小學閱讀的作文

時間：2022-11-04 19:01:08 閱讀我要投稿

小學閱讀的作文15篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的小學閱讀的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學閱讀的作文15篇

小學閱讀的作文1

　　在這次閱讀節，我的閱讀小故事可真是不少呢！

　　這次閱讀節剛剛開幕的時候，我就開始做讀書筆記了，把閱讀節里面讀的所有書里的好詞好句都記錄下來，有空時，把它背一背，這樣，在下次寫作文的時候，我就能把這些知識變成我自己的了！在記錄好詞好句的同時，我也不忘摘錄一些名人名言或是歇后語、諺語等，在平時說話、寫作時，就能用得恰到好處，把文章寫得更生動，更有趣味！

　　除了寫讀書筆記，我還會上網查閱一些好書的推薦，或讀一些寓言小說。這一舉動，使我從此愛上了小說，也會根據寫作提綱，自己也來試著寫點小說。我發現，小說真的和迷人！能開闊視野、提高寫作水平還能培養個人素質呢！我也很喜歡讀一些像《水滸傳》啊，《三國演義》呀，我很想讀一讀司馬寫的《史記》，可惜我現在還小，讀不懂。可是，看一看總沒有壞處吧？到了初中、高中，寫作就有比別人更優美的文筆了！

　　其實，這次閱讀節，最令我印象深刻的還是我的那次“竊讀記”！《紅樓夢》可謂是一部歷史著作了！作者曹雪芹用盡畢生精力，嘔心瀝血才完成的。有些網友說《紅樓夢》中有些煽情的部分，不適合我這個年齡讀。可我就是個犟脾氣，你不讓我讀，我就要讀！于是，我借洗頭這個機會，把書藏在衣服里，奔進浴室。匆匆洗完后，我坐在一把小凳子上，開始讀。當然，為了不被老媽發現，我特意乘了一些水，放在面前，時不時地撥弄一下。老媽有些不耐煩了：“洗個頭也這么慢！磨磨蹭蹭地在干什么呢！快點出來！”“哎！馬上來！”我嘴上是這么說，可沒這么做。過了一會兒，我意識到時間過得太長了，再不出去，老媽該“火山爆發”了！我連忙藏好書，沖出浴室。西西！老媽連一點蛛絲馬跡也沒發現！我真是做得天衣無縫！哈哈！

　　閱讀節快結束了。不過我會每天看書，背好詞好句的！我會把每一天都當閱讀節來過！加油！

小學閱讀的作文2

　　閱讀，是一件非常快樂的事情，我愛閱讀，它帶給我許多快樂，有快樂、有悲傷，在閱讀中。我體會了許多，也在其中領悟了許多的道理。

　　兒時的我在"鋤禾日當午，汗滴禾下土。的詩歌聲中長大，每次漫不經心的拿起書，看著那像天書一般的字，我總是大喊沒意思，不好玩。讀書是我最頭疼的事情！在我心中，我覺得讀書就和我不吃飯是一樣的！讀書是讓我最頭疼的事情！

　　兒上學后的我，對書籍有了許多的態度轉變，一句書籍是人類進步的階梯改變了我對它的看法。現在我讀書時，就仿佛走在百花齊放的花園里，一陣清香迎面撲來。我享受著讀書的快樂！徜徉在書的海洋，我第一個接觸到的是《格林童話》這本書，故事中漂亮的白雪公主、狠心的皇后、善良的小姑娘有趣生動的主人公讓我明白了：要做善良的人，要學會自己獨立，不捉弄別人從現在開始，我愛上讀書啦！

　　讀書后，我的作文有很大進步，也明白了許多道理。像《白雪公主》介紹了：在遙不可及的森林深處，有七個小矮人，有一天，白雪公主來到了他們的家里，小矮人們很高興地收留了白雪公主，可惡的皇后三番兩次地想害死白雪公主，可都沒有成功，最后白雪公主和王子幸福的生活在一起，這個故事告訴了我美貌并不重要，重要的是有那顆美麗的心。

　　"人離開書，如同離開了空氣一樣不能生活。讓我們暢飲這知識源頭，攀登這人類進步的階梯。讓我們做到讀書好，好讀書，讀好書吧！不要好讀書，不好讀書，好讀書，不好讀書！

小學閱讀的作文3

　　閱讀理解是一種較高層次的語言類題型，它不僅考驗我們的閱讀能力，還考驗我們的理解能力。

　　既然叫閱讀理解，如果你不閱讀，怎么能去理解?所以，閱讀非常重要!杜甫有詩曰：“讀書破萬卷，下筆如有神。”你不閱讀，到時候腹中空空，怎么能寫得出東西?只有多讀書，才能滿腹經綸，答題時，才能文思如泉涌，快速地將正解寫下來，從而獲得高分。

　　談完閱讀，再來談一談理解這一方面，既然說是閱讀理解，理解自然就是建立在閱讀的基礎之上。閱讀可分兩種，第一種叫略讀，就是大略地讀，對一些報刊雜志，我們可以略讀。而遇到一些重要的文章和書籍時，就要用第二種方法——精讀了。所謂精讀，就是對文章逐字逐句地深入鉆研。平時看書，就要精讀。朱熹說：“循序而漸進，熟讀而精思。”看一本書，就要盡量把它看透，讀懂了，讀通了，將它的精華轉化為自己的東西，儲存起來。

　　談完我的觀點后，我就要說一說閱讀理解的訣竅了。完成一篇閱讀理解，先要瀏覽一下整篇短文，并標注段落，在了解文章的主要內容及中心思想后，帶著后面的問題，反復精讀短文，最后答題。一篇普通的閱讀理解，至少要讀三遍后方可答題。答題也有技巧，解釋詞語時，要先說本意，再說在短文中的含義。簡答題，一定要緊扣中心，聯系短文。還有最重要的一點：審題一定要清，看清題目要求，我有一次課堂檢測時就是因為審題不清，誤將“題目中的字”看作“文中的字”，白白送掉了四分，十分懊悔。

　　其實，歸根到底，一句話即可總結閱讀與理解：只要多加閱讀，拿到這把“金鑰匙”，就能打開閱讀理解這扇大門。

小學閱讀的作文4

　　快樂究竟是什么？什么才是我真正要找尋的快樂？

　　閱讀給我帶來了什么感受？哦，是快樂！我一直在書中尋找的就是快樂，因為快樂比知識更重要。

　　感覺讓我快樂的書，是湯素蘭寫的《尋找快樂島》與《笨狼系列》，這是我最愛看的書。

　　《笨狼的故事》、《笨狼的學校生活》與《笨狼和他的爸爸媽媽》這三本書中，十三歲的笨狼給我留下了深刻的記憶，那些關于笨狼的故事，給了我一份珍貴的快樂。

　　笨狼，聽聽名字覺得它很笨，但如果這樣認為，你就錯了，這只是一個名字而已。笨狼十分可愛、有趣、善良，雖然他總是會闖禍。來聽一個片段：

　　眼鏡蛇小姐為了教笨狼減法，問它：“如果你的口袋里有五塊巧克力，你吃了三塊，還有幾塊？”

　　笨狼說：“沒有的事！我口袋里根本沒有巧克力。眼鏡蛇小姐你不要冤枉我！我要是有五塊巧克力，一定會分給聰明兔、伶俐兔、豬小胖和貓小花吃的，他們是我的好朋友！”

　　看啊，多么幽默風趣啊，誰看了都會笑的。正是這種笑，使我感受到快樂。對，是笨狼，是閱讀，給了我快樂。

　　除了笨狼這個小家伙外，《親愛的笨笨豬》也給了我不少快樂。笨笨豬那可是出了名的笨，但笨得天真活潑，笨得可愛，常常弄拙成巧。在朋友的生日會上，它因為偷吃，吃光了所有的毒蘑菇，卻救了大家。在外邊睡覺時，因為它的呼嚕聲，嚇跑了小偷。作者獨具匠心的創意和巧妙安排，這也使我樂在其中。

　　我在書中收集快樂，藏在身上，書，讓我進入一個快樂之島，我愛那些給我快樂的書，是這些書，充實了我的現實生活，讓我更快樂。

　　我尋找到了書中的快樂！樂在閱讀中，我還要收集更多的快樂。

小學閱讀的作文5

　　以前，讀過一本書。叫做《草房子》，是曹文軒寫的。特別好看。講的是桑桑，陸鶴，細馬等人在油麻地小學發生的很多事。

　　桑桑，這個孩子我印象不是很深，好像他是一個貫穿于整個書的配角，唯一印象很深的是那一年夏天，最熱的時候，桑桑穿著冬天才穿的棉襖和帽子，圍巾在空地上走圈，這個古怪的想法把當時的我逗樂了。這個奇怪的人的風頭竟然被陸鶴搶走了，桑桑當時就生氣了。我覺得，這不應該。桑桑大熱天的穿棉襖，自己首先不舒服，不應該這么損害身體。其次，風頭被搶了就算了吧，不必較真。

　　陸鶴，他令我印象深刻。陸鶴也許是因為先天性缺陷，是禿頭，因此被叫成“禿鶴”。一開始，他把禿頭作為樂趣，用禿頭和人們玩，這在小孩看來是正常的。我覺得很好，不要把缺陷看重，應該巧用缺陷以此帶來樂趣。后來，陸鶴開始在意他的禿頭，不讓別人取笑了。我覺得這是錯的，但怎么也找不到借口。缺陷被人取笑，是很讓人生氣，讓人討厭的。陸鶴變了，因為他的禿頭，后來，他在比賽上奪回了面子。我覺得，這不對，雖然可以報復其他人，但卻會影響到別人的成績，私下談我認為是最好的解決方法。

　　細馬，我印象最深的人。他是別人家借過來的孩子，又因為口音不一樣，老被人取笑。他一直很在乎，但是，這不是阻擋他成為一個孝順的小孩的障礙。在養父死了，養母丟了的情況下，他找回了養母，獨自承擔起當家的重任。買羊：他精打細算，連老板都不如他。放羊：他把所有其他的事都放到一邊，專心放羊。賣羊：精挑細選，留下精，賣去弱。如果我也像他一樣，我們家就有希望。如果大家都像他一樣，那民族就有希望。像細馬一樣的人不多，同時孝順又機智的人我一定也要做。

　　不同的人，不同的優點。一定要把優點學到，缺點改掉。不能是最好的也要向最好的努力！

小學閱讀的作文6

　　我貪戀陽光。喜歡陽光落在身上的那種暖暖的舒服的感覺。貪戀陽光沐浴過的被褥上殘留的清新的味道。在陰雨連綿的春日，陽光成了奢侈品。每天，屋外飛著毛毛的雨，屋內陰沉沉，連人也變得象發霉了一樣，心情總是郁悶，煩躁。然后有一天陽光肆無忌憚地跑出來。看到了陽光，心情驀地舒暢了很多，就象那縷縷陽光照射到心房深處，把灰暗的心房照成亮堂堂的一片。

　　我常常趴在草地上懶懶地享受著陽光，陽光是那么充足，那么溫暖。好想躺在上面舒舒服服的睡上一覺，可是總是有那么多的作業。每當做完已是深夜了……做完作業不想睡覺于是翻開名著來閱讀，讀著讀著，困了打了個哈欠。可是依舊手不釋卷。直到自己也控制不了了。于是我便一頭栽到了床上立刻進入了夢鄉……

　　漸漸地，我在讀書中也有了似乎眷戀陽光般的感覺，白天享受著陽光——無憂無慮，夜晚總是在夢中與書中的人物見面。每天總是有一個好的開頭，好的結尾。雖然天有不測風云，時有陰天下雨。可是就算沒了陽光我也能有跟陽光一樣的感覺，陽光是多么美好，書是多么的奇妙！每當我捧起書時就好像漫游在了歷史的長河之中，讀歷史看同話學古文書中的過程是那么精彩，書中的語言是那么生動每個故事的過程都很棒由興盛到衰敗由貧窮到富裕還有的為了一己之私生成了惡念最后得到了應有的懲罰故事中主人公的經歷是坎坷的但結局卻出乎意料的我總是戀戀不舍直到媽媽生氣了催促我快點做作業。我才依依不舍的把書放下……讀書真是我生命中的一大樂趣啊！同樣，陽光給了我一種溫馨的感覺，每次我我在外面玩累了，便一頭栽進了草坪里懶懶的享受著陽光即一躺就是大半天，使已精神十足我也不會起來就像睡覺一樣可舒服了！

　　陽光讓我們健康成長，書是我們知識的海洋。我們離不開讀書，更離不開陽光。所以讓我們像享受陽光一樣享受讀書的'快樂吧！

小學閱讀的作文7

　　在學校里，我認識了許許多多的同學；在生活中我又認識了許許多多的朋友，但在我心目中印象最深的是我的好朋友——黃承浩。

　　他是中等身材，不高不瘦，剪著一個小平頭，濃濃的眉毛下面還有一雙調皮又機靈的眼睛和一張能說會道的嘴巴。

　　他那顆愛心的精神使我記憶猶新。

　　有一次，我和黃承浩在去田東人民廣場的路上，黃承浩那機靈的眼睛往遠處一眺，前面的公路旁站著一位盲人老奶奶，他連忙朝著老奶奶的方向奔去。這時的我愣住了，我看見他輕輕地扶著盲人老奶奶過馬路，一直送到她的家。那一幕，我的心控制不住觸動了，那平日調皮而又好玩的朋友，果然做出那樣的舉動，不得不使我敬佩他。

　　還有一次，我倆一起晨跑，在晨跑的過程中，我們倆同時遇見了一位推著滿載著青菜的三輪車老大爺，黃承浩二話不說，就跑過去幫老大爺把滿載著青菜的三輪車推上斜陡的拱橋，小明用盡了吃奶的力氣全用光了。身邊的老大爺不小心滑了一腳，摔倒在地，頓時，三輪車往后滑，正要在老大爺身上壓過，黃承浩心神很鎮定，躍身地頂住了車輪，兩腳尖死死地頂住水泥地面的凹處，右手一拉，老大爺往路一摔，老大爺臉上露出了笑容。

　　而黃承浩身體瘦小，支撐不了這么重的三輪車，我看到三輪車慢慢往后移，連忙沖過去和李小明一起推，瞬時，我才意識到了要把滿載著青菜的三輪車推過拱橋有多難！我幾乎用盡了我全身的力氣，但三輪車卻絲毫一動不動，黃承浩馬上想出了一個辦法，就是我們三個人一起用力推，磚頭頂著車輪。果然，我們終于成功了，可是，我和黃承浩已滿頭大汗，全身很疲倦地連走路的力氣都沒有，老大爺高興地說：“謝謝你們！你們能留個名字嗎？”，我們聽了會和地微笑走了。

　　黃承浩的愛心品質總是回蕩在我的腦海里，激勵著我，教會我如何做人，我敬佩他，喜歡他，他更是我形影不離的好朋友。

　　五年級:羅卓紋

小學閱讀的作文8

　　高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”一日無書，百事荒蕪。書的魅力是無窮無盡的。而我對書也是如醉如癡。

　　我的書不多，可每一本書我都會細細讀。只要得到一本書，我就會趕快拿起來讀，一讀書，我就忘記吃，又忘了睡。

　　我喜歡看的書有很多。《科學家的故事》讓我明白了科學家的人生經歷；《魯賓遜漂流記》帶我進入一個神奇而又夢幻的世界；《小豬唏哩呼嚕》讓我進入美好的童話世界…·這些書，都是我像別人借閱的。再加上我家電視上，每天下午5：30會播放《麥多多故事書》這個節目，可以聽故事、看好書。我對書更加熱情了！

　　在我讀書的經歷中，常常發生一些有趣的事。記得有一次，已經是晚上10：00了，可我還在客廳看書。媽媽不耐煩的叫我去睡覺。我有些不舍，我不想離開我心愛的書。于是我靈機一動，對媽媽說：“媽媽，我可不可以把書拿到床上看？”“可以，不過只能看一小會兒。”媽媽說著，打了個哈欠。于是，我在床上繼續看起了我的書。不知不覺，已經11：00了。我一直沉迷于書中，根本沒有注意時間。媽媽發現我還沒睡，頓時翻了臉，我一看“呀！剛才還是多云，一下子烏云密布了！”我一看情況不妙，立馬就說：“媽媽，您別生氣，我這就睡覺。”其實，我是想鉆到被窩里看。可是被媽媽發現了，媽媽把我訓斥了一頓。這時，我才依依不舍的把書放下，乖乖睡覺了！

　　書海，浩瀚無垠；書海，泛舟采擷。對我來說一本書，無論看上多少遍，我還是會隨書中人，傷心或微笑。你若問我為什么？因為我愛閱讀！

小學閱讀的作文9

　　我的幸福源于快樂閱讀，對我來說，讀書就和吃飯一樣，已經成為我生命中最重要的組成部分，一餐不吃感覺餓，一天不讀覺得慌。

　　朋友都說我所讀的書，幾乎天文、地理無所不容。其實也有幾本知識性的連環畫、漫畫。有成套的沈石溪的動物小說，還有很多童話。

　　有一次我讓媽媽給我買《戰國策》，她翻了翻書，搖搖頭說這本書暫時不適合你，等上了初中再買吧，她看我始終抱著書不放，最終還是被我打動了，同意買。一拿到書我如獲至寶，興奮得睡不著覺，我至今還記得當時是靠打著手電筒，偷偷躲在被子里連續十幾個晝夜看完的。其實那是一本古文版的書，對于當時那個才讀三年級的我來說，讀起來自然是十分費力的，靠著連蒙帶猜，竟也將那本厚厚的書像啃一塊及其難啃的骨頭似的“啃”完了。媽媽夸贊我是個有毅力的男子漢，選擇的書不管多難讀，都能讀完。

　　之后我又一口氣讀了《岳飛傳》《三國演義》《楊家將》《男孩一生的五位勵志榜樣》《上下五千年》等。就是通過這一系列的書讓我認識了許多頂天立地的好漢，有想盡辦法勤奮苦讀而錐刺股的蘇秦，有不向困難屈服的諾貝爾，還有足智多謀的拿破侖……他們一直是我學習的榜樣，也是我的奮斗目標。我要用知識武裝自己。因此不管走到哪里都要隨身帶上一本書，外出時間長的話帶的書看完了我還能自己找到書店，買到合適的書解悶。生活中我逮到一本就讀一本。成天泡在書的海洋里，我倍感幸福。

　　閱讀讓我增長了知識，開拓了視野，讓我明白了許多道理。我不知不覺就愛上了讀書。我要讀更多的書。

　　親愛的同學們愛書吧！它是你飛翔的翅膀！！！

小學閱讀的作文10

　　在成長的道路中，我無時無刻不在閱讀。閱讀古典書籍的知識與哲理，閱讀大自然奇妙與美麗，閱讀人生之路的坎坷挫折與成功收獲……閱讀，讓我長大。

　　閱讀書籍

　　捧起一杯香茗，翻開厚重的書本，我埋頭沉浸在書的海洋。在書中，我讀到了李白“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”的悵然；讀到王勃“海內存知己，天涯若比鄰”的樂觀；讀到了李清照“尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚”的孤獨落寞。我為《水滸傳》中的草莽英雄的豪爽而敬佩，為《童年》中的阿繆沙的成長而欣慰，為《凡卡》中受盡折磨的小凡卡而傷心落淚。在書香濃郁的長廊里，時間隨著我指尖的翻動而流逝，知識與哲理卻隨著我目光的跳躍而印入我腦海。

　　閱讀自然

　　投身于大自然中，閱讀那大自然的奇妙與美麗。小草從凍土里探出了頭，嫩嫩的芽尖充滿了蓬勃的生命力，我被小草的頑強所震撼。春回大地，百花盛開，一陣陣淡雅的花香縈繞鼻尖，我為大自然芬香而感到心曠神怡。瞧那勤勞的蜜蜂，我會為自己的懶惰而感到慚愧。漫步在大自然中，我可以撐開綠色的小傘，看一場淅淅瀝瀝的小雨，聽一曲春天的歡歌；在安靜的午后，我可以閱讀陽光的明媚與溫暖……在大自然中，我收獲了很多。

　　閱讀人生

　　漫漫的人生道路，必然有它獨特的韻味。有人說：“人生就像一壺酒，一杯茶。”不錯的，閱讀成功，我收獲了“有志者事竟成”的信心；閱讀挫折，我明白了只有經歷挫折，才能激起成功的浪花；閱讀真情，我讀懂了父母細心的呵護，老師的教誨，朋友真摯的友誼……在成長的道路上，我時時刻刻都在閱讀。閱讀的道路一路芬芳，使我沉醉其中。閱讀，使我邁向成功。閱讀，讓我長大。

小學閱讀的作文11

　　天才是百分之九十九的勤奮加上……”你瞧！我又在朗讀名人名言了。我這一身書卷味很濃吧！哈哈！我最喜歡與書親密相處了！莎士比亞說過：“書是人類的營養品。”所以，我們要和書交朋友，不能破壞它，要珍惜它！

　　在家里，我比書呆子還要書呆子，比啃書蟲還要啃書蟲呢！記得有一次，媽媽在廚房里炒菜，我正在津津有味地看書，“琪琪，幫媽媽把鍋蓋拿過來。”我一邊捧著書，一邊慢吞吞地拿雨傘給老媽。“溫敏琪，你拿雨傘干什么？”媽媽大聲喊道。“你要的雨傘唄！”我的手里還拿著一本《分類作文》。“我要的是鍋蓋，不是雨傘！”媽媽的聲音一下子提高了八分貝，但當她看到我的手里拿著書時，臉上突然由陰轉晴，高興地數落我：“你這個書呆子就知道看書，呵呵！”每當我有一本好書在手，我的感情總是那么豐富：看到感人的情節時，我就成了一個小淚人；看到精彩的片段時，我就會反復讀，便用一個摘抄本子記錄下來；看到幽默的語句，我會笑得前俯后仰。每當我陶醉在書的海洋里時，一種奇妙的感覺就會充滿了我的心房，我似乎聽到自己心底發出的由衷感嘆：“讀書的感覺真好！”盡管以后我們的學習生活將會非常緊張，我仍然不會壓縮我的讀書時間，它簡直成了我的精神支柱。

　　書，對于小學生來說，是世界上最好的朋友。因為它有豐富、淵博的知識；有通往知識海洋的金色道路；有教你做人的道理；還有那令人快樂、永遠都學不完的有趣故事。書，無所不有，包羅萬象。只要你愿意打開它，你肯定說不愿意放下它。睜開眼睛，你就不想再閉上。書就像一塊磁鐵，牢牢地吸引住你的目光。讓我們在書的海洋里遨游吧！

小學閱讀的作文12

　　書，就是你的知心朋友，在任何時刻都伴你左右；書，就是你的指南針，是你想去任何地方的導游；書，就是你的家，是你想回就回的故地。閱讀讓你快樂，讓你放大眼睛，探究世界。

　　我是一位戴眼鏡的“閱讀蟲”。上個星期六中午，我吃完飯，“滴滴滴”電話響了。原來，姑姑邀媽媽去買衣服，我聽到這個消息，仿佛喜從天降。我暗暗自喜，心想：“太好了，我又可以閱讀課外書啦！耶！”媽媽接完電話，嚴肅地看著我，對我嘮叨了：“先做完作業，才能讀課外書。不能讀得太大聲，小心吵到鄰居……”媽媽喋喋不休地教導我了。“我知道了，知道啦。”我一邊回答，一邊推著媽媽到門口。

　　等媽媽走后，我歡呼著，仿佛腳下踩了一朵幸福的云。我走進臥室，看到桌子上的作業本，立刻像泄了氣的氣球。呀！這么多的作業，到猴年馬月都做不完呢。好吧，為了閱讀，還是先做完吧。時間一滴一滴地溜走了。終于，我翻開了最后一本作業。哇，還有這么多的題目，我偏頭望了望書房，吞了口唾沫，想：等一下才做，看一會課外書。沒事的，可是……，萬一……”

　　我沖進書房，拿了本《西游記》，津津有味地閱讀起來。里面的孫悟空打白骨精可真是不留情，一棒就掛了。還有，那唐僧總是被妖怪的障眼法所蒙騙……十分鐘過去了，二十分鐘過去了。走廊傳來熟悉的腳步聲，原來是媽媽買衣服回來了。媽媽進來顧不下放下東西，就來檢查我的作業。一開始還不錯，當她檢查到最后一本作業：白白的，連灰塵都沒有。呀！被罵了。

　　雖然被罵了，但是我還是喜歡閱讀。因為閱讀使我快樂！

小學閱讀的作文13

　　今天，陽光明媚，也是我讀完《小學生魅力閱讀》的日子，里面有許多篇經典美文。讀完后使我深有感觸，就把它記錄了下來。

　　文中第一篇是《小不點詠嘆調》，講述了如果我們不能成為大道，那就當一條小路；如果我們不能成為太陽，那就做一顆星星；決定成敗的不是尺寸的大小，即使小不點也會擁有光輝燦爛的明天。經典，多么經典的話語，讓我倍感輕松，學習的壓力實在太大了，重點中學的目標一直壓得我喘不過氣來。現在我明白了，做“小不點”同樣可以擁有燦爛的人生。

　　第二篇是《天使的聲音》，講述了微笑是天使的聲音，微笑是心靈的花朵，微笑是一縷和煦的春風，讓冰封的心湖上泛起愛的波浪，微笑是束暖暖的陽光，讓荒涼的心田萌發綠色的希望，微笑是天使不息的呼喚，讓泯滅的良知幻化成絲絲溫風。我就是個愛笑的女孩，我笑著看完了這篇閱讀，使我明白笑也是一種美德，我將永遠笑下去。

　　第三篇是《葉尖上的珍珠》，講述了零星的火花，儲蓄著燎原的力量，葉尖上的“珍珠”，折射出太陽的光輝。讓我們知道了撼人心靈的往往不僅僅是驚天動地的壯舉，迷失方向時，一個手勢的引導；痛苦萬分時，一句安慰的祝福，也會讓人刻骨銘心。這樣的體會實在太多了，考試不滿意時，老師親切的話語總讓我鼓起勇氣；競賽失利后同學一句安慰的話語，總讓我感動不已。我也要做葉尖上的珍珠！

　　第四篇是《小背簍里的童話》，告訴我們每個人的童年時代都是斑斕的，是一個陽光照耀的金色沙灘，那里有五彩的貝克。純潔的你，天真的我，無邪的他，就是那一個個拾貝者。想想我的童年，也是多姿多彩的……

　　讓我感動的文章還有很多，但這幾篇閱讀文章我印象深刻，我明白了自己該做一個怎樣的人，勝不驕，敗不餒，遇到什么事情都要微笑面對。讓我們在美文的浸潤中快樂進步，健康向上，幸福成長吧！

小學閱讀的作文14

　　我，是一個小書迷，我非常喜歡讀書，就像高爾基說的一樣，“撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。”只要有空，我就會迫不及待地鉆進書堆里，在知識的海洋里遨游。

　　書是我生活中最好的伙伴。在我傷心時，是書讓我忘記了悲傷；在我快樂的時候，是書與我一起分享；在我沖動的時候，是書教會了我要冷靜。一有空閑我就拿起書來讀，早晨人家都在睡夢中時，我已經拿起書進入到書中的故事情節中去了，上廁所是拿著書看，拉琴、寫作業的空閑時看。自己在家時，也是書陪我度過了這可怕而又孤獨的時光。現在，一天不看書心里好像缺少了點什么，書已經像我的影子一樣，天天跟著我，成了形影不離的好朋友了。

　　書帶我走進了知識的大門。通過讀書，我知道了很多老師在課堂上沒有講到的東西，讀《十萬個為什么》我知道了菊花為什么多姿多彩，貓頭鷹為什么能捉老鼠，樹葉到秋天為什么變黃等等，讀《名人故事》我知道了武則天是歷史上唯一的女皇帝，聶耳雖然耳聾，但是他是世界上很有名氣的音樂家，我非常的敬佩他。書好像給了我一對翅膀，讓我在知識的天空中自由飛翔。

　　書是我成長的階梯。它使我懂得了很多道理。童話書中《海的女兒》，我為主人公的遭遇感到同情，從她身上我學會了堅強。《真情故事》讓我知道了我們在得到爸爸媽媽的關愛的同時，也應該多關愛他們，《小故事，大道理》我知道了學習應該勤奮刻苦，做人應該做善良的人。《西游記》我知道了做事應堅持不懈，才能成功。

　　“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”，同學們，讓我們一起多讀書，讀好書吧。在書的世界中快樂成長。

小學閱讀的作文15

　　快樂就像一只青色的鳥，會出現在每個人的生活中。這次，我也找到了那只青色的鳥。

　　星期三，我寫完作業，就到青果讀書會去讀書。來到教室，悅耳的音樂已經響起，同學們正邊吃點心邊喝茶，等待著閱讀的開始。這次泡的是菊花茶，一屋子的茶香。過了一會兒，閱讀開始了，這次讀的是梁實秋的《我的一位國文老師》，內容主要寫了他的國文老師對他的影響。這篇文章讀起來讓人感覺生動幽默，尤其是第三節，寫了梁實秋老師的外貌特征。這位老師姓徐，經常罵他的學生“×××，你是什么東西？我一眼把你望到底！”一說到這句話，大家都笑了起來。老師邊讀邊說：“誰能把徐先生畫出來？”一位男生自告奮勇拿起粉筆站在黑板前，老師讀到“頭很尖，禿禿的，亮亮的，臉形卻是否方方的，扁扁的”，他就畫了一個大大的小滴頭，讀到“他的鼻子眼睛和嘴好像是過分的集中在臉的很小一塊區域里”時，他畫了兩個黑點代表眼睛，“戴了一副墨晶眼鏡”，他就畫了兩個黑框。這時，大家已經哄堂大笑了。有一個同學激動地也上去畫，我也跑到上面畫了幾筆。“鼻孔里常川的藏著兩筒清水鼻涕”，他又畫了兩道豎線當作鼻涕。讀到“如果笑起來，是獰笑”時，一位同學竟然真的“獰笑”起來。這時，大家已經沒法繼續讀文章了，都笑得肚子疼了。

　　梁實秋的這位老師雖然外貌有點另類，但還是非常厲害的。在接下來的內容中，他教作者寫作技巧，比如“開頭最難，要開門見山”，“文章要簡潔，一針見血，到寫不出來時，用一個比喻，不要用那么多的廢話”……我都一一劃了下來。

　　這節讀書課，我不僅玩得那么開心，還學到了許多知識，真好！

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