點亮自己作文（精選26篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的點亮自己作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
點亮自己作文 1
花開一季，亙古留香，我的世界因為有你，密集了戀戀不舍的牽掛，你如溫暖的陽光，照耀我的心房。
望向窗外，陽光透進窗內，暖洋洋的照在我心上，思緒，飄回……
猶記，溫暖在璀璨煙花下的大衣。夜晚，伴隨著習習涼風，我隨家人“點燃”新年。天空中絢麗多彩的煙花，勾勒出新一年的宏圖。煙花驚心動魄地盛開，又如花開花落般無聲消逝。猛然，肩上一重，原來是爸爸的大衣。他輕輕說，“天冷”，大衣溫暖了我微涼的`身體。此時，煙花下的大衣，是我化不開的愛。
猶記，溫暖在夜晚路燈下的等待。那天，補課班加課，放學時已是九點。伴隨著夏夜間的清風，蟬鳴，我走在回家的路上，嘴里哼著歡快的歌。忽然，仿佛聽見有人在喊我，驀然回首，那人正在路燈下焦急的等待，是奶奶！她不知道我下課的時間啊！我快步跑了過去，說：“奶，你怎么來了，等了很久了吧。”她一邊擦著額頭上的汗邊笑著說：“我怕你一個人回家害怕，這都多晚了。”眼角微微浮現的皺紋，暖了清冷的月光，也暖了我的心。
猶記，溫暖在安靜夜晚下的陪伴。作業意外的多，可能是臨近考試的原因吧。我轉了轉有些微微發酸的手，又持筆疾書。室外，燈火闌珊，窗內，一人獨坐。突然門開了，是媽媽。她把熱好的牛奶放在我桌子上，“別太累了，記得趁熱喝。”便輕輕坐在我身邊。“嗯。”我沒有抬頭。鐘表上的指針滴答轉動，手中的筆不停抖動。不知過了多長時間，猛然抬頭，動動發酸的脖子，看見身旁蜷縮的身影。我輕輕踱步，將毛毯蓋在她身上，不料卻將她驚醒，而她，卻懊悔的說：“我吵到你了嗎？”天已深，夜微涼，心漸暖。
轉身，凝視，窗外的陽光依舊燦爛，時光有你，溫暖我心。
點亮自己作文 2
燈，代表是一種希望。燈，就像是駱駝在迷失的沙漠中，找到了水源；就像是乞丐突然找到了一桌美味的菜肴；就像是船員在迷失的大海上發現了回家的一座燈塔。
五年級運動會的前兩天，老師在課堂上說，這次的運動會上，我要參加女子400米長跑。聽到這個消息，我的內心很絕望，也在抱怨老師，我又不會跑步，為什么要叫我？我不想被我們班的同學笑話，但是細想一下，老師應該知道我很少鍛煉，難道趁這個機會讓我鍛煉？
訓練時老師會在我旁邊和我一起跑，應該是想讓我不要有放棄的心態，但我不理解。剛開始跑用的時間太長，我覺得比賽的時候肯定會得最后一名，即使我拼盡全力，大汗淋漓，成績也并不理想，心里想：我可能就是《龜兔賽跑》里的那只烏龜吧。旁邊的大榕樹好像在說：“看，那個人真是傻，有了腿跑的都那么慢。”太陽花咧開了嘴：“那雙腿還不如給我呢。”從他們的`話中，我聽出了譏諷。但我突然想到老師剛在課堂上說的一句名言：鐵杵磨成針，功到自然成。我無視了他們的譏諷。在后面的訓練里，我用的時間越來越短，老師也在身旁不斷給我鼓勵。
女子400米長跑運動會開始了，我的心很緊張。只聽“開始！”裁判一聲令下，我就像一支離弦的箭，沖到了他們的最前面，在快到終點的時候，我的呼吸變得越來越急促，氣喘吁吁，仿佛周圍的吵鬧聲安靜了，只聽到我心臟跳動的聲音“砰，砰！”，即使很累，但只剩下不到幾米了，我一定要堅持，最終我拿到了第一名。
千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。只要你不放棄就一定會成功。感謝老師在我心中點亮了一盞堅持的燈。
點亮自己作文 3
心中的那盞暗下來的燈，我想我可以重新點亮。――題記
塵封的記憶就像是在沙灘上的印跡，被時光的潮汐沖的模糊不清；過往的煙云也總會被時光的風給吹散；心中那件往事卻久久縈繞在腦海之中，難以磨滅。
像是在風中聽過一首曲，讓我想起了你；像是在夜里邂逅過一場煙火，讓我記起了那件事。
“你為什么要這樣做！”你就像一只狂怒的獅子，掙脫了困至多年的鎖鏈，在我身邊宣泄著心中的怒火。“我只是把事實告訴了老師，因為你的成績改錯的實在是太離譜了。”“那你也不能去揭發，我想的話我自己會和老師說的。”承受著你的怒火，我感到無話可說，我想沉默是解決這件事最好的.辦法，時間會沖淡一切。可是，我錯了，你狠狠的把這件事記住了。從第二天開始你就不再理我了。可笑的是我也倔強的不去理你，關系便從此淡漠了，心中那曾明亮的燈，也逐漸暗淡下去了。
畢業那天，我的倔強也被時間沖淡了，想去博得你的原諒，卻由于眾多原因而未曾說出口。
不久前，在一張塵封的相片上發現了你的身影，又憶起了以前的點滴，也憶起了這件別扭的心事。我想，是應該把這結給打開了。
拿起冰冷的電話，撥下熟悉而又陌生的電話，耳邊響起了你熟悉的聲音……
謝謝你的寬容，也謝謝你的原諒。
謝謝你重新點亮這盞暗下來的燈。――后記
點亮自己作文 4
幫助，在生活中無處不在，人人都知幫助他人，每當我看見這兩個字的時候，我就會陷入回憶之中。
那年，我才四歲。一個人坐在空無一人的廣場上，沒有媽媽在身邊，那種恐懼感不禁使我嚎啕大哭。就在這時，一個大哥哥走來，詢問過原因后，拉著我，找到了媽媽。看著他高大的背影，我不禁立志，一定要成為他這樣的.人。
七年時間匆匆過去了，我也到了當年幫助我的那位大哥哥一樣的年齡，可是我并沒有找到幫助他人的機會，直到那一次。
那天，我和媽媽一起去超市買菜，一陣哭聲吸引了我。我走過去一看，一個小弟弟，坐在地上哇哇大哭，淚水浸濕了衣服。我愣住了，因為在他身上，我看到了曾經的自己。我毫不猶豫地上前，輕聲問道：“小弟弟，你哭什么呀？”他抬起了頭，擦了擦眼淚：“我……我找不到媽媽了……”這和七年前的那件事出奇的相似！我忍不住了，二話不說，牽著他的小手，奔跑了起來。詢問了一遍又一遍，尋找了一個又一個角落，我們終于在超市門口找到了他的媽媽。他的媽媽看見他，先是一驚，然后急忙跑過來，用手帕擦了擦他的臉，我看見，他們都哭了，但也在笑……
陽光撒在他們身上，顯得格外幸福。看著他們母子團聚，我心里也甜甜的，再想到那位大哥哥帶我找到媽媽的情景，堅定地點了點頭：我以后一定要幫助更多的人！
接受他人的幫助固然能得到慰藉，但讓別人也能得到幫助，自己也會有更美好的收獲，不是嗎？
點亮自己作文 5
在海上，燈塔是引領船只前行的指明燈，而轉角路口的那盞“燈”，便是引領我前行的燈。
遇挫
天灰蒙蒙的，淅淅瀝瀝地下著小雨，雨水夾雜著淚水滴打在那份“不爭氣”的試卷上，腿里仿佛灌了鉛一般，原本5分鐘的路程我卻好似走了大半個小時。走到家門口，我有氣無力地推開了門，媽媽忙從廚房出來，欣喜地對我說：“丫頭回來了啊！快過來，我煮了你最愛的……”
還未等媽媽講完，我便扔下試卷，迅速“逃”回房間，“啪嗒”地將門甩上。我不敢直視母親失落的目光，更不愿直視母親對我的付出。
我趴在床上，一蹶不振，想用睡覺來遺忘這失敗。
點亮
到了半夜，我便睡不著了，我走到窗邊，望著窗外，外面是多么寧靜又美妙啊！驀地，一盞微弱的燈光映入我的眼簾，微弱的.燈光下拉長了一個人的身影，我定睛一瞧，咦，那不是航航嗎？我有點疑惑，大半夜，他在這兒干嘛？我觀察了許久，才發現，原來他在看書哩！也是，他自幼父母離異，只能與目不識丁的奶奶相依為命，受不到好的教育是自然的。想到這兒，我不禁感到羞愧：人家困難重重，可人家放棄了嗎？相反人家卻奮發努力，知難而進，而我呢？只知道一味地唉聲嘆氣，怨天尤人，一蹶不振。想到這兒，我不禁豁然開朗，一次的失敗不足為奇，沒有失敗哪里來的成功？心中的感情仿佛要噴濺出來，是悔過？是信心？還是激動？我相信都有，它們好似是助燃劑一般，為我點亮了心中那盞燈，那盞引領我繼續前行的燈！
前行
我拉開燈，坐在桌前，拿起書本，重新復習。疲勞了抬頭望去，窗外的那盞燈下那個微弱的身影，我不禁又堅定了信念，我心中的那盞燈更為明亮了！
謝謝你，路口的那盞“燈”，為我點亮了我心中的燈，引領我前行！
點亮自己作文 6
劉向說過：“書猶藥也，善讀之，可以醫愚。 ”書，是預示著你人生是好是壞，是福是禍的良策。
如果說人生如畫，書就是那五彩斑斕的顏色；如果說人生如燈，書就是那點亮每個人心靈的光芒；如果說人生如海，書就是那如清澈之泉，溫柔的擁抱。當你無聊時捧起一本書，它會讓你體會到書中的奧妙：《紅樓夢》里的林黛玉讓你感受到封建社會的殘酷，《三國演義》里的諸葛亮讓你領悟到聰明機智、足智多謀的妙處，《西游記》里的師徒取經的`故事讓你領略到神奇的奇幻世界。一本好書蘊含著豐富的知識和美好的情感，閱讀一本好書就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么美妙的事情啊！
古今中外有許多成功人士，用閱讀改變了他們的生活，從而走上了成功之路。我就是因為閱讀而點亮生活的，我曾經是性格內向的女孩，不敢跟同學說話，上課也不敢舉手發言。老師同學都不跟我玩，疏遠了我，而我也變得更加膽小。直到我看了《紅樓夢》，發現書中的樂趣。第二天來到學校，我在心里喊著，有什么好怕的，賈寶玉都能對林黛玉表白，我這又能算什么呢？于是，我鼓起勇氣拍了拍同學的肩膀，熱情跟他們打招呼：“你好啊！”我的心怦怦直跳，直到他們說了一句：“要一起玩嗎？”我心花怒放，直點頭，跟他們玩起了游戲。我想這都是書的功勞，書啊，真是謝謝你了，是你點亮了我的生活。
讓我們養成喜歡閱讀的好習慣，從書中汲取營養，一生都與好書相伴成長，獲得快樂吧！讓我們一起，讓閱讀點亮，生活吧。
點亮自己作文 7
經歷了一天的奮斗，天色漸漸昏暗下來。我習慣地把手伸進書包，左摸摸右摸摸，怎么也找不到我熟悉的手電筒……
我慢吞吞地走出學校。風呼呼地吹著，似乎在朝我咆哮，街燈一閃一閃地十分詭異。走進拐角，轉到漆黑的小巷中。抬起頭，小巷似一個深淵。“怎么辦？離家還有點距離，這里又是必經之路。”我握緊雙手。時間過得很快，再不回家媽媽該著急了。“算了，堅持一下，很快就能到家了。”“嘀嘀，叭叭。”迎面駛來了一輛電動車，發出刺眼的光芒，車拐進巷子里。“正好，我可以借著車燈走回去。”我跟著電瓶車跑起來，電瓶車停了下來。把我獨自留在漆黑的夜色中。前面是深不見底的小巷，后面同樣是漆黑一片。“這該怎么辦？”我急得像熱鍋上的螞蟻，進退兩難……不遠處傳來幾聲狗吠，我不禁想起奶奶講的聊齋故事。我抬起頭，門牌發出白光，清晰地寫著167號，“我家不就在171號嗎？馬上就能到家了。”我堅強地向前邁出第一步……
“摩擦摩擦，在這光滑的'地上摩擦，摩擦，一步兩步，一步兩步……”唱著喜愛的歌，我勇氣仿佛都蘇醒了。終于，171號門牌微笑著向我招手，我推開門……
坐在飯桌前，我不禁想起剛剛的經歷。是啊，當你內心恐懼時，不要停下你發抖的雙腳，請你再往前邁一步。有時候，你就會發現光明斬破黑暗，進入你的心里，點燃你心中那盞燈。
自那以后，我不再懼怕黑暗。面對黑暗，我不會再退縮，我會迎面而上。
謝謝你，黑暗。是你讓我明白挑戰自我是快樂的，當一次又一次地戰勝自我，才能一次又一次地沖擊人生的高峰。是你讓我不再迷惘，是你讓我點亮了心中的那盞燈。
點亮自己作文 8
春早，柳絲無力，低拂春門道。暖日籠啼鳥。初拆桃花小，謠望碧天凈如掃。曳一縷，青煙縹緲。多想做和多情的詩人，在哪個風停雨歇恩德雨后，踏一路的弱草，賞一片春色。一游春水，流不見的是點點惆悵。我用柔軟的筆毫，蘸著這春愁，將“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”寫在天藍藍的扉頁上。多想做個傲氣的書生，效仿班固投筆從戎。戰火分飛，硝煙彌漫，騎一戰馬，手持利刃，斬胡酋于馬下，敗敵軍于蒼原我用手中的寶劍，在地上劃下“壯士饑餐胡虜肉，笑談可飲匈奴血！”
樓上看山，城頭看雪，燈前看龍，舟中看霞，月下看美人。
松下聽蕭，月下聽琴，河變聽瀑布，山中聽梵嘆。我想，我該做個隱士，既要有李白寄情山水的的`樂趣，又要有陶潛隱逸山野的情調；既要有杜工部憂國憂民的胸懷，又要有范文正兼濟天下的雄心。
如此，每日游山覽水，登秦山而小天下。踏華山自古一條路。泛舟秦淮河，聽奢華的琴瑟聲聲。獨攬藤王閣藤王閣落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。時而拜謁師友，提筆揮毫，論治國齊家平天下，抑或做一棵凋零樹，生長在拉薩河的青稞地彎。用最溫暖的目光，望著面頰紅潤的的孩子和艷麗質樸的的藏族姑娘，聽著經筒的笨重的轉動聲，看看這明凈的世界！
轉若冬日渡，逝者如斯夫。莫如若雪寄風拂，求是點點寒枝臨飄樹。
歸討人生路，明日怎歸屬，慨言不住留金烏，自相消磨曉夢已如故。
——————致我終將逝去的青春
送我將至的未來！
點亮自己作文 9
人生，有許多十字路口，當你走錯一條路時，上帝會給你兩種選擇：一、把自己的目標當作自己的敵人，并且努力超過和打敗它；二、繼續把這條路，走下去，這樣會輕松得很多。我相信，許多人都會選擇第二種，也許他會認為第一次選擇時的路坎坎坷坷，而有些人當初與他選擇的是同一條路，到達十字路口時，上帝也會給他兩種選擇，他會毫不猶豫的選擇第一種，而他選擇的路卻比第二種要輕松得多，前面的艱辛和困難，變成了世上用金錢是不可能買到的無價之寶——用目標點亮自己的人生。那是一生收益的經驗。
當一只毛毛蟲生下來時，總會希望自己變成一只美麗的蝴蝶但它在尋找青草的時候，人們看見毛毛蟲總會把它置于死地，而在他在做這個動作時，他并不會去考慮有著“最美麗得昆蟲”稱號的.蝴蝶，是從毛毛蟲蛻變蝴蝶，那是那么辛苦的事情。雖然還是幼蟲的毛毛蟲多么不討人喜愛，而破繭而出的卻是一只美麗的蝴蝶。為什么毛毛蟲那么想吃青草，那么想從人們的內心中死里逃生呢？因為這是毛毛蟲的目標，它想用自己的目標來點亮自己的人生，它不想再人們面前受到屈辱，而是受到人們的寵愛。
也許毛毛蟲沒有美麗的外表，它為了自己的一聲，獲得人們的寵愛，它不怕危險。只為用目標點亮自己的人生。然后毛毛蟲，獲得美麗的容貌——破繭而出的蝴蝶。
點亮自己作文 10
《卜算子詠梅》相信大家都知道，讀的時候我常常想，為什么梅可以不畏寒冬獨自綻放呢？即使零落成泥，卻依然飄香如故。定然是它在涌動的心頭點亮了一盞燈，一盞照亮人生的燈。
為生活點亮一盞燈，可以看到收獲的希望；為希望點亮一盞燈，可以看到奮飛的理想；為夢想點亮一盞燈，可以看成功的彼岸。
我國著名的女乒運動員張怡寧在2000年悉尼奧運會中慘遭人生低谷，可是沒有氣餒，沒有失望，而是在心中為自己燃起了一盞燈，開始了更為刻苦的訓練，吃得苦中苦，"方為人上人。"終于，她成功了，如果她沒有為自己點亮一盞燈，她又如何能攀上運動的巔峰呢？
為自己點亮一盞燈，可以指引前進的方向；為自己點亮一盞燈，可以從夜的黑暗里，走向光明。
海倫凱勒是一位生活在黑暗中卻給人類帶來光明的偉大女性，同時也是"總統自由勛章"的獲得者，海倫凱勒自小就生活在孤獨寂寞的黑暗中，但她沒有灰心，也沒有放棄，而是自強不息，在心靈上點亮了一盞燈，通過學習，她掌握多門外語，并到各地為和她一樣身殘意堅的人服務。
生活是春天的`綠，嬌嫩脆弱充滿新意；
夢想是生命的水，給人希望潤物無聲；
希望是天邊的風，來去匆匆追之不及。
讓我們為我們的人生，為我們的生命點亮一盞燈，去尋找自己的生活，去點亮生活的希望，去讓希望成為現實，勇于挑戰人生中的自我，不斷挑戰生命的極限，實現生命的價值、挖掘生命的意義吧！
點亮自己作文 11
星期五，翟老師，告訴我們：我們捐的書已經被北石小學的同學收到了，當我們班的同學收到這個消息的時候，全班人都興奮極了！
他們班的老師專門為我們做了一個美篇，題目是：感謝遇見感謝有你。這個美篇的主題曲是李玉剛唱的《剛好遇見你》。他們的老師真是一個有責任感的老師呀！這回，我們一共捐了9本書。如果我們每個人都捐三本書的話，我們就可以捐出去160多本書。當我看到他們在讀書的.照片時，才發現我們就是一代偉人，而我們的善舉幫助了他們，讓他們能看更多的書。當我看到他們說我們寫的字像印出來的一樣，我的心里美滋滋的。我覺得這就是“贈人玫瑰，手有余香。”后來我們看了他們給我們發過來的，感謝的視頻，雖然只有10秒鐘，但是卻讓我難以忘懷。后來我們也準備學他們也拍個視頻發過去，但是我們覺得他們應該不認識我們長什么樣，所以就每個人拿一張A四紙，寫上自己的名字。而我這個性格的女生的做法可大有不同，我用黑筆寫上自己的名字，再用綠色的彩鉛寫上我的筆名，后來我又用藍色的彩鉛寫上我寫回信的那個人。這樣，我的那張A四紙就豐滿多了！
如果我們班的同學也能去他們學校參觀，并且和他們一起讀書一起玩耍，那該多好呀！可是我們沒有辦法到他們那里，真遺憾呀！
滑縣老爺廟北石小學的同學們，祝你們健健康康，永遠都能讀上新的書。
點亮自己作文 12
月已這寂靜悄然升起，這寂靜的夜晚，獨我一人，走在路上閑逛。
入秋的晚上，獨自一人走在小區的路上，任憑秋風將寒冷，寒風似波濤拍打著我的身軀，讓我從失敗的陰影中走出。
初三才剛剛過去一周，就已經覺得被作業壓得喘不過氣來，每天在校的生活就是十二個小時，抬頭仰望高高的掛在天空的月亮，看著學校主樓上高三的學生們，很多教室還燈火通明，想起來開學典禮上放的照片十點鐘了，老師還在給同學講題，還在工作，很多老師的身體不好，但還是一心一意的照顧著每位學生，我仿佛可以看見月亮上的呢，在，為我照亮。
開學典禮上，校長帶著一位小同學走過紅地毯，他很弱小，是先天性殘疾，他從來不能和同學們見到做操，不能和同學們一樣行走，但他勤奮好學，在班里成績優秀。在邊做保健操的時候，自己一人在班里打掃衛生，很多人不讓她打掃衛生，但她就是不聽說我又能為班，不能為班爭光，還不能啊，還不給大家做點貢獻。
日復一日，他的精神也讓同學們感動，大家都很照顧她，是她感動了我們感動的.時候了，他可以堅持，我就這樣，掙扎度日，自暴自棄嗎？我那么多那么多坎坷，荊棘都已踏過，而這次卻不能將一買進剪除，我是不是可能被這次的挫挫折所擊敗，擊敗脆弱的自己，難道我還不如一個殘疾的孩子堅強嗎？初三生活雖然活得困難重重，但我該從學會懂得珍惜初三，是與我們班相處的最后一年，這個陽光開朗大氣上進班級，我應該領悟，用自己的內心的堅強去塑造自己。
抬頭仰望天空，月亮依然還在，我內心已經慢慢的，和第二個月亮，一個能夠使自己充滿希望的月亮，在我內心照亮的，安然心中已，充滿溫暖，轉身跑回了我的作業世界。
點亮自己作文 13
翻開手中的這本書，一口氣讀完其中所有的內容，靜靜的用心揣摩主人公認認真真地說的那段深沉的話。
看一遍，很迷茫，不知道作者要表達什么。再看一次，依舊很迷茫，但卻有一絲破曉的歡欣。讀完第三段遍，我終于了解了作者真正的心思：在心中點亮一盞燈。
正上五年級的阿吉有很多煩惱：生活貧困，母親有病在身，成績不好以及爸爸工作的原因，常常受人欺負，他把一切憤怒和憂傷壓在心底。這時，他在心中點燃友誼的“燈”。他和朋友毛豆之間存在著很深的情誼，可以說是形影不離。友誼支持著他，讓他在任何時候都樂觀的對待生活。友誼是生活必不可少之物，少了真誠的友誼。生活就變得無趣。
也為了捍衛友誼，他失去了自己的寶貝狗。不久，母親也因為疾病離開了他，以前所有的委屈和痛苦全都爆發出來，他不想再忍受了，他要反抗。他實施了自己的報復計劃。但之后他又在心中點燃另一盞燈，是自己不再苦苦地沉浸在痛苦和悲傷的生活里，這盞燈就是寬容。
生活在仇恨中的人，會使他身邊的人很難受，自己本身也會很痛苦。
仇恨這碗苦水將阿吉的心沉浸了將近一年的.時間，但他也終于讓寬容洗凈了自己的心，讓自尊和幸福的生活回到了身邊。
寬容實在是一把利劍，一把斬斷仇恨枷鎖的利劍。只有生活的強者才能得到這把好劍。而阿吉是一個強者，他戰勝了自己的仇恨。而一個強者必定要歷經磨煉，一個真正的強者，一定實在充滿荊棘的生活中磨練出來的，而只有扛住了荊棘帶來的疼痛，在最殘酷的日子里。依舊保持正直，善良，并且懂得運用智慧。在心中一直點亮這些燈，生活也會給你一個大大的回扣
好的燈，必是明亮的，不管你被怎樣的生活所籠罩，都必須在心中點亮一盞支持自己前進的燈。
點亮自己作文 14
“我相信，我相信！”咦？哪里傳出了這等美妙的歌聲？哦，原來是濮陽市實驗小學在進行“爭當優秀畢業生動員大會”，一起去參加吧！
伴隨著莊嚴的音樂，鮮艷的少先隊隊旗在出旗手的.護衛下迎風飄揚， 魏校長、雷校長等校領導走上了主席臺，會場立刻響起了雷鳴般的掌聲。首先，年級主任老師發言，她說：“同學們，還有四個月的時間你們就要離開母校了。在你們還是一個個小不點、小豆豆時，我們相遇在一起。時光飛逝，轉瞬間，你們從一個個幼稚的的小孩童變成了成熟的畢業生。”是啊，還有四個月，我們就要分離；還有四個月，我們就要離開親愛的母校，離開敬愛的老師和親愛的同學，不知不覺眼淚開始在我的眼眶打轉。
為充分體現畢業生的豪氣和朝氣，我們刻苦練習幾個星期的軍體拳登臺亮相了。我們全體學生意氣風發，整齊劃一，氣勢如虹。緊接著，畢業生的壓軸節目————《我相信》手語操開始了。隨著“想飛上天”的悠揚曲調，同學們神采飛揚，激情滿懷。尤其是歌曲的最后，我們面向隊旗莊嚴宣誓：“爭當優秀畢業生，為母校增光添彩！”字字擲地有聲，句句響徹云霄，久久在校園上空回響。
通過這次大會，我感受到了師生情深和友誼珍貴。在接下來的日子里，我要嚴格要求自己，珍惜每分每秒，刻苦學習，尊敬師長，珍愛友誼，爭做一名優秀畢業生！
點亮自己作文 15
“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。一句話，可以令人重拾信心；一句話，能讓一個人的命運從此改變。而我就是因為那一句話，在無盡的黑暗中重新找到方向，重獲了光明。
“呼！”冷風猛烈的吹著，刮的人臉頰生疼。但我，卻任憑風刮在我的臉上，身上。回想起兩小時前那一幕，我的心仍感到強烈的刺痛。兩個小時前，第一次模擬階段性考試的卷子發下來了。原本信心滿滿的我一看到卷子，就呆住了，那卷子上鮮紅的“68.5”猶如一把利刃，把我的自信與驕傲絞的粉碎。我強忍著自己的眼淚，但淚水還是不由自主的流了下來。往日神采奕奕的眼睛也只剩下絕望的死灰色。幾個同學圍上來安慰我，我卻什么都沒聽見，耳邊只是回蕩著五個字：“你沒有及格”。
我不知道我是怎樣回到家中的`，一路上我的腿如灌了鉛一樣沉重，任憑冷冽的朔風刮過我的身體。夜幕降臨，我更加絕望了，只能一個人無聲的啜泣著。
忽然，一只溫暖而有力的大手握住了我的手，父親問我；要不要去看星星？還未等到我的回答，父親便拉著我出去了。
陽臺上，父親問我，看見那顆星星了嗎？我無力的回答到：恩。“這顆星星從誕生之日起便開始發光，它的光芒穿越了整個銀河系，逃過了流星雨，逃過了黑洞，它們是奔跑了幾千萬年才讓我們看到的光。但在這漫長的歲月里，它的本體也許早已消失了。”
這樣有意義嗎？對我們來說。這可能毫無意義，但對于它來說，發光，就是它的意義。哪怕，只為自己發光。是啊，只為自己發光。我被震懾住了。是啊，不用在乎別人的眼光，只要自己發出最亮的光，不也就足夠了么。
抬起頭，那星光仿佛是在贊許我似的，沖進了更遙遠的太空……
點亮自己作文 16
這么多年來，我一直佩服著那個窮困潦倒的書生。為了贏得一抹光亮，他不惜鑿開自己的墻壁，一道光束射過來，他仿佛收獲到了堅強的信念，展開書卷，讓目光在自己夢想的圖紙奔跑。
相反，假如他只懂得呆在漆黑的房間里，沒有光芒，只會心盲，長此以往，意志會消沉，進取心會萎靡，斗志會偃息，前路大霧彌漫。在這樣的境遇里，人會越發膽小，小成一粒秕谷，只有給自己的生命糧倉招致“鼠患”的可能。
一束光，就是一束希望，我們把一束束光搜集捆綁，集合成信念的花束，送給未來的自己，以照亮生命的前路。
佛法無邊，無邊到足以讓佛的身后也可以有光，人沒有佛的能量，但是，也可以通過給自己的信念點燈，雙腿如奔，在自己生命的田疇上，耕耘出屬于自己的光束。
其實，每個人都是發光體，每個人都有自己的光源，這光源在我們心里。每個人都是自己的佛，每個人的頭頂都有一輪輝煌的太陽，假如你恰巧處在陰影里，不妨動起來，移步換影，瞬間你又可以重回到光亮里。
有這樣一句話是關于螢火蟲的——只有在振翅的時候，才能發出光芒。這就要求我們動起來，讓自己的心靈展翅，讓自己的夢想翱翔，讓自己生命的'琴弦在撩撥里響動樂章，讓自己夢想的嗓音在歌唱里彰顯嘹亮！
生命中不可避免地會出現“冰天雪凍”，我們要學會運動，最怕的是不推不動，坐吃山空，最終，身體和心靈都會給殘酷的現實冰封。
要自己發光，不要等別人來磨光，漫長而消極的等待中，往往會銹蝕了我們的心靈，假如生命再次需要我們斬棘披荊，沒有了刀刃，只有挨打的可能。
生命中，需要“不發光，就發慌”的危機感。在心靈的原野里，晴天麗日里，我們不妨最一只蝴蝶，在萬千花心扇動自己斑斕的翅膀，漆黑的夜幕里，我們不妨化身一只螢火蟲，扇動翅膀，也前路照徹得明亮！
生命是一場檢閱，在這場檢閱里，光芒是你唯一的通行證，你不發光，你就遭殃，你若發光，你就吃香。
點亮自己作文 17
在這個世界上，太陽能發光發熱，給予我們溫暖它就像一顆熾熱的火球，把我們心中每一片冰涼的地方都給填滿，觸及心里最柔軟的那片土地。但是我認為其實不止太陽能發光發亮，還有我們自己，在追尋夢想的我們自己！
讓我們自己發光，在追逐夢想的時候我們也開始在發光。所以追逐我們自己的夢想，讓自己在熱愛的世界里發光發熱，然后璀璨自己的.人生。這個世界上最美好的事情就是追逐自己的夢想，這個過程是極其美好的。如果我們在追逐夢想的過程當中失敗了或者沒有成功，我認為我們應該不要氣餒，因為我們雖然沒有擁有自己的夢想，沒有在自己熱愛的領域里發光發熱閃耀其中，但是我們卻擁有一個極其美好的過程。有的時候很多問題的答案，其實不在最后的結果里，而是在寫題的過程當中，追逐夢想也是這樣的。
讓我們在自己熱愛的領域發光發熱，然后在那個領域獲得成就，努力奮斗成為別人的夢想和目標，站在舞臺中央發散自己的光芒，就像太陽一般發光發熱成為別人的寄托和動力。追逐夢想并不是很艱難，只要我們肯努力，就一定能成功，相信我自己發光吧！
點亮自己作文 18
生活像一杯咖啡，如果懷著囫圇吞棗的心態對待它，只能嘗到苦苦的滋味；如果用心細細品嘗，則會是另一種滋味：苦中有甜，仿佛懷中盛著滿滿的溫暖。在我成長的過程中，有一個小故事，給了我深深的啟示。
“太陽有光，月亮也有光，為什么月亮上有暗斑，而太陽上卻沒有呢？”一個小女孩天真地問媽媽。“因為太陽的光是自己的，而月亮的光，是太陽給的。”媽媽告訴小女孩。“這有什么不同呢？”小女孩又問。“當然不同。靠別人的光照著，總有照不到的角落。這月亮上的暗斑，其實就是月亮上那些太陽光照不到的深坑。”媽媽說。“月亮上一個又一個的'暗斑，是不是就如同月亮的一個又一個缺陷？”小女孩說。“孩子，如果一個人不能自己發光，總想著讓別人照亮自己，就會像這月亮一樣，留下一個又一個心理陰影，暴露出一個又一個心理缺陷。”媽媽點點頭說。小女孩仰起頭，對媽媽說，她要做一顆太陽，做一顆自己發光的太陽。小女孩仰著的笑臉，恰似一顆燦爛的小太陽。
是啊！為什么不做一顆自己發光的太陽呢，一個人不可能總是依靠別人，所以，我們要做一個自強、自理、自立的人。
點亮自己作文 19
在不同的時代背景下，所對應的時代要求也不同，作為生活在當下的一員，我們應該根據時代需要最大程度上發揮出自己的價值。
人的一生是短暫的，花費在某一種事務上的時間也十分有限，我們應該學會尋找自己的價值，并在此基礎上，不斷地精進，鉆自己最容易鉆的地方，不僅讓你的人生有了前進的意義也更能使你倍感興趣。有天賦的領域做得比別人更出色，更容易取得相應的成就，對社會更具有貢獻價值。如果你只是隨波逐流，沒有找到自己的'價值，去了你所不感興趣也要硬著頭皮上的地方，不僅學的吃力，而且很容易被其他比你更有天賦的人超過，終其是一生都被埋沒。沒有找到適合展現自己才能的舞臺，就像一個本有機會成為有大才情抱負的詩人，因父母之命終其一生都在天地耕作，白白浪費自己的才華般可惜。
人要選擇適合展現自己才能的舞臺，不論是平庸還是耀眼，其實二者之間只差一個展示自己才能的機會，只要把握好機會，有充分的準備，那么默默問問的普通人也有綻放屬于自己光芒的時候。譬如在《中國詩詞大會》上一路破關斬將的外賣小哥，在本土綜藝里勇奪冠軍的工廠女孩。他們在參加節目之前無一例外都是平平無名，隱于都市的普通人，卻因在聚光燈下，盡情的展示自己而被大眾所認識，充分地發揮了自己的價值所在。他們在最容易鉆的地方鉆的閃閃發光。
人要隨時代的變遷而選擇自己最有用的位置。戰爭時代，世界上不需要一千多個多愁善感的柔弱書生，而需要一個統領千軍萬馬的有謀略的大將軍。和平年代，世界上不需要一個狂熱的好戰分子，而需要一個頗具創造力的科學家推動社會的發展，使人民過上幸福的生活。簡而言之，在什么樣的背景下就做什么樣的事，只有對當代有益的作為才會被搬上時代的大舞臺，與之相悖的則是無人問津。例如王安石變法在北宋被人稱贊，而到了南宋，就將變法之弊全部歸咎于王安石。可見，人在不同時代會得到不一樣的評價，而我們時時刻刻生活于當下，那么就要去考慮當代需要的是什么？什么是我能做好的？以此為出發點才能讓自己最大程度地發光。
如今，作為新時代的學生，我們要立足于自己的價值，在有限的年華中做出對后世有益的貢獻，不妨在最容易鉆的情況下去鉆那塊最厚的小板，讓人生變得有意義起來。這樣才是最搞笑的生活方式，若是對其他領域有所研究，那也無可厚非，這實際上是一個不斷挖掘自己的過程，讓自己更加閃亮的活著。
點亮自己作文 20
組內有位年輕老師，非常勤奮，每天激情昂揚，很有朝氣。
前段時間，學校讓這位年輕老師作一節市里的公開課，這下可忙壞她了。每天的家常課要備，要照常上，學生的作業要照常改，尤其是還要精心準備即將登臺的公開課。面對這么多項工作的重壓，能看出來，這位年輕老師快吃不消了，整天愁眉苦臉的，作為老大姐我很體諒她。于是走過去非常爽快地說：“你的課如果實在上不了，我幫你上，你的作業沒時間改我幫你改。誰知這位年輕老師很無助的搖了搖頭說：“這些都不是困難，關鍵是沒一個人站出來給幫忙設計一篇完整的教學方案，雖然大家也都集思廣益幫忙，但不知道聽誰的，同一個教學環節，校長、主任、有經驗的老教師等說法不一樣，所以我都不知道怎么辦啦……。”她這一說，讓我瞬間想起自己首次上公開課時的情景：
記得初次登臺上大型的公開課講臺是在上班五年后，當時接到學校通知說讓我上一縣里的優質課，感覺自己當時都懵了。我能上好嗎？我在懷疑自己的能力。想了好久，哎，硬著頭皮往前沖吧！于是選好了課之后，急忙找業務校長，想聽聽他的意見，沒想到業務校長笑瞇瞇地說：“學校相信你，你有能力，自己先設計吧！設計好了，試講一下，學校召集人員聽一聽不合適的地方再改動！”因不知道如何設計好，又硬著頭皮找主管教學的主任，沒想到聽到的回答與校長的意思基本相同。后來實在沒招又找到年級組長，想請他幫幫忙，結果還是掃興而歸。當時心想：沒一個熱心腸的人，一群冷血動物。無奈下班回家后，開始自己思考，終于設計出了自己滿意的教案。可是等試講后評課時，聽課者各抒己見，滔滔不絕，有的說這個環節該怎么怎么講，有的說哪個環節該怎么怎么將，特別是某一個環節還出現了幾種不同的設計方法，當時因為年輕沒經驗，一時六神無主，不知該怎么辦好，感覺非常無助。清楚的記得當時我真想撂挑子不講了，但又怕校長訓。最后還是我們同頭課的一位老師提醒了我：“萬事靠自己，大膽的講，既要聽別人的意見，又要張揚自己的個性，彰顯自己的教學特色。我們總不能只上“別人”的課，沒有一點自己的影子吧！”她的一席話使我胡醍醐灌頂，忽然明白過來了。于是自己在大腦中整理了一下別人的意見，然后又根據自己的想法設計出了新的教案，當然后來試講后還有很多老師挑三揀四，但每次試講后我都是在聽取別人的意見后按照自己的想法再設計，最后所執教的那節課被評為縣優質課一等獎，縣里的教研員評課時還說我的課設計得新穎呢！
想到這里，我就把自己當年上公開課時的情景給她講述了一遍，希望能夠拋磚引玉，給她點啟發。我的話說完，年輕老師沉默不語，接著眼睛望著窗外愣了好長時間。當時，我不知道自己該說什么了。沒想到她忽然又把目光轉向我，笑著說：“老大姐，您的話讓我茅塞頓開，人就應該靠自己，不能總靠他人，否則上出的課就沒有自己的一點思想。您的話還讓我想起了我的課堂，為什么我們班的成績沒你們班的好，我平時下的功夫也不比你少，主要是我在課堂上講解過多，給學生自己思考的時間太少，讓學生自學、自悟的時間太少，所以學生養成了依賴心理，總想在課堂上讓我講，他們被動的接受，缺少自主學習、自主探索的意識，以后我要大膽放手，讓學生自己探究，這次的優質課教案我也要中西結合，既要虛心接納別人的意見，又要上出自己的.特色，你看我的吧！”看到她胸有成竹的樣子，我仿佛看到了她賽課回來捧回了一等獎。
年輕老師雖然每天還是很忙碌，但臉上又恢復了以往的笑容，每天勁頭十足。備課，試講、課后反思、改教案，經過一段時間的打磨，這位年輕老師果不出我所料，捧回了賽課一等獎的榮譽證書。他們班的教學成績也提高了一大截！
朋友們，我們每個人都是世界上的一顆獨一無二的太陽，別忘了，太陽是靠自己發光的，所以，我們自己的事情要靠自己辦，不能總依靠他人。作為老師，我們更應該清楚自己在課堂上的角色位置。我們只是課堂的組織者，引導者、合作者，學生才是課堂的主人。所以，我們在課堂上要大膽放手，把學生的課堂還給他們，讓學生在課堂上自主學習、自主探究，讓每一顆太陽自己發光，這樣才能最大限度的開發學生的潛能！
點亮自己作文 21
小小的螢火蟲，不會畏懼漫天的星光和皎潔的月光。它靜靜地在鄉野間扮演著自己的角色，盡情地釋放著光和熱，成就著屬于自己的偉大。夜幕恰似舞臺，我們便如同這小小流螢，既是這舞臺的配角，卻也是自己的主角。
從小，我在我的舞臺上，就只有我一個人，沒有觀眾沒有掌聲，只有我而已。我害怕與人交談，害怕我的舞臺被別人發現。在老師和同學們的眼里，我就是一個小透明。其實，在我的'內心深處，一直藏著一個秘密：我，愛極了跳舞！我每天都把自己關在房間，跟著視頻里的舞者偷偷學習，日復一日苦練基本功。我總是幻想著能有一天，我能有機會在眾人面前展示自己的舞姿。
直到那天，老師告訴我們，學校要開畢業晚會，有哪些同學想要參加？這！是我最后的機會！我想要抓住這個機會！于是，我怯生生地舉起了手，緊接著，老師又問，有哪位同學愿意當領舞？我又再一次舉起了手。老師和同學們的眼神里寫滿了難以置信。
下午，老師走進教室，向同學們宣布節目的領舞，我的心提到了嗓子眼兒。我知道，我被選上的概率小的不得了，我的競爭對手是斬獲各類舞蹈比賽一等獎的李同學。果然不出我所料，我落選了。老師為了不讓我太失望，給我安排了一個伴舞的角色。我暗下決心，我一定要在畢業晚會上展示出自己的舞姿！
我開始了日夜不停的練習，我不僅練自己伴舞的部分，我甚至還把李同學領舞的部分也重復練習了無數次。
時光如同流水，一日也不停歇地向前奔騰著。轉眼間，表演的日子就到了。彩排的時候，李同學一不小心扭傷了腳，無法再上臺，這可把老師急壞了，失去了領舞的節目是沒有靈魂的。這時，我緩緩起身，回憶著那些我重復了無數次的動作，領舞的部分，我也能一點不落的完成！老師眼前一亮，指著我說：“你，就是今晚的領舞！你，就是今晚的主角！”
我望著臺下攢動的人頭，心中越發忐忑起來。可是已經到了我們上臺的時間，我來不及多想，便走上了舞臺，“啪”的一聲，燈光亮起，聚光燈打在了我的身上，我的眼睛漸漸模糊了，我跟著音樂輕盈地舞動著，那無數個獨自練習的夜晚的畫面不停地浮現在我的眼前。偌大的舞臺上，仿佛只剩下了我一個人，我開始享受這舞臺。我將自己交給音樂，完全投入到了這場表演中。隨著音樂的結束，臺下爆發出了電閃雷鳴般的掌聲，臺下的觀眾投來的全是贊賞的眼光。這是，我終于明白，原來，在舞臺上，我也可以是主角！
螢火蟲發出微弱的光，卻也有與明月爭輝的勇氣；不起眼的星星之火，也能引起燎原之勢；渺小卑微的我，也能驚艷所有人的目光。在生活的舞臺上，我們每個人，都是主角！
點亮自己作文 22
人最終要離開人世間的。那還何必成天為一些繁瑣小事而發愁煩惱，活好自己，過好每一天。
又是一個黑夜，令人多愁善感的黑夜。
各種思緒情感一涌上心頭，不住地又想起很多事情，一些近來發生的煩事，一些昔日的美好與哀傷，還有一些被封存在心底的陳年舊事，一下子又全部想起來，復雜而沒有邏輯。眼淚在眼眶里打轉，充盈著歡喜憤怒和哀傷，中和著美好痛苦和無助，卻又流不出來了，眼睛一直濕著，酸酸的。
那些事兒啊！
校園里溫暖的下午，短暫的自由快樂，大家都迫不及待地做自己想做的事去了：在籃球場上揮灑汗水，贏得掌聲；或是在乒乓球桌前有節奏地在空中揮灑興奮，感受球與拍碰撞的歡樂；亦或是拉上三兩好友，去草地上坐坐，漫無目的地東聊西扯，花癡地欣賞帥哥。和諧地好像是各司其職，各得其所突然覺得好寂寞，沒有真摯的朋友愿意犧牲時間陪在自己身邊，跟著自己走一走，看一看天邊的彩云只好自己雙手插在兜里，縮著脖子，聳著肩，慢慢地行走，沒有目標，沒有方向，甚至有瞬間以為沒了希望。
為什么他們都有伙伴，可以陪伴自己的伙伴，可以不讓你獨享寂寞的伙伴？憑什么我就要孤身一人，憑什么我就只能孤單地漫游？憑什么？
是否，我就不配擁有友誼？
多傷心，多絕望，多渺茫
那時，我好像一塊藏在沙土深處的鵝卵石，浸在凄涼悲傷的河水里，多想離開這個無奈的壞境。
可是現在，再斟酌一番，感覺不過如此一樁小事，不足掛齒的小事。
為什么沒有朋友陪伴你？沒有誰愿意來陪你玩？因為他們都有自己的愛好，都有自己想要做的事情，但是你，并不了解他們的愛好，并不會做他們想做的事。而沒有人有義務無條件的跟著你做你想做的事，就像你沒有義務跟著別人做他想做的事一樣。并不是人們都疏遠你，只是自己沒有辦法融入人群罷了。事實就是這樣。就比如有人邀你去打籃球，你不會，便拒絕了，他們不會就因此對你產生惡意，只是會記住，你不會打籃球，便不再會拉上你去打籃球了，因此，就會感到被疏遠，被排擠；他們還愛好打乒乓球，你會一點兒，但是害怕出糗丟臉，又拒絕了大家的邀請，因而又遭到了所謂的孤立。
死要面子活受罪，這句話，也許在某方面能很好的形容我的心理狀態。本來就什么事都不會做，所以跟大家沒有共同語言，更沒有一起玩的樂趣和事情，所以呢就玩不到一起去，話題也聊不到一起，就更不敢主動去找大家玩了。而什么事情都不會，還要面子，怕尷尬，就更不敢去嘗試，不敢去學習那些沒掌握的東西，怕丟了臉，無地自容，自然就這樣啥也不會了。這該死的循環，最終就導致了，和別人玩不來。
試想一下：如果放下那么多所謂的面子，也不管那些尷尬不尷尬的`了，就是抱著一顆想要學習，想要掌握更多的技能的心，去虛心地學習打籃球，學習打乒乓球，學習更多大家都做的事，都做的運動，都會的樂器，都會的舞蹈，琴棋書畫，培養自己更多的興趣，挖掘自己更大的潛能努力，讓自己能和大家有更多共同的興趣愛好，可以共同做的事情，共同的話題
我下定決心了：
但是光下定決心又怎樣，立再多的目標卻不去努力實現，放了一匹野馬為夢卻不去追它，眺望那遙不可及的銀河？有何意義？用行動去證明，證明我能行，我是一個能為夢想付出努力的人，我要用行動說話。
哪怕度過了一個又一個不眠之夜，哪怕多少次在深夜里崩潰，哪怕心事都爛在了肚子里成為眼淚，哪怕世界好似無盡漆黑但新的一天總會開始，清晨總會降臨，第一縷晨光從遠東照耀而來，朝氣蓬勃地迅速的充盈，相信，黎明前的黑暗，孕育了黎明后整個天際的光明，和無限希望！
每個人都像是一顆鵝卵石，并不是說只能悲慘地淹沒在深水之中，你每一次的努力翻動，都是為了遇見更多鵝卵石，為了更好的生活。
點亮自己作文 23
期末考后，繁忙，忙碌。小晴很傷心。只因為成績。
因為她，因為那一個不張揚個性，知懂得在座位上成長，默默在為班級付出的女孩。在班上，像在喧鬧街市一樣，以靜制動，以不變應萬變。這是乖張。
因為她不多言語，因為她身邊的每一個人都是明星，她友好的人不是幾次考全級第一，便是頭腦靈活，天真爛漫的女孩，她的座位后面，還有一個鋼琴十級的女生呢。
因為她內疚，覺得自己辜負了老師的殷切期待，課堂上，老師會偶爾叫一下小晴的名字，是因為之前她那一直“不俗”的成績？
總而言之，有太多的感慨，被收藏在這女孩心中。她一直希望自己在被別人記起時，不是因為成績，而是因為其他。例如，她一直希望有一個屬于自己的真真正正的花名。
——很卑微的愿望，很傻的女孩。
但是，晴天也有霹靂的時候，雷的咆哮，恰恰砸在了她的身上。雷，你也許不知道，這一道閃光會對一個弱質女孩產生怎樣的影響。
今天，即是一月22日，刻骨銘心的日子。化學的成績，84，看到后，她還以為不是自己的，為什么，偏偏她會對著有特殊的條件反射，8子頭的成績，不應該是她的成績，一瞬間，她收起了，卷起了有成績的一面，她害怕極了，像偷了一個什么寶貝似的怕別人看到，她也不希望被別人問起，這是自然的事。還有還有，英語的成績，108......她靜靜地坐著聽完了，沒有聲音，甚至沒有一個眼神微波，讓旁人不知所措。
“8”字頭的成績，不是第一次了，為什么這次會這么受傷。試回想，她在二年級時，也曾經拿過一份84分的試卷，那時份語文卷，她清楚地記得，那天晚上，她第一次為了成績而哭，因為她從未試過80多的成績的滋味，那一晚，她又獨自靜靜品味，原來，80多的滋味是這樣的苦澀。“不要了。”她說，“我不要再80分了。”
初三第二次月測時，她的物理又首開80，是88。她覺得這雙8并不喜慶，這個分數，不應該是屬于她的。而且，它配不起她。
如今，84的化學，重演了二年級時那個風雨的夜，恰逢，今天也有雨。
難道，對童年的思念，真的可以變為事實。我愛著過去，卻無法改變現在。84的又一次輪回，經過了整整8年的時光，8年呀，怎么可以這樣，若是這樣，那么我下一年的光陰亦會逆流倒回三年級時的我嗎？，初三，變為二年級；高一，變為三年級？
時光，難道可以逆流？她在風雨中輕輕地跑著，好像夢幻中仙境的感覺，可惜，這一切都不是夢，她自己倒希望這是夢，一個睡醒了就可以小笑幾聲的噩夢，若是的話，她一定可以快快樂樂地笑著向前。
悲傷，逆流成河。
回家了，靜靜地坐在一旁，真想舒舒服服地睡個覺。她明白，她不能輸，她還有很多場硬仗要拼呢，她不能倒下。在爸爸媽媽的`眼中，她一直是一個堅強的勇者，一直是個總會凱旋而歸的戰士。
現在，戰士打仗多了，總會有受傷的時候，有時候，傷只會傷及皮毛；有時候，傷會波及五臟六腑，直至消亡，可能戰士要經歷這種磨難千年，才會真正修煉到家，才能夠真正引軍揮兵，東指天涯，滄桑的駝鈴只會是出征的點綴，滿眼的胡楊會成為眼中綠色莽莽的原野，是她眼中最美的風景。
她說過，她喜歡化學，語文和英語，可恰恰命運的齒輪總喜歡與她擦肩而過，幸運之神并沒有眷顧她。
擺了擺手，她很鄙視神，既然生命之中不會出現所謂的幸運之神，那么，她也可以圍著自己轉，這個世界由她創！
她想好了，寒假，她要鍛練自己的聽力，她要提升自己的英語，她要提升化學，她要提高自己的體育成績.......她要全新的武裝，全新的蛻變。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚.......”她相信，她就是天將降大任于的“是人”，她會“會當凌絕頂，一覽眾山小”，她也能面對百花肅殺，來一句“敢笑黃巢不丈夫”的豪言壯語！
振作，振作，只要笑一笑，的就沒什么大不了！
她聳聳肩，幾時很多人不認同自己，我也照樣向前，因為我就是我，無可取代！
是的，讓悲傷倒流，回到那段時光，深深地把它埋進土里，希望“化作春泥更護花”。
睡夢中，我依然是我，“小晴，小晴......”加倍的努力，在自己的角落里，依然可煥發光彩。
點亮自己作文 24
相信自己的人都是最棒的人。因為相信自己會讓我做好很多事。
記得有一次數學考試時，有一道題非常的難。考完試下課時，有好幾個同學問我那道題該怎么做，我說出了我的答案。這幾個同學卻說我做錯了。于是我就坐在座位上想：我為什么要聽他們的.，說不定他們才做錯了呢！我應該相信自己才行，絕不能聽他們的。
下午，老師把卷紙發下來時，我發現我那道題做對了，而那幾個同學做錯了。發下卷紙后，老師又把那道題講了講。更增加了我的自信心。
相信自己，才是最重要的。不要讓別人左右了自己的想法。從現在起，一定要相信自己。
點亮自己作文 25
我慢慢發覺我成長了許多。我習慣了孤獨的陪伴，學會了不去依賴身邊的人。
曾看過一篇文章，講述了一個男孩獨自一人背著包去旅行的小段故事，一路上，他絲毫感覺不到孤獨。而是孤獨使他變得獨立，旅行的路上有美麗的風景相伴。
不知曾幾何時起，我不抱怨，也不盲目地去羨慕他人。我也從來不覺得身邊缺少了什么。我相信辛苦總有一天會有所收獲，我相信只有現在的奮斗才能換來自己想要的未來。在偌大的世界里，不知道的事情太多，要懂的事情也太多。心變得強大，承受能力也就變得強大。
我也會像那個男孩一樣，待我足夠有能力，我也會背起早就等待我已久的包袱，獨自地走上與風景為伴的旅途，長途跋涉，只為尋找心靈真正的棲息地。世界是美妙而變幻莫測的，我神往詩人留下千古詩句的地方，神往歷史演變過的遺跡。
風景如詩如畫，如夢如幻，像磁鐵深深地吸引著我的到來，勾勒我內心早已按捺不住的情絲。大自然的湖泊像一塊巨大的海綿，大口大口地吮吸著周圍的天籟之音，使心靈呈現出從未有過的平靜，細微再細微的聲音在此刻被聽得如此淋漓盡致。這是我一直想要追隨的。
人生不是考試，沒有標準答案，任何一種職業，一種身份，一種生活狀態，都有被尊重的理由，只有尊重自己的內心，聆聽自己靈魂深處發出的聲響，知道自己是誰，知道自己想要的是什么，知道自己該如何去選擇自己想要的生活，不是為了滿足父母的期待，滿足別人的眼光，滿足社會主流的`價值觀。
而能夠做到自在地做自己，做一個閃閃發光有足夠的勇氣和堅持去為自己想要的任何一種生活去努力拼搏的自己，需要有一顆強大的內心，為自己負責，坦然接受自己的選擇所帶來的任何一種后果。
內心強大才能遇見閃閃發光的自己。
點亮自己作文 26
“又到了一年一度的賽馬比賽，人們都來挑選屬于自己的一匹良駒，希望得到自己心中所屬的第一名”小馬也被領了出去，但不久之后又帶了回來。原因無幾，他落選了。
就在剛剛，小馬與其他的馬匹進行了較量，但很遺憾，大敗而歸，小馬心里很不忿，我與其他馬匹沒有什么不同啊，我很健壯。髻毛的光澤也與其他馬匹相同而言有過之而無不及。為什么沒被挑選上呢?小馬也想在草原上馳騁，為此感到很苦惱。
小馬很失落的在馬棚中垂頭喪氣地來回踱步，眼前競選上的伙伴威風凜凜的踏出馬棚，更使得小馬羞愧不已。第二天，小馬依舊沒精打采的。主人喂給他的.馬料，他也僅吃了一小點，整天躺在棚里耷拉著耳朵，一動不動，甚至主人以為他要死了，甚至想把他殺掉，他也沒有一絲精神。同伴擔心的勸道：“小馬你小時候就很倔強，什么事情都會努力的完成，即使你沒有完成，你也不會感到失落，因為你盡力了，自己最大的努力，而你現在是怎么了，沒被選上就垂頭喪氣，無精打采?這可不是你。”機會還有很多，今年不行，還有明年，其他的同伴也一一安慰的說著。
小馬走出了馬棚，和煦的陽光照射在小馬身上，顯出一絲陰霾的樣子，小草也無力的耷拉著頭，花的顏色，甚至都被此刻的氣氛暗淡了許多。一個從未讓小馬見過的人拉住了小馬的韁繩，這使小馬心生警惕，這人似乎看懂了小馬的心情，手捧著一粒沙土，喃喃自語道：“我就好比著一堆沙土，遍地而尋，這樣的沙土沒有什么不同的。”說著又拉下了自己身上的首飾扔到沙土中去，又捧著一手的沙土說道：“但若是證明自己不一樣，就要使自己從中脫穎而出，證明你自己跟他們不一樣。話罷拿出自己首飾上的珍珠，一絲輕語，邁向遠方。
只留下了呆望著那捧沙土的小馬，一聲嘶鳴，重新站了起來，斗志昂揚，大步向前邁去。對，我很普通，我想要不平凡就要讓自己從眾多馬匹中脫穎而出，告訴他們我們不一樣。
自次以后，不論是誰都被清晨一聲嘶鳴吵醒，那是自傲，更是自負，我向所有的馬兒挑戰我不一樣，我要超越你們。
賽場上一身嘶鳴，經過重重的選拔。小馬脫穎而出，此時此刻是興奮，是緊張，眼中透出火焰，那是無所畏懼的狂傲。
那天夜里，小馬獨自站在草原上，望著天上完美無瑕的圓月，陣陣的微風吹起。髻毛隨風搖擺，一聲狂笑響徹天空，我不一樣。
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