自由的作文[必備7篇]

　　在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的自由的作文8篇，希望對大家有所幫助。

自由的作文 篇1

　　快放假的時候，我本來打算去北京親眼目睹一下那宏偉的長城、莊嚴的故宮.......等等。我一想到這兒，就高興地手舞足蹈、眉開眼笑、滿心歡喜。我像一只自由的、不受任何一絲拘束的、興奮快樂而又無比高興的小鳥。蹦跳著、歌舞著，仿佛像一塊海綿允吸著幸福的、甜蜜的泔水。我每天都沉浸在去北京的這個泡泡里，像是永遠也不會破滅似的，一直藏在我那小小的心房，好像每天都會提醒我爸爸媽媽馬上就會帶我去那夢寐以求的'北京，好讓我每一天都是開開心心、高高興興、快快樂樂一樣！！！！！

　　可是，壞消息卻如晴天霹靂一般重重地砸向了我，使我痛苦地呻吟。這個壞消息就是：周一到周五上午、下午都有課！我的老天，這還講不講道理了？沒辦法，只好按母親大人的吩咐了!

　　雖然我想在語文、數學、英語都上著補習班呢，但我明白這是媽媽對我好，想讓我好好學習！

　　我的背景之旅雖然泡湯了但是我卻不灰心!我一定會去北京的！

自由的作文 篇2

　　自由，這個詞語對于我來說是熟悉，也是陌生的。

　　對于有一些人來說，自由不過就是每天自己想干什么就干什么，自己想要出去就出去，自己想要買什么就買什么，可是那樣的自由真的就是真正的自由嗎？

　　我在一個屋檐下，和家人一起，但是，就算和家人一起又能怎樣？即使兩個人面對面的，你又可以保證你真的了解你面前的那個人嗎？但至少，我從來沒有了解過別人，而別人也不可能理解為，至少現在的我沒有人了解。

　　我想要自由，我想要的自由并不是那種想要什么就是什么，我要的自由不過是想要出去闖蕩。

　　聽到我的話語，有的人會笑，會嘲笑，因為有的人覺得；“哼，可笑，你不過是一個小屁孩，什么追求自由說的大話片，不是什么過家家，一個人出去有多危險啊。”我不在乎，我同樣也不懂，為設么還有大人才可以這么做，心里是慢慢的`不平，對于那個人也滿是鄙夷。

　　我不懂，為什么動物世界里面。鳥媽媽可以讓自己的孩子從小學會飛翔，搏擊風雨；狼母親可以讓自己的孩子自己成長，成為強者；虎媽咪可以從小鍛煉自己的孩子，成為萬獸之王。現在的孩子太依賴的家人了，我只是渴望自由，想要出去闖一闖。

　　我只是想要自由！

自由的作文 篇3

　　天空是迷人的，天空是美麗的，天空是晶藍的，天空也是自由的。

　　天空自由，白云也一定是自由的。白云的形狀是變化多端的：一會兒變成了一只溫順可愛的小綿羊，一會兒變成了一只奔騰的駿馬，一會兒變成了一只活潑的小狗，一會又變成的一只蹦蹦跳跳的小兔。白云的`色彩是隨著天氣變化而改變的。當天氣在發脾氣時，它就會用魔棒把那原本潔白的云朵變成了黑乎乎的臟臉，不一會兒，雨就落下來啦；在傍晚時，天邊就會出現火燒云，就像是一團紅彤彤的火球，美麗極了！

　　小鳥更是自由了。你看，它們在天空中自由自在地飛翔，多快樂呀！它們有時展翅高飛，有時俯沖直下，有時在空中轉圈。當小鳥們飛累了的時候，就會停在樹枝上歇息，梳理梳理羽毛，繼續飛翔；最有趣的是，它們時而會落在電線上，遠遠望去，電線就像五線譜，小鳥兒就像小巧的音符，看著就像在彈奏一支動聽的樂曲。

　　比起自由，星星也的是要上榜了。它們在夜晚的天空中眨巴著自己閃亮的小眼睛，而且若隱若現，誰也看不清，誰也數不清。如果你仰望天空，仔細地看那些星星，你就會發現有些星星連起來是一個星座呀，北斗七星！而且，北斗七星一直圍著北極星轉喲，不信，你自己看看。

　　啊，自由的天空，我愛你！

自由的作文 篇4

　　到達山頂的時候，黃昏已經降臨。我們終于能把汗灑在地上，把松果高高地拋下山去，讓那道金色的弧線，替我們向太陽道別。那來路埋藏在不見日光的枯枝落葉之下，枯枝落葉之下我們的意識構筑起天地的草圖，但當一切都豁然開朗的時候，我們驚覺那不過是半夢半醒者不切實際的囈語。陽光安置了色彩，色彩安置了晚霞、燈火與連綿的山丘，紛繁而有序。上山前熱烈歡暢的言辭顯得如此無力，以至于它們都被光彩沖走了，再也無法回來。

　　當我站在地上的時候，我擁有房屋、燈火與人群；當我站在山頂的.時候，我擁有的只是一片無邊無際的空間，但這讓我感到輕松，云層幻化為霧氣；霧氣延伸成海，海浪洗下色彩，溫柔地拍打回來，光暈漸漸沉下，晚霞猶如輝煌的燔祭化為青煙，一切都變得柔和，除了山腳的燈火。似乎有一雙將逝之人的眼睛溫柔地望向我，向我問好又向我道別，而我的所有在此時都是她的。在黃昏的泣目下，我像山鳥一樣騰空而起，不是像瘦小的蝙蝠那樣拍打翅膀，而是張開雙臂，在暮靄中滑翔，直到它將我淹沒，與它融為一體，一道去往那世間相連的山海；直到我重新回到地面上，高樓與燈火將我圍起。

　　長久以來，黃昏給予我的自由總讓我感到困惑。另一天的傍晚，我站在學校的4樓，隱約感受到我在等待著什么，氣溫在下降，金星送來明亮遙遠的閃光，東邊是靜謐的灰藍，西邊是絲縷深赭的云彩。突然間，我又觸碰到了黃昏那溫柔的眼神！她向我示以無聲的召喚，我努力地靠近她，直到我騰空而起。深深的碧藍映襯低處的深絳，高處絲縷的銀白，這是她絕世的容顏，光線西逝，所有的輪廓都變得模糊，瑣碎的什物融解為一片混沌的天地。

　　但我感受到了自由，有如鮮活的氣流親吻了一個窒息者的鼻尖，夜的深海如此廣大，此時卻為我獨享，我可以去往任何我想去的地方，黃昏華美地行來又行去，給我片刻的安適與自由，讓我不再逃避白日炙熱的光亮，從容地從陰影中走出。同時，博大的美讓所有華麗描寫都顯得笨拙，它擊碎了黃昏被賦予的生老病死的深邃意義。語言與絕對理性的精致鐵欄被拆下了，感受美的精神得以暫時脫離地面，融入無邊無際的熱烈與寂靜中。

　　對于從疲勞中恢復的雙目來說，房屋的墻壁是過于逼仄了，燈火的光芒是過于耀眼了。曾經被囚禁籠中的鳥兒，在黃昏的自由中，如今方得振翼高飛。

自由的作文 篇5

　　我是一條自由自在的魚，住在大海里，我希望我住在水族箱里，因為那里我最大；但是我還是喜歡現在的生活。住在那寬廣的`大海里，真舒服，有很多伙伴，每天都很開心。

　　有一天，我眼花撩亂的時候，被勾子勾到了，結果昏倒了，我醒來時就在水族箱里了，我的夢真的實現了，我好開心！但是沒有伙伴，不過，其實沒那么不好，因為旁邊有海草、有珊瑚還有蚌殼，跟大海一樣。

　　雖然這里有點像我的家，但不太一樣，因為很多小孩會來捉弄我，像拿著飼料在我前面晃，或丟垃圾下來；不過，下場就是小孩們被罵，看了很好笑。

　　有時會想看看伙伴們過得好不好，有時會想想以前曾被大魚們追過的事，會想想曾經做過的事，和好玩的事，都是我最美好的回憶。

　　有一天我心想：”當魚真好每天都沒事做，很舒服。”我好想要聽得懂人類在講什么，在想什么。

　　我覺得當魚真棒，不用做事，不用想事情，自由自在，魚就像一棵大樹一樣，沒事可做。

自由的作文 篇6

　　親愛的爸爸媽媽：

　　你們好！

　　我是你們的女兒簡涵雪，我想利用這次寫作文的機會把我想對你們說的心里話都寫出來，希望你們可以傾聽我內心真實的想法。

　　我希望你們能給我多一點的休息時間，周末少給我報一點興趣班，少給我布置一點課外作業。我也不是說不讓你們給我報興趣班和不布置作業，而是希望能給我少一點壓力，多給我一點自由飛翔的時間。我每天的作業比山還高，比馬路還寬，真是壓力太大了，我希望你們能理解我。親愛的'爸爸媽媽，我今天懷著無比真誠的心來向你們提出三點要求，希望你們能接受。

　　一、當我考試成績不理想時，希望你們不要第一反應就是去責怪我，而是要和顏悅色地去和我一起分析出錯的原因。這樣我才能在下一次考得更好。

　　二、希望你們不要太過于在意成績，當我考96分時，你們總是還會說我沒有考一百分，你們知道嗎？96分是一般人都考不到的好成績，你們為什么還要說我呢？你們的要求太高，其實對我就是一種太大的壓力。

　　三、當我問你們問題時，希望你們能把我當成一回事，耐心地回答我的問題，而不是只顧做你們自己的事情，忽略我的感受。

　　以上是我真誠提出的建議，希望你們能理解我。懇求給我一片自由飛翔的天空。

　　待你們回答的簡涵雪

　　20xx年12月16日

自由的作文 篇7

　　李希貴老師在《為了自由呼吸的教育》一書的字里行間充滿著智慧，沒有空洞的理論，沒有呆板的說教，李校長用最樸實的語言，用一個個生動的、親歷的教育案例，每一個故事都能讀出他對教育的'獨特感悟和思考。李希貴老師在他的人生感言中談到：我真正的學習生活是從讀書開始的，我真正的教育人生也是從讀書開始的。

　　書中，李希貴老師一再強調：

　　“教育其實很簡單：一腔真愛，一份寬容，如此而已。”

　　“教育本來挺簡單，只是我們人為地把它搞復雜了。把孩子們當作活生生的人來看待，讓校園里充滿民主、平等，讓老師、學生在校園里自由呼吸”，從而“到達心靈之花自由開放的生命田園”。

　　“表揚學生要鋪張，批評學生要吝嗇。”

　　多么樸實的語言，將教育這個讓人覺得漫無邊際的概念，用寥寥數言解釋的淋漓盡致。是啊，教育確實很簡單，一腔真愛，一份寬容。

　　我感覺教育應該像農民種莊稼一樣，春天播下一粒種子，缺少水份為它澆水，長滿雜草為它除草，遭遇病蟲害為它灑藥，缺少營養為它施肥，讓它能在一個健康的條件下一天一天的長大，直到秋天收獲果實，這期間我們不能拔苗助長。

　　而教師在實施教育的時候，總是希望他們的教育對象按照自己期望的方向生長，更希望他們以最短的時間內成熟，不斷地把自己的養分無私地輸給他們，希望他們全部吸收并強壯起來。但是肥胖并不等于強壯，孩子們不一定會你給什么就吸收什么，他們總是挑自己喜愛的零食去吃，他們才不管有沒有營養，營養均衡，協調搭配的問題，只要口感好就行。

　　書中提出，教育的本質是解放人－包括人的智力和心靈、思維和情感，而不是束縛人，壓抑人，限制人。

　　而我們現在的教育就像現代家庭中的獨生子，集萬千寵愛于一身，什么都幫他們做了，讓他們享受一切成果，電腦比賽幫他們設計作品，讓他們臨模，演講比賽幫他們修改文章，文章差到幾乎由老師為他們重寫。

　　放開孩子的手腳吧，讓他們自己走路，也許他們能夠更快地奔跑起來！讓我們走出為了教育而教育的誤區。

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