老師給學生的作文評語270句
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的老師給學生的作文評語，希望對大家有所幫助。
1、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個完美的時刻；你是個頗有潛在力量的學生。
2、涉世不深的少年走近龐大的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔以及，描述很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角。要明白，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！
3、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
4、發揮奇妙想象，運用精妙比喻。
5、結束得有點突然，夸張了。
6、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情全文層次清晰，語句流暢
7、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作
8、你是個頗有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但若行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
9、雖然寫作對你來說并非很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，對峙寫作，從不輟筆。你的精力著實使人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
10、作者“形散神聚”地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
11、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精力可嘉。本文表現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
12、比喻貼切，用詞生動
13、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動
14、由景生情，結尾自然
15、情境描述調動起懸念；
16、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆
17、小學生能有這樣的體會，令人刮目相看
18、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩
19、開頭直奔主題，讓人一目了然
20、排比名的使用為文章增色不少
21、太棒了！你的文章，重演了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力以及感染力。努力，再創光輝！
22、反問句開頭，吸引讀者
23、開頭點題，用詞很吸引人
24、你的文章象一條徐徐而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情竭誠細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
25、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？多謝你。
26、過渡自然，每一段交待得很清楚
27、對…的比喻用得妙
28、以味誘人，意境深遠
29、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點兒老師真的就應向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？
30、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的成長已經全世界化，你就應以嶄新的姿態投入到群眾生活之中，順應社會的成長。
31、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應觀察細致，描述生動結尾結尾呼應文題，點明中心
32、文章的語言很流暢，也引發老師的感觸感染。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芳香的一束。
33、自然承上啟下，細節描述突出人物品質，令人感動
34、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑
35、文如其人，你的文章以及你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。期望你在未來的學習過程中，用心感觸感染以及體味生活，開具更加感人的好文章。
36、加入人物行為，使畫面生動
37、簡單介紹狀況，自然過渡到下一段；
38、這段描述讀來令人感動
39、簡要敘述前因，進行鋪墊，場面和氣氛描述為文章增色不少；
40、心理描述細膩，比喻句用得好
41、將…改成…更適宜些
42、結尾簡煉，感人
43、開頭直奔主題，也是一種寫法
44、你的文章頗有創意——用幾何證明題的情勢來完成構思。全文文學色彩很濃！
45、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛紛呈現。字里行間表露出的人生體驗的豐富以及思想感情的細膩讓老師感到驚訝。期望你再接再厲，在今后的寫作中構成一道屬于自己的風光線！
46、文中對父親的先容是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的先容又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
47、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷
48、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
49、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所說的“爬山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
50、充分運用語言，動作，心理描述，使事情具體，生動，簡單交待時間，地點和結果…
51、全文幾句俗語的引用恰到利益，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
52、結尾呼應應開頭，結構完整
53、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味文章開頭引人入勝，吸引讀者…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當
54、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀
55、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切
56、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真夢幻向往以及剛剛起步成熟，向著遠處進發，文章開頭簡而得當，通過環境描述來襯托人物情緒，十分藝術化雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味
57、文章邊敘事邊抒情結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文首尾連貫，一氣呵成
58、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象
59、真是“落筆如有神”啊。看來你務必閱覽了超多的文學作品。資料如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按務必的思維規律挨次調整一下，此文會更精彩。
60、文章能過清新搞笑的語言，描述了…的事字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……資料更豐富，更生動
61、語言簡練，規范，開篇吸引人
62、這篇文章選取了一個全新的角度，讓你的思想能夠在那里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是通過紛紜的世上的事，總有一些準則可供我們在社會上處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的成效。
63、運用多種感官，描述十分仔細
64、可謂你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所不免，有勇氣能應對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有發光之時。期望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
65、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心
66、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美這部分還能夠展開寫以小見大，表現…
67、以飽滿的激情，描述了……，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，資料具體文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫立意高遠，令人贊嘆
68、這一部分能夠加入對話或者一些心理描述
69、結尾同樣搞笑
70、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強對史書以及社會評論進行研讀思考，相信你的文章會一天一天地走向成熟，更加耐讀！
71、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境
72、外形描述十分搞笑，突出了…的可愛介紹中融入了自己的思想，有感染力
73、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
74、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效使讀者一見面就能對人物產生…的印象文章前后連貫，構成完整的形象
75、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
76、對于景色的描述，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒
77、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而就應以用心的心態細膩的筆觸記載下自己的心路歷程。
78、以感受開頭，以感受結尾這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強
79、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強
80、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的清晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清爽活潑的語言，活潑地展示了當代中學生積極向上的精力風貌。
81、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動
82、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，使人喜愛。期望你能持續住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
83、用了列數字，舉例子的方法，很形象
84、比喻句用得精當加入了古詩進行聯想，富有韻味
85、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
86、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
87、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
88、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
89、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
90、詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內容更豐富更生動。
91、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
92、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
93、全文通俗易懂，趣味性強。
94、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
95、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。
96、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
97、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
98、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
99、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
100、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味
101、本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
102、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。
103、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
104、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
105、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
106、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
107、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
108、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
109、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！
110、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
111、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是通過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
112、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？ 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
113、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
114、姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”！人生的路還長著呢？如果未達目的就已疲憊不堪，那北大、清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀！
115、好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語，莫謂祖國無人也。
116、細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀的巴金！”
117、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。
118、一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎？這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。
119、自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發現的道理，大人也得佩服。
120、字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學，你愿意試一試嗎？
121、第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。因為經驗不足，就要格外細心；越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關鍵時刻能急中生智，轉危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多；卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚。”
122、周智瑩小朋友真幸運，她能有個‘月亮娃娃’。她太喜愛這個娃娃了，所以對它觀察得很細致。她是按這樣的順序來觀察并描寫的：藍天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛的小花貓。寫一個靜物比較容易，要把靜物寫得生動而又具體就不那么容易了。周智瑩小朋友恰恰做到了這一點：她不僅寫了這個靜物各部分的顏色、大孝樣子，還寫出了小男孩和小女孩的服飾和姿態，最后還寫出了自己的聯想，字里行間流露出對爸爸送給自己的這份禮物的喜愛之情。
123、“老師曾經對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現在你已經能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發言，為你的進步老師感到高興。今后，發揚講禮貌、愛勞動的優點，學習上，繼續努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”
124、“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。”
125、“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！
126、你是一個多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
127、你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎？用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧！
128、在你的筆下，秋天是多么美啊！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊！化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美啊！
129、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？
130、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！
131、你這一次的作文棒極了！你的遣詞造句能力是那么強，你的文筆是那么優美，你的結構是那么嚴謹，棒極了！如果你能把字寫得再工整些，真可以稱得上是錦上添花了！加油！
132、××啊，你的作文寫得不錯，書寫工整，語句通順，條理清楚，中心明確，標點正確，內容詳實，情感充沛，你看，幾乎所有優點都讓你占有了。可就有一點不足，唉，我不說你也知道——錯別字。怎么樣？別頭疼！我幫你，你也得用心啊。好了，祝你像你的名字一樣——學業有成。ok！
133、你是個生活的有心人，能注意留心觀察生活，寫出生活中的平凡小事，以小見大，非常好。
134、你筆下的春天太美妙了，讀著你的文字，我仿佛身臨其境了。
135、你的這次作文實在太棒了！讓老師都自慚形穢。在文中，你不僅詳略有致地描繪出春天花園中的幾種花：迎春花、白玉蘭、杏梅，還能抓住迎春花的特點，從外形、顏色、氣味及自己的感受等幾個方面來重點描繪。所用比喻和擬人的修辭手法又能為文章錦上添花。許多精彩的語句讀后讓人氣爽神怡，這一切都緣于你細致入微的觀察和獨特的思考方式。希望今后能更多地讀到你的這類“美文”
136、讀了你的文章，我首先感謝你把老師看作你敬佩的人。其實，我沒有你寫得那樣優秀，你記述的“冒雨家訪”“帶病上課”這兩件事也不過是平凡小事。但是，你的文章細節確實很感人，我想，這要歸功于你留心觀察，你敏銳地捕捉到老師帶病上課時的氣色、眼神、聲音、手勢的特征以及同學們聽講時專注的神態和流淚的情景。老師相信，一個善于觀察的學生一定會寫出一篇篇佳作！
137、這樣豐富的內容，簡直和作家寫出來的差不多呀，你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受。你的作文內容具體，我讀的十分過癮，你平時肯定愛看書并注意觀察生活，所以才寫出這么感人的作品。
138、看得出來，你非常喜愛踢足球。告訴你呀，老師也是個球迷。好吧，我們來看你的作文，說實在的，文章不夠精彩，但你寫比賽的方法是很好的：重點寫一次攻防，其余進球一筆帶過，且還時不時運用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等術語，使球賽與文章都顯得好看。好好練吧，希望你腳下功夫與筆頭功夫與日俱進！
139、祝賀你在這一次的作文中又取得了長足進步！你字寫得越來越漂亮了，你的詞語寫得越來越恰當，你的句子寫得越來越優美，繼續努力吧，一份耕耘，一份收獲，相信伴隨著你的努力，你也一定成為我班的作文大王！
140、你真不愧是我們班的“作文大王，”你的文采在這篇作文中體現得淋漓盡致，你的書寫用詞，造句都是那么優秀，繼續努力呀，今天的“作文大王”，明天的著名作家！
141、你這次的作文非常真實，因為我知道你確實參加了我鎮剛剛舉行的乒乓球比賽，并取得了較好的成績。首先向你祝賀！文章寫出了你與各個選手的激戰，其中，你與鄉城選手的競爭這部分最精彩。寫出了你的戰術變化多端，也寫出了你的心理變化，讓我們讀了有一種身臨其境的感覺。
142、你以孩子的視角，新穎的題材，豐富的內容展現了秋天的魅力，你的作文總能與眾不同，老師都自愧不如了。
143、用你的筆，寫你眼中的事物，寫得這樣生動具體，真了不起，不要驕傲喲！
144、你這篇文章確實是一篇優秀之作，它和老師案頭《作文大全》里的同題作文如出一轍。我想，這可能是你特別喜愛這篇文章的緣故。老師有個建議，模仿可以，全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿進步的，你現在也處在這個階段。你不妨模仿這篇文章重點寫花寫果、首尾照應及運用比喻等寫法。去寫寫桃樹杏樹什么的，試試看！
145、文章敘述非常有條理，過渡自然，發現的過程中貫穿著你感情的細膩變化，有點水到渠成的感覺。成功！老師謝謝你，你最近很努力！
146、你的方塊字已經成了你的標志，全班學習的榜樣。在作文本上的字也是一如既往，很好。可是，就這篇文章來說，如果你再把文章寫得長一點兒，內容再詳細些，那你真正是大家作文的榜樣，全班的明星了！怎么樣？老師覺得你一定能行，努力吧！
147、你能寫清楚事情的經過，但不具體，語言也欠生動有趣。今后注意多積累好詞佳句，我們一起努力好不好？老師相信你！
148、你的知識日益豐富，對美好的事物也有很好的鑒賞力和感悟，不僅寫出了你的真情實感，還處處體現出你的愛心與信心，加油吧，你是最棒的！
149、習作完成得很好，介紹了小院最吸引人的地方同時它又是最美的地方，字里行間滲透出你對小院的喜愛，真正用心去寫了，寫出了自己的真情實感，真是難能可貴！
150、你的這篇作文不太理想，有21個錯別字，14處病句，全篇一段，標點也是一“逗”到底。但是也有閃光的地方，你的文章按方位順序寫學校的景物，還展開了一定的聯想，這些都挺好的；如果能加上通順流暢的語言、工整清晰的字跡，文章就美了！現在，老師已經將不妥之處改好了，請你仔細對照閱讀。然后重新謄寫一遍，好嗎？
151、你寫的字規范、美觀、大方，令人羨慕不已。祝愿你今后的寫作中寫出更出色、更吸引人的文章，長大后成為一名作家。祝你如“芝麻開花————節節高。”
152、內容豐富，語句優美，突出了文章中心，表達了熱愛校園的思想感情，你的成功，進一步說明閱讀的重要，可要堅持下去喲！
153、你的比喻句非常貼切，把月亮比作成鐮刀、形象、具體，說明你很有創造力。
154、“倒敘”能緊緊抓住讀者的心，引起共鳴，這次作文，你就用上了這種寫作方法，你真是一個學以致用的好學生。
155、這則請假條，是少先隊員向大隊輔導員請假的，所以你的開頭是：大隊輔導員，請假人是你，原因是感冒“嗓子發炎”，因此，不能參加“紅領巾廣播”活動。表達有禮貌，語言簡潔，請假日期也寫干得正確。
156、你的《早晨的校園》，在結構上，以時間為順序，抓住早讀、早操、初開的太陽等景點，寫得有詳有略，干凈利索。
157、你的這篇看圖作文，圖與圖之間的內容有跳躍，但最主要的特點是內容連貫，說明你觀察仔細，表現完善，構思出完整的故事情節，不愧為一篇佳作。
158、你用詩一樣的語言，用樹林的各種奇妙的聲音再現了樹林的生機和美麗，想象豐富，語言生動。
159、這篇作文，你處處設置懸念，讀起來很有趣味，多學些這樣的寫作方法，會使你的作文“錦上添花”。
160、你對“一串紅”這種花觀察仔細，所抓住特點，運用比喻句、擬人句具體描現了“一串紅”的莖、葉、花的顏色，說明你多么喜愛這種花呀！
161、你積累的優美詞句真多啊，這次作文用上了不少。你寫的字真夠漂亮的，怪不得同學們稱你是書法家。
162、你的比喻多么貼切，你的排比那么生動，如果把結尾寫的詳細點不就成了一篇優秀作文嗎？
163、你把茉莉花的形狀寫神了，讓美麗的月季花展現在了人們的面前，你又是多么喜歡茉莉花，讓我們看了也愛上茉莉花了。
164、你的寫作水平提的真快啊！把鮮花、嫩草、樹木等等寫得那么具體，在我們面前展現出了一派生機勃勃的春天美景。
165、你觀察多么仔細，特別是春天的特點用詞貼切、描寫生動，不愧為是班里的小作家。
166、你寫的文章生動，用詞準確，比喻恰當，特別是最后一自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心愿。
167、你用詞準確生動，詞語通順，還能借助用多人的詩句描寫梅花，原你也象棉花一樣獨樹一枝。
168、你的知識真豐富！不僅知道“米蘭”的名字的由來，還能把“米蘭”與月季花相對比，突出“米蘭”自己的特點。
169、你的語言，樸素而富含哲理，推薦給大家！
170、學寫作文就是這樣：做有心人，寫有情文。做實在事，寫心里話！
171、祝賀你，你的作文獲的了高分。文章既符合習作訓練的各項要求，又能發揮你良好的表達能力，可謂“妙筆生花”。
172、只要用心去體驗，用腦去思考，才能胸有成竹，寫出好文章。
173、你的作文猶如一幅五彩繽紛的畫卷，一曲蕩人心腸的旋律。美觀、大方的文字，生動、流暢的語言，匠心獨運的結構，細膩豐富的情感……，透出了你非凡的天賦。加油！再加油！
174、你的習作抓住人物特點，寫了一位令你敬佩的人，符合人物身份，一個有血有肉的人物形象躍然紙上，讀后如聞其聲，如見其人。
175、你的習作，寫了一件令你后悔的事，內容具體，語句通順，寫出了事情的經過，點清了后悔的原因。文中對自己心理活動的描寫自然貼切，寫出了真情實感，令人感動。一篇文章就是一份心情，通過本文我看到你是一個孝順的女孩。
176、你能按一定的順序描寫小物品，尤其是它的作用方面寫的比較詳細，層次清楚，語句通順。
177、作為你忠實讀者，真誠地對你說：“語句的通順連貫非常重要，你可一定不要大意呀！”祝愿你在今后的寫作道路上寫出更出色的文章，如“芝麻開花——節節高”。
178、詩情畫意的描寫，展現了厚實的寫作基礎，優美的景色令我們陶醉其中。我將帶領學生走進你的意境，去領略，去賞玩，你歡迎嗎？
179、一個活靈活現的人物出現在我的面前，繪聲繪色的故事令大家耳目一新。向你學習，更向主人公致敬。
180、精美的描述，恰如其分的描寫，讓我們享受到物態美，如果書寫再規范一些，將是一篇完美的文章。
181、你的寫作能力有所提高，希望今后繼續多讀課外書，老師相信你的寫作水平會有更大的提高。
182、內容豐富，你筆下的警察形象崇高，把自己的愿望描述的很清楚。如果書寫再好一些，就更加賞心悅目了。
183、你的想法不錯，能有為弱者鳴不平的善良心地，實屬可貴。如果語句再通順一些，用詞再完美一些就更好了。
184、你寫的文章真生動，用詞準確，比喻恰當，特別是最后一個自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心愿。
185、你這篇文章在結構上很有創意，層層深入地道出了自己對菊花的喜愛之情。
186、你的文章語言幽默、風趣、口語化，給人以親切的感覺。真是棒極了，相信你下次作文寫得會更好。
187、老師用心看過你的作文，發現你的想象力真的很豐富，很大膽。這次的作文敘述具體并且有條理，語句也通順，進步很大。祝賀你！
188、結構完整，敘述有條理，但這似乎是件錯事，有趣嗎？你的描寫應該側重于“趣事”。老師希望你今后在選材上多動腦筋，相信你會很快取得成功。
189、你的作文我剛看完，就想起了你的天真笑臉，你一定和文中的人物產生了情感共鳴吧！寫得真不錯！不過，要想錦上添花，成為全班的作文大王還差兩點：一、把正確運用標點，；二把內容想好了再寫，別涂改，要知道，改對了和直接做對，是兩種效果，好了，祝你成功！
190、在你的作文中，語言表達富有文采，各種修辭手法運用得恰到好處，令人贊嘆。邏輯結構清晰，層層遞進，論證過程完備。繼續發揮你的創新思維，期待你在未來的寫作中有更多出色的表現。
191、你的作文展現了深厚的文字功底，對題目的理解深入透徹，觀點獨到，充滿了思考的深度。行文流暢，語言表達準確精煉，讓人眼前一亮。繼續保持這樣的寫作風格，相信在未來的學習生涯中會更上一層樓。
192、你的作文初看之下平平無奇，但細讀之后發現，你的用詞精準，句句在理。行文流暢自然，讀起來十分舒服。你已經很好地掌握了寫作技巧，保持下去，相信你在寫作方面會有越來越出色的表現。
193、你的作文展現了扎實的文字功底和良好的寫作習慣。在描述過程中能夠做到詳略得當，比如“她一笑起來，仿佛整個世界都亮了起來”，這段文字既簡潔又富有感染力。望你繼續努力，再創佳作！
194、你的作文有很強的代入感，能讓讀者深入體驗到你所描述的場景中。如“他的聲音像黑咖啡一樣醇厚”，這個比喻不僅新穎，而且生動傳神。期待你繼續挖掘自己的創作潛力，不斷進步！
195、文中描繪的……清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
196、結構清晰，邏輯嚴密，繼續保持這種寫作風格。
197、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
198、你的作文具有濃厚的情感色彩，讓讀者感受到了你對自然景觀的熱愛。比如“陽光灑在樹葉上，仿佛給它們鍍上了一層金邊”，這段描述非常細膩，讓人仿佛置身其中。繼續努力，非常欣賞你的作品！
199、該學生在寫作方面有很大發展，其作品富有想象力和文采。學生不僅在布局謀篇方面有了很大的進步，而且細節描寫也非常傳神。繼續努力，定能寫出更多優秀的作品。
200、這篇作文展現了敏銳的觀察力和扎實的寫作功底，文章中的細節描寫非常傳神。
201、情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
202、學生們，你們好！在這次寫作中，我看到了許多精彩的作品，每一篇都充滿了獨特的見解和真摯的情感。你們的熱情和才華讓老師深感驕傲。
203、該篇作文展現了作者較高的寫作水平和深入的思考能力。主題突出，論述嚴謹，思路流暢。如果在段落之間的承接轉折處能更加細致貼切，將會更上一層樓。
204、這篇作文整體上很好，能夠緊扣主題，展開合理，論述深入，文字流暢。但在某些用詞和表述方面還有待提高。
205、這位學生的作文展示了對主題的深入理解，表達清晰，邏輯嚴密。建議繼續保持并發揮這種認真踏實的寫作態度。
206、該篇作文展現了作者扎實的文字功底和清晰的思路。通過細膩的描繪和深入的思考，讓讀者感受到了真摯的情感和深刻的道理。如果在段落安排和舉例論證方面能夠更加嚴謹，會更加出色。
207、你的作文展現了出色的想象力，用詞生動且富有個性。如“星星閃爍著紅色的眼睛”，這個描述讓讀者對夜晚的星空有了直觀而獨特的感受。繼續保持你的創作潛力，非常棒！
208、學生在作文中運用了多種修辭手法，使得文章文采斐然，語言優美且富有感染力，令人贊嘆不已。
209、寫作態度認真，值得表揚和鼓勵。
210、語言流暢，用詞準確，展現了你的語言功底。
211、文章按事情發展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
212、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。
213、你的作文內容豐富，觀點明確，很不錯！
214、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將呈現讀者面前。文章簡潔明了，語言平淡樸實。
215、我也非常欣賞你們在作文中展現的創新思想。許多同學在描述自己的閱讀經歷時，都運用了新穎獨特的角度和生動的比喻。這不僅使你們的作文更加豐富多彩，也充分展示了你們在寫作中的創新思維和對于語言的駕馭能力。
216、這篇作文表現出了作者獨到的見解和扎實的論述功底。通過豐富的例證和深入的思考，讓讀者對主題有了更加全面深入的了解。但在某些細節方面還需加強，例如句式多樣性和用詞精準度。
217、學生表現出色，展現了較高的文學素養和敏銳的觀察力，對人性的理解深刻。
218、文章清新有創意，得分點滿滿。
219、作文中的語言流暢、優美，富有表現力，令人印象深刻。
220、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想象力，文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
221、這篇作文展現了清晰的思路和扎實的寫作技巧，表達了作者的真情實感。
222、你的作文充滿了情感，很能打動人心。
223、這篇作文的幽默風趣，生動形象，讓人忍不住捧腹大笑。
224、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚.
225、此文頗具洞察力和深度。作者的切入點獨具慧眼，論述過程條理清晰，使讀者在閱讀過程中不僅能理解主題，還能感受到作者的獨特見解。若能注意用詞準確性和邏輯嚴謹性，將使文章更上一層樓。
226、這篇作文展現了你扎實的語言功底和豐富的想象力。描述生動細致，能夠引起讀者的共鳴。繼續努力，期待你寫出更多優秀的作品。
227、對于其他同學，我相信你們也有很多值得肯定的地方。請你們在今后的寫作中繼續努力，發揮自己的潛力，寫出更多優秀的作品。老師期待著在下次的作文中看到你們的進步！
228、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象，文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
229、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。
230、本文在情節和人物塑造方面很出色，但扣題不夠嚴謹。
231、這篇作文語言生動形象，用詞準確，情感真摯，表達了學生對美好校園生活的熱愛。
232、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
233、盡管存在一些語法錯誤，但整篇作文展示出良好的想象力與創意。
234、你的作文充滿了童趣和幽默感。例如“他臉上的表情比冬天還冷”這個比喻，既形象又有趣。希望你能保持這份獨特的視角和表達能力，繼續寫出更多精彩的作文。
235、在結構方面，大部分同學都做得很好。你們開篇簡明扼要，成功地勾起了讀者的興趣，并在后文生動細致地描述了自己的觀點和感受。在情節把握上，每個人都用自己的故事將主題巧妙地融入其中。這些都能體現你們對于作文的結構和情節安排有了較為深入的理解。
236、作文格式正確，結構清晰，表達準確，值得表揚。
237、語言流暢有韻味，值得推薦。
238、作文有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
239、小作者的這篇作文展現了較高的文學素養和扎實的寫作基本功，情感真摯，思路清晰。可以再注意一下語言的精煉和用詞的準確性。
240、這篇作文的行文流暢，用詞精準，可見作者扎實的寫作基本功和良好的文學素養。
241、這篇作文的觀點新穎，論述充分，展現了對社會的深刻洞察。
242、這篇征文充滿了獨特的見解和深入的分析，展示了作者對相關領域的深入了解和扎實的學術功底。作者的批判性思維和分析問題的能力令人印象深刻。同時，作者還能夠用流暢、準確的行文風格表達自己的觀點，使讀者易于理解。
243、這位學生的作文充滿了鮮明的個性和獨特的風格，這種勇于嘗試和創新的寫作方式值得我們鼓勵和支持。
244、孩子的作文條理清晰，邏輯嚴密，各個段落之間的銜接也很自然，使得整篇文章讀起來非常流暢。
245、學生的寫作技巧在不斷提高，顯示出了顯著的進步和努力。
246、這位學生的作文表現出極高的寫作技巧和深厚的文字處理能力，行文流暢且富有感染力，值得我們學習和借鑒。
247、這篇作文展現了清晰的邏輯思維和扎實的文字駕馭能力，值得一讀。
248、學生的作文情感真摯，能夠打動人心，充分表達出自己對題目的理解和感悟。
249、總體來說，這篇作文展現了孩子的個性和純真，充滿了童趣和溫馨。希望孩子繼續保持這種獨特的視角和生動的表達方式，創作出更多優秀的作品。
250、開頭引人入勝，結尾意味深長，整體佳作。
251、這篇作文給人們帶來了很好的審美享受和閱讀快感，充分展現了作者的情感和對事物的觀察力。
252、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
253、這篇作文顯示出作者扎實的寫作技巧和深厚的學科基礎，觀點鮮明，論述有力。作者能夠用簡潔明了的語言闡明復雜的概念，令人印象深刻。
254、這篇作文表現出了扎實的寫作基本功和良好的文學修養，特別是對人物性格和情節的刻畫，非常細膩傳神。
255、你的作文中充滿了獨特的見解和生動的描繪，展現了你對寫作的熱情和對知識的渴望。你對文字的掌控力出色，表達準確生動，讓讀者能夠身臨其境。繼續保持這種努力和熱情，你的寫作會更加出色。
256、在這次寫作中，你們都展現出了自己的才華和潛力。我為你們感到驕傲，也相信你們會在未來的寫作中取得更大的進步。希望你們能夠繼續保持對寫作的熱情，多讀書、多寫作，不斷提高自己的語文素養。
257、這位學生的作文充滿想象力和創造力，令人眼前一亮，值得稱贊。
258、這篇征文作品充分展示了作者扎實的學術素養和豐富的知識儲備。作者能夠準確理解題目，對問題的分析深入透徹。同時，作者還能夠用精煉、準確的文字表達自己的觀點，使讀者一目了然。
259、該學生的論文寫作能力較強，表達清晰，邏輯嚴密，具有較高的可讀性。
260、這篇作文語言樸實，但缺乏亮點和創新，需要加強詞匯積累。
261、這篇作文構思新穎，但在人物塑造和情節鋪陳方面還需加強。
262、這篇作文以細膩的筆觸描繪了人生的起伏，讀來引人深思。
263、你的作文充滿了細膩的情感和生動的描繪，展現了你敏銳的觀察力和感受力。你對文字的掌控力和表達能力都非常出色，繼續努力，你的寫作會更加出色。
264、你的作文中充滿了生動的描繪和細膩的情感，讓人仿佛置身其中。
265、這位學生的作文表現出深厚的文學功底和對題目的深入理解。
266、這是一篇很有新意的文章構思巧妙，語言樸實自然。
267、學生的寫作表現出良好的觀察力和表達能力，能夠真實反映出生活中的細節。
268、文章的開頭非常簡潔，再者文章內容通過形貌情況烘托了人物心情，凸顯了人物性格。
269、構思新穎不俗套，讓人眼前一亮。
270、你的作文充滿了奇思妙想，每一個細節都讓人眼前一亮，仿佛跟隨你的文字進入了一個全新的世界。繼續保持這份創造力！
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