有關閱讀的作文匯總6篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的閱讀的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

閱讀的作文 篇1

　　一、閱讀材料的選擇

　　本次考試的閱讀材料文風樸實，貼近學生，注重文本的思想性和啟迪作用。如《舒卷的粉墻》不只是簡單介紹中華傳統文化的某種精神，更應是通過物質性來研究精神性，教給考生一種新眼光和新方法，這與二期課改重視“過程與方法”這一維度的目標也是一致的。五篇選文從不同的角度體現出相應的價值觀和人生觀，有機整合成為一種“正能量”的引導，給學生以心靈上的滋養。

　　二、閱讀試題的編制

　　今年的試卷全面均衡地設置測量目標，精心設計試題，做到題干表達清晰，要求明確，減少其他因素對考生答題及評卷的影響和干擾，以更準確地考查某測量目標。如題21要求考生用“一個”四字短語概括主人公的“主要”品質，“一個”和“主要”兩詞的限制，使本題與以往同類試題相比，能更準確地考查考生抓住“主要”內容、加以高度概括的能力，在評卷時，也可以規避考生寫很多詞語、以面蓋點來獲得分數的應試技巧效應。在評分標準方面，今年還為部分試題編制了評分量表，有利于評分的準確科學。

　　三、作文試題的設計

　　今年的作文題目延續了上海作文近年的人文關懷和思辨特征，題目注重要求考生思考對象的厚度和深度，以期準確、深入、全面地考查考生思維素質和表達水平。作文題目的材料和指示語放在一起能帶給考生一系列問題：這樣的現象普遍存在的原因是什么?這樣的現象合理嗎?這樣的現象在我身上是怎樣體現的?我為什么會這樣做?我該怎么辦?這一系列問題引發的思考并不是平面鋪開的，而是線型深入的空間。即使當考生在某一問題上立足，對他所選定問題的思考仍有線型深入的可能空間，這使得本材料能很好完成對思維素質的考查。而這些思考所要求的品質，緊貼考生生活。對大部分考生而言，材料提示的現象在學習、生活中都能看到或感覺到，而對正處在樹立正確世界觀、人生觀、價值觀關鍵時期的十七八歲的青少年來說，對這現象的思考也許無時無刻不在進行。我們需要在課堂上、教學中對他們的思考進行引導，當然，我們也可以通過考生的這些思考來考查他們的思維品質和表達應用能力。

閱讀的作文 篇2

　　“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句話果然沒錯。每一篇精彩的文章，都出自于作者的慧筆，而他們的慧筆與其豐富的閱讀經驗不無關聯，而且每一位作者的閱讀嗜好都不盡相同。

　　我的閱讀嗜好也有自己的特點。從內容上來講，我最喜歡科幻書籍。記得在這個學期剛開始，我們班的圖書角進了一批新書，我一馬當先搶了一本借閱最火的科幻書《魔法師童話》。當天晚上我一做完作業便開始津津有味地看起來，當我看到《比魔法》這個故事后，我想到了一句諺語：善有善報，惡有惡報，不是不報，時辰未到。最后的結果也在意料之中：充滿智慧、善良的魔法師將可惡的魔法師擊的一敗涂地，我由衷的表示欣慰。而另外一篇關于比魔法的童話，結果卻出人意料：給那位壞魔法師一個改過自新的機會，這使我想到一個哲理：一個人犯錯誤是不可避免的，只要能改過，就仍是好樣的。由此兩篇童話，就可見只要張開想象的翅膀，一個主題就會有不同的結果。不只不覺，已是晚上九點多了，媽媽再三催促我上床睡覺，可我還是不肯放下書本，如癡如醉，遨游在幻想的宇宙中，直至時針指向十點，我才依依不舍地合上書，不情愿地上床睡覺。

　　我在閱讀的時候還有一個最大的嗜好，那就是扛扛劃劃。翻開我平日看的書，就知道平時我看書多認真，不要不服氣，看下去，準使你心服口服。一個個“？”號，一條條“—”線，一個個“○”圈，雖說顯得不是很有條不紊，但也算得上工整。下面讓我來介紹介紹各種符號的用意吧！第一：“？”號，顧名思義，就是不懂要問的，通常用在不認識的字或不理解的詞語上，一旦打上“？”號，我就會請來我聲旁的“不開口的老師—字典”，有了他，無論遇到什么生字都不怕。第二：“—”線，不用說大家都知道這是用來劃好詞好句的唄！但這只是一小部分，這個直線還用來劃出每一段文字的中心句，還有劃出有多種意思的標點符號等。第三：“○”圈，這圓圈有大圓圈與小圓圈之分，大者用來劃好詞，而小者劃在多音字下面。閱讀完以后，我會把這些歸類整理到自己的本子上。聽了上面的介紹，現在你們服了吧！

　　閱讀的方法還有很多，我希望大家都養成好的閱讀習慣。從閱讀中尋找快樂，不斷地學習新知識；從閱讀中豐富我們的生活，開拓思維，開辟我們的新天地，，讀出一個不斷創新的自我！

閱讀的作文 篇3

　　“當——當——當——！耶！上課去了！”我總是帶著輕盈的腳步，愉悅的心情，歡樂的笑聲，還有滿心的期待來到我最向往的——閱讀課。

　　每當要上閱讀課的時候，我總是非常的興奮，因為我喜歡閱讀教室里處處充滿了瑯瑯上口的讀書聲和此起彼落的歡笑聲，趣味橫生的課程和教學風趣的老師，就像千變萬化的魔術師，讓我們認識了許多變化無窮的故事，這也是吸引許多同學來參加的原因。從“閱讀”中，總是讓我沉浸在無邊無際的書海里，更穿梭在千變萬化的文字中，閱讀使得我增廣見聞、獲益匪淺！老師還會特地為我們上網查詢值得推薦的故事書，并且播放有聲書給我們聆聽，老師的努力和用心，讓我們開始漸漸的喜歡閱讀。

　　老師不僅讓我們閱讀故事書，還讓我們開始練習寫閱讀心得。一開始，我以為很難，難得我對“閱讀心得”的寫作方式是一頭霧水，絞盡腦汁也不知如何著手。但在老師娓娓道來的講解，當我一字一句慢慢的完成后，我這才發現，其實寫閱讀心得的寫作是非常的簡單啊！除了努力寫完，我也另外增加了一些出色的佳言美句，以充實我的閱讀心得，讓它可以更完整、更精采外，我也從佳言美句中獲得更深一曾的體悟和認知。

　　每當要選社團時，我總是二話不說，直截了當的選“閱讀社”，我希望我的知識和智慧透過閱讀變得更豐富，更期許自己可以成為一位能文能武的秀才。這是一堂絕佳的好課程，希望有更多同學可以參加我最喜歡的——閱讀課，讓我們一起品嘗故事的樂趣，知識的芬芳！

閱讀的作文 篇4

　　古人云：“書中自有黃金屋。”書是知識不斷累積的金字塔，是人類綻放的思維之花，是永不枯竭的生命之源，是永不衰竭的力量。

　　從懵懂的童年時代到充滿朝氣的青春少年，閱讀是我每日必不可少的樂趣，濃濃的墨香一直伴我成長。

　　小時候的我最愛讀的莫過于童話故事。為《皇帝的新裝》中兩個騙子感到憤恨，為《白雪公主》最終美好的結局感到歡欣，從《丑小鴨》中收獲了恒久不變的夢想和堅持夢想的決心……書籍，是能夠凈化心靈的彩虹。

　　漸漸長大，一天緊張忙碌的學習結束后，在柔和美麗的燈光下，依靠床頭，靜靜翻讀著帶著充滿書香的書籍，心中是無比的.愜意與溫暖，細細品味著閱讀帶來的精神的享受。翻開一本《螢窗小語》，那平淡卻富含哲理的文字，洋溢著一種高貴的精神，那是樂觀進取態度、豁達開朗的胸襟。我細致地琢磨著一字一句，每一篇小故事都蘊含著大道理，使我有新一層的感悟。看著劉墉平平淡淡地敘述人生的真諦，深深地觸動了我，至深的哲理、獨特的見解、細微的感動使我驚嘆，令我愛不釋手。書籍，是能夠溫暖心靈的陽光。

　　每每有空閑之時，我便會捧起一本書，拋開一切雜念，全身心投入于書中，總能收獲一份愉悅與歡欣。《螢窗小語》、《林清玄散文精選》、《蝶翅》都是我的最愛。它們總能平息我內心的煩躁、除去我心中的陰影。書籍，是能夠治愈人心的良藥。

　　在書中，我可以和孫悟空一起騰云駕霧，可以和魯濱孫一起荒島求生，可以和阿龍納斯一起暢游海底，可以和格列佛一起闖蕩不一樣的世界……

　　閱讀如交友，書只能自己讀，朋友只能自己交。只有自己認識的朋友，一朝重逢，才能有許多驚喜;困境相遇，才能得許多助益。

閱讀的作文 篇5

　　在如今這機械、高科技物品隨處可見的年代，人們的生活水平提高了，物質條件都十分充足。但是，在這個機器飛快旋轉，人腦也跟著飛快轉的年代，人們的精神生活卻是一個大大的空白，所以，就讓我們用一種快樂的閱讀來填補這一個空白吧！

　　所謂的“快樂的閱讀”指的是沒有壓迫、自由、快樂的讀書。我的閱讀不會局限在什么“指定閱讀書目”，我會在這之外去看一些我喜歡的、有益的其它書籍。因為只有你自己才知道什么樣的書適合你，什么樣的書你會喜歡。

　　挑好一本書之后就隨時隨心的的閱讀吧，千萬不能有趕超之心。第一次捧起書時用中速來閱讀。這樣能恰到好處地了解書的內容、劇情和人物性格。能夠愛上這本書的人就再讀一遍吧！這一次慢一點，你需要細細回味它的文風、句、段，最后還可以試著把它運用到自己的文章中去。加油！這一段時間，你再捧起來快速地讀一遍。之后，你會永遠忘不了它。它的內容，里面人物的角色也將永遠定格在你心中，使你受益匪淺。

　　“讀書，給我帶來了什么？”嘗試著這樣問我自己。讀了一本好書，給我帶來了一次增長見識，讓我的詞語積累有所增加，還可以使我習作水平提高。它能讓我開心，我從中讀出了不同體會：酸、甜、苦、辣，也會豐富我的精神生活。讀一本好書，最后得到的，是幽然、美好、樂觀、輕松的心態，前面的讀書經驗，用來為讀下一本書作準備。

　　我的閱讀生活，為我開啟了一扇快樂、智慧、自由的書籍之門。

閱讀的作文 篇6

　　我從小就非常喜歡讀書，因為我總能從書中學到許多知識和道理，它們讓我明白了誠實最可貴，它們讓我知道了凡事要學會感恩。我家小房間有個大書櫥，里面放滿了書，童話書、歷史書、偵探書、小說書樣樣齊全。在周末我總喜歡呆在這個充滿書香的小房間里盡情地吸收知識的甘霖。我和書的感情可不是一般的深厚，不信，讓我告訴你：

　　上個星期日，作業極少，我手中正有一本精彩的小說，但老媽卻不給我看，可我豈能背叛我的好朋友-小說書。于是我和老媽玩起了貓和老鼠的游戲。我先把作業全部寫好，然后，把書放在作業本底下偷偷看，這時，老媽走了進來，我急忙用作業本蓋住了書，假裝奮筆疾書。老媽狐疑地看看我走了出去。但老媽似乎有所察覺，才過十分鐘就端進來一盤水果，眼睛警惕的看了看四周，我嚇地大氣都不敢出，生怕露出什么“蛛絲馬跡”被老媽抓個正著。還好老媽沒有發現什么，一無所獲的出去了。我趕緊看小說書，覺得小說里那些充滿智慧的語言、那些神奇的情節吸引著我，使我沉浸在書的海洋中，覺得自己就是書中的每一字，傾聽著書的訴說，享受著書的滋潤，吸收著書的精華，和故事中的主人公們一起哭，一起笑。

　　同學們，熱愛讀書吧！在書中快快樂樂地學習，健健康康地成長。讀書使我們得到更多的智慧和知識，世上哪有比這更好地事！

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