【實(shí)用】閱讀作文合集7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的閱讀作文7篇，希望能夠幫助到大家。
閱讀作文 篇1
今天下午媽媽在美利廣場(chǎng)給我買了一本書。書名是《思維導(dǎo)圖》。
晚上我躺在床上閱讀，這本書第一章畫了一副大大的思維導(dǎo)圖，圖的內(nèi)容是：“我喜歡!”并請(qǐng)小朋友準(zhǔn)備好紙張、彩筆、和自己的大腦。看過(guò)這個(gè)章節(jié)，我給自己畫個(gè)大大的樹形狀的圖。樹根是我的大腦袋。樹干是我喜歡的人，和我喜歡的東西。喜歡的人這個(gè)樹干上又有幾個(gè)稍微小一點(diǎn)的樹枝，分別是家人，朋友，老師等等。喜歡的東西是另外一個(gè)大樹枝，這個(gè)樹枝上分為兩個(gè)樹枝，分別是有生命的東西和沒(méi)有生命的東西，有生命的東西樹干下面分別有，動(dòng)物啊，植物啊，沒(méi)有生命的東西樹干下面有吃的喝的穿的玩的………突然發(fā)現(xiàn)我歡的東西好多好多呀!
如果沒(méi)有思維導(dǎo)圖，我猜自己肯定不能說(shuō)的這么詳細(xì)。要是把這個(gè)用在學(xué)習(xí)上，我是不是就可以考試考一百分了呀，哈哈……
閱讀作文 篇2
無(wú)論什么時(shí)候，閱讀對(duì)于人的發(fā)展來(lái)講，都尤其重要。
媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)，現(xiàn)代的人要想更好的發(fā)展，必須要從小就養(yǎng)成愛(ài)讀書愛(ài)閱讀的好習(xí)慣。周末的時(shí)候，我媽媽帶著我們小隊(duì)的小伙伴一起去圖書館看書，雖然現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)的字還不是很多，但是我喜歡看的故事書，可以一邊看圖畫，一邊看文字，這樣不認(rèn)識(shí)的文字也可以問(wèn)媽媽，所以我不僅記住了故事，還學(xué)會(huì)了更多的文字，這些都是我閱讀的收獲。
閱讀，其實(shí)就像是一只自由的鳥兒，帶著我們這些剛剛讀懂故事的小朋友，進(jìn)入一個(gè)非常廣闊又美麗的神奇世界，隨著鳥兒自由自在地在書中飛翔；閱讀，又好像一條快樂(lè)的魚兒，帶著我們?cè)谏钸h(yuǎn)的大海里自由自在地暢游。
更重要的是，我通過(guò)閱讀故事書還學(xué)會(huì)了很多道理。那些故事教我們小孩子要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，同時(shí)也要善良地對(duì)待別人，幫助同學(xué)，樂(lè)于助人，這些從閱讀中學(xué)到的道理都已經(jīng)成為我的生活習(xí)慣了。
我很感謝閱讀出現(xiàn)在我的生活中，我希望學(xué)校里也能有更多精彩的故事書看，讓我和我的小伙伴們都有機(jī)會(huì)看更多的書，學(xué)習(xí)更多的道理。
如果有和我同樣喜歡閱讀的小伙伴，可以來(lái)和我交朋友哦，周末的時(shí)候我們可以一起在媽媽的陪伴下去圖書館里面看書。
讀書不僅會(huì)讓我們學(xué)會(huì)更多東西，也會(huì)讓我們更健康更快樂(lè)低成長(zhǎng)。所以說(shuō)，讀書很重要。
閱讀作文 篇3
盡管有很多飯店代替書店的現(xiàn)象，盡管曾經(jīng)的大書店失去了往日的輝煌，但作為承載記錄歷史的紙質(zhì)書籍絕對(duì)不會(huì)消失，這種文化工具雖然在高科技面前顯得有些不時(shí)尚，似乎也沒(méi)有電子圖書方便快捷，但我們單從閱讀效果就可以給它一個(gè)生存的理由。
網(wǎng)上閱讀很難讓人靜下心來(lái)，因?yàn)椴皇瞧簌Z號(hào)誘惑，就是精彩電視劇與游戲游戲的分心，都不能讓人全身心地投入到閱讀與思考當(dāng)中。但讀書不同，當(dāng)你被書中的故事情節(jié)所吸引，會(huì)忘記周圍一切，有時(shí)真的像身臨其境，試想：這是一種怎樣的閱讀境界，效果也可想而知！
當(dāng)讀書成為我們的一種習(xí)慣，你會(huì)感到讀書就是一種高品位的享受，純精神界面的。它豐富的是我們的內(nèi)心世界，一個(gè)詩(shī)書滿腹的人，幾句話就能感到內(nèi)涵的豐富與氣質(zhì)的優(yōu)雅。熱愛(ài)讀書，是中華民族應(yīng)該傳承下去的美德！
現(xiàn)在很多年輕人寫不出一手漂亮的鋼筆字，更難寫出一篇高水平的論文，這難道不是鍵盤代替筆，電子閱讀代替讀紙質(zhì)書籍的弊端嗎！
現(xiàn)在，不管是誰(shuí)，只要有書寫的任務(wù)，第一個(gè)想到的就是網(wǎng)上下載，其實(shí)我們下載的東西哪里會(huì)體現(xiàn)自己的思想呢？尤其是工作計(jì)劃、總結(jié)、畢業(yè)論文，如果照搬別人的思想，我們會(huì)把事情做好嗎？
所以，我們的校長(zhǎng)要求大家寫總結(jié)與計(jì)劃，必須是手寫，不能打印，但這也不外乎有去網(wǎng)上照抄的。人們的思想如此浮躁，繼續(xù)下去，作為教育者，我真的不知道國(guó)家的出路在哪里？也許我是杞人憂天吧！
作為圖書館的管理人員，看到很多書擺在書架上做展品，我真的是很心痛，多么希望老師們經(jīng)常到圖書館坐坐，哪怕一目十行的翻閱，也會(huì)給你一個(gè)讓心靜下來(lái)的機(jī)會(huì)！
不管社會(huì)如何發(fā)展，也不管現(xiàn)代讀書工具有多方便快捷，我深信作為記載歷史的工具——紙質(zhì)書籍不會(huì)絕跡，因?yàn)樽x書樂(lè)在其中，益處極大！
朋友們，希望你們能抽每天出時(shí)間讀讀書，靜靜心，讓自己的思想少點(diǎn)浮躁，讓自己因?yàn)樽x書變得高雅點(diǎn)！
我的分析未必正確，望指點(diǎn)！
閱讀作文 篇4
最近我又讀了一遍高爾基的《童年》，這是他的自傳，生動(dòng)的文字向我們展示了他那悲慘的童年時(shí)代。
他在很小時(shí)，父親因病去世，他并沒(méi)有哭泣，因?yàn)樗恢朗裁词撬劳觯皇顷P(guān)心和父親埋在一起的那兩只青蛙有沒(méi)有上來(lái)。后來(lái)，他和媽媽、外祖母一同回了家，見到了脾氣暴躁的外祖父——一個(gè)喜歡打孩子的老人，幾個(gè)為了利益而相互打壓的舅舅，和他唯一的小伙伴——外祖母收養(yǎng)的小孩，小岡茨。他們常在一起玩，小岡茨會(huì)給他講一些有趣的故事和自己的經(jīng)歷。可是沒(méi)過(guò)多久，小岡茨便在一次“意外”中死去了。
那次，小岡茨在扛一個(gè)很大很重的十字架，兩個(gè)舅舅站在旁邊并沒(méi)有打算施以援手。小岡茨畢竟只是個(gè)小孩子，他的腳絆在了門框上，十字架砸在了他的身上，他嘴角的血不停地往外冒，在地板上匯成一條小溪，盡管外祖母極力想留住他，但他最終還是死去了。
兩個(gè)只顧私利的舅舅都想要小岡茨到自己的染布房里幫忙，于是暗中使壞，但沒(méi)想到害死了小岡茨。而外祖父也沒(méi)有一點(diǎn)同情心，他為了小岡茨訓(xùn)斥了自己的親生兒子，但他的一句“再過(guò)五年，他就是個(gè)無(wú)價(jià)寶”，便可看出他同意留下小岡茨，僅僅只是為了能夠獲得一個(gè)免費(fèi)的'、聽話的勞動(dòng)力而已。
讀著讀著，我走到了另一個(gè)世界，在白紙黑字間尋覓著作者的心聲。在閱讀中，我感受到了作者的心情，我和他一同歡樂(lè)，一同傷感，一同悲憤，一同無(wú)奈。
合上書本，環(huán)顧四周，我們的童年生活是多么的美好！我們受到家人的寵愛(ài)，得到老師的教導(dǎo)，結(jié)交興趣相投的伙伴，坐在窗明幾凈的教室里，奔跑在廣闊平整的操場(chǎng)上。可是，有的時(shí)候我還是會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)太辛苦，父母太嘮叨，老師太嚴(yán)厲……想到書中人物所受的苦難，一陣慚愧不禁涌上了我的心頭，我想，我知道以后該怎么做了。
在閱讀中，我學(xué)會(huì)了深思，在深思里，我終于找到了真正的自己！
閱讀作文 篇5
我，從小就愛(ài)上了閱讀，不管是什么類的書，我都想看看。
有一次，媽媽帶我到圖書館閱讀，我找到了我最喜歡的神話故事書，一連看了五個(gè)鐘頭，我像餓狼一樣貪婪得讀著，直到把那本神話故事看完為止。
我有著一種獨(dú)一無(wú)二的閱讀方法，如果是到圖書館的話，我會(huì)隨身帶著一本筆記本和一支筆。首先，我會(huì)大致的讀完這本書，然后再到第二遍的時(shí)候，我會(huì)把一些好詞好句抄下來(lái)，一些優(yōu)美的段落我會(huì)牢牢地記住他，最后，再多讀幾遍，把自己不懂、不會(huì)的詞抄下來(lái)，回到家查一下字典，直到弄明白為止。做完這些，我會(huì)把自己帶到書中，好像自己在書的世界里，不斷地飛翔，飛過(guò)苦惱和憂愁……“然然！然然！書店要關(guān)門了，快點(diǎn)回家吧，你已經(jīng)看了十個(gè)鐘頭了，回家休息吧，快點(diǎn)回家了！”媽媽的嘮叨聲又響起了，我不得不把書依依不舍地放回書架上。
所以說(shuō)，在成長(zhǎng)中，最好做一條“書蟲”，讓書籍把你養(yǎng)得白白胖胖的。
閱讀作文 篇6
古人說(shuō)：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，所以我愛(ài)閱讀，因?yàn)樵陂喿x的過(guò)程中，可以挖到許多“寶藏”，而且也可以借由閱讀陶冶一個(gè)人的心靈，使人轉(zhuǎn)換心情，因此我愛(ài)閱讀。
“學(xué)也有涯，知也無(wú)涯”，因此我喜歡在浩瀚的書海浬挖掘?qū)毑兀@樣的閱讀可以使我征增廣見聞，而且也可以將我學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用在生活中，這讓我覺(jué)得非常有趣，所以我愛(ài)閱讀。
當(dāng)我心情不好時(shí)，書也是我要好的朋友，因?yàn)楫?dāng)我閱讀時(shí)我總是全貫注的將所有注意力聚焦在我所讀的書上，這樣能讓我的因在不知不覺(jué)中平靜了下來(lái)。除此之外，閱讀對(duì)我而言也有很大的影響，他不只陶冶我的心靈，使我有不同于一般人的涵養(yǎng)，而且也使我的談吐更加的風(fēng)雅，這些改變并非一蹴可幾，是因?yàn)殚L(zhǎng)期閱讀由內(nèi)而外的陶冶，才能有今日的改變，所以我愛(ài)閱讀。
綜合各種閱讀的優(yōu)點(diǎn)，我更希望把百科全書進(jìn)收在腦海里，永遠(yuǎn)不要忘記，就像一個(gè)小小萬(wàn)能博士——有問(wèn)必答。
閱讀作文 篇7
著名兒童文學(xué)家梅子涵先生說(shuō)：閱讀如同種植，他們不像一棵樹的成長(zhǎng)那樣，讓你看得見的，可是只要你每天都讀了，他們就附入了你的生命，是一大片的綠蔭，鳥兒站在枝上是歡樂(lè)和歌唱，陽(yáng)光灑下，就總有快樂(lè)和靈感。
踏入五小，就踏入了書香校園。從校長(zhǎng)到老師，都非常的重視閱讀。我們五小是經(jīng)典誦讀特色學(xué)校，從一年級(jí)開始，我們就開始背誦經(jīng)典誦讀，從詩(shī)詞歌賦到文經(jīng)聯(lián)對(duì)，散文，詩(shī)歌整整三大本，收錄的全是精華；我們每學(xué)期都有四本必讀課外書目，這使的我早早認(rèn)識(shí)了曹文軒，楊紅櫻，黃培佳等許多知名作家，也知曉了許多課堂上所不知道的知識(shí)。四年來(lái)，我的讀書筆記也記了好幾本，閱讀已植入我心中。真是一本書便是一個(gè)世界，一行字便是一份美麗。
每晚臨睡前，我總是習(xí)慣性的閱讀。我喜歡看書，更喜歡閱讀。我覺(jué)得書中的好多段落，總要有感情的讀出來(lái)，才更能理解作者的意思，也才能有自己的體會(huì)和見解。閱讀是我讀書很有語(yǔ)感，也因此妹妹特別喜歡我。因?yàn)槊妹脨?ài)聽我讀書，更愛(ài)聽我講故事。我讀的繪聲繪色，我把自己融入書中的人物，使得人物形象鮮活起來(lái)，就好像看電視，可是卻不用勞累眼睛，閉著眼睛聽就可以。妹妹總是聽著聽著就睡著了，可是這小家伙的腦子也特好使，像那天晚上我讀《經(jīng)典誦讀》上的《關(guān)雎》，我搖著頭學(xué)著夫子的樣子道：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。求之不得，寤寐思服。優(yōu)哉優(yōu)哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。”當(dāng)我讀第四遍的時(shí)候，四歲多的妹妹已能背出來(lái)前兩句：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”哬，閱讀真是如同種植，盡管妹妹并不理解意思，可是這詩(shī)已植入她腦海，植入我心中！
金子美玲的《星星與蒲公英》里說(shuō)：有些事物存在著，但看不見。說(shuō)的便是閱讀，閱讀了，存在了，但是并不是有形的，能看見的，但卻已植入心中！閱讀如種植！
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