（熱門）愛上閱讀作文15篇
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的愛上閱讀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
愛上閱讀作文1
你可不知道，我曾經只知道瘋玩、看電視、和朋友一起玩芭比娃娃……，就是不愛看書，爸媽要我看書，我就打瞌睡、裝累……。
進入到三年級，在王老師的帶領下，我愛上了閱讀，原來書中有很多很多我沒有看到世界：草原上的小木屋里的.生活是多么刺激但又是那么的溫暖！淘氣包埃米爾的確很聰明，很淘氣！但他是又是那么的可愛和善良，我多想有一個像他一樣淘氣的乖哥哥呀！還有長襪子皮皮，我和你真的很像，我也經常丟三落四、有時也不梳頭就去上學、上課的時候經常想到玩、也像你一樣能包容別人，不計較別人對我的傷害，我也像你一樣勇敢，可以獨立去買菜、上學……
現在我真的很喜歡閱讀了，有時遇到好看的書，我真想一口氣把它看完，我常常一邊洗腳一邊看，坐火車也在看，睡覺前也要看一會書，要是爸媽不催我，我真的還想看下去……
愛上閱讀作文2
閱讀，是我們獲得知識必不可少的方式，而當一個人愛上閱讀后，就能夠暢游夢想，并實現夢想。這點，我深有體會。
我愛閱讀書，已經到了手不釋卷的程度，課間，同學們總能看到我在教室里“啃”書的.身影。有人會說：這么愛讀書的孩子，幼兒園一定開始觸碰書了。NO!我在幼兒園從沒動過看書的念頭。
幼兒園為什么不看書呢?畢竟，那時還不會認字，字典也不會查，書看不懂，還不如去玩呢。
上小學了，我第一次對讀書有興趣是在二年級。一個同學的媽媽送來很多名著，還帶有拼音，我就想，看看吧，就隨便拿了一本，漫無目的地看起來，沒想到一看就看入了迷。我花了好幾天，終于把這本書看完了。我心想，看來書也挺好看的，而且我還認識了許多字，增加了知識。從那以后我到班級書架的次數變多了，書也看了好多，一下課就從抽屜拿出書來，津津有味地看著。每次看《三國演義》，看到蜀軍打了勝仗，我就會很高興，看到周瑜要害諸葛亮時，我就很憤怒，這個周瑜真實嫉賢妒能。當周瑜被氣死時，我幸災樂禍，活該周瑜，自己以為很聰明，沒想到“人外有人，天外有天”啊!
這就是我的經歷，我也喜歡每個人都能夠愛上閱讀，因為閱讀的好處是在是太多了。
愛上閱讀作文3
不知從什么時候起，我便愛上了閱讀，閱讀讓我領略并了解著未知的世界，分享彼此的感受。記不清讀過多少本書了，大部分是聽著媽媽的'閱讀，或者和媽媽共讀，也開始了自己的讀書時光。從二年級開始，我認識的字越來越多，不用拼音讀本，我便可以讀完《大宇神秘驚奇》。那是一本讓我愛不釋手的書，大宇是一個聰明，勇敢，觀察能力非常強的少年，在一個又一個驚險的案情中，大宇成功地偵破并抓住了一個又一個的兇手。多么希望那個少年就是我，于是我暗下決心，我也要變得勇敢，膽大，智慧而又正直，成為少年偵探。
媽媽說：“讀書可以讓人明事理，懂天下”，愛讀書的孩子會更加的智慧和容易取得成功。慢慢地我開始體會到媽媽的話的含義，我已經愛上了閱讀。每天做完作業，我就開始讀我喜歡的書，《馬小跳系列》、《功夫小神探》、《大宇神秘驚奇》等等。
我要讀遍天下好書，讓我的心中裝下整個世界。
愛上閱讀作文4
我是一個愛看書的小女孩！書柜里裝滿著書、書桌前堆著書、床頭邊放著書、沙發上散落著書……到處都是我的書。晚上睡覺前我在看書，早上一睜眼我仍在讀書，放學回家作業一完成我又開始“啃”書。媽媽經常說我是“小書蟲”，對于這個稱呼，我倒特別喜歡。
為什么我會這么愛閱讀呢？這還得感謝一個故事《嘟嘟熊》。這是我一歲的.時候，媽媽給我買的生日禮物。那時的我可癡迷了，完全被故事中有趣的東東、倒倒、西西、歪歪深深的吸引了，連吃飯時，我都要大人給我讀，他們讀得津津有味，我就吃的津津有味，只要一停，我立刻就不吃了。
《嘟嘟熊》帶給了我樂趣，開啟了我的讀書之旅。從那以后，我每天都要纏著爸爸媽媽給我讀書，每個夜晚我也是伴著讀書聲進入夢鄉。媽媽見我如此愛讀書，便經常在網上給我買書，到圖書館借書，去姐姐家拿書，找朋友換書，我的書越來越多，我對書也越來越情有獨鐘。
書是知識的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活；書籍是人類進步的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進步；書是快樂的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。讀書，真好！
愛上閱讀作文5
以前我不喜歡閱讀，你們知道我現在為什么愛上了閱讀了嗎？如果你們想知道的就我下面看吧！
早上，我們陳老師說：第二節我們看書好嗎？”同學們齊聲說：“好”，但是我一點也不高興我心想：又要看書，煩死了。第二節課了我們上去拿書，我的.是這本書，我假裝的看著本書，這時老師開口了說；誰看到了這本書？”我便舉起了小手，后來老師又說：“《愛的教育》這是一本很好的書。”我心里邊在想：難道這真會是一好書嗎？想到這個問題的時候便看著看著入了迷，書中同學互相幫助和諧友愛好一幅美好景象。
老師又開口說；每組我要選一個組長，”我沒有聽老師講只顧自己看著書，忽然又似一個聲音傳來；第6組我選王佳欣做組長，”這個消息使我很興奮也很開心，更專心地閱讀著看完之后還寫上了積累，使我的知識更近一層樓，我愛上了閱讀。我喜愛閱讀，我愛上了閱讀，我希望老師多安排我們這樣的閱讀課，大家也和我一樣愛上閱讀。
愛上閱讀作文6
書是我生活中必不可少的東西。到了一年級學校就有午讀，但那時我識字太少，一本本書只不過是幾張紙，一點兒也不好看。那些方塊字不過是幾個方格，上面有幾個花紋。
我對書不但沒有半點興趣，反而深深討厭著它。對書充滿怨恨，只要一見到書滿腦子想著，為什么會有書這樣的東西？真煩人！對此媽媽急壞了，每天拿小書柜里的`書給我講故事，可我一讀就忘了人物，聽得迷迷糊糊，不一會兒就昏昏欲睡。
媽媽見我睡了也不是辦法，便每天教我識十個字，我便對方塊字有了點感情。
我可以看一本書了，那天我興奮極了，掩不住好奇，自己看書好玩嗎？我第一次自己看完了一本書，接著小書柜的書便被我看完了，從這時起我開始喜歡閱讀了。
一年復一年，一日復一日。我有了個奇怪的習慣，不看書就睡不著覺，哪怕只是一頁，即使睡著了也頂多睡半小時。
從討厭到喜愛，我已經變成了小書蟲，書，是一個多么精彩的無聲電影呀。
愛上閱讀作文7
我以前不喜歡讀書。你知道我現在為什么會愛上讀書嗎？如果你想知道，讓我看下面！
早上，我們的陳老師說，第二節我們讀嗎？”同學們異口同聲地說，“好吧”，我卻一點都不高興。我心想：“我又看膩了。第二節課，我們上去拿書，我的是這本書，我假裝看，老師說著說著；誰看過這本書？”我舉起小手，然后老師說：“《愛的教育》這是一本非常好的書。”我心想：這真的.是一本好書嗎？想到這個問題，我就被迷住了，書里的同學互相幫助，有了一個很好的和諧友誼的畫面。
老師又說話了；我想給每個小組選一個組長。“我沒有聽老師講課，只是看了我的書，但突然聽起來像是聲音。”在第六組，我選擇了王家新作為組長。“這個消息讓我非常興奮和高興。看得更用心了，還寫了積累，把知識提升了一個層次。我愛上了閱讀。我愛看書。我愛看書。我希望老師能像我們一樣安排更多的閱讀課。每個人都像我一樣熱愛閱讀。
愛上閱讀作文8
我是一個不愛閱讀的人，以前我一看到書，就想睡覺，直到哥哥買了一本小說，他一直跟我說：“這本書很好看，你一定要看。”我看完那本書之后，就愛上了閱讀。
那本書的書名是《尋找沉睡千年的法老》內容描述有三個小孩在一個博物館里看到一個鬼鬼祟祟的人，當他們到另一個房間時，就有人大喊：“護身符被偷了！”他便馬上跑到那個房間。一位女館員看到他們就馬上叫他們出去。當天晚上，他們看到一則新聞──一個女考古學家失蹤了。
隔天早上他們在街上看到那個在博物館鬼鬼祟祟的`人，他們便開始跟蹤他，那一個人到失蹤的考古學家的家里，不知道在找什么？他們在院子里找到一座金字塔，他們看到有一個腳印只有一半，就想到一定有入口。果然，不久他們便發現入口，并且順利進到了金字塔里面，找到了那位失蹤的考古學家。他們把她送到其中一個人的家里，他們從她的口中知道了一個墓里面有一堆寶物。他們到了那里看到那個人也在那里，他偷了寶物就走了，他們看到兇手有和女館員一樣的手環，所以兇手是女館員。
我覺得這本書真精采，內容真的很好看，我可以從書中找到知識，也可以找到樂趣，看書真是一大享受啊！
愛上閱讀作文9
書，在我的生命里有著不可替代的位置。因為我愛書，更愛閱讀。
大概四五歲的時候，媽媽便讓我讀書。我接觸到的第一本書名叫《唐詩三百首》，媽媽一首詩、一首詩地教我念。因為我的那個時候還是牙牙學語，所以發音不標準。我把“鵝鵝鵝”念成“哦哦哦”，現在回想起來，還真是有趣。
等長大一點兒，媽媽又給我看《百家姓》。“趙錢孫李，周武陳王”，媽媽大聲念著，她本想讓我跟著一起念，可從我的`嘴巴里冒出來的，是一串串“哈哈哈”的笑聲。那時候，媽媽的臉上分明寫著“丈二和尚摸不著頭腦”。嘻嘻，其實我那時候是認為自己的姓排在第二位，很光榮呢！
可能是因為父母希望把我從小就培養成一棵愛看書的好苗子吧，總是想方設法讓我看書。因此，慢慢地我就喜歡上了看書，我看過童話、小說、寓言故事，認識了很多字，懂得了很多道理。
一個自幼在書堆中長大的孩子，自然就會寫作文，因此我的作文成績也名列前茅。可不，書是人類的營養品，書是祖宗前輩送給我的最好的禮物！
同學們，讓我們在今天，在明天，一起開始閱讀吧，讓我們愛上書本愛上閱讀吧！
愛上閱讀作文10
當我還是個孩子的時候，我經常和媽媽一起去圖書館，聽姐姐的故事，然后借一本書回家。看看我為什么愛上閱讀吧！
過去，我不會選擇我想讀的書。現在，當我選擇一本書時，我會三思而后行，先知道我喜歡的類型，這樣我就不會浪費時間。我最喜歡的類型是奇幻冒險、偵探和傳記。在奇幻冒險的書中，你可以騎著飛天掃帚自由飛翔，體驗驚心動魄的生活。在偵探書中，你可以跟隨福爾摩斯的腳步，一起去一個危險的地方，每一秒都令人震驚。在傳記的故事中，我們可以學習牛頓的勤奮，他可以忘記吃東西來證明引力；我們也可以學習華盛頓的誠實，誠實是我們必要的生活品格。這些書可以增加我們的知識，讓我想學習他們的精神。每次讀完一本書，我在生活中都會有不同的想法，所以古人說：“開卷有益”。這句話千古不變。
古人說：“學習就像逆水行舟，不進則退。”。雖然我現在沒有太多的時間閱讀，但我可以利用零碎的.時間閱讀。隨著時間的推移，我可以讀很多書。每一本書，我都想繼續挑戰。讀書就像尋寶之旅。不同的書有不同的寶藏。每一個寶藏對我們都有不同的用途。
愛上閱讀作文11
書就像知識的寶庫，每個人都有閱讀它的權力，要不要閱讀決定在于你。閱讀又像是溫暖陽光，愛閱讀的人，只要一看，任何的愁云慘霧都會煙消云散、無影無蹤；只要多看書，任誰都可以成為博學多聞的小博士，如果你也想跟我一樣，就快點跟著我來閱讀，一起進去書中的奇幻世界吧！
愛閱讀的人就像一個吸飽知識的海綿，無論走到那里，都會散發一種看不到的奇異光芒，更有可能成為飽讀詩書的萬事通；但是相反的，不讀書的人，他的世界可能會是以管窺天的井底之蛙，身旁總是散發著一種無所事事的.氣息。多讀書的人，人生是五彩繽紛的；不讀書的人，他的人生則是黑白，這是我從書上得到的訊息。
為什么我這么愛閱讀呢？其實我也不知道，但我知道不會是天生的，因為剛生下來的時候都有選擇的機會，若你選擇了不讀書，那你的人生是黑白的，你不知道書的世界是多么的絢爛繽紛。所以，讓我們呼朋引伴，一起愛上閱讀。其實，愛閱讀書本真的有很多好處。書可以陪伴你，書可以安慰你，書甚至可以改變你的人生……，書更可以建造出城墻擋住一切的煩惱。
希望各位閱讀了我的閱讀感想后，也可以跟我一樣成為愛看書的人，在閱讀的世界找到無窮無盡的樂趣！
愛上閱讀作文12
在這個暖光中帶著淡淡秋風的星期五，在美麗的校園中，在五年二班全體同學的期盼下，迎來了昕洋文化學校張老師的閱讀課。
鈴聲響起，閱讀課開始了。
張老師的講解，讓我們了解到原來閱讀是有很多技巧的呀。張老師說閱讀時往往由詞到句，由句到篇，要經過由整體到局部，再由局部到整體的認知過程。每一篇文章的作者都在字里行間中，描繪出自己的深意。
每當老師說，這個問題誰知道？同學們都是積極的舉手回答，甚至搶答。課堂氣氛歡快而熱烈。在一問一答中，同學們知道了什么是文章時間點，什么是文章起因，什么是文章的結果。知道了什么是總起全文、引起下文，怎樣準確的找出文章的關鍵詞，怎樣快速知道事件的經過。
時間飛快的流逝，不知不覺中，就到了下課的'時間。在同學們的依依不舍中，張老師結束了這堂有趣的閱讀課。
閱讀課結束了，同學們的熱情沒有結束。讓我們從今天開始愛上書籍，愛上閱讀吧！
愛上閱讀作文13
今天下午，老師給我們上了一節生動的高效閱讀課。
我發現高效閱讀課是非常有趣的。
我們先進行了眼腦機能訓練，固定程序訓練，做好了前期準備；接著，老師一喊：資料傳發，同學們都將手心朝上，等待前面的同學把資料傳發過來。
我們把資料反放在桌面上，老師一喊：開始，教室中接著響起了翻資料的聲音。我們拿起資料就開始速讀，很快，大家便讀完了。不過讀完可別高興得太早，令你難受的.還在后面，為了檢測讀文章的效率還會有一張檢測題。這題，太值錢了，十分一個，丟一個，可心疼死了。
大家便低頭，拿筆，默讀，答題。認真檢測自己的閱讀效果。可是結果卻總是那樣不盡人意，看來我們是讀得快，但記憶不牢固。
之后，令大家最盼望的環節到了，下發文章，繪五指圖。這也是我期望已久的。五指圖可以方便記憶，使我們理解得更容易、方便。
大家互相幫忙，在A4紙上畫上手的形狀，老師也滿懷期待地看著大家。四處轉轉，看這個畫的，看那個寫的，看到幾個令人滿意的作品，露出滿意的笑容。
讀書使人進步，讀書使人快樂，讀書使人成長。高效閱讀是愛上讀書的一種方法，讓我們的生活充滿書的味道，書充滿誘人的氣息。讓我們熱愛讀書吧！
愛上閱讀作文14
我小時候因為住在最高層，又沒電梯，所以出去玩很麻煩，一周本來就出去不了幾次，加上父母很少陪伴，一兩周我才能出去一次。小孩子都有愛玩的天性，我一開始很難過，天天發脾氣。
直到有一天，媽媽拿來一本書，讓我坐在她腿上。她繪聲繪色地讀起書來。我被書中的情節吸引了，漸漸愛上了閱讀。從無字書到繪本、到圖畫書，只要是家里有的書，我都看了個遍。對了，我還練成了“睜眼閉耳功”，也就是說可以看不見書以外的.事物，聽不見任何聲音，而這功夫唯一的破解法就是拿走書。
再后來我長大了，開始看文字書了。雖然內容變多變深奧了，但我看書的興趣依然不減，反而更濃烈了。書還成了我的“萬用劑”。生病時，只要一本書就能讓我忘記疼痛；疲乏時，只要一本書就能讓我打起精神；難過時，只要一本書就能讓我變得高興。
現在，書還是我的好友。只要一有空我就去找它，讓它帶我暢游在知識的海洋。
原來，小時候的一個影響都有可能改變一個人的一生。感謝住高層，它讓我愛上了閱讀。
愛上閱讀作文15
我是一個不愛看書的孩子。媽媽之前絞盡腦汁想讓我多看點書，可我每次一碰書就犯困，媽媽真拿我沒辦法。
就在我上三年級的時候，我們班換了一位班主任，也是我的語文老師。他姓方，人到中年，和藹可親，上課既生動有趣，又不死板，全班同學都喜歡他。方老師讓我們寫周記，還時常幫大家的周記投稿到小記者網，班里好些同學的周記也上過繽紛校園報，當然也包括我。
為了提高大家的寫作積極性，老師還把周記打印出來自己制作了一份屬于我們班級的書。他說：“你們不僅要學會寫作，更重要的`是要多多的閱讀，體會閱讀帶來的快樂！”從那時起，我每天堅持閱讀，第一天十五分鐘，第二天二十分鐘，第三天二十五分鐘……一直堅持著。方老師果然沒騙人，書中有很多課堂上所學不到的知識和東西，那種書香帶來的快樂無法言語表達，我喜歡沉浸在那里面，我似乎愛上了閱讀。
經過這兩年的閱讀，我的寫作能力也有所提高。它教會了我獨立，教會了我強大，教會了我很多知識。這些都離不開方老師的精心引導和教誨。感恩我的老師，我會一直堅持下去的，我愛上了閱讀。
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