閱讀之星作文

時間：2024-11-19 19:24:36 雪桃閱讀我要投稿

【推薦】閱讀之星作文28篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的閱讀之星作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

【推薦】閱讀之星作文28篇

　　閱讀之星作文 1

　　她真美！圓圓的、白凈的臉龐上，是一雙水靈靈的大眼睛總是一眨一眨的，仿佛兩顆黑亮的葡萄，那張櫻桃般的小嘴時常微微翹著，唇邊總掛著甜甜的笑容。她就是我的`朋友——原儷戈，是個“小書迷”。

　　有一次，下課后，我迅速把書塞入桌斗，飛快地跑到她的桌旁，看到她正在津津有味地看書，我便不想打攪她，獨自玩去了，五分鐘以后，快要上課了，我有點不耐煩了，氣沖沖地跑到她身旁，大吼道：“這都什么時候了，還在看書，也不出去放松一會兒！”說完后，拉著她直往外沖，“叮鈴鈴……”上課鈴聲突然響起來了，我是徹底傻眼了，無奈地坐在了椅子上。

　　最令人哭笑不得的是星期天，我約她到廣場學放風箏，第二天早上九點，我和爸爸來到廣場，卻沒有見到原儷戈，我心想：反正時間還早，再等等吧！可是我都快學會了，她還是沒有到。“可能是堵車吧，再等等”。

　　又一個小時過去了，我有點坐不住了，用爸爸的手機打到她家里，電話一通，我不由的從頭涼到底，接電話的竟是我盼星星，盼月亮的原儷戈，我生氣地說：“你怎么還在家里？”“哦，對不起，馬上來。”她來到廣場，已經十點半了。“真對不起，出門時看見桌上有本書，就看了起來，卻把這事給忘了。”“下不為例！”我余氣未消地警告道。“好啦，我們去放風箏吧！”她拉著我走到爸爸旁邊，學起了放風箏。

　　正是因為她愛讀書，愛學習，所以我推薦原儷戈當閱讀之星。

　　閱讀之星作文 2

　　鳥兒愛藍天，因為藍天的每一朵白云，都書寫了一個動人的故事。

　　魚兒愛大海，因為海洋的每一個貝殼，都講述了一段美麗的傳說。

　　每當翻開書卷，便有一股沁人心脾的古典氣韻，襲鼻而來。她，城關中學804班的周林佳，一個活潑可愛的女孩子，總愛在書的扉頁，夾藏著一張精美的葉脈書簽，使自己感受到清新的自然氣息，那是別有的一番韻味。她，時常泡一杯濃茶，倚于窗邊，聆聽風鈴搖曳之美、樹葉作響之聲，醉入書中夢境，癡迷于詩情畫意的迥異境帶，一切的一切是如此的美好！

　　也僅僅是在吟書之時，她的眼簾才不愿意合上，因為讀書是快樂的。

　　小時候，她就很喜歡讀書了，總愛趴在床上，手里捧著一些童話故事集，幻想著親臨主人公的世界。或許是與王子一起，英姿颯爽地手持寶劍，沖破重重艱難險阻，營救善良可愛的睡美人；或許是化作城堡里的一位大臣，卻不膽小懦弱、官官相護，勇于向愚蠢的皇帝指證出，“新衣服”的丑陋，大膽地揭露騙子裁縫們的真實身份。

　　她也會被故事中的情節深深吸引，或許是為賣火柴的小女孩，凄慘的死局黯然神傷；也會為灰姑娘與王子的美好愛情，而默默祝福。小時候，幾乎是童話故事伴隨著她長大的，所以在那時候，她便覺得讀書是快樂的。

　　讀書是快樂的！漸漸的長大了，她也不忘閑時，坐在窗邊，吟讀一本好書。微風拂窗面，同時撩起纖細的發絲，輕柔地略過眼瞼。她，喜歡這種朦朧又蘊有詩意的感覺，那是種堪比世外桃源般，愜意的美麗……

　　長大后，青春的種子自然而然地萌發了。她開始喜歡看一些青春小說啊，喜歡欣賞名人的精粹散文，優秀雜文。看的書多了，她的知識也有了日新月異的代替。“書籍是人類進步的階梯。”這是高爾基爺爺的一句名言，也同樣是一句對書籍贊美的名言。也正如高爾基爺爺所說的，一本一本的書，就像一個一個的階梯，使人爬上高峰。但是爬上高峰的路是陡的.，是險的，是要努力才能爬上去的。

　　記得小學時，她那時正嗜讀《成語故事》，她總是細細地品味，慢慢地領會其中的精妙之處。那一日，老師在語文課上，提及了東漢末年三國時期的一位歷史人物——曹操。老師便無意間地提及了一個問題：“同學們，有誰知道關于曹操的一些成語嗎？”剛才還唏噓數聲的教室，頓時鴉雀無聲。很顯然，沒有同學舉手。老師，霎那間顯得有幾分低落，尷尬。這時，她突然想起自己，回眸過曹操的幾篇成語故事，大膽地舉了手，津津樂道地說出了她的見解。“火燒赤壁，老驥伏櫪，挾天子而令諸侯……”。同學們向她投來贊許的目光，老師也滿意地點了點頭，她感到自信與快樂。

　　在她心里曾想過：與達治知變，正而有謀的孔明——諸葛亮一起機智地草船借箭，也想入住大觀園，與步入凡塵的仙草——林黛玉一道葬花泣淚。她愛看書，因為讀書是快樂的。

　　倚于窗邊，簾又飄起，在耳邊聽著一首《煙火》，她，手中握著那本《朝花夕拾》，再次沉醉……

　　閱讀之星作文 3

　　我，小婷，11歲，是丹灶中心小學五（7）班的學生，我是個愛閱讀的小女孩。

　　沒上小學之前，媽媽就要求過我看書，我聽了媽媽的話，在姐姐書柜閱讀了一本啟蒙故事。在閱讀中，我看的津津有味，對書有很大的興趣。所以，我把閱讀書變成了我的愛好。

　　現在我上小學了，對書就更感興趣了。

　　有一次，在星期天時，我的媽媽和爸爸去上班了，我叫舅舅把我送到書店里，我去看了一個上午，這樣無拘無束，隨心隨意地看著書，好像就已經沉淀在書的'海洋中，隨心所欲地暢游著。午飯吃完后，又跑去書店里再次品味這書香。這種事情從第一次到每一次。

　　閱讀書本，我獲得了許多，讀書可以使我們增長見識，不出門便可知天下事，讓我們以書為友，每天都靜下心來讀書，讓讀書之花盛開四季校園。讓我們都成為快樂健康的閱讀之星吧！

　　閱讀之星作文 4

　　大家班級有一名“閱讀文章小球員”，她扎著又細又長的高馬尾，一雙光亮的大眼好似兩紅提，一張大櫻桃一樣嘴巴略微翹起來，嘴上2個小星星一笑就外露來啦，簡直討人喜歡無比！她是我心中中的“閱讀之星”，推存她能夠得到 “閱讀之星”這枚獎牌。

　　她的閱讀量十分令人震驚。有一次，我找她去玩，她卻沒有理我。直至我喊了三次，她才回應我：“不好，我想看書。”把我她堅決回絕，只能一個人獨自一人去玩，我回憶：剛剛，她仿佛浸在書里了，她看書的情況下津津樂道，她一天能看三至四這書，這就是她的令人震驚之處。每一次，在她看書的情況下，每一個人都找她玩，可是一個都聽不進，簡直專心致志呀！

　　有一次，她整整的做完了一整篇的閱讀文章考試題，要我大吃一驚，不斷贊美她，她是大家班集體最好出色的“閱讀之星”——小軒。

　　小軒是我們大家的.模范，大家應當多多的向她學習培訓，大家說小軒能夠被獲評“閱讀之星”嗎？她非常喜歡看趣味的一些推薦書目，她便是一只“小書蟲”。

　　大家說是否嗎？

　　閱讀之星作文 5

　　我要頒發閱讀之星獎章給小宇。

　　他在班級里個子有點兒矮，身材不胖不瘦，濃濃的眉毛下，兩只大眼睛炯炯有神，一副眼鏡架在鼻梁上，你別說還真有點兒書生氣呢。

　　他每天一來到就捧著本課外書，直到上課鈴打響了第二遍，才戀戀不舍地收起課外書，非常不情愿地拿出課本來。

　　每次下課，別的同學同學都出去玩了，他卻在座位上看課外書。別人都在那打打鬧鬧，他卻都充耳不聞。別人左勸右勸請他出去玩，他也不理會，沉浸在書的海洋之中。他看書時不會受到任何干擾，全身心地投入到書本中。

　　小宇看過很多書，他最喜歡看偵探類的書。對于這類書，他總是來來回回，仔仔細細地翻看，尋找線索，動腦思考其中的來龍去脈。但卻常常絞盡腦汁，也想不出所以然來。除此之外，他還愛看科普知識之類的書籍，所以他的`知識面很廣。他尤其對軍事武器方面的知識很感興趣。他知道的武器種類很多，每種武器的特征，有點以及缺點也十分清楚。他還喜歡看歷史類書籍，他和楊浩宇還經常比賽歷史知識呢!

　　小宇上課總能回答出我們回答不上來的問題，他在語文知識競賽中獲得了一等獎的優異成績。

　　我們班級里有很多“小書蟲”，但我想為小宇投上一票。其實，我們每個人都有長處，讓我們一起發掘別人的優點吧！

　　閱讀之星作文 6

　　在雛鷹爭章中有許多章，如：表達章、巧手章、體育章……

　　一聽到“閱讀章”一個個“閱讀之星”浮現在我腦海里：金小晟、陳小悅、李小晗、周小暄、謝小陶和杜小曉……最終，我把票投給了何小平。

　　在上語文課時，我們班班主任徐老師讓我們一個一個的讀書，到何小平了，她舉起書讀起了第3課的第一自然段“一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的`……”只見何小平她邊讀邊搖擺著頭，而且一到很重要的地方她會重讀，抑揚頓挫，不僅如此，何小平臉上常常會出現各種表情，仿佛身臨其境一般，讓我們陶醉在她的朗讀之中。

　　有一次，我和何小平、陳小寧一正在圖書館借閱書籍，我看到一本《笑貓日記》，便講道：“喂，這里有一本《笑貓日記》。”何小平聽了，可高興了，就急匆匆地跑過來，伸手拿起《笑貓日記》。說：“謝謝劉文雯，這本我借了。”她迫不及待地打開來，津津有味地開始看了。

　　中午休息時，有人喊她玩，她一口拒絕了。她看這本書死不放手，下課、休息、放學回家，她都在看。

　　只用了一天功夫，她就看完了這本書，還問管理員有沒有續集了，她還想借，可真是一個“小書迷”呀！怎么樣，聽了我的介紹，你說這個“閱讀章”是不是該給我們班的何小平呢？請大家把寶貴的一票投給她吧！

　　閱讀之星作文 7

　　瞧，又是誰安靜地坐在座位上看書呀?走近一看，原來是顧金億同學呀!說起顧金億，她可是我要推薦的“閱讀之星”呢!

　　顧金億不愧是“閱讀之星”，你看，中午剛吃完飯，她就從書包里拿出她心愛的書，津津有味地看了起來。而我們卻在教室里追逐打鬧，有個同學看見顧金億在看書，就大聲地對她說：“顧金億，有時間玩你居然不玩，還在這兒看書。”可顧金億就當沒聽見，仍然在專心致志地看書，那位同學頭也不回地走了，嘴里還說著：“真是好心沒好報。”顧金億能在吵鬧的班級中一聲不吭地看書，我真是打心眼里佩服她!過了一會兒，隊長高喊：“出去排隊了!”顧金億沒有聽見，還是在看書，我輕輕地對她說：“顧金億，快出去排隊!”可顧金億還沉浸在書海之中。“顧金億!”我再次喊她，她才緩過神來，“啊，干嘛?”唉，顧金億看書真是專心，連上課排隊都忘記了。

　　因為顧金億看過了大量的書籍，所以作文寫得非常棒。翻開她的作文本，里面到處都是老師畫出來的'浪線，到處都是好詞好句，作文也常常被老師打上優五角呢!上次顧金億在現場作文大賽中的了特等獎，為我們四（4）班爭了光呢!我是真心推薦她為“閱讀之星”的。怎么樣?你們覺得她是不是一個名副其實的“小書蟲”呢?

　　閱讀之星作文 8

　　她，一雙眼睛水靈靈，不時地眨巴眨巴，櫻桃般的小嘴時常撅起，這位可愛的“女士”便是我今天要推薦的`“讀書達人”陳思敏。誰說可愛就不能帶有“書生氣”？正因為她愛閱讀，所以我才把閱讀章送給她。

　　她對書的迷戀程度可是無人能與此比：下課時間，別人在玩，她在看書；午餐時間，她邊吃飯還顧不得放下手中的書；午睡時間，別人打呼嚕，她還舍不得放下心愛的書；午讀時間，別人看得漫不經心，她卻讀得津津有味。

　　記得有一次，我剛吃完午飯，準備找她去玩。一走到她位置上，我徹底驚呆了：這都20分鐘了，她飯竟吃了一點點，在那兒安安靜靜的“吃”書呢！作為朋友的我急忙催促：“陳陳啊，快吃啊！飯菜都涼了，阿姨也要走了！”她卻不以為然地說：“且慢，且慢。”我更加焦急了：“快走了，不然你還得跑到飯堂倒飯呢！”她卻不慌不忙：“我說了，且慢，且慢，且慢。”我急得快哭了：“快走呀！”她平淡如初：”悟空，且慢啊。”我聽了，反倒奇怪：誰是悟空呢？“八戒，快把大師兄叫回來！”她把我搞得暈頭轉向：八戒？大師兄呢？隨即奪過她手中的書：《西游記》。我這才反應過來，拉起陳思敏和她的飯盤往食堂跑……

　　還有一次，我和高嘉雯去找她玩。只見她桌子左面放著一本書，右面放著三本書，手里還拿著一本書。我們神秘地對他說：“我們學會了個新游戲，過來一起玩吧！”她卻又“搬”出了口頭她禪：“且慢。”我們奪掉她手中的書，她卻又拿起另一本書，我們把她桌上的書都拿掉，她又從同桌桌倉里拿出一本。我們斗不過她，無奈只好找別人玩。

　　可愛、愛書、愛學習，這些詞都能用在她身上，相信大家一定也想推薦這個“小書蟲”獲取閱讀章了吧！

　　閱讀之星作文 9

　　看書，是我最做的事情，每天，我都愛看書。你別以為看書很容易，對于看書，我可是有許多的煩惱。

　　最讓我煩惱的`是時間不夠，不夠看書。一天24小時許多人都覺得一天過的漫長無比，像蝸牛在爬，可我覺得時間就像賽車在跑，一下子就過去了。時間在書面前不值一提。

　　中午回家，第一件事就是坐在椅子上看書，可媽媽給我的時間不多。不到3分鐘，媽媽就叫我吃飯，我不肯，捧著書不放。一開始，媽媽還好聲好氣地叫我，到后來，媽媽就沖上來，一把把書搶過去，差點沒撕了。哎，只好讓步去吃飯。草草扒過飯，我“逃”回房間，趴在地上，津津有味地翻著《讀者》。嗒，嗒，嗒，才剛過了5分鐘，時鐘轉動的聲音換成了腳步聲，我感到大事不妙，把書抱在懷里，看著門，果然是爸爸。爸爸要把書拿走，我掙扎著緊緊拽住不放，結果可想而知，爸爸輕而易舉地把書收走了，因為，看書的時間太長了對眼睛不好，爸爸不讓我一直看……

　　晚上9點，該睡了，媽媽走過來，把我的書合上，讓我上床睡覺，可是，書我還沒看夠呢!“媽媽，求你了嘛，再看5分鐘，5分鐘!”我躺在地板上，懇求著媽媽。媽媽經不住我的懇求，只好答應我，于是，我拿著心愛的書，迫不及待地翻開，爭分奪秒地看起來……

　　啊，我是爭分奪秒地看書，家長是爭分奪秒地阻止我!于是，我只好在學校看書，一有時間就把書拿起來看。一連兩次得到了“閱讀之星”獎狀，可媽媽還是只給我一點時間看書。

　　隨著時間的流逝，我也知道了，愛看書很好，但是不能不分場合、時間看書，會影響學習，影響視力。

　　雖然如此，但我還是愿做一只書蟲，暢游在書的海洋里!

　　閱讀之星作文 10

　　同學們，你們一定還記得吧！在與規范同行，爭做“六好”少年中，有這樣一條——讀好書。要說讀好書，我們班的小杰可以說是一個十足的書迷。他那小小的眼睛，加上他那副黑色邊框的眼鏡，真有一副文質彬彬的樣子。

　　他對書可謂熱愛，家里有著不計其數的圖書。特別是沈石溪的動物小說，小杰無所不曉。每次小杰拿到一本自己想看的書，仿佛得到了無數的.金銀財寶一樣，樂呵呵的。而且，每一本書他都要專心致志地看完，哪怕是書。

　　有一次，我想問小杰一個問題。我習慣地問：“嘿！小杰！”可他根本沒有聽見我說的話，而在聚精會神的看書，我又喊了一遍：“小杰！”可他還是沒聽見，還是在盯著書看。我心里默默地想：他上輩子一定是一個書呆子！我忍不住了，上前推了他一下他這才反應過來，原來他太入迷了。

　　還有一次，最后一節課下課，小杰迅速地收好了書包，拿起書就津津有味地讀了起來。我們都在埋頭苦干地寫作業，而小杰卻在看書。我不解地問：“小杰，你為什么不做家庭作業呢？”“反正這么一點，簡直不在話下！”小杰神氣地說道。“那你的默寫本訂正完了嗎？”我又問道。小杰肯定地說：“當然訂正完了！”我也沒多想，繼續寫我的家庭作業。過了一大會，劉老師說：“除了訂正默寫的人留下，其他人排隊！再找一下，我這還缺一本默寫本！”小杰找了一下，竟然有。劉老師大發雷霆，說：“有默寫本卻不訂正，而在看書啊！”我心想：唉——太入迷了！

　　我想說：“真是一個超級大書迷呀！我想，“閱讀之星”這個榮譽寶章非小杰莫屬因為他當之無愧啊！

　　閱讀之星作文 11

　　春姑娘又邁著輕盈的腳步向我們走來。不要以為只有田野、果園里有她的足跡，其實，到處都有她的蹤影。我建議同學們到聚沙公園去走一走，看一看，那里的春天別有一番情趣。去年春天，我和爸爸媽媽去那里玩，我們都不想離開了。那情景仍然歷歷在目！

　　一走進公園大門口，首先映入眼簾的是一個圓形的噴水池，水中的魚兒可活潑了，一會兒游到東，一會兒游到西，好似在玩捉迷藏，時不時還會探出腦袋，調皮地吐幾個小泡泡呢！噴水池前擺放著一個個五顏六色的花盆，里面的花朵有的全開了，好像在向人們炫耀著它美妙的身姿；有的才開了幾片花瓣，像一個害羞的小姑娘；還有的是花骨朵兒，含苞欲放。小蜜蜂正在辛勤地采蜜，小蝴蝶在花叢中翩翩起舞，好像在和花兒比美呢！

　　沿著小路往里面走，走著走著，就會看到路的兩旁載著兩行桃樹，一陣微風吹來，粉紅色的桃花散發出淡淡的清香，令人心曠神怡。接著往里走，就來到了小朋友們最喜歡的游樂場了。里面有滑滑梯、蹺蹺板、蕩秋千等等，瞧，一群孩子正爭先恐后得搶著玩呢！旁邊是一個湖泊，湖水清澈見底，湖面上還停著幾只小船，可以讓游客們泛舟湖上。

　　走過九曲橋，就來到百年銀杏樹下了，這顆銀杏樹長得又高又粗，要五六個小朋友才能把它圍起來。銀杏樹的葉子就像一個個嫩綠的小扇子，微風一吹，滿樹的'葉子沙沙作響，好像是在演奏一首贊美春天的歌，又仿佛是在熱情地向我們招手。銀杏樹旁矗立著聚沙塔，足足有七層，每一層的幾個屋角上都有小巧玲瓏的小鈴鐺，那聲音清脆悅耳。繼續走，就會看到一塊開闊的大草坪，小草非常柔軟，碧綠碧綠的。草坪后面是一座假山，登上假山，放眼望去，整個公園的景色盡收眼底。

　　希望大家能夠采納我的建議。

　　閱讀之星作文 12

　　說起閱讀之星，肯定是我們班的語文課代表——繆可了。

　　繆可是個十足的“小書蟲”。她曾經告訴過我，她小時候就每天離不開課外書，她只要一閑下來，就拿出自己的書閱讀，一讀就是幾小時，漸漸地，她發現書里不僅知識多，而且還特別的有意思。繆可對書有著濃厚的興趣。

　　她常說“飯可以一日不吃，但書絕不可一日不讀！”正是因為這句話，她還常常忘記吃飯呢！

　　她讀書還特別入迷。有一次，我們周五約好周六一起去萬達玩。那天下午，我早早來到萬達廣場門口等她。等了整整兩個小時，都沒有見到她的`影子。

　　我實在等的不耐煩了給她打了個電話，問她怎么回事，約好一起出來玩的呢，約定的時間過了快兩小時了，結果她說“啊”，忘了跟我約好的事，她正在書房看書呢！唉！就過了一個晚上，只顧看書，盡然把我們的約定忘的一干二凈，她讀書真的有點“癡”了。

　　閱讀之星作文 13

　　我當上了我們班的閱讀之星。

　　我的閱讀量非常大。我們家里擺滿了我的書，就連沙發都快成我的書柜了。

　　我喜歡閱讀，我養成了一種習慣，每天晚上都要看書，不看書就不想睡覺。常常看到眼睛發酸的'時候，才閉眼休息一下。我每天都買一本跟語文書一樣厚的課外書閱讀，當天買當天就能看完。

　　我看書很專心，快要到了廢寢忘食地步了，周末一看就是五、六個小時，一句話也不說，一口飯也不吃。感覺我就是書中的人正觀看發生的事呢。常常看的入迷，別人叫我我都聽不到。有一次，飯做好了，爺爺叫我吃飯，他說他叫我很多聲了我都沒有應一聲，爺爺還以為我是故意的呢，其實我是真的沒有聽到。

　　我看書能一目四行，而且大多讀的內容都能準確復述出來，爸爸看我讀的快，還經常讓我把書中的內容講給他聽。

　　我的書都是自己到書店選購，看完一本再買一本。看內容提要，有興趣，適合我們少兒讀的書我才買。

　　我是名副其實的閱讀之星。

　　閱讀之星作文 14

　　我班的“閱讀之星”小冰以愛看書的好習慣，優異的'學習成績，全面發展的綜合素質，得到了老師和同學們的一致好評。為什么稱她為“閱讀小能手”呢？下面，我就為你講講她的故事吧！

　　“丁零零”下課了，同學們都爭先恐后地沖出了教室，只有一個人還坐在教室里，似乎在看著什么。咦，那不是我們班的閱讀明星小冰嘛！你看她捧著書，眼睛聚精會神地看著，嘴中津津有味地讀著，時而眉頭緊鎖，時而唉聲嘆氣，時而笑容滿面，多么認真啊！如果你這時候叫她一聲，她也無動于衷，那是因為她早已沉浸在書的海洋里了。

　　小冰不僅愛看書，而且閱讀面也很廣。走進她家的小書房，你一定會大吃一驚，書架上的書類別之多，數量之大，讓你都不敢相信，可她幾乎都讀完了，有的都讀過好幾遍了。所以上科學課，她總能幫我們解開心中的疙瘩；寫作文，她更是如魚得水；上數學課，她積極舉手，講她在課外學到的知識……正因為有了她，我們懂得了“讀書破萬卷，下筆如有神”的深刻含義。

　　小冰刻苦好學，課上勤于動腦，課后一絲不茍地完成各項作業，學習成績名列前茅。她通過努力，更是屢獲佳績，希望她堅持不懈，像雄鷹那樣，越飛越高，越飛越遠。

　　閱讀之星作文 15

　　要說誰能獲得閱讀章，我就推薦我們班的劉睿婷。

　　她經常扎著一個大馬尾，眼睛不大，卻透著智慧的光芒，秀氣的臉上，一笑就會露出兩個小酒窩，瘦小的身體里藏著不服輸的'精神。

　　她閱讀的時候十分專注。有一次，我去找她玩兒，她卻沒有理我。直到我喊她三次，她才回過頭來對我說；“不行，我要看書。”每次，在她看書的時候，不管誰找她玩，她都不出去，真是聚精會神呀！

　　她閱讀習慣特別好。她每天放學快速寫完家庭作業后，都會堅持看一個半小時的課外書，無論平時還是節假日，從來不間斷。

　　她的閱讀量十分驚人。一個寒假，她能讀完十幾本書，從幼兒園到現在，她已經讀過幾百本書了。她曾經對我說過，要多讀書，讀好書好，好讀書，要和書中的主人公做朋友。

　　她是我學習的好榜樣，我希望她可以得到閱讀章，因為如果她得到的話，簡直是當之無愧，實至名歸！

　　閱讀之星作文 16

　　走進我們四（2）班教室，你會發現有個眼睛大大的，總愛扎著兩個小辮子的女孩子，她就是我們班的鼎鼎有名的“小書迷”——小芊。

　　小芊非常喜歡看書，她看過的書要是摞起來，我想可以摞得很高很高吧。因為書看得多，她知識面特別寬，是我們班有名的小才女。對了，小芊的作文還上過報紙呢！

　　小芊對書的癡迷程度絕非一般人可比哦。無論是誰帶課外書到學校來，只要被她瞧見了，軟磨硬纏也要借到手。借到自己喜歡的書，她會第一時間回到自己座位上津津有味地讀。

　　課間休息的時候，同學們都跑出去玩了，只有小芊還在那旁若無人地看書。有時候班上的調皮鬼去逗她，小芊總是理也不理，沉浸在優美的`文字之中。

　　我認為假如世界上要是沒書的話，那絕對是小芊的世界末日。所以我建議把閱讀章頒發給小芊同學。

　　閱讀之星作文 17

　　要說到“閱讀之星”，我一下子就想到了我的好朋友――小怡。她個子不高不矮，身材瘦瘦的，淡淡的眉毛下，兩只大眼睛炯炯有神，一副眼鏡架在鼻梁上，你還別說，真有點兒書生氣呢！

　　小怡是一個小書迷，如果拿到了她喜歡的書，她就會迫不及待地翻開書，兩眼發亮。她看起書來無論發生了什么事，都不能把她的視線給吸引開，就像她的眼睛被一塊磁鐵給緊緊吸引住了，與外界完全隔離了。

　　記得有一次，小怡拿到了一本自己心愛的書，一直坐在椅子上看這本書，一會兒皺了一個眉頭，一定是故事里發生了什么不好的事；一會兒她開懷大笑，一定被故事里有趣的人物給逗樂了；一會她又嘆了一口氣，一定是為故事里的人物感到遺憾……我們叫小怡出去玩，而她就像沒聽見一樣。我們快喊破喉嚨了，她卻無動于衷。哎，真是個小書迷！

　　欣怡還告訴我說，她家里有兩柜子圖書，對此我表示深信不疑。欣怡還每隔一段時間去一次圖書館，她說只要有人不叫她回去，她就要從天亮一直看到天黑。聽了這句話，你們就知道欣怡有多愛看書了吧。

　　小怡還參加了21天讀書計劃，堅持了21天。讀書一天也不漏，這對她來說，也是小菜一碟。功夫不負有心人！小怡獲得了21天讀書計劃的.獎狀，領獎那天，只見欣怡的臉紅撲撲的，看出她內心的喜悅！直到現在，已經堅持了260天了。她告訴我一個秘密，為了養成讀書的好習慣，她要沖刺365天呢！

　　這就是我們班的“閱讀之星”，名副其實的“閱讀之星”。

　　閱讀之星作文 18

　　瞧，又是誰安靜地在座位上看書呀？走近一瞧，原來是我們班的班長——薛同學呀！說起薛同學，她可是我們班的“閱讀之星”呢，這“閱讀章”非她莫屬！

　　薛同學不愧是班長，你看，中午剛吃完飯，她就從書包里拿出書，看起來了。她能在吵鬧的班級中一聲不吭地看書，這種境界我真是打心眼里佩服了！過了二十分鐘，我看見，薛還在座位上，認真的看書呢。這時，路隊長高喊：“出去站隊！”可薛同學還沉浸在書海之中，我便輕輕對她說：“薛同學，去排隊了。”薛卻沒有聽見，仍然在專心致志地看書。“薛同學？”我再一次喊她，她才緩過神來，“啊，干嗎？”唉，薛看書真是專心，連排隊上課都忘了！

　　因為薛看過了大量書籍，所以閱讀理解做的`非常好，作文寫得也非常棒，每次都是第一名。有一次語文課，吳老師讓我們把閱讀理解書拿出來講評。當老師講到了一題，說道：“薛，你來說說，這題的答案是什么？”沒想到，薛竟然一字不落、非常完整地說出了正確答案！嘿，這可是閱讀書籍的結果呀！

　　我們班的“閱讀之星”是不是可以得到“閱讀章”呢？不僅如此，她也讓我明白了多讀書會得到更大的收獲。我們也多讀書，與這位“閱讀之星”ｐｋ一下吧！

　　閱讀之星作文 19

　　要說我們班的閱讀之星那非小明莫屬！

　　他的愛好除了看書還是看書。課外活動時間一到，其他同學像離開籠子的小鳥，到室外盡情的玩耍。只有他還坐在座位上，沉浸在書的世界里。他跟著故事的情節變化著自己的喜怒哀樂。無論你什么時候和他在一起，你都會讀懂“手不釋卷”含義。在他家的.書櫥里放著科技書、中外名著、神話故事、童話故事，幾乎無所不有。他看的書多，知道的事情也多。天文地理，古今中外他好像都無所不曉。每知識競賽，他都能捧得大獎！

　　這樣的同學，能沒有資格獲得“閱讀之星”獎章嗎？

　　閱讀之星作文 20

　　說到閱讀，就不得不推薦我的朋友，小吳了。

　　小吳是一個非常愛看書的小男生，成天在書海中暢游，而且一看就很長時間。因此，他的知識也很豐富、廣泛。

　　記得又一次，他正看雨果的巨著《悲慘世界》，看的那么入迷，老師喊他去參加科學競賽幾次了，都沒反應。我過去對他說他才依依不舍地放下書。但是在競賽中只要一有空閑，他都念叨著那本書。一回班，他又快速的拿出書閱覽。

　　他上學看，自習課看，放學更看。一次晚自習，我們都在忙著記作業。小吳一點兒都不著急，手里捧著一本書，我很好奇，便大惑不解的`問：“小吳，你作業記了嗎？”他看得津津有味，根本沒理我。良久，他才反應過來，焦急地說：“啊，我作業沒記！”哎，真拿他沒辦法。

　　還有一次快放學時，他祈禱他媽媽今天不開會。我不知為何，一問，哭笑不得，原來他媽媽一開會就下班早，帶他放學，在路上媽媽不肯他看書了。

　　看書能到如此癡迷程度，他真是厲害。功夫不負有心人，他因大量閱讀，在學校的閱讀考試中取得全年級第一名的好成績。

　　我推薦小吳為閱讀之星，因為他極度熱愛閱讀，所以他是當之無愧的。

　　閱讀之星作文 21

　　要說“閱讀章”得主，當然歸曾同學莫屬啦。每次走進班級，最顯眼的人總會是曾同學。因為，每次總是她最先捧起書，第一個走進書的世界里。

　　有一次，我來得比較早，晨誦午讀的廣播還沒響起，曾同學就已經捧著書，津津有味地看著。我朝她揮了揮手，可她就像沒看見一樣，仍然遨游在書的海洋之中。

　　過了一會兒，窗外響起了“叮鈴鈴”的上課鈴聲，可曾同學卻毫無反應，完全沉浸在書的世界里，仿佛這個世界上除了書，其他事都與她無關，直到數學老師到她面前，她才從“美夢”中“醒”來。

　　終于下課了。同學們立刻潮水般地擁出了班級。有的到操場上玩游戲；有的.站在走廊上談笑風聲；有的在班上打打鬧鬧，只有曾同學安安靜靜地坐在座位上，依然捧著班上的圖書如饑似渴地看著，完全不理會周圍吵吵鬧鬧的同學。

　　正因為曾同學熱愛看書，所以她的作文才會在班上名列前茅。曾同學熱愛看書、熱愛寫作，“閱讀章”應該頒給她，大家為這位“閱讀之星”鼓鼓掌吧！

　　閱讀之星作文 22

　　如果有人問我：“你最引以為豪的是什么？”我會毫不猶豫地回答：“讀書。”讀書是自我延伸的永恒方式，是振起精神之翼，完成心靈之旅的根本動力源，是穿越時空隧道的無形機和延伸自我的依托。借著讀書，我在瞬間完成了從付出微薄代價到賺取巨大精神利潤的“驚險跳躍”。

　　小時侯，書對于我是奢侈品。閑暇空余，“書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發性的養料。而閱讀，則正是這種養料。”的確，讀一本好書，就是一次心靈的洗禮。

　　這些年來，不論風雨，書籍一直陪伴在我身邊。我愛讀書，我愛在清晨，伴隨著陣陣鳥聲，和絲絲涼風，在這充滿愜意的地方，將心投入到書的海洋中。我愛讀書，我愛在燈下，夜闌人靜，心靜如水的我與書相約在這美好的時光中。

　　翻開《少年維特之煩惱》、《平凡的世界》、《圍成》······不追求潮流，不追求功利，帶著一份寧靜，去被“牛虻”“克利斯朵夫”等形象激動，被柯爾德林、海德格爾的詩意浸潤過，被余秋雨、周國平等哲理文

　　字折服過······可是，隨著年齡的增加，學業負擔也越來越重了，特別是在期末復習間，繁重課業不得不使我忍痛割愛，可是藕斷絲連，叫我怎么舍得，于是，我便在百忙之中擠出那么一點點兒時間，以閱讀為樂。這一來，為我緩解了緊張的氣氛，調節了心態，就像為神經裂崩的考生抹上一縷清涼油。

　　閱讀的`故事也無時無刻在我身上發生：有一次，我獨自在家，肚子餓得咕咕叫，怎么辦呢？這是，我想到了“書籍像營養面包”這句話，便計上心來，于是，我找來一本《福爾摩斯探案》，津津有味地看起來。啊，我深深地被里面那扣人心弦的故事情節所吸引：到底誰是兇手？是······就這樣，我帶著滿腹的好奇心與對知識的渴望，盡情地“飽餐一頓”，全然沒有了剛才的饑餓。

　　好書，打磨我，塑造我，雕琢我，要是沒有了他的相伴，即使活到一百歲也毫無意義。閱讀伴我成長，讓我的成長飄滿書香，我愛閱讀，永遠······

　　閱讀之星作文 23

　　說起我們班，那可是文武豪杰，無所不有，今天我就給大家談一談我們班的“閱讀之星”——小吳。

　　那是去年的一天，“叮鈴鈴”下課的鈴聲已悄然響起，同學們如決堤的洪水般涌出了教室，只有小吳一人穩如泰山，我們幾個“鐵哥們”上完廁所后，便在外面玩起了游戲，小吳也是我們幾個“鐵哥們”之一，于是，我們便勸小吳一塊出來，好好放松一下，但他偏偏不肯，還是捧著他那本“磚頭書”——《時間簡史》，在津津有味的看著，我們想把他硬拖出去，可是他卻跟我們講起了道理：“高爾基說，書籍是人類進步的階梯；古人也說：書猶藥也，善讀之可以醫愚，你們憑什么把我拖出去？”看來，硬拼是不行的`，只能智取了。王浩儒計上心來，講了一個笑話，說：“你們知道時間簡史的意思嗎？就是一個叫時間的人，撿到了一團屎，小吳竟然看這么幼稚的書，正是笑死人了。”我們本來想通過激將法，把小吳引出去，沒有想到他只是冷哼了一聲，繼續看他的那本寶貝“磚頭書”，看來，他非常渴望到達知識海洋的彼岸，探索更多不為人知的秘密。

　　小吳，這一枚閱讀之星非你莫屬！

　　閱讀之星作文 24

　　瞧，又是誰安靜地在座位上看書呀?走近一瞧，原來是我們班的班長--小云同學呀!說起小云，她可是我們班的“閱讀之星”呢，這“閱讀章”非她莫屬!

　　小云不愧是班長，你看，中午剛吃完飯，她就從書包里拿出書，看起來了。她能在吵鬧的.班級中一聲不吭地看書，這種境界我真是打心眼里佩服了!過了二十分鐘，我看見，小云還在座位上，認真的看書呢。這時，路隊長高喊:“出去站隊!”可小云還沉浸在書海之中，我便輕輕對她說:“小云，去排隊了。”小云卻沒有聽見，仍然在專心致志地看書。“小云?”我再一次喊她，她才緩過神來，“啊，干嗎?”唉，小云看書真是專心，連排隊上課都忘了!

　　因為小云看過了大量書籍，所以閱讀理解做的非常好，作文寫得也非常棒，每次都是第一名。有一次語文課，吳老師讓我們把閱讀理解書拿出來講評。當老師講到了一題，說道:“小云，你來說說，這題的答案是什么?”沒想到，小云竟然一字不落、非常完整地說出了正確答案!嘿，這可是閱讀書籍的結果呀!

　　我們班的“閱讀之星”是不是可以得到“閱讀章”呢?不僅如此，她也讓我明白了多讀書會得到更大的收獲。我們也多讀書，與這位“閱讀之星”pk一下吧!

　　閱讀之星作文 25

　　要說“閱讀章”得主，當然歸曾旗莫屬啦。每次走進班級，最顯眼的人總會是曾旗。因為，每次總是她最先捧起書，第一個走進書的世界里。

　　有一次，我來得比較早，晨誦午讀的廣播還沒響起，曾旗就已經捧著書，津津有味地看著。我朝她揮了揮手，可她就像沒看見一樣，仍然遨游在書的海洋之中。

　　過了一會兒，窗外響起了“叮鈴鈴”的上課鈴聲，可曾旗卻毫無反應，完全沉浸在書的世界里，仿佛這個世界上除了書，其他事都與她無關，直到數學老師到她面前，她才從“美夢”中“醒”來。

　　終于下課了。同學們立刻潮水般地擁出了班級。有的到操場上玩游戲；有的站在走廊上談笑風聲；有的.在班上打打鬧鬧，只有曾旗安安靜靜地坐在座位上，依然捧著班上的圖書如饑似渴地看著，完全不理會周圍吵吵鬧鬧的同學。

　　正因為曾旗熱愛看書，所以她的作文才會在班上名列前茅。曾旗熱愛看書、熱愛寫作，“閱讀章”應該頒給她，大家為這位“閱讀之星”鼓鼓掌吧！

　　閱讀之星作文 26

　　我是一名五年級的學生，一個積極上進、活潑開朗的陽光小女孩。我有許多興趣愛好，特別喜歡讀書，讀各種有益的書。

　　看著長輩們見多識廣的樣子，我很崇拜。當爺爺告訴我，讀了書，就能“秀才不出門，盡知天下事”時，我自然而然地對讀書產生了極大的興趣，書在我面前打開了一個神奇的窗口。

　　就是在這種環境下，我與書結下了不解之緣，在書中結識了那么多可愛的小生靈：有美麗善良的.美人魚、有天真可愛的小紅帽、有好吃懶惰的大狗熊……我用稚氣的眼睛去看，用天真的童心去品，從《狼來了》的故事中懂得了誠實，從《賣火柴的小女孩》童話中學會了同情，從《鑿壁借光》的成語典故中知道了勤奮。

　　隨著年齡不斷增長，我和書的關系也越來越密切。書桌上、床柜里、椅子上到處都擺滿了許多書。課余時間，其他同學都在活動時，總能看到我捧起書本，默默閱讀的身影。每天晚上，我都會全神貫注地拿書來看，在書海里盡情地遨游著，直到深夜，媽媽也常來催促我趕快睡覺。小學五年的時間里，我根據老師和父母的推薦閱讀了大量的書籍。幾年來讀完了中國古典四大名著中的《水滸傳》《三國演義》和《西游記》。除名著以外，我還喜歡看兒童小說、神話故事、科普科幻故事、文學史、寓言故事等方面的書籍。《少年科學博覽》《神秘的太空，勇敢的飛行家》《腦海探索》《魔袋小百科》等書籍，陶冶了我的心靈，提高了我的想象力；《微笑著面對生活》《崇高的心靈》等書籍教我懂得了做人的道理；《怎樣寫日記》《語文大世界》等書籍讓我提高了寫作水平。

　　書香伴我成長，培養了我刻苦鉆研的學習精神和良好的思想品質。在學習道路上，我具有強烈的求知欲，勤于動腦，善于思考，每學期的學習成績均在全級名列前茅，每學期均被評為校級“三好學生”“閱讀之星”和“優秀少先隊員”。

　　書香伴我成長，培養了我豐富的興趣愛好。在學校異彩紛呈的文藝匯演和各種主題教育活動中，經常會看到我主持節目的風采；在學校的“紅領巾小廣播”中，總能聽到我的聲音。我會牢記“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的古訓勇往直前，在書海中揚帆起航，乘風破浪，爭取早日到達更加光輝的彼岸。

　　閱讀之星作文 27

　　我們班的文學才子才女有不少，他們都博覽群書，滿腹經綸，其中，我想推薦我們班的‘閱讀之星’劉星海洋同學拿了閱讀獎章。

　　上課時，他積極活躍。老師問一個問題，全班你看我，我看你，有的.人緊鎖眉頭思索著，而他卻信心滿滿的地舉手，不假思索地回答出來，語言通順流暢，合情合理，令同學們豁然開朗。

　　面對這些歷史知識，他能不費吹灰之力輕松拿下。這些知識從哪里？是自己跳出來的嗎？當然不是，是由于他平時認真看書，日積月累才有所了解，書籍是人類進步的階梯，他不僅看了，還熟記于心呢！

　　有一次下課，同學們打打鬧鬧，而劉星海洋卻坐在位子上津津有味地看著書，難怪他對知識略知一二，相信他以后是一位學識淵博的文人。

　　他還會許多生僻字，會自己解讀詞語，毫無疑問，書中自有黃金屋，在看書時劉星海洋把不懂的字詞在網上查，問家人，理解后才知道它的意思和讀音。

　　這就是我推薦拿閱讀獎的同學。

　　閱讀之星作文 28

　　她，矮小的身材，水靈靈的大眼睛。她就是我們班的學習委員。

　　別看她比較矮，但“閱讀之星”卻非她莫屬。昨天，張老師選一名同學朗讀《媽媽是一座山》這篇作文，班里只有幾個人舉手，老師讓他們一個一個的讀，最后，肖睿那洪亮而有感情的聲音讓大家入迷了。

　　她經過一段時間的朗讀，都快會背了。一般同學要讀上好久才會背，也許是她平時努力的結果吧！她看的書很多，而且她每看一本都會理解本書寫的什么內容。所以她的.寫作能力也很強，老師有時還把她寫的作文在班里讀一讀。難怪老師那么欣賞她。她活潑開朗，有時歡快，有時低沉。特別是讀課文時，有時高音，有時低音，好像奏起了交響曲。只要聽過她的朗讀，都會情不自禁地伸出大拇指。這就是我推薦她為“閱讀之星”的原因。如果我們大家都向肖睿學習朗讀，那么我們班的朗讀就會有很大的提高。

　　同學們，你們說她有沒有資格當“閱讀之星”呢？

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