我們閱讀作文

時間：2024-11-19 23:20:58 王娟閱讀我要投稿

【精選】我們閱讀作文21篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的【精選】我們閱讀作文21篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精選】我們閱讀作文21篇

　　我們閱讀作文 1

　　愛讀書的人相聚在一起，一定會發生與讀書有關的故事。

　　趙渝老師這次過來，提了一個大包，里面裝的滿是書，至少十幾本，也得幾斤重吧。關鍵是，短短的時間內，他又可以讀幾本？這或許是一種“病”，只有瘋狂的愛讀書的人，才會有如此癡狂的表現。書，就是自己的精神依托，一個閑暇，隨意抽出一本，看上幾頁，便會覺得生命充實無比。以書當枕，做的夢也會香甜。

　　和趙渝老師相識在三年前，校訊通書香班級活動的頒獎會上，晚上一起吃飯，和趙老師一個桌子，只覺得他很文雅，不多言語，但一交談便言語不俗，引經據典，順手拈來，且觀點精辟。酒過三旬，才得知這是博客里大名鼎鼎之威如先生，自己已經讀他的博文近半年之久了。后來，我們又搭檔在群里主持鐵皮鼓《構筑合宜的大腦》，這本書使得我專業發展開始覺醒，也按圖索驥，尋找屬于自己的根本書籍，行走在專業閱讀的路上。這個時候，正是步履蹣跚，需要高人指點，這個時候，趙老師給了我很大的指引，他曾我博客里留言，說自己比較欣賞“元書與內化”的說法，也就是尋找到自己的根本書籍，順藤摸瓜，開辟出自己的閱讀疆域。這個嶄新的詞匯給了我很大的啟發與觸動，也促進了我的專業成長。

　　趙老師說起自己在北京國家讀書館閱讀一周的經歷，臉上仍是陶醉的表情，每天在圖書館里閱讀到關門，才如夢方醒，閱讀使得自己超越了現實世界，以閱讀的力量抵抗輕飄浮躁的生活。又講起自己課堂上讀學生的文章，讀得淚流滿面，自己流露出的純粹的情感，影響了自己的學生，使得他走入了小說，從此生命軌跡得以改變。正如《教學勇氣》中所說：“除非教師把教學與學生生命內部的鮮活內核聯系起來，與學生內心世界的導師聯系起來，否則永遠不會‘發生’教學。”閱讀，可以讓我們聽到我們內心深處的聲音，可以使得我們發出內心深處的聲音。他拿梭羅的《瓦爾登湖》為例，來談自己的沉思。我也曾經讀這本書讀得癡迷，而我從中讀到的不是教育，只是文學。同樣的閱讀，如果沒有思考，閱讀也不使得自己成長。

　　趙老師還講述了李鎮西老師的'故事。他到成都跟著李鎮西老師學習，見學校的大廳里擺放著上千萬冊的圖書，沒人管理，誰想看就看，隨手拿起便可以隨心所欲地閱讀。他曾不解地問：“這些書不怕丟么？”李鎮西老師的回答是：“不怕丟，即使丟了也沒關系，丟就丟了吧，拿走就拿走看吧，書就是讓孩子們去讀，而不是被鎖著蒙上灰塵的。”

　　徐文祥老師講述自己的生活歷程，我總是忍不住想要落淚。每個人有自己的獨特的生命歷程，每個人的一生都是一條曲線，有的人起伏大一些，有的人起伏小一些。徐老師屬于前者，當自己處于巔峰狀態，而突然一落千丈的時候，我們的精神意志會突然坍塌。我感動的是這些對話：“師傅問我，還讀書么？”我說：“讀。”“讀書有用么？”“我不知道。”“那你還讀？”“總會有一天會有用的。”當我們失去了一切，唯一不能缺少的，是閱讀。小小的書房，幾乎被書所占據，從地底下一直堆到屋頂，完卷藏書，這一輩子估計也看不完。微薄的工資，購書是每月固定的支出，閱讀，使得愛閱讀的生命得以綻放。

　　薛校長的辦公桌上，堆得亂七八糟的書，似乎碰一碰就會全部墜落在地。同時的幾本書里，正讀的頁數里夾著隨時用來批注的筆。他不會刻意地把辦公桌整理的干干凈凈，整整齊齊，愛讀書人的總是以凌亂不堪的書桌為榮。這是薛校長的生活常態。這個地方，是吸引愛讀書人的地方。大家一擁而上，不經主人同意，就開始翻看。一本我在當當網收藏三年之久卻一直沒貨的書，被偶然淘出來，如獲至寶，拿著便往懷里揣，不去體會愛書之人心里的疼痛。薛校長不會拒絕，他總是說，書在愛讀書的人的手里，才能發揮他最大價值。特別是我這種愿意主動閱讀的讀者。薛校長鼓勵支持身邊老師的閱讀，幾乎成了自己不可推卸的責任，看著一個老師因為自己而走上了閱讀之路，他會覺得自己完成了一項神圣的使命。

　　代修鵬編輯說：“讀書的最終目的是為了擁有人生的精神秩序，在閱讀中找到自己，使自己成為自己。”似乎很深奧，很哲理。現在回想，很有啟發。當我們不斷地閱讀，讓沉思成為一種習慣的時候，沉思便會使自己從閱讀中返回。這個時候，閱讀可以是一面鏡子，照透自己的靈魂，閱讀又可以是一把錘子，砸碎自己的恐懼。而這需要我們學會真正的閱讀，閱讀不是為了尋求新的事物，而是在尋找新的眼睛。

　　這兩天的讀書聚會，讓我感覺到，閱讀是一種力量，可以讓我們安靜地存在。安靜著的時候，我們才會真正明白很多東西。

　　我們閱讀作文 2

　　我在小學生涯中遇到過很多人，他們有的愛學習，經常一學學到深夜；有的愛勞動，經常幫助同學擦黑板；有的愛讀書，經常走到哪都帶著書。今天我就來講講我們班的那添同學，他非常喜愛讀書，人送綽號“閱讀大王。”

　　那添的'個子不高，精瘦精瘦的，頭頂上有一塊地方沒有頭發。

　　記得有一次，那是一堂體育課，課上老師讓我們自由活動，大家都去玩了。但是那添卻拿出作業本，趴在草地上不知道在干什么。于是，我決定走上前去看個究竟。當我走上前去的時候，我發現那添正在興致勃勃地讀書。我疑惑不解。心想：那添為什么要在這時候讀書呢？這么好的玩的機會，他為什么要放棄而去讀書呢？我對他說：“那添，你為什么要在這個時候讀書呢？你不知道這是最后一節體育課了嗎？”那添答道：“我知道。但書上說‘一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。’我只想把時間花在有意義的事上。如果不趁現在抓緊學習的話，以后怕是就晚了。”聽了他的話，我仿佛若有所悟。呆呆地在那里站了許久。

　　還有一次，下課鈴響了，老師讓我們投票決定是出去玩還是在屋子里學習、讀書。最后只有一個人選擇了讀書，可見他對讀書十分熱愛。那就是那添。

　　這就是我們班的“閱讀大王”那添，你們身邊也有這樣的人嗎？

　　我們閱讀作文 3

　　如果你整天只顧著奔忙，你也就漸漸失去了人的靈性，也就缺乏應有的精神滋養。沒有精神滋養的人不過是具行尸走肉，所以我們離不開文學，我們應該在閱讀中學會欣賞。

　　文字的功能就是如此巨大，它可以勾勒出世間萬象。在書里，我們可以欣賞到花的美麗，樹的粗壯，舞的妙曼，歌的悠揚，文的深邃，圖的想象，事的明白，人的滄桑……這世上值得欣賞的事物是如此之豐富，就等著有心人去發現，去體會，去傳揚。

　　我們只要有空不妨閱讀一下文學名著，那就會是一種發現。既是對作品所描述的所知、未知世界的發現，也是對自我潛在的精神力量的發現，更是對自我潛在的精神力量的發現。說到底，這乃是對“人”的發現——它的魅力就在這里。名著的真正魅力要你去發現，通過你的感受、體驗、想象而化為你的精神。

　　閱讀文學作品，我們可以足不出戶，卻可以縱橫古今中外，遨游名山大川，領略世界各國的.獨特風情。可以在茫茫的大海上和海明威拼搏，可以在結滿蘋果的大樹下和牛頓一起思考，可以在哈弗大學同海倫交談。

　　閱讀文學作品，可以開闊我們的世界，豐富我們的知識，還可以完善我們的人格。閱讀會是你在心情沉重和苦悶的時候的一劑良藥，使你放松使你快樂；閱讀讓你在詩林詞海中徜徉，讓你點亮夢想，點亮希望；閱讀可以讓你穿越時空，進入別樣的世界。閱讀永遠永遠伴著我們成長。

　　閱讀是一根小小的火柴，能照亮你一片迷茫的天空；閱讀是一朵小小的浪花，能讓你滴水知海。“讀書破萬卷，下筆如有神”書里面的東西我們永遠也學不完，永遠填不滿我們的腦子。

　　我們因為讀書，所以熱愛讀書。因為讀書，所以我們快樂。快樂是那讀完書后，記在腦中的知識賦予給我們的，這不屬于他人，只屬于我們自己。閱讀也是人生一筆豐厚的儲蓄。這儲蓄，是發現和了解未知的鑰匙，是追求真理的方向，是參與競爭的實力，也是超越自己的強大動力。

　　閱讀，讀書，傳遞的是輕松，積累的是知識，提高的是能力，得到的是快樂，獲得的是成功。同學們，我們應為今天能暢快的讀書而感到驕傲。只要我們這群熱血的九零后青年能去認認真真的閱讀，那么我相信，我們的心就會安靜下來，快樂下去。

　　我們閱讀作文 4

　　如今的社會里，閱讀已經成為了人們生活中不可缺少的東西。閱讀就像一個百寶箱，人們總能從閱讀中獲得新知識。在我們小學生眼里，閱讀已經是我們一天的生活中必須要做的事。

　　經過我的一番調查，我發現同學們的家里都有書柜，書柜里擠滿了書，有的書甚至裝不下了。他們對我說，他們就像陳壽說的那樣：“一日無書，百事荒蕪。”一天不看書，心里就癢癢，做什么事都有氣無力的。是呀，我們班大部分的同學都十分愛閱讀，正因為閱讀，才使我們的寫作水平得到了大大的提高。看來閱讀對我們的.幫助還不小呢。

　　我們班的同學愛看書，老師也愛看書。每天早讀，老師都陪我們一起讀書，有時候下課了，老師還不知道呢。每當第二節下課，我們做完廣播操，老師給我們十分鐘的閱讀時間，老師也就拿起書津津有味看起來。我們的班主任時刻影響著我們，我們以他為模范，漸漸養成了看書的好習慣。老師對我們愛閱讀的行為呀，是看在眼里，記在心里。就準備買一個書柜，再讓同學們把自己最喜歡看的書籍捐出來，放在書柜里，供全班同學閱讀。這樣，那些不愛閱讀的同學，也被閱讀的魅力所牽引了，就慢慢愛上了閱讀。

　　閱讀已經進入了我們的心里，就讓閱讀一直伴隨我們成長吧！

　　我們閱讀作文 5

　　也在我們班個子最矮。她有著圓圓的臉蛋兒,大大的眼晴,鼻染上還架著一副眼鏡你千萬別誤會,她的這副眼鏡可不是近視眼鏡,而是防護眼鏡。有了這副眼鏡,她顯得很有學問。

　　他是同學們心中的“閱讀之星”。她家的`書柜里放滿了書。每次定到她家,都看見認真讀書。在學校,她也經常帶一些書給我們看,述滔滔不絕地給我們講書中的故事。同學們都很佩服她。

　　一次,我去她家玩,她正津津有味地讀著《上下五千年》,完全沒有注意到我來了。幸好她媽媽及時趕到,化解了這尷尬的氣氛上我和她一起去書店看書。到了書她隨手拿本喜歡看的書,就坐在椅子上如饑似湯地讀了起來。就這樣,她整整看了五個鐘頭我都已經饑腸轆轆了,可她就像把書當作了她的食物一樣,一點也沒有俄的感覺,依然抓緊那一分一秒去讀書,生怕自己錯過那書中的一點知識。

　　像她這樣的“書蟲”,世界上恐怕找不到第二個了,所以“閱讀之星”這個稱號非她莫屬了,同學們一定己經猜出她是誰了吧?

　　我們閱讀作文 6

　　書是知識的海洋、是智慧的寶庫、書給予我們知識，讓我們成為人才。“少壯不努力，老大徒傷悲”，這些激勵人好好學習的話語，時時刻刻提醒著我，讓我明白讀書的重要性，自從一年級下學期開始，我們班就成立了圖書角，老師讓同學們從家里拿出點兒喜歡看的書放到圖書角，好讓其他同學隨時翻閱，這樣就我們就能大量的閱讀，從書中尋找快樂，從書中尋找知識。

　　我記得在三年級的`時候，老師讓我們全班購買《西游記》這本書，每天帶到學校，老師和我們一起閱讀，在書中尋找快樂。如果讀到有趣的事還會和大家分享分享，共同享受這份快樂。在《西游記》這本書中，唐僧和他的徒弟們，經過了九九八十一難去西天取經，一路上困難重重，可唐僧卻沒有放棄過追求經書的渴望，這也好比我們生活中，老師就是唐僧，而我們就是徒弟。

　　書能讓我們學到知識；書能讓我們學會幫助他人；書能讓我們得到快樂。

　　書是一雙翅膀，帶我們飛向知識殿堂，書是一把鑰匙，幫我打開知識的寶庫，我愛我的班級、我愛讀書。

　　我們閱讀作文 7

　　在閱讀的世界里，你會像一株即將干枯的小草一樣拼命的吮吸著知識的甘霖；在閱讀的世界里，你會像一只小鳥一樣在廣闊的知識的.天空里盡情飛翔；在閱讀的世界里，你會像一條游魚一樣在充滿知識的海洋里盡情遨游……

　　著名的作家歌德曾是這樣說過：“讀一本好書，就是在和一個高尚的人談話。”是啊，書籍是人類進步的階梯，只有不停的閱讀，我們才會取得進步，才會得到與高尚的人談話的機會才會知到這世界上有許多的事實未知的。總之，閱讀會成為你的知心朋友，他會激勵你，會告訴你自己的無知，會讓你懂得這世界上做人的根本，更會讓你知道更多名人成長的故事。

　　曾經的我是一個非常厭倦閱讀的人，后來在爸爸的倡議下，我試著接近了一些兒童畫報和雜志，后來我居然喜歡上了閱讀，去超市里或書店里看書是我每周六或周日最喜歡做的事情，在這幾各地方，我總是時時捧起一本書，目不轉睛的看著，我看書雖然有點慢，那是因為我一定要把內容看懂了才會看下一頁的內容，所以只要一有空閑，我就會去這些地方，盡情歡快地暢游在書的海洋里！

　　閱讀是一種文化修養，是一種讓人可以受到啟發地方法，是一種可以讓人明白真理。

　　我們閱讀作文 8

　　生活中充滿了美好，我們所需要的，是擁有一雙能夠發現美的眼睛，而閱讀，則是上天賜予眼睛最好的禮物。閱讀，使生活更美好。

　　古人曾作詩告訴我們閱讀的好處：“書籍中自有顏如玉，書籍中自有黃金屋。”這不僅是對書籍籍的贊美，也是對閱讀與學習的肯定，同時它也告訴了我們：要多讀書籍，因為讀書籍能讓生活更美好。

　　多讀書籍能讓生活更充實。

　　閱讀讓我們的每一天都不會孤單，不會迷失方向，因為我們能從書籍中看到每一片土地，每一顆星星，每一點生活中的人情世故。無論我們身處何時，身在何方，我們都能從閱讀中充實自己，充實生活。

　　閱讀能讓生活更多彩。

　　閱讀能讓我們的見識更廣闊，能在我們迷路時指明方向。閱讀為我們增添良師益友，開闊我們的胸懷，增長我們的知識。

　　閱讀也能讓我們筆下生花。

　　閱讀讓我們積累更多的.良詞佳句，把它們記在心中，在寫作時，筆下生花，把每一個虛擬人物寫活、把每一片美麗景色寫生、把每一件事寫的動人……

　　開卷有益，靜靜的翻開一本書籍，徜徉在知識的海洋里，站在古人的肩膀之上，我們會看的更高更遠。

　　我愛讀書籍，閱讀是生活更加美好。

　　我們閱讀作文 9

　　一個時代，一個社會的繼往開來與奔騰不息，需要一種智慧來驅動和激發；一個國家，一個民族的興旺發達與繁榮昌盛，需要一種精神來凝聚和砥礪；精神的鑄造，智慧的豐厚，則需要我們捧起書來，走進書的世界，展開書情感與思想的雙翼。

　　書是橋梁，我們用它跨越成長的溝塹；書是眼睛，我們用它領略世界的精彩；書是陽光，我們用它照耀生活的豐實。

　　于是，我們勤奮閱讀，快樂閱讀，品味閱讀，讀詩讀文讀古今，讀人讀己讀天地；領悟豐富的思想，體驗美好的情感，感受語言的魅力。

　　于是，我們閱讀思想，閱讀文化，閱讀精神，與真與善與美相行，與情與智與趣相融，回歸真誠、明朗、自由的心靈。

　　于是，我們沐浴書香，暢游書海，盡享書樂，日月星辰，伴隨著我們飛揚的想象；春夏秋冬，流淌著我們激蕩的`情思。

　　我們堅信：在閱讀的世界里，我們會從一棵小樹，長成一棵繁茂的大樹，青枝綠葉，生機蓬勃。

　　我們堅信：閱讀一定會讓我們博學和睿智，遠離貧乏和平庸，無愧于時代和祖國的殷切希翼。

　　親愛的同學們，為了我們自身天天向上追求不懈，為了五年中華民族欣欣向榮自強不息，讓我們閱讀、閱讀，勤奮閱讀。

　　我們閱讀作文 10

　　我小時候因為住在最高層，又沒電梯，所以出去玩很麻煩，一周本來就出去不了幾次，加上父母很少陪伴，一兩周我才能出去一次。小孩子都有愛玩的天性，我一開始很難過，天天發脾氣。

　　直到有一天，媽媽拿來一本書籍，讓我坐在她腿上。她繪聲繪色地讀起書籍來。我被書籍中的情節吸引了，漸漸愛上了閱讀。從無字書籍到繪本、到圖畫書籍，只要是家里有的書籍，我都看了個遍。對了，我還練成了“睜眼閉耳功”，也就是說可以看不見書籍以外的事物，聽不見任何聲音，而這功夫唯一的破解法就是拿走書籍。

　　再后來我長大了，開始看文字書籍了。雖然內容變多變深奧了，但我看書籍的興趣依然不減，反而更濃烈了。書籍還成了我的“萬用劑”。生病時，只要一本書籍就能讓我忘記疼痛；疲乏時，只要一本書籍就能讓我打起精神；難過時，只要一本書籍就能讓我變得高興。

　　現在，書籍還是我的`好友。只要一有空我就去找它，讓它帶我暢游在知識的海洋。

　　原來，小時候的一個影響都有可能改變一個人的一生。感謝住高層，它讓我愛上了閱讀。

　　我們閱讀作文 11

　　我們班有一位名副其實的“閱讀小達人”，他叫陳麒帆。陳麒帆不高不矮，黑寶石似的眼睛閃爍著智慧的光芒，他那張櫻桃小嘴能說會道，解釋大道理時滔滔不絕。陳麒帆有很多愛好，跳繩、魔方、編程……他樣樣都行。

　　陳麒帆最大的愛好是閱讀。下課了，同學們都玩耍休息了，他卻坐在座位上靜靜地看書，同學們找他玩游戲，他也很少答應，總說要看書。陳麒帆不僅愛看書，而且喜歡把閱讀時學到的知識分享給同學們，讓同學們也了解。

　　陳麒帆抓緊一切時間看書，排隊去吃午飯短短的幾分鐘，他會靠在樹桿上、坐在花壇上看一會兒。吃完午飯，他也會坐在長凳上繼續看書。一次排隊去練習合唱，陳麒帆也不忘記好伙伴—“書”，一邊走一邊看。同學們見了提醒他不要邊走邊看，容易摔跤。他搖搖頭，揮揮手說：“沒事，沒事。”同學們無可奈何。一個同學再次提醒：“陳陳，別看了，這樣對眼睛不好，待會兒坐在位子上，你慢慢看。”陳麒帆聽了勸告，很不舍地合上了書。通過閱讀，陳麒帆的知識越來越豐富，老師的'問題他總能對答如流，考試時的作文經常成為同學們的范文，成了我們班的“閱讀小達人”。

　　看，這就是我們班的“閱讀小達人”，是不是很棒！

　　我們閱讀作文 12

　　我從小就開始閱讀書籍籍，直到現在，我的書籍柜已經被課外書籍塞得滿滿的了。

　　從小時候的童話故事，到現在的《海底兩萬里》，短短的幾年之中，就是這些有趣的書籍陪伴著我長大。這些書籍不但陪伴著我的身體成長，而且還給我了許多智慧，讓我的心靈健康成長。就是這些書籍，讓我漸漸成熟；就是這些書籍，讓我學會了感恩；就是這些書籍，告訴了我做人的道理。啊！謝謝你閱讀，是你讓我明白了許多道理。

　　莎士比亞曾經說過：“書籍是營養品。”，我認為這句話說得很對，書籍不僅僅是我們的營養品，還是我們每天都必不可少的“糧食”。

　　我喜歡閱讀，現在閱讀已經成了我生命中的一部分。我的生活中離不開閱讀，我已經把閱讀當作了我的朋友、我的知己，我甚至把閱讀當作了一個知識淵博的老師。

　　是閱讀給了我喜怒哀樂。每當我看到書籍中搞笑的'部分時，我常常會坐在椅子上哈哈大笑；有時我會看到讓人很氣憤的故事，我會在心里面狠狠地訓斥這個讓人氣憤的人；有時我看到讓人感動的故事，我會偷偷的跑到一個角落里哭；但是，如果我看到的故事結局是幸福的話，我會莫名其妙的高興一整天。

　　我很喜歡閱讀，我也要謝謝閱讀，是閱讀給了我智慧、教給了我許多道理。

　　我們閱讀作文 13

　　老師們好，同學們好，今天我要演講的內容是閱讀。

　　莎士比亞曾說：“生活里沒有書籍籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”由此可見，讀書籍是多么重要呀。

　　如今，隨著學習知識不斷增多，慢慢品味書籍本的時間越來越少，我們也因為學習壓力，沒有耐心閱讀了，現在的我們更多的是不求甚解，盲目背誦，這是我們思考的問題。記住經典是人類智慧的結晶，是決不能疏忽的，你一定要認真、耐心的讀下去，進入書籍本的.世界，你一定會有大收益。

　　讀書籍也并不枯燥。《西游記》是中國古典文學中富有想象力的作品之一。此書籍人物鮮明，故事生動有趣，取經路等同于人生，不畏任何困難，為了夢想披荊斬棘，最終就會成功。這本書籍的人物刻畫使我產生了閱讀的興趣，生動的故事情節不斷地吸引著我。總會有書籍讓你產生閱讀的興趣，仔細的讀，慢慢品味，總會有書籍讓你感到興趣。

　　通過書籍本，不斷學習與閱讀，你就會看到通往夢想彼岸的橋梁。

　　我們閱讀作文 14

　　要說我們班誰是閱讀之星，那我要推薦我的哥哥——徐樂山了。

　　記得有一次，媽媽不在家，徐樂山非常高興，去我們家的“圖書館”里拿起一本書，津津有味的讀了起來。時間一分一秒的過去了，“咚咚咚”，突然有人敲門，我走過去，從貓眼里往外一看，原來是媽媽回來了，我在心里想：如果媽媽回來看到樂山的.作業一個字都沒寫，她肯定會被氣暈的。于是我趕快對徐樂山說：“媽媽回來了，你趕快拿出作業寫吧。”徐樂山一聽，趕快從書包里把作業掏了出來，暫時拋棄了這本可憐的書，裝模做樣的寫起了作業。咦！徐樂山今天怎么這么聽話？以前他看書的時候叫他三四遍都沒反應，看來還是媽媽厲害！我也顧不上那么多了，趕快把門打開了。

　　徐樂山不僅在家愛讀書，在學校也愛看書。每次下課的時候，他不是在看課外書，就是在和同學們討論他們所看的書。有時候連上課的時候，他也敢看，作為他的弟弟，我就會提醒他這是在上課，不許看課外書。他似乎總是在爭分奪秒的讀書，現在的他，閱讀量已經遠遠超過了大部分同學。

　　徐樂山就是這么愛讀書，同學們，你們認為他是否可以成為閱讀之星呢？

　　我們閱讀作文 15

　　我們班是一個臥虎藏龍的寶地，有：運動健將張軼馳，巧妙畫手高梓彧，而我今天要介紹的是一鳴驚人的“閱讀大王”——周繼海。

　　你可不要看他眼睛小，可是他的閱讀量可不小，不信的話，你瞧——

　　No.1：神速。有一天，我不知怎么惹惱了他，怒氣沖天的他逼著讓我借他看一本書，我便拿起桌上的《讀友》給他。我偷偷地瞄了他一眼，“哈”我不禁失聲笑起，他的.桌上有七八本書，一個中午能看完嗎？這不，下課了，他拿著《讀友》向我走來。“這個中午我看了七八本書！”他自豪的說。我的嘴張成了“o”型

　　No.2：侃侃而談。昨天，他看過了《封神演義。原著》，正好我也看過了，就和他聊了起來。我說：“花胡雕有毒。”他說：“是二郎神變的，元始天尊和他的徒弟姜子牙能解毒……”我被他說暈了。

　　No.3：看書如命。只要周繼海在看書，你就是有三頭六臂也難把他從書的海洋里拽出來。有一次，劉晉找他打架，叫了半天也沒任何的答復。

　　你說周繼海是不是“閱讀大王”呀？

　　我們閱讀作文 16

　　他相貌平平，一頭烏黑的短發，一雙炯炯有神的大眼睛，一張小巧而玲瓏的.嘴巴。但他卻滿腹經綸，成了我們班名副其實的閱讀之星。這就是我們班的小王——外號“凱書”。

　　一次，我去他家玩，他正津津有味地讀著《上下五千年》，完全沒有注意到我來了，幸好他媽媽及時趕到，化解了這尷尬的氣氛，并讓我和他一起去書店看書。到了書店，他隨手拿了一本他喜歡看的書，就坐在椅子上如饑似渴地讀了起來。就這樣，他整整看了五個鐘頭，我都已經饑腸轆轆了。可他就像把書當作了他的食物一樣，一點也不想吃東西，依然抓緊那一分一秒去讀書，生怕自己失去那書中的一點知識。

　　“凱書”不僅愛看書，而且看起書來還總忘事。一個星期六，我約他去練長跑，可等了半個時辰，也沒見他的人影。我一口氣跑到了他家，看見他正津津有味地讀書，便氣喘吁吁地問他：“你怎么沒來跑步？”他看著面紅耳赤的我，幽默地說：“你不是已經練完了嗎？”這句話啊，可差點沒把我氣得吐血呀！

　　像“凱書”這樣的書蟲，世界上恐怕找不到第二個了，所以“閱讀之星”這個稱號非他莫屬了。

　　我們閱讀作文 17

　　昨天看完了閱讀營里的第四本書籍，基本上每本書籍都是六天的節奏。

　　這個其實不能說速度很快，但其實不能一概而論，畢竟每本書籍的份量是不同的，而且有的書籍可以就屬于翻翻看看概要就行，有的需要反復咀嚼看上幾遍的。

　　老師推薦的這些書籍當然都是值得多看幾遍的經典，所以需要提升的還是自己的閱讀速度。

　　當然，這也不是一朝一夕就能馬上提升的，要自己主動地去練習，并且堅持。

　　有一個比較大的'收獲就是開始做了整本書籍的思維導圖。

　　之前也是做過其它書籍的，可能詳細度不夠，還有一點就是做只是表面功夫，沒有花心思再去揣摩了解結構，以及讓其中的內容為己所用。

　　如果只是單純地自我感動式地以為只要花了時間就是成功，那自然進步是不大的。

　　首先，是要為自己肯這樣去努力，至少動手去做這件事而開心并且自我鼓勵；其次我覺得要學會將所學的知識最大化地吸收，最開始寧愿是慢，在精不在多，之后再一點地提升速度。

　　沒有誰能隨隨便便地成功，所以哪怕只是看似不起眼的閱讀，其實也有很多方式可以做到更好。

　　我們閱讀作文 18

　　人類的文明史上有四次有關信息的巨大變革。第一次是語言的出現；第二次是文字的誕生；第三次是造紙術和印刷術的發明；第四次是計算機的廣泛應用。

　　其中影響最深遠是第二次文字的誕生與第三次造紙術和印刷術的發明。這兩次變革帶來了一樣很重要的事物：書籍籍。

　　因為有了書籍籍，人類的歷史得以延續，我們不再需要擔心人類的歷史在口耳相傳中遺失；因為有了書籍籍，相隔兩地的文化也可以互通有無；因為有了書籍籍，因為有了書籍籍，不同時代的人們的智慧能夠擦出絢爛的火花。有書籍籍，方可有如今的`人類文明。

　　在平時，一有空閑時間我就喜歡讀書籍。我于《假如給我三天光明》中感悟生活的美好，從《老人與海》中體會不屈不撓的勇氣，從《蘇菲的世界》中領略哲人的智慧。《少年中國說》使我熱血沸騰，《變色龍》令我唏噓不已，《荷塘月色》又讓我沉浸其中。

　　古文對我也有莫大的吸引力。其中尤其以史書籍最甚。閱讀史書籍讓我體會到民生疾苦，已讓我了解到才子佳人背后的故事。最彌足珍貴的還是那些經驗教訓，歷史的恥辱也讓我們銘記。

　　文以載道，書籍以載文。閱讀，便是品味其背后的價值。

　　我們閱讀作文 19

　　瞧，又是誰安靜地坐在座位上看書呀?走近一看，原來是顧金億同學呀!說起顧金億，她可是我要推薦的“閱讀之星”呢!

　　顧金億不愧是“閱讀之星”，你看，中午剛吃完飯，她就從書包里拿出她心愛的.書，津津有味地看了起來。而我們卻在教室里追逐打鬧，有個同學看見顧金億在看書，就大聲地對她說：“顧金億，有時間玩你居然不玩，還在這兒看書。”可顧金億就當沒聽見，仍然在專心致志地看書，那位同學頭也不回地走了，嘴里還說著：“真是好心沒好報。”顧金億能在吵鬧的班級中一聲不吭地看書，我真是打心眼里佩服她!過了一會兒，隊長高喊：“出去排隊了!”顧金億沒有聽見，還是在看書，我輕輕地對她說：“顧金億，快出去排隊!”可顧金億還沉浸在書海之中。“顧金億!”我再次喊她，她才緩過神來，“啊，干嘛?”唉，顧金億看書真是專心，連上課排隊都忘記了。

　　因為顧金億看過了大量的書籍，所以作文寫得非常棒。翻開她的作文本，里面到處都是老師畫出來的浪線，到處都是好詞好句，作文也常常被老師打上優五角呢!上次顧金億在現場作文大賽中的了特等獎，為我們四（4）班爭了光呢!我是真心推薦她為“閱讀之星”的。怎么樣?你們覺得她是不是一個名副其實的“小書蟲”呢?

　　我們閱讀作文 20

　　要說這閱讀章，我看頒發給王小可絕對是實至名歸！

　　王小可愛書如命，只要一見到他喜歡的書，他就不管一切去認真讀透每個字要表達的意義，如果說出一道這本書里最難的閱讀理解，連學霸都不會，而他卻會。

　　一天，我邀請王小可去公園玩，可等了半小時也不見他的蹤影，我就跑去他家，敲了敲門，只聽里面傳來一陣敷衍的聲音：“好吵啊，安靜點，等一會兒就好。”可是，眼看著半小時過去了，一個小時過去了，還是不見他的蹤影，我等啊等、盼啊盼，可這扇門就像被什么東西粘住了，怎么也不肯打開，徘徊在絕望邊緣的'我不耐煩地對里面喊：“你要是再不出來，我就走了！”門終于緩緩地打開了，只見一個滿頭大汗的小男孩站在我面前，說：“你也太沒耐心了吧，唉，對了，你快過來看看我的杰作！”“你還能有什么杰作，成天除了看書還是看書，難不成你還能寫一本書？”我問他。“答對了！我就能寫一本書，不跟你廢話了，你快來看看！”這個回答讓我很驚訝，他拉著我走到他的書房，一看，哇！竟然真寫成了一本書，而且還是偵探小說，我迫不及待地看了看內容，我發現里面有許多句子和詞語都是來自他閱讀過的一些書本。“這本書寫得太棒了，你真是一個閱讀明星！”我對他說。他還不好意思地撓撓頭。

　　王小可長大了一定會成為一個作家，希望他再接再厲！

　　我們閱讀作文 21

　　曾經有人贊美過它，曾經有人喜愛過它，曾經有人欣賞過它，它就是書。在那金色的陽光中，我就一直看著它。

　　書，給人的感覺是快樂的，有趣的。但也有人對那些枯燥乏味的文字感到厭惡。沒關系，只要你用心去感受它，體會它，你就會感受到文字的奇妙。我最喜歡的書是《城南舊事》當我第一次看到這本書時，我就對它涌起了興趣，吵著鬧著非要讓媽媽買下來。

　　在看《城南舊事》時，我也仿佛飛回了北京城那十九世紀二十年代的景象。路邊小攤到處都是，路上車水馬龍。各式各樣的人在一條條胡同中穿梭來穿梭去。一個女孩牽著媽媽的手吵著要吃冰糖葫蘆。最令我感動的是最后一篇——《爸爸的花兒落了，我已經不再是小孩子》。這篇故事講了“爸爸”病倒了，英子小學也快畢業了。英子囑咐爸爸一定要撐到她畢業典禮那天，可是，英子畢業典禮剛結束，接家里就傳來了噩耗，爸爸去世了。

　　但英子很沉著，一滴眼淚也沒掉，因為她知道，她已經長大了，不再是哭哭啼啼的小子了。那時，我就對英子有了敬佩之情。

　　只要你喜歡書，讀書將成為你生命的一部分，而且是多姿多彩的一部分。讀書像雨后的.一條彩虹，為大地增加一絲絢麗；讀書像臘月的一堆爐火，溫暖我們的心田；讀書像一位在你寂寞時陪伴著你的伴侶，安慰你，開導你。

　　讀書是快樂的，多姿多彩的。讀書讓我難以忘懷。讀書每一天，快樂每一天。

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