樂于助人的同學作文

時間：2023-09-22 11:00:52 助人我要投稿

(熱)樂于助人的同學作文15篇

　　在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的樂于助人的同學作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

(熱)樂于助人的同學作文15篇

樂于助人的同學作文1

　　我們班上有一個樂于助人的好同學，他就是翟江龍。翟江龍個子不高，有點胖，一張圓圓的臉上鑲嵌著一雙閃耀著智慧光芒的眼睛。

　　還記得在期末復習的時候，老師讓我們寫“不*不*”的成語。我寫了3個，還差最后一個了。可我想了老半天也沒想出來。于是我就請教姚榮生，可他也不知道。我又請教翟江龍，他便放下手中的筆，從桌子拿出了字典，一頁一頁地找，然后找到了許多，便告訴了我。

　　去年開學的時候，我們班來了幾個學習基礎較差的學生。周同學在數學上非常差，老師想給他找一個小老師，當老師說到：“誰想做周xx的小老師，請舉手。”我們每一個人都在下面說：“誰想做他的老師啊，成績這么差，又這么難教，還浪費下課的.時間。”只有翟江龍一個人舉起手說：“我想做他的小老師。”從此以后，一下課翟江龍就犧牲玩的時間來教他作業，講一遍不懂講兩遍，兩遍不懂三遍，直到會了為止。

　　翟江龍這么樂于助人，真是我們身邊的活雷鋒啊！我們大家都要向他學習！

樂于助人的同學作文2

　　我是五四班的學生，我們班有一位同學叫李**，他十分頑皮可愛，但也十分“嚇人”！我對他既不熱情，又不冷淡，也有點厭惡的感覺。但是，通過一件事，改變了我對他的看法。

　　那件事是上個星期五，我和他先后來到班里，坐到自己的位子上，我們倆是同桌。過了一會兒，老師來了，我們掏出的自己的作業開始埋頭寫，“沙沙沙，沙沙沙”筆尖在作文本上飛快的舞蹈。五六分鐘后，我的筆突然不顯了了，當時我也以為是筆出水兒不良，可一打開筆殼，不禁十分驚訝：“鋼筆……筆……沒水兒了！”許多的同學也不抬頭，默默不問，也有的.有其心，無其力，只帶一根可涂擦筆，有的可能是沒看見不知道。而李**抬頭看了我一眼，二話不說地從文具盒中拿出一支可涂擦筆，放在我桌子上，說：“給，快拿去用吧。”然后頭又陷入一片思考的境界里……。我拿著筆不假思索地說：“謝謝。”“不客氣，快寫吧，被老師知道了就不好了！”我拿著筆，心里久久不能平靜！

　　是呀，“借筆”這一個小小的舉動看似不起眼，實際上包含很多：包含著同學之間的友誼；包含著自己內心的善良；同樣也包含著真誠。當你親身經歷的時候，就會深深體會到那種無私、偉大、樂于助人的精神。

　　這就是李**，一位樂于助人的好同學，一個我學習的好榜樣！

樂于助人的同學作文3

　　我們的身邊有許多好心的人，我的`同桌也是其中之一。

　　我的同桌很樂于助人。她有時很會裝小氣，他有時看見別人有一點點空格，她就立刻教別人怎么做。

　　事情發生在那一天，那天我把作業交好后，要去上劍橋的時候，發現自己的鉛筆盒離奇失蹤了，我同桌看見我愁眉苦臉的樣子，說：“你怎么了呀？”“唉，我太粗心大意了，把鉛筆盒忘在家里了。”我說。她看了我一下，連忙從鉛筆盒里拿出了自動筆、橡皮，我說：“你干嘛？我不要你的東西。”她說：“拿著，記住晚上把它們還給我或明天早上也可以，你也可以選一個時間還給我吧！”

　　這件事我很慚愧還有一次也非常慘愧，哎，我還是用故事來跟大家解釋吧。

　　有一天，我又粗心大意了，竟然把最珍貴的語文書放在家里了。我又垂頭喪氣地低著頭。只見她又過來了說：“干什么這么垂頭喪氣的，是不是又忘帶東西了。這次又忘帶什么了？”我說：“我把語文書忘在家里了，現在怎么辦呀？”“那還是我借你吧！”

　　她說。“啊！這怎么行，我已經有兩次向你借東西了，這絕對不行，我該想個辦法，有了，”我興高采烈地說，“我先用你的語文書半天，我現在去打給我媽媽叫她中午送來。”于是，我用她的語文書半天。

　　人間到處有溫暖，只是自己沒有觀察到而已，以后我會多觀察暖。

樂于助人的同學作文4

　　有時候，一個人，聽著一些歌，會回憶一個人。每當我聽著老狼唱的《同桌的你》，我的腦海中第一個浮現的總是她。

　　她有一張小巧的瓜子臉，平平的劉海，淡淡彎彎的眉毛下是一雙大大的愛笑的眼睛。能說會道的嘴巴如果不說話總好像是微微嘟起的。看了這段文字，你是否認為她是一個很文靜乖巧的女孩兒。那么，你錯了，大錯特錯。她偏偏是一個活潑的、有時候還笑里藏刀的不安分的女孩。

　　雖說她整天和我們瘋瘋顛顛、嘻嘻哈哈，但是她的成績卻總在班級前五名。她不僅成績好，還樂于助人、處處為他人著想。同學有什么不懂的.問題，都愛去找她解答，她也總是樂呵呵地幫同學們解答他們的疑惑。

　　說起她的樂于助人，我想起了一件事：那本是一個晴朗的下午，可是沒過多久，老天爺一撇嘴，眼淚就開始簌簌地往下滴了。我的心猛地一沉，完了，我沒有帶雨傘。家又離得這么遠，難道回到家的時候會成為落湯雞？放學了，我背著書包站在窗前等待著老天不再哭泣。這時，她走到我的身邊問我，“你沒帶雨傘嗎？”我點頭。她笑笑，對我說，“沒關系，我今天剛好帶了兩把傘，可以借你一把呀！”

　　那天，我回到家準備睡覺的時候，大雨還在不停的下。第二天到學校，我才知道，原來她昨天只帶了一把傘，而她把雨傘借給了我后，自己淋著雨跑回家，所以今天發燒了不能來

　　學校上課了

樂于助人的同學作文5

　　前幾天的體育課都是在練習跑接力，因為跑步是我的弱項，總怕不賣力跑給小組丟臉，所以就拼命的跑。那天晚上回到家我就開始腿疼，晚上關了燈躺在床上腿就像被人打了似的，翻身都疼，好久都睡不著。

　　第二天早上起床后疼得更嚴重了，腿打不了彎，走路拖著走，這周還是我們級打掃衛生。我可怎么辦呀？唉！媽媽送我到學校門口，我一瘸一拐的.到了班里，向衛生組長請假，她一開始不相信，讓我走給她看，我一撐桌子，腿疼得起不來，再試一次還是疼得沒站起來，她才同意了我的請求。

　　下午第二節課是信息課，我想：可不能再像殘疾人一樣了。于是我請薛志凱幫忙，讓他扶我到了信息教室，下課后他又把我扶回了教室，然后拿上書包一起下樓到了校門口。走出校門，我們碰到了羅一明，我以為他今天又要跟我鬧玩打我呢，我還有點害怕，結果，我錯了，他竟然上前來扶我，我簡直不敢相信自己的眼睛，我試著說：“我能行，你們別管我了，我自己走吧。”誰知羅一明竟然說：“那不行，看你多疼呀！”扶的走到石凳那里，他們就讓我坐下等著，跟我說了聲再見就上補習班去了。

　　我為有這么好的同學感到高興，能在別人困難的時候出手相助，我要在這里衷心地謝謝他們！

樂于助人的同學作文6

　　我有一個非常要好的朋友，名叫**，性格開朗，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，不僅學習成績在班里、年段里名列前茅，而且樂于助人，向有困難的人伸出援助之手。

　　有一次，我們星期天來到美麗的公園，那兒鳥語花香，有許許多多五顏六色的花朵。走著走著，讓我們意想不到的事情發生了：有一個人被石頭絆倒，腳部破皮了、手上流血了，臉上青一塊紫一塊。疼得他哇哇大叫，**見了，慌慌忙忙地向電話亭奔去給他的父母打電話。然后又迅速跑回拿起亂糟糟的紙巾和所剩無幾的礦泉水，倒出一些水在紙巾上，小心翼翼的用濕紙巾把他受傷的地方的'血跡輕輕地擦掉，然后一邊安慰他一邊拿水喂他。好不容易等到他父母來了，**也搞得滿頭大汗、氣喘吁吁。他父母給她道謝，可**卻謙虛的說：不用謝，這是我應該做的。真是樂于助人啊！

　　還有一次，我們一起去河濱路散步，忽然一幕畫面映入我們眼簾：一個老奶奶馱著背彎著腰吃力地拉著一板車菜。**見了毫不猶疑地沖上去幫老奶奶推車，雖然她的力氣不大，但在她的幫助下那板車輕松地爬上了在常人眼里并不陡的小坡。老奶奶臉上露出微笑，用力點頭向**表示謝意，**拍拍有點臟的小手后笑瞇瞇地向老奶奶揮揮手。

　　同學們，這就是我那樂于助人的好朋友。她的精神值得我們學習！

樂于助人的同學作文7

　　別看吳**同學，長得胖乎乎的，他可特別能干，是我們心中的熱心小幫手，他很愛幫助同學，我很佩服他那股樂于助人的熱情一直都很飽滿。

　　我記得那是一個星期日，我和吳**去欽州灣廣場玩，坐上公共汽車剛走一會兒，車上就坐滿了人，連站著的人都是你挨著我，我挨著他。當公共汽車開到下一個候車亭的時候，上來一位滿頭銀發的老奶奶，她伸出顫抖的手緊緊抓住扶手，生怕自己一不小心摔倒了。吳**看到這一切毫不猶豫地站了起來，對老奶奶說：“老奶奶，你到我的座位坐吧。”說完，把老奶奶攙到了自己的座位上。老奶奶感動地說：“謝謝你！小朋友。”車上的乘客一見，紛紛夸獎吳同方是一個樂于助人的好孩子。

　　有一天吃早餐的時候，班里有個同學，不小心把剛打的早餐灑了。弄得地上都是飯菜，別的同學看見了，小聲嘀咕：“真夠笨的，連個飯碗都端不住，也不趕緊收拾了。”那個同學聽見了這些議論，立刻漲紅了臉，一時慌手慌腳地不知道該怎么辦。此時，正在吃飯的吳**，馬上放下手里的`碗筷，拿起掃把把地上的飯菜打掃干凈。周圍的同學看見了都很奇怪。于是，他們問吳**：“你為什么幫助他呢？”他一邊干一邊說：“大家都是同學，應該互相幫助！”那些同學一聽，羞愧地走開了。

　　這就是我們班樂于助人的吳**同學，也是我學習的好榜樣。

樂于助人的同學作文8

　　我們班上有一位樂于助人的女學生，她的成績很好。

　　一次體育課，老師讓我們每兩排跑一個跑道，在跑的過程中，她旁邊的女同學摔倒了，她卻趕緊停下來，扶她起來，并送她去了醫療室，因為她的.腿傷的比較嚴重，必須有人扶著，那個女同學竟然主動扶這位受傷的女生，盡管天氣很熱，但他還是堅持回了教室。回教室后，她已是滿頭大汗，好多同學問她累不累，她說：“盡管累，但幫助了同學還是很開心的。”

　　班上有一個頭腦有問題的男孩，他整天只會咬鉛筆頭，有一次考試還考了四十幾分，每天都是那位樂于助人的女同學幫他收拾打掃，都成了他的保姆，放學時，她也一直帶著那個男孩，不讓他走失。

　　她還會主動幫助老師，有幾次下課，她會到辦公室看一看有沒有什么作業需要拿？如果有，她會喊幾個同學來幫忙，其她班的老師都會向她投去贊賞的目光。

　　她很關心同學的身體情況。

　　“你怎么了哪？不舒服要告訴老師嗎？”

　　“你哪兒受傷了？要我陪你去醫療室嗎？”

　　其實她身上還有許多優點，值得我們學習。

樂于助人的同學作文9

　　圓圓的臉蛋，圓圓的身子，給人一種憨厚的感覺。這就是我，一個愛助人為樂的胖小子。

　　周二的下午，我寫完作業，和往常一樣到周爺爺家串門。“周爺爺，您在干什么？”我看到周爺爺正拿著紗窗從椅子上邁下來，“天氣熱了，每天要開開窗戶透透氣，紗窗上這么多土，得洗洗了。”“讓我來吧！”周爺爺用懷疑的眼光看著我。

　　哈！這還不簡單，我把紗窗從周爺爺手里接過去，靠在衛生間的墻上。“洗刷刷、洗刷刷，哦哦！”我一邊洗一邊唱。我先用柔軟的毛刷輕輕地由上而下，從左至右地刷去兩面的浮塵。接著，我再用兩塊海綿蘸洗衣粉，一只手握住一塊，從兩面夾住紗窗的.同一部位，反復擦拭。最后，我打開水龍頭，一只手拿著花灑在紗窗上沖了起來，臟水順著紗網流到了地上，再轉個方向，把反面再沖一下。這樣紗窗上的灰塵、污垢就全部清除掉了，連紗縫中也潔凈無塵了。我暗自稱贊自己。咦！這塊黑的怎么沖不掉呢？

　　我用手摸了一下，呀！原來是塊油，粘粘的，這可怎么辦？對了，媽媽平時洗碗用洗潔靈，一洗就干凈了，我馬上找來一把刷子和洗潔靈，我先把洗潔靈涂在紗窗的油污上，悶了五分鐘，再用刷子使勁的刷了幾下，最后用水一沖，干干凈凈了。雖然我累的小臉通紅，滿身是水，看著洗干凈的紗窗，爺爺的笑臉，我心里可開心了。

　　今后，我還將繼續幫助身邊的人，讓助人之花開遍每個角落。

樂于助人的同學作文10

　　我的好朋友——**是一個樂于幫助別人的人。

　　她經常披著頭發，有一雙水汪汪的大眼睛，一張瓜子般的臉和一張像櫻桃似的嘴巴。

　　記得有一次，我和**在路上走著走著，突然看見前面有一位老奶奶，她手里拿著一大袋的東西，不知里面裝的是什么，這么沉。這位老奶奶已經有八十多歲了，家里只有她一個人能干活，她的兒子從小得了神經病，什么也不會做。這時我和**急忙追老奶奶，邊追邊喊奶奶等等我們，當我們跑到奶奶的面前時，才知道奶奶手里拎的是一袋重三四十斤的大米。**連氣都沒喘過來，便臉上帶著笑容對老奶奶說：“奶奶我來幫您拿回家吧？”奶奶笑著說：“不用了，自己來就行了，這米又不重。”**又說：“您都這把年紀了，讓我來幫您拿就行了，您看您的腰都彎了，您要是再拎重東西的話您的腰就會更彎的。”奶奶笑了，順手把這袋米遞給了**，當**拎這袋米的.時候，我小心翼翼地觀察**的手，不久我發現**的手在發抖，我快速地走到**身傍，和**一起抬了起來。把米抬到了奶奶家，奶奶連聲說：“謝謝你們孩子，謝謝你們。”**高興地說：“以后有什么重東西你不要拿了，您來找我，我來幫您》”奶奶點了點頭。我和**就離開了。

　　**，你真是我的榜樣啊，我一定響你學習的。

樂于助人的同學作文11

　　呂姝怡是我的同學，也是我的好朋友，她長著一雙炯炯有神的眼睛，小巧的嘴巴很討人喜歡，呂姝怡很文靜，她樂于助人的好品質永遠值得我學習，不信你聽我講一講我倆之間的小故事吧。

　　記得那是去年冬天的一個上午，第一節語文課下課后，因為我冬天經常拉肚子，一下課我就趕緊上廁所，沒來得及準備第二節課的數學書和練習本就走了，而呂姝怡已經準備好了書，要讓我跟她一起去玩。

　　她來到我的坐位前，發現我不在，看到我的書也沒有準備好，于是她就幫助我把書、筆和本子拿出來認真的擺好了，才出去玩了，等我回來時，看到我的書和本子已經準備好了，感到很奇怪，我就問呂姝怡：“是你幫我準備的嗎?”她說：“是的，我怕你一會兒上課來不及，就幫你先準備好了。”我聽了之后激動的跑過去和她擁抱在一起，說：“謝謝你，我的'好朋友!”她說：“不客氣，因為我們是好朋友嘛!，”這一幕被別的同學看到了，大家都說我們才算是真正的好朋友呢!

　　從那以后我們的感情更深了，我們成了形影不離的朋友。

樂于助人的同學作文12

　　我的同學，他有一張潔白如墻的臉，左手大拇指上有兩個手指甲，因為他的手指甲曾經破了，又長了一個，可是手上的傷并沒有影響到他善良的心。

　　他非常樂于助人，總是在我困難的`時候幫助我。有一次，我們班上信息課，我忘記帶鞋套了。本以為上不了信息課，結果呢？老師叫我站在門口，“哎！”又要罰站一節課了！課剛剛開始，我站在門口看著里面，結果他看到我，就偷偷把腳上的鞋套摘下來，老師一來，他又收起來，等老師走了，他把鞋套扔給我，看著他這一系列的動作，我心里一陣感動，投給他一記感動的眼神，就偷偷穿上，一蹦一跳地進去了，這時，他還允許我坐在他旁邊的位置，我當時真的不知道如何感激他，只是輕輕的對他說了聲：“謝謝。”可是，我知道其實一聲謝謝，并不能代表我的感受，那感受是無法用言語說明的。

　　不僅僅是這一次，在其它時候，他也會幫助我。記得一次，我考試沒考好，只考了八十多分，而且那天是星期五，本應享受周末的閑暇，可我一點也不高興，我走在回家的路上，他走過來，拉住我的手，說：“沒關系，你看我才考七十多分，星期六去找我玩吧！”他的這番話讓我感到許些溫暖。

　　他這么樂于助人，我也要像他一樣樂于助人。

樂于助人的同學作文13

　　劉翰文，是五（3）班一個很普通的成員，黑黝黝的皮膚一眼就可以看出他是一個健康、活潑的男孩子。胖胖的臉上整天掛著笑臉，從沒見過他生氣的'樣子，似乎每天都有著高興的事。

　　一次，天氣很熱，上完體育課，大家一回到教室，都爭先恐后地拿著水杯沖向飲水機，生怕晚一步就沒水喝了，可是遺憾的是飲水機里真的一點水也沒有了。

　　“啊。怎么沒水了？今天輪到誰抬水啊”有些同學大呼小叫起來。

　　“渴死了，渴死了，你們男孩子誰去抬水啊？”一個女孩子說

　　“我不去，我連路也走不動了”

　　“我也不想去了，這么熱的天還跑800米，累都累死了。”

　　看到大家累成這個樣子我正想出去搬水，就在這時，一陣“嘿咻，嘿咻的聲音傳入了同學們的耳中，我循聲望去，原來是滿頭大汗的劉瀚文正費勁地扛著一桶水過來了，只見他漲得滿面通紅，走到飲水機跟前，兩手熟練的托住飲水桶，猛一使勁，就把飲水桶乖乖的按在了飲水機上。

　　“有水喝了，有水喝了！”同學們一見有了水，便一窩蜂的拿著水杯灌水，而一旁的劉瀚文見大家喝得這么開心，那張本來就充滿笑意的臉上，笑容更加燦爛了。

　　看著劉翰文憨厚的面龐，突然我覺得雖然他不比我高，但他在我的心目中的形象卻越來越高，越來越大。

樂于助人的同學作文14

　　我是五四班的學生，我們班有一位同學叫李金龍，他十分頑皮可愛，但也十分“嚇人”！我對他既不熱情，又不冷淡，也有點厭惡的感覺。但是，通過一件事，改變了我對他的看法。

　　那件事是上個星期五，我和他先后來到班里，坐到自己的位子上，我們倆是同桌。過了一會兒，老師來了，我們掏出的自己的作業開始埋頭寫，“沙沙沙，沙沙沙”筆尖在作文本上飛快的舞蹈。五六分鐘后，我的筆突然不顯了了，當時我也以為是筆出水兒不良，可一打開筆殼，不禁十分驚訝：“鋼筆……筆……沒水兒了！”許多的同學也不抬頭，默默不問，也有的有其心，無其力，只帶一根可涂擦筆，有的.可能是沒看見不知道。而李金龍抬頭看了我一眼，二話不說地從文具盒中拿出一支可涂擦筆，放在我桌子上，說：“給，快拿去用吧。”然后頭又陷入一片思考的境界里……。我拿著筆不假思索地說：“謝謝。”“不客氣，快寫吧，被老師知道了就不好了！”我拿著筆，心里久久不能平靜！

　　這就是李金龍，一位樂于助人的好同學，一個我學習的好榜樣！

樂于助人的同學作文15

　　她，一頭烏黑透亮的頭發，經常扎成馬尾辮，一雙如潭水一樣清澈，明亮的眼睛，鑲嵌在白白。圓圓的臉上。還有她那說起話來，滔滔不絕的嘴巴，笑起來如陽光一樣燦爛。

　　她的優點很多，但樂于助人是她最大的優點。記得有一次，我，她和一些朋友們一起去街上買零食，正在路上邊走邊說開心地聊著，突然聽見前面傳來孩子的哭聲，我們向前望去，才發現前面有個小弟弟摔傷了，可憐兮兮地趴在地上大聲地哭著，她的腳步不由自主得慢了下來，頻頻回頭張望，朋友們催促她：我們走吧，別管他了！但她毫不猶豫地回答：急什么，沒有看見那個小弟弟摔得多厲害？我們就這么不聞不問，你心里能過得去嗎？聽了她的話，我們羞愧地低下了頭。我們趕快飛奔過去，把他攙扶起來，扶到了路邊她關心地詢問小弟弟的傷情：你沒事吧？疼不疼。

　　一看他的'傷處沾滿了泥污，她竟毫不猶豫地掏出自己不舍得用的新手帕，仔細地給小弟弟擦著，還耐心地說：別怕，沒事，姐姐會小心的，不會弄疼你的。小弟弟一臉感激的表情，有連忙道謝說：謝謝你，大姐姐。她聽了不好意思得笑了笑。給小弟弟清理好傷口后，又扶起小弟弟，送他回家，在送他回家的路上我們邊走邊笑，歡聲笑語，在這歡聲笑語中，摻雜著她安慰小弟弟的聲音，她還一邊說著：今天真開心，幫助了別人，今天是最美好，開心的一天！朋友們也連連點頭，嘴里還嗯嗯的說著，表示贊同。這就是心腸善良，樂于助人的她。

【樂于助人的同學作文】相關文章：