我送自己一個字作文（精選30篇）

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的我送自己一個字作文，歡迎大家分享。

　　我送自己一個字作文 1

　　看！鏡子前走來了一個古靈精怪的小女孩，她的名字叫——呂子“奇”。

　　這時有人問了：你為什么叫自己“奇”呢？別急，聽我一一道來，我呀總喜歡做一些稀奇古怪的事情。

　　有一次，我看媽媽在睡覺，突發奇想：在媽媽手上畫了一只小王八。媽媽這時醒了對我說：“琪琪呀，你到別處玩吧！讓媽媽睡一會兒。”我大聲說“知道了，媽媽！”，說完便偷笑著跑開了。

　　我一直在門口邊玩邊等，很長時間過去了終于聽到媽媽一聲尖叫：“誰在我手上畫的！”我大笑著跑了過來，媽媽生氣的朝我說：“琪琪是不是你干的！”隨后又火冒三丈的把我數落了一頓。我雖然知錯了，但好奇心還是會使我去做一些惡作劇。

　　還有一次，我在樓下玩，再一次突發奇想：要不我給爸爸抓一些蚯蚓吧！爸爸不是種了好多盆花呢。說干就干，馬上跑到院子圍墻邊上挖了起來，一會兒就挖了五六條蚯蚓了，我的手上衣服上也全是土。

　　等我把裝著蚯蚓的盒子遞給爸爸時，爸爸看到蚯蚓在盒子里爬來爬去嚇了一跳：“你這是在干什么呢？”我一本正經的說：“爸爸這是給你養的花松土的.呀。”爸爸搖了搖頭，無奈地說：“快去洗手吧，你都快成大花貓了！”我聽了笑嘻嘻的說：“爸爸你一定要把蚯蚓放到花盆里哦！”爸爸苦著臉答應著“知道了”，我這才滿意的轉身跑到衛生間洗手去了。

　　現在的我慢慢長大了，我也漸漸明白了：我這樣只顧著自己開心的性格，可能無意中會給別人帶來小小的麻煩哦，不過我還是喜歡我這個精靈古怪的我。

　　我送自己一個字作文 2

　　從小我就是一個很樂的人。

　　我的笑點很低，一點點小事就可以讓我樂不可支，甚至開懷大笑：有時可能只是同學的一個鬼臉，有時也許僅僅是一個冷笑話……總之我每天都是樂呵呵的。但是這段時間，軍訓、春游、接下去的運動會，太多可樂的事了，我完全進入了“樂過頭”的狀態，靜不下心好好學習，好好看書。校外被課外班的老師告狀，校內忘記這忘記那，被史老師批評。靜下心來好好想想，我覺得，樂是一件好事，但凡事不能過頭，樂極就會生悲了，要學會該樂的時候樂，該靜的時候靜，媽媽說要學會收放自如，才能樂得長久。

　　在我身上的第二個樂，就是樂觀。每當被老師，被爸爸媽媽批評時，有的人或許會抵抗，會想：為什么總是說我這不好那不好。但我總會樂觀地告訴自己：今天爸媽、老師這樣批評我，是為了讓我以后有能力高人一等，有機會出人頭地，我應該積極改正錯誤，迎頭趕上！遇到挫折時，我也總是以陽光的心態去面對困難，相信風雨過后就會有彩虹。

　　樂于助人也是我身上的'閃光點。我會幫助老師做力所能及的事；我會扶生病的同學去醫務室；會幫助學習上有困難的同學解決難題；會在公交車上地鐵上給需要幫助的人讓座；會為不認得路的人指路……我總能在幫助別人以后感受到滿足和快樂。

　　樂：快樂，樂觀，樂于助人，我希望我可以接著樂下去，把樂帶給身邊更多的人。

　　我送自己一個字作文 3

　　一個人總會擁有一個目標，為了達成自己的理想需要不斷自我勉勵。我送自己的字——簡簡單單一個“學”字，意味深長。

　　唐有杜甫“讀書破萬卷，下筆如有神。”宋有蘇軾云：“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。”句句道出了讀書的重要性和幫助性。

　　可我是一個頑皮快樂的孩子，根本靜不下心來找尋其中的奧妙。所以我今天選了這個字來激勵自己，希望自己誠心地去學習，慢慢地以學為樂。閱讀可以去做筆記，讀完可以去做總結，汲取到的營養會一遍一遍又有新的`發現。無論是理解故事內容，揣摩寫作目的，續編精彩故事，細品寫作手法，還是積累所得，都能讓之津津有味，都能有不同的收獲。把學當作一個朋友，一個家人，對書產生濃郁的情感；對書愛到百讀不厭、如饑似渴、不言而喻的至高境界。

　　我想對自己說：“精神食糧伴成長，厚積薄發助成功，學給人帶來的不僅有快樂，還有慰籍，熱愛讀書吧，睿睿，認真學習吧，睿睿！”

　　從今天起，從當下起，從學校努力，從回家認真，為了學奮發圖強，為了學砥礪前行！要用做拼命三郎的學，不再是溫室里的嬌花，用自己的真努力，讓父母引以為豪。學這塊基石在沉淀和超越中會把人送上一個不一樣的山頂，會讓人領略一片不一樣的風景。加油吧，慢慢來，每天都有新的勇氣！

　　我送自己一個字作文 4

　　我送給自己的一個字是樂于助人的助，這是因為我從小就會幫助別人。

　　在我很小的時候，那時是汶川大地震，我家小區門口擺放著一個捐款箱，每次爸爸抱著我出去的.時候，就要捐一次錢，回來的時候也要捐一次錢，這時爸爸就好說：幼兒園里的捐款箱捐過了，這里的也捐過了，不用再捐了！我這才罷休。

　　后來我又長大了一點，到八、九歲的時候，老爸帶上我，還有爸爸幾個朋友組織一起，長期去捐助我們老家貧困山區里的孩子，一直扶持到他們大學畢業為止。每年暑假或寒假，在他們快要上學之前，老爸和他朋友還會偶爾帶上我會去他們家里看望他們，這件事讓我記憶最深刻。

　　爸爸的這種精神值得我學習，我也有這樣的想法。在我長大以后，有經濟能力的話，我也要像爸爸一樣，去幫助其他需要幫助的人。

　　我也不再提將來的事，就像現在，同學有困難，我們要去幫助同學。上次有個同學沒戴紅領巾，我幫他買了紅領巾等等之類的事情。史老師也在我們全班同學面前說過：一定要記住誰幫助過了我，我要感謝他，而不是去刻意記住我幫助了誰，誰該感謝我。

　　在生活中，助人為樂的小事很多，但從一件小事中就能看出一個人的品格，當你在幫助別人的時候，也要想起別人幫助你的時候，一個人要心懷感恩之心！

　　我送自己一個字作文 5

　　一個人要“活”，很簡單。當然，一個人本身就活著，但我說的“活”，并不是活著的意思。

　　首先，身體“活”。話說每天運動一個小時就是為了讓自身“活”起來。運動可以加強身體健康和身體免疫力。而整天待在家里，什么也不做，人便是“死”的。換句話說，一絲活力也沒有，那人便漸漸從“活”到“死”了。

　　其次，“氣”要“活”，“氣”有兩種意思，一是氣場，如果一個人死氣沉沉，有人會接近他？有人會喜歡他？反之，若我們的氣場很活，相信所有人都會覺得很快樂，很有趣；二是氣氛，在安靜的氣氛下，無論是玄學還是科學，都能證明人很容易產生負面情緒。這時候，要是有一個人，跳出來帶動大家，一切不就解決了嗎？

　　最后，也是最重要的，那就是——心要“活”。一個充滿活力，充滿活躍的'心，便是一顆無敵的心。一個樂觀的心，總能讓我們用平靜的心態去面對一切；一顆堅強的心，總能讓我們永不放棄，越戰越勇！

　　“活”既是我對自己的鼓勵，也是我對自己的贊許，雖然我已做到，但愿自己更“活”。

　　我送自己一個字作文 6

　　古人說得好：“學而時習之，不亦樂乎。”這句話中的“習”的意思是溫習。如果一個人學習了對你一生都受益匪淺的知識，而不溫習，就會漸漸把它遺忘，就會在同一個地方跌倒。

　　我在現實生活中就有這樣的一個例子：那次，我在考試時做錯了一道分值很大又是在我能力范圍內的'題目，當我看到這個題目時，不禁得意洋洋地笑了，飛塊地寫下答案。在考試結束還有很長的時間，我卻信誓旦旦地想：這道題一定沒錯！這么簡單！

　　可當卷子發下來時，我傻眼了。一個醒目的紅色的大叉叉出現在我的眼前。我疑惑地想著：這道題怎么會錯呢？不可能，不可能。可是我就是做錯了那道令我自信滿滿的題。

　　又一次，我再一次碰到了那道題，可就是沒有復習，我又錯了，而且是和之前錯的一模一樣！

　　這件事給我了一個教訓：“溫故而知新”。

　　在我的心中，“習”還有另一個意思：“預習”。媽媽常常教導我：“上課之前要預習，這樣學到的知識才會更多！”言之有理，我就是因為聽了媽媽的話，上課之前會預習明天的課程，所以成績一直保持在中上游。

　　這還是我學習的一個小秘訣呢！

　　我送自己一個字作文 7

　　漢字不僅字形美觀，還有著悠久的歷史。其中，我最喜歡的，就是“家”字了。

　　“家”字寓意美好，人們常把家比作溫馨的港灣，它結構很獨特，上面的'“宀”像房子，更像爸爸寬闊的肩膀。

　　爸爸為了這個家早出晚歸，辛勤工作，為我們遮擋風雨。家中有什么事情需要辦理，爸爸總是第一個沖向前，家中什么東西壞了，爸爸分分鐘就能修好。在我的成長道路上，爸爸也給了我許多幫助。當我犯錯時，爸爸會教導我、鼓勵我；當我成功時，爸爸會為我豎起大拇指。爸爸的辛勤奔波，為我換來衣食無憂的快樂童年。

　　橫線下的撇、彎鉤和捺就像樹根，它代表的是媽媽。媽媽就是這個家的根基，她每天天不亮就起床為我們做飯，把我們的衣服洗得干干凈凈。

　　我就是“宀”下的那一橫。我是維系這個家庭平衡的重要人物，我一頭連著媽媽，一頭系著爸爸，這個家有了我，多了許多樂趣。爸爸媽媽無微不至地呵護著我，常說我是這個家的希望。

　　“家”字無論是外形還是寓意，都讓人感到溫暖，我愛“家”這個字。

　　我送自己一個字作文 8

　　賽，是人與人之間的競爭。可以斗智，可以斗勇，無論結果怎樣，比賽中的樂趣和經過才讓人回味無窮。

　　歷史上，有很多比賽，如“田忌賽馬”，這個耳熟能詳的'故事卻包含了古代的戰略思想，所以比賽的經過才令人回味無窮。

　　我曾經參加過一次“希望杯，”在做題目時，我開始還奮筆疾書，我十分高興，這樣下去我可以得獎的。可一翻頁，我就停下了，原來這些題我都不會。我十分緊張，不知所措。時間一分一秒過去，我的額頭已經冒出了冷汗，手里也是汗，看著卷子就像看天書。最后，我沒有做下去，不會就別寫了。我安慰自己，可是心里像十五個吊桶打水——七上八下的。所以自己并沒有考好，也沒得獎，是媽媽用“失敗乃成功之母”來激勵我，讓我找回了自信。

　　我還參加過不久前的奧杯賽，為了這個比賽，我做了充分的準備。參觀了紅巖革命史后，就要求寫感想，我文思泉涌，筆尖似乎起了火，不一會兒就寫好了，雖然只得了三等獎，但我已經盡力了。

　　人生如比賽，人生中有千千萬萬的比賽，比賽的經過令人回味。人要多比賽，比賽讓人明白山外有山，人外有人，比賽讓人們心靈得到充實。

　　人生有許多比賽，它們的出現不會尋常。你要時刻給自己系上一根弦，時刻鞭策自己。

　　我送自己一個字作文 9

　　冬天的臨走，帶來的是大地復蘇，百花齊放，萬物生發的春天。春天它多么的神奇，不知不覺的來，春天是多么美麗，可是它在哪里呢？我就帶你去找找吧！

　　太陽公公大聲喊，“春天來了，春天來了。孩子們都起床吧！”小花，小草都整齊的排著隊，從那堅硬的土里露出了一絲絲美麗的、嫩綠色的芽。它們在微風中翩翩起舞，風一過，它們像一個個保護大地的守護者昂頭挺胸的站在那里。它們問太陽公公：“春天來了，它在哪里？”

　　小溪在“叮咚叮咚……”的流著，在那美妙動聽的響聲下，我們看到遠處有一個村莊，孩子們都脫掉棉襖。有的有說有笑，在那村莊的周圍都有一棵棵柳樹裝點著，在微風吹拂時，那千萬條才展開帶黃色的、嫩葉的'柳絲，小溪和柳絲異口同聲說“春天來了？它在哪里？”

　　大雁從南方回來，它們從空中表現出對春天的喜愛，一會飛成人字形，一會飛成一字形，它們的隊伍那么整齊！多么漂亮！

　　這時，太陽發出了自己的話：“孩子們，你們就代表著春天。”大雁、小溪、柳樹、小草、小花……你們是春天的象征啊！

　　我送自己一個字作文 10

　　它，可以用魯迅說的話來描述：“有一分勞動，就有一分收獲。日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來。”它是誰？沒錯它就是“創”字。

　　大家別看這個“創”字沒有什么特別之處。今天我這個“解說員”就給你們講述有關它的奧秘吧！

　　“創”，從字形上來看，它就似一個“倉”庫里裝滿了無限的空間讓你思考、想象。而這個有趣的.“刂”，就像是把你想象的生物和物體中的不合理的地方，三兩下消除在了你的思想空間里。

　　“創”，從字意上來看，它就似一個艱難的選擇。因為“創”它有許多種含義：一是創舉從未有過的舉動和事業；二是獨創、新穎的構思。這也是我愛這個漢字的原因之一。

　　“創”，再從我和它的故事講起吧！

　　記得在星期四，輪到我和我的播音朋友播音時，該讓我的播音朋友來寫播音稿時，她卻忘記了。這時，既糊涂又著急的我立馬想到了一個好點子：在中午之前，我自己再創一個唄！“太好了，太好了”，這時的我似乎感到了“創”字給我帶來的幫助。

　　我愛它，神奇的“創”字。

　　我送自己一個字作文 11

　　愛這個字意味深長，實屬令人捉摸不透，且愛分為幾種：親人之間的愛，叫親情；戀人之間的愛，叫愛情；而博愛可以理解為愛所有的人，例如上帝普度眾生。

　　有人說，我不可能像上帝一樣幫助所有的生靈呀，其實并非如此，只要你有樂于助人、樂善好施的心，你便是博愛的。

　　親人間的愛是平淡無奇的，課能使感冒時的一杯開水，也可能是氣溫下降時的噓寒問暖，一個家庭就這樣支撐，可以說，是愛支撐起來一個家庭。

　　只有人類有愛嗎？不，萬物皆有愛。

　　相信大家對《老牛為小牛討水喝》這一篇文章并不陌生，文章寫的是牛趴在運水車隊前討水，任主人鞭打的皮開肉綻也寸步不移的故事，然而當小戰士端出一盆水來時，牛并沒有喝，而是哞哞的叫了起來，只見前面的小沙丘后蹦出了小牛犢子，它跑到牛的身邊，一口氣把水喝完了。文中牛媽媽對小牛犢子的愛是深厚的，以至于將生命置之度外。

　　男女之間的愛，有的.像《愛如茉莉》中的爸媽之間的愛一樣平淡無奇，有的像《羅密歐與朱麗葉》中的一般轟轟烈烈，男女之間的愛過于微妙、復雜，就不予研究了。

　　總而言之，是愛支撐起來社會，愛，無處不在。

　　我送自己一個字作文 12

　　在我們的生命中，一句話、一件事、一個舉動都會對我們產生至關重要的影響。我生命中最重要的字是：“尊"，因為這個字，改變了我。

　　尊和卑是一對反義詞，它們是對立的'兩方面，人們喜歡尊而不喜歡卑，因為尊使我懂得理解，卑使我品質低下。尊在字典里的意思是敬重，卑則是品行惡劣，學會尊才可以和同學們友好相處，因此我十分喜歡它。自從我學會了尊這個字，理解了尊真正的含義，它就像一位天使，逼迫我擊敗卑這個魔鬼。

　　以前的我，總是不懂尊重他人，一次，我們班一位同學帶上了牙套，我一看見他就不懷好意的說："你的牙圍上籬笆了呀！"弄得那位同學既生氣又傷心，我卻幸災樂禍，不一會兒，他竟然哭了起來，可卻又不知所措，為此我覺得我做的十分不對，后來，我去向那位同學道歉。那位同學也原諒了我。

　　以前的我，也不懂得尊重老師。老師的東西掉在地上了，我卻裝作沒看見。上課時也常常惹老師生氣。

　　現在的我，已經上五年級了，真正的去理解領悟“尊”這個字，我十分感激它，使我的品行越來越好，尊是一種心態，是一種境界，更是一種品德，時時提醒我，它不正是我生命中最重要的一個字嗎？

　　我送自己一個字作文 13

　　我想給自己的一個字是“言”，我選擇這個字的原因，是因為我有的時候說話很直接，嘴巴很主動的自己把心里想的話說出口，沒曾去想過去委婉的表達，有時便會惹些麻煩，希望這個字能夠警醒我自己。

　　記得在小學在上音樂課時，看見老師一頭卷卷的`長發，便脫口而出了“好像泡面哦！”，被老師聽見了，于是罰我一個人上臺吹奏當時在練習的曲子，并留我下課罰站，當時老師告訴我，說話要經過仔細思考，要想想對方聽了會不會難過、會不會感到不被尊重，還告訴了我一句話：“語言，能讓人開心一陣子，更能讓人傷心一輩子。”

　　這句話令我了解到語言巨大的力量，可以幫助別人，也可以傷害別人，說出口的話十分的重要，對別人的影響是很大的，要該經過縝密的思考才判斷要不要以及能不能說出口，否則有是傷害的不只是別人，還有自己。

　　“言”這個字能夠讓我更加注意我想說的話，也能提醒我在說話前多想想，不要把所有想到的話一股腦全說出來。就因為一句話，甚至一個字，傷害別人，也傷害自己，很不值得。語言是一捆繃帶，也能是一把匕首，好言能夠止血療傷，惡言卻只會增加傷痕。我希望我的話能成為救人的繃帶，而不是傷人的匕首。

　　我送自己一個字作文 14

　　我喜歡的這個字，它碧綠青翠，蒼勁挺拔。它節節高升，不畏嚴寒，它就是一年四季皆碧綠的“竹”。

　　你看！“竹”字，它是一個雙胞胎，最上面的“撇橫”是為竹竿遮風擋雨的竹葉；下面的"豎"是竹子的"心臟"，就好像竹竿為竹子傳輸著能量。

　　“竹"字，它代表著"節節高升”、“堅強”和“勇敢”，在冬天，它佇立在白皚皚的雪地之上。竹子的堅強，是無人能比的，它輕盈細巧，慢慢延長自己的身子，穿過堅硬的石頭，才能伸出地面。之后它會經過大地的`培育，慢慢長成節節高升的竹子。后來人們經常夸贊它，許多作家為它提筆寫作，許多畫家還為它作畫。竹子憑借它的清淡高雅，不圖華麗成為了一種人見人愛的植物。

　　2008年汶川大地震牽動著全國人民的心，許多解放軍，醫療人員千里迢迢來到汶川，冒著生命危險來到樓房、橋梁的廢墟下，尋找著一個個幸存者，被救下的人，都紛紛感謝他們，面對生與死，他們不正是具有竹子那般堅強、勇敢品格的人呢？

　　“竹”字的品格，正是我們中華民族自強不息的精神啊！而我們每個人不也需要這種精神嗎？

　　我送自己一個字作文 15

　　中國的漢字是由象形文字演變而來的，很多漢字的本身，往往就和身邊的事物有幾分神似。

　　比如說“山”字，甲骨文看上去就像一座連綿起伏的山脈，后來慢變成“山“字，雖然樣子有一點變化，但整體看還是一座山。橫看成嶺側成峰的“山”可真美呀！

　　再比如說“水”字，它的甲骨文是三條曲線，彎彎曲曲，像一條小河流動的水，后來演變成水之后就像一朵飛濺的水花了，多美的水花呀，嘩啦啦，我們好像連水聲都聽見了。看著看著，真想把小手放到水里去，捧起那一朵朵水花。

　　最后來看看“人”字，甲骨文中的"人"像一個低頭彎腰的人的模樣，演變后變成了一撇一捺的“人”。左邊的撇和右邊的.捺合起來是腿，腿的上半截是身子，看上去就像一個正在走路的人。很小的時候，媽媽就對我說：“人字一撇一捺，很簡單，但是一定要寫穩了才好看。”后來，我上學了，看了好多的書，書上也說：“人字很簡單，做人也很簡單，可是不走邪路，堂堂正正，才能成為一個大寫的人”。這番話真有意思，值得我們每一個人好好思考。

　　中國的漢字既是一幅畫，又蘊含寓意，豈不精妙？

　　我送自己一個字作文 16

　　母愛如汩汩清泉，滋潤著人們的心靈。含蓄靜默而不張揚，點點滴滴都是對兒女的細心呵護；母愛又如澎湃洶涌的大海，滾滾波濤充溢的都是對兒女的深情厚愛。世間所高莫過山岳，慈母之恩逾于須彌。

　　人世間，母親都是極為相似的，都有寬容并且充滿愛的博大胸懷。每一次冒雨為我送衣服，每一次失敗后對我的鼓勵，每一次陪我做作業到深夜，每一次生病后整宿都守在我床邊的人總會是媽媽。母親的愛是永遠不會枯竭的，會永遠伴隨在我身邊。失敗后媽媽總會在背后默默的鼓勵我，“站起來，繼續走”是媽媽對我不變的信念。成功時媽媽又在我耳邊輕聲提醒我，“別驕傲，前面的路還很長，”是媽媽對我一直的忠告。這麼多年以來，媽媽對我付出的愛是無法計量的。

　　這一切，女兒都看在眼里，記在心中。這點點滴滴的愛，看似微不足道，可匯聚在一起時，就會產生一種不可估量的神奇力量。母愛是溫暖的太陽，奉獻著她的`光芒，是遼闊的海洋，坦露著寬廣的胸懷，母愛是一片肥沃的土壤，哺育兒女茁壯成長。

　　我想最偉大的詩人也無法書寫出母愛的偉大，最優美的音樂也難以淋漓盡致地表達出母愛的力量，我只知道，母愛是最無私，最仁慈，最偉大的愛。

　　我送自己一個字作文 17

　　我的太爺爺已近百歲，高齡的他生活不能自理，需要有人來照顧。

　　放假的時候，我主動提出和爸爸一起來照顧太爺爺。爸爸負責給太爺爺擦身、換衣褲，而我來負責喂飯、送水，并且晚上一起守夜。

　　每天早晨，我都會來到太爺爺的病榻前給他喂飯。有一天，我跟平常一樣給太爺爺喂飯，可沒吃幾口，太爺爺就劇烈地咳嗽起來，把剛吃進去的幾口稀飯全都嗆了出來，還不停地干嘔，喉嚨里好像有痰。我迅速抽了兩張紙巾放在太爺爺嘴邊接痰。可他輕咳了幾下，喘得很厲害，一時，痰也難以吐出。我看著太爺爺那黯淡無神的雙眼里透出的無助、難受的模樣，掩飾不住心中的難過，流下了眼淚。

　　爸爸循聲趕來，我含著眼淚問：“我們怎樣才能讓太爺爺不那么難受？”爸爸聽了，把我攬在懷里，安慰道：“不要難過，爸爸知道你是個孝順的孩子，不怕臟，不怕累，一直照顧著太爺爺。現在我們只能做些力所能及的事。”聽了爸爸的'話，我轉身端了盆洗臉水，準備給太爺爺擦臉，那一刻，太爺爺睜開了他那沉重的眼皮，朝我笑了一下，我知道，太爺爺真的能感受到我們為他所做的一切。

　　我喜歡“孝”字，孝是感恩的，是博愛的，更是充滿責任的。

　　我送自己一個字作文 18

　　我過生日，很開心，開心之余還有甜甜的滋味。

　　今年的生日對我來說和往年不同，但好像又相同，之前過生日，訂一個蛋糕，吃一頓飯，生日就過了，但是，今年等待我的好像是一個驚喜……

　　生日那天，我和爸爸下樓拿蛋糕，蛋糕的盒子是粉色的，高高的，和往年不同。到了包廂，喜出望外，墻上貼著“生日快樂”的英文字母，周圍還有許多鮮花裝飾，形成一個大大的桃形。我的心甜極了。

　　把蛋糕放在桌上，爸爸媽媽叫我親自打開，我莫名其妙，打開那一瞬間，我驚呆了。蛋糕是藍色的'，許多珍珠糖做裝飾，上面提著裙子的小姑娘婀娜多姿，用亮片裝飾的圓球美輪美奐，燦爛的蝴蝶輕輕駐足，不是童話，勝似童話。真是賞心悅目。

　　馬上要吃蛋糕了，不想破壞這獨具匠心的美。我拿起餐刀，左畫畫，右畫畫。怎么切才不會影響蛋糕的美觀呢？想了想，落下餐刀，很快每人手里一份，我拿起叉子，吃了一口，油香濃郁，香軟誘人，討好味覺的藝術得到了淋漓盡致的發揮。蛋糕里加芒果塊，嘴里甜，心里更甜。一股濃濃愛的暖流涌上心頭，窗外下著蒙蒙細雨，可我沒有一絲涼意。

　　我喜歡這個生日，它是甜的！

　　我送自己一個字作文 19

　　一橫一豎，就是“十”。它純粹、正直、簡單、明了。

　　“十”表示數目，同時又表示達到頂點。我們常說“十分”、“十足”、“十全十美”中的“十”就是這個意思。

　　“十”讓我聯想到了耶穌，耶穌當初為了宣揚他的教義，由于叛徒的出賣，最后被釘死在十字架上。“十”字在這里又成了仁愛、正義、堅強的象征。

　　“十”字還讓我想到了紅十字會。紅十字國際委員1863年創立日內瓦，紅十字委員會是一個獨立、中立的組織，宗旨是為戰爭和武裝暴利的`受害者提供人道保護和援助。每當有災難發生或是有很困難很困難的人需要幫助時，就能看到紅十字會的身影，他們把健康和快樂灑遍人間。

　　嗬，還有我媽媽繡的“十字繡”也正是這個“十”呢！她把五顏六色的絲線用針穿好，參照圖案，以“十”字的走法，就繡出了一幅幅漂亮的壁畫。

　　我更覺得“十”像一條條四通八達的大馬路，正是由于這樣的無數條的大馬路，才能使人們順利出行。

　　這就是“十”，簡單外表，豐富的內涵，怎能不叫我喜歡？

　　我送自己一個字作文 20

　　中國的漢字歷史悠久、博大精深，每個漢字的含義都是獨一無二的。其中，我最喜歡的字既不是“錢”，也不是“富”，而是平平常常的“信”字。

　　“信”有不同的含義，比如書信，而我喜歡的是“言必信，行必果”中的“信”，關于它，小小年紀的我可是有不少經歷呢。

　　記得有一次經歷是發生在幼兒園，當時我有一個非常好的朋友，我們無話不談，在幼兒園形影不離，連假期后也想要一起玩，有一次，我們約好周六去游樂場，可是出門前天氣突然變糟糕了，狂風大作，眼看就要下雨的樣子，我有點猶豫是不是不去了，可是總覺得這樣就不守信了，于是我毫不遲疑地就出門了。等我到了游樂場時，我的好朋友已經在那里了，他看到我的第一句話就說：“哇，你真的來了，我還擔心因為天氣不好你會不來呢，你真是我的好朋友，說話算數！”現在想想，他說的說話算數可不就是“言而有信”嘛！

　　自那以后，“信”一直是我默默遵守的`守則，因為“信”，我成為了一個被信任的人，我有很多的好朋友，因為“信”，也讓我在很多事情上得以堅持，而取得了很多學習上的好成績。我決定，我將一直把“信”看成我人生路上的好朋友，做一個可“信”的人！

　　我送自己一個字作文 21

　　在成千上萬的漢字中，有一個我最喜歡的字，它的左邊是“亻”像一個人，它的右邊是一個“言” ，對它就是“信”！

　　古時候的人都懂得講誠信，比如，增子殺豬的故事，以前曾子的兒子想和媽媽一起去買菜，就一直跟在后面，媽媽說：“回來給你殺豬吃，”孩子一聽樂了就回家等了。媽媽一回來，看到曾子把豬已經捆起來，正要殺了。母親，急忙跑過去說“你怎么還真傻呀，我只是逗他玩玩的，不想讓他跟我去。”曾子說：“孩子會學我們，如果你欺騙了孩子，他也會欺騙別人的。”說著就開始殺豬了。

　　我也有這樣守信的事，我對門有個小弟弟，上一年級，每次做題目有不會的都會來問我，我還對他說：“你以后有不會的題目就來問我。”有一次我的學校里搞了一個活動，我回來的很晚，但對門的小弟弟又有不會的.題目，讓我教他，我想我自己的作業都沒做呢，還能教他嗎？但我又想起我對他說的話，我想我一定要遵守諾言，也就一題一題的教他了。

　　這就是我最喜歡的字——信。

　　我送自己一個字作文 22

　　我很喜歡他，喜歡的不敢說。他常問我到底喜歡誰，我也問他，但我們從沒對對方說過。可我知道他心里有一個人，漂亮大方，只是從沒接受他。我只有當他斗嘴的對象，沒有奢求。

　　本以為初四就這樣靜靜地劃過，我跟他就這樣擦肩而過，三年的感情就這樣埋葬。但他給了我諾言，讓我本要死了的`心又有了活力。他說他喜歡我，已經把她放下了，讓我等他，初四我們要一起努力，到那一天，他會給我唱約定，會給我買棒棒糖。我會等，三年已經過去，何況著一年呢。我會為他而改變，我會努力，趕上他的水平，我會因為他而等，而努力，因為我喜歡他，無可就要。

　　我不知道這算不算告白，他給我放張信哲的愛就一個字，然后讓我等他。寫這些的時候我也正在聽，呵呵。他說在我變心前他不會變，說的我好感動。可我害怕，害怕他騙我，我已經受過一次傷，不想再一次受傷，我更受不起他騙我，誰都可以騙我，他不可以。

　　我寧愿相信他沒有騙我，這樣我很滿足，我會安心地等，幸福地等。我知道他沒騙我。我相信。

　　他到底會不會牽起我的手，我會等。但我真的好怕失去。

　　我送自己一個字作文 23

　　每個人從出生開始就有不同的特質，無論好壞，總是有與眾不同的一面，字也是如此，不同的字給人的感受也都不盡相同，而我認為“安”這個字用來形容我是最適合不過的了。

　　“安”帶給人一種寧靜、自在或放心的感覺，常見的詞語，如：安靜、安定、安順……，都有這樣的意思，他的字形簡單很簡潔，是生活中常見的一個字，也足以為我的代表字。 我的個性也是如此，喜歡一個人閑靜的空間，不需要和好友三五成群的喧鬧，卻愛自己一個人愜意的走在街上欣賞這個世界。

　　從小有很多老師都說我是個安靜、善解人意的小孩，事情交給我去做或許無法達到最好的，但我都會安守本分，把事處理妥當，從這些例子來看我和“安”這個字實在很相像。不過有一點是人們會忽略，其實安也是很愛出風頭的，要不然怎么那么常出現在生活中呢？雖然我喜歡寧靜，但在人群中還是會努力表現，爭取自己所想要的`，什么都去嘗試，這種精神更是“安”這個字的特點。

　　“安”雖然不是個起眼的字，但它簡潔卻豐富的內涵，是我還要再努力學習的，希望有朝一日我也能如此，活出精彩的人生！

　　我送自己一個字作文 24

　　現在說起愛這個字眼，很多人都會想起愛情。也許在我們的生活當中，愛，這個的含義已經被狹隘化了。因為他本身并不只是形容愛情的，它可以包括親情，友情以及其他所有的感情。

　　我還記得小學六年級的時候，在一個兒童節當中，我們班兩個女生唱的歌曲就是小虎隊的愛。那個時候我們根本就不同的愛是什么樣的含義，只是感覺有點歌曲和旋律唱出聲來很美好，而且很好看，那個時候我們也不懂得什么才是令人羨慕和真實的青春，只是感覺這樣一段時間，有一些無聊，聊一些單純的快樂。

　　可是后來隨著成長，我們能看到多種形式的愛。在生活當中圍繞著。也許那些愛來自于你家人的關心，也許來自于你朋友的熱情關注，這些從來都是在生活當中細小的環節當中產生的，就足夠你銘記一生，感動一生。

　　以前的時候我們不相信愛情，可是后來卻相信我們知道這個世界上有愛情，卻不會發生在自己身上，就是這樣的話說出來是多么傷感，真正愛你的人是不愿意聽到那個說這樣的`話的，他們更希望看到的是你對生活有更積極樂觀的態度，能夠對生活充滿希望，去迎接一切未來和挑戰。

　　也許愛的力量是更加強大的，他可以為了你沖破重重難關，抵達重點。

　　我送自己一個字作文 25

　　我們的生活中有許多的溫暖，我們要多去在意生活中的'溫暖。

　　幫助別人，帶給他的是溫暖。有一次，在我們上體育課時，有一位同學不小心摔倒了，同學們都十分擔心，于是都走了過去，安慰著那位同學。

　　我也走了過去，一看。那位同學的手部有好大一塊地方在流血。據我所知，他那塊地方之前就有傷，但那傷還沒好，剛才又摔了。我一看，立馬跑了過去，把那位同學扶了起來，然后把他送到醫務室，但醫務室沒有人，于是我又將他送到了老師辦公室。然后，我把事情的來龍去脈告訴了老師，老師一聽立馬就去拿了藥膏和創可貼。在老師涂藥時，我在他旁邊不斷安慰他，和他說：“忍一忍，馬上就不痛了。”老師涂完藥膏就給他貼上了一塊創可貼。之后，他的臉露出了笑容。

　　而別人幫助我，也是溫暖的。有一次，老師叫我們拿出本子進行聽寫。我很快地拿出了本子，但我怎么也找不到我的筆盒。我心想：我昨天明明有放入書包啊，去哪了？我又找啊，找找啊，一遍、兩遍、三遍怎么也找不到。我同桌見我找不到筆盒，就順手遞給了我一支筆。就在這時，仿佛有一股暖流沖入我的心里。

　　生活中處處有溫暖，可以是爐火的溫暖，更可以是幫助別人，給他的溫暖，也可以是別人幫助自己的溫暖。

　　我送自己一個字作文 26

　　俗話說“路曼曼其休遠兮，吾將上下而求索”。這句話告誡我要做一個勤奮的'人，不能懶惰。

　　我平常有些懶惰。有時，打掃衛生時，總是草率地掃一掃就算完了。掃完后，也把掃把隨手地一丟，而不把工具放回原處。

　　做作業時，我沒做一會兒，就會覺得很累，總是找著借口來休息，也不想檢查。媽媽讓我檢查時，開始我十分得認真，可后來我總是開小差，做一些小動作，玩一些小玩具……有時，媽媽也會說我太懶惰。

　　運動時，我也總是喜歡偷懶。跳繩時，我總是喜歡去喝水，上廁所……跑步雖然對我們長高有利，可我總是想偷懶，一會兒去脫個衣服，一會兒系下鞋帶……能休息一會，就多休息會。甚至，有時我會覺得運動十分累，十分不想運動。

　　平常生活里的我，也總是十分懶惰。這樣下去可不行，我一定要做一個勤奮的人。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

　　我送自己一個字作文 27

　　我最喜歡“綿”字，因為我一見到它，就像是見到親人一樣，我覺得，它就是我的好朋友。

　　一看見“綿”字，我就想起了那可愛的小綿羊，連綿不斷的山脈，軟綿綿的毛毯……

　　看見“綿”字，我會想到：小綿羊在夏天奉獻出自已身上那非常舒服軟綿綿的羊毛，給人們做毛衣，做保暖鞋子。秋天，它才長出新羊毛。瞧，小綿羊默默奉獻的精神難道不值得我們學習嗎？

　　看到“綿”字，我還想到了我家里那床軟綿綿的毛毯，可舒服了。我相信你也一定會喜歡！

　　每一次，我給弟弟講故事的時候，只要遇到有“綿”字，我就會不由自主地停頓很久很久……因為我一看見它，又會想到那連綿不斷的青山，由于人類的過度砍伐，而變成了荒山。你知道嗎？地球上的熱帶雨林，正在以每分鐘10萬畝的.面積快速消失。這是為什么？因為人類……

　　“綿”，在中國漢字的寶庫中，你是那么的平凡，不起眼。但是，你是我的最愛。

　　“綿”我喜歡你！

　　我送自己一個字作文 28

　　老師給予我知識的人，他有時嚴格有時和藹。可我們還是認真的聽他的批評。認真的和他有好。

　　我有一個嚴格的老師。他的話沒人不聽，他的嚴歷無人不知。

　　在一個陽光滿足世界，微笑滿足人心的一天。我在上課時邊玩筆，邊看黑板的課堂上。突然，我看見一位同學不小心和同桌說話說大了聲。老師的頭像火箭一樣轉了過來，兩個同學滿頭大汗，心跳加快，兩雙眼睛直看老師。老師一看就知道有是那兩個“說話蟲”老師的.臉拉長了，大步走向他們，用嚴歷的眼神看著他們，同學們都很緊張的望著他們。老師走向前說：“你們為什么要說話？”兩個同學害怕又小聲的說：“因為—，”各指對方“他…”老師好像看出了什么說：“你們以后要學會‘讓’才有友誼””為什么要學讓呀！”同學們紛紛同聲。“因為，你們以后就知道了”兩個同學紛紛向對方道歉。

　　同學們都不知道，只有他們知道。當我上高年級時才知道。一個普普通通的字，我一輩子也不會望它給人的一生。

　　我送自己一個字作文 29

　　讓我送自己一個字，我會毫不猶豫地選“美”。

　　我送自己一個字——美。因為我希望自己有美麗的外表，擁有美麗的姿態。能夠走到哪里都能吸引到別人。讓人看一眼就覺得自己是一個有教養有內涵的一位女孩，讓人能夠很快地記住自己。

　　我送自己一個字——美。我希望我能擁有美好的內心。非常的樂觀，不管遇到任何的.事情，我都能以一個良好的心態去面對這些事，不去懼怕它，也不去過分擔憂它。要把這些事都看成十分地細小，能夠將這件事看得非常美好，而不是很傷心。

　　我送自己一個字——美。我希望我能擁有美好、平凡的生活。我希望我的生活能夠很平凡，不要太富，也不要太窮，能夠在兩者之間。我希望我的生活能夠很美好，一家人每天過得開開心心，平平安安，不出現任何不愉快的事情。即使有，也會立刻就化解。

　　我送自己一個字——美。我希望我能有一個美好的班級，有一個“超級五班”。離一個個夢想越來越接近。

　　我送自己一個字作文 30

　　我媽媽人十分精明，買菜用的錢是我爸的四分之三，買東西也嘗嘗物美價廉，可為什么說她“傻”呢，請聽我一一道來。

　　一天，剛放學回來，就聞到了飯菜的香味。不一會，開飯了，媽媽說要洗衣服，讓我們先吃。又過了一會兒，我們都吃飽了。也沒見媽媽過來吃飯，我便把菜用保鮮膜蓋上，先回屋寫作業了。

　　半個多小時過去了，我正準備起身休息，正好撞見剛從廚房出來的媽媽。手里拿著筷子，一定是剛吃完飯，可是我抬頭往廚房一看，菜仍然包著保鮮膜，絲毫未動，飯也沒有盛。那她吃什么呢?我剛想轉身去問，眼角督見那個盛著早上沒吃—完的粥的鍋，現在卻空了。我恍然大悟，原來媽媽吃的是剩下的粥啊!之后，我去問她為什么不吃新鮮飯卻喝剩下的粥。她卻說：“粥又不是不能喝，倒掉可惜呀!”

　　你說，這樣一不吃新鮮卻吃吃剩下的媽媽，是不是有點傻?其實，我也知道，她只吃剩粥，是想把好的'東西留給我們，這“傻”的背后，是濃濃的的母愛呀!

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