【通用】閱讀的作文8篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的閱讀的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

閱讀的作文 篇1

　　我叫馬誠(chéng)彬，個(gè)子小小的，瘦瘦的，臉上架著一副藍(lán)黑的眼鏡，看起來(lái)文質(zhì)彬彬。我的興趣愛(ài)好很多，玩樂(lè)高、下棋、敲鼓，可我最喜歡的是看書(shū)。

　　我看過(guò)歷史書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、文學(xué)書(shū)、科普書(shū)、漫畫(huà)書(shū)……我早上起來(lái)看書(shū)，中午吃飯也在看書(shū)，就連晚上洗腳還在看書(shū)。飯可以一日不吃，覺(jué)可以一天不睡，書(shū)不能一天不看，這可是我的座右銘。

　　周末一天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“趕緊去把作業(yè)寫(xiě)完�！蔽倚牟辉谘傻拇饝�(yīng)著，心里還惦記著那本精彩的《吳姐姐講歷史》。趁媽媽不注意，我鬼鬼祟祟竄到書(shū)架旁，迅速抽出那本書(shū)，躡手躡腳跑到閣樓，輕輕翻開(kāi)迫不及待看了起來(lái)。很快，我就被書(shū)中的內(nèi)容吸引了�？吹骄�彩時(shí)，我忍不住咯咯笑起來(lái)；看到驚險(xiǎn)處，不禁為主人公捏了把汗；看到悲慘處，又不禁潸然淚下。

　　好景不長(zhǎng)，媽媽發(fā)現(xiàn)了躲在閣樓的.我，嚴(yán)厲的批評(píng)了我。我戀戀不舍的放下書(shū)，回到書(shū)桌寫(xiě)作業(yè)。

閱讀的作文 篇2

　　在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，閱讀一直充實(shí)著我的生活......

　　經(jīng)常會(huì)有人認(rèn)為閱讀是一件極其枯燥的事情，但我卻認(rèn)為閱讀是一件令人心曠神怡的事情。因?yàn)槲以陂喿x中成長(zhǎng)，閱讀給予我豐厚的禮品，豐富著我的生活，我在成長(zhǎng)中體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣，何樂(lè)而不為呢？閱讀，不僅開(kāi)闊了我們的視野，還增加了我的知識(shí)面，讓我的生活變得更加豐富多彩。

　　還記得閱讀《假如給我三天光明》時(shí)，我仿佛經(jīng)歷了海倫·凱勒從失去視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)以及語(yǔ)言表達(dá)能力，到莎莉文小姐的到來(lái)，再到凱勒振作起來(lái)，重新認(rèn)識(shí)這個(gè)世界這一系列的變化。海倫·凱勒那永遠(yuǎn)微笑著面對(duì)這個(gè)世界的精神深深地把我震撼了！誰(shuí)能想到這個(gè)失去視力，聽(tīng)力及表達(dá)能力的柔弱好竟快成為能夠掌握五種語(yǔ)言的教育家和著名的.作家。在閱讀《假如給我三天光明》中成長(zhǎng)，因?yàn)樗�的故事和勇氣，使我震驚，令我警醒......

　　我常常一個(gè)人獨(dú)自在房間里，咀嚼書(shū)本，細(xì)細(xì)揣摩，體驗(yàn)閱讀帶給我的無(wú)窮樂(lè)趣。每當(dāng)我拿上書(shū)，我便會(huì)愛(ài)不釋手；每當(dāng)我收到別人給我的書(shū)籍，我會(huì)想如獲至寶一樣開(kāi)心；每當(dāng)我開(kāi)始閱讀，我便會(huì)津津有味的看上好幾個(gè)小時(shí)——總之，閱讀在我成長(zhǎng)的過(guò)程已是不可缺少的一部分。

　　我在閱讀中深深地感動(dòng)著，快樂(lè)著，無(wú)法自拔......

閱讀的作文 篇3

　　未來(lái)的世界

　　我做了一個(gè)夢(mèng)，你猜，我夢(mèng)見(jiàn)了什么？就是未來(lái)的世界��！你能想象到那里的房屋都在哪兒?jiǎn)�？它們都通通懸掛在了空中。因�(yàn)橛幸粋�(gè)結(jié)實(shí)的鐵桿子把它們掛了起來(lái)，這樣既可以節(jié)省陸地面積又可以晚上聽(tīng)到優(yōu)美的催眠曲呢！還可以和樹(shù)上的小鳥(niǎo)交流。對(duì)了，連現(xiàn)在最大的沙漠也穿上了綠裝，這都是人們的功勞。告訴你，連這里的人類(lèi)都變了，他們變得比以前更加知道環(huán)保了呢！

　　在動(dòng)物界里，大熊貓是變化最大的一類(lèi)，它們那兩個(gè)黑眼圈消失了。這是因?yàn)樵谝郧暗哪莻�(gè)世界里，大熊貓成天想著要少吃點(diǎn)兒竹子，因?yàn)橐郧暗哪切┤祟?lèi)太不注意環(huán)保了，地球上的樹(shù)木都被破壞了，所以大熊貓們就少吃了點(diǎn)，要為地球省下一片綠洲，直到晚上，大熊貓們都餓得睡不著覺(jué)了，就這樣一天連著一天，大熊貓就熬出了黑眼圈兒�？稍谶@個(gè)未來(lái)的世界里，大熊貓愛(ài)吃多少竹子就吃多少，終于，大熊貓的`黑眼圈消失了。

　　叮叮鬧鐘響了，驚醒了我的睡夢(mèng)。啊！要是現(xiàn)在的地球和未來(lái)的地球一樣的美那該多好��！

閱讀的作文 篇4

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！薄白x萬(wàn)里書(shū)，行萬(wàn)里路。”毛澤東曾說(shuō)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀�！笨梢�(jiàn)，讀書(shū)是多么的重要��！

　　我從小就愛(ài)讀書(shū)，我最喜歡讀童話故事和經(jīng)典名著。從我記事起，每天都要聽(tīng)爸爸媽媽講故事才能入睡，媽媽喜歡給我講童話故事，爸爸喜歡給我講《三國(guó)演義》，我特別喜歡書(shū)中的張飛和趙云，他們都是大英雄，有萬(wàn)夫不擋之勇，特別是長(zhǎng)坂坡大戰(zhàn)，聽(tīng)得我心驚肉跳，擔(dān)心不已，每次都聽(tīng)得入迷，到睡覺(jué)時(shí)間還沒(méi)有一點(diǎn)睡意，老是纏著爸爸多講一會(huì)兒。從我可以自己閱讀開(kāi)始，我便每天自己讀書(shū)，不會(huì)的字問(wèn)爸爸媽媽或者查字典，就這樣堅(jiān)持不懈、日積月累，我認(rèn)識(shí)的字更多了，閱讀能力得到明顯提高，從書(shū)中學(xué)習(xí)的知識(shí)也更多了，就這樣，我更喜愛(ài)上了讀書(shū)。

　　我喜歡讀書(shū)，書(shū)中的知識(shí)讓我十分入迷，入迷到無(wú)法自拔，有一段時(shí)間，我喜歡讀《淘氣包馬小跳》，被馬小跳的幽默搞笑逗得開(kāi)心不已，常常對(duì)著書(shū)傻笑，晚上熄燈睡覺(jué)后，見(jiàn)爸爸媽媽睡著了，我關(guān)上門(mén)，偷偷一個(gè)人在床上看書(shū)，被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了，他們告訴我：這是課外讀物，有空閑時(shí)間的時(shí)候可以看看，不能影響正常睡眠，這樣會(huì)耽誤明天的學(xué)習(xí)，視力也會(huì)受到影響，長(zhǎng)期這樣，眼睛會(huì)近視的，我們讀書(shū)，應(yīng)該讀一些健康向上的書(shū)籍，特別應(yīng)該多讀經(jīng)典和名著，這樣才能提高自己的'知識(shí)水平。聽(tīng)了爸爸媽媽的話，我無(wú)萬(wàn)分慚愧，現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。

　　知識(shí)是一天天積累起來(lái)的，我會(huì)一直堅(jiān)持讀書(shū)，暢游在知識(shí)的海洋里，使自己不斷地充實(shí)，不斷地成長(zhǎng)，以后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，這就是我的童年，我的多姿多彩的閱讀童年，你羨慕嗎？趕快來(lái)和我一起讀書(shū)吧！

閱讀的作文 篇5

　　背景：自從給默默買(mǎi)了《我和小姐姐克拉拉》這本書(shū)后，默默就像著了迷似的，爭(zhēng)分奪秒，手不釋卷。晚上鉆進(jìn)被窩，她又提出“無(wú)理”要求，想要再讀一篇小故事再睡覺(jué)。

　　我擔(dān)心被窩里讀書(shū)對(duì)她的眼睛不好，就自告奮勇地要念給她聽(tīng)，小家伙馬上答應(yīng)了我的要求，乖乖鉆進(jìn)了被窩。

　　媽媽的閱讀開(kāi)始了！

　　忽然，我想起了默默第一單元的語(yǔ)文測(cè)試，其中有一道題是讓學(xué)生解釋課文中出現(xiàn)的幾個(gè)詞語(yǔ)，但是默默有的就解釋錯(cuò)了，像把“格外”一詞寫(xiě)成“非常受歡迎”，當(dāng)時(shí)我給她分析出錯(cuò)原因時(shí)發(fā)現(xiàn)，本來(lái)是學(xué)過(guò)的課文，但是她卻不理解詞語(yǔ)的意思，應(yīng)該是讀課文時(shí)遇到生詞不知道發(fā)問(wèn)造成的。吃一塹，長(zhǎng)一智，我覺(jué)得孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該養(yǎng)成不懂就問(wèn)的好習(xí)慣，于是，我在正式朗讀之前，給她提出了一個(gè)要求：

　　“孩子，在聽(tīng)媽媽讀的過(guò)程中，如果有不知道意思的詞語(yǔ)，一定要及時(shí)提出來(lái)�！�

　　“沒(méi)問(wèn)題，媽媽?zhuān)　敝灰�能�?tīng)故事，什么條件都答應(yīng)。

　　“今天，我們讀《雙色狗》——‘爸爸帶回家一條狗……嗅嗅有著很好的譜系’”

　　“停！媽媽?zhuān)∈裁唇小�譜系’？”

　　嗬，這個(gè)問(wèn)題提得還真專(zhuān)業(yè)，（這絕對(duì)是一個(gè)一年級(jí)小孩子應(yīng)該提出的問(wèn)題，因?yàn)槟�默的疑�?wèn)就是下面我要讀到的書(shū)中的小弟弟“我”向爸爸提出的問(wèn)題，順勢(shì)夸獎(jiǎng)一句默默的問(wèn)題提得好，以提高她參與的積極性）就是但是我卻不能給她整一套專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，否則一定是“你不解釋還明白，越聽(tīng)你解釋越糊涂了”，我正想著怎么才能讓她明白，忽然發(fā)現(xiàn)書(shū)中這句的下面就是克拉拉的爸爸對(duì)“譜系”的解釋?zhuān)�嘿嘿，得�?lái)全不費(fèi)工夫：

　　“譜系就是家族，簡(jiǎn)單說(shuō)吧，是一份重要的文件，上面記載著他的歷代祖宗。這可是命中動(dòng)物和貴族再有的喲！”

　　“哦，但是媽媽?zhuān)瑲v代祖宗是什么呀？”

　　哎呀，這個(gè)難纏的小鬼，但是是咱讓人家問(wèn)的，千萬(wàn)不能不耐煩啊：

　　“歷代祖宗就是它的爸爸，它的爺爺，它爺爺?shù)?爸爸，它爺爺?shù)臓敔�，它爺爺�(shù)臓敔數(shù)臓敔敚�你只要往前�?shù)就行了�！�

　　“明白了！明白了！”真看不出，媽媽解詞的水平還是蠻高的��！

　　接著來(lái)：“我認(rèn)為小姐姐這個(gè)主意不賴，我絲毫不反對(duì)……”

　　“媽媽?zhuān)⊥�！‘絲毫’是什么意思？什么叫‘反對(duì)’”

　　“絲毫就是一點(diǎn)兒，反對(duì)就是不同意�！�

　　“不同意……不同意……”默默小聲念叨著，一副若有所思的樣子，她的細(xì)微變化沒(méi)有逃過(guò)媽媽的火眼金睛，這孩子肯定是想起什么了，何不趁熱打鐵，把提問(wèn)往深處發(fā)展：

　　“告訴媽媽?zhuān)�你能不能說(shuō)一個(gè)用‘反對(duì)’的句子？”

　　“對(duì)了，星期天我們班里的女同學(xué)說(shuō)要去公園，男生們都反對(duì)，因?yàn)樗麄兿肴メ烎~(yú)。”

　　“哇塞！太棒了！用到這里真合適！”（用夸張的語(yǔ)氣高度贊揚(yáng)，累人�。。�

　　接著讀：

　　“沒(méi)問(wèn)題，各負(fù)其責(zé)就各負(fù)其責(zé)吧……”

　　“媽媽?zhuān)�什么是‘各�?fù)其責(zé)’？”

　　“就是各人干好各人的事情�！�

　　“那我造個(gè)句子：比如（這孩子特愛(ài)說(shuō)這個(gè)詞）老師讓趙賀（默默的同班同學(xué)，好朋友）搬凳子，趙賀很快給老師送過(guò)去了，這就是各負(fù)其責(zé)�！�

　　“這樣不對(duì)，一個(gè)人干一件事不叫各負(fù)其責(zé)，應(yīng)該是大家在一起，每個(gè)人負(fù)責(zé)不同的工作。”

　　“我知道了！比如我們班收作業(yè)時(shí)，語(yǔ)文小組長(zhǎng)收好語(yǔ)文作業(yè)，數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)收好數(shù)學(xué)作業(yè)，就是各負(fù)其責(zé)�！�

　　天��！終于轉(zhuǎn)過(guò)彎兒來(lái)了！

　　后面的部分進(jìn)行得比較順利，又提了幾個(gè)小詞，屬于不太難的，我先讓她自己解釋一下，好在跑題跑得不算太遠(yuǎn)，我稍加點(diǎn)撥，她立刻就知曉了。

　　合上書(shū)，默默很快進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，我覺(jué)得有幾點(diǎn)需要注意一下：

　　一、讓孩子養(yǎng)成發(fā)問(wèn)的良好習(xí)慣。

　　孩子們都喜歡讀書(shū)，但是不能只滿足于讓他們理解故事情節(jié)，應(yīng)該讓他們?cè)陂喿x過(guò)程中養(yǎng)成好問(wèn)的習(xí)慣，這樣不僅促使他們讀書(shū)更認(rèn)真，也能鍛煉孩子們的思維能力。

　　二、家長(zhǎng)要耐心解答。

　　孩子有了問(wèn)題，尤其是低年級(jí)，自己還不太會(huì)查找資料，大多數(shù)時(shí)候是問(wèn)父母，你千萬(wàn)不要不耐煩，或者正忙手頭的事情，怕孩子耽誤工夫，或者覺(jué)得孩子的問(wèn)題不值一答，你一句粗暴的回絕可能?chē)?yán)重打擊孩子的積極性，所以，家長(zhǎng)一定要耐心地做好配合工作。

　　三、回答注意小技巧。

　　不要一下把正確答案拋給孩子，先引導(dǎo)他思考，讓他自己得到答案，一個(gè)是可以激勵(lì)他積極動(dòng)腦的主動(dòng)性，再者能加深印象，畢竟通過(guò)自己的勞動(dòng)得來(lái)的果實(shí)記得最長(zhǎng)久，也最甘甜。

閱讀的作文 篇6

　　當(dāng)我走出教室時(shí)，《放牛班的春天》這部電影里的情節(jié)仍浮現(xiàn)在我的眼前。

　　這部電影是以回憶為開(kāi)頭，拉開(kāi)影片的序幕。它講述了這樣一個(gè)故事：一位有才華但遭受挫折的作曲家馬修到一個(gè)叫“池塘之底”的學(xué)校里當(dāng)班主任。那里的孩子有的是父母去世了的`孤兒，有的是生活在單親家庭里，還有的是……雖然這些因?yàn)樽陨碓庥龆�叛逆的孩子們剛開(kāi)始完全不聽(tīng)馬修的話，還戲弄他。但馬修總是以寬容的心來(lái)對(duì)待他們，還讓他們免受校長(zhǎng)的懲罰。之后，馬修發(fā)現(xiàn)孩子們很愛(ài)唱歌，便想到要用音樂(lè)去感化他們。而音樂(lè)本身就是一樣神奇的東西，馬修用它讓每個(gè)人從中認(rèn)識(shí)到了自己的價(jià)值，并用真誠(chéng)、體諒和包容治療了孩子們的心靈創(chuàng)傷�？珊镁安婚L(zhǎng)，馬修被校長(zhǎng)逼迫離開(kāi)了學(xué)校。但那些孩子們以后過(guò)上了幸�？鞓�(lè)的生活。

　　是呀！我認(rèn)為“真誠(chéng)、體諒、包容”，它們?nèi)谠谝黄�，就是一碗很好的心靈雞湯，它能治合心靈深處的傷痕。當(dāng)我看到影片結(jié)尾那寫(xiě)滿了愛(ài)的紙飛機(jī)飛滿了整個(gè)校園，孩子們?yōu)轳R修送行時(shí)，我的心不禁深深地顫抖了一下，仿佛經(jīng)過(guò)了一次“愛(ài)”的洗禮。

　　的確，愛(ài)是可以改變?nèi)魏螙|西的。從現(xiàn)在起，讓我們把愛(ài)溢滿生活吧！

閱讀的作文 篇7

　　每天中午放學(xué)，我都會(huì)去書(shū)城讀書(shū)。

　　我最近看的書(shū)是《貓武士》。《貓武士》是一部冒險(xiǎn)小說(shuō)，講述了主人公火星（火爪、火心）的一生。

　　火星本來(lái)是一只寵物貓，每天衣食無(wú)憂，隨著年齡的增長(zhǎng)，它再也不甘心做一只寵物貓，天天望著家門(mén)外的世界。終于有一天，它碰見(jiàn)了一只名叫灰條的雷族學(xué)徒，火星和它一起跑到森林里，也成了一只雷族的學(xué)徒。后來(lái)火星發(fā)現(xiàn)四大貓族的關(guān)系并不簡(jiǎn)單，經(jīng)常會(huì)為地盤(pán)而戰(zhàn)斗。在很多次的`戰(zhàn)斗中，火星都奮不顧身，差點(diǎn)丟了生命，但它從未放棄。在無(wú)數(shù)次的戰(zhàn)斗過(guò)后，火星也成了一名九命族長(zhǎng)，率領(lǐng)四大貓族趕走敵人——血族，讓森林恢復(fù)了往日的生機(jī)……

　　當(dāng)別人笑話它是寵物貓出生的時(shí)候，它說(shuō)：“我雖然是寵物貓出生，但是我只有活在我自己的世界里，才能跟著我自己的節(jié)奏生活�！�

　　所以，火星讓我明白了每個(gè)人都應(yīng)該有自己的夢(mèng)想，然后朝著這個(gè)夢(mèng)想去努力，不能飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，更不能輕易放棄。我還要向火星學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它這種自強(qiáng)不息、堅(jiān)持不懈的精神！

閱讀的作文 篇8

　　打開(kāi)書(shū)櫥，我的目光往每一排書(shū)掃過(guò)，竭力尋找那本影響我最深的書(shū)�？山Y(jié)果卻令我大失所望，我掃過(guò)所有書(shū)目，沒(méi)有一本，里面的內(nèi)容有深深影響我的。我有些喪氣，走回寫(xiě)字桌旁，蔫蔫的用手撐起下巴，在腦海里盡力尋找。突然，我兩眼發(fā)亮，嘴角微微上揚(yáng)。

　　起身徑直走向床邊，拿起了一本，封面已經(jīng)“目不忍視”的書(shū)，像得到了個(gè)寶似的，捂在懷里。

　　這本我把它當(dāng)做寶的書(shū)，其實(shí)并不是什么大文豪寫(xiě)的，也不是什么國(guó)外大作家著的，它僅僅是一本由北京大學(xué)的莘莘學(xué)子們把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)編成的一本書(shū)——《等你在北大》。然而，它卻把我從泥潭中拉了出來(lái)。

　　眾所周知，北京大學(xué)，是很好的大學(xué)，有許許多多的人夢(mèng)想考到那里，可是想要考到那里卻并非易事。很多人問(wèn)：那些考上北大的人，是不是天生腦袋就好使，要不然這么難考的大學(xué)怎么他們就考上了呢？而這本書(shū)正是疑問(wèn)的答案。

　　它講述的，是一個(gè)個(gè)北大學(xué)子們的學(xué)習(xí)故事、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)名言。里面有一則令我印象最深的，它大概是這樣講述的：勤奮是學(xué)習(xí)必不可少的東西，然而，勤奮不等同于整天坐在書(shū)桌前埋頭苦讀。汗水只有和正確的方法結(jié)合才能被稱(chēng)作是勤奮，否則，只能算是盲干，只有傻瓜才會(huì)選擇盲干。其實(shí)，大家的智商都是相差無(wú)幾的。既然你現(xiàn)在還在和其他人坐在同一個(gè)教室里，那就說(shuō)明你的智商和你身邊的'人是大致在一個(gè)水平線的，你們之間的細(xì)微差別也都是經(jīng)過(guò)你們的心理放大作用之后的結(jié)果。那么，在這種相同的情況下，怎樣才能使自己脫穎而出呢？，答案只有一個(gè)——勤奮。

　　是啊，勤奮。在此之前，我常常聽(tīng)到父親在我耳邊嘮叨，學(xué)習(xí)要勤奮要勤奮。但是，單單在耳邊講，而沒(méi)有實(shí)際事例，沒(méi)有理由，這個(gè)嘮叨也是白嘮叨。直至五年級(jí)上冊(cè)那時(shí)，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)有所覺(jué)察的時(shí)候，我才知道，原來(lái)勤奮真是個(gè)好東西，只要你肯付出汗水，成績(jī)總歸是有的。

　　五年級(jí)，當(dāng)我還在為自己語(yǔ)文全班前三名的成績(jī)而沾沾自喜時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)卻最低谷，一個(gè)個(gè)鮮紅的數(shù)字，生生的刺疼了我的眼睛。我拿回家給爸爸簽字，爸爸沒(méi)有說(shuō)什么。而正是這個(gè)態(tài)度，令我極其傷心。這時(shí)，我隨手拿起了父親給我買(mǎi)的書(shū)，想沉浸在書(shū)香里給自己解解悶�？墒牵�好不湊巧，我拿到的正是這本《等你在北大》，里面的一句句學(xué)習(xí)名言，一個(gè)個(gè)勤奮事例，深深的在我心里記上一拳。從此，我下定決心要勤奮，向爸爸討教學(xué)習(xí)方法，他告訴我，興趣是最好的老師，于是他先培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)興趣。

　　后來(lái)我依照勤奮二字的定義，學(xué)習(xí)可謂芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。

　　六年級(jí):鐘騰英

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