四年級作文為自己喝彩
在我們平凡的日常里，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的四年級作文為自己喝彩，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級作文為自己喝彩1
生活是一條小河，記憶是一張大網，捕捉著生活的點點滴滴......其中那件事使我記憶猶新。它使我明白了失敗乃成功之母。
那是我三年級生活中的某一天，我說：“爸爸，你今天有空教我騎自行車了吧？”爸爸笑著說：“哈哈！我都忘了，今天有空，來吧！”說著爸爸便推出一輛嶄新的自行車，這輛自行車是金色的，還有一些火焰的圖案。一會兒爸爸推出一輛已經生銹了的自行車，說：“如果你學會了，我就把新的那輛自行車送你。”我興高采烈地答應了。我騎上自行車，爸爸就在后面扶著車尾，慢慢地向前推，我在前面踩著踏板，往前看，生怕會突然出現一輛車，而且還不時地往后看。我問爸爸：“放手了沒有？”爸爸說：“放了!”聽后，我害怕了，心里慌亂得不能自制，此時爸爸頑皮地說了一句：“騙你的！”我想：不是吧？爸爸真壞！我往后一看，發現已經放手了，這時我忘了快要到別人家門口了。只聽見“砰”的一聲，我從自行車上摔了下來，摔得我四腳朝天，自行車也被我弄翻了，我大哭，一個勁兒地說：“不學了！不學了......”爸爸怎樣勸也勸不住我。哭完后我看著爸爸失望的.表情和那輛嶄新的自行車，我想：我可不能讓爸爸失望啊！于是我自己獨自騎了起來，雖然我摔得傷痕累累的，但是第15次我終于成功了。我試著騎給爸爸看，爸爸開心地把自行車送給了我。
我為自己喝彩，因為我學會了騎自行車，同時也明白了失敗乃成功之母。
四年級作文為自己喝彩2
我是一個胖胖的小男孩，所以經常被別人起外號。因為我吃的比較多，所以同學們都叫我“小肥豬”。豬——多難聽呀！上體育課，因為我胖，跑不動，同學們都說我是“小烏龜”……我好無奈，因為我太胖了。因此，我不敢為自己喝彩，自已也不自信。
在生活中，我們總是習慣為別人喝彩，羨慕別人點點滴滴的完美，而對自己一些做得比較好的地方卻視而不見，不以為然，于是喝彩也因耐不住寂寞，而悄然離去，只剩下垂頭喪氣的自己。
有一次，學校為了迎“六一”校長讓我們每一個班級都要準備2個節目。我們班男生學舞蹈的不多，只有我1個，老師讓我上臺表演，一開始我并不相信自己可以跳好，因為我不自信，甚至想要放棄，是老師那上臺前對我耐心的鼓勵，是老師在我表演時給我那堅定的眼神，最終我選擇了堅持，因為我也相信會出現奇跡，俗話說的好“堅持就是勝利”。就是因為我堅持了，所以我那次跳的特別好，為我們班爭得了一等獎，同學們這下可對我刮目相看了，都紛紛為我喝彩，還向我討教舞技呢，告訴你們，我現在可是我們班上舞蹈小組的組長呢！
還有一次，我和媽媽正在打羽毛球時，由于自己的不自信而輸掉了好多盤。后來我的媽媽告訴我要相信自己是最棒的`，你才可以看到勝利的曙光。我又重新鼓起了勇氣，耐下心來，用心的去接球、挑球、推球、扣球……，嘿，功夫不負有心人，我終于能贏過媽媽了，現在呀，我可是一名有名的羽毛球高手了。
我們每一個人都有資格為自己喝彩，要有自信，要相信自己一定是最棒的，那樣你就一定會成功！加油！讓我們為自己縱情放歌，大聲為自己喝彩吧！為自己替生命創造的無限價值喝彩吧！
四年級作文為自己喝彩3
四年級，我開始上籃球訓練班。每次課，老師都會讓我們分成兩組打比賽。和我同班的同學都比我大。我的體力和速度都比不過他們，每次打比賽我都很膽怯。每當看到隊友要傳球，我都躲得遠遠的，生怕傳給我。即便拿到球，我也不敢運，像拿到燙手的山芋一般，只想著把它傳出去。直到那一天……
那天，教練照例讓我們打比賽。一個隊員拿著球站在籃下。我那時候離他比較近，防我的.人居然把我跟丟了，那時的我很安全，是傳球的最好人選。可是我一看見持球的隊友，卻本能地想躲避他的目光。可是他早就看到了我，看到了我所處的有利位置。一陣風從耳邊拂過，球飛了過來，我下意識地抬起手，接住球，卻有些不知所措。我真想把球傳出去，傳給誰呢？傳給誰呢？其他的隊友都被防得死死的，傳給誰都不安全。
難道我就不能控制住球嗎？難道我就不能去投籃嗎？難道我就不能借此證明一下自己的實力嗎？我咬了咬牙，把球運到了籃下，防守隊員圍了上來，他要拍我的球。見他站在我的左側，我把球運到右邊，用身體護著球，開始上籃。我跑得越來越快，一步、兩步，我重重地蹬了一下地面，使勁地躍起身子，腳輕盈地離開了地面。手一揮，手腕一扣，球打在了籃板上，彈進了籃筐里。“進球了，我進球了。”我的心猛烈地跳著，就在剛才，我用那個球證明了自己。
那一幕，我常常會想起。它告訴我，只要勇于嘗試，勇敢地邁出第一步，離成功也就不遠了。那個球，我為自己喝彩！
四年級作文為自己喝彩4
開學以來，我們的課堂真是大變樣了。以前總是老師講，我們聽，課堂上有問有答，同學們在老師的帶領下學習。而現在的高效課堂，讓我們搖身成了學習的主人，同學們自己預習，自己展示，大家在對學、群學中掌握了知識。這真是太新奇，太有誘惑力了。
每天中午一到家，我都要在黑板上寫寫畫畫，自己上高效課堂展示課。因為老師分給我們組的.展示任務，我可要光榮地完成啊！可是沒人聽我講怎么辦？嗨，那我就一會兒當老師，一會兒當學生好了。有時一個問題我要講上好幾遍，反復琢磨如何講最好。這樣在課堂上同學們就會聽的明白，把知識牢牢地學會了。
在老師的指導下，在我的努力下，我每天都展示。就這樣我的口語表達能力逐步得到提高。后來我展示時就帶一個同學和我一起參與，我們小組——超前隊在我的帶領下，每次都積極展示，為我們小組加上滿分，積分總是全班第一。
每當別的組展示的時候，我也絲毫不敢懈怠，總是用心地傾聽，并做補充、質疑、點評。
老師經常說；“田曦雨展示的真好，大家要向她學習。”我的數學老師告訴我，那次全體數學老師來聽課，在教研會上王校長還點名表揚了我呢！
經過我的一番努力，我被評為班級“展示明星”。你說，我能不為我的精彩展示喝彩嗎？
四年級作文為自己喝彩5
今年暑假開學，我成了一名四年級的新生，成長至今，有很多人都給予我很高的評價，今天我要為我自己喝彩。
從幼兒園到現在，我的學習成績可謂是名列前茅，各科老師都經常表揚我，同學們也都很愿意與我交往，有很多家長說我很有教養，很紳士，我也很認同這些觀點。當時，我的心里想：我為我自己喝彩！
音樂，是純潔的，聽音樂是凈化心靈的好辦法，愛音樂的人，必定有教養，有內涵。我最喜歡的樂器就是小提琴。每當我拉琴時，任憑音符舞動，把一天中所有的不快都發泄出來，發泄給小提琴，讓它帶我暢游音樂之城！沉浸在音樂的海洋里，聆聽著音符組成的濤聲，震撼著我！啊！我愛音樂！我，為我自己喝彩！
想懂得更多的`知識怎么辦？讀書；作文寫不好怎么辦？繼續讀書；詞匯量不多怎么辦？還是讀書。書，有各種各樣的，有不同版本的，每一類書都讓我們懂得了不同的道理，了解不同的知識。每當我捧起一本書津津有味的讀時，周圍的一切都是無聲的，都被我扔到了九霄云外，我的腦海全部都是書中的情節，我的心情也隨著情節的起伏而變化。情節悲傷時我雙眼濕潤，情節有趣時我仰天大笑，當別人不知如何寫作文時，我卻下筆如有神，這一切都是因為書讀得多，老師經常因此而表揚我時，我能不為自己喝彩嗎？是的，我為我我自己喝彩！
我喜愛籃球，籃球是王者的運動，每當我以漂亮的動作上籃得分，臺下掌聲雷動的時候，我為我自己喝彩！
這個世上只有一個我，并且我有這么多的優點，我能不高興嗎？千言萬語匯成一句話：我為我自己喝彩！
四年級作文為自己喝彩6
我們每個人都有自己獨特的個性，都有許多閃光點。我的身上雖然有缺點，但我常常為自己愛好廣泛而驕傲，我喜歡玩電腦、踢足球、打康樂球……當然最喜歡的就是滑板車啦！
每當想起學滑板車的經歷，一股自豪感就會油然而生。
在我八歲生日的時候，舅媽送給我一輛滑板車，但是由于我膽小一直沒學，就把它一直放在家里了。有一次，我在小區的小公園里看見我的朋友小玲和小丹在玩滑板車，他們玩得很得心應手、身輕如燕，感覺要飛起來似的，我很羨慕他們。所以我下定決心一定要把滑板車學會，和她們一起玩。剛開始學的`時候，我拉著舅舅的手，怕摔跤不敢松開，慢慢的我就放大膽子，松開了手，可總是滑一點就摔跤了。我摔了無數次跤，不管是手摔破了，流血了，還是腳摔痛了，我都是堅強的爬起來繼續練，咬緊牙關不輕易放棄。一開始學的時候我只能滑出去幾步遠，我也不氣餒繼續練，總算能滑得比上次遠一點了。經過一次一次堅持不懈的練習，終于能一口氣滑出去好幾米遠了，看到自己的進步我覺得既興奮又高興。雖然取得了一點點進步，可我要想像小玲和小丹他們那樣滑得那么順暢，我覺得還要加倍練習，所以每天晚上我都會拿著滑板跑到廣場上去練習。真是功夫不負有心人，經過一段時間的練習我終于滑得非常棒了，我也體會到了成功的喜悅。
這段學習滑板車的經歷，讓我懂得了只要堅持就會成功，我為自己的堅持感到自豪，我要把這種精神發揮到學習上，我相信也會有進步的。
四年級作文為自己喝彩7
那天早晨，我帶上我的背包，和妹妹走在去游泳館的路上，激烈的比賽等待著我們，此刻的心情是興奮而又激動的。
來到比賽現場，我環顧四周，可謂是高手云集，我不由得緊張起來，想起前比賽還輸給了他們，不知這次該如何應對。
我換好泳裝，來到我們的游泳隊，看到隊員們個個精神抖擻，我也振作起來，自我鼓勵道：沒事，我一定行！
但好景不長，在我得知對手是戰無不勝的黃選手時，我頓時氣勢大減，打起了退堂鼓，心想：這下可沒希望了。大家看我像泄了氣的皮球一樣，都紛紛跑來安慰我：“沒事的，盡力就好，超越別人不重要，重要的是超越自己！”對，沒錯。看著大家真誠又肯定的眼神，我點了點頭，增添了幾分信心，對自己說：“加油，我要相信自己，為自己喝彩！”
比賽開始了，我站在跳臺上，陽光照在了泳池里，照在了我們的身上，好溫暖，這仿佛是勝利的'曙光，我渾身充滿了力量，隨著哨聲縱身一躍，完美跳入水中，浪花翻滾，伴隨著我們熱血的心，那昂揚的斗志，沖破了個個阻礙，為理想奮斗的汗水化為動力，激勵著我奮力向前。
三米，兩米，一米，到達！我站起了身子，和身邊的隊員擊掌。來到岸上，隊員們熱情地迎接我們。廣播播出我得了第三名，我心花怒放，和隊員們擁抱在一起。
是啊！雖然我并沒有戰勝更加厲害的對手，但我依然高興，我慶幸自己給予了自己自信，我慶幸自己超越了自己，所以我要為自己喝彩！
四年級作文為自己喝彩8
“孤獨站在這舞臺，聽到掌聲響起來，我的心中有無限感慨……”你一定聽過成方圓的《掌聲響起》這首歌吧。是的，這首熟悉的旋律讓我想起了在我身上發生的真切的事，同時也讓我想對您說：我為我自己喝彩。
我們學校今年實施了課堂改革，也就是“30+5+5”高效課堂。在課堂上一改以前的老師講，學生聽的習慣，完全讓我們在課堂上自學展示，當然這都離不開老師的指導。我忘不了我第一次被老師叫到講臺前讓我當主持人的情景。當時的我戰戰兢兢的，扭扭捏捏的上了講臺，真的是心里像懷里揣了個小兔子樣的怦怦直跳。我站在講臺上，同學們的目光齊刷刷地看著我，有的在對我微笑，好像在對我說：“你真棒!這可是老師站的講臺哦。”有的在等我開口說話呢。我呢，只是站在那里一聲不吭，雖然老師已指導我該說什么了，但我就是開不了口，有時又站在那里笑著。下課了，老師總到我的面前，撫摸著我的頭說：“凡事開頭難，大膽些，相信自己是最棒的，你會在展示中感受到學習的`快樂的。”聽了老師的話，我的心里暖暖的，一句話在我的心里扎下了根，那就是：我參與，我快樂，我自信，我成功。
又一節數學課的鈴聲響了，我再次站在講臺上，看到同學們的親切、期待的目光，我更加自信了。我將我預習的內容真實地展示在他們面前，我越說越自信，我覺得我此時就是一個“小老師”呢。展示完，我看到了老師贊許的目光，聽到了同學們的熱烈掌聲。我快速走下講臺，我也在為我自己喝彩：我是最棒的。
高效課堂，磨練了我的意志，讓我有了更多的自信，我喜歡這樣的課堂，讓我們在自己的課堂中預習、展示，《掌聲響起來》的歌聲在我的心中再次響起：我為我自己喝彩。
四年級作文為自己喝彩9
每個人的生命中都有無數個閃光點，無數個值得喝彩的地方。每經歷一個閃光點，請豎起大拇指吧！畢竟每的努力和付出，都值得我們為自己喝彩。
去年的國慶節，我到銅陵參加安徽省圍棋段位賽，那是我人生中的第圍棋比賽。根據比賽規則，每個選手要參加九場比賽，通過積分排名，參賽人員的45%升為一段，這就是說，我必須要保證九盤棋至少贏五盤，才有可能升段。當時，我的棋藝尚淺，又是初次考段，老師希望我能升上一段。
比賽第一天，我超常發揮，打了個“五連勝”。老師和同學們都很驚訝，認為這是一個吉祥的兆頭，希望我能夠“九盤全勝”直接跳升二段。要知道，比賽過程中，每一名選手的排號都是由電腦按照積分的多少有序編排的，越到后面，選手實力就越厲害。可以說，后四盤棋對我來說是一個個巨大的`挑戰。
第二天的比賽打響了。我先是有驚無險地贏下了第一盤，出了賽場才發現我的手心滿是汗水。第二盤，我陷入對手的一個小圈套中，我心中告誡自己要穩住，一步步地往下走，然后成功脫身，贏下了這一盤。第三盤，我再接再厲，穩穩地控制棋局，這一盤我又贏了。第四盤開始了，我似有千斤重擔在身，我知道，老師和同學們對我的期望很高，可“九盤全勝”并不是一件容易的事。何況，這一輪對手實力強勁，一步都不能出錯。此時，我的壓力只有通過深呼吸來緩解。然而，眼前的形勢卻不容樂觀，我深吸一口氣，調整好思路，果斷打入對方空里，經過一番激烈地撕殺，我終于贏下了后一盤棋。
那一瞬間，感覺自己輕松了許多，高興地幾乎要跳了起來。我飛奔著跑出了賽場，對自己豎起了大拇指……
四年級作文為自己喝彩10
“喝彩。”別看它只有兩個字。但要想得到這兩個字的稱贊，就必須付出很多汗水。如果你懶惰，不知道前進，它就會從你面前永遠消失。
我就是一個典型的例子，以前我剛學會寫作文的時候，就想抄別人的作文，我還以為輕輕松松地就能得到“喝彩”。有一次，我在作文書上抄了一篇關于鞋的作文，心想：“我一定會讓老師表揚我，我一定會贏得“喝彩”。過了幾天，老師把作文發下來了，還沒聽見老師表揚我。我一看老師沒有說些什么，我就把我的本子打開。我一看，上面寫著：“你這個同學應該受到老師的批評，抄書上的……”這次倒好，沒有受到老師的表揚，還被老師批評了，真不應該。
這次挫折讓我決定痛改前非，用努力和汗水贏來“喝彩”。從此以后，我刻苦學習，積極閱讀，巧妙構思，努力寫作，做到多學、多讀、多想、多寫。終于功夫不負有心人，我的作文水平漸漸提高了不少。正當我沾沾自喜時，爸爸對我說：“你這點成績算什么？比原來好點兒就開始驕傲，這樣成不了大氣候的。只有勤學苦練、謙虛謹慎才會有所作為。”爸爸的話深深觸動了我，我覺得自己真是太經不起成功的`考驗了。我把爺爺的話記在心里。我終于盼到了這一天，在一次作文課上，老師講評了我的習作。下課了，同學們都圍到我身邊來，看我的這一篇作文，我終于獲得了喝彩。我真是太激動了。
我終于得到了“喝彩”。我忍不住大聲地為自己喝起彩來。說真的，當時我真有一種“自豪感。”我的眼眶濕潤了，晶瑩的淚花一閃一閃地掉在地上。我仿佛看到淚花映出了五個大字：“為自己喝彩！”
四年級作文為自己喝彩11
百花盛開的季節，幽香飄滿大地，“她們”是用芳香為自己喝彩；春風吹綠了江南時，“她們”是用色彩為自己喝彩；小河戰勝千難萬險，最終投入大海的懷抱時，“她們”是用歌聲為自己喝彩……而我在遇到困難的時候，用信心為自己喝彩。
那一次我參加了“中州杯”第二屆《小演奏家》古箏藝術節河南預選賽。
預選賽參加人數很多，競爭激烈，選撥更是十分殘酷，經過五輪淘汰賽，我最終勝出。其中，第三輪淘汰賽的情景讓我至今記憶猶新。
比賽開始了，我看到前面的選手實力都很強，并且發揮的很正常，其中有一個女孩兒還得到了評委們的當眾表揚。她出色的.演奏給我帶來的壓力很大。我的心里就像惴了只小兔子一樣怦怦亂跳，非常緊張。因為，我是第一次面對這么多評委，而且是獨奏，急得我手心都冒汗了。
很快就輪到我了，我猛地打起精神，一個箭步沖上演奏臺，在無數雙眼睛的注視中我坐在古箏邊。突然有一種恐懼感從我心里萌發出來，我在想，會不會出丑呢？可是我馬上鼓勵自己，我一定能成功，一定會給大家一個驚喜。“開始！”在評委的示意下，彈奏開始了，不知不覺我已沉浸在自己彈奏的琴聲中。大家熱烈的掌聲把我驚醒，原來曲子已經結束，我以優異的成績暫時排名第二。
一份耕耘，一份收獲，我收獲的不僅僅是名次和證書，更多的是收獲了一份面對逆境，毫不退縮的信心和勇氣。我要為自己喝彩，為自己加油，這樣才能取得成功。
四年級作文為自己喝彩12
以前，我以為只要學習成績好，或者球打得好，自己就會變得很棒了。但是我現在已知道即使是一會兒靜靜地等待，也很不錯的。
一個星期六的晚上九點，我去鄭智文家耍后回家。走到達巴路口。我遠看是綠燈，可以過，誰知當我剛要跑過去時突然變成了紅燈。哎！我便無可奈何地停下來。
周圍沒有一輛車開過，旁邊的行人若無其事、毫無顧忌又順理成章地穿行了寬闊無車的馬路。之后斑馬線上空無一人，也沒有車的動靜，我很著急。這時又有幾個人熟視無睹地過去，我心里感嘆：難道你們真的'沒有看見紅綠燈嗎？沒有人教過你們遵守交通規則嗎？不過，我有點后悔！
我也想過去了，反正也沒有車子經過，看，剛才那么多人過去了不也沒事么？有什么大不了的，旁邊沒人，跑過去就是了。
但如果可以不遵守交通規則，那么，還要紅綠燈干嗎？--擺設嗎？我猶豫的心又堅定下來，一定要等下去。
這時紅燈變成了綠燈，我跑了過去--車還是沒有來，但我卻很高興，我終于耐心等了下來，沒有闖紅燈。也許剛才有人看到我在那兒傻等，覺得我很笨，腦袋不轉個彎，不通世故，做事不圓滑，甚至于覺得我拘泥于形勢，太迂腐了，應該再"聰明"一點
可我想說的是，這是一個原則問題，生活中什么都可以偷工減料，但原則不可以繞個彎。生活有無數的可能性，誰又能保證在沖過去的一剎那不會有汽車飛馳而來呢？沒有人能保證。
人不一定要做驚天動地的事才值得喝彩，不闖紅燈也是值得喝彩的。所以我要為自己喝彩。
四年級作文為自己喝彩13
今天，我又代表全班同學上臺演講。當我讀完講稿的最后一句，說“謝謝大家”的時候，臺下響起了一片雷鳴般的掌聲。“成功了！”我在心里默默地歡呼，思緒卻不知不覺地被這片掌聲帶回到兩年前的那個夏天…… 那時，我還是一個靦腆的小女孩，干什么事都很害羞，特別害怕上臺演講。一上臺，我的臉就會立刻紅到耳根，火辣辣的。
可是，教我們語文的肖老師好像故意和我作對“六一”兒童節那天，她讓我代表全班同學上臺演講。天啊，這不是趕鴨子上架嗎？讓我去演講？我能行嗎？我簡直不敢相信自己的耳朵，心里頭既高興又害怕。高興的是我能代表全班同學上臺演講，這可是一個難得的機會；害怕的是萬一講砸了，那該怎么辦啊？我左思右想，最后下定決心：為了班級的榮譽，拼了！
距上臺演講的日期只有三天了，我準備好講稿，每天早上起來讀，晚上睡覺前背。功夫不負有心人，老師夸我準備得很好，我也日夜盼望著“六一”兒童節快點到來。那期間，我的心情平靜了許多，好像一點都不感到害怕了。 “六一”兒童節那天，看著人家二年級的小姑娘輕松地讀完演講稿時，我的心不免又有些緊張。坐在我周圍的同學左一句右一句地指點我、鼓勵我，使我感到一陣陣溫暖。 輪到我上臺了，我的.心像揣了只小兔子似的怦怦直跳。走上臺，看到老師和同學那鼓勵的目光，我心中平靜了許多。一分鐘，兩分鐘……我終于講完了，臺下頓時響起一陣熱烈的掌聲。我長長地舒了一口氣，心想：終于成功了！當時的感覺是那樣的輕松和自在。
直到今天，當掌聲又一次響起的時候，我還在心里默默地重復著：“我是最棒的！加油！為自己喝彩！”
四年級作文為自己喝彩14
我叫xxx，是一名四年級的小學生。我缺點雖然很“嚴重”，但優點也不少哦！嘻嘻！我最大的優點就是喜歡幫助同學、善于幫助同學。
這學期班里轉來了一個男生，叫王一洲。老師安排他和我坐一起。我看著王一洲落寞地來到自己的座位上，一句話也不說，我想這應該是一個性格孤僻的'人。就不怎么搭理他。和他坐同桌沒多久，我發現他耳朵上有一個土黃色的小東西，問他是什么，他說是助聽器。我頓時明白王一洲的表情為什么冷漠，一定是他擔心同學們瞧不起他，笑話他。老師經常教導我們：班集體就是一個溫暖的大家庭，不能讓任何一個伙伴感受不到家庭的溫暖。我開始覺得王一洲很需要我幫助，便主動試著接觸他。
起初，王一洲很反感，還說：“我不想搭理你，你表面看著是在幫助我，心里不一定有多瞧不起我呢！”我被同學誤解后，心里很不是滋味，為什么王一洲偏偏要那樣理解我呢？我惱羞成怒，說：“你以為我很想管你啊！我管誰都不會管你！”回家以后，我仔細思考了一番，同學是我們的好伙伴，更何況他又是我朝夕相處的同桌，我有義務幫助他。不應該因為這件事和王一洲同學賭氣。第二天我“狡猾”地告訴王一洲，以后要和他做好朋友。他有些意外：“你是真心要做我的好朋友嗎？”我說：“是啊！”王一洲高興地點點頭。隨即，我給他下“命令”：作業必須記得清清楚楚才能簽字2在別人寫作業時不能隨便擾亂別人，要安安分分地寫自己的作業。通過一段時間的努力，王一洲不但服從我的“管理”，改掉了壞毛病，而且我們真的成了無話不談的好朋友。
初戰告捷，我心里美滋滋的，正琢磨著幫他到期末考試成績突飛猛進的作戰計劃呢！
同學們，你們覺得我該不該為自己喝彩呀？
四年級作文為自己喝彩15
我叫薇，今年十一歲，在讀四年級，我有一頭卷卷的長發、不太大又不太小的眼睛、紅通通的櫻桃小嘴、大大的招風耳，我的`小臉胖嘟嘟的，好像能掐出水，可愛極了！
我是一個健康不挑食的好孩子，蔬菜、水果、肉我都愛吃，我最喜歡吃哥哥做的糖醋排骨、酸辣白菜、可樂雞翅……為了讓自己有一個好身體，我還經常運動；我還是一個勤勞、獨立的女孩子，爸媽不在家時，我會自己睡覺，自己燒飯，自己完成作業，記得有一次，家里面只有我一個人，我自己把家里打掃了一番，爸爸媽媽回來后看到家里整整齊齊、煥然一新，又看到一旁滿頭大汗的我，夸我是他們的貼心小棉襖，我心里樂滋滋的。
我最喜歡唱歌，我的歌聲像百靈鳥一樣的清脆。平時在家里寫作業時，我喜歡戴著耳機聽歌，時不時還會哼唱起來。我還在媽媽的手機上下載了全民K歌，唱各種風格的歌曲，有時還會和一些人比賽，唱到忘我的時候還會做出一些手勢，所以爸爸、媽媽、哥哥還有鄰居都叫我“音樂狂”。我現在正在學習古箏，我的古箏彈的很好，得到了老師和同學的一只表揚，我今年古箏八級了，即將要學習很多新曲子，想到這里，我就禁不住非常興奮。
現在的我決定好好學習音樂，爭取長大后成為一名音樂家，我經常暗暗鼓勵自己，要堅持自己的夢想，并為了夢想不斷努力，當我自己有了收貨后，我也會為自己喝彩，表揚取得進步的自己，我相信自己的夢想會實現，為我喝彩吧。
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