幫助作文

時間：2022-02-25 20:18:13 助人我要投稿

【必備】幫助作文匯總6篇

　　在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的幫助作文6篇，歡迎大家分享。

【必備】幫助作文匯總6篇

幫助作文篇1

　　在我的記憶長河里面，有許許多多閃亮的貝殼，每一個貝殼都代表著一件美好的事情。下面，我要拾起一個閃亮的貝殼，與大家共同分享我這段美好的往事。

　　記得一年級時的那一天，中午吃飯的時候，趁媽媽沒注意我偷偷地吃了兩塊雪糕。當時覺得涼涼爽爽的，真舒服呀！可下午剛放學十幾分鐘，我和同學陳靜、袁一諾說說笑笑，走在回家的路上。突然，我鬧起了肚子痛，那時還小剛上一年級，就賴在一塊大石頭那兒痛的不想回家。為了能讓我盡快回家休息，于是她們兩個就想出了一個辦法：有一個人悄悄去我后面幫我拿著沉重書包。在前面跑，把我引回奶奶家，有一個人在后面扶著我。

　　“說干就干”！陳靜在前面拿著我的書包一路小跑，袁一諾在后面扶起我，開始追。因為她們害怕我受不了，于是攙著我跑跑停停，停停跑跑。就這樣，她們兩個就用這種小孩子的可愛辦法，累得大汗淋漓，把我送回了家。

　　事情雖然過去兩年了，但每當我想起這件事情，心里都暖暖的，同學、我感謝你們！是你們在我痛苦時，理解我、關心我、幫助我。你們是我最好的伙伴，你們是我永遠永遠、最好的朋友！

幫助作文篇2

　　今天老師給我們班里布置了一個任務，說是任務，不如說是一次實驗。什么呢，就是我們班里成立了互幫互助組，什么意思呢，就是班里的同學們結合，幾個同學一組，主要負責幫助成績在中下游的同學提高成績，提高全班的綜合成績，讓差生實現校內校外都有人幫助的情況。本來老師讓我們自由結合成立小組的，可是老師怕大家不好意思，怕差生不好意思，就幫我們點名結合了。

　　定下來每個小組5個人，每個小組都有上中下游成績的學生，上游學生帶中游學生，中游學生帶下游學生。我們班里一共成立了10組，規定一個月以后考試看成效。而且還給我們十個小組定了比賽，各小組總共成績排名前三的還有獎勵。我們同學們都信心滿滿，熱情高漲的對待這次實驗。

　　我們組，我和小紅小強，我們是中上游的學生，小明和小王則是下游學生。我們決定先幫助小明和小王來提高成績，首先我們先給他們劃重點，讓他們自己用心的看書，再給他們做同步訓練，發現他們哪個知識點不熟悉，不清楚不明白，我們三個輪流給他們諒解，一直到講懂了為止，然后再給他們做練習冊來看我們講解的成效。我們中上游三個同學有不會的問題我們就去問老師，老師諒解明白之后我們先消化點知識點，然后再把心得和技巧記筆記。自己訓練完畢之后再給下游同學講解，慢慢的讓下游同學成績提高。大概過了半月的時間，我們小組的下游同學同步訓練和練習冊的題對的越來越多，錯的越來越少，老師上課的時候講的問題也漸漸的越懂越多了，我們都非常的開心。我們小組對現在爭奪小組前三名也是信心滿滿，希望特別大。我們還再緊鑼密鼓的學習中，在我們小組里，小明和小王是最最總共的，因為他們落后，什么都要努力的多做多讀多看才能把成績提上來。平時放學之后我們5個人也是輪流的到每個人的家里去學習。放學以后如果有什么問題不懂我們還可以幫他們講解。就這樣我們五個人都非常的努力，非常的用功。

　　一個月之后，我們大家都非常的緊張，要看成效了，要考試了。卷子發下來以后，我看著卷子上的題，大部分我們都遇到過，知識點還是都會的，有的數據不一樣有的換湯不換藥，我們只要記住知識點公式，還是不難的。就這樣緊張的考試了一整天。第二天發成績，我們非常的緊張，不知道大家這一個月來到底學的怎么樣�；ブM到底能不能幫助差生提高成績。結果我們班主任非常的開心，這次我們班的成績提高的特別顯著，尤其是差生提高特別多，很多其他班老師都不信，還以為都作弊了呢。我們老師統計，有20名的同學成績提高的特別多，還有十幾名也有提高，只有一少部分成績提高一點�？偟脕碚f是大家都有提高。我們班的互助組非常的有成效，我們班總成績再全年級排名第一。很多班里紛紛效仿我們班也成立了互助組。

　　再說我們十個小組的比賽，我們小組榮幸的進去前三名，排名第二，我們五個人都非常的開心。能夠有這樣的成績全都是因為小明和小王的配合，他們這么認真，這么努力，所以我們小組才能取得這樣的成績。我們一定得再接再厲爭取成績再提高一點，再提高一點。

　　成立互助組，最最開心的人下游成績的學生，他們都說，現在我們也能在課堂上聽懂老師講什么了，有了互助組我們隨時能把不懂的問題搞懂，再也不用一個人怎么想都想不通了。校外我們也能及時的把不懂的問題搞明白，爸爸媽媽再也不用為了我的成績苦惱了。

　　我們大家都非常喜歡這個互助組！你們班上有互助組嗎？

幫助作文篇3

　　記得有一次，快要中午放學了。天公不知為什么，忽然大哭起來，傾盆大雨“嘩啦啦”地下著。黃豆般的雨點不要命一般地往地上砸著，濺出一朵一朵的水花。很快放學鈴便打響了，我站在大廳門口，焦急地向外面望著，因為，我那天早早就急匆匆跑出家門，太陽仍然是高高的掛在天空上，哪知道，天公爺爺說變臉就變臉，剛剛還是萬里無云，天朗氣清，晴空萬里的，轉瞬間就變得風雨雷電交加，所以，只能希望媽媽能夠帶雨傘來接我了�？墒牵环忠幻肼^去了，但卻仍然看不到媽媽那熟悉的身影。這時，我心里有如挑了十五桶水——七上八下的'，”撲通撲通“跳個不停。而這時，一位同學突然拍了拍我的肩膀，問我道：“你怎么不走了呢？有什么事嗎？”我只好把這事告訴了他。他點了點頭，想了想，于是說道：“我帶了雨傘，不如我陪你一起去找找你媽媽吧！””不用了，謝謝你，我自己在這等就成了。”他說：“那怎么行？同學之間就應該互相幫助，我陪你去找找你媽媽吧！反正又不礙事，我還有空呢！”于是，他撐開雨傘，和我一起走出了大廳。

　　在路上，他總是把雨傘傾向我這邊，他自己的一邊胳膊卻淋濕了，我心里不由得十分感動�？墒�，媽媽在哪呢？我們走來走去都沒有看到。于是，我們便停在一棵大樹下等著我媽媽。可是一分鐘過去了……五分鐘過去了……，媽媽還是沒有來到。我開始不好意思起來，對他說：“你先自己回家吃午飯去吧，我在這兒等我媽媽，快回去吧，免得你家人擔心你！早點回去吧！”他笑了笑，說：“無所謂了，大家都是同班同學，大家互相幫助，互相關愛嘛！不怕啦！”終于，十分鐘之后，媽媽終于帶著雨傘跑了過來，他也欣慰地笑了笑，對我說：“你媽媽來了，那我先回家去了，再見！”我點了點頭，感激地說道：“那你先回家吃飯吧，別餓壞肚子了，謝謝你，再見！”

　　人與人之間互相幫助，互相關愛，讓我們行動起來，讓關愛充滿人間……

　　記得有一次，快要中午放學了。天公不知為什么，忽然大哭起來，傾盆大雨“嘩啦啦”地下著。黃豆般的雨點不要命一般地往地上砸著，濺出一朵一朵的水花。很快放學鈴便打響了，我站在大廳門口，焦急地向外面望著，因為，我那天早早就急匆匆跑出家門，太陽仍然是高高的掛在天空上，哪知道，天公爺爺說變臉就變臉，剛剛還是萬里無云，天朗氣清，晴空萬里的，轉瞬間就變得風雨雷電交加，所以，只能希望媽媽能夠帶雨傘來接我了�？墒�，一分一秒慢慢過去了，但卻仍然看不到媽媽那熟悉的身影。這時，我心里有如挑了十五桶水——七上八下的，”撲通撲通“跳個不停。而這時，一位同學突然拍了拍我的肩膀，問我道：“你怎么不走了呢？有什么事嗎？”我只好把這事告訴了他。他點了點頭，想了想，于是說道：“我帶了雨傘，不如我陪你一起去找找你媽媽吧！””不用了，謝謝你，我自己在這等就成了�！彼f：“那怎么行？同學之間就應該互相幫助，我陪你去找找你媽媽吧！反正又不礙事，我還有空呢！”于是，他撐開雨傘，和我一起走出了大廳。

　　在路上，他總是把雨傘傾向我這邊，他自己的一邊胳膊卻淋濕了，我心里不由得十分感動。可是，媽媽在哪呢？我們走來走去都沒有看到。于是，我們便停在一棵大樹下等著我媽媽。可是一分鐘過去了……五分鐘過去了……，媽媽還是沒有來到。我開始不好意思起來，對他說：“你先自己回家吃午飯去吧，我在這兒等我媽媽，快回去吧，免得你家人擔心你！早點回去吧！”他笑了笑，說：“無所謂了，大家都是同班同學，大家互相幫助，互相關愛嘛！不怕啦！”終于，十分鐘之后，媽媽終于帶著雨傘跑了過來，他也欣慰地笑了笑，對我說：“你媽媽來了，那我先回家去了，再見！”我點了點頭，感激地說道：“那你先回家吃飯吧，別餓壞肚子了，謝謝你，再見！”

　　人與人之間互相幫助，互相關愛，讓我們行動起來，讓關愛充滿人間……

幫助作文篇4

　　幫助是什么？爸爸說：“幫助是一種愛。”我又問，幫助在哪里？爸爸笑著說：“幫助在我們的生活中，你只要仔細觀察，就能發現它�！�

　　上學的路上，我看見一個小孩騎著自行車，一不小心摔倒了。路邊的一位叔叔趕緊把她扶起來……上課的時候，我的同桌--熊天浩忘記帶鉛筆了，我連忙從文具盒里拿出一只鉛筆給他，他說：“謝謝你�！蔽议_心極了。

　　哦，我終于知道幫助是什么了，幫助就是人和人之間的一種愛，這種愛真快樂，因為有了這種愛，我們這個世界才更美好了

幫助作文篇5

　　星期三，美美的橡皮不見了，她傷心地哭了。

　　多多把手放在她的肩膀上，像媽媽一樣溫柔地對她說：“美美，你怎么了？為什么哭啊！”美美揉著眼睛，淚水像沒關緊的水龍頭似的時候：“我的橡皮不見了，那是我上幼兒園時好朋友送給我的，我一直都不舍得用，誰知，它竟不翼而飛了�！闭f完，又傷心的大哭起來。

　　明明和華華異口同聲地說：“別哭，讓我們來幫你！”三個小伙伴像小偵探一樣分頭去找橡皮了，在桌子底下找了找，又在桌子里找了找，終于把橡皮找回來了。美美望著失而復得地橡皮興高采烈地說：“謝謝，謝謝你們的幫助�！比齻€小伙伴異口同聲地說：“不用謝，我們都是好朋友，應該互相幫助�！闭f完，他們都開心的笑了起來，因為他們知道了幫助別人，快樂自己。

幫助作文篇6

　　在學校里，我有一件非常難忘的事——別人幫助了我；在一堂美術課上，我需要借用一下同桌的東西。

　　我畫完了畫，正要涂顏色，我拿起了水彩筆，心想：“這以回我一定要畫得很好！”準備涂顏色的時候，我想到：“光用水彩筆涂顏色，我涂出來的顏色總沒有老師好，要是不比老師的好，那我肯定不能畫得很好，正好，我旁邊的同學有另一種的水彩筆，我借他的用了一下，結果畫出來的很好，我感受到了一絲溫暖，我轉過頭，非常感謝地說了一聲：”謝謝你的水彩筆，讓我能畫出來那么好的圖畫�！八嬛嬚f：”不客氣。“我感到一絲快樂，因為別人能幫助我，所以我感到很快樂，”以后，我涂顏色的時候就得借你的用以用了，那就的麻煩你了！“我不好意思的回答道。他說：”嗯，我下一會還借你用，你以后用的時候就對我說一聲就可以了。“我真開心，因為他能借給我東西，我感覺最難忘的事就是別人幫助我。

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