- 相關(guān)推薦
小學(xué)生看圖作文評語130句
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用評語吧，評語能夠幫助被評價對象不斷地接近于目標(biāo)、達(dá)到目標(biāo)，使取向目標(biāo)的行為得到強(qiáng)化，背離目標(biāo)的行為得到弱化。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的評語才是好的評語，以下是小編幫大家整理的小學(xué)生看圖作文評語，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處，文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。
2、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，觸景生情，情景自然融合，全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗，值得借鑒。
3、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強(qiáng)。
4、文章邊敘事邊抒情，結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭，又總結(jié)全文，首尾連貫一氣呵成。
5、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動，具體不失為一篇佳作。
6、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)，細(xì)節(jié)描寫頗具匠心，極富功底。
7、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑，全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
8、文章線索明朗，主題突出緊緊圍繞。進(jìn)行文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀不忍釋手。
9、切合實(shí)際蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂。
10、特寫鏡頭別開生面情趣盎然全文充滿童心童趣讀來倍感親切。
11、文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀。
12、內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。
13、脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
14、詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
15、敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
16、這是一篇記敘文，作者敘述了包粽子的事。文章開頭直接點(diǎn)出“包粽子”，開門見山，引出下文的敘述。作者對包粽子的過程敘述得很詳細(xì)。作者還引用了杜甫的詩，給文章增添了文采。
17、這是一篇描寫的文章，讀著你的文章讓老師特別感動，感動于爸爸對于奶奶的懷念，感動于你的懂事。文章字里行間都流露著對奶奶的懷念。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。
18、這是敘事文章，作者采用了敘事和抒情相結(jié)合的方法，抒發(fā)了作者對革命前輩英雄的崇拜和敬仰之情。文章語言親切自然，句句飽含著作者對英雄的緬懷之情。
19、這篇文章語言優(yōu)美，通俗易懂，引用大量描寫中秋明月的詩句，表達(dá)了作者對家人的思念之情。本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。是一篇不錯的習(xí)作。
20、這是一篇抒情散文，作者通過喜歡七夕姐姐的文章，從而感受她的生活狀況及思想，文章多次點(diǎn)題，直接表達(dá)“我喜歡”這一主題。文章語言富有詩意，娓娓道來，很有感染力。其中“問章”應(yīng)為“文章”。
21、這是一篇敘事文章，作者借助爸爸的口，給我們介紹了的由來，以及作者的決心要像屈原那樣，做一個愛國的人。文章語言通順流暢，如果能把聽了爸爸介紹之后的心理活動，好好描寫一番，會更好。
22、內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。
23、脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
24、詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
25、敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
26、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
27、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
28、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
29、事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
30、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
31、環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
32、詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
33、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
34、與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
35、主題重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
36、觀點(diǎn)明確，好惡立場分明，使人一目了然。
37、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
38、主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
39、中心不夠明確，立意不夠清晰。
40、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
41、雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，11。表達(dá)不清晰，說服力不強(qiáng)。
42、主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
43、情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
44、情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
45、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
46、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
47、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
48、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
49、過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎
50、構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
51、情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
52、修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。
53、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
54、不失時機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
55、巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
56、選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。
57、選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
58、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
59、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
60、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。
61、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，12。雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于
62、分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
63、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實(shí)性。
64、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
65、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
66、情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。
67、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
68、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
69、心里過程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
70、自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動。
71、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。
72、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
73、用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象。
74、過渡自然，每一段交待得很清楚。
75、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當(dāng)修改，使語言更生動。
76、運(yùn)用多種感官，描寫十分仔細(xì)。
77、孩子的氣的語言很有意思。
78、加入人物行為，使畫面生動。
79、這段多余，不如刪去，使文章更簡潔。
80、發(fā)揮奇妙想象，運(yùn)用精妙比喻。
81、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
82、結(jié)束得有點(diǎn)突然，夸張了。
83、比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。
84、結(jié)尾似乎沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)。觀察細(xì)致，描寫生動。
85、結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心。
86、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
87、以感受開頭，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
88、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處，文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。
89、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，觸景生情，情景自然融合，全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗，值得借鑒。
90、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強(qiáng)。
91、文章邊敘事邊抒情，結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭，又總結(jié)全文，首尾連貫一氣呵成。
92、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動，具體不失為一篇佳作。
93、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)，細(xì)節(jié)描寫頗具匠心，極富功底。
94、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑，全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
95、文章線索明朗，主題突出緊緊圍繞。進(jìn)行文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀不忍釋手。
96、加入人物行為，使畫面生動。
97、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
98、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
99、行為描寫用詞講究，準(zhǔn)確到位，系列動詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點(diǎn)明了人物的性格特征。
100、以設(shè)問結(jié)尾，給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實(shí)。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結(jié)尾，首尾圓合，且有力地表達(dá)了主題。
101、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想、態(tài)度，好惡觀。
102、引用名人名言、經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
103、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
104、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
105、情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
106、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
107、細(xì)節(jié)描述頗具匠心。極富功底。
108、過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
109、情境描述調(diào)動起懸念。
110、發(fā)揮奇妙想象，運(yùn)用精妙比喻。
111、措辭得體，立論公正識見頗多，亦能達(dá)意簡切宛要，頗有見地井然有條，行文流暢
112、可謂你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所不免，有勇氣能應(yīng)對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有發(fā)光之時。期望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
113、文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。
114、場面和氣氛描述為文章增色不少。
115、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
116、開頭出手不凡，吸引讀者
117、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運(yùn)用比喻貼切，生動。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
118、自然承上啟下，細(xì)節(jié)描述突出人物品質(zhì)，令人感動。
119、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
120、資料多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時代氣息不符，資料過于陳舊老化。
121、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作。
122、這段描述讀來令人感動。
123、景物描述傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈此刻讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
124、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實(shí)可信，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。
125、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
126、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
127、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。
128、中心不夠明確，立意不夠清晰。
129、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
130、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。
【小學(xué)生看圖作文評語】相關(guān)文章：
小學(xué)生看圖作文08-24
小學(xué)生看圖作文02-11
看圖作文：過獨(dú)木橋-小學(xué)生看圖作文03-07
看圖寫話作文批改評語（精選180句）06-19
看圖說話小兔運(yùn)南瓜-小學(xué)生看圖作文03-05