閱讀與作文(匯編15篇)

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的閱讀與作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

閱讀與作文1

　　今天是世界閱讀日。《小故事大道理》全集我看完了。

　　有832個故事，總共414頁，挺厚的。書中有一些故事。不要多看頁面，多看故事；故事雖然短，但道理更深。我特別喜歡看這本書。我幾乎每天都看。每天能看幾十個故事，但是很美。但是，因為故事太多，我看了一個多月。

　　我讀了很多書，但是還有一些書沒有讀完，也沒有讀過。以后一定會努力多讀書。一定，一定！

閱讀與作文2

　　原本的我并沒有很喜歡看書，但因為當時很無聊，而去找書來看，反而被書中的故事吸引了。

　　對讀書向來陌生的我，第一次接觸讀書時，就開始喜歡上看書，喜歡上書里的故事。

　　我往往會不自覺的時候，深入那故事中的奇妙世界，也常常把自己想象成故事中的主角，跟著主角一起快樂，一起難過，一起應付各種奇妙的事。我喜歡讀書，因為它的故事生動又有趣，讓我變得好喜歡看書，也讓我感覺到，讀書原來是那么的美好，那么的快樂。

　　我現今才發覺到，我看的書有無數本，也因為書而增加無數個快樂，還增加更多個無限的夢想世界。

閱讀與作文3

　　要說我們班的閱讀之星那非小明莫屬！他的愛好除了看書還是看書。課外活動時間一到，其他同學像離開籠子的小鳥，到室外盡情的玩耍。只有他還坐在座位上，沉浸在書的世界里。他跟著故事的.情節變化著自己的喜怒哀樂。無論你什么時候和他在一起，你都會讀懂“手不釋卷”含義。在他家的書櫥里放著科技書、中外名著、神話故事、童話故事，幾乎無所不有。他看的書多，知道的事情也多。天文地理，古今中外他好像都無所不曉。每知識競賽，他都能捧得大獎！這樣的同學，能沒有資格獲得“閱讀之星”獎章嗎？

閱讀與作文4

　　閱讀是什么？是獲得知識的興奮，還是心靈的慰藉，還是……

　　每當我拿起書看的時候，都會拿出好的詞好的劇本來記下書里的好詞，背下書里的好詞，把書里的好詞記在腦中，寫作文的時候我就會把好詞好句寫在里面。

　　這就是我閱讀時要干的。為什么書閱讀快樂呢？因為閱讀不僅能給我們帶來不少知識，還會給我們一個思想的天地。這就是我閱讀的快樂，大家一定要當一個好學生和一個好同學哦！

閱讀與作文5

　　以前我總是讓媽媽催我讀書，現在我不讓媽媽催我了，我每天早上和晚上讀書，媽媽又說，別讀了，我很奇怪，以前媽媽總是讓我讀書，現在媽媽卻說別再讀了，我把這個問題問了問媽媽，媽媽說：我是怕你讀的太多，太累了，反而學不到東西。我真不明白，讀書還累。

　　有一天，我把讀書這件事忘了，我又趕緊把它補上了，媽媽說：以前總是讓我催，現在終于不讓我催了，我非常高興。

　　我喜歡閱讀，我閱讀，我快樂。

閱讀與作文6

　　語文老師發了一張閱讀記錄單，可是前面兩個月我全部時間都用來完成作業了，根本沒時間閱讀，所以就沒填寫。

　　有一天我看到有同學交這張單子，回家后我告訴了媽媽，她說：“我們也爭取交一次吧”。爸爸媽媽會擠出時間給我讀文章，不過到現在為止我的記錄單還是空白的，因為每次讀完我都會說：“沒有精彩的句子”，“讀后感就是我很高興”，握著筆準備紀錄的媽媽無語了，她開始啟發我，我的答案依然不變，那張記錄單繼續空白著……

閱讀與作文7

　　之前媽媽每天都提醒我讀課外閱讀，我自己不是很自覺的去看書，我問媽媽：“媽媽媽媽為什么每天都要讀課外閱讀呢”？媽媽告訴我經常閱讀可以豐富我的語言表達能力，可以用很多漂亮的詞語和他人去交流，也可以提升自己對事物的理解能力。

　　等到以后要寫作文的時候，就可以用自己豐富的語言能力去寫一篇好作文。所以我現在每天都會自覺的去看課外閱讀。我希望我們班所有的小朋友都學會自己每天看課外書。

閱讀與作文8

　　媽媽的領導湯春燕老師送給媽媽一本書《兒子上初中的日子》，沒等媽媽閱讀，我就迫不及待地搶過了書，還一個勁地說：“媽媽，你的老師好厲害，自己會寫書！”

　　不到三天，我已經全部閱讀完畢，主人公凡凡哥哥緊張忙碌的初中生活，讓我感覺自己好像也上了初中，我的心情隨著凡凡哥哥的每一次月考而變得緊張兮兮，還有凡凡哥哥媽媽關心兒子的那顆偉大的母愛之心。

　　我心血來潮，大喊：“媽媽，我也要出書！”說干就干，我馬上動筆開始，還要媽媽為我出版呢！媽媽笑著說：“傻孩子，出書可不是件容易的事哦！但只要你肯努力，一切皆有可能！”我一定努力！

閱讀與作文9

　　1.開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力

　　2.這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永

　　3.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力

　　4.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現讀者面前

　　5.文章簡潔明了語言平淡樸實

　　6.作者觀察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣

　　7.借景抒情托物詠志很特色

　　8.文章在民間傳說的基礎上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味

　　9.要求通過虛構的故事來表達一種哲理

　　10.本文很好體現了…的特點深刻的主題與新穎的構思相得益彰

閱讀與作文10

　　我們班里的閱讀角有很多有趣的書，都是同學們帶來的，我看了《熱帶雨林歷險記》，《病毒世界歷險記》，《怪男孩》，《黑暗鼠家族的秘密》，《怪物的愿望》等等。

　　我每天都要去拿書看，我有時候看書都忘了喝水，我喜歡看書，看書能使我變得更有學問。

閱讀與作文11

　　我愛閱讀。熊有多愛蜂蜜，魚有多愛海洋，蝶有多愛花朵，我就多愛閱讀。

　　我愛閱讀，在書中可以閱讀堅韌不拔，可以閱讀精彩人生，讀到不同的人對生命不同的感悟——書潛移默化地在改變我的生活。

　　當最后一朵浮云點綴在空中，當最后一絲余暉消逝在深邃的天邊，當最后一顆星斗照亮墨染的天空，我發現——我愛閱讀，收獲一粒粒知識的種子，在心田里發芽、成長，開出一朵朵絢麗的花朵，散發出書墨的芬芳……

閱讀與作文12

　　他是一位聰明機智、品學兼優多才多藝的陽光男孩。他個頭不高，一雙明亮的眼睛里充滿了智慧，還不時透出幾分調皮勁兒，一張小嘴特別地能說會道。他非常喜歡看課外書，課外知識非常廣泛。記得有一次，在課堂上老師提了一個問題，全班同學幾乎都回答不上來，可是他卻對答如流迎來了全班同學熱烈的掌聲。

　　還有一次，我們在上古詩兩首中江雪時，老師問我們讀了這首古詩有什么發現，他立即舉手。說：“我發現了每句詩最前面的一個字連起來是千萬孤獨，說明了作者當時的孤獨、寂寞的心情，老師當堂獎勵了他三本作文本。

　　他就是我們班當之無愧的閱讀能手—xxx

閱讀與作文13

　　課外閱讀對我們來說很重要。可能有些人覺得不重要。把課堂上的課程學好就行了，那你就大錯特錯了！

　　課外閱讀不僅可以提高我們的學習興趣，還可以豐富我們的學習生活。我記得莎士比亞曾經說過：書籍是整個世界的養料。生活中沒有書，就像大地上的陽光，智慧中的書，沒有翅膀的鳥。這向我們展示了書籍的重要性。

　　有益的課外閱讀不僅不會影響我們的學習，還會促進知識的增長，身心健康，知道很多平常生活中看不到的趣事。比如看一本書《中華上下五千年》可以告訴我們很多中國古代藝術！

　　每天抽點時間把那些課外書翻一倍，增長見識！

閱讀與作文14

　　今天下午第二節課，梅老師帶我們了去了學校五樓的閱讀館看書。

　　我是第一次去閱讀館，所以感覺很新奇。看書的時候，同學們都很認真，一點聲音都沒有，整個閱讀教室里鴉雀無聲，估計一根針掉在地上都能聽見聲音。我看了一年級的讀物，是一本小豌豆的故事書和兩本關于美德的故事書。我感覺在閱讀館里看書真好呀。因為去閱讀館看書這件事，讓我學會了一個成語，那就是鴉雀無聲。

閱讀與作文15

　　今天我和媽媽一起閱讀了《幸運的內德》。 這本書特別有意思。內德有一天收到了一封信，邀請他參加派對，可是他住在紐約，派對是在佛羅里達舉行，他經歷了一個幸運，一個倒霉，一個幸運，又一個倒霉，他經歷了困難，終于到達了舉行派對的舞廳，內德很開心，我也很開心，因為那個派對就是為他的生日舉行的！

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