閱讀作文

時間：2021-11-01 09:05:00 閱讀我要投稿

關于閱讀作文合集6篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的閱讀作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

關于閱讀作文合集6篇

閱讀作文篇1

　　聽力

　　Section 1舊題Version09117(一級預測特別關注)

　　Section 2新題，一個電臺節目說coconut beach resort的旅游情報，題型皆是是選擇題，最后兩題多選。

　　Section 3舊題Version07102(二級預測)一個男生右手手指受傷了，去找一個女老師看看，自己還沒成的學習任務該怎么辦。題型皆是填空，有research、test、time、summary、outline、Communication等題型。

　　Section 4舊題Version 08114(二級預測)一種印度尼西亞產的水果叫passion fruit(百香果)的種植和銷售情況，又是大段的選擇，最后兩個空有一個是workforce。

　　閱讀(僅回顧A類)：

　　Passage 1舊題選擇與幸福感，選擇越多越痛苦，題型中有contain。

　　Passage 2舊題郁金香，郁金香在17世紀荷蘭引發過的狂潮，題型有TF和填空式CS。

　　Passage 3新題葡萄柚的苦味，苦味的機理來源和作用。

　　寫作：

　　A類

　　小作文bar chart完全在預測之中，預測原話：數據圖表可能性80%(類型可能為bar chart或curve chart)，大作文為社會類，在預測大范文內，但很遺憾本次出現了一道相對怪一些的題目，問的是高危運動或者說極限運動是否應取締，預測并沒有能夠精確地把該話題抓住。

閱讀作文篇2

　　從與愛麗絲一同掉進兔子洞進行一場快樂奇境冒險開始，我與書卷便結下了不解之緣。幼時的我還不識字，爸爸媽媽便常端著一本厚厚的故事書，給我講述一個個令人神往的動人故事。在那個世界里，有仙帝瑞拉的美麗善良，有嫦娥奔月的傳奇神秘，更有牛郎織女的幸福美滿。那時侯的書在好奇的我眼中，儼然一位神奇魔術師，那么奇幻誘人，令我如醉如癡。在茫茫書海中，我——一個稚氣未脫的時常哭鼻子的小孩領悟到讀書之樂，開始了丑小鴨到天鵝一般的完美蛻變。

　　正如古人所言：“書猶藥也，善讀之可以醫愚”。當然，這里之“愚”并非指愚昧無知，

　　而是指心智上并未成熟。果然，當我還是小學低年級的小丫頭時，當別的小朋友還在媽媽

　　懷里撒嬌，熱愛閱讀的我便開始懂得品味書中之百態，世事的變遷。從唏噓《紅樓》中賈家遭遇，寶黛凄涼，到驚異于《圍城》內外，人心迥異；從品讀于《三國》中亂世紛爭，爾虞我詐，到折服于《簡愛》曲折，女性頑強書，就好比一位年過半百的與淵博學者，給我以思維的日趨完善，靈魂的漸而升華。它引領我走在先人開辟的道路上，去嘗試我從未經歷過的，充滿坎坷卻又生趣盎然的生活樂。

　　正如列夫托爾斯基所說：“理想的書籍是智慧的鑰匙。”當然，這里的“理想”可不是指那些內容上雜七雜八的“精神鴉片”；最具智慧的書籍應是那凝聚了中華五千年傳統的大部頭古書。果然，當我步入了中學時代，當別的同學都還未敢涉足這“神圣”的領域時，無所畏懼并懷著一顆火熱探求心的我便“身先士卒”，開始嘗試著注解閱讀起古籍來。

　　現在的我，嘗試著用《老子》的相對論看世間萬物；以《佛經》中的慈悲懷待蕓蕓眾生。把范仲淹的“不以物喜，不以己悲”的胸懷當做是自己的座右銘，把陶淵明的“衣沾不足惜，但使愿無違”的意志當做是自己的人生準則，把陸放翁的“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的哲學當做自己面對困境的態度細細品讀這些詩文古籍，倒也別有一番樂趣。

　　讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭文學使人善辯所以，新時代的我們應多多涉獵各種文體書籍，以充盈我們的頭腦和心靈，從書中找到樂趣。

閱讀作文篇3

　　以前我不喜歡閱讀，你們知道我現在為什么愛上了閱讀了嗎？如果你們想知道的就我下面看吧！

　　早上，我們陳老師說：第二節我們看書好嗎？”同學們齊聲說：“好”，但是我一點也不高興我心想：又要看書，煩死了。第二節課了我們上去拿書，我的是這本書，我假裝的看著本書，這時老師開口了說；誰看到了這本書？”我便舉起了小手，后來老師又說：“《愛的教育》這是一本很好的書。”我心里邊在想：難道這真會是一好書嗎？想到這個問題的時候便看著看著入了迷，書中同學互相幫助和諧友愛好一幅美好景象。

　　老師又開口說；每組我要選一個組長，”我沒有聽老師講只顧自己看著書，忽然又似一個聲音傳來；第6組我選王佳欣做組長，”這個消息使我很興奮也很開心，更專心地閱讀著看完之后還寫上了積累，使我的知識更近一層樓，我愛上了閱讀。我喜愛閱讀，我愛上了閱讀，我希望老師多安排我們這樣的閱讀課，大家也和我一樣愛上閱讀。

閱讀作文篇4

　　人們常說：“一日無書，百事荒蕪。”書的確是好東西，正所謂“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，讀書給我帶來了歡樂、智慧與知識。下面，我就與大家分享分享讀書給我帶來的歡樂吧！

　　小時候，我就喜歡看書，媽媽常常給我買童話故事，我也常常看得廢寢忘食。有一次，我放學回到家，沖進臥室，拿起放在枕頭邊的《安徒生童話》，津津有味地看了起來。忽然，“砰“地一聲脆響，將我從童話世界里拉了回來。我扭頭一看，媽媽氣急敗壞地站在那里。事后我才知道，我已經看了兩個小時了，媽媽在外面叫我吃飯好多次了，我沉浸在書中，沒聽見，媽媽只好破門而入了。

　　漸漸的，我長大了，已不再滿足于童話、漫畫之類的書了，我又迷上了沈石溪的動物小說。

　　有一次，媽媽知道我愛看書，便買了兩本書作為“六一”的禮物——一本《紅豺》，一本《白天鵝紅珊瑚》。

　　我看了《白天鵝紅珊瑚》有所感悟——我為紅珊瑚的高雅，圣潔，唯美所傾倒，但后來，紅珊瑚的親生子女被蒼鷹吃了，于是，它濃濃的母愛寄托在遺孤——青青和蔻蔻身上，將它們視作親生子女。后來，一只水貂想吃了青青和蔻蔻，紅珊瑚拼死相救，于是，水貂將紅珊瑚“變”成了丑八怪。雖然紅珊瑚外表變丑了，但它心靈很美麗啊！后來，鵝群遷徙了，可青青和蔻蔻還不會飛翔，于是紅珊瑚略施小計，令烏尾雄留了下來。趁這段時間，青青和蔻蔻加緊練習飛翔。當它們學會飛翔時，紅珊瑚卻凍死了。烏尾雄帶領青青和蔻蔻飛向鵝群所在的地方。

　　紅珊瑚心靈這樣美麗，竟為了與它沒有任何血緣關系的青青與蔻蔻從國色天香變成了丑八怪，最后為了它們犧牲了，這種偉大的愛怎能不令人贊嘆呢？

　　讀書給我帶來了歡樂與智慧，怎能不令人欣喜呢？

閱讀作文篇5

　　我們大部分教師認為：孩子的失敗主要指學習成績差，或者是這個學生行為品行差，故意在班級里搗亂。這樣的學生，教師看見了都非常的頭疼，大多數情況下教師選擇了放棄。學生覺得老師既然放棄了自己，他就更加放縱自己，惡性循環，導致這幫孩子無法拯救。為了避免這樣的事情發生，我們不能放棄這些孩子，要讓孩子從失敗的陰影中走出來。家長、教師和孩子都要努力，孩子才不會失敗。

　　一、家長的責任在于讓孩子養成良好的行為品行

　　家長是孩子的第一任老師，孩子從小就和父母生活在一起，受父母的影響最大。平時多指導孩子的品行，能夠正確區分好與壞。有了良好的品行才能為學習創造良好的.環境，再加上家長和教師的督促，孩子的成績怎么會差呢？

　　二、教師的責任在于讓孩子形成良好的學習習慣

　　教師是傳授知識，解決問題的人。現代的教師還需要培養學生的自主學習的能力，養成良好的學習習慣，這樣才能不斷學習，不斷進步。學生以后能否適應社會，很關鍵在于教師的培養，教師應該把學生培養成會學習的人。

　　三、孩子的職責在于刻苦學習對自己有用的東西

　　在學校中什么東西有用，每個學生心里都應該很清楚，知識是最有用的，沒有知識怎么能考出好成績呢？怎么適應這樣競爭激烈的社會呢？因此，作為學生應該刻苦學習，盡可能掌握多的知識，為將來的自己、將來的社會做準備。

閱讀作文篇6

　　說到我的興趣愛好，那就是閱讀了吧。

　　對于書，我真的是“想棄又不舍”，為什么這樣說呢？因為幼兒園便學會了認字的我，對書有深深的好奇，那一頁頁的紙里有另外一個更豐富的世界。讀繪本不再滿足，開始閱讀一些更厚的書，可小說里的劇情是那樣生動，令我看了一頁還想看。

　　就這樣，無論到哪里，我的手里總是捧著一本書，吃飯看，玩時看，旅游看，就連車上也看。這樣的“不舍晝夜”，當然會付出代價：二年級的我就戴上了一副框架眼鏡。看東西看不清楚，是我的苦惱之一。但閱讀帶來的愉悅，可以說遠遠勝過了這點苦惱。

　　記得有一次，妹妹邀請我去滑冰，可好朋友又約我去看書，這該怎么選擇呢？熱愛閱讀的我果斷選擇去看書。到了圖書館，走進成人閱覽區，邊開始尋找詩詞、傳記之類的書。好不容易找到一本，如獲珍寶地拿著，迫不及待地翻開來看。我早就領教過書的魔力，很容易使人深陷其中。時間一點一點過去，我卻毫不在意，仿佛走進了書中的世界，隨著主人公的去游歷，無法自拔。朋友的催促，媽媽的“命令”，都不能阻擋我與主人公“共甘共苦”。

　　終于看完，伸伸懶腰走出圖書館，窗外不知何時已下起幽幽小雨，我撐起傘，在大街的邊沿走著，腦海里回憶起書中的情節，街上喧囂滿處，而這一切仿佛都與我無關。縱有千般吵鬧，我也只沉浸在自己的世界里——一個更豐富的世界。殊不知，在家里，等待晚歸的我的是一陣怒吼。

　　那又怎樣，阻擋不了我對書的似火熱情。書的魔力，讓把懂得它的人牽向它，向它折腰。

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