學生幫助別人作文5篇（集合）
在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的學生幫助別人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學生幫助別人作文1
一個人的價值是什么?人的一生價值觀又是是什么?
生活在這個年代的我們，受到很多新奇事物的吸引、誘惑。比如當今的電腦網絡，它雖然能給我們提供許多方便，但也有許多人因為沉迷電腦而走上違法犯罪的不歸路，這就是電腦的壞處。再比如落葉，它雖然臟、雖然丑陋，但是它腐爛后可以給大地做肥料，這就是它的價值。就連小小的樹葉都有價值，可我們的價值又是什么呢?
有一次，我在公交車上看到了一位老爺爺上車，可是車上人又太多，連一個座位都沒有。許多人都裝著看不見，甚至有的人干脆閉上眼睛。我正在猶豫著要不要讓座。這時，有一個比我還小的弟弟站起來，主動讓給老爺爺坐。我的臉頓時發紅了，我為什么不讓座呢?回家的路上，我一直在想這個問題。一進家門，我見到媽媽在看一部叫《勸和小組》的`電視劇，這部電視劇正是在教我們如何做人的道理。我坐在媽媽身邊也看起電視劇來。看過那部電視劇后，我把公交車上的事情告訴了媽媽。媽媽聽后明確地對我說：人要有自己的價值，應盡自己的所能，去幫助需要幫助的人，這才能實現自己的價值�？戳穗娨晞�，再加上媽媽的一席話，真使我受用不盡。
剛好過了幾天，我的鄰居一位叔叔在干活時，不小心把腳劃傷了，動彈不得，家里又沒有其他人。見此情況，我只能為他洗衣服、做飯。這事雖小，但我的行動卻受到了叔叔的表揚，所以我更用心照顧他，直到他的病好了。我心想，這可能就是我的價值。
人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。許地山在《落花生》一文中的這句話更讓我感到：幫助別人，快樂自己。
學生幫助別人作文2
暑假的一天，我打算去姥姥家。走到學校門口的小廣場的時候，遠遠的就看到了我的好友磊磊從家里出來。當他看到我時特別高興大聲的喊著：“吳泳翔，吳泳翔等等我!”說完就朝我跑來。
只見他跑著跑著，突然像被什么東西給絆了一下，胖胖的'身體一下子就向前撲倒了。我一看，連忙跑了過去。只見磊磊還趴在那里，微微的抬著頭，疼的呲牙咧嘴直吸氣。我蹲了下來把他扶著坐起來，我看到磊磊的眼淚在眼眶里直打轉轉。再一看他的一個膝蓋，被粗糙的水泥地蹭的血淋淋的，血像一條蚯蚓似的流到了他的小腿上。
我一看血就感到特別的緊張，連忙對磊磊說：“這咋辦呀?趕快回家抹點碘酒吧?”磊磊疼的不說話只是點點頭。我使勁的把他扶了起來，他可真沉呀!我想把他背回家，試了試背不動。就讓他一只手樓著我的脖子，我扶著他的腰，一瘸一拐的把他送到了家門口。一路上我還不停的安慰他：“沒事，沒事，馬上就到家了，先忍一忍啊�！�
因為我還有事，所以我把他送到家后我就走了。等我下午回來路過磊磊家的時候，我趴在他家的窗戶上往里一看，磊磊的腿上包了一塊紗布，他在做在沙發上看電視�？吹轿依诶谡f：“進來吧，吳泳翔。”“不進了，腿還疼不疼?”我問他�！安惶哿��！边@時他媽媽聽到我們說話就過了說：“你看我們還沒有來得及謝謝你呢，謝謝你把磊磊送回家!”“不用謝，不用謝。”我連忙說：“我們都是好朋友�！�
我知道每個人都有需要幫助的時候。再說了，幫助別人的感覺還真的挺好的!
學生幫助別人作文3
小時候我總是認為“多一事不如少一事”,所以對需要幫助的旁人，總是視而不見，因此總交不到朋友。直到有一天，我的視而不見得到媽媽的提醒，她告訴我“幫助別人，快樂自己”的道理，起初我還半信半疑，后來發生一件事后，我才真正明白其中的真諦。
有一天放學后，我在回家的路上，看到了一位老奶奶。她要過馬路，可總是躊躇不前，臉上寫滿了擔心，我看了一會兒，剛要走，便想起了媽媽對我說的“幫助別人，快樂自己”。于是我就想試一試，感受一下這幫人后的.快樂。我疾步走到老奶奶身旁，笑著說：“老奶奶，我扶您過去吧�！崩夏棠填D時眉開眼笑，臉上的“擔心”都煙消云散了。她高興又驚喜地問：“真的嗎?太感謝你了!”
我扶著老奶奶慢慢地走過了馬路。我剛要離開，老奶奶就拉住了我，滿懷感激之情地說：“謝謝你，小姑娘。你真是一個好人啊，長大后一定會有大出息的。唉，現在的好人不多……”贊揚聲如雨點般落到了我身上，連臉都被贊揚得漲紅了，那是別提有多高興了!于是我害羞地說了一聲：“謝謝奶奶的夸獎，我會繼續努力多幫助別人的�！闭f完，我告別了老奶奶，就趕回家，迫不及待地想告訴媽媽這件事。
回到家，媽媽看表已經是五點半了，便問我去哪了，我把事情的來龍去脈告訴了她。她高興地夸獎了我，并告訴我好好體會幫助別人的滋味。這時我終于領略了“幫助別人，快樂自己”的深刻含義。
現在回憶起這件事，真是感慨萬分啊!不知是該用什么詞或句來形容，是高興?興奮?還是靦腆?我只能用一句話來表示我的心情——幫助別人，快樂自己。啊!幫助人的感覺真好!
學生幫助別人作文4
我們班有好幾對“一幫一”的同學，幫的人熱心，被幫的人專心，我也是“一幫一”的其中一個。
那天，老師正在選一幫一的同學，有的興致勃勃，眉飛色舞;有的卻悉眉苦臉，垂頭喪氣。誰都知道，被幫的人肯定是高興的，而要幫別人的人就不一定了。我要幫助的對象是我的同桌——劍峰。要知道他可是地地道道的“調皮鬼”，一個，我的心里極不情愿。
下課時，老師把我們這些幫助別人的同學叫了過去，語重心長地對我們說：“你們這些同學，也不要抱怨，雖然那些同學學習不好，但是，在你們的指導下，肯定會慢慢進步的，他們的進步也有你們的一份功勞。幫助別人，快樂自己，不是嗎?”我們聽了老師的話都豁然開朗。于是，我們每天都會抽一些時間來教他們。
一次，我抽了體育課去教劍峰。他正和幾個同學玩得高興呢!我把他叫了過來，拿起他的作業本，上面十道題，只對了兩道。于是，我一道題一道題給他講解。有時，他聽不懂，我便耐心地再講，第二遍，第三遍。看著他認真的表情，我禁不住笑了出來。就這樣，還不用一節課，他的錯題全改正了。為了讓他進步得更快，有時回家，我也會出幾道題目給他做，如果他不做，我就會狠狠地“修理”他一頓。正因為這樣子，劍峰的'作業也越來越好了，學習興趣也提高了許多。就算我再怎么辛苦，也沒有白白浪費掉了。
啊，“幫助別人，快樂自己”這句話一點都沒錯。而且通過這種“一幫一”的形式，學習不好的同學成績也漸漸提高了，同學之間的友情也更好了。看著大家互幫互學，取長補短，老師的臉上也露出了甜美的笑容。
學生幫助別人作文5
中國，一個文明古國，互幫互助，是中華民族的傳統美德。從小父母就教育我，要多幫助別人，我也照著做了。每次做完后，我的心中甜滋滋的。
記得是在小學三年級下學期時，學校舉行雙科競賽，我有幸被選上了�？紙錾�，全部同學都在做題，“沙沙…沙沙…”筆尖在紙上劃過，是那樣輕盈。我也在埋頭做題。一道，兩道……不一會兒，我就把基礎知識全寫完了，就差一篇作文。我冥思苦想，一篇篇素材在我腦中閃過，我雙手撓頭，就是想不出怎樣寫。
突然，一聲驚呼“呀”!將全體同學及監考老師驚醒。只見一位黑黑的小孩，呆呆地坐在那兒，口中喃喃地說道：“老，老師，我的鋼筆尖斷了�！崩蠋熥哌^去看了看，問：“誰有備用的鋼筆?”全場選手都搖搖頭，有的在低聲說話，有的朝這位同學吐舌頭，沒一個愿意借鋼筆給他。連我班學習最好的小紅也不肯大方一下。雖然她帶了一盒鋼筆。時間在一分一秒地流過，大部分同學已低頭做卷子。只有若干名同學遲疑地望著他�！耙鄮椭鷦e人�！眿寢尩脑捲谖叶吇仨�，那樣有力。我拿出鋼筆，迅速地遞給老師。老師微笑著點點頭，他也沖我微微一笑。他的`笑在我心中激蕩。我的心猶如澎湃的大海，海水拍擊著陸地，發出驚天動地的響聲。
考完后，他將鋼筆還給了我，對我說：“謝謝你，我能知道你的名字嗎?”我爽快地告訴了他，腦中卻又浮現出考場上同學們自私的表現。我茫然了，難道中華民族的傳統美德就這樣輕嗎?
幫助別人，快樂自己。只有幫助了別人，才能體會到快樂。
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