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冰心是一位20世紀杰出的女作家。她的成名不僅僅因為她的作品多又優秀，也是因為她有一顆熱愛大自然的心，以及一顆永恒的童心。她厭惡戰爭，向往和平的生活。
我似乎對這本書“一見鐘情”：我在圖書館里轉悠著。剛看見這本書，我就被它封面的獨特、新穎吸引了。我馬上跑到那兒，喊道：“就這本了！”一回到家，我馬上捧起這本書津津有味的讀了起來。
第一篇文章叫做《一只小鳥》，大概內容是這樣的：有只小鳥羽翼還沒有豐滿，每天和兩只老鳥說話，都很快樂。一天，他醒了，兩只老鳥去覓食了。他探頭一看，看見了燦爛的陽光，蔥綠的樹木，大地上美好的一切。他飛到枝頭上唱歌，來了很多小孩。小鳥天天唱他們天天來聽，最后便想抓住他。它又出來了！一個彈子射中了它。他掉了下來。兩只老鳥接住了它。血一滴滴的從巢里滴下來。落在地上。從此那歌聲消失了。孩子們想看它聽它的歌，卻不能了。
這篇文章雖然短少，但全是精華，它雖然語言簡短，但它讓我深刻的明白、理解到，動物們也需要自由。每當我看到寵物店那些狗的眼神，那些帶著憂郁、迷茫以及失落、絕望的眼神讓我的心靈很震撼。如果你們家養著狗，那一定要好好的對待它們。因為，他們喜歡的，是自由自在地奔跑著。你們如果真的喜歡它們，就不能剝奪它們的自由。
記得小時候，我和爸媽一起去賞梅，突然我看見一個小男孩拿著一個空瓶。要干什么呢？我不去管他，繼續賞梅。梅花散發出陣陣芳香，吸引了成千上萬只蜜蜂。我看著這情景，心里很暖和。突然，一個瓶子破壞了這幅畫的和諧——一只蜜蜂馬上從一個能夠自由自在飛翔的空間，轉換到另一個寂靜的空間。蜜蜂似乎在喊“快放我回去！”不過回答它的，是自己的回音，隨后就是死寂。它似乎想自己撞出去，不過，它是不可能的。
同學們，你們希望從一個厚厚的瓶子來看這個美妙的世界嗎？請你們讓動物重獲自由！
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生命本無價，愛情價更高，若為自由顧，兩者皆可拋。
生命千金難買，萬金難求，愛情只是心靈情感的寄托，可以為自由而拋棄生命，沒有自由的生命只剩下一架空殼，是禁錮了所有的一切后的褪脫。若我們可以自由愿拋棄一切換取。什么都是可以沒有，什么都可以失去，什么都可以拋掉，唯獨不能讓自由走散。自由如同桃花片片飄落的瞬間飛舞，自由如同花開霎那的無限輝煌。追求自由的原色，不要束縛了我，我不是死物，只要不是死物都渴望自由。如果生命重來一次我愿當一匹奔馳的駿馬奔向草原，奔向心中的美好，放越所有的拘束，為所有的一切而遺忘一切的。
一個靈魂原自由，向著天空無憂無郁，它們奔放，它們豪邁，如風一樣吹遍整個世界�？勺詮谋焕K子拴住，一切都只成了幻影。靈魂空洞無神，天空在哪兒？自由在哪？無憂無慮的世界在哪兒？
一堆草叢當中有一只貓，你一定認為它很快樂，快樂是嗎？如果你能仔細看不難發現此刻正有一條繩子鎖住了它。幾次逃跑，希望解脫，一次次到達繩子所放極限，它還不住向前努力，努力掙脫，可最終是徒勞，脖子越發被勒緊，一次又一次。你從未想過它到底有多么害怕、痛苦、憤怒。害怕再也不曾有自己的陽光，痛苦自己從今以后也許就失去自由，憤怒人類對它實施的一切不公。終于它停了下來，蜷伏在草叢堆中，再也未動過。
以前快樂的它，活潑的它就這樣消失在那一霎那。每天走過它身旁，看見的它：眼睛直直地向著遠方。仿佛想要看穿宇宙，回到自己原來的世界。它，麻木，寂寥。但又有誰能知道它的世界黑暗一片，只有它孤獨的依偎角落，高高的圍墻，只有一絲光亮射過，遍遍的哀嚎。它又在訴說著什么呢？
我們又何嘗不是如此。父母望子成龍、望女成鳳的愿望，所以我們整天努力學習，也因如此的人家把自己關在書房中，try to study！外面的世界不屬于我們，可以說根本就不為我們而有。我，向往天空，只希望當一朵云彩，遨游世界；我，向往海洋，只希望當一條魚，游在海底那里無限廣大；我，向往懸涯，那欲起的鷹要展翅飛翔……
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匈牙利詩人說過：“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋�！弊杂墒侨藗兯非蟮模墒怯姓嬲杂傻娜嗣�？
你能想象在監獄里，失去自由，被束縛，三年、五年、十年，你能想象么，你能忍受嗎？寧愿死，也不要被束縛著活！且不說監獄，正常人自由么？大都被金錢、權利束敷得死死的。想都沒有想過掙扎，甚至想陷得更深，能從物質這把大鎖下逃出的有多少呢？寥寥無幾。再說我們，少年啊，哪一個不是被未來、父母的期望、老師的教導、校紀校規著一條條鎖鏈捆得像粽子一樣。何來自由？就是那有通天之能的悟空，不一樣被如來、緊箍咒捆得死死的。世上難道就沒有自由了么？不，有的，當自由是一種心態而不是一種狀態，你就會感受到自由。
陶淵明，他不得不“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，可是他自由，他可以做到“心遠地自偏”，他可以做到“衣沾不足惜，但使愿無違�！彼幸活w自由的心，哪怕他在樊籠里，他也是一只念林的鳥，一條思淵的魚。他最終是一個自由的人，他過著“采菊東籬下，悠然見南山”的生活，“此中有真意，欲辨已忘言”又體現著他的自由，灑脫。像李白的縱情山水，狂放不羈，像譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”舍我其誰的霸氣，他們都有一顆自由的心。他們都在穿梭于這個世界，不被外物所羈絆，無拘無束。
追求自由，追求的是一份心態，一份豁達，一種我看眾生的境界。橡樹一樣，隨風而動，風靜樹止；像水一樣，緩緩流淌，絕不停止；讓我們我們像風一樣自由，做回自己。不需要“不以物喜，不以己悲”的境界，只需要內心有一處率真的空地，能夠在百忙之中有機會感受一下風的律動、水的輕柔，感受一下自然。
自由看不見，摸不著，卻又那么深刻的印在我們心里。自由，就是由自己做主，由自己負責。也許有時四周有無形的墻，讓我們只有一條路可以走，也許有時我們被束縛，但這些都無法阻止我們追求自由，我們在無拘無束追求自由的路上，其實就已經自由。Freedom！
若天壓我，劈開那天，
若地拘我，踏碎那地，
我等生來自由身，誰敢高高在上……
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人生而自由，但無往不在枷鎖之中。人們都向往自由，但自由并不完美。
自由沒有邊界，沒有定義，它永遠都是那么遙不可及。我想那些在熒屏上被人們所知曉的公眾人物更渴望自由，他們的一言一行都被人們時刻關注著。即便是這樣，還有少部分的人沒有放棄那顆渴望自由的心。比如，蔡康永，他大方的承認了自己是同性戀的事實，沒錯，他這樣在某種程度上也是自由了，可是他又真的自由嗎？他成為了觀眾和媒體的另類，同時，他還面臨著家人，朋友的不理解，他卸掉了偽裝他自由了嗎，我想，他內心所承受的，是我們這些旁觀者遠遠無法體會的。
脫離那個不太現實的圈子，來說說我們這些普通百姓的生活。我們不耀眼也沒有媒體的關注，可是我們自由嗎？我的一位老師和我說過，他說：其實老師這個職業并不是我喜歡的，我最初的夢想是當一名畫家。我不解的問：那您怎么成為了老師了。他意味深長的說：生活所迫。是啊，我們都要生活，我們只有解決了溫飽，才有心情去做想做的事。
在溫飽面前我們是不自由的。可是當我們解決了溫飽問題時，我們還不自由，大眾的眼光和評價捆住了我們向往自由的心。在這個現實的生活面前，我們是不自由的。我們不僅不自由，而且內心也是煎熬著的。我們口是心非，說著這個，心里卻想著別的，我們在自由面前是虛偽的，虛偽的真實，虛偽的無奈。
我們在這樣的處境中是不快樂的，常常會說下輩子，我要當只鳥兒，想飛多高飛多高，下輩子，我要做只魚，自由自在的�？墒沁@些飛禽走獸有真的自由嗎，小鳥在籠子里，魚兒在魚缸里，它們想要自由，可是出不去，哪怕遇到了好心的主人，放生了它們，它們的下場又是什么，是受傷，是折磨，是死亡，所以，它們也不自由。
而我這樣一個崇尚自由的人也做過一些不在乎別人眼光的事情，可是我做了這件事的下場就是要面對別人不解的目光和冷嘲熱諷的話語，這些看不見摸不著的卻是我害怕承受的。所以，我只能慢慢的慢慢的磨掉的自己的棱角，來遷就我所處的環境�？晌疫�是要尋找自由，我不甘心就這樣一輩子糾結著，煎熬著，我的人生才剛剛開始，我不想讓它失去色彩和光芒。
自古以來，人們對自由的追求從來沒有停止過，對自由的渴望就像是種在心中的小樹苗，一天一天長大，然后開花結果。
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古有云：天高任鳥飛，海闊任魚游。自由是人們歷來向往的，可自由也是有限制的。鳥兒飛上青天不難，能入水嗎？魚兒潛下深淵不難，能上天嗎？回答都是不能。動物界尚有約束，何況是人呢？
學生總是抱怨自己的自由受到了束縛，但學習的空間尚且無限。作為學生，我們游遍了嗎？在這兒有自由為什么我們又放棄了呢？人的貪婪，不滿于現狀的心理。孰不知走遍學習的天地，那么外面的世界會更寬廣。
絕對自由有嗎？估計也只有莊子的逍遙游才能一窺自由之大乘境界了吧！但還不是要乘天地之正，御六氣之辯？但比之常人要好多了。當然惡人也有自由，橫行鄉里、為所欲為。這倒是逞了一時之快了，可法律的羅網罩住他的時候，他的自由也就到了盡頭了，至多還能在那一米陽光的狹小縫隙中茍延殘喘幾日吧。
自由非絕對，束縛又何嘗不是呢？
樂觀來說，我們在法律的保護下，可以暢所欲言，何必有所顧忌呢？這就是我們真正的自由。
自然界中自由無處不在，又豈是小小戒條和環境所能束縛得了的呢？斥鴳在蓬蒿之間也沒有什么能可以影響它的了。
我的自由很簡單，只要有自己的思想就好。因為在我的思想之中我才得到了絕對的自由，這方寸之間都是我的，單屬于我的。外觀雖極不起眼，內部卻暗藏玄機，因為在我這思想的一畝三分地里邊我才是主宰、我就是主宰。能控制人思想的東西我是沒見過，估計神話和小說里出現的頻率會高一些吧！
人死后真的有靈魂嗎？若有它又會飄到哪里去？真如人們說的那樣，好人的靈魂會上天堂，壞人就要下地獄嗎？到底隨風散了還是御風而行？若真是能御風而行倒也不會像現在走路般累，坐車般擠了�？蛇@就是自由嗎？莫不如列子一般有所待？人死后還能轉世投胎嗎？我要是還能重生或投胎，我要化為一株植物。若我當真生為林木，我定當欣欣以向榮；若我當真生為幽草，我定當萋萋而搖綠。有人說：草木沒有思想又不能行動，哪兒來的自由可言呢？
答曰：天空有多高？上限又在哪兒？我又能長到多高？天空就是我的自由。不錯，大地確實束縛了我的行動，但它卻一樣得供給我能量供我生長，讓我不斷汲取它的養分。這就是我的自由！
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“刷刷刷……”筆尖在作業本上跳著僵硬的舞步，桌案前的作業已經堆積成山，“哈哈哈……”樓下傳來了妹妹和小伙伴歡快的笑聲，就好像從前的我，也曾肆無忌憚的和朋友們哈哈大笑，自由自在，無憂無慮。
不知什么時候，學業成了我玩耍的枷鎖，每天醒來，便被埋在語數外史地生政之中，作業仿佛深不見底的大海，波浪一層層的拍打著我，直到把我淹沒。如果可以，我真的希望能有自由，哪怕只有一天，不用匆忙的趕著作業，不用牽掛著成績，更不用擔心被別人甩在背后，而是心系于山水之間，在綠水清波間自由蕩漾，認真的看一看點綴著深藍夜空的繁星。
我渴望自由，沒有憂愁和煩惱困擾。如果可以，我希望能成為一只小鳥，自由的在連天中翱翔，去看看那蔚藍的大海，波濤拍著沙灘，恍若孩子在笑。湛藍的天空中浮著絲絲縷縷的云彩，四處相望，無邊無際，只有浩瀚的云海翻騰，如果可以，我愿如同小鳥般，自由自在的放聲歌唱，宣誓著自己的自由。
我渴望自由。如果可以，我希望成為永不休止的小溪流。清澈的溪水“嘩啦啦”的唱著歌，一路歡笑的朝前奔去，那，便是我留下的足跡。當我成為小溪流，穿過崇山峻嶺，看山比天高；當我成為小溪流，我希望能一直奔騰，去看一看“甲天下”的桂林山水，與漓江做伴，這，便是我渴望的自由！
我渴望自由。如果可以，我愿意作來無影去無蹤的風。初春之際，聞著青草的氣息，我的眼前仿佛出現了涌動著新綠的原野，我輕輕吐氣，溫暖的春風撫摸著人的臉龐；炎炎夏日，我攜帶著花的芳香，自由自在的游蕩；秋天，碩果累累，連我仿佛都染上了瓜果的飄香，向人間訴說著豐收的喜悅；冬天，北風呼嘯，那是我，在自由自在的唱著心中的歌謠……
可是，這只是如果，只是渴望，現在的我，可是一個初中生，應以學業為重，現在只能把渴望自由的愿望埋在心底。既然現在無法完成這個渴望，那就將這種“渴望”化為學習的動力吧！以夢為馬，定當不負韶華！
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路漫漫其修遠兮
他站在滔滔的汨羅江河畔，身著一身素裝，兩眼充滿了無奈，他從歷史長長的甬道中走出，帶著滿身正氣，帶著滿身詩書才華，然而個性的棱角在世俗的社會中又何以保全，于是，為了皓皓之白，為了獨醒于世，他選擇了“悲壯”之路，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”他高呼“長太息以掩涕兮，哀民之多艱”，“亦余心之所善兮，雖九死其由未悔”他將一個臣子的心掏出來呈現在眾人面前，面對朝廷的腐敗，他束手無策，他也找到了自己的位置，他是一個為百姓謀幸福的大夫。但是屈子的堅持有用嗎?恐怕他自己也會搖頭，他為了什么，還不是為了百姓，國家攻破之時，就是他命盡一刻……
扶搖而上則九萬里
持竿垂釣的莊子，有人勸他涉世為官，他漠然視之，他孤傲的心里走不進渾濁的仕途。我看見他的心如秋日的湖水一般清澈，在那幽幽的歲月深處，遠方的大哲用一生換取山林川澤中靈性的解他脫。他出乎其外，超然塵世，是楚國相位而不顧，跳出混濁的世俗;他有入乎其內，獨善其身，甘做一棵在清風中獨立守候月亮的大樹，把持著他那潔白的美德，“水擊三千里，扶搖而上者九萬里，去以六月息者也”正是他出入的心態，才成就了他逍遙的一生，才留下了這樣汪洋恣肆的篇章。于是，我開始懂得，生有所息，不是簡單的修整上路，而是一種無上的境。
南山悠然采菊
在我來看你時，你在東南下采菊，你站起身，清風擺弄著你白的刺眼的白裝，你遠離塵世，隱山林，看花開花落，很自由，像藍天中的白云一樣，像大海中的帆船，像山林中的野菊，清新淡雅，與世無爭。滾滾紅塵，不盡愛恨情仇，蕓蕓眾生，誰能乘云歸去?與其在世間滾打，不如暢飲山巔，與紅日沉浮。南山下的名菊，映著一張滄桑而同樣的有花兒般笑容的臉。想握住你的手，陪你在南山下采菊;想握住你的手，共同吟詠平平仄仄的韻律;想握住你的手，在春色中看你弄花香滿衣。
自由，簡單的一個名詞，使無數英雄競折腰。
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假設有一天，你被突然告知要去參加一項穿越沙漠的任務，路線可以任意選擇，穿越的方式也沒有特別規定，唯一的要求就是要盡自己的最大可能去完成。這時你會怎么想？是對這突如其來的任務指派而感到苦惱，還是為自己能有一次無拘開放的冒險而歡呼雀躍？當然，也許你會質疑這個假設的意義，認為常人的生活中不會出現如此荒誕的情景。但我要說的是，這個假設正在發生，題目中的沙漠就是我們常常說起的那個叫做人生的東西。
我們都是被拋在這個世界上的，沒有預告，毋庸商量，就像那必須要去穿越沙漠的旅人，他是不自由的；但是，途中遇到的一切都是未知，每一次的行為都會引出新的不同的方向，而每一條路線都由他自己選擇，所以，他又是自由的。
自由總是相對的，世界上不存在絕對的自由。萬事萬物都有它的規律，存在本身就是對秩序的守護。你想飛卻不能飛，這便是地球對你的約束；一顆地球就是一顆地球，它不可能無理由地消失或變成什么別的東西，這又是自然對物質的約束。甚至有人說，連自由意志也不存在，是生存條件決定本能，本能決定愿望，愿望決定思維及行動。雖然這樣說不免有些機械論的腔調，但其中描述的客觀對主觀的限制卻也有些道理。
除了自然規律，社會秩序對自由也有約束。我們不可以為了自己的自由妨礙他人的自由，正如法國國民公會宣言所說，“一個公民的自由要以另一個公民的自由為界限。”社會化的人需要秩序來滿足對自身的協調和對外部世界的認知，有序性讓生命的存在形式更多樣、更豐富，也讓我們得以平衡地發展。
我們每個人都收到過自由的召喚，被那種試圖創造一切的激情所籠罩，心靈受到的束縛更小，廣闊的想象力帶來千千萬萬的可能。我們一旦了解到限制的必然便會愈加深切地感受到自由的力量。
沙漠的旅人仍在行走，我們仍在以自己的方式生活。不管你想要的是什么，也不管努力的最后能否得到，自由就是能被賦予追求更好自己的`權利。
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我想做一個快樂的人，像鳥兒一樣在空中飛翔；我想做一個自由的人，像海鷗一樣在大海上飛翔；我想做一個無憂無慮的人，像魚兒一樣在水里游來游去�！}記每當看到鳥兒在空中自在飛翔，每當看到魚兒在水中歡快流動，我便會陷入沉思之中，我為什么不能像小鳥一樣歡樂地唱歌？為什么不能似小魚歡快地遨游？為什么要背著沉重的書包去上學做作業，做完了作業還得家長檢查呢？難道就是因為我是人？ 不，我和小魚、小鳥一樣是生命，我同樣也需要自由。我不想當寵中鳥，缸中魚！
我渴望自由！生活上，我沒有自由。早餐，媽媽要我吃雞蛋、面包、牛奶，可是，我卻喜歡吃水粉，我拗不過媽媽，才一口一口地把營養早餐吃完。我是一個小女孩，我也愛打扮，愛留長頭發，可媽媽偏讓我穿一些土里土氣的衣裳。我愛扎辮子，可媽媽卻跟我唱反調，硬逼我去剪“男式”頭。學習上，我更沒有自由。一個星期天的早晨，我一骨碌從床上跳起來，連口都沒漱，飯都沒吃，就想打開電視，因為媽媽不在家�？晌覄傁氪蜷_電視時，只見電視一旁有一張紙條，上面寫著：琪琪，把媽媽布置的作業趕快完成。看到這個紙條，我差一點兒沒暈倒，可我沒有違抗這一道“圣旨”，因為老媽的命令如師父的命令，俗話說：師命不可違，所以我不敢違抗，我開始清掃敵軍——作業。花了半個鐘頭的時間，我才把敵軍消滅。
于是我興沖沖地來到電視機旁，又想打開電視。可這時該死的電話鈴又響了，我極不情愿地拿起電話，只聽見電話的另一頭傳來媽媽的聲音：“女兒，做完作業，看看作文書，不要看電視，也不要玩電腦�！闭f完，便掛了電話。我聽了媽媽的一番話，我“暈倒”在床上，我走到書房，隨便拿了一本書，邊看邊絮叨著：大星期天的，不讓小孩子玩，卻要在家里做作業，真是…… 但我該怎么說好呢？我終于看完了作文書，又想打開電視，我聽見了開門聲（媽媽開門的聲音）。我以光速跑到書房，拿起書看了起來。哎！為什么我不能像小鳥小魚一樣無憂無慮呢？我渴望自由！
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前陣子，我去了一個神奇的國家——新西蘭。在那里，最讓我難忘的不是美食，不是景物，而是那兒的鳥。
有一天我們去了新西蘭的鴨子公園，一進門，我就驚呆了——那些鳥和鴨子怎么看見我們沒被嚇破膽？看到我們的面包，竟大搖大擺地沖了上來，把我們團團圍住，發出奇怪的叫聲：“嘎嘎，我餓了！嘎嘎，我餓了！”這一現象讓我感慨萬千。在中國，這些鳥遠遠看見我們，就馬上飛得沒了蹤跡，可在這兒，卻沖上來搶吃的，可見，這里的人們把鳥看作了朋友，愛護它們，關心它們。而在中國，這些鳥只能在鳥籠里、飯桌上見到，在大自然懷抱里的鳥，已經寥寥無幾了！我多么希望中國的鳥也是自由的，不被束縛啊！
新西蘭的sky叔叔告訴我們，不能傷害這里的鳥，不然我們會被政府遣送回國的，在這里，它們是完全自由的，想飛到哪兒就飛到哪兒，想干什么就干什么。
我扔了一塊面包，一只大鵝就一搖一擺地跑來，吃掉了面包。吃完了，還嫌不夠，貪婪地盯著我們手上的面包，好像在說：“我還要，我還要！”見我不給，直接張大嘴巴，把面包和我的手指都吃到了嘴里，吃光后又叫了幾聲，似乎在說：“對不起，面包太好吃了！”
看著可愛的大鵝，讓我想起了一件事。
這事好像發生在我六歲的時候，我看見了一只麻雀，覺得很有趣，就說：“爺爺，幫我捉住那只麻雀�！睜敔斢X得不好，就勸我，可我就是不聽，一定要那只麻雀。爺爺拿我沒辦法，只好把小麻雀抓來。我和小麻雀說話，可它根本不理我，只管自己一聲一聲地哀嚎。爺爺在旁邊說：“妍妍，你想想，如果你見不到爸爸媽媽，你會不會很傷心？”
“會”我有些心軟了。
“小麻雀也是這樣，你還是放了它吧！”
看著可憐的小麻雀，我不忍心了，“好！”飛吧，小麻雀，你自由了！
隨著年歲漸大，我越來越覺得這些小生靈的可愛，我真希望所有的動物都像人類一樣是自由的，快樂的！
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今天是個好日子，心想的事兒能做成啦啦啦，啦啦啦，我是開心的小慈善家兔八哥蹦蹦跳跳的正走在放學回家的路上。突然有個聲音打斷了它高亢的歌聲。
救命呀，救命呀誰呀？這是，叫得這么凄慘。
兔八哥停下了腳步，四下里尋找。沒有呀，八哥正納悶呢，誰呀開這種玩笑！
救命呀，救命呀又是一聲，緊跟著聲音兔八哥才發現叫喚著要救命的小家伙被關在籠子里的小小鳥，他的好朋友。
定睛過去，這才叫兔八哥毛骨悚然：籠子里的小鳥妹妹傷痕累累，腳丫子還在流血，正被一個鞋把子樣臉的怪物提著往前走呢。媽呀，這可怎么辦？兔八哥急得直跺腳。心想，這壞蛋也太沒有人性了吧，弱小的小鳥妹都不放過，我要替小鳥討回公道！
救命呀，救命呀小鳥妹妹用它僅有力氣哀求著。
噓兔八哥示意它不要吭氣，會有辦法的。它用微弱的力氣點點頭。
有了，兔八哥的小伙伴們著朝這邊走過來，兔八哥揮揮手，并指著前面的大漢手里面的籠子，用手語示意他們過來幫忙，這下可有好戲了。心想，走著瞧你這個鞋把子臉。
兔八哥跟熊老大 羊大姐他們很快的商榷了一下，就開始了他們的救援行動。
這時再看過去的時候，小鳥妹妹已經奄奄一息了。
嗨！妹妹。嗨！小鳥妹妹。醒醒。羊大姐小聲的跟在鞋把子怪物的屁股后面。
水我要喝水，水小鳥妹妹的生命危在旦夕。
快！熊老大，你的水壺他們拿著水壺朝著小鳥妹妹撒過去，算是解了燃眉之急。
給你唱首歌吧看著在死亡線上掙扎的小鳥 妹妹。
團結就是力量阿美阿前一顆葡萄樹他們就這樣輪唱著。
慢慢的小鳥妹妹睜開了眼睛謝謝你們
突然，鞋把子怪物停下了腳步。轉身用他惡毒的眼睛等著他們，好像要整個吞下去他們一樣�？蓢槈倪@些精靈們了。
還是兔八哥聰明。哎，這是誰的錢，哎 這是誰丟的錢？這一吼，鞋把子怪物丟下鳥籠轉身就追。
兔八哥他們趕緊拿起籠子就往會跑。以后的事就很開心了，小鳥妹妹得救了。在伙伴們的幫助下鳥妹妹很快就康復了。
他們又開心快樂的在一起玩起了捉迷藏的游戲。他們自由了。
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我躺在床上，透過窗戶，呆呆地望著窗外那幾乎一層不變的景色。
忽然，窗外閃過一個黑影，緊接著，“唰”的一聲，飛到我的窗前，停了下來。原來，那是一只小鳥。它站在我的窗臺上，歪著頭，靈活的小眼睛轉動著，朝四周望了望，好像正在查看著什么。然后，它一轉身，便向天空飛去了，留下一道自由的身影。
唉！我多么想像那只小鳥一樣，到外面去自由的奔跑��！可惜我的腿折了，只好躺在床上修養。
我出神地望著窗外那只自由飛翔的小鳥，心中充滿了羨慕。不知不覺中，便進入了夢鄉。
第二天中午，我被鳥叫聲驚醒了，我睜開朦朧的雙眼，咦？我不會是做夢吧？我的床頭分明多了一只鳥籠，里面有兩只小鳥正瞪著小黑豆一樣的眼睛歪著頭盯著我。這不是我夢寐以求的寵物嗎，它們怎么會出現在這里？
這時，門“吱嘎”一聲打開了，媽媽微笑著走了進來。她撫摸著我的頭：“喜歡嗎？”媽媽問道，“我看你躺著很無聊，便給你買了兩只小鳥，以后它們就是你的伙伴了，你要好好照顧它們。”
我會意地點了點頭，心里如吃了蜜一樣甜。
從那以后，我每天都和它們聊天。小鳥們每次都會站在桿子上，洗耳恭聽，有時會點點頭，好似聽懂了我的話，有時還會嘰嘰喳喳地說幾句，好似在討論。我高興時，它們便在籠子里歡蹦亂跳，嘰嘰喳喳地唱歌；我難過時，它們便站在桿子上，默默著，一粒米也不吃，一口水也不喝。
可過了幾天，一只小鳥去世了。它靜靜地躺在籠子底下，失去了往日的生機。另一只小鳥站在它身旁，哀號著。“嘰——嘰——”，那聲音顯得格外凄慘，像失去了自己的親人一般�！班А钡匾宦�，窗外又閃過一只小鳥那自由的身影，那只正在“守靈”的小鳥轉過身，鳴叫起來，那叫聲更為凄慘。
我哭了。我感覺到小鳥的悲痛了，也感覺到它如躺在床上的我一般，失去了自由。
第二天，我和媽媽先把那只死去的小鳥埋在花園里，接著放飛了另一只小鳥。那只小鳥投入了大自然的懷抱，自由地飛翔著，發出一連串歡快的鳴叫。
只有我知道，也可能只有我知道，那鳴叫是對自由的歡呼。我望著窗外那小小的身影，心里平添了一種說不出的愉快，發現窗外的景色格外漂亮，陽光。
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我本以為，我是非常自由的。我幾乎可以隨心所欲地選擇自己的愛好，我覺得這就是最大的自由了。
驕陽之下，云朵被鍍上金邊，風過葉梢，我漫步在公園的小路上，欣賞著沿途的風景，一時間，鳥兒們“咕咕”的聲音吸引了我。我聞聲而去，發現一伙群養鳥的老人�；\子里一只鳥，不知道究竟神奇在何處，老人們圍著，指指點點，說說笑笑。他們雖都已年過花甲，但卻有一股股勃勃的生機。
說來也有趣，老年人的生活在我的眼中總是具有別樣的魅力。他們有的在河邊釣魚，釣魚卻不是為了魚，釣上來的魚全都放回了河中。我本有幾分納悶，后看見他們如孩子一般比賽，看誰釣的魚更多，在一聲聲計數聲中所有人都屏住了呼吸，在勝者出現的一剎那，大家一起歡呼，交流著釣魚的秘訣。魚尾撩起粼粼的河水，與夕陽下發著光的白胡子一起構成了這歡樂的一幕。
他們也有的在河邊的廣場上跳舞。我心想“老年人跳得舞蹈，無非是那些三十年前早已過氣的舞步吧”而眼前所見卻與我料想的大相徑庭他們正跳著時下最時髦的舞蹈�！跋蚯�，向后，向左向右”本應該是機械的，但是站在一旁看看，會有一種“行云流水”的感受。在激情的音樂中，他們的身影好像典籍里寫的住在桃源仙境的世外高人一樣吸引人。
他們帶著發自內心的笑容向我招手，示意我加入他們�！疤ь^，挺胸哎轉個身”我們一起在夕陽下起舞，他們說每當自己動起來，就好像年輕了許多，回到了自己風華正茂的年紀，但他們更愛如今自由恬淡的生活。說罷便相視一笑，臉上的皺紋好像也在笑著。
其實真正的自由并不是隨心所欲，而是心有所屬。找到自己所愛所追求的東西，并不在乎外界其他的影響，也不被影響。只是在鎖定的那條道路上伴著歡聲笑語一路走下去，走下去而已。這一刻，我也能明白，自由從來不是屬于外在的，而是屬于內心的。這是需要長久修煉才能抵達的道路。
他們是真正自由的人。
自由_750字14
早已厭倦了平淡，在無奈中我渴望騰飛，去追尋自由。
走在草原上，呼吸大自然的清新，用心傾聽一切微妙的聲響。用愛撫摸悄悄嫣然綻放的花蕾。仰望天空朵朵白云，低頭看花開，躺在草地上細細品味著世外桃源的神奇
走進山林，高大的樹木直穿九霄，在瞬間靈光的指引下，我俯身鉆進樹洞，細細品味年輪帶來的滄桑。在云海峰巒，青山綠水中我感悟到了生命的真諦：人雖苦著來到世上，但應該笑對每一個日子。
我們應當笑對生活，人應該過好每一分鐘。因為我們只是歲月長河中的一顆星，我們應該去追尋自由，渴望自由。
在深山中，我聽著蟲吟鳥唱，伴著泉水激石的清脆聲響，走進了這片山林最深處。不知不覺，已是黃昏。夕陽漸漸褪了顏色，西方最后一縷陽光也黯淡下來，只有那彎新月越發的醒目。
獨自走在曲折的山路上，細聽鳴蟬歡唱。不久，聽見的也唯有自己的腳步聲。這時，才發現這里的夜如此寧靜。寧靜中透露出一絲孤獨與寂寞。
風來了，樹葉發出清脆的聲音，他們和著節拍輕輕蕩開，婆娑的影子竟如海浪一般。此時天空居然顯出淡淡的紫色，紫的如被薰衣草染過一樣。多情的月光不敢打攪，止住傾瀉下來的想法，只好慢慢地籠罩整個山頭。
如此美的夜空，早已使我無法思考，能做的唯有陶醉于沉浸……
如今，躺在床上透過窗外看到的依然是那彎新月�？上Ф嗔藥追粥须s。城市的燈紅酒綠，讓我無法繼續尋找那份寂靜與自由——那將成為我永世的追求。
我終于明白，我并不屬于那茂綠森林中的一葉，也不屬于巍巍山野里的一石。
自由是碧空中的一片白云，對于我來說永遠看得見，觸不著。自由的精靈十分淘氣，在我掌間游走卻從不讓我觸及。
自由的氣息，彌漫在碧綠的原野上，自由在充滿芳香的花蕊里，在小溪中魚兒吐出的水泡里，那自由的夜曾離我那么近，螢火蟲也甚至在我身邊嬉戲�？勺詈�，還是向路人一樣擦肩而過，也許那自由只是我心中的一抹新綠，也許那嘆息聲只源于那匆匆一瞥吧！
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小草沒有外力的幫忙，卻依然能在石縫中頑強生活。
蠶蛹沒有舒適的港灣，卻依然能憑借自己化蠶成蝶。
小鳥沒有媽媽一生陪伴，卻依然能展翅飛翔。
那么對于孩子我們是否也應還他們一些自由，讓他們自己成長？孩子，是一個家庭的精神支柱，因此父母總會將最好的一切都留給他們。當孩子受傷時，父母總是第一個跑來關心他們的人。當他們遇到困難時，也總是父母沖過來幫他們解決。這本就看起來是一件很正常的事情，但是這樣做對孩子真的好嗎？研究表明，當父母總在孩子遇上麻煩時幫他們解決，那么多半在孩子長大后都不能與之和諧相處，亦或是內心害怕他們。這是為什么呢？因為父母長期的這種做法，以至于后來讓孩子認為這是理所應當的事。也因此，一些父母會給孩子規劃路線，讓他們成為自己心中所想的，卻忘了孩子是否愿意，是否喜歡。
曾經有過這樣一個故事：一位母親兒時總夢想成為一位鋼琴家，可是由于她出身農村，家里并沒有多余的錢來供她學習鋼琴。因此他在心里默默發誓要努力學習，考上大學，走出這個農村。功夫不負有心人，她考入了自己夢想的學院，但是同一年也發生了一件令他痛心的事。她的父親去世了，也就是說她們家的經濟來源沒有了。她的鋼琴夢泡湯了，于是她一邊兼職一邊學習，畢業后就與同校的一個男孩結婚生子，所幸如她所愿生的是個女孩，這時她的經濟狀況也好起來，她心想既然我不能完成的事就讓我的女兒替我完成，我一定好好培養她。起初小家伙還做得挺好，但日子久了，孩子也厭了�？粗巴庑∨笥焰覒虻挠白樱w慕得不得了，于是她使小性子，但換來的卻是一頓打。從那以后，孩子想玩時就看著窗外，用筆將那些美好畫面畫下來。這時，她發現美術才是她的特長，而對于鋼琴，后來始終提不起來興趣。但對于媽媽，她又害怕，于是她買了碟片插入錄音機中播放鋼琴曲，但終究被發現了，因為她與媽媽交流不通，所以在夜晚時，她用筆勾勒出一幅小樹被壓彎的畫面放入媽媽床邊，旁邊配上了一行字：請讓小樹自己成長！紙上還留下了她的眼淚。
我想說，還孩子一個自由吧。別讓孩子長大后對童年充滿恐懼，多問一問她們要不要，喜不喜歡，其實也是一種愛。
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