閱讀的作文（通用57篇）
在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的閱讀的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閱讀的作文 篇1
書可以使人變得聰慧，書可以陶冶情操，書是人類進步的階梯；在書的世界里演繹著大千世界的真善美、正與邪；書寄托著前輩們對下一代的殷切希望。閱讀是一件快樂的事，閱讀的樂趣有很多，就那四大名著來說說吧！
讀《三國演義》的樂趣。諸葛亮、曹操、劉備、周瑜……一個個個性鮮明的人物，在不多的兵馬交戰中上演著一個又一個的精彩故事：《空城計》、《草船借箭》、《三氣周瑜》……這些故事中有讓你高興的，有讓你生氣的，特別是諸葛亮的神機妙算令人佩服的五體投地。體會古代英雄人物的聰明才智，這是讀《三國演義》的樂趣。
讀《西游記》的樂趣。想必孫悟空在西天取經的路上斬妖除魔，護送師傅的英雄形象，一定給大家留下了深刻的印象。其中的《三打白骨精》最精彩了，孫悟空以自己的智慧、神勇和白骨精打斗的精彩故事給人帶來了無限的想象。孫悟空72變的神通廣大令人向往，豬八戒貪吃，沙僧老實、厚道的形象也使人記在了腦海里。這是讀《西游記》的樂趣。
讀《水滸傳》的樂趣。一百零八將個個勇猛無敵，講意氣，讓人看后不禁連連叫好《武松打虎》中武松面臨危險，勇敢機智作斗爭的精神在生活中大家也可以學習。感受一百零八將的豪情，這便是讀《水滸傳》的樂趣。
讀《紅樓夢》的樂趣則是品味人生百味，感受人生喜哀。
當你親身走進書的海洋，找到閱讀的樂趣時，相信你一定會有感而發：“好一個書中自有黃金屋，書中自有顏如玉！”
閱讀的作文 篇2
我喜歡到外面和朋友蹦蹦跳跳，但是我更喜歡看書。
有時候我就喜歡躲在溫暖安靜的被窩里，打開一本書，一點一點看下去。那時候，差不多夜深了，得關掉電燈，偷偷在被窩里支上手電筒。后來被媽媽發現了，挨了好一頓罵，但是我還是不愿意停下，只是把被窩捂得更嚴實了。
看書真的很快樂，就像只要透過那么幾張紙，你就可以走進一個新世界。
《哈利波特與神秘魔法石》是老師推薦的書，我在那個周末就去了書店，買下了上面印有戴眼鏡男孩的書。然后，從那個下午，我就想著魔一般停不下來，就像我也到了霍格沃茲，和主角們呆在一起，我們學習魔法，看各種新奇的事物，就連書里主人公覺得厭煩的草藥課我也喜歡的不得了。
那一次真是不尋常，晚飯都幾乎不想吃。為了不挨罵，還是狼吞虎咽消滅了飯，回到屋中捧起了書。當我看完最后一個字時，外面已經萬般俱靜。看了看時間，已經凌晨了，趕緊躺下睡覺。可是剛剛讀完書的激動猶存，難以入眠，心中總是有那書中人物的身影。他們在飛翔，在奔跑，在我的心中練習著魔法。
在那之后，我預支了零花錢，買到了剩下的一系列書，幾乎就在一月之間，所有的書都被消滅。無書可讀的我感到一種饑餓，于是我開始逛書攤，像是要彌補一般瘋狂閱讀。報紙，雜志，小冊子都能被我拿來看一看。
以前，讀課文感到枯燥無比，但是有了這股讀完書的激動，我不再害怕那些密密麻麻的課文，我甚至喜歡上在字里行間記上工工整整的筆記。
讀書真的很快樂，把以前我不愛的東西變成了我的心頭之愛。
閱讀的作文 篇3
認識人生的的美
書是人生最好的老師；
書是你人生的朋友；
書帶你駛向人生的彼岸！
我是以為女孩，是一位喜歡讀書的女孩。
我原來并不喜歡讀書，那次一件事改變了我……
暑假里的一天，我正在看電視連續劇。媽媽從臥室里走來，“啪”的一聲響，電視被媽媽關了。
然后，從書架上抽出幾本書地道我的手里，沖我喊：“讀書去！”媽媽說完，便到廚房里去了。
我無奈的拿著這幾本書，來到了我的“小天地”
我隨便地翻開一本，一看，書名是《紙牌的秘密》。這是一本外國書籍。我硬著頭皮看了起來……漸漸的，我走進書中的世界。
……
不知不覺的，我的肚子想我提意見了；這時，我放下我手中的書，只見亮亮的陽光灑在我的身上；亮亮的陽光灑在窗臺的花盆上，盛開的花朵是那樣的美麗多姿。
從此，我變成了以為喜歡讀書的女孩。
在讀書的時候，我可以和作者一起娛樂，一起悲傷；還可以和作者旅行“生活”。
當我看到悲傷的故事情節時竟有時熱淚盈眶；
當我看到喜劇的故事情節，我會陶醉在書的海洋，忍不住哈哈大笑。
閱讀的作文 篇4
從小學開始，我對閱讀二字就有一種害怕的思想，尤其是在考試中，分數的高低往往就取決于閱讀扣分的多少，對于做閱讀完全就是瞎貓碰到死老鼠的類型。
上完課后，我終于明白了，文章就是一張網，打開這張網，所能看到的，文章中所有人物之間的關系。
在一次語文考試中，我與往常一樣，拿起筆做起了題目。但在字里行間，卻少了一份往常的不安與忐忑，多的是自信。很快，便做到了閱讀題，我深吸了一口氣，開始讀題。文章的題目是《最美的月亮》，我不禁挑眉，月亮，還有最美的？這題目可怎么做呀？懷著萬分不安的心情，我繼續讀文章以下的題目。“文中的兒子是個怎樣的人？”不會吧，這題目和“最美的月亮”有關系嗎？我的心一顫，開始加速地跳動。怎么辦，怎么辦，這下又完了。我這樣想著。
不管了，讀題要緊。我按照老師的方法，不放過題目中任何一個有用的信息。很快，一個又一個條件在我的腦海中出現了一張關系網。我終于明白了什么是“最美的月亮”，最后一題是概括，我有了前面的基礎，筆走如飛，不一會兒就寫完了。為了驗證我的理解是否正確，我立馬回過去讀文章，一開始還忐忑不安，可看著看著，我越來越自信，對照著自己腦海中的想法竟完全一樣。
我感到了空前的興奮，簡直可以說是手舞足蹈了。接下來做題目，我自信滿滿，速度比往常快了許多。
終于考完了試，我一蹦一跳地出了考場，整個人開心得要飛起來一樣，一掃之前的不安與害怕。情緒從低谷瞬間升到了“天堂”。
試卷發下來后，果然如我所料，我取得了空前的好成績，閱讀竟一份沒扣。
是啊，文章就是一張網，線與線之間構造的是關系的橋梁，一座座橋，帶我直升云端，從白云上再來看待問題，其實很簡單。再難的題目都會有一定的關系，建立起人物關系的橋梁，充分利用每道題的已知條件，用另一種眼光去看待題目，考題其實很簡單，靠的是思考，是理智，更是一種策略，是希望。
閱讀的作文 篇5
閱讀，是我們學習生活中的一個不可缺少的組成部分。它讓我們的生活更加充實。正如杜甫所說“讀書破萬卷，下筆如有神”。讓我們一起讀書吧！
有一本書，叫《寂靜的春天》。它栩栩如生地勾勒出了現在世界的環境情況。它就像一位老師，讓我知道了如何做到真正的環保，讓我知道了堅持環保是多么的難能可貴。
我想，我們完全有能力去改變我們身邊的環境，讓粒粒塵土、禿禿土地，變為層層花草、片片綠意。我們也可以用自已的環保行動、環保精神去感染身邊的人，讓他們設身處地地了解到全球正在不斷變化，冰川在融化，在減少，北極熊與企鵝在不久的將來后裝要消失，每年都有一些動物、植物在不斷減少，直到消失；蔚藍的天空將要變成無盡的黑夜，閃爍的星空將黯然無光；清澈的河水、歡快的魚兒都將死氣沉沉、了無生機。難道，這些還不足以讓我們膽戰心驚嗎？地球是我們的家園，是動物的棲息地，是魚兒的港灣。地球就像我們的父母，我們的親人，我們的朋友，在無微不至地照顧著我們。然而，地球也有極限，也有終將毀滅的一天，地球就像我們的生命，也只有一次。難道——我們不應該像珍惜我們的生命一樣，去保護地球這一個弱小的生靈，這個生我們、育我們的地方嗎？
正是閱讀，讓我懂得了環保，感知到了自身的錯誤，了解到了我們的地球母親已是千瘡百孔、遍體鱗傷，這不就是閱讀的魅力嗎？難道，我們所說、所學、所做的閱讀不是美麗的嗎？閱讀就像是一位潔白無瑕的天使，帶領我們去感受這美麗動人、無邪可愛、天真爛漫的世界。讓我們一齊閱讀、一齊成長吧！
閱讀的作文 篇6
閱讀是一個令人享受的過程，讓人身臨其境。走進書中，體驗樂趣，品讀經典，感受與眾不同的世界。一本好書，猶如一杯清茶，匆匆喝完，淡然無味，細細品味，才能感到縷縷清香，才能悟到其中的樂趣。
書籍就像一個充滿淡雅之氣的神秘世界，拿起智慧之匙，開啟閱讀之門，里面有光照古今的千古名篇，有浩如煙海的文化典故。透過閱讀，我們可以看到清晨花瓣上露珠的晶瑩，看到第一縷霞光斜射大地的絢麗；透過閱讀，我們可以看到午后陽光投下樹影的斑駁，感受燥熱中的那份清涼與寧靜；透過閱讀，我們可以看到夜空中的繁星萬點，看到草叢中螢火蟲攜帶的幽光。
享受閱讀，在智慧的殿堂漫步，踏著進步的階梯，作文探索著無邊無際的知識，向著更好的人生前進。若蔚藍的天空是漫漫人生，那么閱讀就是高掛的驕陽，學會閱讀，才能綻放無限光芒；若洶涌的大海是坎坷命運，那么閱讀就是黑夜的明燈，指引我們到達夢想的彼岸。
閱讀是人生中必不可少的一部分，它讓我們更好地學習知識，不斷地超越自我。品讀文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的呼喊，感悟魯迅先生“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的誓言，領略李清照“生當作人杰，死亦為鬼雄”的豪氣，欣賞李白“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪邁。
油墨書香中，每一個故事，每一段經歷，都是一滴水珠，匯聚成與眾不同的人生，折射出五彩斑斕的未來。
閱讀的作文 篇7
古人云，一日無書，百事荒蕪。書是一葉小舟，帶我們暢游知識的海洋；書是一根拐杖，為我們撥開重重迷霧；書是知識與快樂的源泉，是人類進步的階梯；書是一位老師，為我們指點迷津，如果沒有書，知識將會離我們遠去，我們再也無法踏上那進步的階梯。
一天晚上，我做完家庭作業，習慣性看看手表，已經八點了。我正在整理書包，忽然，發現了“獵物”—一本書，這本書是同學白天借給我的，下午一直沒機會看，這下可逮找機會了。
我打開書，像一匹餓狼，一頁、兩頁……我貪婪的吮吸它的血，咬碎它的骨頭。不知過了多久，媽媽喊“肖瑩，來洗澡了！”我三下五除二的洗完澡，回到房間就立馬捧起了書。媽媽來到我的房間，不讓我看書，因為九點了，我得睡覺了。我躺在床上，翻來覆去睡不著，心想：在這樣下去，我會失眠的！光明正大的看書肯定不行，我就偷偷摸摸的看。找到手電筒，在房間里我尋找這本書，咦？怎么不見了？估計媽媽早就會料到，看來姜還是老的辣！不過我這個小姜，如果不找到書，是絕對不會善罷甘休的。我溜出房間，左顧右盼，嘿，書在我房間門口的鞋柜上，我拿起書，一個轉身就回到了自己的房間。我輕輕關上門，回到床上，蜷縮在被窩里，用手電照著書，津津有味地看著，不知不覺，就翻到了最后一頁，知道這本書的所有精華都被我吸收了，我才滿意地閉上雙眼，聞著課外書散發著的陣陣墨油香，我也漸漸的進入了夢鄉。
我愛閱讀，閱讀可以帶給我們許多知識和快樂。
閱讀的作文 篇8
閱讀是一種享受，也是一件快樂的事。捧起書本，它是高雅的；翻開他，它是萬能的；閱讀它，它是美妙的，所以閱讀為我們帶來了無窮的樂趣。
我從小就受到了家人的影響，因此和書本結下不解之緣。猶記得我上一年級時，我吵著媽媽給我買幼兒讀物。從此以后，每當我空閑時，便會拿起書本來看。經過漢語拼音的幫助之下，我發現我的閱讀能力進步了，不至速度越來越快，拼音也越來越標準了。
記得第一吃考華文時，題目里出現了許多我不明白的詞匯，以致我錯誤百出。但經過長期的閱讀，我的詞語知識有了顯著的進步。因此，在第二次考試中，我的華文成績突飛猛進。當時我心里樂開了花，我不但受到老師的稱贊，還贏得了同學們羨慕的目光，我的心里感到十分滿足。
如今，我漸漸長大了，不再是個幼稚無知的小孩，因此我對書本的選擇也大不如前，我酷愛科幻和冒險小說。這一類的書籍生動活潑，能讓人發揮豐富的想象力，使我從中獲得了不少的指示，更懂得做人的道理。不光是這些書，我也收集了一些著名的藏書，如：老子，孔子的論語，古今中外的故事書和名人傳記等。我十分鐘愛這些書。
由于我愛閱讀各類書籍，因此我的寫作能力也大大提高了，上華文課時，老師也常常拿我的作文當范文念給同學們聽，眼看大家聽得如癡如醉，我心里感到占占自喜。
我愛看書，因為書是知識的泉源，知識的寶庫，人類進步的階梯。多看書，會為我們的將來鋪下成功的道路。
閱讀的作文 篇9
如果人生是一本書，我讀得最好的是愛情。
是的，愛。當我第一次用生硬的語氣喊出爸爸媽媽的時候。我年輕的心充滿了我不太理解的感情。等我慢慢長大，我會更了解那些感情。父親無言的鼓勵，母親溫柔的教導，充滿了愛。是愛把我和父母聯系在一起。
是的，愛。第一次舉手回答問題的時候，因為緊張不知道怎么回答，就像一個忘詞的歌手。面對同學們的玩笑，是老師慈愛的眼神讓我在回答問題時有了自信。
每當我考試不及格，是老師的愛教讓我明白每個人都會不及格，但重要的是心態，即使我很失望，也不要絕望。你應該自信地走在路上。是老師的愛教把我和自信緊緊聯系在一起。
是的，愛。生日第一次收到朋友禮物的時候，第一次在網上和朋友玩對抗的時候，第一次和朋友在雨中奔跑，雨后在草地上捉蟲的時候。我嘗到了一種幸福。單靠自己是實現不了的。
讓我能理解朋友的想法，原諒朋友在網上打我。有時候，雨后的早晨，我一個人做早操的時候，不想看到雨后的花園里花開。我還能回憶起朋友帶給我的一切，帶著喜悅，帶著一絲悲傷。是愛把我和我的朋友聯系在一起。
如果生活是一本書，我是一個讀者，那么我在讀第一行的第一個字。但我清楚的知道，第一行的第一個字就是愛，每一個下一個字后面都會有它的影子。
閱讀的作文 篇10
閱讀青春
青春是人生的春天。----題記
我愛青春，因為他給予了我如風，如花，如草充滿活力的性格。
時間如同一個活潑可愛的音符，正編繪著一支歡快而美的青春歌曲，向我們迎面吹過。它如同一支竹笛，吹動我們的夢想；如同一把二胡，拉開期望的一天……所以我們必須為我們的夢想而奮斗，拼搏來打造充滿生機的舞臺。
青春是一只自由自在的鴿子，向著自我的夢想方向飛翔，向著自我渴望的完美生活飛翔……
青春也是被關在籠中的鳥，想要飛卻怎樣也飛不高，因為他被一個牢固的籠子困住。就在這青春年少的時候，有些家長渴望自我的孩子能夠過上完美的生活，就采取了不讓孩子玩耍，獨自一個人把所有的精力投于學習中，使自我的孩子成為籠中鳥，溫室花，永遠不會長大。所以家長們應當認識到管教方法的重要性，不要使自我的孩子用五顏六色，生機勃勃的青春來換取一些不想要的東西。
太陽下去，明朝依舊爬上來，花兒謝了，明年還是一樣的開。可是青春是一去不復返的，所以我們要把握這完美的青春，不讓這一支歡快而又充滿期望的歌，就這樣來匆匆，去匆匆。
把握青春，為夢想創造可能！青春雖然有苦澀可是也有甘甜，所以青春也有味道，只是看看你自身會不會品嘗，如果不會那將是一杯無色無味的白開水。
把握青春，為夢想創造可能……
閱讀的作文 篇11
我，一個可愛的女孩，一個愛書如命的女孩，因此我明亮的眼睛裝了一層厚厚的“玻璃”——眼鏡，雖然我戴了眼鏡，但是我仍然天天手捧著書看得津津有味，連上廁所也不錯過機會。
自從彭老師宣布每個星期五的第五節課是讀書閱讀課時，我高興得一蹦三尺高呢！
在讀書閱讀課上，我看了一篇《星月雨雪》，文章寫的十分優美動人：星，夢的開始；月，情的寄托；雨，心的寧靜；雪，無暇的純潔。星、月、雨、雪是我做人的原則，因為星、月、雨、雪純潔冰瑩無暇。我感受到作者有著詩人一般的情懷。
江西省一位學生寫的是《媽媽送三句話》的小詩：
假如你選擇了天空，就不要渴望風和日麗。
假如你選擇了大地，就不要渴望道路平坦。
假如你選擇了海洋，就不要渴望一帆風順。
讀完了這一首詩，使我受到了很大的啟發和幫助，而且讓我知道了，如果你確定做一件大事，并不需要把它確定直角坐標一樣的精確，退一步，海闊天空；如果你選擇了海洋，就會有大風大浪，不要渴望一帆風順；如果你選擇的是一條石子路，就不要渴望石子路背后的一馬平川。
合上書本，我的思緒仿佛變成了一縷煙，閱讀就像一絲陽光，溫暖著我的心靈；閱讀就像蒙蒙細雨，滋潤著我的心靈；閱讀就像一陣春風，沐浴著我的心靈。
閱讀的作文 篇12
一提到閱讀，我便忍不住把自己的心里話說出來。
小時候，我對語文不感興趣，也不喜歡閱讀。每當我看見同學們拿著一本書癡迷地閱讀時便產生了疑問：書里面有什么呢？書怎么能讓他們這樣入迷？
我便跑去問媽媽，媽媽告訴我：“書里藏著一個個‘魔仙棒’，只要你用心閱讀，它們就會賜予你神奇的魔法……”我信了媽媽的話。
從此，在教室或者書房總能看見我讀書的身影。過了一段時間，我的語文成績有了好轉，閱讀和寫作的能力也漸漸提高了，腦子里有用不完的好詞好句。于是我想：這個“魔仙棒”可幫了我大忙，我要好好感謝它呢！
現在，我已是一名六年級的學生了，也明白了閱讀是怎么一回事。書成了我形影不離的好朋友，閱讀也成了我的一大愛好，是我生活中不可缺少的一部分。
是閱讀讓我懂得了真善美，是閱讀教會了我獨立自強，是閱讀讓我領會了人生的真諦……讀安徒生的《海的女兒》，我看到了美人魚那顆純潔善良的心；讀笛福的《魯濱遜漂流記》，我學到了魯濱遜勇敢堅強、不怕困難的精神；讀《中華上下五千年》，我知道了落后就要挨打，為中華之崛起而讀書的責任……
閱讀是屹立在時間海洋中的燈塔，這燈塔點亮了我多姿多彩的童年；閱讀是智慧的鑰匙，教會了我思索人生，從幼稚走向成熟……我將繼續在文學的海洋里架起智慧的風帆，乘風破浪，直達成功的彼岸！
閱讀的作文 篇13
這幾天在追東野圭吾的《黎明之春》。
以前對于日本作家，只知道村上春樹，后來知道的這位東野先生，不過說來慚愧，也只是聽其名，沒看過他的書。
后來又了讀書軟件，想看的書就多了，加上經常系統會推薦新書，也就漸漸地有機會看到他們的作品。
之前看了東野的《信》和《解憂雜貨店》，說實在，當時這兩本書都給了我挺大的觸動，作者的邏輯，推理能力，真的是超級酷，尤其在我這個邏輯小白眼中，簡直是神級般的佩服呀。
這次這本《黎明之春》只是碰巧看到推薦，就像一讀者說的，就沖著東野圭吾這四個字讀下去的。
我想，這只是看到前半部分的時候的想法，畢竟本書講述的是一個本來謹慎老實，有妻女的中年男人，結果卻是和同公司新來的女同事搞出了婚外情，而一開始，那女士就表現非常討厭對婚姻不負責的男人，如此出軌，就殺了對方，在這樣打臉的話語面前，兩人就那么華麗麗的產生了所謂的感情。
而這位女士更有可能是十五年前一樁命案的兇手，這讓陷入感情中的中年男子開始了糾結，窺探之心。
可以說，看東野先生的小說，忽地發現他的細節寫得很，例如人物的小動作，小表情，還有利用身旁的物件傳遞一些人物內心，這一點真的很棒。
我想，閱讀就要學會有輸出，否則，閱過即忘，沒有任何思考，那真的是有點浪費時間呀。
閱讀的作文 篇14
說到閱讀比賽，你一定會噗嗤一笑：不就是讀書嗎？還有什么好比賽的。我要告訴你：“可別小看這讀書，名堂多著呢。首先讀書的人聲音要洪亮，其次要把文章的句斷開，最重要的是要把書讀得傳神，讀得惟妙惟肖。”
瞧，本周四我們四（3）班就舉行了一場別開生面的閱讀比賽。
我們的比賽可正規了，在開始之前還需報名呢！因為名額有限，所以想參加的人千萬不得猶豫。激烈的比賽開始了。一號選手季汝慧上場了，她聲音清脆，課文讀得美妙動聽。二號選手萬紫荷沉著穩重地走上講臺，她大膽地將課文讀得有聲有色，仿佛要讓我們這些聽眾都和她一起陶醉似的。三號選手張譯天也上臺了，別看他是個男生，讀得也栩栩如生。下面上臺的是戴永正，吳嘉儀……到我了，也許是很久沒練讀書了，也許是有些緊張，我讀得比前面的選手遜色多了。
比賽結束了，雖然我沒能獲得名次，但我卻明白了這樣一個道理，那就是：山外有山，人外有人。相信今后只要我努力讀書，就一定會把書讀得更有感情，也一定會在讀書比賽中獲得名次。
說到閱讀比賽，你一定會噗嗤一笑：不就是讀書嗎？還有什么好比賽的。我要告訴你：“可別小看這讀書，名堂多著呢。首先讀書的人聲音要洪亮，其次要把文章的句斷開，最重要的是要把書讀得傳神，讀得惟妙惟肖。”
閱讀的作文 篇15
“書還是藥，好書能治愚。”“讀書斷了，寫字如神。”古往今來，無數成功人士因為讀過很多好書，對這些書有著強烈的熱愛和興趣，所以在各方面都取得了成功。現在從書中受益匪淺，對書也有很大好感，有時候會迷失在書的情節里。
我記得我對閱讀的熱愛是從一年級開始的。當時我有一本厚厚的《安徒生童話》語音版。因為剛學了拼音，能很快掌握不懂的單詞，所以認識的單詞越來越多，知識面也更廣。班上的孩子遇到不懂的單詞就來找我。
現在，在家里，我可以算是一個“小書蟲”書柜里大約有500本書！每天回到家做完作業，就會立馬興致勃勃的看書，陶醉在書的海洋里，有時候會忘了吃飯！我記得有一次，我們快要期末考試的時候，我媽好心的告訴我：“這段時間不要看書，免得耽誤學習。”我呢？自信地為我的閱讀辯護：“誰說我的閱讀會影響我的學習？俄國大詩人普希金說過，‘讀書——是最好的學習’——。”當時我列出了很多國內外名人對從古至今讀書的評論，告訴了我媽。我媽驚呆了，問：“你從哪里知道這個的？”我自豪地指著我讀的書說：“你不用問，從那里——。所以我媽并沒有阻止我讀書，而是很熱情的對我說：“讀書可以開闊眼界，但是可以合理安排時間，又不耽誤學習？”“可以！”自信滿滿的我趕緊跑進屋，重新開始看書。我媽看到了，開心又無奈地說：“看來你遲早會得‘書癡’。”
閱讀的作文 篇16
很喜歡“在人間”這個詞。
我愛閱讀人們的喜怒哀樂，我愛閱讀這人間濃濃的煙火氣，我愛閱讀點點滴滴的小事。
平凡的喜悅是值得閱讀的。路過小區里一樓的花園種著兩棵杮子樹，燈籠似的杮子掛在樹上，沉甸甸的.，要垂下來了。“奶奶！又有一個杮子紅啦！”屋內傳來稚嫩的童聲，按捺不住的喜悅。于是一家人簇擁著來到樹下，看著火紅的杮子，藏不住的欣喜。看見開花結果，是平凡的喜悅。我把這一幕制成書簽，收藏進心底，繼續往前走。
一陣香氣勾住了我。“今天的菜很鮮嫩哦，我可是特意挑揀過的。嘗嘗看。”女主人在圍裙上擦了擦手，一臉期待地看著丈夫。男主人迫不及待地品嘗，不住口地贊賞。透過干凈的玻璃窗，我讀出了女主人臉上的自豪和滿足。我在人間，我貪戀這人間的煙火。
我行走在路上。周圍有一所小學。這正是放學的時間，孩子們潮水般涌出校門，一時間校門口人聲鼎沸。“我今天考了滿分！”“我跑步跑了第一！”諸如此類的話，不勝枚舉。旁邊的小女孩雀躍著拉著媽媽的手，邊走邊跳。“今天校園里有什么新鮮事嗎？”媽媽低著頭，眉目含笑。“有呀，跟你說哦，今天我們班一個同學呀……”小女孩繪聲繪色的敘述著身邊的小事，她母親也毫不厭煩地認真聆聽。在夕陽暖橘色的光芒照耀下，一件件小事都熠熠生輝……
生活是一本讀不完的書。我在人間，在路上，閱讀著，幸福著。
閱讀，真好。感謝上蒼給了我這一雙慧眼，讓我去閱讀這人世間。
閱讀的作文 篇17
我總喜歡在暖暖的夜，安靜地坐在書桌旁，映著昏黃的朦朧的燈光，讀一些溫馨感人的生活故事;總喜歡在瑟瑟的秋風中，懶洋洋地趴在被窩里，床頭擺上一杯散發著淡淡清香的茉莉花茶，讀一些意蘊豐富的哲理散文。
喜歡閱讀，喜歡心情隨著“書”飛舞的感覺，總之，有閱讀的日子，就會平靜而愜意。
十二三歲的我們，是聰明的一代，也是脆弱的一代，我們浮躁憂郁，卻孤獨。閱讀就像燦爛的陽光填補了心靈的空白。郁悶時，我總會找個安靜的角落，靜靜地——看書，細細地體會那種心靈與心靈之間的真誠撞擊。
閱讀成了我生活的一部分，我的心情就時不時地被這些動人或傷感的故事影響著，就這隨著書中的故事去感受千姿百態的人生。當然，閱讀對于我的意義不僅僅是心靈交流的一種享受，它始終像溫暖的陽光，讓脆弱而憂郁的我變得堅強而積極。
從閱讀中我也懂得了，其實，生活中閱讀無處不在，我們做事就跟閱讀一樣，只要自己不放棄，就沒有任何力量能阻止那份執著與努力;我們識人就跟閱讀一樣，只要用心誠懇，總會找到你知心的朋友。于是，我相信，對枯燥乏味的初中學習而言，不平凡的付出同樣會有不平凡的收獲，堅定的雙眸迎來的將會是更多的欣喜。
閱讀，已經成為我人生中不可缺少的心靈摯友，讓心靈在閱讀中得到寄托，同時也得到重塑 。 我喜歡看閱讀，閱讀自己、閱讀朋友、閱讀生活。
閱讀的作文 篇18
記不清是哪天翻到了一篇提到《鈍感力》的文章。文章內容也記不清了，但“鈍感力”三個字，以及這本書名是記住了。
之所以比較深刻，是因為這個詞，這個概念，很早以前就了解過，而這本書一直也被很多愛閱讀的前輩們推薦過。更是在很多的文章中被提及過。
忽地想到，這個出現頻率這么高的書，自己怎么都沒有想過去讀上一讀呢？而且現實生活中，我們的確是應該培養一下自己的鈍感力，不能太過于敏感。否則生活中一丁點小事就要糾結半天的人，更是應該好好地翻一翻這本書。
買紙質書要有一個過程，但看電子版的話，只要你有心去翻找，大多時候就能馬上呈現在你眼前。
睡前閱讀，我翻到了這本書，把它加入了書架。看閱讀者不少，評分竟是極低，真的是出乎意料。
不過，一千個人眼中就有一千個哈姆雷特。
我知道每個人都有自己的喜好評判，先自己不帶有色眼鏡去看了看再說。
總共十八章，篇幅不算長。之前老師說過，一本書最好一周內看完，而且有的讀的快的話，一兩天一下午就能速讀完一本書。我覺得還是可以借鑒的。那就是先憑著好奇和熱情，一鼓作氣看完，如果覺得頗有收獲的話，那就再多翻上幾遍重讀一些值得細細研究的部分，同時還要帶上自己的問題，學會看完自我解答，這樣才會讓一本書讀得有所值。
再多的想法都不及行動，只有讀了才真正地了有所了解。
閱讀的作文 篇19
獨步橋廊，散落著追夢，輕擁和風，閱盡黃昏風光。
總喜歡一個人靜靜的閱讀黃昏，享受那即逝的美好。黃昏是一天中最美麗的時刻，也是一天中最令人難以忘懷的景色！
黃昏，你是3月清晨輕輕敲打我窗戶的夢魘，勾起對信一天的美好向往；你是5月拿蓬勃的朝陽，在漸起的蟬鳴中迸發青春；你是7月夜晚最美麗的星子，散落著點點光芒；你是9月飄落的殘紅的楓葉，在生命的最后一刻仍美麗的舞蹈；你是12月…
黃昏，降臨在一天最沉寂、落寞的時刻，使人們的心情得到一絲的慰藉一對熱戀情人相擁著，一群天真孩童玩耍著，一些老人散步彼此交談著。而我，卻喜歡一個人閱讀，是我過于吝嗇，舍不得把這美景饋贈給他人？過于吝嗇，我還不過堅強。一個人閱讀孤寂的美好，又有誰愿意與我共享呢？靜靜的閱讀，就像看一本書一樣，學會滲透其中的寓意，這才是最美好的。春天的黃昏，帶著一股孩子氣的稚嫩和頑皮；夏天的黃昏，有著秦人吼秦腔一般的豪放，心是火熱的；秋天的黃昏，就像剛和戀人分手的少女，心里的一絲絲不舍和懷戀；冬天的黃昏，就像雪一樣的嚴肅，卻很純潔安靜的美。
閱讀四季的黃昏，才感覺到大自然的創造力是這么的神奇。
傍晚，又是獨自閱讀，站在橋上，憑欄俯視，看著一波夏色，火紅的顏色倒映著，縷縷的水圈蕩漾著。“吟鞭東指即天涯”，天涯的何處又有更美的黃昏呢？
閱讀的作文 篇20
縷縷耀眼的陽光照入走廊，一個又高又瘦如小白楊的身影出現在我眼前。
哦，那不是洪源么？走近一瞧，才發現果真是他。只見他拿著一本科普書，正津津有味地看著呢！看，他一秒鐘被書中的一個動物的樣子給逗樂了，眼睛瞇成了一條線，臉上還綻開了花。我悄悄跑去，想嚇嚇洪源，可他既沒有被我嚇著，還雙腳撐成倒"V"，把書放在膝蓋上，更加專注地看著，仿佛沉浸在自己的"書世界"之中。
那次，語文老師抽查大家背《楓橋夜柏》，第一個查到的就是洪源，“來，厲洪源你來背一背《楓橋夜柏》吧！”老師柔和地說道。同學們把目光投向了洪源，可洪源的眼睛一直看著地下。原來是在抽屜里偷偷地看書。這時，后桌用筆推了推了推他，他似乎沒有感覺到老師看著自己。“呼”地一聲老師把教材書重重地扔在了講臺上。教室里瞬間鴉雀無聲了，全班都被嚴肅的氣氛所包圍。洪源才知道要背《楓橋夜柏》，把書推到了柜子中，站起來背道“月落鳥帝雙滿天，江楓漁火對愁眠。”此時教室里發出了一陣陣笑聲，老師的臉色陰沉了下來忍不住說道：“厲洪源，我說過多少次鳥不要說成烏，啼不要說成帝，你耳朵去哪了。”洪源一下子臉漲紅了臉低下了頭，慢慢地坐到椅子上，不敢說出一句話。
洪源可真是個閱讀控，要是你來我們班看看，就知道他多么喜歡閱讀了。
閱讀的作文 篇21
人，是一種復雜生物，你需要睜大你的眼睛去觀察。
閱讀他人，是你看到自我，從而完善自我
在一個陽光明媚的中午，當你看到一個人把冰棍的包裝袋扔在地上，你千萬不要怪他，也許他覺得這樣方便，也許你也會這樣做，只不過是有一個前例，讓你知道這樣做是不對的。那么你可以幫他把包裝袋扔在垃圾桶里，這也是一種自我完善的方法。
當你看到一個小偷在四處張望，找到目標，下手，逃跑，好心人抓住了他，你千萬不要怪他，也許他有他不得已的苦衷，他也有他的自尊，只不過他不愿上進而已，這樣也讓你知道，再怎樣有不得已的苦衷也不要去打別人的主意，要本本分分做一個乖孩子，一個有上進心的孩子，這也是一種自我完善的表現。
當你看到一位婦女指著一位老爺爺‘‘我開得好好的車，你突然走過來做什么，是不是想訛我的錢啊。’’說著還推了一下老爺爺。你千萬不要怪她，也許她只是圖一時口舌之快，總有一天會真相大白的。你看，一位好心的婦女站出來‘‘你這人怎么這樣啊，是你自己的車技不好，開過來的，還怪別人，大家不信可以去掉攝像頭來看。’’這件事也讓你知道是自己的錯，就是自己的錯，要敢作敢當。這也是一種完善自我的方法。
看，閱讀他人就是一種完善自我的方法。生活中，這些事情隨時都在發生，從別人的身上找到自己的缺點，加以改正。慢慢地缺點越來越少，而優點卻日益增多。你會發現，閱讀他人是一件有益的事情。
閱讀他人，讀懂他人吧。
閱讀的作文 篇22
書籍是人類進步的階梯。書，是知識的源泉，取之不盡，用之不竭。書是人生中指路的明燈，永不熄滅。讀書能陶冶人的心靈，如同鍛煉身體一般。 “我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣！”這是高爾基曾說過的一名名言。不錯，我每每手里拿著一本好書，就會迫不及待地翻開書，先“鯨吞”幾個小時，再“牛食”幾分鐘，細細品味著書中的含意。品著品著，不知不覺被書中的情節卷入其中，隨之卷動，時常被文章里的歡樂氣氛感染，獨自笑起來；有時看到緊張之處，那扣人心弦的情節促使我那顆心“怦怦”亂跳；有時又會為故事中主人公的悲慘遭遇而落淚…… 在書的海洋中,在《鋼鐵是怎樣煉成的》書里，我懂得了做任何事情都要有堅強的意志，不要知難而退，反要知難而上；在《心靈雞湯》里，又使我留下了對自己的信心，體會了人的真、善、美；在《水滸傳》、《三國演義》中，我結識了忠義寬厚的宋江，領略了諸葛亮的足智多謀…… 書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識；書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。在茫茫書海中，我感受到了天的高遠，地的廣漠，陽光的燦爛，空氣的清新，自然的奧秘，宇宙的神奇……我在書的世界里流連，在書的世界中陶醉，在書的世界中靜聽自己成長的拔節聲。 一頁風云散，變化了時空。只有書依舊，笑看秋月春風。 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。我要學習挑山工那種精神，一步一個腳印，朝著科學高峰堅持不懈地攀登。
閱讀的作文 篇23
今天下午，我們閱讀小組的同學在陳老師的帶領下，走出校園，來到校門口的慶春路購書中心，我們準備在圖書的海洋里體驗閱讀的樂趣。
走進書店，陳老師發給每位同學一張閱讀問卷，老師讓我們根據自己的實際閱讀情況如實作答。問卷上的問題很豐富，如問大家：你喜歡閱讀嗎？你有每天閱讀的習慣嗎？一天閱讀量有多少？你喜歡閱讀哪些書……
完成問卷后，同學們開始在三樓分散活動，大家抑制不住內心的喜悅，歡呼雀躍地去尋找自己的“菜。因為上幾次有作家王一梅、冰波到學校推廣讀書活動，呵呵，我一看到他們的書竟然有一種莫名的親切感。我不由自主地選了幾本他們的書，還挑了《岳飛傳》、《水滸傳》等。看看時間還早，我就拿了一本楊紅櫻的《哭貓日記》，找了一個角落坐下來欣賞。
“馬小跳的表妹杜真子有一只貓，他會笑……”當我還沉浸在故事的情節中，不知是誰在喊：“集合啦！集合啦！”我有點迷迷糊糊地站起來，把這本書放回書架。拿著選好的幾本書來到了一樓，同學們也陸陸續續到了，大家都拿著三、五本書，看來今天大家的收獲真不小！我們自覺地在收銀臺前排起了隊伍……
這次閱讀體驗活動很有意義，書店里的好書琳瑯滿目，令人目不暇接，同學們通過閱讀各類好的書籍，讓我們更喜歡讀書，更善于思考。同時也懂得了讀書不僅僅是一種求知行為，也是一種享受，我們應該持之以恒。
閱讀的作文 篇24
當你翻開史書，你會看到無數的知識向你開放，無數的事跡引領你向前。歷史的無窮魅力永不會消散。
讀史，能令我明志。回溯過去，我能看到曹操帳中的怒斥：“豎子不相為謀！”我能看到陳勝、吳廣的高呼：“王侯將相寧有種乎？”我能看到于謙在朝堂上力排眾議，挽狂瀾于既倒的陳詞；我能看到劉墉以嬉笑怒罵，引領乾隆走上明君的道路。當我們穿越被重重迷霧遮蓋的歷史時空，我們能看到無數仁人志士為中華民族的延續而奮戰，這正是歷史魅力所在。
讀史，能令我懂心。我能看到李白撫著金樽對月歡笑；我能看到霍去病率軍沖擊匈奴；我能看到廉頗在家中垂垂老矣；我能看到朱祁鈺在王座上對兄長的無情軟禁；我能看到伯顏帖木兒在作文野狐嶺的揮淚痛別。歷史是公正的，它不偏不倚地描繪了每一個人的內心，讓我們得到對人心的理解。
讀史，能令我得識。翻開史書，我能看到柏拉圖理想的國度；能看到亞里士多德眼中溢出的水流；我能看到困惑蝶夢而不得其解的莊周；能看到創立心學而快意大笑的陽明先生。史書中，永遠不缺乏知識，讀史可讓你受益良多，回味無窮。
從《左傳》到《全球通史》，從夏朝到共和國，從三疊紀恐龍嘴中的最后哀鳴到史前人類祖先手下的首顆火星……讀史，你能了解無數知識。
紛紛落葉飄向大地，白雪下種子沉睡，一朵花開了又迅速枯萎，天空中星圖變換，海水中高山聳起，歷史卻依然如舊。讓我們追尋歷史腳步，尋找生命的真諦。
閱讀的作文 篇25
之前看過一部很火的電視劇，后來聽說是由小說改編拍的。
可能是有“愛屋及烏“的想法，所以也就去搜來那部小說看看。
在閱讀之前，我有聽過不一樣的聲音，有的是先看了小說當了書粉之后去看了電視劇的，說是還原度極高，演出了心中所想；也有的看了電視劇后看書的，覺得書還有劇來得有趣，也就是說劇拍的比原本的書里的框架情節還要精彩。
但是看書的字里行間的體會與看劇光影的感覺肯定是不一樣的。
就我個人來說，我是喜歡先看書的，畢竟文字可以給我們不同的想像空間，而一旦被具體形象會了，就很容易有代入感了。
所以看這本小說之前，也真的是因為太過喜歡那過部了吧。
當我翻開了這本小說的時候，我發現，之前真的是想的太多了。如果單單拋開劇不說，只是看這文本，作者的博學多才就應該很打動我了，雖說有些情節都已經在劇中還原過，可是從文字上去閱讀，能看到作者的文才。
文中，時不時地會出現一些優美的詩詞摘句，動不動就出來一些平時少見的古文字，要不是有一定的文學功學，有一定的閱讀廣度，怎么可能如果嫻熟的信手拈來。
所有的成功，真的都是需要積累，所有的一鳴驚人都是有先前努力的鋪墊的，這算是我在看這部小說原著時最大的感受了。
閱讀的作文 篇26
深深的庭院，明眸的宮女，悠悠的小步，好一副天生麗質，無數人為你心動，而你依舊冰霜高潔。
當那圣旨傳來，無數人破涕而泣。“大漠孤煙有，長河落日圓”凄凄塞外，誰愿意葬送自己的青春。沒人，沒人，宣旨者無可奈何的嘆聲而去。
金釵銀飾，散落了一地，一腔悉緒，兩彎娥眉，昨日的笑聲嬉戲，在自己的眼前徘徊不定，昔日的繁華蠱衣，似是那割心之痛，輾在自己的心里面，好痛，好痛。其它人，卻為自己沒被選中，而慶幸，慶幸。
塞外的戰禍，時時傳來，可是依舊沒有人愿意出嫁塞外。
于是，你站了出來，出嫁塞外，你心意已定，傳旨者不由喜出望外，好傻好傻的女子呀！
宮庭的豐衣足食，多少人望而不及。塞外的孤煙戰禍，多少人避之不得，而你卻選擇了塞外，多少人惋足嘆息。
一個小小的決定，改變的是自己的青春命運，而以此換來是邊塞近三十年的安寧繁榮。
一個至親文弱的女子，不能有“功刻燕然”的抱負，但是你卻用自己的青春，換回了戰禍的喪生。
庭院依舊深深，那美貌中卻更添一絲奪人的氣質。而你愁腸不結，無望之中醞釀著自己的愿望，無奈中夾雜一絲慶幸。
昭君，昭君，詮譯了一份責任，更留下一片忠誠，一本厚厚的人生之書，更是你的苦心所成，那是精神的遺產，我們當潛心而讀。
楊柳招招，孤墓塞外，后來人多的是可敬，卻不知當年的無奈。一坡黃土，掩不住名土風流，兩株綠柳，擋不了清香貞節。
閱讀的作文 篇27
有人說：“閱讀并不僅限于書本，也可以閱讀山，閱讀海，閱讀清晨，閱讀黑夜。更可以閱讀政治文化，閱讀情感，甚至閱讀一棵樹，閱讀一片云，閱讀一個人。”由此可見，在這豐富多彩的大千世界里，有許多東西，是我們需要去閱讀的。并不僅限于一本書，一段文字，一篇文章。
在這個世界里，每天都會發生許多事，或小或大，或奇妙，或平常，每一件事情都值得被閱讀。閱讀的內容是多種多樣的，是豐富多彩的。我喜歡閱讀山，喜歡閱讀水，喜歡閱讀鱗次櫛比的高樓大廈，喜歡閱讀來來往往的人流車輛。
“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”山是那么的瑰麗。“國破山河在，城春草木深。”此時的山，又是多么凄清。“蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。”是那么的山青水秀。“山回路轉不見君，雪上空留馬行處。”這時候的山，好像承載著詩人惆悵的情懷。
“泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。”初夏的泉水，多么柔和。“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。”劉禹錫筆下的洞庭湖，是那么的平靜。“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”我的眼前仿佛出現了長江滔滔不絕的畫面。“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”詩中的長江是那么的磅礴。
讀萬卷書，行萬里路。行走在書中，山水之間。可以發現另一個世界，領略到山水的萬般風情。
閱讀的作文 篇28
三年級暑假，媽媽幫我報了一個閱讀打卡，第一本閱讀書目是沈石溪的《狼王夢》，開始我遲遲不愿讀，以為它是說明文，十分乏味無聊，后來因為打卡的需要，媽媽的催促，不得不拿起《狼王夢》開始閱讀。
讀著讀著，我愈發愈感興趣；文中的紫嵐為了圓黑桑生前當上狼王的夢想，極力培養黑仔，但黑仔卻因為一只老鷹而喪命；接著培養藍魂兒，雙毛，但它們也相繼死去，我既驚嘆紫嵐的決心，有憐憫她悲慘的命運。隨后，我開始看買了半年卻無人問津的沈石溪的另一本動物小說——《狼國女王》。家中父母不讓看，我就帶到學校看下課看，吃飯看，甚至搞值日時也捧著書看。這兩本書已經無法滿足我的欲望時，我開始屢次光顧學校的閱覽室，在閱覽室看，那里對我而言，好比天堂，沈石溪的動物小說有一書架，讓我在書的海洋里遨游，但好日子不長久，不到一學期，我就把閱覽室的動物小說看完了。沒書的我悶得慌，便開始嘗試接觸其他類型的書。
重新開始選書的我選擇了兒童文學，我認真的去讀，仔細的去看。說來也怪，自從開始讀兒童文學，我的閱讀水平直線上升，難道動物小說不好？我再次拿起《狼王夢》，發現好詞佳句也很多，而我只是注重故事情節，閱讀水平自然上不去。
書中有自有黃金屋，書基本是好的，但得妥善運用，才是真正好的。
閱讀的作文 篇29
朦朧中，我看到一個年輕的身影，他躺在地上，好像摔倒了，摔得很慘，皮膚被抓破了，在哭。
然而沒有人來幫他，只有一句話在他耳邊回響：想辦法站起來。然后，一陣哭聲過后，他畢竟擦了擦眼淚和鼻涕，慢慢站了起來。他是誰？沒錯，他就是我小時候的我。
寫到這里，我既慚愧又自豪，因為從此我學會了什么叫自力更生。所以我年輕的時候就知道，摔倒并不可怕。站起來，站起來，繼續面對人生的絆腳石。這是關鍵！
恍惚間，一陣風吹過。頁碼隨風而變，一個場景出現在我的腦海里：在一個開闊的空間里，兩個人影，一大一小，在奔跑，小的騎著自行車，大的緊緊跟在后面，緊緊地抓著車，夕陽的余暉灑在他的構圖,上，直到太陽的臉慢慢地從水平面上聚攏。
這是我第一次學騎自行車，我媽在那當陪練。經過無數次的跌倒和攀爬，我終于學會了騎自行車。在媽媽的幫助和鼓勵下，我學會了什么是毅力，于是我逐漸明白了在學習的路上難免會有磕磕碰碰，所以我不能放棄，堅持不懈的努力才是關鍵。
我慢慢翻過這一頁，我和一個同學發生了爭執。大吵了一架，我們倆背對著對方站著，沉默，沉默，尷尬。朋友轉過身，說抱歉打破沉默。今天是我的錯！朋友接著說。不，這也是我的責任。我錯了！互相道歉后，我們握了握手，就好像剛才的一切都不算什么。是的，我長大了知道友誼的珍貴，堅持這份友誼的是兩個人之間的理解和信任？
合上書，我的腦海里仍然一遍又一遍地回放著那些畫面，久久不散
閱讀的作文 篇30
做為學生，我們的主要任務是讀書。可是為什么要讀書呢?讀書又是為了什么呢?為了光宗耀祖?為了以后找份好工作?
大作家高爾基曾經說過這樣一句話："書是人類進步的階梯。"他其實說出了這樣的一個道理：人類要努力地攀登，攀登書籍的階梯。因為書籍做成的階梯上面，是一座金碧輝煌的知識寶藏。腹有詩書氣自華，再看古今中外有哪一位名人不是從小飽讀詩書，長大后才能有大作為。所以我們一定要努力的去攀登，去汲取。
今年這場可怕的疫情好像也告訴了我答案：為了祖國有危險困難的時候，能挺身而出，用自己所學的知識出一份力，哪怕那么微不足道。
知識能救國，在這場疫情中，涌現了許許多多的英雄。鐘南山爺爺雖然已經80多歲了，但他還是義無反顧地趕往武漢防疫最前線。因為他扎實的醫學知識，對病毒的透徹見解，一下成為了全國人民的主心骨。我為什么要讀書?為的是要做一個像鐘爺爺李蘭娟院士那樣有知識的人，也能在危險時刻救人與水火。鐘爺爺也只能保護我們一時，不可能保護我們一輩子。我們是新時代的接班人，所以我們要努力讀書，學好本領才能成為千千萬萬個像鐘爺爺那樣的人!
這一刻，我終于明白了，讀書不僅是義務也是一種責任。我們要接過前人的接力棒，堅持跑下去，一起創造出一個更強大的中國!
閱讀的作文 篇31
人生在世，平平淡淡就是福，安安樂樂才是真。
如果你做不到諸葛亮為國的“鞠躬盡瘁，死而后已”，范仲淹憂國憂民的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。也可以追求陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的悠然自得，超然物外的思想情趣，學習文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，毛澤東“生命是有限的，把有限的生命投到無限的為人民服務中去”的奉獻精神，人生因而更精彩。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，人生總不是時時都順順利利，也會遇到挫折，遇到挫折而沒有信心面對，死氣沉沉，身上沒有一點朝氣，沒有想過會怎樣解決，去克服，永遠也就成不了大事。怎能有“其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發垂髻，并怡然自樂”的世外桃源的生活。只好與白居易一樣，同時天涯淪落人，“歸來倚杖自嘆息”算了。相反，做到陸游的“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，所有的挫折就迎刃而解。歌頌人生是我們的責任，理想人生是我們的追求。
人生因有理想，為理想奮斗而添姿彩。從小樹立自己的遠大理想，即使沒有周恩來的“為中華之崛起而讀書”的偉大抱負，也要為自己前途作個貢獻，“誰道人生無再少”蘇軾也要求我們，老的時候也要如此。為理想而奮斗，理想因奮斗而實現，生活因實現理想而有價值，人生因生活有價值而更精彩，精彩人生。
閱讀我們的人生，體現人生的千姿百態，品味人生的酸甜苦辣，喜怒哀樂，戰勝人生的曲曲折折，瀟灑走一回。
閱讀的作文 篇32
有人說，閱讀并不局限于書本。有時也應該閱讀山、閱讀海、閱讀樹、閱讀黃昏……有時也應該閱讀政治、閱讀經濟、閱讀文化、閱讀親情……但我就喜歡閱讀人生，品味它的意義。
或許有人會問，人生要怎樣去閱讀？的確，人生無常，紛繁復雜，有精彩的美麗的人生，也有歷盡艱辛的曲折的人生……但無論怎樣的人生它卻應是：人生，不在乎一個人活著的長久，它在乎的是一個人怎樣才能把握自己的人生，去努力、奮斗，從而實現人生的價值，活出人生的意義。
或許有些貧窮的農民會這樣形容自己的人生；我的人生啊！只有在農田耕作以求有好的收成，我就會覺得我的人生是快樂的、滿足的。
聽這話時，我感到非常驚訝。人生不是要去追求美好的東西而活著的嗎？為什么會有人只為有好的收獲就滿足的呢？對這疑惑，我終于釋然，說明了有些人并不追求名利而滿足，但有些人一生追求著名利不放。
例如，一個很有錢的人，他已經富可敵國，但他還不滿足，仍不擇手段去爭取名利，他說：“我的人生是金錢里才有的，如果沒有了錢，我的人生也就沒有了。
他的這一句話表現了他的人生是為了追求金錢。我想問他：你的人生里有過快樂嗎？我想那個有錢人會說沒有，因為他只懂得去享受，錯過了人生的快樂。
在我閱讀人生時，我一次次品讀了不同的人生，我領會到人生要有一目標，并為之努力、奮斗。
閱讀的作文 篇33
今天天氣很好，正如我的心情一樣。我起的很早，因為要參加閱讀大賽。可能是參加過幾次地緣故，我已對這種競賽早已不陌生，并且沒有那么緊張。
于是，我邁著輕盈地步子來到學校，心里自信極了，如同春風得意的樣子，好像很有把握的樣子。別人問我：“你緊張嗎？我毫不猶豫地說：”有什么好緊張的。”可是當我走進考場時，看到別人都非常緊張我受到影響，我的心“咯噔”一下，也緊張起來。我心里亂成了麻。昨天背的東西好像全部忘光了，我的腦海里一片空白。我心想：怎么辦啊！我肯定會考得不好。當卷子發下來的時候，我幾乎傻了眼，我瞪著卷子，東看看，西看看好像什么都不會做，不知從何下手。這時，我的心跳得更快，心都要提到嗓子眼了。心里像揣著個兔子，更像有一面鼓在砰砰響。我不想讓人知道我很緊張笑我老手還緊張所以表面上很鎮定在壓制內心的緊張。我心想：這可不行，這樣考不好的。于是我略凝神定氣，集中注意力，調動我所深藏在腦海深處的知識寫了起來。我認真地寫了起來，我認真地寫每題都注入我的思考，周圍地一切仿佛都不存在了，整個世界只有我和卷子。我在認真地想著每一題卷子終于做完。我認真地檢查了幾遍后從容地交了卷子。
不過，無論我考成了什么樣，我都會面對現實。勝不驕，敗不餒。
閱讀的作文 篇34
最近一段時間，通過閱讀，明白其實很多時候就是在一本本書中學習到一些新的概念，新的名詞。有時候一本書看完，你可能記不住很多內容，但合上書之后，如果能記得其中一兩個關鍵詞的話，就是你的一大收獲了。
原來我對于這句話不太了解，漸漸地多翻了一些書，突然就明白這話的道理。畢竟我們都不是超人，也不是超強記憶者，所以很多人都說看過一本書就忘，感覺自己是白看了，其實不然。我們之所以有這樣的感受，歸根結底，其實還是自己看的太少了。
拿自己最近看的書的數量來講，其實不算多，但比起以前的閱讀量那是有一定的提升，后來我發現，有些名詞概念，我在這本書看過，隔一段時間可能在另一本書上也看到人家提起。也許在之前我對那個概念印象不深，覺得自己是看過就忘，可重新看到它的時候卻是一種似曾相識的感覺，這比陌生感來得熟悉，也有一種小小的成就感。在那個時候，我就有一個很深地感受，那就是那些讀書多的人，其實就是先有一個量的積攢，之后才漸漸地搭建起自己的知識體系。
楊絳老師曾說過，我們就是想的太多，書看的太少。就是這個道理，如果你書看的多了，自然而然會在腦中把那一些學到的零星的知識碎片組合起來，變成自己的一個知識面。如果覺得自己看過之后，不太懂得思考，不知道怎么輸出，或者寫出來表達出來的東西質量差強人意，那除了有沒有用心閱讀之外，就是閱讀量的問題。
了解了這個問題的本質，也就更明白自己應該如何去做。
閱讀的作文 篇35
我們班上有一位“百科全書”，他就是我的同桌武楷。
“叮鈴叮鈴——”鈴聲響了！下課啦，出去玩啦！鈴音剛落，一大半的同學“嘩”地一聲，沖出了教室。
只聽見“咚”地一聲，武楷把大部頭的《林漢達歷史故事》擺在了桌子上，津津有味地看了起來。
“小武楷，快來玩橡皮大戰啦！”
“不要，我要看書，對不起啊！”
“切，書呆子！”
武楷不吭聲，似乎沒聽見，依然默默地讀著書。
叮鈴鈴，鈴聲響了，上課了。沖呀！同學們沖進了教室，武楷似乎什么也沒聽見，什么也沒看見，津津有味地看著書。
我小聲提醒：“武楷，你沒聽到上課鈴聲嗎？”
可是，已經遲了，值日班長一把將武楷的書奪了過去，放在了講臺上。
“嗚，干什么？快還給我啦！”
“那你不許看了！”
“嗯！”
武楷把書接了過來，放到了他的桌肚里。
據說武楷的閱讀量已經達到了一千多萬字，這令我很驚訝。你們應該會問，怎么可能那么多呀？才四年級，不會吧？告訴你們，武楷不僅閱讀量大，而且讀得很仔細，可以說是又快又好，閱讀檢測常常是100分，最差都是90分以上，牛不牛啊？
大家想不想像武楷一樣？如果想，就趕快把你們的視線轉到書上去吧！
這就是“百科全書”武楷，閱讀勛章，他當之無愧！
閱讀的作文 篇36
俗話說：書，是人類進步的階梯。是啊，在生活中，書是必不可少的伙伴，同時也是我們心靈的導師。說起看書，我可是個名副其實的“書呆子”，但我可不是一下子就喜歡上看書的。經過了那一次，我懂得了看書的意義！
“雨昕，快，時間到了，你今天不是要去借書嗎？”我剛看到一半的電視，就被媽媽一把關掉。我開始抱怨起媽媽來。不過，看著媽媽那嚴厲的表情，我也只好依依不舍地離開沙發。
一路上，我的腦海里滿是電視機里的場景。不知不覺，我就來到了圖書館，來回走了幾圈，隨意抽出一本書，就往家的方向走去。
回到家后，我左看右看，“哎，媽媽剛好不在家，我的好機會來了！”于是我又打開了電視機，津津有味地看了起來，早就把看書的事情忘得一干二凈了！“叮咚”，是媽媽回來了，我匆匆忙忙地關掉電視機，裝出一副認真看書的樣子。不過，媽媽那一雙火眼金睛早就把我看穿了，她無奈地搖了搖頭說：“到時候，我可是要抽查的哦！”我頓時像泄了氣的皮球似的。沒辦法，我只好認真地品讀這本書了。
令我意想不到的是，看書竟是如此好玩。漸漸地，我愛上了看書，因為書中的知識總能使我大開眼界，學習到課堂上學不到的知識。書中那一張張精美的配圖，總能使我身臨其境，遨游在書的海洋。
這，就是我的閱讀之旅。我相信，好書伴我成長。在生活中，書是我的好伙伴，也是我的得力助手！
閱讀的作文 篇37
人生快事莫如讀書。莎士比亞說過：“生活里沒有了書籍，就像沒有了陽光，智慧里沒有了書籍，就像鳥兒沒有了翅膀。”我曾在書籍里暢游，和知識肩并肩。
讀書讓我的生活更加充實，每當我百無聊賴時，都會手捧一本書，還有像個老大爺一樣泡上一杯茶，既品味書中的境界，又品味淡淡的茶香，乃是天倫之樂也！
長跑，我曾閱讀長跑達到了七年。看過許許多多的書籍，這些書中我從看到了作者的心情和境界。正如：當你為一個問題絞盡腦汁實或百思而不得其解，或對某個問題小有必得時。讀魯迅的文章，能認識到社會的黑暗，而讀老舍的文章會讓你認識到勞動人民的心酸。
在閱讀過程中，需要具備三個條件，所謂眼到、口到、心到。閱讀，需要用心的去閱讀。我最喜讀這幾本書《駱駝祥子》，讓我們體會到了勞動的辛酸，《紅樓夢》讓我們了解一個朝代和家庭的興亡盛衰；還有《中華上下五千年》讓我們深切地進入歷史的往來……我喜歡閱讀，但我更喜歡閱讀的過程！
靜下心，滿滿閱讀。你會體味到人生感悟的哲理，書是一座橋，是搭建到你的心里。書是一場夢，讓你夢到古往今來。
可能你會想，閱讀書籍很難，難以保持平靜的心態去閱讀。但你認真的閱讀書籍，你會發現不同的世界。
書，是陶治了我的心靈；書，提升了我的品質。我雖閱讀長跑了七年，但我將繼續閱讀下去。熱愛這一件事，就永遠堅持下去！
與其閱讀，不如就在閱讀長跑里繼續飛馳。
加油！
閱讀的作文 篇38
閱讀完這六篇文章后，給我感觸最深的就是《目送》和《孩子，我為什么打你》這兩篇了。
“有些事，只能一個人做，有些關，只能一個人過，有些路啊，只能一個人走”。這是《目送》中的一個經典語句，《目送》是龍應臺的一篇散文，寫了父親的病逝，兒子的離開等等。
或許，隨著年歲的增長，你變得逐漸追求獨立，對于母親的叮囑與關切，你開始不耐煩，開始拒絕，并毅然轉身，但你可能不知道，每每你給她一個自以為瀟灑的背影時，她那目送你的眼里蘊含著無盡的傷痛，當你拒絕她特地為你準備的晚餐時，你可能不知道，她只能對著自己那雙飽經滄桑的雙手發呆。
你不清楚，也不會了解，當你與朋友在外面玩耍時，他可能正撫摸著你兒時的照片，可能在一遍遍熱著飯菜，倚著門框等你回家。
在《孩子，我為什么打你》中，她的孩子說的一句話引人深省：“媽媽，你打過最多的人，那就是我……”。父母每打我們，是要吸取教訓，父母苦口婆心的教導我們，我們難道就要每天拌嘴慪氣嗎？當然不行。我們要理解父母，孝敬父母，不要動不動就吵架。這樣，你尊敬父母，父母也會寬容于你。
青春韶華，但我們可以在心里永存美好，可以在今天珍惜擁有，可以多一些寬容，多一份平靜和耐心，多一點信心和堅持，多給親人一些快樂和微笑。離開的終將離開，逝去的也必將逝去。我們應該好好享受擁有的每段時光，抹不去的該是那些美好的瞬間。
閱讀的作文 篇39
好久沒有靜下心來閱讀一本書了！好就好久了！也好久沒有去看一些與中考無關的書籍了！貌似上了初中后，這種愜意的生活從此就在我的世界中消失！但是，最近接觸了一本好書！我極力地向同學們推薦它，同學們也肯定了那是一本好書，更是給了我必須看完它的一種決心！
昨天晚上，晚自習的時候，我允許自己看十分鐘的那本書然后在預習。看到了一篇文章，不知不覺中，被那優美語句，被那略帶幾分憂愁的語句打動了！眼淚就開始打轉！好久不這樣了！現在，我多久沒有捧著一本書，靜靜地下來，用心走進作者的心呢！？然后就哭地要死要活的！雖然沒有那么夸張，但我也很久沒有讓自己的眼睛濕潤濕潤了！
語文老師的兒子剛好遇到一道難題想要求我解答，我又剛好陷入了那種意境中，還流了淚。生怕會被發現，頭也不抬的草草的說了幾句敷衍的話！他一直盯著自己，終究還是讓他看見了我眼角的淚！或許他不會知道我之所以哭是因為那一篇文章的美字美句打動了我！或許他以為我又遇見什么煩心事了！只可惜，我煩心事沒那么多呢！
好久好久不這樣了！考試啊考試！你究竟還想要奪走我多少呢！語文老師說，你不努力絕對不行的！有的人十七歲已經在讀博士，而有的人三十七歲仍然在流浪！多年以后的同學聚會，你會是哪一個？我希望我是那個寫了一篇又一篇打動像我自己這樣的讀者的文章的人呢！我希望將來辦同學聚會的時候，可以遇見我的忠實讀者又是我的好朋友的同學！我想，也只有為夢而斗了！
閱讀的作文 篇40
好像在時間的沖刷下，一切都不得永恒。
古老的城墻會被風雨侵蝕的千瘡百孔，民間傳統手工藝悄無聲息被機器化時代逼退，江南的青磚紅瓦會被現代潮流沖刷的面目全非……永恒，好似癡心妄想。
就連閱讀也一樣，來到村里的私人圖書館，站在門口，只見看管的老爺爺滿臉愁容，圖書館里空無一人，我猶豫要不要進去。待我出去神的功夫，老爺爺已迎了出來，臉上露出了久違的笑容，繼而說道：“孩子，你是來閱讀的吧？現在的學生啊，都忙著聊QQ、玩游戲，像你這樣，周末還想著來閱讀的，可真是難得了。”聽完后，我不僅感到羞愧。
我的嘴唇上下一碰，卻吐不出一個字來，老爺爺又看向我說：“來，進來吧，這天可真熱，別熱壞了。”我沒有勇氣說那句“其實我不是來看書的”，只好硬著頭皮走了進去。拿起一本書，便躲到了角落，細看才發現是本《古詩詞選集》，我看的一知半解。然后，我在這度過了一個下午的閱讀時光。
落日的余暉照在房頂上，好像為他它度鍍了一層金，。我把書放回書架，老爺爺正彎腰清掃著桌子下面，我走過去，忍不住問他：“爺爺，來看書的人這么少，您為什么不早點關門回家呢？”老爺爺微笑著說：“萬一有人來怎么辦？雖然說現在可以在手機網絡上閱讀，但都不如捧著書本閱讀來的實在。”
聽到這兒，我終于明白了，感受到了“閱讀”。一書一世界，一語一天堂，原來紙上旅行才是真實人生的延續和發展。愿心中有情，生活有味，歲月靜好，閱讀永恒。
閱讀的作文 篇41
暮氣蒼涼，一只飛蛾帶著已被燒傷的翅膀，一次次向火飛去，直到它與火融為一體，身體化為灰燼。你可能笑話它傻，可你知道嗎？它生下就有——
信念
一只飛蛾出現，似乎就為了火而生。它只有一個信念——永遠欣賞火嫵媚的身姿。它對火達到癡迷的程度，甚至為它而死。它不怕重重困難，不斷地——
追求
每當夜色將近，飛蛾便會舞動它的翅膀，舞動著帶火傷的翅膀，到處尋找火焰，它要和火一起舞蹈。它只有和火在一起，才能感覺光明，快樂，它可以把一切都忘懷。但找到火很難，有時它就算舞斷翅膀，也不能和火見一面。飛蛾不會放棄，它一直為它的信念而奮斗，追求，總會有一天，它的理想會——
實現
又一個夜晚，飛蛾尋找著它的夢，忽然眼前一亮，它看見了，看見了它一直追尋的火，它欣喜萬分。多少個夜晚，為了一點火，飛得筋疲力盡；多少次，它抱著遺憾，拖著燒傷的身軀回家，多少天，它一直為了信念，努力追求。飛蛾不顧一切向火奔去，它圍繞著火唱啊，跳啊，欣喜若狂。它不斷向火靠近，它的翅膀傷了，身體傷了也毫不在乎。最后，撲在了火的懷抱，感受著火把它包圍，把它燃燒。它愉悅地閉上眼，它的理想終于實現，它的一生沒有虛度，飛蛾死而無憾。
飛蛾撲火，無悔！
閱讀的作文 篇42
書，讓世界喧囂的人返璞歸真；書，讓世界簡單的人變得豐富。不知從什么時候起，書籍已成為我們日常生活中的一劑重要的調味品，成為了一種習慣，翻書書頁，思維在文字間跳動，在書籍帶給我們的凈土里，聽到自己心靈最深處的聲音。
閱讀是心靈的良藥。當我們的內心浮躁不安的時候，不妨打開一本書，細細品味，時間一分一秒過去，我們就會發現自己的內心已平靜下來，沉浸在書中波瀾起伏的故事情節中。這時，書籍就像一把明亮的火炬，指明正確的前進方向，給我們信心與勇氣，解除人生困惑對我們的枷鎖，用平和的心態去面對生活。
閱讀使人收獲良多。當我們捧起一本書時，就好像拿起了一把能打開我們心扉的門鑰匙，接上了我們與書中各色人物之間，超越了時間與空間的紐帶，使我們能沿著蹤跡去尋找高尚的人格、智慧的徹悟、人生的真諦。在書海中拾貝，讓我們看到了世界的廣博，感受到了文化的風采，就如同在通往成功的道路上鋪上基石，我們的生命，正因如此，才如佳釀般芬芳四溢。
讀書使人明理。我們通過閱讀，不僅僅能增長知識，還能吸取其中的精神資源，提高個人素養，正如所謂的腹有詩書氣自華。
讀書的人能抬頭看見星辰，也能低頭看見自己，感受到腳下無數細小卻蓬勃的生命，在尋常狀態中孤單卻不寂寞，豐富但不自滿，悲憫卻不悲傷，這樣的生活是多么美好啊！捧起我們手邊的書，靜靜聆聽他那動聽的聲音。
閱讀的作文 篇43
好像在時間的沖刷下，一切都不得。
古老的城墻會被風雨的千瘡百孔，民間傳統手工藝悄無聲息被機器化時代逼退，江南的青磚紅瓦會被現代潮流沖刷的面目全非……好似癡心妄想。
就連閱讀也一樣，來到村里的私人圖書館，站在門口，只見的老爺爺滿臉愁容，圖書館里空無一人，我猶豫要不要進去。待我出去神的功夫，老爺爺已迎了出來，臉上露出了久違的笑容，繼而說道：“孩子，你是來閱讀的吧？現在的學生啊，都忙著聊QQ、玩游戲，像你這樣，周末還想著來閱讀的，可真是難得了。”聽完后，我不僅感到羞愧。
我的嘴唇上下一碰，卻吐不出一個字來，老爺爺又看向我說：“來，進來吧，這天可真熱，別熱壞了。”我沒有勇氣說那句“其實我不是來看書的”，只好硬著頭皮走了進去。拿起一本書，便躲到了角落，細看才發現是本《古詩詞選集》，我看的一知半解。然后，我在這度過了一個下午的閱讀時光。
落日的余暉照在頂上，好像為他它度鍍了一層金。我把書放回書架，老爺爺正彎腰清掃著桌子下面，我走過去，不住問他：“爺爺，來看書的人這么少，您為什么不早點關門回家呢？”老爺爺微笑著說：“萬一有人來怎么辦？雖然說現在可以在手機網絡上閱讀，但都不如捧著書本閱讀來的實在。”
聽到這兒，我終于明白了，感受到了“閱讀”。一書一世界，一語一天堂，原來紙上旅行才是真實人生的延續和發展。愿心中有情，生活有味，歲月靜好，閱讀。
閱讀的作文 篇44
一間病房內住了幾個病人，他們中許多已明白將不久于人世。這間屋子只有一個窗戶，窗邊那個幸運的人每天給病友描述窗外的美麗景色：金色的池塘、年邁的老人、游戲的兒童……
一天晚上那個病人永遠的離開了，另一個病人換到了那扇讓人羨慕的窗邊。當他滿懷希望地向外望去，那兒只有一堵矮墻。
病人們總以為那人是最幸福的，卻不曾料到自己一直在別人的描述中閱讀陽光，感受生活。他們以為失去了那扇知曉外界的窗戶，但那堵矮墻告訴他們獲得了心靈的曙光。
梵高曾割下他的左耳，也曾陷入精神混亂中。即使他有過不清醒，即使他用自己的手結束了生命，但他留下了那幅充滿陽光的《向日葵》。
那是被陽光渲染的色彩，燦爛的金黃。它們時時面向太陽，吸取陽光的精華。它們無懼陽光的灼人與刺眼，讓陽光來得更猛烈些吧!它們留下了太陽的身影，臉上帶著同樣眩目的光輪。這是太陽的使者，為黑暗中的人們留住了陽光。
也許它沒有換回梵高的生命，但它已被這位荷蘭畫家永久的保存下來，讓之后的人們從中閱讀陽光。
三毛走了，帶著人們不盡的惋惜。但她沒有留下灰暗，留下了陽光。在地球上最炎熱的撒哈拉沙漠她留下了一串腳印，串起了一個個故事，組成了不停的信念和光明的希望。每個字都蘊涵那里最耀眼的陽光，引導人們閱讀陽光。
也許生命中有過黑暗，但陽光不曾離開。
向日葵在烈日下開放，
在開著向日葵的窗前，
捧著《撒哈拉的故事》，
閱讀陽光。
閱讀的作文 篇45
知道今天是什么日子嗎？對了，今天就是我們朱棣文小學的閱讀節。現在就跟隨我來看看閱讀節我們是怎么度過的吧！
上午，我們全體學生就在教室里安靜地閱讀課外書。瞧，那邊的同學有的埋頭看書，有的把書本豎起來放在桌上；每個同學都沉浸在書本里。
第三節課上許多同學都埋頭苦干，在認真地完成自己的閱讀小報！
吃過午飯，那就“沸騰”了。看完講座，就是我們的紅領巾書市了。一到寬闊的中心廣場，簡直是一片書的海洋，各班的同學們早就迫不及待的把書都擺了出來，有的站在書攤后大聲吆喝：“書本大甩賣，超值、超低價，快來買啊。”有的同學走出去向別人推銷“產品”：“這本書要不要？很好看的。便宜一點賣給你好了。”還有的同學叫喚著：“買一送一，走過路過不能錯過。”真是各有一套。
再來看看我們這邊吧。“這本書要不要，要的話5元錢賣給你，原價要12.8元呢。”“這本書你也買的話，還送你個小禮物，很劃算的。”這是同學們賣書的聲音。“咦，這本書不錯，我買了。”“我們到別的地方再看看吧！”這是同學們買書的聲音。真是一個熱鬧的書市。
我的最后一本書是這樣賣掉的：“這本書你就買吧！我再送你一只軟鉛，就3元錢，劃算得很。”最后這位同學買了我這本書。
這次的閱讀節有了以往的經驗，我賣完了書，同時也獲得了許多好書，更開闊了我的視野，增長了我的知識，使我懂得了更多的道理，也讓我更加喜歡閱讀了。
閱讀的作文 篇46
閱讀，你感興趣嗎？閱讀，對我來說是一種美好的享受，是一種無限的快樂，因為它豐富了我的知識，開闊了我的眼界，讓我感到生活無比充實……
記得小的時候，我還沒開始學漢字，媽媽就幫我準備了好多圖書，有漫畫、童話故事、世界名著……上了小學，我認識了很多字，家里的書，我開始去閱讀，但我只是看看那些漫畫，因為它有漂亮的圖畫，而那些名著，寫得密密麻麻，像一群群小蝌蚪，一點也看不懂，但媽媽還是堅持讓我嘗試著看下去。在媽媽的鼓勵下，我堅持著，堅持著……慢慢的，我認識了許多小蝌蚪，并與它們做了好朋友。讀著讀著，咦！小蝌蚪怎么有味道了？書中毛澤東、周恩來等領袖小時候刻苦讀書的故事深深地感染了我，從此，我以他們為榜樣，閱讀得更認真了。別看我小小年紀，《鋼鐵是怎樣煉成的》、《童年》、《愛的教育》等名著我都已拜讀過。一分耕耘，一分收獲，五、六年的閱讀積累，為我的寫作打下了良好的基礎，在錫山區舉行的“好娃娃杯”作文競賽中，我的作文《爸爸的愛》獲得了一等獎。同學們向我投來了羨慕的目光，老師給了我更大的鼓勵，那一刻，我感到樹木更蒼翠了，天空更蔚藍了，世界更精彩了……
書中有我的黃金屋，書中有我的顏如玉，我閱讀，我快樂！
閱讀的作文 篇47
我不是喜歡熱鬧的人，常常愛一個人靜靜地呆著，隨著一頁頁紙張的翻動，思想得到更新，心靈受到洗禮。漸漸地，常會有一些自己的想法。并深深地愛上了這種感覺。品一杯茶，讀一本書，享受閱讀，享受田園般的清靜與安逸。每當沉浸于書中的世界，覺得自己心里不再空空的，不再有莫名的孤獨與恐懼。我把讀書稱為“充電”，它讓我走進錢鐘書的《圍城》，在余秋雨的文化世界中流連，在弗洛伊德心中找尋自己的精神世界。正如雨果所說，書成了我最好的朋友。與之相處越久，便越與她情深意濃，為她永恒的魅力所傾倒。她會在我迷惘時為我指引方向；在我悲傷失意時為我排憂解難；在我得意忘形時，促我冷靜反省。她讓我感受生活的美、真、善，遠離假、惡、丑。
英國作家羅素說過：“美好的人生是以知識為引導，因愛而喚起的。”是的，讀書讓我們獲得了知識，了解了這個多彩多姿的世界，給我們的人生以實際的引導，讀書獲得的生活體驗讓我們更加熱愛生活，從而擁有自己美好的人生。當閱讀成為一種習慣，生活便更加充實，精神便有了依托。
在喧囂的世界里，固守一份寧靜，這種寧靜不是與世隔絕，而是一種執著、一種心境。洗盡鉛華見真顏，就讓閱讀一直伴著我，因為“智慧里沒有書籍就像鳥兒沒有翅膀”。
閱讀的作文 篇48
人的一生有很多東西可以讀。例如，一本書，一杯茶，一個黎明明，一個夜晚，一個人生……這些都是我們應該讀的東西。
讀一本書，需要用眼睛去看，用大腦思考，品味一個作者一生的故事和經歷，品味作者一生的痛苦和辛酸。這些都是我們仔細閱讀的東西；
喝茶需要我們用嘴去品嘗，用心去感受。要品嘗一杯茶的酸甜苦辣，就要用心去感受，去感受一杯茶留下的啟迪。感受一杯茶留下的清香；
閱讀黎明明報需要我們用眼睛看，用心靈聽。讀第一首黎明明，要用心去感受，用心去傾聽，傾聽來自天空的聲音，讀黎明明的美；
在讀一的晚上，我們需要用大腦去感受，用手去觸摸，感受晚上的氣候。感受夜晚的涼爽。我們應該閱讀夜晚，閱讀它留給我們的美好時刻；
閱讀一個生命，需要我們一生去閱讀，去理解，去感受。我們應該仔細閱讀生活，仔細分析它的本質，仔細閱讀它的美，分享它的快樂。
世間萬物，節日里都有可讀的東西。——讀經典就是聽睿智的老人講祖先的故事；讀懂人心，就是明白言行背后的深厚情誼；讀苦，就是去感受它背后的甜味……世界上所有有字沒字的書，都值得我們用心、用眼、用腦去讀、去品味。
讓我們一起閱讀，用心閱讀，用心品味，用心感受自然界所有美好的事物。
閱讀的作文 篇49
我的課余生活很豐富，我喜歡舞蹈、繪畫和旅游。舞蹈是瀟灑的快樂，繪畫是藝術的快樂，旅游是欣賞的快樂。但我覺得最快樂的事還是閱讀。
去年寒假，我時而幫媽媽做家務，媽媽帶我去書店買了一套科普書《十萬個為什么》。我欣喜若狂的捧著書，如獲至寶。回到家，我把桌子擦干凈，坐在椅子上津津有味地看起來。書中細致的描述了自然界的奧秘，讓我懂得了不少知識，既開拓了視野，又提高了我的想象力。
我不僅讀了《十萬個為什么》，還讀了許多其他的書。《愛的教育》讓我知道了要去理解他人、關心他人；《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴我做人要有頑強的毅力，做事不能半途而廢；《假如給我三天光明》，讓我明白了無論你是否擁有健全的體魄，只要自強不息，就能創造奇跡，讓自己的內心世界變得五彩繽紛。
讀一本好書，就像與作者交了朋友。我跟布封一起去觀賞可愛的小松鼠；又與三毛一同去撒哈拉沙漠欣賞美景；最后還與吳承恩一起陪伴唐僧師徒去西天取經。
我越來越喜歡閱讀，隨著年齡的增長，我喜歡上了各種題材的書籍。小說使我時而歡喜，時而憂愁，各種人物的悲歡離合常常使我牽腸掛肚；詩歌讀起來朗朗上口，而且詞句優美，令人陶醉；散文文筆輕柔，語句優美流暢… …
書是人類進步的階梯。只有書才能把我們帶到浩瀚的天地，只有書才能讓我們領
閱讀的作文 篇50
人們都說看書多，寫作水平也會提高。但是，我以前是不太喜歡看書的。前幾天，孫老師給我們推薦了沈石溪的長篇小說《吃狼奶的羊》。看完之后，我就深深的迷上了沈石溪的書。
《吃狼奶的羊》主要講的是一只名叫“烏云飛”的母狼喂養一只小羊羔的傳奇故事。母狼“烏云飛”的狼崽不幸死去了，當它看到小羊羔“流火云”的時候，頓時母愛泛濫，把小羊羔看成了自己的孩子，并愿意為了它付出一切。當時看到這里，我心中涌起萬分的感動，母愛真偉大，可以跨越種族，超越生命！
可惜接下來，好景不長了。“烏云飛”為了保護“流火云”慘死在狼群腳下。“流火云”逃出狼群，卻以悲劇性的方式結束了生命……當看到結局時，我依然沉浸在書里的情節中，久久不能平靜。“流火云”是為了保護羊群才犧牲自己的，這種正義、勇敢的精神多么讓人敬佩啊！
記得我剛開始看這本書時，覺得并沒有多大意思，只不過是狼和羊的故事，但是越往后看，故事情節就越吸引人，讓我想一口氣把它讀完。讀完這本書之后，我經常上網買動物小說，后來又陸陸續續地看完了《吳姐姐講歷史故事》，了解了更多我們國家悠久的歷史和文化。就這樣我漸漸的喜歡上了讀書，每天一有時間就要看書，再也離不開閱讀了，不僅漸漸的積累了很多優美的詞匯，也更加理解了“腹有詩書氣自華”的含義。
閱讀給了我們知識，給了我們快樂，讓我們都熱愛上閱讀，在知識的海洋里盡情遨游吧！
閱讀的作文 篇51
睡覺前，媽媽如同往日為我講述一篇小故事。我清楚地記得故事講述了一位平凡卻偉大的父親帶著兒子一起去大西洋看望妻子。由于印象深刻，我便手捧書籍、靜靜品味。
這天，當父親在船艙里用水果刀削蘋果給兒子吃時，船遇上了暗礁，劇烈地搖晃抖動起來。不幸發生了，父親摔倒了，鋒利的刀子插進了他的胸膛。過了一會兒，父親站起來。趁兒子不注意，偷偷把刀上的血擦干凈了。
之后的三天里，父親一如往常地細心照顧著兒子，帶他吹海風，看蔚藍的天空，還跟他說些新奇事物。兒子很開心，而年幼的他卻沒有注意到父親的臉色一天比一天蒼白虛弱。
父親望向海平面時的目光是那么憂傷。到美國后，父親的胸口噴出大量鮮血。父親倒下了。看到這里，我的眼眶漸漸濕潤了，爸爸的身影隱約地出現在眼前，一句話語回響耳邊“父愛重于泰山”。由于爸爸工作忙碌，一周只有一次能面對面地相處，但是我們每天都能收到父親的叮嚀和教誨。爸爸總是在手機旁靜靜地聽我和弟弟的分享每日的“大事”，堅持給我講兩篇關于史記的故事。
也許我的爸爸沒有故事中的“爸爸”那么沉穩、偉岸。但我依然覺得他是最稱職、最溫暖的爸爸。故事中的爸爸倒下了，但生活中無數的“爸爸”為孩子們卻依舊堅強的挺立著。
閱讀的作文 篇52
在浩如煙海的書籍中，我最喜歡德國格林兄弟的《格林童話》，書中的故事也許很美好，也許很殘酷，但都是不容錯過的精彩。它不但開闊了我們的眼界，還增長了我們的知識。它借助于很多生動活潑、美麗淺顯的童話故事，向我們少年兒童傳遞做人道理，凈化我們幼小心靈的同時，讓我們插上想像的羽翼，沉醉在美妙的童年里。只要我們認真閱讀，就一定會受到啟發，受益匪淺。
你只要輕輕說一聲“芝麻開門!”夢想國度里就走出了癡情的小美人魚，過著幸福生活的白雪公主，穿著水晶鞋的灰姑娘，膽大的拇指姑娘，還有吃不到葡萄就說葡萄酸的狐貍，可愛活潑的小紅帽……愛與智慧之光在他們身上閃耀。
調皮的皮諾曹討人喜歡，因為他善良;魯莽的愛麗絲惹人憐愛，因為她單純;孤獨的魯濱孫讓人敬佩，因為他勇敢……只要有可貴的品質,就都是美麗的。
如今，我們在陽光雨露的滋潤下，感受春天蜻蜓在水面輕輕飛過，盼望夢里自己就成了美麗的白雪公主，善良的灰姑娘和蜻蜓一起游戲。夏天的夜晚我總會趴在媽媽溫暖的懷抱里肆意地撒嬌,縱情地哼唱，耳邊的童話故事像山泉一樣叮咚流淌，當我在春風里牽著風箏奔跑的時候感覺自己在白云里悠然飄蕩。我整個人都溶進童話的意境里。
每一個格林故事，都是童年的一個美夢，活潑、純真是永遠的特色。在這里，夢想被裝上絢麗的翅膀，盡情飛翔。
看了我的讀后感，相信你也會把《格林童話》找來看看!它也許會帶給你與我不一樣的全新感覺!
閱讀的作文 篇53
以前做閱讀總是沒有思路，沒有頭緒，那是因為它帶上了一個神秘的面紗，這個面紗阻擋了我們的思路，阻擋了我們思考的眼界。揭開它，將會擁有一片嶄新的天地。
考場如戰場，槍林彈雨。我們要用自己的思維和理解，來打敗出卷者派出的問題大軍，但是經常被打成殘兵敗將，狼狽而逃，過一會兒，又是向著戰場走去，又落荒而逃……周而復返。這么長時間，很多時候都在題海戰術中苦苦煎熬中，對了就是對了，錯了就改正，完全失去了自我。
題目多還是題型多？題目可能會有成千上萬，而題型就只有那么多，所以解決了一個題型就解決了一千道題目。題型可以讓自己免受題海的痛苦，直接飛上分數的藍天。
誰是文章的精華？有人說是正文，有文說是結尾，可事實上，標題才是大中之大。“標”就是目標，指明了文章的方向，“標”和“題”相結合，文章的中心就在眼前，這是讓我感受最深刻的。
之前做閱讀和聽力都忽視了標題的重要，常常自以為認真分析了正文，就把文章的主旨理解了才把文章的結構梳清了。可是，這么做往往基本的方向都是錯誤的，更別說剩下的語句了。開頭是文章的眼睛，文章的一切都能從標題中透露出來。標題如一面鏡子，把這篇文章中的藍天白云都映襯在其中。
這個“面紗”就是文章的標題，揭開它，文章的主要內容無法逃避你的眼睛；揭開它，文章的中心將從東邊的地平線慢慢浮現。揭開閱讀的面紗，踏上成功的閱讀之路。
閱讀的作文 篇54
莎士比亞說過，書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
小時候，我最喜歡睡前那段時光。因為我可以偎依在媽媽懷里，聽媽媽給我講一個又一個睡前故事。那些栩栩如生的人物，在我腦海里留下了不可磨滅的印象，在我幼小的心靈里播下了一粒粒純潔的種子。
慢慢的僅聽故事已不能滿足我了，我開始自己嘗試閱讀。從最初的兒歌、《唐詩三百首》到現在的四大名著歷史人物。從必讀書目到名人名著，我無所不讀。書的世界多姿多彩，它開闊了我的視野，豐富了我的情感。
今年暑假，由于疫情我很少出門。這也給了我更多的讀書機會，讓我能夠盡情地在書籍的海洋里自由快樂地遨游。每天練字之余，讀書成了我的必修課。從《愛的教育》中，我認識了勇敢善良的卡隆、聰明懂事的德羅西和勤奮好學的斯帶地等，他們給了安利柯最真摯、最美好的回憶。《童年》中我感受到了外婆的慈祥、善良和外公的嚴厲。在《岳飛傳》中我仿佛看到了大義凜然、精忠報國的岳飛。《史記》中我了解了從上古開始到西漢時期長達三千年的歷史以及各個王朝的興亡哀敗。
“書是人類進步的階梯”。我愛閱讀，書給了我智慧，給了我勇氣和力量。閱讀在假期，快樂也在假期！
閱讀的作文 篇55
說起閱讀，我們每個人都應該發自內心的去感謝閱讀！
年幼時，我們從基本的圖片開始讀起，我們知道的事兒很少，我們的視野還不開闊，在這個多彩的世界中，我們只有通過大人們的談話和圖片上的信息，感知外面的世界，小時候的閱讀，是我們以后閱讀的基礎，那些多彩的圖片，充實了我們幼小的心靈。
小學時，我們可以通過書中的知識，了解到更多的外面的世界，可以閱讀有益的書籍，來培養我們良好的品德，閱讀這些有益的書籍，不僅凈化了我們的心靈，更增加了我的知識含量，還充實了我們無聊的心靈，所謂一舉兩得。
中學時，我們有大部分的時間閱讀，生活中課外書籍所占的比重也越來越大，在閱讀中，我認識了有鋼鐵般意志的保爾，在閱讀中我感受到了“在蒼茫的大海上，狂風卷積著烏云，在烏云和大海之間，像閃電一樣的”高傲地飛翔著的，海燕，在閱讀中，我感受到了“大漠孤煙直，長河落日圓的”，奇特的大漠風光……
通過閱讀，我學到了知識，讓我感覺“書是人類的靈魂”，讓我體驗到“世上無難事，只要肯攀登”，讓我體會到了做任何事情都要有恒心有毅力，這樣做事才能取得成功。
感謝閱讀，因為有了閱讀，我的生活才豐富多彩，有了閱讀，我才能感受到人生的多姿多彩，有了閱讀，我的生活充滿了陽光，有了閱讀，我不會再感到孤單和寂寞，有了閱讀，我才更有了奮斗的信心和勇氣。
感謝閱讀！
閱讀的作文 篇56
什么？呵呵，猜對了，對，是月亮。今天的閱讀課，題目是《月亮》。可以說說關于月亮的傳說、故事、好文章或者資料。
上周老師為我們準備了這個任務。我在家里拿出了《月亮問答》這本書，仔細找了起來。我發現了很多關于月亮的知識。啊，月球上沒有嫦娥和玉兔，但是有環形山……好吧，就這一段！接下來，我開始練習閱讀。到了學校，老師讓我們把要找的資料整理一下。
我們很期待。最后，第二節課，關于月亮這個話題的討論開始了。徐昕是第一個上臺的。許昕高興地走上講臺，但走到講臺后，他緊張地忘記了要告訴大家的知識，支支吾吾一句話都說不出來。學生們在臺下靜靜地等待著。徐昕在臺上不知所措，手指不停地來回扭動，臉漲得通紅。時間流逝，老師笑著說：“沒關系。看來徐鑫太緊張了。下去好好準備，好嗎？”徐鑫點點頭，然后郁悶地下了車。
接下來是吳鵬卓，他羞澀地雙手背在身后登上講臺：“同學們好，今天我給大家講一個月亮的傳說。天地帝的女兒看到大地的黑暗，就挖出自己的右眼扔向天空，變成了太陽。她挖出左眼扔向天空，變成了月亮。她把珍珠項鏈扔向天空，變成了一顆星星.
下一個是賈柯，說話很好聽…
賈柯吐字清晰，句子流暢。
通過這門課我學到了很多知識。
閱讀的作文 篇57
每次長假，我總會打開“曉黑板”app進行閱讀打卡，常常樂此不疲。
我是那種一捧起書就著迷的小孩，所以常常讀到很晚，后知后覺地才開始記錄，有時時間晚了，老爸便像個早睡機器人一樣各種催我睡覺，還不睡覺，先別打卡了，你還要不要長高？而我，當然是一萬個不愿意，都連續打卡好幾天了，我可不想半途而廢，再說了，記錄可是一定要做的，不然可“白費”了這本令我著迷的書。
記得一次，我太著迷于《青銅葵花》這本書了，一口氣把它讀了個通透，不過為時已晚——我又沒來得及做記錄。那天，我爸大概已經下定決心要我立馬上床了，所以在他的“威逼利誘”之下，我上了床，但我怎么會忘得了打卡呢？我在床上翻來覆去，就是放不下“打卡”二字，然后，我便像個“小賊”一樣，偷偷地拿來手機，在被窩里借著手機的微光做好記錄，然后鬼鬼祟祟的打卡……“呼，打好卡啦！”我舒了口氣，終于可以安心睡覺啦——心中石頭總算是落地了。
沒錯，即使打卡的道路多么“艱難”，也阻止不了我堅持打卡的腳步。
你們可能也好奇：為什么我對這個打卡如此執著？因為我熱愛閱讀，我認為一直不斷地去閱讀一本令自已迷戀的書是件很幸福的事。并且，當完成最后一天的打卡任務后，回顧以往的一次次打卡，就會不自覺的萌生出一種成就感。當看到自己的打卡天數名列前茅，成為班里打卡天數最多的同學，就感覺這一個假期都充滿了書香味道。那也是非常愉快的，所以何樂而不為呢！
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