閱讀的作文匯編九篇

　　在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的閱讀的作文9篇，希望能夠幫助到大家。

閱讀的作文 篇1

　　在閑適的傍晚，靜靜的讀一本書，伴著夕陽的余暉漸漸走進另一個世界。那是書的世界：有山有水，有嫣紅的花瓣和金黃的花蕊，有悠悠的白云和振翅高飛的蒼鷹，有一望無際的麥田，但也有干涸的沙漠和貧瘠的土地。衣不蔽體的窮苦人喝著稀湯，聲聲哀慟的哭號化為堅強的力量。淚水中浮現出美麗的微笑，天使的光芒照亮所有陰暗的角落，直達我的心靈。

　　我追求在閱讀中獲得心靈的洗禮和情感的升華。書中的人？事？物無一不讓我心生向往，無論是愛還是恨，總有讓人感動的地方。湯姆叔叔的信仰感染著身邊的人；海倫凱勒的堅強帶給我希望；簡愛的善良使她得到了羅切斯特的愛；卡西莫多以純潔的愛得以和艾絲美拉達在死后永不分離；基督山伯爵的敢愛敢恨讓我敬佩；希斯克利夫情感的轉化透出了人性的光芒；西決的包容維系著一個家庭；青銅與葵花兄妹演繹了至濃至純的親情。

　　我追求在閱讀中獲得人生的感悟。書中有無數個人物的一生經歷，或悲或喜，或順利或坎坷，我隨著他們哭，和他們一起笑，好像經歷了很多的事，品嘗了世間的酸甜苦辣，積累了很多人生經驗。培根曾經說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理之學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯。”我學習書中人物的'優秀本質，充實自己。

　　我追求在閱讀中欣賞美。我愛曹文軒筆下純凈的美；我愛古詩詞中“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”的自然美和“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的壯美，我愛“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的景美，我愛“誰言寸草心，報得三春暉”的奉獻美。我欣賞著書中一切的美麗，追求美好的景物和精神。

　　太陽漸漸落下，我用筆在書邊記下今天的閱讀感悟，起身將書放回書架。

閱讀的作文 篇2

　　“時間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了……”這句歌詞相信大家都很熟悉。對，這首歌就是《時間都去哪兒了》。父母老師都告訴我們要珍惜時間，可是又有多少人做到了呢？人們常常在時間逝去之后，才漸漸發覺，時間已所剩無幾。

　　一個招聘會上，有兩位女大學生同時應聘，一個擁有碩士學位，另一個只有大學本科學歷。第二天，那位學歷較低的女大學生早早地去了面試現場，而另一個卻在家里梳妝打扮了十幾分鐘，，到達現場時已經遲到了半個多小時。最終公司招聘了學歷較低的女大學生，另一位非常不解，便問招聘人員。招聘人員回答她說：“我們錄取她，不是因為她的學歷，而是因為她有時間觀念。”這個故事告訴了我們，時間是非常重要的，我們一定要珍惜時間。

　　時間是公平的，但為什么人們的成就卻不一樣呢，因為不同的人對時間有不同的態度。勤奮的人抓緊時間，有志氣的人珍惜時間，上進的人追求時間，勤勞的人利用時間，而懶惰的人只會浪費時間。

　　但見時光流似箭，豈知天道曲如弓。時間的流逝是飛快的，只有珍惜時間，抓緊時間才能有所作為。

　　我要做一個珍惜時間，有所作為的'人。愿幾十年后的自己不后悔今天的所作所為。

閱讀的作文 篇3

　　有人熱愛書法，有人熱愛運動，有人熱愛樂器，有人則熱愛下棋。我則愛那平平凡凡的書本，他能給我帶來無限的樂趣。

　　“閱讀”一詞，普普通通，其深意卻神通廣大，“閱”指的是閱覽，此閱覽與平常的閱覽意義大不相同，他指的是用心去瀏覽，全身心地去感受書帶來的樂趣。“讀”指的是用情感去揣摩書中的知識。二人結合起來便組成閱讀這個詞，所謂閱讀就指用心靈去感悟書中的見解。

　　有人讀起書來，只是“囫圇吞棗”地掃一眼，只注重書中的緊張情節，要是問起來，卻未達到閱讀的真實含義。可我與其他人不同，我讀書講究個效率，我有專門的`筆記本用來寫筆記。筆記記載主要內容和感受。每當讀完一個故事或者一本書，我都會記下來，日積月累這些好詞佳句變成了我寫作文的好幫手。

　　讀起書來，我要把那些不認識的字詞記錄下來然后借助各種工具來幫助，要認識并理解此含義。我還會把一些名人名言記錄下來，日后用來勉勵自己，日日高升，使自己的人生變得更有意義。我會把一些佳句用于自己的作文中，這樣就會使我的作文水平變得越來越高。從書中領悟到的知識和道理我也會運用在生活里，實現“學以致用”的道理。

　　閱讀還有許多好處：他可以提高人的知識水平，寫作水平，還可以陶冶人的情操，從閱讀中我們能理解許多知識，一個對生活喪失信心的失業者可以借助書的力量重新對生活充滿動力，直面陽光，面對社會。一個犯罪嫌疑人通過閱讀，了解人生的哲理，做一個對社會有用的人。改過自新把從前不良習慣都拋到九霄云外。一個即將面臨死亡的病人，整天渾渾噩噩，對生活充滿厭惡，在讀書的幫助下，漸漸康復成為一個對國家的棟梁之才。

　　我熱愛閱讀，就如出生的牛犢眷戀母親的懷抱一樣。離開了閱讀，我就萬分沮喪。我從閱讀中學到了好多有意義的道理，它使我變得陽光十足，它讓我養成良好的學習生活習慣。閱讀是我的全部生活圍繞著核心。

閱讀的作文 篇4

　　高考倒計時第20天：01.話題：詩意

　　高考倒計時第19天：02.話題：遺產

　　高考倒計時第18天：03.話題：傾聽

　　高考倒計時第17天：04.話題：單純

　　高考倒計時第16天：05.話題：奮斗

　　高考倒計時第15天：06.話題：選擇

　　高考倒計時第14天：07.話題：信念

　　高考倒計時第13天：08.話題：樂觀

　　高考倒計時第12天：09.話題：高潔

　　高考倒計時第11天：10.話題：責任

　　高考倒計時第10天：11.話題：風度

　　高考倒計時第09天：12.話題：探索

　　高考倒計時第08天：13.話題：質量

　　高考倒計時第07天：14.話題：心態

　　高考倒計時第06天：15.話題：清醒

　　高考倒計時第05天：16.話題：姿態

　　高考倒計時第04天：17.話題：契約

　　高考倒計時第03天：18.話題：胸襟

　　高考倒計時第02天：19.話題：良知

　　高考倒計時第01天：20.話題：超越

閱讀的作文 篇5

　　自敞開我的閱讀世界大門有記憶以來，一點也不夸張地說，大概要感謝房老師了。我這多年來自認為還算優秀的語文成績與語感全靠老師一手栽培，可以說沒有她，也許事情都會變得不一樣。恐有刻意恭維贊美之嫌，但感激是僅用一篇文章無法表達的。

　　從小不算是書蟲，但也愛看看書，四年級以前讀的書大抵已經想不起來了，也就是一些圖畫書，帶拼音的故事書，兒童文學類算是少見。在我心目中真正意義上有目的性、有價值的閱讀是在四年級時，遇見了房老師這位算是我最愛的恩師。第一次見印象中是一位精干的女性。記得老師夸獎我文筆不錯，然后就是“一定要多看書，養成閱讀的習慣”了。

　　每周一次的閱讀課，在那間最開始的老房子里，到現在都還記憶猶新。每周都要看看書寫寫旁批，還要背誦枯燥的《三字經》《弟子規》，加上一些初高中的古詩文，那曾經是我最大的苦惱之一，現在想來，也只剩下感謝了吧。一開始就讀一些兒童文學。例如方衛平的兒童文學選集，有趣的的故事吸引著我一步步鉆了進去。后期幾次課后就讀起了四大名著。《西游記》是我最愛看也是看得最認真的一本，老師推薦我去買的半白半文版的《西游記》真真是讀的我如癡如醉。那時雖年紀不大，倒還研究起了87版的電視劇《西游記》，想來真是有趣極了。

　　再到后來一步步班里的同學越來越多，也換了幾次教室，我的書也閱讀越多。在我看來，老師的閱讀課已經算是每個周不可或缺的一部分，我已經把這節課，每周這段時間看做自然而然的享受時間。后來從老師那里淘得的《阿信》、《我是一尾沉默的魚》、《朝花夕拾》、三毛全集、《四世同堂》、《做個快樂的讀書人》、《悲慘世界》等等吧。太多太多的好書闖進我的生活，腦袋里充滿奇思妙想，每一位作者風格都不同。當時常常看得太入迷就趴在書上睡一夜。書香撲滿我的房間，我在不知不覺中愛上了語文，無法自拔地去讀書。

　　自打上了初中吧，小伙伴們越來越多，老師也許顧不上，就停止背誦。（這是原因之一，最主要的是你們科目繁多，尤其是地理、生物登堂入室，補習背誦，皆訴苦：哪里還有時間背誦語文課外篇目。）曾經的小伙伴也換了一批，甚是想念。隨著年齡增長，耍小滑頭的本事長了不少，經常偷懶不寫旁批，也是自愧不抓緊學習機會吧。到現在，家里的書籍幾個柜子幾個箱子都裝不下，隨著年齡增長，青春期的來到，慢慢地學會了挑選書籍，我也會買一些自己喜歡的書籍，例如韓寒和他培養的青年作家的書，和東野圭吾先生做主的推理小說都成了我的最愛之一。閑時撫摸過每一本書，都是一種享受。

　　再到后來因實在是擺不下，媽媽只好在墻上新裝了兩排書架，隨手就可以拿過一本書，睡前讀上幾頁，裝點了我的每一個夜晚，連夢都變得繽紛多彩。現在語文成績大概有所下降，但很不好意思的說，我還是有一顆愛老師的心的。能認識房老師真的很幸運呢，我也很慶幸我堅持了下來。因為在我看來，閱讀帶給一個人的不僅僅是表面紙張上的詞語、詩句、知識、文筆，而是長久以往對一個人內在文學常識、文化素養與道德品質性格等各方面的積淀。

　　人的`一生離不開不斷的學習，學習一定離不開閱讀。好的書籍閱讀千百遍有千百番滋味；好的閱讀重復千百遍有千百番體會。我的閱讀之旅，其實在我看來倒像是我和房老師——這位我的閱讀啟蒙老師，師徒二人之間的有趣故事。我不知道以后會不會給出一份受房老師多年熏陶該有的成績，可我自覺不錯的性格與成長過程中因受書籍影響形成的為人處世風格與修養，已成為我的傲人之處了吧。這是房老師帶領我、指引我走上去的一段永不停歇的旅程。

　　閱讀讓人由內而外產生美，培養好的修為。雖然現在讀書量因為學業和貪玩遠遠下降，但也一定會堅持讀書；書，已經成為了我的生活中不可或缺的一部分了。相信，我的閱讀之旅才剛剛開始。

閱讀的作文 篇6

　　高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯”；莎士比亞曾經說過：“書是人類的營養品”。沒錯，正因如此我們人類才不斷進步著。

　　小時候，我看的“十萬個為什么”讓我知道彩虹是因為陽光射到空中所形成的自然現象。陽光射入水滴時會以不同角度入射，在水滴內以不同的角度所……

　　在一至三年級讀的“青鳥”更是受益匪淺，他讓我知道了，幸福是什么。是一種不可捉摸，不可思議的靈妙的氣息，這便是人生的'精髓——幸福。

　　不久前，我讀完了一本厚厚的書——童年，這本書讓我知道我童年的生活是多么的燦爛，天天衣食無憂，衣來伸手，飯來張口。而可憐的高爾基呢？四歲就喪母，天天可能吃了上頓沒有下頓，但他依然好好地生活著，長大后他還可以成為這么偉大的作家。而我呢？從小到大從沒有自己做過一件正經的事，這高爾基怎么能不使我敬佩呢？

　　書是人類知識的源泉，讓閱讀豐富我們的課余生活，讓閱讀伴我成長！

閱讀的作文 篇7

　　你喜歡閱讀嗎？那閱讀像什么呢？打開書本，里面的文字飛舞著，帶領你進入了什么樣的世界呢？

　　閱讀帶給你一個開心和快樂，還是傷心和難過？喜歡閱讀的人，才能有真正的收獲，在他們的世界里，是充滿了幸福、鮮活和豐美；但是，一個不喜歡閱讀的人，總是體會不到閱讀的快樂，還寧可做一些事，也不愿意拿起書來看看。閱讀的滋味千百種，有香、有甜、有苦……有些喜歡閱讀的人，一拿起書就舍不得放下；有些人無法體會閱讀的樂趣，只要拿起書，就開始打哈欠和想睡覺。

　　讀書可以得到知識，可以得到幸福的.滋味，也可以得到像媽媽抱著你時的溫暖。在閱讀中，可以分享愛、分享有趣的事物。有些人因為太愛讀書，所以常忘了做一些事情；有些人不愛閱讀，只要看到書就很痛苦和很煩悶，不愛看書的人的世界，好像是枯萎的樹木。

　　讀書就像是你的好朋友，陪你度過無聊的每一天，讓你的每一天都可以很精彩，很豐富。

閱讀的作文 篇8

　　【作文題目】

　　請根據下面的材料，寫一篇文章。

　　在閱讀方式多元化的今天，你可以通過手機、電腦等電子設備，在寬廣無垠的網絡空間中汲取知識;你可以借助多媒體技術，“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著;你也可以繼續手捧傳統的紙質書本，享受在墨海書香中與古圣今賢對話的樂趣……

　　當代青年渴求新知，眼界開闊，個性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。請圍繞自己的閱讀方式，結合個人的體驗和思考，談談“我的青春閱讀”。

　　要求：①自選角度，自擬標題; ②文體不限(詩歌除外)，文體特征鮮明;

　　③不少于800字; ④不得抄襲，不得套作。

　　【審題】

　　今年天津高考語文卷作文題是一道針對當下青年人閱讀方式命制的材料作文，要求考生結合自身體驗與思考，談談“我的青春閱讀”。作文題切合青年學生的學習生活，導向積極，易于引發考生的聯想與思考。

　　構建書香校園、書香社會是當前社會的共識，閱讀是青年人學習生活的一項重要內容，而閱讀方式的選擇關系到閱讀效果。年青人富有朝氣，自主性強，更愿意嘗試適合自己的閱讀方式，但也可能有率性的一面。在閱讀方式多元化的e時代，總結和思考“我的青春閱讀”，具有比較鮮明的時代性、現實性和針對性。

　　某中學一線教師認為，“閱讀”這一話題對學生來說并不陌生，但圍繞“閱讀方式”設題，引導學生反觀自身的閱讀行為，卻頗具匠心。該題立意明確，角度多元，考生可寫傳統的書本閱讀，也可寫時尚的網絡閱讀;可寫精讀的深入，也可寫速讀的實用;可寫傳統閱讀方式的局限，也可以反思快餐式閱讀的不足;還可以寫自己在閱讀方式選擇上的心得或困惑……

　　有專家指出，今年的天津卷作文題是時代與青春的約會，科技與閱讀的邂逅，思辨性較強。考生可調動自己的閱讀經驗，多維度地展開寫作。同時題目聚焦在“青春”和“閱讀方式”上，開放有度，有利于防止宿構與套作。另外，作文題在文體的選擇上較為自由，可議可敘，便于學生展示個性，寫出好文章。

　　【優秀作文】

　　多元閱讀方式我的青春閱讀

　　我看到了，青春是一輪紅日，那么溫暖而耀眼，讓我想到如陽光般刺眼的微笑;我聽見了，青春是一陣短暫卻永恒，優美婉轉而氣勢恢宏的歌聲，讓我想到我們都喜歡的Jay。Chou。有時，沙啞地深情地唱著《彩虹》，有時，帶給我們的卻是令人振奮的《黃金甲》，可是我們閱讀過青春這本書嗎?

　　翻開青春這本裝幀精美的書，直接翻過目錄、序言，青春的我們總愛迫不及待，從正文第一頁開始……

　　青春是“A”，是一座閃動著太陽般金色光輝的金字塔，那么高大，雄奇，偉岸，太陽似乎就在它的頂端，毫不吝惜地大把大把地把陽光傾瀉在大地上，溫暖著每個人的心，那耀眼的光輝吸引著我們向上不停地攀爬，向上向上!

　　青春是“B”，是兩顆心連在一起，兩個人靠在一起，不分彼此，不論性別，友誼就只是兩個人之間沒有任何牽絆沒有任何阻礙的事，無關于他人，只是事關兩人的單純而美好的事。

　　青春是“C”，是一輪殘缺的.彎月，掛在湛藍的天空上，傲視著一切。青春不得能完美無瑕，任何一塊美玉上面都會有些許瑕疵，青春的殘缺是一種美好的記憶，是一種銘刻在心底的記憶。青春有殘缺、遺憾也沒什么不好。

　　青春是“D”，是一把豎琴，一把歌頌正義、美好、善良、友誼，甚至歌頌我們現在還無法面對的復雜的事——愛情的豎琴。我們可以盡情地高歌，我們可以大聲地說，我喜歡藍天，喜歡藍天藍得淋漓盡致的單調;我喜歡紅花，喜歡紅花紅得O;我喜歡綠葉，喜歡綠葉溢滿泛濫精力的徒勞;我喜歡黑暗，喜歡黑暗讓人恐懼和頹廢的感覺!

　　青春是“E”，是書架，滿載著知識的書架，等著別人來查找、翻閱的書架。青春多神秘，書架的書好像好多好多，怎么也讀不完;書架的書好像好難好難，怎么也讀不太懂。

　　……

　　關上書，青春的我們總是那么害怕冗長的篇幅，我看到的、聽到的就是青春嗎?不知道，青春就像一本華麗而憂傷的書，等著我們細細地閱讀。

閱讀的作文 篇9

　　今天我讀了一本書，名叫《做個快樂的小書蟲》，讀完這本書后，我不禁對自己的閱讀習慣進行了反思，雖然我平時也很喜歡閱讀圖書，但是讀過這本書之后，我才發現我在閱讀習慣上還有很多需要改進的地方，比如讀書時過于快讀和不愛做讀書筆記等。

　　這本書主要講了從小就喜歡讀書并有“書蟲”綽號的寶藍通過邀約好朋友允熙、轉學來的媛靜組建名為“讀書三劍客”的讀書小組，參加‘讀書王’大賽。在寶藍的幫助下，貪玩、討厭讀書的媛靜慢慢地喜歡上、愛上了讀書，不僅從閱讀中收獲了知識、獲得了快樂，還促進了同學間的友情，從而真正地懂得了閱讀的重要性，這不禁讓我想起了英國作家培根說過的一句話：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干”。

　　通過讀這本書讓我對閱讀有了更新、更深、更全面的認識，我深刻地認識到閱讀的重要性，圖書是我們獲取知識的主要來源，而閱讀則是獲取知識的重要手段;閱讀除了要有“樂讀”的態度，還要掌握閱讀的'技巧，在閱讀過程中，做讀書筆記提煉出重要的內容，并把這些內容轉化為對自己有用的知識，摘抄書中優美的詞句、段落，為寫作積累豐富的素材。這應該就是我國詩人杜甫所說的“讀書破萬卷，下筆如有神”吧。

　　“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”同學們讓我們從小養成良好的閱讀習慣，一起暢游書海，做個快樂的小書蟲吧!

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