關于自由作文匯總9篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的自由作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
自由作文 篇1
角落里，我正傷心地哭泣，你知道嗎？惡夢中，我正拼命地奔跑，你知道嗎？這時間，我正默寫著語言，你知道嗎？這一切你不知道！我被你們拴住了自由，拴住了夢，每一次期末考，我都很拼搏，只要拿下第一，我就可以得到那一丁點兒的自由，窗戶外的天空，讓我憧憬，你們的一次次束縛，只會讓我更想遠離，你們的一次次約束，只會讓我更加討厭，我想讓你們知道，放手，其實也是一種選擇
自由作文 篇2
魯迅曾經說過：“自由固不是金錢能買到的，但能夠為錢而賣掉。”
“自由”是多么誘惑人的兩個字。對于監獄里的人來說，自由是他們重生的希望；對于辛勤工作的人來說，是他們放下工作，享受生活的開始。那么，對于我們來說，自由又是什么呢？
經常聽爸爸媽媽們講述他們小時候的故事，那時候的他們放學后可以無拘無束地玩耍，可以在草坪上肆意地翻滾，沒有重如泰山的作業，更沒有占用休息時間去上的課后班。每次聽他們描述這些，我都不由自主地陶醉其中，好像眼前也出現了這樣一片樂土，讓我自由地展翅飛翔。但是，他們卻經常反過來說，現在的孩子太幸福了，什么活都不用干，吃著高檔次的自助餐，穿著各種品牌服裝，每天車接車送。聽到這種話時，我都會立即反駁道：“我不要這種幸福，這種幸福在我眼中分文不值。它讓我感覺就像關在籠子里的金絲雀，任由人擺布，讓我感覺不自在。我渴望自由，我想獲得自由！”
每天走在上學的路上，我都會抬頭仰望天空，看那在藍天上自由翱翔的小鳥，他們嘰嘰喳喳地叫著，似乎在嘲笑我，也似乎在為我感到悲傷。我知道，現在面臨著很大的學習壓力，就業壓力，一代孩子比一代孩子累，但是孩子也是人呀，他們不是機器，不能一天24小時無休止的工作。我想像天上的小鳥一樣，擁有屬于自己的那片藍天。但我不會那么貪婪，我想要的只是給我一些自己可以支配的時間，還我一些屬于我的自由。
“我是一只小小鳥，想要飛也飛不高。”我需要自由，我要擁有自由，我覺得給予我自由是唯一能有效激勵我學習進步的動力。好吧，為了自由，我拼了！
自由，我恨不得現在就要去找你，自由，你看見我了嗎，我在向你揮手！
自由作文 篇3
我的世界是銀裝素裹，漫天飛舞的雪花裝飾了我的夢。雙魚的我總是那么的感性，心情也會隨天氣的變化有所起伏，也許可以說成矯情。經歷了城市的喧鬧和人情世故的歷練，我變得喜歡一個人靜靜地思考，有時候是幻想；獨處的久了偶爾也喜歡深處道喧囂中，有人說捉摸不透我，我想說我只是一張白紙，只是因為這樣的簡單而沒有什么可供琢磨而已。文字匱乏發的的我也不知該如何能夠道出自己的想法，只是在聽到一兩個字和身處在了讓人足以不出戶的環境里觸發了我的遐想，原來我自由了。
也不知道是幸運還是不幸，我進入到了教育行業，我又有何德何能呢？也許時間會告訴我答案。在什么都不懂的年紀，我最想的就是可以沒有人約束的玩，肆無忌憚，然而，無論是走路還是上學，你的背后總有一雙眼睛看著你，耳邊時常還有不間斷的碎語，那是我的父母，總在提醒我注意這個，不準干那個，你要怎么樣怎么樣......那時的我回天真的想，什么時候不管我呢，我要自己的自由。
如今，再回想那時想要的自由是多么得天真和幼稚，如果沒有他們的關心和約束，我又怎么會成為一名教師呢？時至今日，我也還在盲目的追求自己的自由。入職第二年了，經歷了孤獨，喧鬧，寧靜。我經常都在想，為什么教育也會這么復雜？為什么不能自由的從事工作而要受限于人呢？不想被管，不想被檢查，不想被督促，也會抱怨惱騷；就這樣第一年的教育工作算是混過去了，迎接我而來的是自由，也許你會說，我會覺得很開心，終于追求到了自由？
自由的幾乎讓所有人都會絕之千里，自由的無人問津，自由的無拘無束只是一個人的世界，這種自由想想九毛骨悚然。我就是在這么個自由而又寧靜的教學點繼續我的教育生活，一個還有一學期就要退離得老教師和一個年輕好動的我，共同看管十七個孩子的所有生活，對于我的到來褒貶不一，有人會認為我是工作不得力或者背景不行被發配至邊疆；也有人歡喜，年輕老師是被派來提交教學質量。對于不同的看法，我有時也會開玩笑的說對啊，能力不濟就被發配邊疆了唄，或者坦然一笑而過。開始的不知所措，無助，孤寂慢慢的打磨著我的激情，消逝著我的斗志，開學了，所有的工作又必須開展，又看到孩子純真的笑臉和那充滿求知欲的眼神讓我開始思考，我該以什么的姿態面對這份寧靜的自由呢？
我是教師，我是從大山里走出去的，是回來回報的；不應該虛度這份寧靜的美好。我的肩上承擔的是責任，扛著管理好這個學校和提高這里教學質量任務，承擔著教書育人的責任。我又想起了自己在第一個教師節上說的話了，熱愛是最好的責任。也許我現在孤獨無助，但選擇了就要無怨無悔。那些純真的孩子叫你一聲老師，喊出的是愿望，喊出的是對你的尊敬，那你又該拿什么回報呢？熱愛這份職業，愛這些孩子，用心澆灌和培養。雖然我現在基本自己管理自己，看似非常自由，但我的用良心和責任約束自己，也正是這份寧靜的自由讓我明白了：自由是相對的。我的自由等責任和愛！我也相信，守得住這份寧靜，也會很好地享受這種自由。
自由作文 篇4
我的好朋友送我一件禮物——一群可愛的小蝌蚪。我非常喜歡它們。父親見了，無奈地搖了搖頭。
瞧!小蝌蚪的頭很大，身體卻很小。眼睛幾乎看不見。只要一有動靜，它們就會游開，好像在說：“兄弟們哪!那里好像有危險，快游開。”它們游動的時候可有趣了!不停地搖動著尾巴，好像在跳著優美的舞蹈，好看極了!每當想起小蝌蚪游動的畫面，我就會開懷大笑……
過了幾天，吃晚飯前，我突然又想起了那群可愛的小蝌蚪。只見，小蝌蚪個個都長出了小腳，游動起來的時候還不時地撐一下地面，這讓我情不自禁地想起小時候玩滑板的一幕幕畫面，此時的我，仿佛再一次回到了那無憂無慮的童年……
這時，爸爸走了過來，看了看小蝌蚪，皺了皺眉頭說：“孩子，看!小蝌蚪都長出小腳來了。如果不去放生的話，它們就會死去的，你想讓小蝌蚪死嗎?”我搖了搖頭。爸爸說：“那我們去放生!”爸爸一邊說著，一邊拿起盒子，便拉著我向門外走去。
在車上，我心里非常難過，心想：為什么要把小蝌蚪放生呢?它們可是我的伙伴呀!“放生”又是什么?我的心里像壓著一塊大石頭似的，堵得慌……不知不覺中，爸爸停下了車，說“我們就在這兒放生。”于是，我拿著盒子，慢吞吞地走向爸爸。爸爸見了，忍不住說：“快點!你的速度真是比螞蟻還要慢，還不快點!”爸爸那一聲聲的催促，我只好快步走到爸爸身邊。爸爸說：“把盒子打開，再把它們扔下去就行了。”我低頭看了看河，好大的河啊!把小蝌蚪扔下去，它們會不會死的?爸爸似乎看出了我的心思，對我說：“你放心，不會死的。你愛它，不是要占有它，而是要給它自由，讓它快樂地生活……”于是，我把盒子打開，對小蝌蚪做了個告別。然后一扔，水都掉進了河里，但小蝌蚪還在盒里，好像在說：“再見了!”它們對我仍然依依不舍。我也不例外。隨后，小蝌蚪也掉進了河里。我再也看不見它們的身影了……
回家的路上，雖然我對小蝌蚪放生還是感到很難過，但我一想到小蝌蚪能夠回到它的故鄉，回到它從小生長的地方，可以尋找自己的親人，心里還是挺安慰的。我祝愿小蝌蚪能茁壯成長，早日和親人團聚!
自由作文 篇5
人人都向往自由，但對于我來說自由簡直是一種奢侈。在這究竟是怎么回事呢？大家看了下文就明白了。
一天，我正在小房間安靜地寫作業，寫了好一會兒，放下筆，剛想休息一會兒，只聽……“婷婷！”天有不測風云，媽媽的一聲怒吼，“過來！”我小心翼翼地“飄”了過去。“作業寫完了嗎？”媽媽沒好氣地說。“還有一點點……”我支支吾吾，心里想揣了一只小兔子,蹦來蹦去。“一點是多少？每天我的哦苦口婆心地提醒你，不要貪玩！你就是不聽。“媽媽似乎發了瘋，恨不得一口把我吞了！真是太不知好歹了!”“只要一頁的練習冊而已……”我的脊背發麻，手心冒汗，大滴大滴的汗珠從我的額頭上落下來。“一頁練習冊！”媽媽的嘴巴里好像要噴火，“一頁的練習冊的確不多，但我教了你多少回了啊！做事一定要先苦后甜，你總是不聽……不只媽媽就這樣絮絮叨叨了多久才說:“馬上立刻給我把作業做完！”我一轉身，立刻跑回了小房間一邊奮筆疾書起來。一邊在心里嘀咕：媽媽也太嚴了吧，寫完作業休息一下也不行，弄得我一點自由也沒有，像一只籠子里的鳥。
晚上，我偷偷把一張紙條放在了媽媽的枕頭里，上面寫著：
親愛的媽媽：
您好！您實在管得我太嚴了，一點自由空間也沒有。請你一定相信我，即使您對我的作業不聞不問，我也會很認真的完成它的。
12月14日 您的女兒
可惜，這張紙條一點用也沒有。媽媽，您到底要我怎么做才肯滿意！媽媽！請給我自由吧！
自由作文 篇6
昨天，我們去了尚湖春游，本來應該快快樂樂的，可是，那一幕令我的心久久不能平靜下來……
我們先是到了兒童樂園，大家玩得非常高興。我們吃了午餐后，開始向前面進發。我走了一會兒，忽然看到了兩匹馬，一黑一白，五元騎一次，我就和薛孝班各出了五塊錢湊成十元一起騎大黑馬。我們走到黑馬旁遲遲不敢上去，牽馬人叫我們上去，我忐忑不安地踩了銅環，一下子跨上了馬背，還蠻穩的，見我坐了上來，薛孝班也上來了。待我們坐好后，我發現黑馬雙眼無神，一臉沮喪。見狀，牽馬人拉起了馬，揮動著手中竹鞭逼它向前走去。這馬腳有點跛，走起來一顛一顛的。我們撫摸著黑馬，緩慢地前進著。起初，馬似乎有些斜，我也沒放在心上。過了一會兒，馬越來越些，很不聽話。牽馬人察覺到了，除了它一鞭子，喝道“你這畜牲，鬧什么鬧，快走！”馬聽了，不屈地叫喚了一聲，但換來的，卻是又一道無情的鞭子。快出去時，我覺得阻力突然大了起來，特別別扭，抬頭一看，馬正彎著脖子在咬鐵環，現在根本就牽馬人在拉它走。下馬后，馬仍在咬，仍在咬……
馬兒多么想在無邊的大草原上自由自在地奔跑啊！但是卻被關在了這狹小的空間，一遍又一遍地緩慢地走著。即使受到再多的苦，它仍然在那堅持著咬鐵環。這是為了什么？又是什么信念支撐著他活下來呢？是自由，是對自由的渴望！它是那么的渴望自由，但最終還是逃不出這群利欲熏心的人類手中……
人類啊，善待動物吧！它們不是我們賺錢的工具，而是我們的朋友！
……
自由作文 篇7
在這個世界上沒有絕對的自由，每個自由背后總有一條隱形的線條。
- 題詞
風箏不能擺脫連接它的線。每次你放風箏，你總是感覺到風箏的自由的.欲望，飛翔越高，感覺越強烈。他們不得不緊緊抓住線的手... ...
我們就像風箏，誰總是穿線，一個在我們，一個在母親的手中。
在整個年齡，有多少流浪者，當在外國的土地，用筆和紙的手描述內在的孤獨和想法。李白在半夜中表達自己的感情，抬起頭來看月亮，向他的家鄉鞠躬，所以有多少孤獨的流浪流淚眼淚;王偉每次都想到親，也讓徘徊的人數徘徊肝和腸套。
同樣是自由和線之間的關系，而是因為不同的人，變得非常不同。一個是渴望得到自由，但不能擺脫父母束縛線路;另一個是剛好相反，已經是免費的，但家鄉和親人有一個想法的線。我渴望自由， 因為在我的眼中，自由是如此自由和容易。但我更傾向于流浪的想法，也許我也住在外國的土地生活！一個人離開他的父母，獨自住在學校。晚上，和幾個學生走回到臥室的路上，抬頭看著天空，那是不完整的光盤，總是感覺和夜晚看到差異。在家里的月亮似乎更明亮，更醇厚。這可能是所謂的月份是故鄉的明代！在學校不可避免地會錯過家庭，總是期待節日的到來快，所以很好回家吃自己的母親做飯。家人聚集在餐桌上，愉快，愉快地談論自己的鄰居和周圍發生的各種有趣的事情。這是我渴望的生活，一個溫暖的家。雖然沒有自由和容易，但很溫暖。
這是兩個根本不同的東西，但因為人們的思想和家庭在一起靠在一起，形成了一個美好的結合。
自由作文 篇8
同學們，你們認為人生中什么最可貴，是友誼，是時間，是生命，是親情，還是自由······我認為是自由最可貴。
“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由顧，兩者皆可拋。”提起這首百多年來在全世界廣為傳誦的詩篇，也讓我們知道了人生中最可貴的東西。如果當生命失去了自由，過著囚徒一般的日子，這樣的生命究竟還有什么意義呢？
有一天我在書上看到了一篇文章，當一只美洲畫眉發現她的孩子被關進了籠子里，就一定要喂小畫眉足以致死的梅子，她似乎堅信，孩子死了總比活著做囚徒好。這篇文章忽然喚起了我以往的記憶。
曾前，我捉到過一只小鳥，別提有多可愛了，我還專門去給它買了一個大籠子，把它養在里面，天天喂它好吃好喝的，可是它卻一天一天的瘦了下來，它看向窗外的天空的時間一次比一次長，每次都撲打著翅膀，想要飛出去。我有一次去拿米喂它，觸到它小小的眼神，竟然帶著一絲的憂傷，曾那次起，它不管什么時候，滴水不進，滴米不沾，次日再去看，小鳥已經餓死了。
原來這些小小的生物對自由的理解這么深刻。再大一點，我開始閱讀古今中外的名著，美國前總統林肯從今說過這樣一句話：“一個小婦人引發了一場南北戰爭。”她就是斯托夫人，引發戰爭的巨作就是她寫的小說《湯姆叔叔的小屋》。史上著名的南北戰爭，是一場為自由而戰；《湯姆叔叔的小屋》描寫的是不同性格的黑奴，也描寫了黑奴主的丑惡嘴臉，我覺得湯姆既可悲又可憐。面對著奴隸主，湯姆和伊利莎完全不同，伊莉莎敢與命運反抗為自己找一條活路，而湯姆只是一味的逆來順受，聽從奴隸主擺布，難逃死亡的命運。湯姆安于現狀從不去想將來，盡管這樣再心地善良又怎么樣，在這種吃人的社會中，要去和命運抗爭，要有深謀遠慮。湯姆他最終也沒能得到自由。
這讓我不禁又想到了“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由顧，兩者皆可拋。”
自由作文 篇9
我放下那本已經看了不下十遍的《汗血野馬》。眼前浮現出汗血野馬那不被屈服而與仇人一同跳崖的場景。
在古代文學著作中，汗血野馬能夠“日行千里，夜行八百”。一般來說，馬的極速是每一天150公里左右，最多也可是200多公里。汗血寶馬的最快速度記錄為，84天跑完4300公里。經測算，汗血寶馬在平地上跑1000米僅需要1分07秒。
自由是寶貴的。現如今，鳥兒關在鳥籠里，駿馬鎖在馬廄里，魚兒養在魚缸里……難道它們不需要自由嗎？相比之下，君馬德力很殘忍，他的妻子努爾古麗卻很善良，她背叛了自我的丈夫，放走了正在忍受磨難的汗血野馬，不管是真善良，還是出于良心的發現，努爾古麗的選取是對的。
其實，人和動物之間并不存在不可逾越的鴻溝，他們之間的差別并沒有我們想象的那么大，人和動物之間是完全能夠和諧相處的，有的時候，我們甚至比不上那些動物表現出來的忠貞和勇敢。人需要自由，動物也需要自由，想對那些執迷不悟、只想要自我發財致富的人們說：“放下貪婪和欲望，給動物們一個自由的生活，一個安穩的家……”
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