閱讀之星作文(合集15篇)
無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的閱讀之星作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
閱讀之星作文1
說起閱讀之星，肯定是我們班的語文課代表——繆可了。
繆可是個十足的“小書蟲”。她曾經告訴過我，她小時候就每天離不開課外書，她只要一閑下來，就拿出自己的書閱讀，一讀就是幾小時，漸漸地，她發現書里不僅知識多，而且還特別的有意思。繆可對書有著濃厚的興趣。
她常說“飯可以一日不吃，但書絕不可一日不讀！”正是因為這句話，她還常常忘記吃飯呢！
她讀書還特別入迷。有一次，我們周五約好周六一起去萬達玩。那天下午，我早早來到萬達廣場門口等她。等了整整兩個小時，都沒有見到她的影子。
我實在等的不耐煩了給她打了個電話，問她怎么回事，約好一起出來玩的呢，約定的時間過了快兩小時了，結果她說“啊”，忘了跟我約好的事，她正在書房看書呢！唉！就過了一個晚上，只顧看書，盡然把我們的約定忘的一干二凈，她讀書真的有點“癡”了。
閱讀之星作文2
要說我們班誰是閱讀之星，那我要推薦我的哥哥——徐樂山了。
記得有一次，媽媽不在家，徐樂山非常高興，去我們家的“圖書館”里拿起一本書，津津有味的讀了起來。時間一分一秒的過去了，“咚咚咚”，突然有人敲門，我走過去，從貓眼里往外一看，原來是媽媽回來了，我在心里想：如果媽媽回來看到樂山的作業一個字都沒寫，她肯定會被氣暈的。于是我趕快對徐樂山說：“媽媽回來了，你趕快拿出作業寫吧。”徐樂山一聽，趕快從書包里把作業掏了出來，暫時拋棄了這本可憐的書，裝模做樣的寫起了作業。咦！徐樂山今天怎么這么聽話？以前他看書的時候叫他三四遍都沒反應，看來還是媽媽厲害！我也顧不上那么多了，趕快把門打開了。
徐樂山不僅在家愛讀書，在學校也愛看書。每次下課的時候，他不是在看課外書，就是在和同學們討論他們所看的書。有時候連上課的時候，他也敢看，作為他的弟弟，我就會提醒他這是在上課，不許看課外書。他似乎總是在爭分奪秒的讀書，現在的他，閱讀量已經遠遠超過了大部分同學。
徐樂山就是這么愛讀書，同學們，你們認為他是否可以成為閱讀之星呢？
閱讀之星作文3
走進我們四（2）班教室，你會發現有個眼睛大大的，總愛扎著兩個小辮子的女孩子，她就是我們班的鼎鼎有名的“小書迷”——xx。
xx非常喜歡看書，她看過的書要是摞起來，我想可以摞得很高很高吧。因為書看得多，她知識面特別寬，是我們班有名的小才女。對了，xx的作文還上過報紙呢！
xx對書的癡迷程度絕非一般人可比哦。無論是誰帶課外書到學校來，只要被她瞧見了，軟磨硬纏也要借到手。借到自己喜歡的書，她會第一時間回到自己座位上津津有味地讀。
課間休息的時候，同學們都跑出去玩了，只有xx還在那旁若無人地看書。有時候班上的調皮鬼去逗她，xx總是理也不理，沉浸在優美的文字之中。
我認為假如世界上要是沒書的話，那絕對是xx的世界末日。所以我建議把閱讀章頒發給xx同學。
閱讀之星作文4
要說誰能獲得這次活動的閱讀獎章，丹庸置疑，一定是我們班的劉星海洋同學。
劉星海洋很喜歡讀課外書。一聽到下課的鈴聲，同學們都一窩蜂地出去玩，可他卻從書包里拿出一本書津津有味地看了起來。值得一提的是，他會隨時帶著筆記本，將讀到的好詞好句摘抄下來，放入他的“詞語大寶庫”中，難怪每次老師都夸他的作文語言優美，詞匯豐富。
劉星海洋在看書時總是廢寢忘食，我們和他講話他根本聽不見。在他家無論哪個房間隨處都能見到書本。如果劉星海洋搬家的話，可以用一個歇后語來形容，那就是孔夫子搬家——盡是書。
在學校，我們經常問劉星海洋一些課外問題，他總是能回答出來。這時我們才發現他上知天文，下知地理就像一部行走的“百科全書”，讓我們對他佩服得五體投地。
我真心推薦劉星海洋，希望他能得到這枚閱讀獎章，因為他是當之無愧的。
閱讀之星作文5
他相貌平平，一頭烏黑的短發，一雙炯炯有神的大眼睛，一張小巧而玲瓏的嘴巴。但他卻滿腹經綸，成了我們班名副其實的閱讀之星。這就是我們班的小王——外號“凱書”。
一次，我去他家玩，他正津津有味地讀著《上下五千年》，完全沒有注意到我來了，幸好他媽媽及時趕到，化解了這尷尬的氣氛，并讓我和他一起去書店看書。到了書店，他隨手拿了一本他喜歡看的書，就坐在椅子上如饑似渴地讀了起來。就這樣，他整整看了五個鐘頭，我都已經饑腸轆轆了。可他就像把書當作了他的食物一樣，一點也不想吃東西，依然抓緊那一分一秒去讀書，生怕自己失去那書中的一點知識。
“凱書”不僅愛看書，而且看起書來還總忘事。一個星期六，我約他去練長跑，可等了半個時辰，也沒見他的人影。我一口氣跑到了他家，看見他正津津有味地讀書，便氣喘吁吁地問他：“你怎么沒來跑步？”他看著面紅耳赤的我，幽默地說：“你不是已經練完了嗎？”這句話啊，可差點沒把我氣得吐血呀！
像“凱書”這樣的書蟲，世界上恐怕找不到第二個了，所以“閱讀之星”這個稱號非他莫屬了。
閱讀之星作文6
要說“閱讀章”得主，當然歸曾旗莫屬啦。每次走進班級，最顯眼的人總會是曾旗。因為，每次總是她最先捧起書，第一個走進書的世界里。
有一次，我來得比較早，晨誦午讀的廣播還沒響起，曾旗就已經捧著書，津津有味地看著。我朝她揮了揮手，可她就像沒看見一樣，仍然遨游在書的海洋之中。
過了一會兒，窗外響起了“叮鈴鈴”的上課鈴聲，可曾旗卻毫無反應，完全沉浸在書的世界里，仿佛這個世界上除了書，其他事都與她無關，直到數學老師到她面前，她才從“美夢”中“醒”來。
終于下課了。同學們立刻潮水般地擁出了班級。有的到操場上玩游戲；有的站在走廊上談笑風聲；有的在班上打打鬧鬧，只有曾旗安安靜靜地坐在座位上，依然捧著班上的圖書如饑似渴地看著，完全不理會周圍吵吵鬧鬧的同學。
正因為曾旗熱愛看書，所以她的作文才會在班上名列前茅。曾旗熱愛看書、熱愛寫作，“閱讀章”應該頒給她，大家為這位“閱讀之星”鼓鼓掌吧！
閱讀之星作文7
這星期，我們班要評選“閱讀之星”。這天，袁老師走進教室，笑著對我們說：“這周，我們班里要評選一名‘讀之星’，現在，我就報一下評選要求1.要愛閱讀2.在讀書時習慣做筆記、標記號。3.要在報刊雜志上或在網上發表過文章。”說完，便放下手中的紙張，抬起頭問我們：“符合以下要求的請起立。”同學們你望望我，我望望你，只見陸陸續續地站起了6名學生，他們分別是：薛語宸、丁宇辰、張放、張霈霈、師哲炫、陸怡文。
老師讓她們講了自己的心聲，比如：喜歡看什么類型的書，看過幾本書，在網上或在雜志上等過幾篇文章在這6名學生中，有4名喜歡童話類型的書，還有兩名喜歡看歷史類型的書，喜歡看歷史書的是師哲炫和陸怡文，其他人都喜歡看童話書。
接下來，老師讓我們每個同學都來評選一下，但每人只能評選一個人，哎真是難選呀！不過，我還是選了，而且選的是我同桌：師哲炫。因為，我覺得看一些歷史書比較有文化，并且他也曾發表過7篇文章。
統計結果出來了，候選人是師哲炫和陸怡文，可是每班只能選一名“閱讀之星”。經過一番討論，老師宣布道：“我現在宣布，四（6）班的‘閱讀之星’是師哲炫！”
頓時，驟然響起了熱烈的掌聲。
閱讀之星作文8
瞧，又是誰安靜地在座位上看書呀?走近一瞧，原來是我們班的班長--薛喬云同學呀!說起薛喬云，她可是我們班的“閱讀之星”呢，這“閱讀章”非她莫屬!
薛喬云不愧是班長，你看，中午剛吃完飯，她就從書包里拿出書，看起來了。她能在吵鬧的班級中一聲不吭地看書，這種境界我真是打心眼里佩服了!過了二十分鐘，我看見，薛喬云還在座位上，認真的看書呢。這時，路隊長高喊:“出去站隊!”可薛喬云還沉浸在書海之中，我便輕輕對她說:“薛喬云，去排隊了。”薛喬云卻沒有聽見，仍然在專心致志地看書。“薛喬云?”我再一次喊她，她才緩過神來，“啊，干嗎?”唉，薛喬云看書真是專心，連排隊上課都忘了!
因為薛喬云看過了大量書籍，所以閱讀理解做的非常好，作文寫得也非常棒，每次都是第一名。有一次語文課，吳老師讓我們把閱讀理解書拿出來講評。當老師講到了一題，說道:“薛喬云，你來說說，這題的答案是什么?”沒想到，薛喬云竟然一字不落、非常完整地說出了正確答案!嘿，這可是閱讀書籍的結果呀!
我們班的“閱讀之星”是不是可以得到“閱讀章”呢?不僅如此，她也讓我明白了多讀書會得到更大的收獲。我們也多讀書，與這位“閱讀之星”pk一下吧!
閱讀之星作文9
她的個頭長得跟我一樣，圓圓的小臉紅撲撲的，挺可愛。彎彎的眉毛下面長著一雙大眼睛，撲閃撲閃著，好像藏著許多奧秘。高高的鼻子下面一張櫻桃般的小嘴，說起話來滔滔不絕。
她常常靜靜地坐在那兒看書，是那么入神，那么全神貫注，仿佛進入了童話世界。每當看到她笑得合不攏嘴時，我們就知道書里面的故事很有趣；看到她眉頭緊皺時，我們就知道里面的故事跌宕起伏，扣人心弦。
她的作文每次都寫得那么好，老師常常拿她的作文在全班讀。我問她作文為什么寫得那么好，她說是多讀書的結果。讀書讓她積累了許多好詞佳句，知道了五花八門的知識，認識了許多可愛的人物，也懂得了那么多道理。
以后我要向她學習，把書當做自己的朋友一樣，從它的寶庫里吸取知識，并且能運用到日常的學習生活當中。
你想知道她是誰嗎？她就是我們班的“閱讀之星”王翼。如果你想認識她，就來我們班吧。
閱讀之星作文10
要說誰能獲得閱讀章，我就推薦我們班的劉睿婷。
她經常扎著一個大馬尾，眼睛不大，卻透著智慧的光芒，秀氣的臉上，一笑就會露出兩個小酒窩，瘦小的身體里藏著不服輸的精神。
她閱讀的時候十分專注。有一次，我去找她玩兒，她卻沒有理我。直到我喊她三次，她才回過頭來對我說；“不行，我要看書。”每次，在她看書的.時候，不管誰找她玩，她都不出去，真是聚精會神呀！
她閱讀習慣特別好。她每天放學快速寫完家庭作業后，都會堅持看一個半小時的課外書，無論平時還是節假日，從來不間斷。
她的閱讀量十分驚人。一個寒假，她能讀完十幾本書，從幼兒園到現在，她已經讀過幾百本書了。她曾經對我說過，要多讀書，讀好書好，好讀書，要和書中的主人公做朋友。
她是我學習的好榜樣，我希望她可以得到閱讀章，因為如果她得到的話，簡直是當之無愧，實至名歸！
閱讀之星作文11
我推薦xx當我們閱讀獎的候選人，因為他讀書量非常廣泛，知識面廣，他平日在學校里戴著一副小眼鏡，一副很有學問的樣子，下面我就為大家介紹一下他的事跡吧！
”叮鈴鈴”上課了，這堂是語文課，每次都有課前五分鐘的古詩。
”誰把這首古詩讀一讀?”
”我”xx的手舉得最高了。他朗誦這一方面最突出，讀出很有詩的韻律。
曉出凈慈寺送林子方
宋·楊萬里
畢竟西湖六月中，風光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
讀得我們仿佛進入了詩的海洋，有停頓，也有長音,能讀出詩的韻律，感受詩人當時的心情、感受與體會。
他愛讀書與積累，他認為人要是離開了書就像嬰兒離開了母親一樣的道理啊！
我覺得xx應得到屬于他的章貼一誦讀章，因為他當之無愧、實至名歸。
閱讀之星作文12
要說誰能獲“閱讀之星獎章”，那我可要推薦我的后座——祝秋艷。
我跟你說哈，她可是有了名的“書蟲”，無論是在學校的書香亭里還是在教室里都能看到她的身影。下課了，同學們都出去玩，只有她在看書，只見她有時皺著眉頭，有時還稍稍微笑。我幾次叫她她都沒聽見，眼睛直直盯著書，一動也不動。
有一次我來到公園的小亭子邊看到兩個人，其中有一個人在看書。走近一看，原來是祝秋艷和她的妹妹，只見他妹妹在亭子邊正玩的開心，有時還哈哈大笑。但這并沒有打擾到正在看書的祝秋艷。
還有一次，我和她約好了在下午兩點出來玩，我按時到達約定地點等她，可是過了差不多半個小時，還沒見到她的身影，我連忙跑到她家一看，原來她正在看書，我沒好氣的說：“祝秋艷，我們不是說好要出去玩的嗎？為什么讓我一個人等那么久還不來？”她在我的再三追問下才想起我們約定的事，一個勁兒的跟我說對不起，“哎！你這個人真是拿你沒辦法。”我無可奈何地直搖頭。
我是誠心誠意的推薦她，希望她能獲得一枚“閱讀之星”的獎章，因為她當之無愧。
閱讀之星作文13
5月16日下午我和爸爸媽媽還有同學一起去會展中心建發JFC尚品中心A館參加安妮花"閱讀之星就是你頒獎盛典。
哇！來參加活動的人很多，場面非常熱鬧。今天活動還有一個特別環節就是可以和媽媽手牽手走紅地毯，現場好多小朋友和媽媽穿了親子裝來參加的。
活動開始了，首先是兩位小朋友敲架子鼓為活動拉開幕式。在響亮的鼓聲落音時主持人阿姨上臺介紹分享閱讀的樂趣。讓我感受閱讀能給我們帶來很多樂趣。我們要熱愛閱讀才能收獲更多知識。開始頒獎了，第一項是"樂享閱讀獎，"我目不轉睛地盯著大屏幕，沒有我的名字，我顯得緊張起來。第二項是"書香寶貝獎。"這時我看到我的名字了，激動得跳起來，領取獎狀和禮物心里別提有多高興。
過后，我們又觀看了安妮花的小朋友精彩演，每次的演出后都會有摻插一次頒獎和抽取幸運獎。特別是抽幸運獎非常激動，也非常期待。在最后一次抽幸運獎時我被抽中了，十五個幸運獎竟然有我的一份，真是驚喜，得到的獎品是安妮花免費三個月閱讀卡一張。
閱讀之星作文14
在我的心目中，她永遠在書的海洋中“游泳”。她就是我們班的閱讀小能手，我推薦她去參加“雛鷹爭章”的閱讀之星。
她的讀書量驚人。每天都抱著書本看起來，不管是早上，晚上還是課間，她都抱著書“啃”起來，時時刻刻離不開書本，好像是要跟書過似的。
每次課間十萬火急的看起來，好像世上只有書。我相信她肯定每次吃飯時，在再三催促下才來到餐桌旁。
她讀過許多書，歷史，地理是她的最愛。既然愛看書，知道的也就多，上課的時候她總是第一個舉手回答問題，每次都回答正確。
她的優點很多，缺點基本沒有，我們有許多值得向她學習的地方，她的讀書量，學習認真，能力也很強，是大家公認的小老師。
接下來，要讓你看看她讀書有毒認真。有一次，有同學她做什么事，但是叫了六遍她還是像雕塑一樣紋絲不動，只有大聲的叫一聲，她才從書本“走”出來。
你一定猜出她是誰了，對了，她就是xx，我們的班長，我們的閱讀之星。
閱讀之星作文15
她，矮小的身材，水靈靈的大眼睛。她就是我們班的學習委員。
別看她比較矮，但“閱讀之星”卻非她莫屬。昨天，張老師選一名同學朗讀《媽媽是一座山》這篇作文，班里只有幾個人舉手，老師讓他們一個一個的讀，最后，肖睿那洪亮而有感情的聲音讓大家入迷了。
她經過一段時間的朗讀，都快會背了。一般同學要讀上好久才會背，也許是她平時努力的結果吧！她看的書很多，而且她每看一本都會理解本書寫的什么內容。所以她的寫作能力也很強，老師有時還把她寫的作文在班里讀一讀。難怪老師那么欣賞她。她活潑開朗，有時歡快，有時低沉。特別是讀課文時，有時高音，有時低音，好像奏起了交響曲。只要聽過她的朗讀，都會情不自禁地伸出大拇指。這就是我推薦她為“閱讀之星”的原因。如果我們大家都向肖睿學習朗讀，那么我們班的朗讀就會有很大的提高。
同學們，你們說她有沒有資格當“閱讀之星”呢？