自信初中作文

時間：2025-05-09 07:21:49 自信我要投稿

【精品】自信初中作文合集十篇

　　在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的自信初中作文10篇，希望能夠幫助到大家。

【精品】自信初中作文合集十篇

自信初中作文篇1

　　法國文學家巴爾扎克曾說過：“發明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇氣在不可知的天地中前行。”許多人的心里往往都藏著一件很想嘗試卻又不敢去完成的事情，原因在于——他們沒有自信。

　　愛因斯坦的“相對論”發表后，有人曾創造了一本《百人駁相對論》，網羅了一批所謂名流對這一理論進行聲勢浩大的反駁。可是愛因斯坦坦白，相信自己的理論必然會取得勝利，對反駁不屑一顧，他說：“如果我的理論是錯的，一個反駁就夠了，一百個零加起來還是零。”他堅定了必勝的信念，堅持研究，終于使“相對論”成為二十世紀的偉大理論，舉世矚目。

　　我想“自信”這兩個字一直與我無緣，特別是發現自己能做到的事情，周圍人卻能做得更好。所以我渴望擁有自信，就如同一棵豆苗在房屋的細縫里渴望著明媚的陽光。

　　就在我的身邊，有人可以次次考到名列前茅的分數;有人可以寫出優美的文章;有人可以用輕盈靈巧的手指彈出美妙動聽的樂曲……而我，就只能遠遠地望著他們帶著光芒的身姿，將自己的自信咽在肚里。

　　于是我就開始反思，為什么?為什么我不能擁有自信?難道真是因為我缺少才能?

　　我想不是，因為每個人都有其獨一無二的優點，而我真正缺少的，是將這些優點呈現給他人的勇氣。但是我害怕，怕自己認為的優點是別人眼中的笑點。所以我常常是將自己封閉在自我保護的繭之中。這樣我也自然換不來別人對我的認可，害怕自己不受歡迎，也就更加不愿熱情交流，自然而然，那種自信心也就逐漸離我而去。

　　一次，美術老師要選出美術組長，恰好，我的'愛好就是繪畫，正當我想舉手報名時，一個念頭阻止了我：萬一你又被同學們嘲笑了怎么辦?這時，老師說：“既然沒人舉手，那就看誰這次畫的畫好，誰就當吧。”這個決定讓我的信心又回來了，一定要好好畫!我暗下決心。也不知花費了我多少時間和精力，一幅令我滿意的畫終于完成了，于是我懷著忐忑不安的心理，捧著畫向老師走去，可是，要是被笑話了怎么辦?算了，管它呢!畫都畫好了，總不能浪費吧?就這樣，就連我自己都不敢相信，我把畫交上去了，并且，不可置信地成為了美術老師的幫手!

　　原來，我的優點是繪畫。原來，自信是成功的開始。

自信初中作文篇2

　　有人說，世界上最枯燥無味的事情就是學習了，所以，孩子們都因此厭惡了，甚至是畏懼了。但事實真的是這樣嗎？

　　上了初中的我，變得略帶點兒成熟且執著。初中三年的生活中，我可以說酸、甜、苦、辣都嘗了一遍。因為有了這些基礎，所以在面對困難的時候，我不會再畏懼，并因此，使我增添了一份自信。

　　記得小學時的我，曾經因為種種原因，我變得自暴自棄，不求上進。就這樣我混過了小學生活，到了初中，我才開始了一段新的學習生涯。在這個大圈子里，我漸漸變得開朗、樂觀、自信、積極進取。

　　多說自己一生中最寶貴的朋友，多是在小學和初中結交的。我也因為這樣有意識的結交了一位朋友，她很善良、樂于助人、成績也很好。她同時也擁有一個可愛的名字晶晶（化名），我在她的陪伴下度過了三年，在這三年里我所收獲的不是任何一個人所能想象的。我收獲到了一位良師，一位益友，一份自信，一份不服輸的精神。

　　在老師、同學們的.幫助下，我漸漸走出了自卑，走出了內心的黑暗世界。現在的我有時回憶起以前的事覺得好搞笑。真的，當你用自信來面對任何的事情時，你就會獲得好的結果。即使有時你的付出沒有得到回報，但你的內心是自信的、積極進取的，那么你遲早就會成為一名成功者。

　　自信，是成功者的必要品質；自信，會使我們找到真正的人生目標；自信，會讓我們從不同的角度去看待問題；自信，會使我們走出自卑，走向樂觀。自信，是初中生活告訴我的，自信，我會用一次擁有你的。

　　初中，你給予了我一份自信。同時，你也把我帶上了輝煌之路。你讓我的自卑消失，并讓我們懂得了，自信，是成功者的通行證。

自信初中作文篇3

　　馬爾頓曾說過：”堅決的信心能使平凡的人做出驚人的事業。“一個平凡的人與那些成功人士在身體上并沒有任何差距，但在心理上，那些獲得過成功、有了成功的經驗的人比那些平凡的人多了一點——自信。

　　自信是一劑良藥，你只有擁有了它，你才能夠在挫折面前不屈服，才能戰勝挫折幷勇往直前。艾默生也曾說過：”自信是成功的第一秘訣。“一個人要想獲得成功，就必須要有堅強的意志、前去挑戰的勇氣和自信。達爾文的進化論中有記載：物競天擇，適者生存。”在這個人肉相殘，甚至精神受控制的社會，所以不變的強大是沒有用處的，只有你變得強大了，你才能去束縛他人，去保護他人。否則你將被選擇出局，將被這個黑洞所吞噬。俗話說“優勝略汰“就是這個道理。我們只有擁有可自信，充滿自信才能在社會上立足，就像那些經營不好的商店終究會被大的公司所吞噬，成為他的一部分。

　　平凡的人生并不可怕，可怕的是沒有了自信的人生。就像陶淵明一樣，身處鬧市也一樣過著平凡的`生活，每天早起晚歸地在田野上干著活，雖然過得艱苦，但也一樣每天寫寫詩詞、喝喝小酒悠哉悠哉過的充實，因為他有對生活的熱愛和自信。海子曾寫過：”面朝大海，春暖花開”，這是孩海子在失去雙腿后寫出了一句這樣令人出自肺腑的觸動。他為什么會寫出這樣一句呢，因為他有積極樂觀的心態去面對以前的傷疤，能夠笑臉面對挫折，充滿自信和活力。

　　人的一生有漲有落，但保護心態才是最好的。自信是平凡和非凡的分界線，自新跨越平凡。

自信初中作文篇4

　　泛黃的照片勾勒出記憶的昨天。清澈的湖水倒映出天空的湛藍。當清晨的第一縷曙光相接地平線時，一天緊張而有意義的生活開始了。伴著朝陽，邁進校園。微笑，是最好的名片。“自信”被定格在人生的旅途中。往日的輝煌浮現在眼前，自信著的道路不會留下任何遺憾。在那空白的腦海中，將“充斥”著責任二字。這兩個字，有時會把人壓的很累很累，正因為擁有那一份責任心，很多事情會向成功進發。兒時的我們天真無知，細嫩的臉上充滿稚氣。中學時代的學生們，多了一份穩重與自信。自信，是一種信念，是一種力量。自信的`人不會優柔寡斷，不會徘徊在“做”與“不做”之間。

　　自信是驟風，橫掃一切遲滯與猶豫。

　　自信是陽光，讓人精神煥發，闊步向前。

　　自信是暴雨，沖洗去你的焦慮與不安。

　　自信是奔雷，驚天動地的跨向成功。

　　正因為自信，精衛，這只柔弱的鳥兒，才能在浩瀚海洋的翻涌下。面對大海的嘲諷與恥笑，用嘴銜來的石塊與樹枝想要填平這無情的汪洋大海。不讓它奪取別人年輕而無辜的生命。一天，兩天，三天……它成功了，它終于用樹枝填平了曾經猖狂的大海。在大海面前它是顯得那么渺小。死亡，對于它來說僅僅一步之遙。但那份勇氣不正是血難平，郁郁而終。正是因為他的不自信，導致他下意識的認為孔明一個不可超越的人物，而無耐地發出“既生瑜，何生亮”的悲呼。其實，只要他拿出一點點自信，換個角度想想，把孔明當成他一生奮斗的目標，相信自己一定可以超過他，不是很好嗎？至少他也可以成就一番功勛吧。

　　請揚起自信的風帆，不要因山高路遠而感嘆，不要灰心，因為它是衰弱的化身；不要死心，因為它是失敗的化身；要學會擁有自信，因為它是成功的奠基石。

　　相信自己，相信“天生我材必有用”。莫讓美好年華付之東流，莫讓人生留有悔恨。

　　人生難免會有些許挫折，我們不能因為一點點挫折而放棄，不能因為一點點失敗而灰心，要相信自己，我們是時代的未來，挫折是上天給我們的磨礪，我們一定會創造出自己的未來。

　　以自信為帆，迎風遠航，目的地就在前方。

自信初中作文篇5

　　人的五指不可能一樣長，一個班級的學生也不可能一樣好，每個班級都不可避免地存在差生。對于后進學生，應從感情方面入手，注重非智力因素的開發，培養學生的自信心，從思想上找根源，尊重學生、愛護學生，培養自尊、自信、自愛，從而達到轉化的目的。

　　一、培養學生自信心

　　“后進生”往往是由于長期遭受挫折而導致的“失敗積累”，對自己的能力產生懷疑，以至失去學習信心所造成的。教師對轉變“后進生”的工作，就要樹立學生的“自信”心，要認為后進生大多是可以轉變的，是“暫差”的，著名物理學家牛頓，小時候被人稱為“笨蛋”，他的數學學習成績在班里總是倒數第一。后進生有了這種“自信”心，就會對轉差治差產生一種無形的推動力。

　　二、尊重學生

　　蘇霍姆林斯基曾說過：“每個學生都是一個獨一無二的世界”。萬物莫不相異，天地間沒有兩個完全相同的東西，每個學生都是與眾不同的，都有自己的特點和長處。

　　我們每個人都渴望被人尊重，學生們更是如此，在對學生進行思想教育時，應尊重學生的個性，讓學生淋漓盡致地發揮個性。我們班的閆xx是個逆反心理很強，不愛學習，喜歡用拳頭解決問題的男生，班里的男女同學都怕他三分，常有同學寫紙條告狀，起初，我也覺得頭疼。后來，我發現，這人吃軟不吃硬。這種人自尊心特別強，特別需要被尊重。我就選擇恰當的時間，適當的地點，避開其他老師、同學，與他談心，肯定他的優點，表示對他的某些言行表示理解，然后指出他的不足之處，要求他將心比心，引導他處理好同學之間的關系，在得到充分的理解和尊重的基礎上，他總能心悅誠服地接受教育。我知道，完不成作業是他的一大心病，也是犯錯誤的根源之一。于是我借助分層教學的.理念，減少它的作業量，讓他也能按時完成作業，安心學習。后來，他的學習、表現都有所進步，同學們還選他當勞動委員。

　　三、精心呵護

　　陶行知有句名言：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。的確是這樣，每個孩子都有各自的特長，可是好學生與待進生相比，好學生得到老師的關注要更多一些。而后進生就經常成了被人遺忘的對象，在他們的內心深處，他們更渴望得到老師的理解和呵護，他們如同一棵小樹，被風吹斜了、被雨淋濕了，如果經常有溫暖的陽光照耀，他們定會和那些好學生一樣，會成為有用之材。在上課時，我有意經常提一些簡單的問題，只要他們舉手，就請他們回答問題，即使回答錯了，也要給他一些鼓勵。我經常會對后進生說：“你真聰明！”“再想想，你就會想對的”“你的進步真大！”“你真棒”?? 只有火才能點燃火，只有心才能塑造心。只有將批評轉化為親和的魅力之帆，才能使學生在人生的航程里不斷地調正方向，讓學生在陽光燦爛的日子里成長。

　　記得學期初，學校舉行下象棋比賽，每班選拔兩名，選拔時，學生爭先恐后地舉手報名，這時，我發現平時對什么事都不關心的李xx同學竟然也把手舉得高高的，李xx同學會不會下象棋我心里沒底，但我想：這個調皮好動、愛欺負人、對任何事都漠不關心的學生難得主動舉一次手，就把機會給了他，想不到他真的不負眾望，獲得第二名。同學們開始對他刮目相看。慢慢的，他在各方面開始有所進步。現在他已經能和同學友好相處，關心班集體。

　　四、耐心教育

　　俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”。學生的后進不是一天兩天造成的，轉化工作也不是一朝一夕的事。大多數后進生往往是大錯不犯小錯不斷，對這種后進生大可不必大發雷霆，更不能隨便開炮和反復批評，因為他們的自尊心都很強，極有可能不接受，反而會頂撞，應該真心、細心、耐心、心平氣和地與他交談，動之以情、曉之以理。

　　人與人之間的心靈只有互相碰撞，才能迸射出更美的火花。作為一名教師，一名班主任，一旦放下了師道尊嚴，真正走進了孩子的心，往往能取到事半功倍的教育教學效果。走進孩子的心靈，孩子就會靠近你。教師能給學生一個微笑，學生必定回報一個溫暖的春天；教師能給學生一片愛心，學生必定回報一片寬廣的海洋。一句鼓勵的話語，一句溫暖的問候，一個親切的撫摸，一個燦爛的微笑，就會在不知不覺中縮短師生之間的距離。

自信初中作文篇6

　　“你是我們班詩詞大賽海選第一名咧！”小琛激動地跑過來告訴我。我瞠目結舌，用不相信的眼睛盯著他，“真的！不信，你自己到辦公室去看啊！”剛從辦公室打探消息回來的小冰興奮地補充道。

　　我飛奔到辦公室，陳老師看到了我，高興地笑著對我說：“祝賀你啊！你是我們班第一名呢。”我有些暈頭轉向，“回教室上課吧。”陳老師拍拍我的肩膀提醒道。

　　放學的`時候，小琦同學叫我和她一起到辦公室去開會，說是我倆入圍詩詞大賽的第一輪集訓。聽了集訓老師的動員報告，想到老師的要求，又聽說要買《唐詩三百首》。我有點打退堂鼓，回家后把想法告訴了媽媽，沒想到她已經把書買回來了。

　　媽媽把我的想法用微信告訴了陳老師，陳老師很快就回消息說：“謀事在人，成事在天，要小天享受過程啊！”看到她們的熱心支持，我下定決心試一試。

　　說是集訓，就是音樂、生物等不需要中考的課，我們就到教室外面背詩。陳老師鼓勵我：“你和小琦多交流，你們共同進步。”我開始有些顧慮，覺得她是優等生，怕她笑話我。可出乎我的意料，她熱情地與我交流。我們也有共同語言，她也覺得七言律詩沒有五言絕句好背。

　　我們在教室外背詩，只有一把共用的椅子，我是男生，我當然要讓給她坐。我站了一節課，累了，往下蹲了一下，她發現了馬上說：“陳駿天，你來坐，我站著。”我想她是女生，不同意，男生應該照顧女生。但她執意要我坐，我盛情難卻，便坐了，心里一陣溫暖。

　　參加詩詞大賽后，全班同學都很關心我，我感覺自己肩負著班級榮譽，于是更加努力。那天陳老師上完《茅屋為秋風所破歌》，期待地問同學們：“誰能把這首詩背一遍？”我胸有成竹，于是高高地舉起了手。“陳駿天，你來背誦給大家聽吧。“陳老師開心地說道。

　　我從座位上站起來，清了清嗓子，抑揚頓挫，盡量充滿感情地大聲背誦起來：“八月秋高-風怒號，卷我-屋上-三層茅……”我一氣呵成，還沒坐下，全班同學就響起了雷鳴般的掌聲，“不僅背誦無誤，而且聲情并茂！”陳老師向我豎起了大拇指。“聲音真好聽啊！”不知是哪位同學還補充了這一句。“確實好聽，極富有磁性的男中音！”只要我們認真學習，陳老師從不吝嗇她對我們的溢美之詞。

　　“還有哪位同學想展示一下？”陳老師又問大家，沒有人回答，“看來任何時候的努力都不會白費，陳駿天從小背詩詞，現在優勢就顯現出來了………”陳老師后面說的話我已經記不得了，但那個時候的感覺我將銘記一生。

　　我進入這個班已經快兩年了，這是我第一次當著全班同學的面發言，而且是背誦150多個字的長詩，我當時確實很開心。同學們的掌聲，老師的評價，給了我極大的鼓舞。

　　每一份收獲都必須付出努力，從這件事中我更加堅定了這個信念，我找回了那份曾經屬于我的自信。

自信初中作文篇7

　　天，陰沉沉的，蒙蒙的細雨正一點一點洗刷著樹葉，淡淡的桂香彌漫著整個校園!

　　秋天邀請了細雨來做客，秋風邀請了桂花來做客，我邀請了自信來做客！

　　期考成績出來了，這次真差，差到了極點，許多一直在我身后的同學都追上了我！我一個人靜靜的坐在座位上，低著的頭越來越低，最后將頭埋入了自己的懷里！那所剩無幾的自信都像老鼠看到貓一樣，該逃得逃，該躲的躲，不肯與我做朋友……

　　“叮~ ~ ”叮~ ~上課鈴響了，大家都安靜的坐在座位上聆聽著語文老師沉重的步伐聲。

　　我的目光翻過自己的額頭瞄著他走進來，他原本光亮的頭頂上萌發出了許多毛毛的，像幼芽一樣的寸發。那亮堂堂的光頭消失了，只剩下長滿銀發的，裝滿智慧的腦袋。此時的他像一面磨砂過得玻璃，很是粗糙，看著心里特不舒服。他的面孔像一張皺巴巴的紙，紙上寫滿了字跡，我們不曾懂得、明白。

　　他蒼老的面容看不出一絲表情，“你們的試卷都發下來了吧”硬硬的'聲音打破了周圍的沉靜，老師突然開口了，似乎沒有夾雜任何的情緒，他看著我接著說“成績都該知道了吧，怎么樣啊？”我收回自己的目光將埋著的頭微微搖了搖，又重重地低得更低了，心里嘰咕著：什么嘛，明明都知道很差了，還問？還不如直接批評好了。我再也不要相信他了，他不是跟我說過只要上課認真聽講，多說多問，成績就會好起來嗎？而且他怎么就老記不得我的名字呢，一學期就問過我好幾次名字了，還是記不得！！我就那么渺小，那么不重要嗎？這次還這樣···還這樣···，哼！他還是大帝呢，一年了，連學生的名字都不記得！虧我還那么崇拜他！我再也不要理他了！

　　“120分的站起來給我瞧瞧有幾個呢！”他發話了，悉悉索索的站起來幾人，他掃了一眼寥寥無幾的幾人，搖了搖頭。“就這么幾人哦，還都是巾幗英雄！”他豎起大拇指祝賀的樣子說，然后將手緩緩的放下背到身后“這次題有點難，都考得不好，我理解。但是···我認為還有幾個女生是可以上120的！”這時安靜的教室里有幾只小蜜蜂開始飛來飛去，“張宏！嗯，肯定是張宏，還有嗎？”“不知道···”“····”大家猜來猜去，悄悄議論開來。“張宏！”老師重重的說，“還有·····”老師頓了頓，目光在教室里掃來掃去。還有嗎？其實我也該上120分的，但是從他口中說出的絕對不會有我的，唉···我輕輕嘆著氣，他都不記得我的名字。

　　“還有袁-卿-青”突然，這震耳欲聾的聲音蹦入我的耳里，擊打著我的耳膜，就這簡簡單單的三個字震得我大腦短路，“她？怎么會？”“是不是大帝瘋了”“記聽錯吧”有人質疑著，“我？”我猛的抬起頭正對上他充滿期望和鼓勵的目光，沒聽錯吧，他記得我的名字，心，一霎間我的大腦斷了路，只聽見我的心突突突的蹦著，毫不知我的臉上已充滿了質疑的喜悅，比120分的成績還喜悅的心情。“是的，袁卿青，完全應該上120分，看看你自己錯的什么題，都是些低級的錯誤。”他和藹的看著我重復著。我漫天星星的暈啊暈，我真的沒聽錯，他記得我的名字，他叫出我的名字了，而且他把我和張宏放在一塊兒比了，天啦，大帝心里一直惦記著我的嗎！我還以為···我還以為····，好嘛，大帝我錯怪你了，對不起！心里頓時住進了一只自信而喜悅的小兔，四處亂竄！“大帝，我一定更加努力，一定不辜負您對我的期望”我在心里暗暗下著決心！

　　一陣帶著桂花香的秋風從窗外吹進來，拂過我的臉，在我的心底播下了自信的種子，此時，心兒就像大帝的光頭不再溜光，而是長出了自信的樹苗，我會讓它茁壯成長，長成參天大樹，并開花結果，我會用豐碩的果實回報我的光頭大帝。

　　大帝說的每一個字都化成了一屢秋風，輕輕吹過，幫我邀請了自信來作客！

自信初中作文篇8

　　“一年一年時間飛跑，小小少年長大了。”一說再說的長大來了，一笑再笑的童年不再了。

　　小時候，總盼望著長大，校園是我盼望的樂園，就這樣咿呀學語到讀書郎。小學六年如流水般過去了，“初中”變成了我的全部，刻著滿心希望的一切，卻漸漸遠離。

　　我向來愛表現自己，沒成想這份張揚變成了我的絆腳石。“同學們，下午進行班干部選舉。”班導這句話像一顆雷，全班炸開了鍋。我當然也不甘示弱，期待著。“叮鈴鈴。”鈴聲落定，我暗暗為自己鼓著勁，每一個上臺的同學都妙語連珠，神定自若。“我想競選班長望大家支持。”精簡的'一句話獲得了雷鳴般的掌聲，我心中的石頭也終于落地。“這次選出的班長是xxx。”不大的聲音卻清楚入耳，不是我？這句話像一盆冷水從頭澆到底，其他的話一句沒聽，我呆立著，鼻子陡然一酸，任憑心中的悲傷肆意蔓延。

　　成績始終困擾著我，每逢星期四，數學考試便如約而至，每一道題都是一個陷阱，而我卻總是有意無意的跳下去。當那鮮紅的叉印入腦海時，心中那份驕傲便被一磨再磨。我第一次感到了一種深深的無力。教師的態度猶如冰天雪地，來了個180°大轉彎。“你小學期末成績在我們班排第二，可數學怎么差成這樣？成績是真實的嗎？”班導的這番‘關心’是我第一次領略到了委屈的力量，它將我心中的動力打擊的毫無余地。

　　我究竟是怎么了？我常常問自己，答案始終是無解。當我在小學被一種班干部的光環照耀過后，虛榮感便提到了我的根本。我經不起那細小的挫折，每一次挫折都狠狠的敲打著我的自尊，我把失敗放置腦后，淚水過后便是遺忘。我討厭這樣的自己，現實卻又擺在眼前，我不得不去承認，屬于我的那份驕傲已不在。

　　我沒有理由逃避，我更加努力的做，我不甘于失敗，落后是不屬于我的。我要努力，拾回那份自信，那份驕傲。

　　成長，不總是甜；童年，不總是開心。留念于過去，不如放眼于未來。我努力著，帶著心中最真的自己，向理想出發。

自信初中作文篇9

　　自信，是我們成功之中最最重要的一部分了。但是我卻沒有自信。有時候好不容易樹立起來的自信也被突然發生的事情擊毀得一敗涂地。

　　在剛剛上學的時候，每天我都會穿上漂亮的衣服，高高興興地去上學。但是有一天早上，媽媽問我用不用穿校服的時候，我說不用，就穿上衣服上學去了。但是到校之后，卻發現需要穿校服。一朝被蛇咬，十年怕井繩。我開始了天天穿校服的時光。

　　但是媽媽可不贊成我每天穿校服。所以我們經常為這一件事情發生口角。弄得家里老是吵吵嚷嚷的`聲音，家里極為不愉快。

　　有一天晚上，我又在為第二天穿不穿校服的問題頭疼。媽媽批評我一點自信沒有，并且一下子就把我的校服泡到了水里，所以在第二天的時候我只好無奈地穿上了另一身衣服忐忑不安地走進了學校。結果我“毫發無傷”。

　　回去告訴了媽媽之后，媽媽笑著說：“我就和你說過，用不著天天穿校服，以后，老師沒有布置就不用穿了。”

　　從此，我開始相信自己（原來的時候總是擔心會忘記老師布置的穿校服的任務，而現在我開始有自信穿上其他的衣服了），開始有了自信。

　　可是在生活中，我還是有很多地方表現出我的不自信。

　　那一次要從博山回家。在姥姥家里就反復地想到底還有什么東西沒有掉下，尤其是學習用品。

　　反反復復地思索了好久之后，感覺應該已經萬事俱備了，可是心里還是反復盤算著究竟有沒有忘記了的家伙。如果遺漏掉了，而又沒有發現的話，可就糟了。

　　直到下樓的時候我還是在嘴里叨叨著帶來的東西。連我自己都感覺煩躁，可是心中的不自信還是促使著我一遍遍繼續了下去。是不是有了媽媽所說的強迫癥了？

　　我決定一點兒一點兒把自己丟失的自信尋找回來。總想著自己的缺點和失敗，當然會越來越沒信心。這也許就是長他人志氣，滅自己威風吧。我有一些優點，把它們列出來，寫在紙上。對著這張紙條，經常看看、想想，并且在每一天出門之前都對自己說：“加油，你是最棒的！”相信我自己一定會有屬于自己的自信。

　　相信在這一種情況下，我一定能夠擁有屬于我的那一份自信，不再提心吊膽，能夠成為一個自信的女孩！

自信初中作文篇10

　　自信是人生的源頭，自心意識前行的心理基礎。

　　——題記

　　曾聽說過這樣的一句話“自信的人最美”。現代的生活壓力在不斷的增多，而人們追求的東西也越來越多。因此就會有人因自己的外貌而自卑，因自己的經濟條件而自卑等等。而生活在高壓下的人們卻忘了曾經最重要的自信。

　　貝多芬，德國的一位著名的音樂家。他的一生受盡了我們的歡呼喝彩，可是他的人生并沒有我們想象的那樣完美。他，正值創作的高峰期，雙耳失聰，可是他卻沒有自甘墮落。他依舊每天練琴，堅持創作，直到生命的`盡頭。最后他所寫的《歡樂頌》、《命運交響曲》，深受人民的喜愛，并傳遞了正能量。而只一次正是因為他的自信，堅持，勇敢。

　　馬克，他是一個普通的不能再普通的人，他甚至比那些流落街頭的人還要悲慘。他生下來就沒有四肢，只有一個腳趾。他的父母放棄了他，可是他并沒有放棄自己。雖然每天都會受到歧視，但他依然選擇了樂觀自信。他沒有手就用嘴寫字，沒有腿就擁僅有的腳趾走路。普通人學一次就會的事情，他卻需要幾十次，甚至幾百次。最終這個自信的傳奇人物被邀請的了世界各地去演講，激勵人們。他也因為自信，他的一生活得比我們的還要精彩。

　　說完了名人名事，現在就讓我們方言到我們的日常生活中。

　　近年來，輕生的人越來越多，人均年齡越來越低，甚至有些初中生也出現了輕生傾向。而出現這些現象的一大原因是自卑。有人因學習自卑，有人因生活自卑……可是自信的人，他們卻越“爬”越高。因為他們自信，他們擁有了堅強；因為他們自信，他們擁有了勇氣從而戰勝了困難。

　　人的一生不可能是完美無缺的，每個人都會有缺陷。我們應該自信一點，多看看自己所擁有的，我們就會發現陽光更多地灑在了我們的身上，就讓我們以自信的姿勢前行吧！

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