閱讀伴我成長(zhǎng)作文通用15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的閱讀伴我成長(zhǎng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文1
閱讀是快樂(lè)的,是我知識(shí)的源泉，閱讀讓我學(xué)到了不少知識(shí)，也學(xué)到了不少做人的道理。自從我認(rèn)識(shí)拼音以來(lái),爸爸媽媽總是給我訂各種雜志,買各種書,從幼兒畫報(bào)到少年文藝,其中給我印象最深的是海倫凱勒的自傳《假如給我三天光明》。
馬克.吐溫說(shuō)：“19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破倫，另一個(gè)就是海倫.凱勒。”生活在盲啞世界里,度過(guò)87年無(wú)光,無(wú)色,無(wú)聲歲月的海倫.凱勒,是眾所周知的20世紀(jì)杰出女性,暑假里,在老師的介紹下,我有幸拜讀了她的自傳《假如給我三天光明》,更深入地了解了海倫.凱勒這位偉大的人物。
這本書講述了海倫.凱勒從小到大的生活，讀了這本書，我被海倫.凱勒身上特有的精神深深感動(dòng)，一是她驚人的毅力，二是她那細(xì)致的觀察力，三是她那堅(jiān)定的生存欲望。
我之所以被她的毅力深深感動(dòng)，那是因?yàn)樗囊懔Τ醭Ｈ耍浅Ｈ送麎m莫及的。她一生最大的愿望就是考上聞名世界的哈佛大學(xué)，別人不相信這樣又盲又聾又啞的人能考上聞明世界哈佛大學(xué)，因?yàn)槔щy太多了。例如：?jiǎn)卧~不能與物體連接，上課時(shí)看不到老師的字，聽(tīng)不到老師講的話，嘴巴不能答題等等。而海倫卻借助她的老師的幫助，用自已驚人的毅力和才能克服了困難，考上了哈佛大學(xué)，向全世界人民證實(shí)殘疾人也能和正常人一樣成才的。
海倫.凱勒一生受到過(guò)無(wú)數(shù)的挫折，而她用驚人的毅力一一克服，而我們有些正常人卻因受到一點(diǎn)挫折，就退縮。我們要學(xué)習(xí)海倫.凱勒那種勇于克服困難的精神。
哪怕是一次平常的散步，都能讓她這個(gè)又盲又聾又啞的人有許多收獲。有一次，她的一個(gè)朋友去森林里去游玩，回來(lái)時(shí)，海倫.凱勒問(wèn)她：“看見(jiàn)了什么嗎？”朋友說(shuō)：“沒(méi)什么。”而在海倫.凱勒眼中，森林是無(wú)比美妙的，怎么可能沒(méi)什么呢。我們正常人為什么不能發(fā)現(xiàn)呢?而我們?cè)诔鲇螘r(shí)，體會(huì)不到美妙的風(fēng)景，在家里，體會(huì)不到父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。
我們要記住海倫.凱勒說(shuō)過(guò)的話：“人類就是這樣，不珍惜已擁有的東西，希望得到?jīng)]有的東西。”
說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)吧，閱讀就是知識(shí)的源泉，讓我們插上閱讀的翅膀飛翔在我們成長(zhǎng)的道路上。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文2
閱讀，是一件非常快樂(lè)的事情，我愛(ài)閱讀，它帶給我許多快樂(lè)，有快樂(lè)、有悲傷，在閱讀中。我體會(huì)了許多，也在其中領(lǐng)悟了許多的道理。
兒時(shí)的我在"鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。的詩(shī)歌聲中長(zhǎng)大，每次漫不經(jīng)心的拿起書，看著那像天書一般的字，我總是大喊沒(méi)意思，不好玩。讀書是我最頭疼的事情！在我心中，我覺(jué)得讀書就和我不吃飯是一樣的！讀書是讓我最頭疼的事情！
兒上學(xué)后的我，對(duì)書籍有了許多的態(tài)度轉(zhuǎn)變，一句書籍是人類進(jìn)步的階梯改變了我對(duì)它的看法。現(xiàn)在我讀書時(shí)，就仿佛走在百花齊放的花園里，一陣清香迎面撲來(lái)。我享受著讀書的快樂(lè)！徜徉在書的海洋，我第一個(gè)接觸到的是《格林童話》這本書，故事中漂亮的白雪公主、狠心的皇后、善良的小姑娘有趣生動(dòng)的主人公讓我明白了：要做善良的人，要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立，不捉弄?jiǎng)e人從現(xiàn)在開(kāi)始，我愛(ài)上讀書啦！
讀書后，我的作文有很大進(jìn)步，也明白了許多道理。像《白雪公主》介紹了：在遙不可及的森林深處，有七個(gè)小矮人，有一天，白雪公主來(lái)到了他們的家里，小矮人們很高興地收留了白雪公主，可惡的皇后三番兩次地想害死白雪公主，可都沒(méi)有成功，最后白雪公主和王子幸福的生活在一起，這個(gè)故事告訴了我美貌并不重要，重要的是有那顆美麗的心。
"人離開(kāi)書，如同離開(kāi)了空氣一樣不能生活。讓我們暢飲這知識(shí)源頭，攀登這人類進(jìn)步的階梯。讓我們做到讀書好，好讀書，讀好書吧！不要好讀書，不好讀書，好讀書，不好讀書！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文3
從一年級(jí)到五年級(jí)，每一次訂閱報(bào)刊的時(shí)候，我就會(huì)毫不猶豫的告訴媽媽“我要訂《小學(xué)生文摘》！”
小學(xué)生文摘最吸引我的地方還是它里面的文章，有夢(mèng)幻類的，也有名篇類的，還有搞笑類的……讓我應(yīng)接不暇，眼花繚亂。《小學(xué)生文摘》還分為許多板塊有：《故事校園》、《成長(zhǎng)驛站》、《求知與探險(xiǎn)》、《“十萬(wàn)個(gè)為什么”里沒(méi)有什么》、《課文鏈接》、《科幻故事》……
有一篇文章的題目是《感受生活、富于寫作》這篇文章主要寫了，現(xiàn)在的小學(xué)生為什么不喜歡寫作的原因，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“生活猶如源泉、文章猶如泉水、源泉豐盈而不枯竭、溪水自然活潑留個(gè)不停息”。如果想寫一篇好文章，不單單要在一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境里讓孩子們記住它，感受它，體驗(yàn)它的奧妙，還要“多讀閱讀，讀閱讀。”邊讀邊記，邊寫邊記，以備后用。在文章中利用上去。
想一想文章說(shuō)的，細(xì)品，作者說(shuō)的太正確了，我們?yōu)槭裁床幌矚g寫作，就是因?yàn)槲覀冃『⒆酉矚g在家里，看電視，玩電腦，寫作業(yè)不經(jīng)常出去體驗(yàn)世界上美好的生活，所以孩子沒(méi)有東西可寫，積累的詞不多，不會(huì)寫。
還有精彩的一篇：《失敗是成就 》，這個(gè)故事講述愛(ài)迪生實(shí)驗(yàn)白紙燈泡 ，試驗(yàn)失敗了1200次，一個(gè)做買賣的商人嘲笑愛(ài)迪生是一個(gè)不可能有成就的人，而愛(ài)迪生卻哈哈大笑說(shuō)：“我已經(jīng)有了很大的成就，證明了1200種材料不適合做燈泡。”讓那個(gè)商人啞口無(wú)言。
還有笑哈哈：里面有許多的笑話，在你郁悶的時(shí)候，看看他，會(huì)讓你本來(lái)郁悶的心情馬上變得高興起來(lái)。你快樂(lè)要看笑哈哈，不快樂(lè)也要看笑哈哈。
《小學(xué)生文摘》這一本閱讀從一年級(jí)陪伴我到五年級(jí)，讓我更加的“愛(ài)”它，“喜歡”它。讓我們?cè)陂喿x籍寫作的大海里暢游吧！也希望大家來(lái)細(xì)品《小學(xué)生文摘》吧！徐瑞喆
閱讀伴我成長(zhǎng)作文4
動(dòng)物是人類最好的朋友，沒(méi)有了動(dòng)物，人類的生活就會(huì)單調(diào)無(wú)比，大家一定都去過(guò)動(dòng)物園吧，那里能看到上跳下竄的猴子，憨態(tài)可掬的熊貓寶寶，還有威風(fēng)凜凜的大獅子……。這些可愛(ài)的動(dòng)物有的團(tuán)結(jié)一致，有的頑強(qiáng)勇敢，而有的則忠誠(chéng)不屈，這些特征和知識(shí)，通過(guò)作家們的刻畫，會(huì)在書中展現(xiàn)給我們一個(gè)不一樣的動(dòng)物世界。
大家在動(dòng)物園都見(jiàn)過(guò)狼，會(huì)覺(jué)得它兇狠殘暴，其實(shí)，狼是一種頑強(qiáng)的動(dòng)物，它不屈服于人類，謹(jǐn)慎小心，它們雖然茹毛飲血，但是也有護(hù)崽之情。姜戎的《狼圖騰》反映了狼的集體意識(shí)，它們不是“白眼狼”，而是有血有肉，有智慧的；沈石溪的《狼王夢(mèng)》體現(xiàn)了狼母胸懷大志，為了把兒子培育成狼王，自己缺了一條腿瞎了一只眼都在所不惜，這種的母愛(ài)，跟我們?nèi)祟愐粯痈呱校弧稓埨腔覞M》描寫了灰滿嘗試著用三條腿站起來(lái)的頑強(qiáng)；狼對(duì)人不是無(wú)情而兇狠的，《西頓動(dòng)物記》里《超越生死的友誼》就表達(dá)了人類和狼的深厚友誼。
狗也許是我們最熟悉的動(dòng)物了，平時(shí)我們見(jiàn)到的只是它們搖頭擺尾的可愛(ài)，但是，作家筆下的狗，忠誠(chéng)、勇敢、盡忠報(bào)主。楊志軍叔叔《最后的獒王》講了藏獒岡日森格忠心救主的故事，它為了主人的安全，不惜犧牲自己的精神讓人感動(dòng)；美國(guó)作家吉姆？凱爾高的《獵獅犬》中，獵狗巴克為主人報(bào)仇，與山獅勇敢戰(zhàn)斗，《雪地逃生》里小狗奇里從背后突襲逃犯，非常勇敢機(jī)智。
鳥(niǎo)是一種高貴的動(dòng)物，它們一生只為自由，尤其是一些猛禽，不自由，寧愿死。在沈石溪的小說(shuō)《一只獵雕的遭遇》里我們能感受到這種崇高的精神；有些鳥(niǎo)兒非常聰明，《西頓動(dòng)物記》里《紅頸環(huán)的林中悲歌》講了紅頸環(huán)松雞跟敵人和生活環(huán)境斗智斗勇的一生。
許許多多優(yōu)秀的書籍，讓我們知道了原來(lái)動(dòng)物的世界那么奇妙，這和動(dòng)物園中是完全不同的。讓我們了解到動(dòng)物不僅僅有可愛(ài)的外表，它們還有著獨(dú)特的生存方式和特征。“多讀書，讀好書”，能使我們的視野更加寬闊，世界更加豐富多彩。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文5
前幾天有一個(gè)朋友和我討論關(guān)于閱讀的問(wèn)題，我才發(fā)現(xiàn)，在很多人的心里，閱讀并不是一件輕松自然的事情。
那么，怎么讓我們從心里接受閱讀，喜歡上閱讀呢？
閱讀首先要擇書，隨著我們社會(huì)的不斷發(fā)展，名著在市面上有了越來(lái)越多的譯本，那么我們?cè)谶x擇的時(shí)候一定要選擇權(quán)威機(jī)構(gòu)出版的書，對(duì)于外國(guó)名著，有能力者可以看英文原著，或者中英對(duì)照，對(duì)于中文版則一定要買名家翻譯的，比如《枕草子》要周作人的，《堂吉訶德》是楊絳的最好。
我個(gè)人喜歡在網(wǎng)上買書，供選擇的種類較多，在挑選書籍的時(shí)候我一定會(huì)核對(duì)字?jǐn)?shù)，我們可以百度出這本書是多少字，在買書網(wǎng)站上看是不是大致一樣，如果相差很多則最好不要買。
有的朋友問(wèn)我一天要讀多長(zhǎng)時(shí)間的書最合適，在他們眼中我一天里有五六個(gè)小時(shí)都在看書，實(shí)際上我每天平均只有兩個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間來(lái)閱讀，而對(duì)于廣大的學(xué)生來(lái)說(shuō)，每天抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間已經(jīng)很不錯(cuò)了，課外閱讀一定不要指望立刻就會(huì)有收益，它是不斷積累的過(guò)程，慢慢的才會(huì)有效果，愛(ài)書之人總有一種書卷氣，這種氣質(zhì)是裝不出來(lái)也是無(wú)法掩藏的。
對(duì)于看什么書很多人也很迷茫，我在向同學(xué)推薦書籍的時(shí)候他們總會(huì)說(shuō)“大學(xué)生必讀我可以讀懂嗎？”其實(shí)名著是沒(méi)有年齡限制的，讀一遍有一遍的收獲，我不僅看大學(xué)生必讀，我還會(huì)看兒童文學(xué)，我總覺(jué)得大學(xué)生必讀和兒童文學(xué)在獲得的感悟里有很多是相通的。
讀書，最重要的是自然，有人會(huì)擔(dān)憂我看名著記不住怎么辦？沒(méi)幾個(gè)人可以完整的記下一本書的內(nèi)容，我們一定不要去強(qiáng)迫自己去死記硬背，讀書本是一種放松，如果讀書的時(shí)候思想高度集中，那就體會(huì)不到閱讀過(guò)程中那種愉悅的心境了。
我不喜歡在房間里讀書，總要是搬個(gè)凳子坐在樹(shù)下，看著陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉在紙上留下婆娑的光斑，甚至讓我有一種歲月靜好的感覺(jué)。
在這里給中學(xué)生推薦幾本我喜歡的書《擺渡人》《追風(fēng)箏的人》《遙遠(yuǎn)的風(fēng)鈴》《白鹿原》《平凡的世界》《穆斯林的葬禮》《邊城》《哈姆雷特》《靜靜的頓河》這些書雖然在理解難度方面參差不齊，但是對(duì)我們的生活和以后的人生道路的幫助是無(wú)窮的。
閱讀無(wú)疑是人生一大樂(lè)事，那么為什么不讓冉冉書香伴我們成長(zhǎng)呢？
閱讀伴我成長(zhǎng)作文6
夜闌人靜，獨(dú)坐窗前，守一杯清茶，翻卷名著。面對(duì)四溢的書香和茶香，我的身心與靈魂開(kāi)始飄飛，慢慢升騰，然后融入那千年的唐風(fēng)宋雨中——看花開(kāi)花落，云卷云舒，感悟歷史名人帶給我的啟迪或沉思或靈魂的蕩滌，這一切的功勞都來(lái)自書香和茶香，我感激它們，我贊美它們。
書香和茶香凝固了整間屋子，書香亦如茶香，繚繞著我的心房，使我忘卻了憂愁，似乎置身于“天銜小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的古城小巷，又仿佛有了“何處落塵埃”的寧?kù)o與安逸。然而，還未等我感受這“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的悄然，夜半寒山寺的鐘聲浸著張繼的點(diǎn)點(diǎn)失意又在耳畔響起。我眉頭緊蹙，眼前卻又出現(xiàn)那吟著“葬花吟”的閑靜如嬌花照水，行動(dòng)似弱柳扶風(fēng)的瀟湘女子。還未來(lái)得及去凝視她那淚光點(diǎn)點(diǎn)的雙眸，卻又聞?dòng)腥顺钸省般皭濍A前紅牡丹，晚來(lái)唯有兩枝殘”。
心靈不由自由地舒展著。這是書香和茶香賜予我的，有喜亦有憂。書中的文字似跳動(dòng)的音符，想我毫不掩飾襲來(lái)，如在萬(wàn)籟俱寂的黑夜中噴薄而出的一輪朝陽(yáng)，帶給我靈魂的洗禮，是我輕抖世俗的塵埃，超然于物外。
茶愈品愈香，書亦如此。在讀過(guò)百遍后，書中的真意，也就既可意會(huì)，又可言傳了。悠悠蕩漾其間，仿佛誤入藕花深處，也驚起一灘鷗鷺，有飄飄欲仙，氣沖入云霄，飛入廣寒宮，暢飲桂花酒，與玉兔搗藥；又似乎漫步于荷塘月色之中；荷花濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。暗香縈繞整個(gè)夜晚，身不由己，我完全沉浸在書香和茶香中，是它帶給我靈魂的洗滌
茶葉在水中悄悄展開(kāi)，節(jié)奏緩慢而鮮明，亦如我半衾衣，徘徊于書中那風(fēng)蕭蕭兮雨水寒，壯士一去西部復(fù)還的悲壯之中，靈魂的感悟激起我心湖中的圈圈漣漪，而后，又慢慢擴(kuò)散隱去。
書中奇香四溢，使我感到濃郁而不深沉，明快而不浮躁，蕩漾而不頹唐，惆悵而不失意。這些都源于茶香和書香，我將永遠(yuǎn)感激他們。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文7
我喜歡讀書，愛(ài)讀各種各樣的書：文學(xué)書、漫畫書、科學(xué)書、歷史書、小說(shuō)等等都是我喜歡讀的書。
不過(guò)要說(shuō)我最喜歡的書，就要算《故宮里的大怪獸》這套書了，之所以我最愛(ài)這套書，是因?yàn)檫@套書的情節(jié)非常生動(dòng)，而且每個(gè)故事都會(huì)留有懸念，讓人忍不住想要一口氣讀完，真是百看不厭。讀完這套書后，我產(chǎn)生了對(duì)故宮強(qiáng)烈的好奇心，非常想去故宮看一看，去找一找書中出現(xiàn)的那些地方，看一看書里講的故宮里是不是都有，我這樣幻想著。
從小到大，我讀了很多書。幼兒園時(shí)，我開(kāi)始接觸繪本，那時(shí)我還不識(shí)字，于是我讓媽媽講給我聽(tīng)，講的多了，我甚至可以看著圖畫將整本書一字不落的背下來(lái)，那個(gè)時(shí)候我最喜歡的書是《神奇校車》，我從書本里獲得了很多科學(xué)和自然知識(shí)。爸爸也會(huì)在每天晚上睡覺(jué)前給我講《三國(guó)演義》、《水滸傳》，還有《西游記》，從此，我喜歡上了歷史故事。到了小學(xué)階段，我開(kāi)始獨(dú)立閱讀，從一些注音讀物開(kāi)始，《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》、《笨狼的故事》是我每天必讀的書；《尋寶記》和《丁丁歷險(xiǎn)記》也是我反復(fù)讀了好幾遍的書，這些書讓我了解了更多地方的風(fēng)土人情。漸漸地，我認(rèn)識(shí)的字更多了，我開(kāi)始讀以文字為主的書了，在小說(shuō)《荒野求生》中，我跟隨主人公貝克一起走進(jìn)大自然，保護(hù)那些瀕危動(dòng)物，學(xué)習(xí)到很多野外生存技巧。在沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)中，我深深的體會(huì)到了動(dòng)物之間的情感。
在看書的過(guò)程中，我不僅認(rèn)識(shí)了更多的字，積累了很多詞匯，而且豐富了知識(shí)，變得更加自信了。媽媽經(jīng)常給我買書，也會(huì)定期到浙江少兒圖書館給我借書，我也經(jīng)常和同學(xué)交換書來(lái)看，這樣我可以讀到更多的好書。
這個(gè)周末，我和我的小伙伴們還在在浙江展覽館開(kāi)出了我們的“夢(mèng)想書屋”，希望把更多的好書分享給愛(ài)讀書的你們。
“書是人類進(jìn)步的階梯”，高爾基先生曾說(shuō)過(guò)這句話，讓我們多讀書，讀好書，讓我們的知識(shí)變得更豐富，生活變得更美好！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文8
高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”不錯(cuò)，書是我們成長(zhǎng)的搖籃，而那些經(jīng)典書籍，則是漫漫書海中無(wú)法超越的傳奇。誦讀經(jīng)典，使我快樂(lè)成長(zhǎng)。
從小，我便是在《安徒生童話》、《格林童話》的影響下長(zhǎng)大的，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的童話故事浸潤(rùn)了我純潔的心靈，讓我提早認(rèn)識(shí)了世界。里面的狐貍、烏龜、兔子都是我幼年的玩伴，我也曾經(jīng)幻想著，如果有一天，自己能去大森林里找它們?cè)摱嗪冒。陌籽┕鞯睦^母一次次迫害白雪公主的狠毒，小矮人不顧安危勇救白雪公主的'故事中，明白了什么是善良，什么時(shí)候是惡毒。讀書使我收獲了善良與樂(lè)于助人。從那時(shí)起，我明白了擁有愛(ài)心是做人之根本。無(wú)論是公交車上的讓座，還是一次次的捐款，我毫不猶豫地傾其所有，奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。
誦讀《西游記》為我的童年生活添上了亮麗的一筆。我喜歡孫悟空的勇敢、機(jī)智；喜歡豬八戒的樂(lè)觀、幽默；也喜歡沙僧的老實(shí)苦干；還有唐僧的慈悲情懷。他們那不怕艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的進(jìn)取精神在我幼小的心靈扎下了根。于是，學(xué)習(xí)上有了困難，我咬咬牙克服了難關(guān)。生活中有了坎坷，我樂(lè)觀面對(duì)。
一本本經(jīng)典名著悄然走進(jìn)了我的生活，是我無(wú)聲的啟蒙老師，開(kāi)啟了我智慧的大門。讀《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，我學(xué)會(huì)了忠義、堅(jiān)強(qiáng)；從《三國(guó)演義》、《傅雷家書》中，我學(xué)會(huì)了要知恩圖報(bào)、親情有偉大與無(wú)私……漸漸地，我在讀書中不斷地收獲成長(zhǎng)。誦讀它們，如同品醇香佳釀，甘之若飴。
經(jīng)典名著是我最親密的朋友；它們就是最美的太陽(yáng)，永遠(yuǎn)散發(fā)著神圣的光輝。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文9
時(shí)光荏苒，歲月如梭，一晃四個(gè)春秋過(guò)去了，我已經(jīng)是一名小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生了。回味自已走過(guò)的路程，深深感到閱讀給我知識(shí)、給我樂(lè)趣、伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。
記得在我二、三歲時(shí)，爸爸媽媽給我買了一些圖書，這種書有圖畫卻沒(méi)有文字。那時(shí)，這些書幫我認(rèn)識(shí)了什么是蘋果、香蕉、桔子，什么是西紅柿、黃瓜、茄子等。到了五六歲時(shí)，爸爸媽媽給我買了《童話故事》、《一千零一夜》等，這些書既讓我欣賞了童話故事又認(rèn)識(shí)了許多生字。一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)開(kāi)始小學(xué)生活了，我是多么的興奮和激動(dòng)。每天的學(xué)習(xí)會(huì)給我提出各種問(wèn)題，為了掌握更多的知識(shí)，我讀了《手把手教我寫作文》《手把手教我寫好句好段》，從中知道了如何寫作文。隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，我還訂閱了《中國(guó)少年報(bào)》、《兒童文學(xué)》、《小百科》等，在課外讀物中學(xué)到了很多課本中老師沒(méi)有講過(guò)的知識(shí)。在不斷的閱讀中我很快融入到了知識(shí)的海洋，課外讀物中的知識(shí)魅力深深地吸引了我。
爸爸經(jīng)常教導(dǎo)我要想掌握和認(rèn)識(shí)更多知識(shí)就要多讀書讀好書。他告訴我書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。我的小房間里專門有一個(gè)書柜，每層都擺滿了書，我的藏書里有科學(xué)普及讀物、小說(shuō)、詩(shī)歌等，它們就如同一座座寶藏，讓我不斷地汲取精華受益頗深。課外時(shí)間我的小房間成了我的天堂，它讓我在知識(shí)的迷宮里遨游，在文學(xué)故事情節(jié)中陶醉，真讓我樂(lè)此不疲。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，時(shí)代在不斷的發(fā)展、社會(huì)在不斷的進(jìn)步，我必須與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，只有在求索知識(shí)的道路上奮力前行我的人生才會(huì)更加完美。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文10
也許，是厭煩了街頭小販的叫賣聲；也許，是為了逃避父母的嘮叨聲；也許，……我，翻開(kāi)了帶著一絲絲清香的你。
你的語(yǔ)言是如此的清麗，你的知識(shí)是如此的浩瀚，你的眼神是如此的深邃，你的雙手是如此的溫暖，去除了世界所有的寒冷，撫平了這人間的所有傷痕。你的一切，一切……
當(dāng)我因考試失利而陷入痛苦與迷惘時(shí)，你總是在一旁勸導(dǎo)我，“不是每一次努力都會(huì)有收獲，但是，每一次收獲必須努力。要知道，成長(zhǎng)，就是你主觀世界到客觀世界的那條溝。你掉進(jìn)去了，那叫挫折；你爬出來(lái)了，那叫成長(zhǎng)。一個(gè)人，若是沒(méi)有了夢(mèng)想，那跟咸魚又有什么分別？”若不是有你，我怎么會(huì)重拾信心，去努力？
當(dāng)我因成功而驕傲與自滿時(shí)，你總是在一旁告誡我，“人外有人，天外有天。可不能因?yàn)檫@一次小小的成功而驕傲自大，目中無(wú)人。要懂得，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。你要將這一次小小的成功成為你學(xué)習(xí)的動(dòng)力，向上的目標(biāo)”。若不是有你，我早就忘乎所以，只想著曾經(jīng)的光榮歷史，忘了現(xiàn)在該如何去努力。
當(dāng)我因旁人的指指點(diǎn)點(diǎn)而痛苦與不解時(shí)，你總是在一旁勸解我，“你的時(shí)間有限，不要浪費(fèi)于重復(fù)別人的生活，更不要讓別人的觀點(diǎn)淹沒(méi)了你的內(nèi)心世界。請(qǐng)一定要相信，你自己就是一道風(fēng)景，沒(méi)有必要在別人的風(fēng)景里仰望。不要輕易聽(tīng)信與別人，要尊重自己的選擇”。若不是有你，我早已習(xí)慣聽(tīng)與他人，不辨是非，迷失自我了。
當(dāng)我畏首畏尾躊躇不前時(shí)，你總是在一旁鼓勵(lì)我，“世上無(wú)難事，只怕有心人。那有什么可以直接登頂?shù)娜松挥懈鶕?jù)反饋不斷迭代的過(guò)程。你不要去想能否成功，既然選取了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，即使沒(méi)有翅膀也能飛翔。康德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，既然我已經(jīng)踏上這條路，那么任何東西都不妨礙我沿著這條路走下去”。若不是有你，我怎么會(huì)奔赴遠(yuǎn)方，不畏不懼，不言不棄。
是啊！這就是你，不管是樹(shù)蔭之外喧囂著浮躁的熱浪，還是窗外肆虐著凜冽的寒風(fēng)，只要和你在一起，就會(huì)在熱浪之中享受一片冰涼，在嚴(yán)寒之中享受一份溫暖……
閱讀伴我成長(zhǎng)作文11
讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。這是詩(shī)人杜甫說(shuō)的，意思是讀書讀得多了，腦子里積累的東西也就多了，寫起文章來(lái)，自然得心應(yīng)手，如神來(lái)之筆。不但是這樣，它還伴隨著我成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴。
在幼兒園的時(shí)候，我經(jīng)常看連環(huán)畫和繪本。一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)，一點(diǎn)一點(diǎn)地念，可以使識(shí)字量大大增加，看更多有趣的圖片，直至今天，我還記得圖畫書里的那些活靈活現(xiàn)的卡通人物，有機(jī)智勇敢的孫悟空、貪吃的熊寶寶等，有時(shí)，我的心情也會(huì)被故事情節(jié)所帶動(dòng)，主人公著急我也跟著著急；主人公傷心我也跟著傷心；主人公快樂(lè)我也跟著快樂(lè)……
上了小學(xué)后，我開(kāi)始看小說(shuō)、童話等，這些書也使我學(xué)會(huì)了許多。有一次，我看《小公主》，講的是主人公薩拉·克魯不論是在富有時(shí)，還是在遭遇一貧如洗是，都沒(méi)有對(duì)生活放棄希望，始終堅(jiān)持勇敢地面對(duì)生活，真誠(chéng)地對(duì)待朋友，無(wú)私地幫助別人，最終收獲了真摯的友誼和巨額遺產(chǎn)的故事。也許我當(dāng)時(shí)的理解還在懵懂的狀態(tài)里，但我卻在看了故事之后，想像小公主一樣，做一個(gè)真誠(chéng)、堅(jiān)強(qiáng)、對(duì)生活充滿希望的孩子，也從故事里得到了更多的力量，并從中受益，學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在，我已經(jīng)看完了四大名著，讀了更多的文學(xué)作品，而且現(xiàn)在閱讀的方式也不僅僅局限于紙張上，現(xiàn)在只要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，就可以看到免費(fèi)的電子讀物，不但是這樣，現(xiàn)在書店都可以對(duì)外開(kāi)放了，只要有時(shí)間就可以去書店去看書，不過(guò)我認(rèn)為，的閱讀方式莫過(guò)于圖書館了，那里有良好的圖書環(huán)境，還有應(yīng)有盡有的圖書，兒童文學(xué)、中外名著、歐美文學(xué)、名人自傳、報(bào)紙、雜志等等等等，在那里，就可以享受到更好的閱讀樂(lè)趣。
閱讀不但能使你的寫作水平提高，還能增長(zhǎng)你的見(jiàn)識(shí)，懂得更多道理，在閱讀中逐漸成長(zhǎng)，使你變得完美。所以，同學(xué)們，放下手機(jī)，離開(kāi)電腦，將目光轉(zhuǎn)移到書本上，一起來(lái)到書中的世界，享受讀書的樂(lè)趣吧！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文12
一本好書可以享用一生，一個(gè)好故事可以影響一世。沒(méi)有書籍陪伴的成長(zhǎng)，貧瘠乏味，荒蕪可怕。我慶幸自己的成長(zhǎng)有閱讀相伴。
記得是上幼兒園時(shí)，我就對(duì)圖畫感興趣了，媽媽給我買了一本連環(huán)畫，我那時(shí)看不懂，就亂翻著圖畫看。我不僅被上面的卡通人物所吸引，還更想弄懂上面的字。可以說(shuō)，它是我的第一本啟蒙書。
一年級(jí)了，我通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)了拼音、組詞、數(shù)數(shù)等，這讓我更想看書了。那時(shí)我認(rèn)為，我很了不起了，就隨便拿起一本爸爸的書看，但是怎么看也看不懂。于是，爸爸只好給我買了一本帶有拼音的書，我開(kāi)心地不得了，看了又看，簡(jiǎn)直是愛(ài)不釋手。
慢慢地，我上了四年級(jí)，我對(duì)閱讀更加感興趣了，爸爸又給我買了許多適合我的書了，比如：《夏洛的網(wǎng)》《小王子》《海底兩萬(wàn)里》等，這些書給我?guī)?lái)了許多開(kāi)心與感動(dòng)。在傷心、寂寞的時(shí)候只要看到它，看到有趣的部分，所有煩惱都消失了，還會(huì)情不自禁地笑出聲；看到感人的部分，也會(huì)隨著故事不禁落淚。
現(xiàn)在，我上初中了，也會(huì)自己買書看了。我給自己買了許多書，如《假如給我三天光明》《童年》《在人間》《舞蹈課》等。可我還是最喜歡《小小姐》，因?yàn)樗芙虝?huì)我如何處理人際關(guān)系，如何讓自己更受歡迎，如何保持好心情等，女孩成長(zhǎng)的過(guò)程中的每一個(gè)煩惱，都能在書里得到溫暖的啟迪。
課外書確實(shí)不像學(xué)習(xí)的參考書那樣，可以教你怎么背單詞、如何提高下次考試成績(jī)等，但可以滋潤(rùn)心靈，解決心中的煩惱，讓你開(kāi)闊眼界，了解“愛(ài)”這個(gè)字的含義。最重要的是，看的書多了，寫作水平也不知不覺(jué)地提高了。我從二年級(jí)開(kāi)始就在爸爸的指導(dǎo)下發(fā)表作品了，現(xiàn)在已經(jīng)在省級(jí)刊物上發(fā)表了四篇作文了。
細(xì)細(xì)品讀這些有益的書籍吧，書籍中，有很多是力量，有很多是堅(jiān)強(qiáng)，又有很多是成長(zhǎng)的啟迪。
有了書籍的陪伴，我成長(zhǎng)的四季里都有生命的悠揚(yáng)。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文13
斗轉(zhuǎn)星移，在我的生命中，出現(xiàn)了許多老師，溫柔的，嚴(yán)厲的，慈祥的，可至始至終陪伴著我的“良師”是書。
指引我拜師的是我的母親，她告訴我，書是最好的老師。讀幼兒園的我，便在母親的懷里開(kāi)始了我的讀書生涯，她用不太標(biāo)準(zhǔn)的“aoe”把我領(lǐng)進(jìn)了書的門檻。那時(shí)的“老師”是一位可愛(ài)的小姑娘，她總是穿著花花綠綠的衣裳，像一只迷人的翩翩起舞的大蝴蝶。她用詩(shī)一般的語(yǔ)言，童話般的情節(jié)告訴我，善良的孩子被人所喜愛(ài)。
我似懂非懂，但白雪公主、丑小鴨、女媧……那一個(gè)個(gè)鮮活美好的形象深深地刻在我的心頭。就這樣，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事伴我度過(guò)了天真爛漫的童年。
踏入學(xué)校，我便認(rèn)識(shí)了第二位“老師”。當(dāng)時(shí)，學(xué)校剛好給我們每位同學(xué)發(fā)了《古詩(shī)詞助讀》。“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，每一天，總會(huì)出現(xiàn)這位老師的身影。在我眼里，他是位身著長(zhǎng)袍，手執(zhí)折扇的古人，他時(shí)而指點(diǎn)江山，時(shí)而抒情開(kāi)懷。漸漸地，不只是唐詩(shī)宋詞，就連那些詩(shī)人也引起了我極大的興趣。
如今，我又遇見(jiàn)了又一位“老師”——小說(shuō)和散文。聽(tīng)語(yǔ)文老師說(shuō)，這里面藏著取之不盡的寶藏。他變化多端，有時(shí)是舞文弄武的雅士，有時(shí)是豪氣蓋世的將軍。他的出現(xiàn)又為我幼小的心靈打開(kāi)一扇了解外部世界的窗戶，那里有許多新鮮、刺激、迷人的故事和知識(shí)。他說(shuō)：“祖國(guó)的文學(xué)是博大精深的，上下五千年的文化更是塊瑰麗的珍寶。”
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我與閱讀始終不離不棄。暢游在你的懷抱里，與你同喜同悲。“老師”，你是我的生命，將永遠(yuǎn)伴隨我一生。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文14
書，潤(rùn)澤著人們的心田，那一個(gè)個(gè)富有感染力的文字如同一股股清澈的泉水流進(jìn)心間，凈化著自己的心靈。
一盞盞暖燈，一杯杯牛奶，一本本書，伴我走過(guò)多少個(gè)日子。
自幼就喜愛(ài)讀書，5歲的時(shí)候，我坐在媽媽的腿上，手上捧著我得到的第一本童話書——《格林童話》，小小的我用纖細(xì)的手指逐字讀出，稚嫩的童聲回蕩著。小時(shí)候的我喜歡看童話書，喜歡聽(tīng)白雪公主的故事，童話的結(jié)局永遠(yuǎn)是美好的，壞人得到了應(yīng)有的懲罰，好人會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè)地生活在童話中，童話中的一切都是那么美好。讀著讀著，仿佛自己身臨其境，浩瀚的書海中，美麗善良的公主，英俊勇敢的王子，一個(gè)個(gè)都在向我招手。從此以后，我對(duì)這本書愛(ài)不釋手，連睡覺(jué)也要抱著那本書入睡。
懵懂無(wú)知的少兒時(shí)期，偶然在整理書柜時(shí)發(fā)現(xiàn)了《草房子》。那是三年級(jí)的我，已不再讀出聲來(lái)，也不再用手指逐字點(diǎn)著，而是在心里默默地讀著。我再也不看插圖了，而是細(xì)細(xì)品味著書中的好詞好句，摘錄下來(lái)，做成一本讀書筆記。伴隨著書本里文字情節(jié)的跌巖起伏，我的心里滿滿的，暖暖的。
如今的我，開(kāi)始閱讀四大名著。在書里，我可以和孫悟空一起騰云駕霧，可以和諸葛亮一起草船借箭，可以和劉姥姥一起游大觀園……當(dāng)我讀這些書時(shí)，那醉人的書香會(huì)環(huán)繞在身邊，一切困惑，一切疲倦都被這神圣的香味驅(qū)走。
書，一直會(huì)陪伴在我們左右，愛(ài)上讀書，就像鳥(niǎo)兒愛(ài)上藍(lán)天，魚兒向往大海，這是我們對(duì)書的摯愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴望。
書，是知識(shí)的海洋，讓我暢游。
書，是人生的燈塔，照亮航線。
劉向說(shuō)過(guò)：“我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書。我一天不讀書，就不能夠生活。”讀書給了我知識(shí)，讀書給了我樂(lè)趣，讀書更給了我力量。記住吧，讀書會(huì)讓自己更上一層樓，讓我們一起翱翔在書的海洋中，享受文學(xué)的樂(lè)趣。
閱讀，伴我成長(zhǎng)。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文15
我從小就愛(ài)看閱讀，我的成長(zhǎng)更離不開(kāi)閱讀。閱讀，給我?guī)?lái)了知識(shí)，給我?guī)?lái)了智慧，同時(shí)，也給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。閱讀，是我最好的朋友，也是陪伴我成長(zhǎng)的最好伴侶。
我也喜歡收藏閱讀籍。我的閱讀架里已經(jīng)裝滿了各種各樣的閱讀籍，一共有幾百本。雖然我已經(jīng)有很多閱讀了，但我還想繼續(xù)收藏更多的閱讀，不斷開(kāi)闊我的視野，不斷增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí)。一有時(shí)間，我就在閱讀架前翻看我收藏的閱讀籍。為了看閱讀，我有時(shí)會(huì)縮短寫作業(yè)的時(shí)間，減少睡覺(jué)的時(shí)間。
記得有一個(gè)周末，爺爺給我送來(lái)了一套我夢(mèng)寐以求的兒童叢閱讀—《淘氣包馬小跳》。這套兒童叢閱讀是楊紅櫻寫的，一共有21本。其中有一本令我很難忘，這本閱讀名叫《淘氣包馬小跳系列之小英雄和芭蕾公主》。一看到這本閱讀就讓我愛(ài)不釋手，我一直卷縮在沙發(fā)上津津有味地讀者它。這本閱讀最吸引我的內(nèi)容是：馬小跳的奶奶家發(fā)生了大地震。馬小跳的小伙伴小非洲在學(xué)校坍塌的危急關(guān)頭，舍己救人，當(dāng)上了小英雄。但是，小非洲卻失去了右手和右腳，還失去了上學(xué)的學(xué)校。小非洲在馬小跳的強(qiáng)烈要求下，住進(jìn)了馬小跳的家，跟馬小跳做了同班同學(xué)。他們一起幫助一個(gè)熱愛(ài)跳芭蕾舞、但在大地震中失去一條腿的女孩，走出抑郁的陰影在舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)了她的芭蕾夢(mèng)，成為了一個(gè)光彩照人的芭蕾公主。閱讀中有一句話最令我感悟的是：“災(zāi)難可以摧毀人的身體，不可摧毀的是人的夢(mèng)想！”
這本閱讀很有教育意義，我決定把他捐到我們班里的圖閱讀角，讓全班同學(xué)都來(lái)分享這本閱讀。
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