【熱門】關于自由作文
在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的關于自由作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關于自由作文1
“耶，終于考完試了，我終于自由了。”我一考完試就大聲地吶喊。幾個月來的辛勤勞動為的就只是考試，現在終于考完了，我又可以“大鬧天宮”了。
暑假里，我最想自由。首先就是睡，你可別說我像一頭豬，因為我實在是太累了。這幾個月緊張的學習壓得我喘不過氣來，不僅每天在學校要忍受老師的“獅子吼”，回到家還得狂K作業……這些導致我嚴重失眠，每天晚上都要熬的十點多十一點鐘才做完作業，早晨，太陽還沒起床我就得爬起來上學去。這樣的生活真的很累，有時我甚至會想，要是所有的老師都生病了那該多好了，不但沒有作業，還可以趁機偷偷的放松一下。暑假有三個月的時間，我要用一個月的時間把我失去的睡眠補回來。
失去的睡眠補回來了，接著就該是我玩的時間了。幾個月來，每當我聽見小朋友們在樓下盡情的嬉戲時，我總覺得我是如此的悲哀。同學們都可以玩耍，為什么我就不行。更可惡的是，有時，弟弟還會幸災樂禍地嘲笑我，讓我忍無可忍。我一定要利用暑假的時間尋找我曾失去的快樂，讓自己玩個夠。讓弟弟和同學們也羨慕我，同時也讓他們嘗嘗不能玩的痛苦。
暑假里，我最想自由。這一直是我的心愿。我寧愿自己是一只小小鳥，雖然我飛不高，但我擁有屬于我的自由，有一片屬于我的藍天，在這屬于我的藍天里無憂無慮的飛翔。我寧愿自己是一條小魚兒，雖然隨時隨地有可能被漁夫捕捉到，但我記得我曾擁有過那一段美好的時光，那么一次的自由，至少我曾在寬闊無邊的大海中穿梭過。
我渴望自由，渴望無憂無慮的生活!
關于自由作文2
囚禁并不代表著一定是保護。 ――題記
天上沒有一朵烏云，可我卻覺得周圍一片黑暗，我似乎聽到一陣吶喊。那聲音好悲傷――顫抖著，像在害怕著什么，又像在希望著什么。
我不禁對他產生了一絲同情，不知不覺中我開始朝著聲音傳出的方向走去。走著走著走到了盡頭，我在那看到了一扇門。那扇門長著一副慈善的面孔，長的沒有一點棱角似乎不肯去傷害任何人。我定定地站在門前，我始終沒有在里面聽到一絲動靜。
正當我想轉身離去時，里面的聲音又響起來了。他似乎察覺到外面的動靜了，那聲音很急切、很激動也許他認為我可以放他出來給他自由。當我想嘗試去把那扇門打開時，我聽到了另一個聲音，那聲音像是一個慈祥的老人在勸告睌輩一般，他對我說：“你不該放他出來，外面的世界是無情的。他會受到傷害，甚至死亡，放他出去根本不是在幫他，而是在害他啊！”
我開始猶豫了，我似乎沒有權利給他自由。里面的他似乎察覺到了這一切，喊更急切了，似乎想用這聲音來證明他對自由的渴望。雖然我根本無法聽清他在說什么，但我想他一定是在懇求我救他出去，告訴我他不懼怕磨難，他只想要得到自由。
我陷入了一陣的掙扎，我到底該如何做呢？是選擇讓他不受到任何傷害繼續讓他關在這個牢籠里嗎？可每個人不是都有權利去選擇自己想要的嗎？我們不是應該尊重別人自己的選擇嗎？最終我還是堅定地打開了那扇無情地奪走了別人的權利與自由的堅固的門。
我認為我做對了，如果因為害怕他受到傷害，而把他囚禁起來，那這樣的呵護更是一種傷害，它只會使他失去成長的機會。我們應給他自由，讓他去歷練，去獲得成長。
關于自由作文3
也許從種角度上看，天生的不自由就相當于人生的自由。
伴我渡過N分之一初中生活的小鯉魚死了。據媽媽說，是因為水太多了，魚蹦出來了，死了。
鯉魚其實是在池塘釣的，肯定不習慣只拘束于不到半米的小盆子里，比起幾料長的池塘，顯然是讓它不大自由。在以前的日子中，它幾次蹦出來，都被我五抓了回去，所以，它就有了經驗，不再跳了，但也許它是認命了吧!可是萬萬沒想到它盡然因此而永遠不自由。
想一想，如果說它從一開始的來習慣到習慣，它就不會死。雖然在形式上似乎是失去了自由，但總比冒險去死，總比在自由的池塘里被人釣起做紅燒魚好。在小小的盆子里，可能它連懶腰都伸不開，可是它的思維不限，即使是沒有做大動作的地方，但這也是一片小小的天地呀，這么說來，此刻的它是自由的。
但如果它選擇的是反抗，那除非它是個人，它只是魚，它對它認為的不自由的反抗最后所造成的是，不僅身體受更大的限制，這思維也消失滅盡，這便是它在認為不自由的環境中認為的自由。
我們雖是人，但是我們也在自由與不自由之間打問號，可以說繁忙的初中生活是不自由的，但學了知識，我們至少思維自由了。如果我們選擇形式上的自由不學習，我們不僅沒有能用武之地，并且也連武都沒有，這樣看來，現在形式上的不自由也是為將來的自由打基礎的呀!
魚死了，它的小錯誤最終鎖住了它通向自由的大門。世界大，錯誤多，自由小，至細心則無可誤，看來往往所謂的自由是建立在不自由之上的。
關于自由作文4
每當我作業寫得頭皮發麻，大腦一片空白時，我會從書房里偷出一本漫畫書，再從廚房里輕輕摸出幾包零食，悄悄走進洗手間，鎖上門，坐在從水馬桶上，開始放飛自我。
我先“嘶”一聲，撕開零食，閉著眼睛咬一片薯片，哎呦，真是好吃哦，我的眉毛上了天。這時，我再打開一漫畫書，書中的人物也太搞笑了吧，我忍不住笑出了聲。須臾間，我仿佛穿越到了書中，跟書中的主人公放心大膽地玩了起來，一會兒蕩秋千，一會兒爬樹……
“萱，你在里邊干什么呀?快出來!”媽媽叫道，“哎呀!馬上啦，我拉肚子嘛!催什么催。”白日夢被媽媽叫跑，于是放下書本，走到洗漱臺旁，拉開鏡子。里面有好多媽媽的化妝品，我立索地打開口紅，在手上涂了涂，嗯，這個色號一點兒都不好看，媽媽什么眼光，這時我又涂了涂另一支口紅，嗯，巧克力的香味。我菀若穿梭到了十年后，我似乎成了一名口紅推銷員，一會兒評論一下這支口紅的顏色啦，一會兒觀察一下那支口紅是外形啦，多么有趣啊!比現在好玩多了!咦?這是什么呀?我看到了一個銀色剪刀一樣的東西，原來是一個睫毛夾呀，我又幻想著，如果我夾一個睫毛，一定更美了，這當我幻想著，媽媽急促的聲音又響起來：“萱，快出來，今天作業這么多，你怎么沒有一點兒緊迫感呀!”
我被吵得沒有辦法，只好無奈地收拾了一下“殘局”出來了，繼續寫作業，不過媽媽的口紅被我用了不少，但是做為母親也滿足一下女兒我的小動作嘛。
洗手間是我的“小天堂”，躲在里面我才能把一切煩惱拋到腦后。
關于自由作文5
每個人心里都有一些話，但從來沒有留在心里。今天我就說說我心里的話。現在，我是如此渴望自由。我想回到我的童年，那個無憂無慮，桀驁不馴，備受寵愛的小女孩。時間從初中開始臨近，正在緊張復習中。我好渴望寬松的對待考試，但是我做不到。在父母的壓力下，內心充滿了無奈。結果真的有那么重要嗎？是的，考上重點初中真的那么難嗎？是的，社會競爭真的那么嚴重嗎？是的，沒有知識會被這個社會和世界淘汰嗎？是的，我在心里反復思考過，答案就是這么簡單明了！自由對我來說是那么重要，但是隨著時間的推移，隨著年齡的增長，我身上的負擔越來越重，讓人喘不過氣來。說實話，課業負擔并不重，但是我沒有好好學習，課業一年比一年難，成績也在逐漸下降
我渴望自由，想有自己的空間。這也是
不能嗎？什么是自由？自由是沒有約束的嗎？沒有大人我們的生活自由嗎？為所欲為是自由嗎？不，那不是真的。答案是什么？我什么時候才能真正理解“自由”的定義？為什么那么多人都在尋找“自由”，問號在腦海里反復出現，但我知道我已經不是小學生場景里的小女孩了，我要開始追求自己輝煌的人生，我要找到自己的人生目標，享受真正的自由，啊！茫茫草原，我開始拼命奔跑！知識的寶藏，我在用自己的力量游泳！
關于自由作文6
自由到底是什么呢?讓我告訴你。噓，不好意思，我很難說出來。自由到底是什么?這個問題挺難的，但是我可以告訴你，拿上你的書，讓我們一起去享受自由吧!
忘記作業，忘記時間，忘記叮囑，忘記所有的一切!拿上書，當一只愛啃書的書蟲，慢慢的細細的讓餓了好久的書蟲，把好久沒填飽的肚子，填飽!對幼兒園的小朋友來說，自由是回到家里瘋玩，對許多小學生來說，自由是寫完作業，想玩什么就玩什么;對大人們來說，自由就是不工作，做一些自己想做的事;對我來說，自由就是認真完成作業，拿起書細細的“品味”!
不受約束的閱讀是自由的!沒有時間的約束，沒有爸爸媽媽的約束，沒有學業的約束，這樣才能的閱讀是幸福的，是自由的!晚上想看多久就看多久!在床上看，在地上看，在被子里看;躺著看，坐著看，趴著看;朗讀，默讀，輕聲讀，這樣的閱讀多讓“書蟲們”向往啊!
不經意間，閱讀中與古今中外的名人志士“同行”!結識了哈利波特，拜訪了亞歷山大帝，和詹姆斯一起圍繞大仙桃漫步，跟蘇軾一起密州出獵……
不經意間，閱讀中我游歷了名川大山。黃山的奇石，桂林的漓江，峰巒雄偉的泰山，奇峰羅列的華山，明媚秀麗的西湖，浩瀚煙淼的太湖……
閱讀!是你，是你陪我度過一段段時光，一個個春秋!謝謝，非常感謝!當我被那些學校作業累得叫苦不迭時，我就會拿起書，在里邊尋找你!
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有我自在。自由，我會一直在閱讀中找你!希望你一直在書中等我，一直一直……
關于自由作文7
在現實生活中，我們可以看到，許多學生都不愿意把自己的日記拿給人看。但是許多學校的教師似乎對學生的日記情有獨鐘，教師往往成為學生日記的評判者。在一所學校的'日記展覽中，筆者見到了一位小學五年級學生的日記記錄了這樣一段話：
我家養了兩只小白兔，白白的身子，紅紅的眼睛，好像兩塊紅寶石一樣明亮。別看兩只兔子一大一小，平時相處和睦，可是搶起東西來卻是你不讓我，我不讓你，稍不留神，一根要被一只兔子吞下的草就被另一只兔子搶了去，好像自己獨具慧眼，天底下只有一根像樣的草似的。當然了，雖說兔子有點自私，不過我覺得它倆挺可愛的。
這段文字生動通暢，感受真實，不失為一段優秀的觀察日記，但是老師的評語卻讓人稍稍感到意外：“自私怎么能說可愛？注意表達的正確！”我們可以想象一個孩子在拿到老師的評語后的心情。果不其然，在其后的日記寫作中，我們見到的是這一孩子類似公文體的日記，如父母教育自己好好學習、自己深受啟發；如讀了一本書，感動得熱淚盈眶；做了一件幫助人的事，覺得自己應該繼續努力等等。在這樣的日記中，我們很少看到一種寫作的沖動在起作用，就連配合日記畫的小插圖都有一種板滯之態。可以想象，這個孩子的內心一定對完成寫日記任務產生厭倦。也就是說，我們的教師有時是以一種不經意的方式敗壞著學生寫作的胃口，甚至連日記這一塊本應自由的精神領地也不放過。一位家長的話很令人深思：“我們學唱歌的時候，老師讓我們盡量放松，最好是放松到打哈欠的狀態，這樣唱出來的歌自然流，可是怎么學校的語文老師就不明白這樣的道理呢？”
關于自由作文8
現在一放假，家長就給孩子報各種興趣班，從來沒有尊重過孩子的意愿。我們小時候多可憐啊！
今天看了一個卡通，兩個籠子，一大一小。大籠子上寫著“各種補習班”，小籠子上寫著“假期”。小籠子一打開，畫面中的鳥兒立刻像箭一樣沖向大籠子，大籠子旁邊的幾個人向他招手。
我覺得現在的家長盲目的把孩子報各種補習班，從來不尊重孩子的意見。我知道，父母是為了我們好。但是，請家長尊重我們，讓我們選擇自己喜歡的班級和老師，讓我們在學習中獲得樂趣，在享受中享受學習，在享受中享受學習。這種學習效果很好。
我曾經遇到一個同學，他媽媽讓他去上數學補習班。但是他對這個老師和這個班不感興趣，上課無精打采，導致每次都是班里最后一名。最后他沒有學到知識，浪費時間和金錢，耗盡了自己和父母的精力。去年暑假，我媽給我上了一堂優秀的唐代文學課。我對這門課很感興趣，也很喜歡教我的兩位老師。這兩位老師都很幽默，教學經驗豐富，很受歡迎。我也從中學到了很多。我在課堂上和考試中應用了我所學的知識。也豐富了我的課外知識，增長了我的知識面。
學習其實是有趣的，不是枯燥的。上課外補習班也是對的。很好玩，可以學到知識。但是請父母尊重我們的意愿，給我們一片自由的藍天，好嗎？
關于自由作文9
起先接觸“自由”這兩個活潑的字眼時，我對它的理解并不像大詩人一樣偉大，因為我的所作所為并不能影響社會的發展。我所認識的自由，就是心無雜念，暢所欲言，想做就做，開辟出自己的一片新天地;直到一些生活瑣事開始局限我，被迫我做違背心愿且必須毫無怨念的事時，我突然意識到，是我的理解太過于幼稚膚淺。當我面對一些無聊的人或事時，如若換做以前，也許我會大發脾氣使使性子，而現在：原本的心無雜念，暢所欲言卻變成了忍耐虛假與深思熟慮。這樣自由就又小了。不過索性還好我還有一個屬于自己的小窩，無論外面的世界多么煩躁紛擾，只要回到小窩，舒舒服服的躺在軟綿綿的床上，一切就都變得寂靜了，慢慢走向心靈深處，靜心傾聽大自然所變換的各種美妙的聲音，仿佛走向世外桃源;后來，僅有的自由也被侵占和剝奪了，有那么一瞬間，我真的想要崩潰，手足無措。那種欲哭無淚，百感交集的心痛與無奈，是我在青春期所遇到的最為惆悵的心情。即使內心焦慮不安到極點，也要做出一副安然的樣子，再也不能不假思索，暢所欲言，再也不能表達心聲，提出自己的所思所想，甚至在難過時連號啕大哭的權利也沒有。然而一切，才剛剛開始……
每個人都有一段自由且美好的童年生活，然而隨著時間的一點點消逝，我們的慢慢長大或者變老，自由變成為我們內心極度的渴望，煩惱也漸漸在生活的點滴中萌發。我們會為小事而煩惱，會因為外人的一句話或一個表情而耿耿于懷，得不到解脫。
做為孩子的我，在懵懂中學會了成長，在當今這個弱肉強食的社會中慢慢學會了如何生存，也明白了自由在離我們遠去，只有靠自己的努力才能換來今后真正的自由，也許到那時就能明白如今的苦都不算什么……
關于自由作文10
余余落暉，我愛一彩最美；涓涓潺水，我掬一片最清；回顧走過的叢林，我獨戀楓葉最紅；回眸成長足跡；我不忘毅者無疆的堅強。——題記
心隨詩情，自由我心
在雨打殘荷的日子里捧一杯香茗，翻閱手中那些泛黃的詩詞，閉眼，用心聆聽古人的愁緒。細品，為靜度年華的恬淡所折服。回憶往昔，以心聆聽，感慨時光如白駒過隙的無奈產生的幾分共鳴。淺吟深恨，用心觸碰，品閱詩賦，用心淺嘗生活。讓思想跟隨詩情，解放僵硬的思緒，張開雙臂盡情遨游于詩海，自由隨我觸碰！
心隨樂感，自由我情
撫摸黑白琴鍵，黑白琴鍵正如他灰冷的心一般。黑白同樣可鑄造色彩，用心聆聽，大提琴用自由的樂符延長著堅持，用心聆聽，大管沉重的呼喚是同解放自我而抗爭的誓言，用心聆聽，僅黑白為色彩，化灰暗為頑強。觸動心弦，讓愛與自由在悠揚的音符上盡情跳動，讓自由的情愫在歡快的樂譜中充分的活躍開來。
心隨心律，自由我懷
青春年華里的自由如糖一般甜蜜，因我能與摯友牽手漫步正在草香風暖的午后。而糖一融化，卻嘗到了哀傷。年華易逝，青春易老，但最美的韶華我們攜手有過！讓我用心擺出最美的笑臉，讓摯友看到內心最真誠的祝福，讓我用心感受一次年華中分別的哀傷。心隨心律，跳動青春的脈搏，自由我懷，擺脫摯友的殷切羈絆。我行我素，自由暢在
關于自由作文11
“我是一只小小小小鳥，想要飛卻怎么也飛不高……”這首歌唱出了我的心聲。我多么渴望飛翔，多么渴望自由。
現在我已經不是懵懂無知的小女孩了，我已經長大了。我整天在知識的海洋里遨游，每天都有堆積如山的作業等著我去做。回憶童年時代，我總是和小伙伴們追逐嬉戲，好自由！可是過去的記憶早已被時間沖淡了。
許多家長都望子成龍，望女成鳳！我的媽媽也不例外，她每個學期都會給我買好幾套課外作業、試卷，看得我眼花繚亂。望著這些作業，我嘆著氣：哎，媽媽也不想想，連老師布置的作業都那么多，還給我增加課外的，哪有時間寫啊！媽媽好像看出了我的心思：“女兒，我知道你作業多，但我也是為了你好，時間就像海綿里的水，只要你愿擠，總還是有的。"沒辦法，我只好照著媽媽的去做了。
在我的記憶里，假日里的我幾乎總是與"作業”為伴，我就像一只被關在籠子里的鳥兒，沒有自由的余地。我總是在家寫著作業，望著窗外同齡的伙伴們正騎著自行車嘻嘻哈哈，談笑風生，多么快樂啊！她們看到我，好像都在嘲笑我：”假日里還寫什么作業，還不快出來玩玩。“我望著她們不禁苦笑一番，那滋味啊，真是難受極了！如果我也能和她們一起玩耍就好了，就算是1小時也好，真希望能”逃離"這個“籠子"。
我渴望著，渴望著，多么希望能到大自然看看生機的萬物；多么希望聽聽音樂，陶冶性情；多么希望出去透透風，靜靜地享受生活之樂趣，感受微風的溫柔！
自由啊自由，請你快快回到我身邊，來擁抱我這顆受拘束的心靈！
關于自由作文12
風它不肯說，云輕輕飄過，黑夜它依舊沉默那種單純且快樂的感情似乎真的令人難以捉摸得透。它來時匆匆，去也匆匆，隨時間而來，亦隨時間而去。想，風怕不是不肯說，只怕是因為因為這種復雜的東西任誰都會很難得懂
笑，單純且快樂的笑，這應該是感情融合一體的最開始吧！沉默，蘊藏絲絲惆悵與遺憾，這應該是感分子與情分子彼此隔離的悲結束吧！而過程，過程應該是屬云淡風輕的，就像和煦的陽光般溫暖輕柔，或許也會醞釀些浪花般的波瀾色彩，泛起點點漣漪，包含著快樂或者憂傷，但最終卻依然歸于平淡
無意義，只是思緒在飄渺，有時飄飛到色彩斑駁的彩霞中，幻想著自由與安靜，有時流放到無趣平乏的荒漠里，試圖尋找著綠洲與泉源。就這樣，終歸于平淡的生活，既復雜又簡單，既凌亂又亦有些無法自拔
沉默，無須言語。淡淡的，輕輕的。嘗試著尋找那些夢中的美好，浪漫富有詩意。可是甚或是真實的，面對的亦是些許摻假的浪漫，詩意與美好，我不敢否定它的存在，但也不愿憧憬什么。只是真實所帶來的痛苦與離愁，感受的多了，自然，相信它的那顆動蕩不安的心也就沉浮了。畢竟，夢幻的東西，只存在與人們心中，世界和生活是真實并且殘酷的，即便有片刻的美好與夢幻，那也可能只是短暫的，不可能長久。久而久之，動蕩變為安靜，它只是被人們所保留了，沒有任何的修飾與裝潢，許久后，它忽有一天爆發出來，回想，心間也只是有懷念與感動寫了這么多，也就明白了，一切都任它去，放逐才是自由，關在籠里的小鳥又怎知藍天的偉大與浩瀚？困在水里的小魚又怎知世界的博大與無窮？放逐一切，找尋自由
關于自由作文13
寒假在我們的盼望中如期而至，當我們準備放飛自我時，疫情的出現徹底打亂了我的計劃，新冠肺炎一瞬間凝聚了全國人民的心，火神山、雷神山醫院霎那間平地而起，海外華僑抗疫物資源源不斷，我們所做的雖然不能影響大局勢，但做好每一個細節也是成功的關鍵。
以前總是覺得，宅在家是最幸福的事情，現在仔細想想卻并不是如此……我再也不想宅了，因為失去自由的滋味簡直猶如被關在監獄一般。被軟禁在家里的我終于感受到了大自然的吸引力，仿佛感覺到外面的世界正在召喚我：“出來玩吧，給你自由!”我渴望自由，但我深深地知道，現在出門就是不配合國家的防控工作。
這一切，都被我給計劃得面面俱到——當疫情結束后，我要擁抱大自然，貪婪的呼吸新鮮的空氣，大步的踏足這綠油油的草地，可勁兒得站在雨里淋淋這春天的第一場雨，盡情欣賞那無顏六色的花朵，咧嘴品嘗那令人垂涎三尺的美食……這一刻，我終于得到了自由。
之后，我要去武漢看看這個曾被疫情籠罩的城市將會如何重新煥發生機，看看那些堅強的人們是否依舊自信，緊接著再去看看日夜奮斗在抗疫一線的醫生護士們，我想親口對他們說“你們辛苦了”!
在家抗疫這段時間，我感受到了美食的吸引力。俗話說：“每逢佳節‘胖三斤’”，但今年卻與眾不同。這哪里是胖三斤?分明是瘦三斤才對嘛!所以說，沒有美食的假期是不完整的。待疫情過去后，我要仔細品嘗品嘗武漢鴨脖，再好好品味品味武漢熱干面。我要把假期少吃的美食全部都彌補回來!
我無比期待自由的那一天，希望那一天快快到來!相信成功屬于中國!自由屬于我們!
關于自由作文14
自由是寶貴的，象征著美好和快樂，但還有另一種特殊的意義，這是我在不經意間發現的。
一個星期天，我去動物園看海豚表演。我在前排找了個位子坐下，等待表演開始。表演還未開始，只見幾只小海豚在池里嬉戲，失去自由后，那雙無憂無慮的眼睛變得暗淡無光，透著深深的憂傷，令人十分憐惜。“如果世界上的生物都能自由自在地該多好。”我正想著，一個人吸引了我的注意：他高高的個子，烏黑的短發襯著清秀的面龐。他似乎對動物不感興趣，目光里閃著輕蔑。“呸！”他一口把一塊口香糖吐在了“保護環境”的提示牌上，還用腳用力踢了一下，然后吹起口哨。刺耳的口哨聲讓大家十分厭惡和反感。一個管理員走過來，禮貌地說：“同志，請你保護環境，愛護公物，不要在公共場合吹口哨好嗎？”那人愛理不理地拋下一句：“這是我的自由，你管得著嗎？”便大搖大擺地走到前排來，他無聊地一屁股坐在水池的圍欄上，隨手把吸著的煙頭扔進水里。觀眾席一片騷動。大家都對他指指點點。“這人好自由！”“真討厭！”那人還是一副滿不在乎的樣子。管理員走過來，嚴肅地說：“同志，我雖不能束縛你的自由，但我要按規定行事，你違反規定，罰款20元。”那人理也不理管理員，還傲慢地揚起頭。“撲通”一聲，那人一不小心墜入水中，成了“落湯雞”大家都哄堂大笑，拍手稱快。那人爬起來，見勢不妙，連忙扔下20元，灰溜溜地跑了。看來這種自由不要也罷，那刻，我對自由又產生了莫名的好奇。
自由是一種精神，自由是人和動物追求的目標，它也是一個人獨立孤行的個性，只有在規定的范圍內享受自由，才能獲得快樂。
關于自由作文15
每個周末都是我的黑暗時刻，媽媽給我安排了滿滿的課外培訓班，只有周六上午才有寫作業的時間。可憐的周六，早上得加速寫掉學校的作業，下午寫完興趣班和媽媽布置的作業后，又得趕去上一節課，這個本該有我的歡笑的周末卻成了我的“作業time”，真是啞巴吃黃連啊。
好在，老媽倒是還有點同情心，同意了我在周六上午吃完早飯后在小區里溜達溜達的請求。聽到這句話，我有多高興啊，都差點流眼淚了。
匆匆吃完早飯，我提起滑板車，迫不及待地下樓去享受這不易得來的一點兒自由時間。剛開始，我以慢跑的速度滑行，任由風吹過，感覺真是沁人心脾啊。突然，后面來了一輛車，我見它行得慢，就與它賽跑，因為晨起的人不多，所以我在人行道上飛馳——根本不用擔心碰到人！我很快就超過了汽車，來到了噴水池，于是，我拐了個彎上去，在水池旁的環形道上騎了幾圈，我像龍卷風一樣，自如地繞著圈，這感覺是我前所未有的，我越騎越快，覺得自己都快飛起來了，這種飛翔的感覺真是太刺激了。
騎累了，我就拖著車去小張同學家串門，進門了，我才知道他還在吃早飯呢，真是幸福的小懶蟲啊。與他聊了一會兒，我的回去做作業了，我多想與小張再玩一會兒啊，可我很多作業要做呢，太晚會被罵的。于是我只好依依不舍地飆車回家了。
周六這自由的一刻真是太令人開心了，不過我的趕緊寫作業，如果寫好了，還能再享受一刻歡樂的時光！
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