【熱】我與閱讀作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的我與閱讀作文，歡迎閱讀與收藏。
我與閱讀作文1
閱讀就像光彩奪目的寶石，蘊藏著無限的價值；閱讀就像浩瀚的知識海洋，使無知的人變得博學多才。我愛讀書，書陪伴著我從牙牙學語的小孩子長成了現在的文靜淑女。
在我很小的時候，每天晚上媽媽都愛手里拿著一本故事書，一頁一頁地讀給我聽。而我呢，每次都聽得津津有味。媽媽講到高興處，我會”咯咯“直笑；講到緊張處，我會不自覺地屏息凝視；講到害怕處，我也會緊緊勾住媽媽的脖子叫”抱抱“。
等上小學了，我不再滿足媽媽講故事，我有了第一本文字數《海底兩萬里》。那天，我正在看電視，爸爸突然把一本書放在我的面前。我定睛一看，書的封面上有一幅圖畫：畫的正中央是一艘魚形的怪船，上面坐著個戴眼鏡的人，正張開嘴哈哈大笑，僅僅封面，我就被吸引了，我急忙打開書，如饑似渴地讀了起來…………一下午的時間，我都沉浸在閱讀里。
晚上，媽媽喊我：”吃飯了“。”馬上，等會兒“。我隨口答應，直到媽媽生氣地奪了書，我才不情愿地坐到餐桌前，胡亂塞了兩口，就連最心愛的”可樂雞翅“都視而不見。
閱讀就是我生命的一部分，我沉浸在閱讀的世界里。閱讀陪我度過了多少快樂時光！
我與閱讀作文2
從遙遠的夢幻回到現實，擺在我面前的還是堆積如山的資料與星羅棋布的習題。不管了，在課外的書海里漫游，才能從煩人的學習中抽出思緒，放飛自己的心情。
剛做完作業，我就想放松一下心情。剛好視角轉到桌角的一本包裝精美的書。我就想：作業做完了，不如看一會兒吧！于是，我打開書看了起來。沒想到書里的內容深深吸引著我，一看就是兩個多小時，直到九點多才睡下。
第二天早上，當我還在回憶著昨晚看的精彩片段時，語文老師卻走進了教室，對我們說：“大家準備一下，我們馬上進行知識競賽。”這句話讓我入夢初醒：糟了，今天要競賽了，多怪昨晚太迷戀于書本，沒好好地復習。
試卷發下來，我又驚又喜，這些題目我竟然全是文學常識，有還多內容還是我昨晚看的書中的內容呢！我非常順利地完成了這份試卷。考試過后，同學們都在討論著試卷的事情，互相校對著答案，我暗暗得意。試卷發下來后，我很興奮，因為如果不是在昨晚看了書，我就不可能考得這么好了，真是多虧了那本書。
從此課外書成了我生活的一部分，漸漸地和“課外閱讀”成了好朋友……
我與閱讀作文3
在我的童年生活中，特別喜歡一種東西書。它能讓我快樂，能讓我有很多的知識，它能讓我沉迷于書，也能讓我交到了很多好朋友。
一天晚上，我早早地做完了作業，舒舒服服的爬在床上看起書來，一個小時，兩個小時，我有有時候貪婪的餓狼，吸取著知識。
大約到了九點鐘，爸爸慢慢的走了進來，說：樂樂，明天還要上學呢，早點休息吧，下次再看。我懇求爸爸讓我再看十分鐘吧，爸爸只好無奈的點了點頭。時間過的飛快，十分鐘到了，可我還想再看，我一目十行，想趕快把書看得更多一些。爸爸又敲了敲門，提示我早點睡覺，我只好乖乖的合上書本，躺下睡覺。
躺在床上的我一直睡不著，幻想著書下一頁新奇的故事。終于，我按不住內心的幻想，拿起手電筒和書，躲在被窩里悄悄的看了起來。過了幾分鐘忽然聽見門外傳來腳步聲，我迅雷不及掩耳之勢關上手電筒，假裝睡覺，過了幾秒鐘，只聽一聲關門聲，人終于走了。我嚇出了好多冷汗，但這還是沒有打斷我繼續看書的意念，我繼續打開電筒看書。
第二天，早上起床，發現自己成了熊貓眼，這下可露餡了。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。請珍惜我們與書共渡的美好時光，這就是我與書的故事，是不是很驚險？
我與閱讀作文4
古人說：“書中具有黃金屋”，我們和大人有時會把這句話掛在嘴邊，但未必能體會它的真義。
閱讀，是一本富有天馬行空的想像力，是一本珍藏無奇不有的知識書。知識就是力量！閱讀，給我們力量。假如你看的是一本冒險故事，里面是在說一群小孩如何一起不畏艱難地完成任務，那你所得的力量幫助你學到了一靠著團結的那顆緊緊相連的心，沒有事情是做不到的。假如你看的書是一本有關大自然各種千奇百怪的生物，在好奇心驅使的力量下，你揭開了一在你心里一直想得到的那個答案。
雪高三尺，非一日之寒。閱讀的好習慣是需要培養的。閱讀除了帶給我力量外，也賜給了我無限的快樂。我看著一篇撼動人心的故事會令我百感交集；我看著一篇武俠小說，里面的英雄好漢不顧一切去救他的伙伴，這份忠厚的情誼真令我十分佩服；這種閱讀，彷彿讓我融入文章、陶醉不已、樂在其中，感覺讓我身歷其境，使我看到了渺小的自己，也看到了最初的自己。
書中自有黃金屋的“黃金屋”指的是什么？我認為它指的是智慧。智慧是難求一見的珍寶，是大自然給予的禮物。拿起書，你會發現閱讀是多么的迷人，多么的有趣！
我與閱讀作文5
“時間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了……”這句歌詞相信大家都很熟悉。對，這首歌就是《時間都去哪兒了》。父母老師都告訴我們要珍惜時間，可是又有多少人做到了呢？人們常常在時間逝去之后，才漸漸發覺，時間已所剩無幾。
一個招聘會上，有兩位女大學生同時應聘，一個擁有碩士學位，另一個只有大學本科學歷。第二天，那位學歷較低的女大學生早早地去了面試現場，而另一個卻在家里梳妝打扮了十幾分鐘，，到達現場時已經遲到了半個多小時。最終公司招聘了學歷較低的女大學生，另一位非常不解，便問招聘人員。招聘人員回答她說：“我們錄取她，不是因為她的學歷，而是因為她有時間觀念。”這個故事告訴了我們，時間是非常重要的，我們一定要珍惜時間。
時間是公平的，但為什么人們的成就卻不一樣呢，因為不同的人對時間有不同的態度。勤奮的人抓緊時間，有志氣的人珍惜時間，上進的人追求時間，勤勞的人利用時間，而懶惰的人只會浪費時間。
但見時光流似箭，豈知天道曲如弓。時間的流逝是飛快的，只有珍惜時間，抓緊時間才能有所作為。
我要做一個珍惜時間，有所作為的人。愿幾十年后的自己不后悔今天的所作所為。
我與閱讀作文6
閱讀，似一團團彩線編織著少女的夢；閱讀，似一根水果味的棒棒糖。讓我甜甜的。是閱讀，把我帶進了一片清新干凈的土地。沒有煩人的心事，也沒媽媽的嘮叨。捧起一本好書，坐在石凳上，冥冥中，一朵桃花盛開，富有生機。拋一顆小石子，能在水中蕩起漣漪，又漸漸消失。呼吸著歡樂的空氣，空氣中仿佛也氤氳著書的陣陣清香。把我帶進了一個魔幻般神奇的世界。輕輕閉上朦朧的睡眼，便隨即又開啟了一道歷史的長門。的確，在書中有林逋同你一起為梅而微吟；你又可同老舍先生一起去游大草原；同歐陽修一起寄情山水；同陶淵明一起種豆南山。
閱讀多么美好。閱讀可以讓人積累寫作素材。在寫作時好詞佳句源源不斷。我與閱讀似一對好友，形影不離。‘‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉’’這話真不假。和書作伴，有福同享有難同當，多讀閱讀讓人作文水平提高，閱讀是我們的好朋友。閱讀是一種享受，獨坐窗前，手握一書，桌上為一熱氣騰騰的香茗，這真享受。朦朧間，書會變幻莫測，似少女，似天使，與你促膝長談。用心去貼近你的愛書，他會對你說什么悄悄話呢、這悄悄話可不是一般人能體會的呀。閱讀，讓你享受寧靜，享受歡樂，享受幸福，享受成功。
和閱讀交朋友，享受閱讀的美妙。我和閱讀是一對知心朋友，我倆手牽手共進退，一起游耍。
我與閱讀作文7
有一種力量，讓成長充滿審美；有一種力量，讓青春剛柔并濟；有一種力量，讓夢想不再遙遠；有一種力量，讓人生流光溢彩……
一一題記
時光積攢經驗，閱讀塑造成長。閱讀是生命的重要組成部分，人生的閱讀史就是給生命打底的歷史，精神發展的歷史。閱讀決定高度，精神升華成長。
漫步在詩詞之海中：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。”“君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪……”這是浪漫主義詩人李白發出的感嘆。“朱門酒肉臭，路有凍死骨。”這是現實主義詩人杜甫對朝庭的憤慨。“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘凄凄……”這是飽含哀怨的李清照的真實寫照。每句詩詞都蘊含著作者的無限情思，沉浸在其中，可以感受到別具一格的韻味。
漫步在童話的沙灘上：《灰姑娘》的故事告訴我要包容他人，不與他人斤斤計較，以寬容之心接納一切；《白雪公主》的故事告訴我待人待事不能嫉恨地陷害他人，心腸要善良，不能像王后一樣惡毒；《皇帝的新衣》告訴我不能自以為是……每一篇好玩的小故事后面都有一個引人深思的大道理。
漫步在小說的森林里：《駱駝祥子》向我們展示了舊社會下層人民的凄苦；《紅樓夢》描寫了賈、史、王、薛四大家族的興衰與封建社會的殘舊勢力；《歐也妮·葛朗臺》講述了歐也妮不幸的命運及其對資本主義的批判。
閱讀，讓我感悟了道德的力量，審美的力量，藝術的力量，語言的力量，滋養了我們精神生命的成長。
我與閱讀作文8
小時候，我很文靜，不愛和別人交流，只喜歡一個人在房間里盯著鏡子發呆。
有一天，媽媽下班回來給我買了一本帶著精美插圖的兒童繪本，從那以后，我再也不浪費寶貴的時間了，而是整天拿著那本書開心地看，也是從那時起，我喜歡上了閱讀。我覺得閱讀非常快樂！
從此我和書結下了不解之緣，先是看兒童繪畫本，識了些字，就開始看童話故事。有很長一段時間，我沉浸在美麗的《安徒生童話》里面。讀了《海的女兒》，美麗又善良的小人魚深深地打動了我。原來，愛不僅僅是得到，更是成全和犧牲。讀了《丑小鴨》，我知道了是金子早晚有一天會發光……
隨著時光的流逝，看的書也越來越深奧了，心智也成熟了，我開始看《愛的教育》，從那時開始養成了做筆記的好習憒，開始記錄了里面的好詞佳句。
這個時候的我，在圖書館里呆上五個小時是絕對沒問題的，但是我覺得這樣的閱讀量還不算多，因為我知道“人外有人，天外有天”，比起那些大作家這根本不算什么！
我愛閱讀這就是我的閱讀夢！你呢？
我與閱讀作文9
書，是我們生活之中不可少的。冰心先生曾說過這一句話：讀書好，多讀書，讀好書。高爾基也說過：書是人類進步的階梯。莎士比亞也說過：書是全世界的營養品。
沒錯，這些名人說的都對。沒有書，我們怎么閱讀?怎么從閱讀書中獲得知識?那樣，我們永遠也不會進步。讀書破萬卷，下筆如有神。我們從閱讀書中獲得一些自己想要的東西，當我們寫東西時，不用硬想，就有可寫的東西。看來，閱讀是多么的重要。當我孤獨的時候，拿出一本自己喜歡，感興趣的`書，坐在沙發上津津有味的閱讀起來，讓我進入書的世界里遨游，漫步。在那里，我不僅得到了快樂，而且增加了新的知識，又上了一層階梯。我現在非常喜歡讀書。其實我以前并不喜歡閱讀書，我上一，二年的時候，只喜歡看那種小畫書，從不對那作文書，課外書感興趣。然而，從四年級的語文老師讀的一篇《公主的夢想》童話故事中，我感覺我從不敢興趣的課外書一下子變得那么吸引我，恨不得拿起一本氣也不喘的一口氣把它讀完。從那以后，我經常讓媽媽和我到書店去挑選我喜愛的書。我越來越喜歡閱讀書了，以為我從中獲得了很多很多……
伴隨著我們成長的是那無聲的伙伴——書。閱讀是一種分享，是一種享受，也是一種快樂!它給人以知識，給人以力量，給我們帶來了無窮的樂趣!
我與閱讀作文10
“開卷有益”書是我們的良師益友。如果說讀書是一種享受，那么會讀書便是一種樂趣。書香沁脾，一本好書讓人終身受益。閱讀讓我不僅收獲了知識，而且讓我理解人生，感悟人生！
幼兒時期，識字量有限，以插圖繪本為主。從繪本上認識形形色色的動物，植物，不知不覺中，閱讀的習慣逐漸養成。到了小學，識字量突飛猛進，借助拼音，我暢游在書本的海洋里。讓我印象最深刻的，便是一本《假如給我三天光明》的注音版圖書。書里的海倫仿佛成了我的“閨蜜”。海倫精神一直激勵著我，但凡遇到困難，只要想到我這個“好朋友”，面對任何逆境你都會勇敢直前，順境中也會更加珍惜美好時光。
進入中學六年級的我，理解能力更深更廣。我比較青睞閱讀曹文軒先生的作品，也許比較貼近生活吧！《青銅與葵花》讓我知道，生活中處處有苦難，而苦難中含著動人的美。雖然青銅一家過的很清貧，基本的溫飽都成問題，但是人性的善良讓他們無私接納了孤兒葵花。作為幸福的一代人，獨生子女的優越感讓我們衣食無憂，但我們的身上似乎多了點嬌氣，少了點堅強，多了點“以我為中心”的自私；少了點“為別人著想”的大方。
我在閱讀中感悟，也在閱讀中積累，更在閱讀中健康成長！
我與閱讀作文11
第三本書也隨著時光的流逝而閱讀完，轉眼間已經到了最后一章了……
我和爸爸又翻開了《愛的教育》，進行閱讀。跟爸爸讀完，我深有感觸，有不少體會。我的夢想是考軍校，當軍人，可是當我看完巴辛叔叔送給安利柯的信時，我的心動搖了。
讓我動搖的說一句話：“人類文明完全發展之后，也就不再需要軍人。”是啊，我忽略了這一點。軍人在保家衛國的同時，也發動了戰爭啊！而發動戰爭只會讓更多人受傷。
我不敢說我認為的是對的，也不敢說是錯的。因為每個人都有自己的理解和選擇。
但《愛的教育》讓我明白了這一點。
《愛的教育》采用日記的形式，講述了了一個小男孩成長的故事記錄了他在學校，社會的所見所聞。日記內洋溢著對祖國，父母，師長，朋友真摯的愛，并且內還有父母對愛子的教導。
和女兒讀完了最后一章，我看到了朋友之間的友愛，父母對子女的愛護，師生真摯的情感；但也看到了嫉妒，自私自利等不良情感。所以在社會中，我們應該倡愛祖國，愛社會，愛父母，愛子女，愛老師……幫助社會需要幫助的人。
培養學生全能型人才，做新時代的好同學，讓愛召喚全社會的人，不要只追求金錢利益，更美好是愛在每個人心中發芽，長成參天大樹！
我與閱讀作文12
《閱讀》使我更精彩,她就像一把金鑰匙,幫我打開知識的寶庫,幫我撥開學海的層層迷霧。翻開書，我對學習不再迷茫、不再困惑;書就像導航儀，幫我找準路線，走出迷宮;翻開書，我對學習充滿好奇，充滿興趣。《閱讀》給我快樂，在欣賞中吸收各種養分，潛移默化地，使自己的知識逐漸變得豐富起來，也使知識的獲取同樣成為一種快樂。
有一次，我在書房里看《閱讀》，爸爸要去鄰居家說點事，就跟我說:“幫我看一下爐子上燒的白粥”。我答到：“沒問題，放心吧!”當我看到培根的名言：讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭學使人善辯……
突然，一股濃濃的焦苦味撲鼻而來，我快速跑到廚房，關掉天然氣，打開鍋蓋一看，完了，白粥也燒焦了，煤氣灶上都是粥糊糊，地上也一塌糊涂。這時爸爸回來了，看到這場景說：“你怎么看個粥都不行!”爸爸用抹布清理，我站在一邊，心里真不是滋味。我又回書房去看書。
同學們，我這里有一句閱讀體會送給你們：讀《閱讀》就像與過去時代那些最高尚的人進行交談，而且是一種經過精心準備的談話。
我與閱讀作文13
在我上幼兒園的時候，對于“閱讀”，我并不是十分的感興趣。那時候，令我感到最快樂的事情，那就是“玩”！
自從上了小學之后，我和媽媽一起閱讀了一本《猜猜我有多愛你》的繪本故事書，這是一個關于大兔子和小兔子之間簡單、溫暖而又美好的愛的故事，就像我對媽媽純粹的愛一樣。從此，我領會到了閱讀的樂趣。
然后每個周末，從學校一回來，我就吵著要媽媽陪我讀繪本，晚上睡覺前也要聽媽媽講故事。漸漸的，我愛上了閱讀！甚至連平時業余玩的時間，也變成了與書打交道的美好閱讀時光。
隨著年齡的增長，現在的我已經是五年級的學生了，我所閱讀過的書籍，也越來越多了。從最初全是圖畫的繪本，再到一二年級時的注拼音兒童書籍，到現在整頁整頁的課外經典閱讀書目。閱讀，是解除疑惑，消除煩惱，重新認識這個世界的最好方式；也是帶給我知識的好老師；還是帶給我無窮樂趣的好伙伴！
假如，有朋友問我為什么這熱愛閱讀？那我就會毫不猶豫地告訴她：因為，閱讀使我感到快樂！
我與閱讀作文14
9月28日，是孔子誕生日，也是我們學校一年一度的閱讀節。今年的閱讀節也在秋日里同學們的朗朗書聲中開幕了。
秋高氣爽的日子里，到處洋溢著書聲。書是人類進步的階梯。讀書，也能讓我們的生活更加豐富多彩。深刻的道理，豐富的知識，美妙的語句，一定會讓你受益匪淺，讓你領略文字的奧妙！
我們四年級有個叫“好書推薦卡”的活動。老師發下來一張張小小的卡片，要求我們把它變成精美的“好書推薦卡”。大家拿起筆，思考著。不一會兒，就有人陸續開始動筆了。也許這就是讀后感。但你還是個“推銷員”。要把你認為好看的書推薦給大家。讓大家分享好書帶來的快樂！學校想出這樣的辦法，來讓我們寫讀后感，真是獨一無二啊！當然，再畫一畫就可以讓你制作的卡片更加精美。做完了，可以交給老師，可以互相贈送。看，我的好書推薦卡被貼上墻了呢！
哈哈！最好玩的就是“圖書空間站”了。大家把一本本課外書捐了上去。老師會以原書的價格給你虛擬貨幣。中午，大家匆匆吃好午飯，活動便開始了。四年級八個班齊聚大廳，把樓道擠得水泄不通。大家爭先恐后地買著書。大家雖然是在買書，其實是在與別人交換著書。
我一定不會忘了豐富多彩的閱讀節！
我與閱讀作文15
書籍蜿蜒伸入我們的心靈，陶冶我們的情操，豐富我們的情感，滌蕩我們的靈魂。穿梭在教室里，總會看見有同學在看書，書似乎不會離開我們的生活。那么，書的魅力何在？
我小的時候便領略到了古人思鄉的感情：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”李白的詩，我很欣賞。他的詩中，我最喜歡《望廬山瀑布》，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的夸張手法盡顯廬山瀑布的壯觀、瀟灑。“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”，古人的文筆細膩、靈動，與現代文學相比，不相上下。
高爾基的《童年》是他“自傳體三部曲”中的第一部作品，這本書是我三年級時的最愛，作者濃厚又色彩斑斕的筆墨深深地吸引著我。這本書給我的感觸很深，我對書中的主人公表示同情，同時敬佩他的堅強。
我最喜歡的，是小學六年級語文課本上的《匆匆》。朱自清的這篇散文代表了他當時的心情——“我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了……”是啊，時間都去哪兒了？吸引我的，不僅是作者清新的語句，更是其所要抒發的感情。
任何人都不能缺少文學的熏陶。閱讀是我們求學獲知的重要途徑，我們與閱讀同行。
閱讀是一種文學的欣賞，如今的我們，更應該懂得欣賞文學作品。漫漫文學路，閱讀伴我們左右。
書香橫溢，我與閱讀從不分離，閱讀伴我成長，直至永遠。
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