[精華]實(shí)用的自由作文6篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的自由作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

自由作文 篇1

　　寒冷的冬日里，往往無法耐受那冷酷逼人的嚴(yán)寒。忙縮著身子，鉆進(jìn)一家暖氣十足的餐廳。尋一份久違的溫馨，更為找一份精神上的自由，無拘無束。

　　溫馨的環(huán)境，可謂真好！然而，我卻總不能完全享受�？焖冱c(diǎn)完一份滑蛋飯，坐在座位上我正長(zhǎng)舒了一口氣，開始思考著一系列早上的問題。不料，精神上的自由領(lǐng)域來了幾位入侵者。旁邊座位上的一個(gè)中年婦女和一個(gè)女孩就這樣蹊蹺地打破了餐廳的和諧。他們互不相讓，為了一個(gè)小小的座位爭(zhēng)得是面紅耳赤。就差沒有扭打在一起了。這些不必要的無聊的爭(zhēng)吵，反而吸引了許多路人的目光。她倆見有人觀看便來了興致，愈發(fā)不講理，瞬間在餐廳里點(diǎn)燃了火藥桶，隨即一切陷入混亂……

　　我為這些煩人的爭(zhēng)吵弄得題目也不能思考，這些在我自由思考空間貿(mào)然闖入的`不速之客煩透了我的心。想離去，卻因沒有進(jìn)食而作罷，隨著不文明的言辭從兩人的嘴中接踵而至，奇怪的是，我發(fā)現(xiàn)自己好像被扼住了喉嚨般難受，空氣似乎凝固了。我的汗也從手心淌了下來，我倍加壓抑，在這混亂的環(huán)境中失去了精神上的自由領(lǐng)地，如同被人牽著鼻子走一般的拘束�？梢宰C實(shí)的是，腦子中的題目是不能去想的了，滿腦子全是嗡嗡的爭(zhēng)吵聲，就像一個(gè)犯人一般被囚禁在了這個(gè)房子中，動(dòng)彈不得……

　　爭(zhēng)吵辱罵還在繼續(xù)，我心中卻只有一個(gè)念頭，逃離，我明白，推開這污濁之地的大門，門外一定有自由的氣息，可貴的新鮮空氣。

　　就這樣，我迷迷糊糊地站起身子，頭腦有些發(fā)熱，不顧一切地向外門走去，竭力推開大門，用盡全力貪婪地呼吸著這第一口自由的氣息，很舒暢很美好！那是久違的美好，因?yàn)槲冶澈蟮氖俏鄯x與黑暗……

　　我探尋自由的氣息，因?yàn)樗�不僅給予我肉體的自由，更是我心靈精神的一方凈土。而我們不也應(yīng)為他人塑造一個(gè)好的環(huán)境，給予別人精神上的自由嗎？想到這，我不禁快步向前……

自由作文 篇2

　　教學(xué)實(shí)錄：

　　一、交流探討，領(lǐng)悟“自由”。

　　師：同學(xué)們，這次習(xí)作是自由寫，沒有任何要求，你覺得哪些地方可以自由？

　　生：我覺得題目可以自由定。

　　生：我覺得內(nèi)容可以自由寫。

　　生：我覺得可以寫景，可以寫事，也可以寫人。

　　師：對(duì)，這就是內(nèi)容自由寫。

　　生：我覺得可以寫信，可以寫建議，可以寫記敘文。

　　師：你的意思就是文體可以自由定，真棒！雖然是自由寫作，但是寫得精彩的只有幾篇，這一堂課我們就來探究一下自由寫作如何出彩。

　　二、推敲題目，習(xí)得方法。

　　師：大家來關(guān)注一下本次優(yōu)秀習(xí)作的題目，看看哪些題目吸引了你的注意力？

　　出示習(xí)作題目：做蛋糕、養(yǎng)蠶結(jié)繭記、那個(gè)夜晚、無題、攝影來襲……

　　生：最吸引我的題目是：攝影來襲。（大部分同學(xué)有同感）

　　師：看來，大部分人都有同感，說說你們的想法。

　　生：我覺得題目中的“襲”字給人一種猝不及防的感覺，充滿了一種神秘感。

　　生：我覺得“攝影來襲”，有一種動(dòng)感，特別吸引愛玩游戲的我。

　　生：“攝影”是當(dāng)前人們生活中的趣事，它的來襲會(huì)有哪些風(fēng)波呢？這讓我很好奇。

　　師：同學(xué)們的看法可以概括成：神秘、動(dòng)感，這足以吸引我們的眼球了。下面，我把這個(gè)題目變變變，比一比看一看，哪個(gè)題目更精彩？改成“攝影機(jī)來到我們班”，怎么樣？

　　生：我覺得您改的題目不好，沒有那種神秘和動(dòng)感了。

　　生：我覺得改后的題目還很啰嗦，不簡(jiǎn)潔。

　　生：我覺得改后的題目太直白了，一點(diǎn)兒不新鮮。

　　師：看來同學(xué)們都認(rèn)為題目還要簡(jiǎn)潔、新穎，看來寫好題目需要下一番功夫呢！誰(shuí)連貫起來送幾個(gè)秘訣給大家？

　　生：題目要神秘、動(dòng)感、簡(jiǎn)潔、新穎。

　　師：真是言簡(jiǎn)意賅！除了“攝影來襲”，你還覺得哪些題目也不錯(cuò)的？

　　生：我還覺得“在那個(gè)夜晚”“無題”不錯(cuò)，可以排第二、第三。

　　三、變樣批改，鑒賞內(nèi)容。

　　師：接下來，我們就來欣賞大家推選出來的這三篇優(yōu)秀習(xí)作。老師用心朗讀，大家認(rèn)真傾聽，在你們覺得精彩的地方就送上掌聲，看看那篇文章得到的掌聲最多，好嗎？

　　生：好�。�激情高漲）

　　師：先讀“攝影來襲”�！啊�叮鈴鈴’‘叮鈴鈴’下課鈴響了，我們活像一筐散亂的箭，風(fēng)也似的射出了教室，有的要上廁所，有的要玩兒，還有的到辦公室交作業(yè)�！�

　　生：（掌聲雷動(dòng)）

　　師：我想采訪一下，如此掌聲，為何？

　　生：他用比喻句，把我們比作散亂的箭射出教室，像極了我們下課的情形，特別生動(dòng)。（大家紛紛點(diǎn)頭贊同）

　　師：“‘砰！’我摔了一跤。

　　生：哄堂大笑

　　師：你們笑什么？

　　生：就是因?yàn)閯偛艁y、急，才摔跟頭的。

　　師：看來，開頭作者就埋下伏筆了。接著往下聽：“我起身拍了拍衣服上的.灰，突然看見一個(gè)臉色暗淡，滿臉胡子的男人矗立在我面前，活像一個(gè)巨人。這不看不知道，一看嚇一跳，‘巨人’肩上扛著一個(gè)攝像機(jī)，真奇怪，這個(gè)男人是攝影師嗎？我也沒來得及多想，就上操去了�！�

　　生：掌聲雷動(dòng)。

　　師：誰(shuí)來發(fā)表一下看法？

　　生：作者先寫了肩扛攝像機(jī)男人的外貌，接著寫出了他奇怪的心理，非常有神秘感。

　　師：男人的外貌只寫了一個(gè)“臉色暗淡，滿臉胡子”，是不是不夠詳細(xì)呢？

　　生：我覺得小作者抓住了第一印象寫得很好，重要的是男人身上的攝像機(jī)吸引人。

　　生：最重要的是作者要急著去做操，也沒時(shí)間去細(xì)細(xì)察看。

　　師：說得真好！我們接著往下聽：“開始做操了，我漫不經(jīng)心地?fù)]舞著手臂，心里卻還惦記著那件事兒�！�啪嗒！’‘啪嗒！’‘啪嗒！’我看見巨人又走了過來，并且架好了支架，準(zhǔn)備拍我們做操呢！我立即嚴(yán)肅認(rèn)真地做起來，手伸得筆直，腿踢得老高，真希望他能拍到形象不錯(cuò)的我！”

　　生：笑著鼓掌。

　　師：為什么笑？

　　生：我覺得小作者特別可愛，特別愛美，見到攝像機(jī)就想把自己美好的形象留下來。

　　生：我還覺得小作者運(yùn)用了對(duì)比的寫法，一開始是漫不經(jīng)心地?fù)]舞手臂，后來是手伸得筆直，腿踢得老高，這全是因?yàn)閿z像機(jī)來襲。

　　生：我覺得“啪嗒”“啪嗒”“啪嗒”這幾個(gè)象聲詞特別生動(dòng)，即使是在做操，作者都能聽得到，說明他心里一直惦記著這個(gè)事兒。

　　師：這一段的動(dòng)作和心理描寫很到位，讓我們?nèi)炭〔唤�。接著往下讀：“快放學(xué)了，老師點(diǎn)了幾位同學(xué)的名，其中也包括我，到操場(chǎng)上去打籃球，我高興得一蹦三尺高。來到操場(chǎng)，只見‘巨人’已經(jīng)蹲在那里，攝像機(jī)就放在地上。我這才明白，原來是拍我們打籃球��！我渾身仿佛打了雞血一樣，打得更加專心、賣力了�！�巨人’突然叫幾個(gè)籃球隊(duì)的同學(xué)留下繼續(xù)打，其他人走！我虛假地頭也不回地走了，心里失落地起哄道：‘走嘍！’‘回去嘍！’”

　　我這一天，做操做得格外認(rèn)真，籃球打得格外認(rèn)真……一天過得格外認(rèn)真。放學(xué)了，攝影風(fēng)波平靜了。

　　生：再次掌聲。

　　師：哪里精彩？

　　生：作者總結(jié)了攝影來襲后我各方面都變得格外認(rèn)真，真有意思。

　　師：這件事就發(fā)生在我們每個(gè)人身邊，但全班只有申杵醞一個(gè)人捕捉到了自己的情緒變化，你想說些什么？

　　生：我覺得要留心生活。

　　生：我覺得要觀察仔細(xì)，還要有思考。

　　師：接下來，我們繼續(xù)欣賞邱子晨的佳作：《在那個(gè)夜晚》、蔣皓陽(yáng)的佳作：《無題》……

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　　四、對(duì)比發(fā)現(xiàn)，總結(jié)收獲。

　　師：同學(xué)們對(duì)比這三篇佳作，看看他們?cè)趦?nèi)容上有什么特點(diǎn)？

　　生：都寫的生活中發(fā)生的小事。

　　師：在寫法上有什么值得借鑒的地方？

　　生：他們的細(xì)節(jié)描寫很精彩！

　　生：他們注意了前后照應(yīng)，設(shè)置懸念……

　　生：他們的語(yǔ)言還很生動(dòng)！

　　師：加油吧，同學(xué)們！用心觀察生活，遷移運(yùn)用寫法，融通語(yǔ)言表達(dá)，你們也會(huì)很棒的！

自由作文 篇3

　　萬物都向往自由。大多數(shù)人想要的自由，就是隨心所欲，不管做的事出格不出格。但我對(duì)自由有不一樣的定義，那段自由的日子，給我的童年生活增添了一抹亮麗的色彩。

　　自由，是心情地放松。讓心情放松的最好辦法無疑是來一場(chǎng)說走就走的美妙旅行。北京就是個(gè)不錯(cuò)的旅游勝地：聽著那字正腔圓的老北京調(diào)調(diào)；轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)風(fēng)光秀麗的什剎海；坐在黃包車上，迎著陣陣涼風(fēng)，糖葫蘆的甜蜜包裹住整個(gè)口腔甚至整個(gè)身體。這種在陌生地旅行的放松，讓我心靈釋放出自由的氣息。

　　空閑之余，我會(huì)專門抽出一段時(shí)間仰望天空。初秋的.天，微風(fēng)吹過，帶著些許暑去的暖意。傍晚，有大片大片的火燒云。愜意地躺在軟綿綿的草地上，像是小時(shí)候常常窩在母親溫暖的懷抱一般。偶爾遇上南歸的大雁，自在的飛翔，不也是一種自由嗎？閉上眼，整個(gè)世界都安靜下來，我昏昏欲睡�！鞍茁妒諝埵�，清風(fēng)襯晚霞�！睆堥_雙臂，擁抱世界，感受自由。

　　沉浸在學(xué)習(xí)中，也是一種自由。書中有神機(jī)妙算草船借箭的諸葛先生；有救劉邦于危難之中的韓信大將軍；有巾幗不讓須眉，替父從軍的花木蘭；有瀟灑醉飲，揮筆疾書的李白……我仿佛穿越千年，與這一個(gè)個(gè)鮮活的人物交談暢飲。流利的英語(yǔ)口語(yǔ)讓我自信滿滿，而解出復(fù)雜難題的快感又讓我為數(shù)學(xué)深深著迷。我想，汲取知識(shí)，學(xué)到本領(lǐng)，而后可以任意支配時(shí)間，這種自由，是最令人向往的吧。

　　與其說自由的日子如曇花一現(xiàn)，彌足珍貴，不如說自由一直如風(fēng)一般一直在我們身邊。重要的是放松心情，放松自己，才能感受世界，感受自由。

自由作文 篇4

　　你安排的路總是讓我迷路，沿著你的舊地圖，我找不到新大陸。

　　——題記

　　為什么要用關(guān)切的目光束縛住我高飛的翅膀，媽媽，你可知為了心中的天堂，及時(shí)命中注定有一千次跌倒，我也愿爬起一千零一次繼續(xù)前行；為什么要用你的經(jīng)驗(yàn)使我的未來被否定？你可知我不愛平坦的大道，卻偏愛幽徑迷離深邃的`風(fēng)景？……

　　沒有經(jīng)過挫折的孩子如何長(zhǎng)大？沒有夢(mèng)想的人如何生活？一輩子走在別人通途的鋪墊之上，與復(fù)制又有何區(qū)別？媽媽，我相信上帝給予我們的使命是開創(chuàng)，媽媽，你該學(xué)會(huì)放開手，讓我自由的飛。

　　媽媽，你該學(xué)會(huì)讓我自由的飛，請(qǐng)勿將你的夢(mèng)想壓在我的雙翅之上。女兒知道，你也曾心比天高，但那場(chǎng)浩劫擊碎了你的夢(mèng)，而女兒呢？我也有自己的夢(mèng)，我擔(dān)心你“畸形”的愛也會(huì)擊碎我的夢(mèng)。女兒期待著與你們探索新的學(xué)習(xí)方式，而不是一個(gè)冷漠的眼神。媽媽，我會(huì)聆聽你的意見，而不會(huì)走你安排的路；媽媽請(qǐng)放開你的手，給我一片自由的天空，我將飛得更高，更高。

　　媽媽，你該學(xué)會(huì)讓我自由飛，給我一片更廣闊的天空，而不是只有成績(jī)和名次的房間。也許女兒的成績(jī)并不突出，但女兒真的努力了。媽媽，女兒期望周末與你一起去登山，而不是被你鎖在家中做練習(xí)；女兒期望寫完作業(yè)后依偎在你懷里說說心里話，而不是被你困在書房只有書山做伴；女兒期望考過試之后你給我的放松，請(qǐng)收回那句“不能放松，即使是11名也說明成績(jī)不穩(wěn)定”的話語(yǔ)，讓女兒能在十六歲的天空中欣賞到更美麗的云彩。媽媽，放開你以成績(jī)控制我的手吧，讓我自由的飛，我將飛得更精彩。

　　詩(shī)人泰戈?duì)栐�說過：“我把花兒緊緊貼在心上，結(jié)果花兒謝了。”親愛的媽媽，愛我，你就該讓我自由的飛，千萬別讓我成為詩(shī)中的那朵花，也許我不能像冠軍女孩胡丁琦那樣奪目；也不能像哈弗女孩劉亦婷那樣成功，不能像伊倫娜那樣名垂青史，但我一樣可以活出我自己的精彩。

　　媽媽，放手讓女兒自由的飛翔吧，我一定會(huì)飛得更高更精彩！

自由作文 篇5

　　明亮的臺(tái)燈前，我握著一本書冊(cè)，心，卻沒有一點(diǎn)閱讀的興趣。我的腦海中漸漸浮現(xiàn)出那一夜的夢(mèng)境……

　　夢(mèng)，是寧和安詳?shù)�，�?mèng)中的我，漸漸長(zhǎng)出雪白的羽翼。我雖是只不知名的鳥兒，但心卻不同于任何鳥兒。它們總是盲目地追隨所謂的自由，但我所追求的，是無限的安寧。

　　它們天天都在灰蒙蒙的`天空下飛舞，讓風(fēng)沖刷著翅膀，似乎那是件所有鳥兒每天必做的功課。而我，每天過著舒緩的生活，獨(dú)自在葉間打理羽毛，時(shí)不時(shí)鳴叫兩聲，但這看似毫無趣味的日子，卻是我夢(mèng)寐以求的。

　　時(shí)間飛快流逝，我偶爾在樹林間結(jié)交的幾個(gè)朋友，竟成了我飛翔的動(dòng)力。

　　一天，和幾個(gè)要好的同伴一塊兒出門游玩，它們紛紛飛去，但是卻在我想飛往高空的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)自己因?yàn)殚L(zhǎng)年沒有練習(xí)飛翔，此時(shí)怎么也飛不起來了。

　　不能飛翔并沒有對(duì)我造成巨大的打擊，而是激發(fā)了我的斗志！游玩之心全無，我努力地練習(xí)飛行，雖然跌倒過，但我不氣餒，仍然不分晝夜地練習(xí)，我不能讓自己成為族群中的“另類”！

　　在我的翅膀發(fā)出了耀眼的光澤之后，我奮力一躍，終于使自己沖過大樹、沖過房屋、沖破云層！這是第一次，第一次使我感受到了自由的含義！

　　夢(mèng)漸漸散去了，還是臺(tái)燈發(fā)出的光亮，還是那本早已翻透的書冊(cè)，還是漫長(zhǎng)的夜……

自由作文 篇6

　　要問我童年闖了多少禍，那可真沒數(shù)，不過有件事我還記憶猶新：

　　傍晚時(shí)分，我到樓上去喂雞，發(fā)現(xiàn)在我們的雞籠旁邊又有一只嶄新的雞籠，里面關(guān)著兩只不一樣的雞。由于雞圈太黑，我只能看見兩只雞脖子上一圈白，我的“罪友”——趙權(quán)說：“這是野雞，這里看不見，我們抬到外面去吧，這樣才好寫作文�！薄岸鳌�…好吧�！蔽要q豫了一下還是答應(yīng)了，接著，我們倆齊心協(xié)力，抬出了這下清楚多了，綠的頭，白的脖兒……整個(gè)一只“美雞”呀。看夠了，我和趙權(quán)不約而同自個(gè)拿了根棍子去逗野雞，我從上面伸進(jìn)去。趙權(quán)說：“從這里嘛！”說著打開一塊木板往里面原來是野雞以最快的速度鉆出來，只見它撲扇著翅膀在我們的.頭頂轉(zhuǎn)了一圈飛走了，好像在說：“謝謝你們我自由了，再見！”在藍(lán)天的襯托下顯得更加歡快。

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