閱讀作文

時間：2022-04-20 20:35:46 閱讀我要投稿

有關閱讀作文匯編九篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的閱讀作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關閱讀作文匯編九篇

閱讀作文篇1

　　書，讓人沉醉其中，讓人忘卻煩惱，讓人心情愉快。在書的海洋中，有著包含人生哲理的寓言故事，也有著歷史悠久的古典名著，還有著幸福圓滿的美好童話，更有著鐵血勵志的名人傳記……

　　“書籍，是人類孤獨的終結者。”當你在無聊的時候，可以看一些小說、漫畫消磨時光；當你在選擇困難時，可以看些富有哲理的寓言書，因為這類書籍經常能夠通過一個小小的故事來告訴你許多有用的道理；當你在心情煩躁的時候，可以閱讀些古典名著，因為你在閱讀這類書籍時，會在不知不覺中就被內容所吸引，而忘卻了煩惱和不開心；而當你在遇到挫折的時候，看些名人傳記可以使你滿血復活、依舊充滿斗志，有著橫掃一切的信心。

　　記得我第一次打開《老人與海》這本書時，迎面吹來海風的氣息，側耳傾聽，海浪在不停的拍打著礁石，海鷗的叫聲絡繹不絕。伴隨著這叫聲的還有圣地亞哥老人思念的心聲，“要是孩子在這兒多好啊！”圣地亞哥連續八十四天都沒有捕到魚，但是他絲毫都沒有灰心，到第八十五天，終于釣到一條大馬林魚。大魚拖著船一直往大海深處走，但老人一直死拉著不放手，即使沒有水，沒有食物，沒有武器，沒有助手，而且左手又抽筋他也絲毫沒有放棄的意思，在這種狀態下，圣地亞哥一直與這條魚惡戰了兩天兩夜。終于，圣地亞哥勝利了，他是一個真正的強者。可是，就在他凱旋而歸的時候，一群不速之客出現了。一條接著一條的鯊魚來咬食圣地亞哥的戰利品。圣地亞哥一一殺死它們，到最后只剩下一只折斷的船柄作為武器。結果，大魚仍難逃被吃光的命運，老人最終只好從夢中尋找昔日美好的歲月，來忘卻殘酷的現實。

　　雖然，圣地亞哥最后還是沒有能夠挽回自己的命運，但是我打從心底覺得他才是個真正的強者。他不畏艱險，即使前方隱藏著許多未知的危險，他也不會放棄。有時真正的敵人并不是多厲害的對手，而是無邊無際的黑暗和孤獨，圣地亞哥老人處在這種環境里還能夠擁有必勝的信心、堅持的勇氣和清醒的意志，他就是一個強者。

　　這本書帶給我的啟發是，無論在任何情況下，都要保持清醒的意志和足夠的信心，一定要相信自己。如果每一個人都在面對困難時，做到這幾條，那你就是個強者。

　　書是我的海洋，我的眼睛，我的生活，我的回憶，更是我最忠誠的朋友。

　　一本好書，仿佛是一位歷盡滄桑、看破世事的老人。他嘲諷一切世間的不平，訴說一段又一段的世間佳話，記錄下許許多多難以忘記的經典光輝時刻，傳承一代又一代歷史足跡。

　　總之，書籍是人類生活中不可或缺的一部分，讓我們一起走進書中的世界，一起遨游在知識的海洋，一起張開翅膀為夢想沖擊、拼搏吧！

閱讀作文篇2

　　我愛閱讀，因為閱讀培養了我的想像力，增長了見識，開拓了視野，提高了習作水平。

　　我最喜歡看故事書，因為故事情節充滿了神奇色彩，可以讓我盡情地想象。我們在閱讀的過程中，有如插上了想象的翅膀，翱翔在知識的天堂，飛越過千山萬水，到達知識的勝地。它賦予了我想象力，使我在寫作水平上得到了顯而易見的提高。

　　我也喜歡看《世界之最》。它讓我增長了見識，知道了許多新奇的世界。比如：世界上最聰明的人是一個英國的小女孩。普通人IQ值在100左右，著名畫家達芬奇的IQ值200多，而那個英國小女孩僅8歲，IQ值就已經達到了170多……

　　我還喜歡看歷史書，因為它讓我跨越歷史長河，回到幾千年前的古代，讓我見到了智多星——諸葛亮、勇敢智慧的劉備、項羽、張飛……我親眼見識到了他們的王者風范。

　　宇宙書也是我感興趣的。在這些書中，我登上了火星，與外星人交談高科技的發明，還談了與地球合作建設道路，讓兩個星球的人到自己從沒到達過的另一個星球中旅游。我又跨越了銀河，到了至今沒人敢靠近的宇宙黑洞……這時，一顆隕石劃過長空，太空世界是那么神秘。

　　閱讀真好，我愛閱讀！讀書中的漫游歷程使我受益匪淺！

閱讀作文篇3

　　書是我的好朋友，它讓我懂得了許多道理。書我的好老師，它教給我知識，給我講許多故事……

　　還沒有愛上閱讀之前，我總是閑著沒事干，只好無聊地在家里走來走去。直到有一天，家里沒有人，我實在受不了那種安靜，于是，隨手拿起一本名叫《明朝那些事》的書開始翻看，一開始，我只是隨便看看。但到后來，我越看越入迷，越看越有味道。連家里人已經回來了都不知道，好像我就是里面的朱元璋在化緣。直到家人叫我，我才從幻想中醒來。

　　從此，我便愛上了閱讀，我讓媽媽買了許多書，其中非常喜歡的幾本書有：《花海與沼澤》、《我的媽媽是精靈》、《愛德華的奇妙之旅》等等。我最喜歡的作家是：楊紅櫻，鄭淵潔，湯素蘭……

　　我一有空就拿起書本津津有味地看，走路的時候在看，睡覺前在看，去旅游至少也會帶上兩三本書在路上看。看到優美又有趣的詞句，我便會把它們抄起來。

　　記得有一次，我看了一本名叫《小朵朵和大魔法師》的書，書中小朵朵對一本書念道：“呼呼嘩嘩！”結果那本書竟然活了！

　　我眼前一亮，心想：我也要試試，看看到底靈不靈。于是我對椅子喊道：“呼呼嘩嘩！”可是椅子并沒有活過來，反倒把魚缸里的烏龜驚醒了，我心里一涼，有些失望，但還是抵擋不住書的誘惑，又繼續看起來。

　　有時候，看到一些十分精彩的部分，我不免會激動地跳起來，別人會以為我瘋了呢！有時晚上我睡不著，便會打開電筒，偷偷地看書。

　　我愛閱讀，傷心時看一會兒，生氣時看一會兒，委屈時看一會兒。閱讀總會讓我的心情平復下來。它會像朋友一樣聽我訴說，安慰我。

　　以后我會讀更多的好書，在書的海洋中暢游，學習更多的知識。

閱讀作文篇4

　　書是人類進步的階梯，精神的食糧，終生的伴侶，最真摯的朋友。廣泛閱讀能使我們的視野變得開闊，知識變得淵博。

　　幼兒園的時候，每天晚上睡覺之前，媽媽都會講一篇睡前故事，每次我都會津津有味地聽完再睡覺。后來上了一年級，學習了漢語拼音，于是，我就叫媽媽給我買了一些注有漢語拼音的叢書和繪本，每到星期六和星期天，我便拿起這些書，興味盎然地看了起來。

　　隨著年級的升高，我讀的書的種類也就更多了。有讓我懂得許多人生道理的《伊索寓言》;有讓我了解古代歷史的《史記》和《三國演義》;還有讓我知道大自然中各種昆蟲的生活習性的《昆蟲記》……

　　在二年級寒假的時候，媽媽給我買了一套《君偉上學》，分別有《一年級鮮事多》、《二年級問題多》……這套書十分有趣，講的是主人公張君偉在一到六年級之間發生的一系列搞笑而幽默的故事。在寒假期間，我一有空就拿起這套書如饑似渴地看了起來，這書中能讓人捧腹大笑的故事使我廢寢忘食。

　　現在，我已經是四年級的學生了，我讀的一些書已經開始涉及到科普、文學、歷史了。那些書，每本都是作家嘔心瀝血寫成的，每本都那么精彩，讓我受益匪淺，獲得了很多啟發。

　　閱讀書籍，不僅能開闊我的視野，還能提高我的寫作能力。所以，書籍是我，也是人類最真摯的朋友。

閱讀作文篇5

　　今天去吃肯德基了。一進去，我們一家四口立即分了工，爸爸去訂餐，我和媽媽，弟弟去找座位。好不容易找了個座位坐了下來。“可以吃了”隨著我的一聲歡叫，爸爸端著滿滿一托盤食物走來了。爸爸給我和弟弟買了兒童套餐，我往餐盤里一看，哇，兒童套餐原來還送玩具呢！一個小巧玲瓏的肯得基小人正在翻油桶，可每次他都運氣不好，總是一頭栽進桶里去！看著他那滑稽的樣子，我不由得“咯咯”地笑出聲來！“哲哲，你要是不餓，我們可要全吃了！”媽媽故意逗弟弟，只見她拿起漢堡包大大地咬了一口，弟弟一看急了，左手抓起大雞腿，右手拿起漢堡包，也啊嗚啊嗚地吃起來，不一會兒，一套兒童套餐就被弟弟“報銷”了！我和爸爸也享受美味吃起來了。走出肯德基店門，肯德基的美味還在我嘴里回味。我心中一直在想，其實國外真的有很多好的東西值得我們學習。

閱讀作文篇6

　　“子曰：學而時習之，不亦悅乎。有朋自遠方來，不亦樂乎。人不知而不慍，不亦君子乎”聽，那里傳來朗朗的讀書的聲？哦，原來是一對母子倆的親子共讀啊！

　　每天早晨，我都要和媽媽一起進行晨讀，來提高我的閱讀水平。而且，還要督促對方不能偷懶。俗話說“一年之計在于春，一日之計在于晨”，一定不要錯過讀書的大好時光。

　　早晨，我和媽媽閱讀《論語》的時候，我明白了許多的道理。就比如我的這篇文章開頭這一則吧，通過這句話，我明白了自己學習知識以后，能在一定的時間溫習，應該感到高興才對。有志同道合朋友來，也應該感到高興才對。別人如果不理解我，我并不氣憤，這不正是說明我是一個有教養的人嗎？在誦讀論語的時候，我和媽媽常常要談心，說一說實際生活中要學習孔子的習性，做一個有道德的人。

　　除了誦讀論語之外，我們有時還背誦一些唐詩。這不，我和媽媽正在誦讀張九齡的感遇二首。“蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔。欣欣此生意，自爾為佳節。誰知林棲者……”“江南有丹橘，經冬猶綠林。豈伊地氣暖，自有歲寒心。可以薦嘉客，奈何阻重深……”這兩首詩中，詩人張九齡把自己比作了蘭花、桂花與丹橘樹，從詩中哀嘆自己的才能不能在皇帝面前展現出來，不但不能施展才能，還因為自己的正直而貶了職，就以這兩首詩表現了自己的悲憤之情。

　　飯要一口一口吃，讀書也要一點一點讀。媽媽覺得我的閱讀水平有待進一步提高，于是在晚上，我們也開設了讀書時間。在這個讀書時間里，我們有時行走在名人行列里，與那些名人進行思想交流；有時沐浴在童話世界，享受童話的歡樂；有時暢游在歷史文學中，了解古代風情；有時翱翔在奇妙科普世界里，體驗科學的奧妙。閱讀給我帶來了無盡的歡樂，閱讀讓我了解了更多的知識，閱讀讓我的作文水平大有提高，閱讀帶給我們那么多的好處，何樂而不為呢？

　　讓我們愛上閱讀，讓我們在這個暑假里盡情的享受閱讀的樂趣吧！

閱讀作文篇7

　　我看過的書，有些讓我懂得了人生的道理，有些讓我懂得了生活是美好的。但是，今天我看到了與眾不同的書。那就是《淘氣包馬小跳之小大人丁文濤》。

　　這本書也算是比較老的一本啦!

　　我感覺這本書非常有意思，真的，我不是推薦它。不信的話你可以去看看。這本書我自己認為是很幽默的，而且還寫了丁文濤和馬小跳之間發生的一些事情。

　　這本書讓我懂得朋友之間的友誼是無價的，不要老是為一些雞毛蒜皮的事情而吵起來，真的是沒必要的。既然是朋友就不要動不動就分開。

　　自從我看了這本書，就從沒放棄過，討厭過。一本書，你喜歡就是喜歡，不喜歡就是不喜歡。沒有人逼你。

　　閱讀因該是快樂的，而不是不開心的。每個人因該都有過閱讀。其實閱讀是很快樂的。(為什么還沒有人不愛閱讀呢，納悶。)

　　有時間，大家還可以去書吧看書。在那里你既可以教到朋友也可以閱讀一些有用的書。

閱讀作文篇8

　　以兒童或者青少年為主人公，語言優美，生動活潑地講述成長中的故事。這些故事貼近學生的學習、生活，為他們成長中經常遇到的事情，他們容易理解和感悟，并使其產生共鳴，受到啟發。

　　真情滑板（原創、推薦均可。四個版面，每次選兩篇文章，每篇1800字左右。）

　　本欄目題材廣泛，要求以情感人，能給予讀者以精神上的震動，從而感受到真情的`可貴。由于《快樂作文與閱讀》的讀者主要是小學生，所以請大家考慮到小學生的理解和感悟力，創作或推薦一些適合小學生閱讀的感人故事，給讀者帶來思想上的震動，從而感受到真情的可貴與美好。

　　非看不可（兩個版面，20xx年齡段孩子的閱讀是有區別的。

　　比如小學一年級的學生，他們的語匯已經相當豐富，能夠比較確切地掌握別人說話的意思和正確地表達自己了，并且也已經開始認字了。這個年齡段的孩子隨著生活經驗的擴大，對圖書的選擇要求也是多層面的，除了文學性的書籍外，知識性的圖畫書，如自然科學、生物科學等都可擴大孩子閱讀的興趣，延伸其經驗。可選擇一些淺顯易懂、含有科學性的讀物，以啟發他們對科學及大自然的好奇，還可讓孩子看圖說故事，訓練其想象、思考、創造等各方面的能力。

　　到小學中高年級，隨著孩子閱讀面和知識面的不斷擴大，他的興趣更廣泛了，閱讀層次也提高了，這時候建議他閱讀一些文學性、知識性、科學性都比較強的圖書很有必要。如法國著名作家儒勒?凡爾納的科學幻想小說就是很好的選擇。這種經典的科幻小說，很能培養孩子的想象力。還有就是反映孩子真實的內心世界的兒童讀物也會引起孩子的共鳴，引起他們的思考。如日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》，就吸引了無數孩子閱讀的興趣。她為我們展現了一個孩子的世界。我這兒有一段上海上外附小五年級楊悅同學寫的體會：

　　“……我非常想有一個小豆豆那樣的環境，我想上有趣、不死板的課；我想做稍微少點的作業，能更好地向自己擅長的學科發展；我想學校能多讓我們在室外活動，像畫廊、水族館等，來陶冶我們的情操。也許你覺得沒有這種學校，可巴學院就是這樣一所學校，而且是在第二次世界大戰時的東京，那時的戰火紛飛，絲毫沒有影響孩子們的快樂，我想這也是他們長大后為什么會成長的重要原因之一。

　　合上這本書的最后一頁，我思忖著的是兩個字——快樂，我希望全世界的學校都能像巴學院一樣，在快樂的學習氣氛下學到更多、更有用的知識。”

　　你看，孩子們在閱讀完這本之后，自然而然地學會了思考。

閱讀作文篇9

　　當富有情懷的傳統閱讀“紙質閱讀”，與如今現代化的“拇指閱讀”激烈的碰撞會擦出怎樣炫彩的火花？這是值得深刻思考的問題。

　　潺潺流水，清風微拂一座城，一個人，一壺茶，一本書在富著詩意的環境下閱讀，對每一個熱愛閱讀的人都是極其向往的。紙質閱讀是一種意境，它能使人更加身臨其境。美方都一樣，都懷著激動與欣喜。紙質閱讀與拇指閱讀最大的不同就是，紙質閱讀有溫度。冰冷的手機現代的標配。不乏讓人從書中的意境跳脫出來，從而對書中的思考與深度解讀理解的不夠深徹。而紙質閱讀，每一次翻開書籍，便會專心投入于其中。徜徉在故事的海洋里。

　　拇指閱讀當然也有諸多優處。成年人在上下班過程中，大多乘坐地鐵或公交等交通工具。在這段空隙間，人們往往以手機閱讀的方式緩解壓抑，手機輕小方便隨身攜帶，可在任何時間，任何地點，任何書籍都便于閱讀。這確實是一個科技的進步，在人們閱讀時提供了許多便利。拇指閱讀，大大提升了成年人對閱讀的興趣，讓更多人以手機閱讀當作生活的樂趣。

　　紙質、拇指閱讀各有優劣，不分伯仲。它們之間互補，會使閱讀更加便捷。在空閑時讀紙質書。在繁忙之余的空閑時間拿出手機來閱讀。在適合的情況下選擇最適合的閱讀方式，這又何嘗不是一種智慧？

　　那么對于經典書籍，買回家觀看后要經反復閱讀，才能體會其中的內涵與深意。提倡紙質閱讀也好，手機閱讀也罷。其真正的目的都是為了鼓舞人們多多閱讀。現在不少圖書館內都貼有二維碼標示，掃一掃，便有各種各類的書籍便于選擇。依據自己的喜好，手機便自動推薦所在圖書館內的書籍。其中既有本書的位置編碼，便于查找借閱，實行“紙質閱讀”，又可以選擇下載此書，進行“拇指閱讀”，這兩種互補式的閱讀方式不僅是智慧的體現，又是傳統閱讀與現代閱讀的完美結合。

　　書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，能增加自身閱讀量，無論以何種方式，都是值得提倡的。

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