【熱】樂于助人的作文
在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的樂于助人的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
樂于助人的作文 篇1
我是一個樂于助人的人，我從來都不去想煩惱的事，所以我很快樂。我就是這樣的一個人，過得無憂無慮、自由自在。
今天天氣真好，陽光明媚，晴空萬里，我和我的好朋友打算下午去小池塘玩。我們現在在操場玩，操場上，有的同學打籃球，有的同學跳繩，有的同學跑步……真熱鬧啊！我和我的好朋友一邊跑步一邊聊天。
突然，一位女同學跑步時不小心跌倒了，我離她有200米遠，我看了一下她周圍的同學，她們都各跑各的、各玩各的，沒有一個人去扶她起來。她那央求的眼神也沒有對周圍的同學起到作用，這時我已經跑到她的身邊，我額頭上的汗珠像斷了線的珍珠一樣不停地往下掉，我已經顧不了自己了，連忙把她扶起來。扶她起來時，我看到了她跌倒的地方全是血，她的膝蓋上的褲子已經被血染成了紅色。我急急忙忙把她的褲子撈起來，我看到了她那很大的傷口時，大吃一驚。不過很快我就恢復過來了，急急忙忙從口袋拿出紙巾幫她擦血，然后扶她到醫務室去擦藥。到了醫務室，我就拿椅子給她坐。看到她坐椅子后，我就連忙地去叫老師來。我叫老師來后，老師從柜子拿出醫藥箱出來。老師幫她清理完傷口后，就拿傷口貼給她貼上，老師說，這幾個星期最好不要做激烈的運動避免傷口結了疤有裂開了。最后我扶她出來，看到她總是悶悶不樂的，我就問她：“你怎么了？”這時她才回過神來，連忙地說：“真是謝謝你！但是這傷口會影響我以后跑步的，我該怎么辦？”我說：“跑不了就不跑了吧！你可以在教室和好朋友聊天啊！”然后她失望地看著我，對我說：“最近因為一件小事我和我的好朋友鬧翻了，就因為我不小心把她的書踩了一腳，她就和我鬧翻了。我真的不是故意的。她不聽我解釋，我跑步只是發泄一下而已。”“你帶我去見她，我會讓你和她和好的。”她高興地說：“好的'。”我和她一起去她的教室，還沒有到她的教室，她就見到她那個朋友了。她那個朋友看到她的傷口，她的眼神完全出賣了她，因為她的眼神有一點擔心。然后她回過神來馬上擺出一副毫不關心的樣子，漫不經心地說：“哎呀！你受傷了真是活該，真是自作孽不可活啊！”然后我說：“如果友誼經不起風吹雨打，何必還要交朋友呢？”我的話讓她恍然大悟，然后她扶了那個受傷的朋友，連忙地說：“你說地對，真是謝謝你讓我和她又成為了好朋友。”我說：“沒關系，人與人之間是互相幫助、關愛的。”
這就是我，我是一個樂于助人的人，幫助他人快樂自己，讓我們一起幫助他人，讓愛給我們力量，繼續勇往直前，讓我們一起創造充滿愛的世界！
樂于助人的作文 篇2
在學習中，我們誰也離不開文具們的幫助。畫畫時，需要鉛筆小弟的幫助;寫作文時，需要鋼筆大哥的支持……這些文具像朋友，默默地為我們的學習服務著，奉獻著。
瞧!我的文具盒里也有許多文具，不過它們的長相很一般，很普通，沒有漂亮的外表，也沒有瀟灑的風采，瘦瘦的鉛筆，方正的橡皮擦。它們都特聽話，特好用。每種文具都有一顆“樂于助人”的美好心靈。可不，今天進行語文五單元的考試，我那些樂于助人的好朋友――文具中學問最高的鋼筆博士挺身而出。
“刷、刷、刷……”一會兒功夫，試卷上的基礎題就做完了。該做閱讀題了，鋼筆博士由于急性，一下子連寫了兩個錯別字。這時，橡皮小妹見了，不待鋼筆博士打招呼，她就主動蹦出來，三擦兩擦就把鋼筆博士犯的錯給改正了。該用波浪線畫比喻句了，這時，文具盒中的尺子又不聲不響地走出來，為我服務。
在它們的幫助下，那次我取得了“A”等的`好成績。當我得到老師和家長的夸獎時，我從沒想到這好成績里還有它們立下的汗馬功勞呢!只認為是自己努力的后果。現在想來，我覺得自己真自私，沒有它們也許就沒有這樣的成績。
平凡的文具，總是默默無聞的為我們的學習服務。
樂于助人的作文 篇3
我的同桌是一位樂于助人的女孩，她梳著一個馬尾辮，小小的眼睛但炯炯有神，她還長著一個櫻桃小嘴。她就是我們班的有名熱心腸，一個善良、熱心、活潑、可愛的小女孩。
說起她的.“熱心腸”，故事可多了。有一次，我們班同學胃不舒服，我們都去上體育課了，她留在了教室休息。
我們回教室時，遠遠地聞到一股臭味，啊！原來是那個同學吐了一地，我捏住鼻子，但我想題目：沒進教育都那么臭了，那教室豈不是臭氣熏天了！
一想到這里，我馬上跑出了教室。此地我們班走廊上呈現出壯觀的景象；一排人趴在了窗臺上，呼吸著新鮮空氣。
這時我們班的熱心腸出現了只見她先扶著同學走出了教室，讓他呼吸著新鮮空氣，然后她一手拿著拖把，一手拿著掃把進了教室，她先把吐出來的異物清理掉，倒進垃圾桶里，然后她把教室里所有窗戶都打開，讓臭氣飄出去。
她在用拖把把地上的嘔吐物都拖掉，最后她一手拿著拖把，一手拿著垃圾桶下樓了，我望著她遠去的背影，忽然感覺心頭有一種感動。
這時許多同學都跑進教室看自己東西有沒有被吐到。“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們都走進了教室，可教室里還彌漫著一股臭味，教室里有的同學仍遠遠地瞪了他一眼，有人更過分的說題目：“什么人嘛，要吐也不在外面吐。”熱心腸的她辯解道題目：“他又不是有意的，他不舒服。”
瞧，這就是我們班的熱心腸！真值得我們學習！衡量一個人并不是她的成績，而是她的樂于助人的好品質！熱心、熱心、活潑、可愛
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