【精品】自由作文錦集5篇
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的自由作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
自由作文 篇1
自由像是一種煙火，綻開在每一個人心中最盛大亮麗的地方。因為是煙火，所以觸不可及。從小時候的叛逆開始，我們渴望著脫離父母的束縛，做一個天空中自由自在的鳥兒。我們游覽在天底下所有的風景之上，有一天我們才明白，自己知道的是多么渺小。天空很大，卻不是我們翱翔的天堂。
一個沒有束縛的心，是一種徹底的盲目。沒有束縛，讓我們只會漸漸的失去了所有的方向。自由存在在束縛之中，仿佛存在在一種無法被證實的理論之中。自由有它自身的存在屬性，自由是一種生活在這個世界里，我們知道自己何去何從的能力。如果我們不能去認識這個世界，必然會被它所牽絆，我們在所有的磕絆里不斷抱怨，可是我們還是無法得到。抱怨是最不自由的表現。
我們無法認識自由，我們卻可以認識這個世界。人從迷茫中走來，走的越來越清楚。我們對于這個世界的認識，讓我們知道了自己所有的選擇，我們向著自己的方向做出選擇，我們堅持到底的踏著這個方向前進。我們認識這個世界，所以我們有了選擇和改變的能力，這是我們的認識帶給我們的自由，它讓我們離開了，對原始的惶恐。
我們還需要認識自己，認識自己何以認識，認識這個世界如何在改變我們。認識到我們的做事的能力與行為。我們并沒有自己想象的那么無所不能。我們在自己與世界的夾縫里更多的是無能為力，通過認識自己，我們不再強求自己。人最可怕的是自己對自己的反抗，所有的積郁最終都會被釋放出來，我們認識自己才明白如何改變，如何順應。 我們只有在認識自己之后，才能選擇出真正的積極的道路，才能在所有的選擇里不為舍棄而猶豫不覺。我們明白自己必須如此，卻不會覺得我們是迫不得已之后的生存。
自由是一場認識的旅程，它像風一樣的劃過我們的臉龐。有一天我們明白旅途里的風景，明白了我們對于風景的欣賞。風景才會真正的住在我們的心里。自由是一種生活的藝術，需要我們用所有身心去投入，那些不斷將就的人，那些在懶散的人，那些在抱怨的人，他們忘掉了一個過去的自己的純真的心。他們的不自由或許只有在祈禱中才能活著。而我希望的自由，是我生活本身的認識，不再迷茫，不再舍棄，我有我的堅持，我有我的自由。
自由作文 篇2
筆盒在叮叮當當地唱歌，書本在哼哧哼哧地喘氣，故鄉的城市寧靜依然，蔚藍的天空中飄蕩著美麗的云彩，我的靈感拼了命地在田野上狂奔，讓我的心靈聆聽到了最美的聲音，感受到了最美的氣息，看到了最美的風景……
我可能不是什么太懂事的孩子，經常頂撞父母，有時還在幻想中沒頭沒腦地傻笑，若有所思地發呆，眉飛色舞地自言自語……的確，我愛幻想，我控制不住自己的激動，要將那沒完沒了的幻想用文字記錄生活，我容易掉進文字的夢想中無法掙脫，我把一大堆新潮的幻想當作生活中最美的享受，樂此不疲。那些夢語不切實際卻華麗耀眼，那些夢語無法實現卻是自己的心中所想，那些夢語看似遙遠卻與現實驚人地相似……孩提時代，我總堅信并幻想著這個世界上一定有天堂，而且那里有許許多多美麗的天使，我就是那純潔的天使，被天帝派到人間的天使……我曾經為這些夢語而深深陶醉，直到今日，老師為我們所講清楚，讓我含糊的夢就這樣破碎了，讓我清醒了好多，讓我明白小時的幻想是多么幼稚，但是心里免不了還存留了些碎片，這些碎片無比珍貴，我保留了下來。我時常質問自己，你現實點好不好？我還是有點搞不懂，現實與夢境有多大區別？做夢和夢想成真，不都是一樣地快樂嗎？深愛幻想，不都是挺好的嗎？……或許，我就是我，一輩子也改變不了我的性格，我還深深地愛著幻想。我的幻想干凈明朗，我的幻想陽光燦爛，我的幻想叛逆純潔……
五年級的時候，妹妹試著創新，寫著自己的小說，他好像每寫一篇都很興奮，我曾嘗試著學她寫小說，但我發現我沒有那個耐性，我只寫了幾篇就又換寫另一本小說。就這樣，從“我要寫小說”到畫上最后的句號期間有過矛盾和紛擾，可現在回想，只記得那是一派粉色的時光，一如桃花那安靜而明亮的笑臉……我依然是我……看來我的性格，只適合寫散文和作文，從此，我深深地愛著文字……
我把自己的很多東西，不想說出口、想說又說不出口和那些只有夢里才會有的，都擱在了美妙的文字的世界里面，即使它們幻化出的世界有些不可思議，甚至亂七八糟，但是在文字的世界里，作文就是作文，一切的一切都可以變得理直氣壯，重要的只是：我的文字就是我的文字！
的.確，每個人都有自己的性格，而個人的性格決定了文字的風格，我寫作，喜歡那種自由、狂焊的風格，我寫作文不喜歡拘束，或者刻意去追求某些東西，我只是熱愛寫作，甚至到了癡迷的程度。只要寫出來的自己的東西，只要寫出來的是自己心中所想，只要寫出來的使自己心中所喜，只要寫出來的能把自己的幻想發揮的淋漓盡致的程度，這就夠了，這篇文字就一定是我心中那完美的文字！因為我就是我，我有自己那獨特的風格，我不想去模仿別人寫作的風格，因為那樣寫出來文字的不自然，那樣的文字不是真實的我，寫作就要這樣，無拘無束，把夢想甚至幻想帶進文字……
自由作文 篇3
今天是一年一度的秋游日。一大早，吃完早飯，我就火速奔到學校，和同學們一起坐上了前往森林公園的面包車。
到了森林公園，我首先隨“大部隊”前往鳥語林。一路上，路旁的竹子矗直入云，傲然挺立，好像古代打仗時魁梧挺拔的長槍兵。它們剛勁清新，生意盎然。不論在驕陽似火的盛夏，還是在冰冷刺骨的寒冬，竹子們像士兵堅守著自己的崗位一樣，巋然不動。
接著我們進入了百鳥齊鳴的鳥語林。鳥語林里鳥語花香，如果世界上還存在伊甸園的話，那這里就非它莫屬了。這里鳥類繁多，地面上孔雀盡情地開屏，猶如一把碧紗宮扇，尾羽上那些修長的羽毛，透射出公主的高貴氣勢；天空中白鶴展開雙翅，在空中跳起“迪士科”，動作那么輕盈，那么無可挑剔；小河的上空，一大群白天鵝貼水疾飛，時而飛翔，時而低飛，時而落在水面喧嘩戲水。正當我們準備拿出自己“珍藏”的零食喂這些可愛的鳥兒的時刻，這時帶隊的陳導游告訴我們:“訓鳥表演開始了”，話音剛落，同學們立即炸了鍋，像口干舌燥的士兵發現梅子林一樣，一窩蜂涌進了看表演的大型建筑物。
在表演開始前，我坐在觀眾席上，靜靜地注視著表演臺上那些被鐵鏈栓著的鳥兒們。我突然發現這些鳥不像野外的鳥：目光里透射著激情奔放，向往著未來，它們眼睛里卻流露出一種憂傷冷漠，死氣沉沉的感覺。不一會兒，表演開始了，但是無論這場工作人員精心策劃的表演多精彩，多華麗我都沒有任何心思看，觀眾席上掌聲陣陣，我的心卻隱隱作痛，鳥兒—大自然的精靈，本應快樂地飛翔于藍天，卻被訓練成一個會算術，會推車，會滑梯的表演者，它們不會說，不會反抗，但也會悲哀呀！
在座位上我在反復思考著：為什么鳥語林的廣告上口口聲聲說要保護動物熱愛大自然，可是自己卻將這些小生靈軟禁在鋼絲圍成的鐵牢里。雖然這里山清水秀風景如畫，但是在這些向往自由的動物眼中只不過是關押總統的牢房而已，只不過空氣好一點罷了。難道工作人員不知道，就算他們把鳥語林裝修得再絢麗多姿，再讓人眼花繚亂，也永遠比不上大自然啊，大自然才是鳥兒的快樂家園呀！不，他們知道，他們只不過將鳥兒們當作掙錢的工具，把他們數百元大鈔的快樂建立在動物的痛苦之上，為了他們自已能住上別墅，開上奔馳，寶馬，不斷地用非人道的手段折磨著鳥類。
過了許久，表演結束了，鳥兒們集體鳴唱，跟大家告別，但是我認為這不是正常的道別，更像是屠宰場殺豬前小豬們絕望地說永別，后來我看到鳥語林內那些可憐的鳥兒，心中愈加難受。
通過這次秋游，我想代表全世界的鳥類對人類說出自己的心聲:何時能還鳥兒們自由？
自由作文 篇4
凝望著窗外蔚藍的天空，我慢慢停下了腳步，開始對著天空思考：我的自由哪去了？是啊，從五六年級開始，我們下課并不是馬上出去玩，而是呆在座位上，每個課間幾乎都被一大堆一大堆的練習冊“鎖”住了夢，如今，自由這個代名詞已布滿了塵埃，很難很難再找回來了。
這幅畫面，你是否還記得呢？在一個教室里，你望著窗外，本想出去玩，但你不得不用那支疲勞過度的筆做著父母、老師為了你們可以考上理想的初中而精心挑選的一堆練習冊，你想考上好初中，但同樣渴望自由，面對這些，父母總是給你施壓，但你還是默默地接受了。
當你終于忍不住的時候，開始因為自由問題而與父母發生爭執，父母總會說：“你這個孩子，多做習題對你有害嗎？我們賺錢容易嗎？你怎么一點也不明白我們的苦心呢？”當父母使出這一招時，我們便又一次敗下陣來，只能不停地寫著那堆像山一樣高的試卷，只為了可以，可以考上那理想的初中。
懷念曾經的我。記得在五六年級以前，每次下課，我們最愛的便是與朋友在操場上打鬧，像一個個活潑的陽光女孩，像一只只在陽光下跳躍著，打鬧著。而如今，我們的自由已被作業一點一點地撒滿了塵埃，想擦干凈也很難了。
面對這一切，我們能做的只有默默承受，我很想說：“我們都希望考上好初中，好高中，您對我們的苦心，我們也懂，我們也會去做，盡力去做，但我希望您給我們一些自由，不要用作業‘鎖’住我們的自由。我們會好好學習，但我要給自己，也希望你們給我自由，因為我不想擁有一個沒有自由的青春，我想擁有一個有自由的青春！”
天空漂浮著幾朵棉花糖似的白云，這一切是那么唯美！我也會從現在開始，尋找回我那自由的青春！
自由作文 篇5
在電視節目現場名校博士生關于該找什么工作的提問，于我看來，這是人之常情，本就無可厚非。
固然，該名校博士生接受了多年的文化教育，具有較為良好的科學文化修養，擁有超出常人的為國家奉獻的力量。但是，他就一定要如同某知名音樂人所言“擁有胸懷天下改造國家的愿望”嗎，難道他詢問該找什么工作就真的愧對了學校教育嗎?
我看未必。這位直言的音樂人看似說得頭頭是道，實際毫無邏輯可言。我認為，該音樂人之所以有此番思想，實質上是基于其對名校博士生的過度拔高以及名校生就該有大作為的標簽化思維。
我們試想，若發出“我該找什么工作”的提問的主體是一名普通大學的畢業生，該音樂人還會有如此固化的評價嗎?其實，說到底，名校博士生也是一個普通人，他和我們一樣有對生活的基本需求，對于衣食住行的煩惱也是相同的，我們并不能因為名校博士生的學歷高，就自然而然的認為其理應承擔起奉獻國家的偉大重任，更不能指責其為滿足生存需求而提出的找工作之疑問。因而，我認為，該音樂人的話實是對名校博士生的自由進行“綁架”，過分夸大了博士生應起到的社會作用，不值得肯定。
因而，名校博士生想要尋找與學習經歷相符合的工作的參考意見，是合乎情理的。不僅如此，充分考慮過的職業方向，更有助于該博士生發揮自己的專長，為改造國家盡最大的努力，劉蓉曾說過：“一室之不治，合一天下家國為?”只有將自己發展好，才能在此基礎上談家國情懷，否則，只能是空有言語而無行動的泛化的志向。
況且，該名校博士生只是生活在我們偉大祖國中的一類人，國家是由我們每一個個體構成的，正如老子所言“九層之臺，起于壘土。”我們每個人都是國家的“壘土”，每一個人鞏固發展向上之時，才是國家繁榮興盛之時;只有每一個人都堅守自己的崗位，盡自己之能奉獻國家，才更能促進國家的美好發展。
總的來說，我們的家國情懷不可少，但個人發展與生存需要兼顧，唯有如此，才能促進社會的良性發展。
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