喜歡閱讀作文600字-初二作文
在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的喜歡閱讀作文600字-初二作文，歡迎大家分享。
喜歡閱讀作文600字-初二作文1
如果可以，我會在一個恬靜的午后，打開窗簾，捧上一本散發著油墨氣息的書，依偎在樹影斑斕的窗邊，盡情地徜徉在散發著書香的世界里，安靜地沉浸在書香里講述的一個又一個的故事里，陶醉在跌宕起伏的故事情節里，與書中的主旋律一起流淚，一起微笑，一起燦爛，一起感悟人生。書中的每一個字就好像一個個美妙的音符，組成了我最愛的旋律。
我喜歡閱讀，喜歡那些飄飄灑灑的文字，或句或段，或多或少。書中縱觀人間百態，或好或壞，或善良，或陰險，一個個奇妙的瞬間在唇齒和耳際間定格，在記憶里印下無數個神奇的文字。
假期里，我讀《紅樓夢》，為賈家地衰落而嘆息、林黛玉的紅顏薄命去落淚；我讀《夏至未至》，為傅小司遭受的陰謀而悲哀、立夏失去的友情而傷感；我讀《妞妞》，心疼倍受折磨的妞妞，可憐無能為力的父親……書帶給我的不僅僅是扣人心弦的情節，還有一次又一次心靈的凈化，心靈的震撼。
讀書是一種享受，閱讀著作者的心靈，傾聽著書中人物的訴說，看情節的意想不到，感受內心的震撼……每一次閱讀著自己喜歡的書，都會有不一樣的體會，不一樣的感受；每一次合上書，卻仍舊迷戀那書香的氣息，更迷戀那余韻的無窮。
閱讀是這彈指間帶給我無窮樂趣的天地，僅容于我。閱讀的純凈撞擊著心靈，在這天地間迸射出悠揚而又輕快的音符，匯成安靜的旋律，搭起一條通向閱讀世界的旋律之橋。
有人說，閱讀是平淡無味的，是無聊的，它只會消磨時間，浪費生命。但我卻給予反對。閱讀是感情的渲泄，情感的提升，是一種難以言喻的心靈的震撼。閱讀字里行間洋溢出的或喜、或怒、或哀、或樂，這種情感，是精神毫無束縛的遨游，是思想無窮無盡的騰飛，是心靈的展現，是穿越一切的想象。
閱讀，我最喜愛的旋律。
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巴金曾經這樣說過：“文學作品用具體的形象打動了我的心，把我的思想引到較高的境界。藝術的魅力使我精神振奮，作者們的愛憎使我受到感染。一篇接一篇，一本接一本，我如饑似渴地讀著平凡的人物，日常的生活，純真的感情，高尚的情操，激發了我的愛和我的同情�！�
的確，閱讀的作用是數不清的：豐富閱歷，擴大知識面，彌補課內知識的不足，為我們指引人生的方向…
可我認為，閱讀最重要的作用是改變我們的人生。曾經有這樣一個故事：一個想干大事業的大學生借遍了他所有的親戚朋友，開了一家小公司。公司的效益很好，人才層出不窮，得到了所有人的認可�？梢驗榱硪患夜镜某霈F，人才們都個個跳了槽，公司的效益也漸漸跨下去。最后，公司終于破產了。這對于大學生來說無疑是一個沉重的打擊，面臨如此境地，他怎不會是一個失敗者！有一天，他偶然翻開了一本《老人與海》，立即被其故事情節所吸引，看完之后，他感慨萬分：“為什么我不能重新開始？難道我就要這樣過一輩子？”于是，他不顧父母的極力反對，重新開了一家小公司，一開始，公司效益很不好，但經過第一次開公司所積累的經驗，經過他幾番努力，公司的效益漸漸好了起來。幾年后，他的公司成為了全國的著名品牌。當他接受采訪的時候，他說：“要不是當年偶然翻開的《老人與海》我今天還依是一個失敗者呢！”
是啊，若是那大學生還沒有遇到《老人與海》，他可能還至今沉浸在失敗的陰影之中，再也無力站起來。
不管是誰，遇到困難之后，那些富有哲理，勵志的書本往往是他們最好的選擇。他們總能在這些書中找到自己失敗的原因，找到自己所要的答案。從而重新振作起來，擺脫失敗的陰影，迎向光明。
所以，讓們多閱讀吧，也許它可以幫你找到你人生的方向……
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很小很小的時候，我最喜歡聽爸爸講故事。一聽到故事二字，我就精神煥發；一聽到爸爸講的故事，我就仿佛被誰拉進了無形的歡樂海洋，在那里自由自在的暢游，享受著人間的喜怒哀樂……那是多么美妙��！
可惜的'是，爸爸沒有充分的時間滿足我的愿望，因此，我就總是享受不到在歡樂海洋里暢游時的喜悅。
終于有一天，一個愿望在我心中誕生了：“我要學會自己閱讀！”。
那以后，我開始拼命記字，希望有一天，愿望能成為現實。過了不久，我果然與好多文字交上了朋友。
這天，我迫不及待得想試驗自己的勞動果實。急急忙忙拿了本書出來試讀，可是，中國的語言實在是博大精深，還有好多文字朋友等待我去結識。“嗚……嗚……嗚我的努力都白費了，嗚……嗚……嗚”，我好傷心，傷心得號啕大哭，那時我心如刀割、疼痛難忍，突然我想起了爸爸講過的故事，想起了自己的愿望，想起了自己最喜歡的成語“只要功夫深初中，鐵杵磨成繡花針”……我想起了一切，他們好像時刻鼓舞著我“失敗不可怕，只要你不退縮就能戰勝一切！”，這句話似乎指引了我，讓我知道了下一步該怎么做。
我拍了拍又紅又腫的眼睛，抹了抹眼角的淚水，咬了咬牙，對自己說：“沒關系，這次不行還有下次，總有一天我能學會閱讀！”，這以后，我更加發奮記字。
時間過得飛快，一轉眼一年就到了，我信心十足地拿了一本書，翻開第一頁�！斑祝窟@是什么意思？為什么有只小蝌蚪在文字的左下角‘停著’？”我查了新華字典才知道：那只小蝌蚪叫逗號，如果讀書時遇到他，就應該停頓片刻……慢慢地，我讀完了一篇文章，我真是既高興又激動，我真的學會閱讀了��！
時間過得真快！現在，我都上三年級了，但我仍然喜歡閱讀。當我傷心時，它會“安慰”我，讓我的心情變得非常平靜；當我高興時，它會“分享”我的快樂，讓我變得更快樂！
閱讀是一件多么令人愉快的事！閱讀是一件多么令人舒暢的事，我會愛閱讀一輩子！
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“書籍是人類進步的階梯。”高爾基曾這樣說過。讀書不僅是人類的精神財富，也是我的愛好之一。
書，能讓我們增長知識；書，豐富了我們的想象力；書，讓我們體會到了汲取知識的快樂。
還記得我第一次接觸書是在我上一年級時。那是我們剛學完拼音和一些簡單字詞，老師便建議我們多看看拼音版的課外讀物，不僅增長對拼音的認識，也讓我們可以多認識些漢字。那時我還什么都不懂，只知道聽老師和父母的話，便讓父母給我買了幾本課外書。那時候因為還小，作業不多。每天下午已做完作業，我便捧著一本書，坐在書桌前看。剛翻開書，我的心便“怦怦”地跳了起來，因為那是我第一次接觸課外書，不免有些激動。以前經過書店，看著一些哥哥姐姐進入書店，站在墻角那兒專心致志看書的樣子便有些羨慕，沒想到現在我也能成為他們中的一員了。一想到這里，我就迫不及待地看了下去。但因為我是剛開始學習，還有許多生字不認識。我看不了幾分鐘就要去問父母這個字是什么，怎么讀。但是這還是阻擋不了我要看書的決心。我每天努力地看著課外書，一有不懂的地方就跑去問老師或父母。不知不覺，我就已經喜歡上了閱讀。在那以后，我幾乎每天都會看上幾頁的課外書。可是隨著年齡的增大，作業的增多，我每天看書的時間越來越少，但是我書柜中的書卻是越積越多。有一句話是這么說的：“讀書破萬卷，下筆如有神�！蔽蚁嘈胖灰矣袝r間去看，去讀，我的知識也會越積越多。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟�！边@句便是鼓勵我繼續看書的名言，因為我相信，只要我喜歡閱讀，堅持閱讀，那么這“書山”，就一定會出現在我的面前
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暑假里，我經常在晚飯后看一會書，這也是我最喜歡的閱讀時間。
在爸爸媽媽的眼里，我可是一個十足的“小書迷”。上二年級時，我每次都要看完整本書才肯罷休，這一點，爸爸媽媽總拿我沒辦法。如果打開我的書柜，就會看到《怪開頭兒》《精靈鼠小弟》《夏洛的網》等一溜排的書映入眼里。
我最喜歡的還是媽媽買給我的《夏日歷險》。它講述了小男孩杰伊·貝里活捉那只值150美元的猴子，雖然試過許多方法，但還是沒能抓到。就在他無計可施時，一場意外的暴風雨毫不費力地把猴子趕進了倉庫。他用這150美元買了一匹馬，再用剩下的錢治好了妹妹杰西的腿，并且還得到了一支槍。這個精彩的故事深深吸引住了我，看得我簡直能夠倒背如流。
開學后，我每天盡量在八點前做完作業，留出自己的讀書時間。每讀完一本書，我都會把喜歡的成語標出來，那樣下次要找的時候，就很容易了。
老師教會了我要慢讀，每當讀到喜歡的句子和片段時，我都會仔細地反復讀上幾遍，然后再用心去模仿它們的寫作方法。在閱讀中，我堅持著這個方法，它給我帶來了很多好處，比如我的作文，在這個過程中，就得到了很明顯的進步，還得到了老師的表揚。
閱讀是一件微妙的事情，書里面優美生動的句子讓我迷戀，它們帶給我身臨其境的感覺。有時，我還喜歡讀出聲音來，這樣不僅可以把里面的內容記得更牢，最重要的是我掌握了句子的節奏，那感覺就像坐在一艘隨著波浪起伏的船上……
我喜歡閱讀，它帶給我一種無人知曉的樂趣，那是一座秘密的花園，是我心靈的花園。
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記得以前有人問我：“你最喜歡干什么？”我會毫不猶豫地對他說，我喜歡閱讀。最愛閑暇十分漫步于書海中，聆聽；來自書的聲音，書中所表達的萬千氣象，使我心馳神往，受益匪淺。閱讀，讓我享受到了無窮的樂趣。
我愛閱讀，每個星期六，我都會去布克書店看書。當我讀了海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，似乎看到一個堅強的女性站在我的面前，她讓我懂得面對逆境要勇往直前，不屈不撓地和命運做斗爭。當我捧起笛福的《魯濱遜漂流記》時，不僅讓我讀到了有趣、驚險、刺激的故事，更讓我明白，害怕危險的心理比危險可怕一萬倍。我進入《草房子》，感受到了人與人之間珍貴的友情；進入冰心奶奶的世界里，我讀到了她對孩子的熱愛……每讀一本書都給我無窮的啟示。
記得一次上補習班，老師給我們講《紅樓夢》，同學們大多都是聽說過這本書而沒讀過。有幾個同學非常神氣，因為他們讀過一點，了解其中的一些人物。老師讓他們談談對書中人物的看法，他們卻卡殼了。這時我舉起了手。男同學狐疑地看著我，女同學則流露出擔心的表情，生怕我也是“聽說”而已……當我流利地介紹書中的人物，又繪聲繪色地講了一段故事后，同學們都向我投來欽佩地目光……
閱讀給我的樂趣不僅于此，還在潛移默化中改變了我的觀念，陶冶了我的情操，改變了我的一些性格習慣，我欣賞書中的人物，也希望能像書中的人物一樣勇敢，果斷，聰明等
啊，閱讀，對于我就已經像呼吸一樣自然。我愛閱讀，從中享受到了無窮的樂趣。
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那甜甜的糖果。
四歲，床頭總是放著安徒生童話、格林童話、故事大全等書。那時的我，總是在晚上休息之前，捧著書讓媽媽給我讀。最喜歡的是賣火柴的小女孩的這篇童話，聽媽媽說我第一次聽這篇童話時因小女孩的遭遇而哭了，一直讓媽媽講，5遍，10遍…直到我一字不差的背下來，可以寫出來為止。媽媽獎勵我一大盒喔喔奶糖，媽媽說，從那以后，每次講童話故事，我都要剝兩顆糖，一顆塞到她嘴里，一顆放到我嘴里。然后一邊聽著皇帝的新裝里皇帝的愚蠢，一邊吃著糖哈哈大笑。所以，小時侯閱讀的童話周圍彌漫著奶糖的香味，也夾雜著憐憫的淚和快樂的笑。
那厚厚的紙巾。
十三歲，書桌上凌亂地堆著各種練習冊。在也沒有那些夢幻的童話，而是做累了習題偷偷從習題下面拿出一兩本小說。喜歡那么一兩本校園小說，還沒讀完，就哭的稀里嘩啦，里面的故事太傷感了；喜歡那么一本勵志小說，追夢女孩，為女主角從一米六五的普通女孩走上模特之路的艱辛和努力流淚；喜歡少年版的紅樓夢，讀了一遍又一遍，每次都有不同的感受，卻又以悲催的故事哭泣…我想，十三歲的閱讀總少不了一些紙巾。
那本重重的字典。
今年十四歲，不在喜歡讀那些亂七八糟的校園小說，而是突然喜歡語文課本和練習冊上那些文言文。讀文言文是煩瑣的，必須查出不會讀的字音，還要捧著資料書和古漢語字典慢慢查字義，所以，在這段時間，那本厚厚的重重的字典總是占了桌子半邊。因為喜歡古人嘰里呱啦，搖頭晃腦著讀著文章的那種意境，所以自己越來越喜歡文言文了。我想，古人的世界是奇妙的，那么古人的文章一定是含著奇妙和精彩的。
喜歡閱讀。閱讀，我的快樂源泉��！
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從小我就愛讀課外書。只要一拿到書，我就廢寢忘食地看不停；一進書店，我就想媽媽撒嬌要買書。長大后，我簡直就成了一條“書蟲”，每天的鉆進書里咀嚼書的美味。
我還記得，在四年級的一天，媽媽給我買了我很想看的、一本名叫《芝麻開門》的書。我欣喜若狂，開心地手舞足蹈。急忙打開書一頁、兩頁……我如一匹餓狼，貪婪地讀著。我津津有味地讀著。時間也在這快樂的時光中悄悄溜走了。一轉眼，天黑了，吃飯時間到了。媽媽喊了我幾聲，可我卻只是嘴上答應著，身體一動也不動。過了一會兒，媽媽已經是怒氣沖天了，她三步并作兩步走到我身邊，剛想訓斥我一頓，卻發現我在看書，便輕輕地對我說：“子涵，吃飯了。”可我這時正沉浸在“張天與老師和同學們發生的一些好玩的事情中”，一聽媽媽來了，連忙放下手中的書，說：“是的，長官，我這就去吃飯�！闭f著便戀戀不舍地吃飯去了。媽媽看我這模樣，便笑著說：“我們家在這書蟲要想丟書可是不可能的事嘍！”還有一次，我從哥哥家中拿來了許多好看、好玩的書。而在這其中，我最愛看的是一本小說。
這本書，我已翻閱了十幾次，可還是百看不厭。這本書主要講了小女孩海蒂用一顆真誠、善良、熱情的心使爺爺又對生活有了希望，又幫助一個半身不遂的富家女恢復雙腿行動的故事。當讀到海蒂在富家女克拉拉家中因思念爺爺而哭泣時，我的心為之震動，我也差點隨之哭泣了。當我讀完這本書時，我還不時推薦同學、朋友們看這本書，她們可還都紛紛說這是一本好書呢！
我喜愛閱讀的熱情是無法撲滅的，因為閱讀增添了我生命的顏色，我的生命也因閱讀而多姿多彩！
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我最喜歡閱讀課外書了。
只要我要看的書，媽媽二話沒說就掏錢給我買了回來，什么《冒險小虎隊》系列啦！《淘氣包馬小跳》系列啦！什么《足球小子》系列啦！整個小小的書櫥里裝的都是我愛看的書！閱讀既可以增長我的見識又可以提高我的作文水平。
你知道我愛看書看到什么程度嗎？讓我來告訴你吧！我都看到廢寢忘食的地步了！比如在我剛上三年級的時候，有一天，媽媽給我買了一本超級版《冒險小虎隊》的書后，我從早上到中午都一直在看這本新書，一點都沒感覺到肚子餓。
書太好看了，以至到后來我每回上廁所“蹲”時，都要隨手帶一本書進去里面接著看，久了之后，爸爸媽媽也發現我這個秘密，因此爸媽要是發現我過了很久還沒從里面出來，他們就會大聲地催促我：“明港，快點啦！別再里面看書啦！” 最近，我又有一個小秘密也被媽媽發現了——晚上在床上偷看書。
有時我晚上睡了一會兒之后，還會悄悄爬起來偷偷地躲在被窩里看一會兒書呢！直看到眼皮又“打架”了才乖乖地關燈接著睡覺。
我太愛看書了！就會發現有時沒書看真是難受！比如昨天中午，我和爸爸他們電廠的同事去爬天竺山后回來在銀海賓館里等吃飯時，等了半天一盤菜都沒上，那時我就想：如果現在有一本書讓我看，那該多好��！昨天晚上，我爸爸要帶我去吃喜酒，我就問媽媽可以不可以帶一本書去看，媽媽說：“可以��！”我真的帶了書去，那里的人可真多呀！大家都在講話！我卻可以邊看書邊等上菜，就不會覺得那么無聊了。
現在，你知道我是多么喜歡迷戀課外書了吧
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前幾天媽媽幫我買了一本周老師推薦的《走進閱讀》。
昨天晚上媽媽對我說老師在家長會上說得話，說：“現在做閱讀要從平時抓起，原來那本《走進閱讀》太亂了，我幫你買了本新的，你從頭重新做起，每一篇用15分鐘左右完成，你今天就完成兩篇，有仔細認真。”“好！”我興奮地說。
吃完晚飯我就開始做了。第一篇并沒有什么難點，都可以從文中找出答案�？傻诙碗y多了，有些題目就要靠動腦筋完成了。“挺得意？”我說“挺應該是不錯的意思。”我把不錯放進了句子中讀了一下，可怎么也讀不通，看來不是這個單詞。我絞盡腦汁不停地想。突然我眼前一亮，“十分”。我把“十分”放進句子中讀了一下：“小松鼠左看看，右看看，還十分得意哪！”讀出來了，想出來了，我心里又是開心又是激動，這是我有史以來做閱讀讓我開心的場面！做著做著，又做到一題，也是——概括文章的主要內容。我在課余還參加了個語文訓練班，語文老師曾和我們說過，概括文章只要記�。阂痪湓�，什么時候，誰，在什么地方干什么，結果怎樣，就可以了。于是我拿起鉛筆在文中劃出以上要求的句子，最后我用了簡短的兩句話概括了這段文章。我又一次開心地叫了起來。這時我才發現我一點點喜歡上了閱讀。我把閱讀給了媽媽讓她幫我對一下。我只錯了一道題，我開心地叫了起來。我又主動提出再做一篇，結果也是全對。我悟出了一個道理：閱讀并不難，題目的答案基本都可以從文中找到。只要多讀幾遍文章就一定會找到答案的。
我就這樣喜歡上了閱讀。它讓我變得快樂，也讓我懂得更多的道理和許多課外知識。
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她，一個胖胖的小女孩。喜歡小動物，富有同情心，跟誰都能搭上話，她，天真、善良、又有些丟三落四。她會因為考試沒考好而煩惱，會因為小動物的死而傷心。她，就是《我要做好孩子》里的主人公金鈴。
在閱讀《我要做好孩子》這本書的日子里，我和主人公金鈴，成為了精神上的好朋友。在金鈴身上，我發現了許多我的影子，比如分數方面：語文，媽媽一般比較放心;數學，像股市走勢圖，一會兒好到100分，一會兒又差到80分，讓媽媽“提心吊膽”，;英語一般般，有時運氣好會考到100分。金鈴的媽媽和我的媽媽一樣，用心良苦，她們為了不打擊我們的自尊心，想盡一切辦法;我們開心，她們也開心;我們傷心，她們也傷心;我們做錯了，她們會毫不留情的給予批評;我們做對了，她們也不會吝嗇她們贊美的語言。
老師說：“自從我們出生的那一刻起，她們就是為我們活著的：她們批評我們，是為了讓我們改正錯誤;她們表揚我們，是為了讓我們做的更好……
如果說世界上的所有東西都有保質期，那可能，只有母愛沒有保質期。
在書中，金鈴的故事有時把我逗得捧腹大笑，有時它也讓我傷心、難過。最后，金鈴終于知道了媽媽和老師的一片用苦良心后說出：“我要做個好孩子！”
我也想對媽媽說：“我也要做個好孩子”好孩子就應該做自己力所能及的事，早上要自己起床，做作業不能磨磨蹭蹭的，粗心的毛病要改正，彈琴要認真地彈，不能再讓媽媽操心了。我要說到做到，用自己的行動向媽媽證明：我也要做個好孩子。
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我愛閱讀，更愛書。書可以陶治人的情操，讓人富有書香味兒，還可以增長知識，開闊眼界。毛爺爺說過，飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。
每當我讀書時，就像小鳥在書的林子中自由飛翔。我第一次見到書是五歲那年，我那時太頑皮了，拔了媽媽種的花，媽媽一氣之下把我關進了哥哥的房間。我滿不在乎的翻著哥哥的東西，無意間看見了一本小人書，那精致的書面上畫著畫，還有幾個字——《西游記》，我翻開了書頁，一股油墨味兒，可是我一開始就愛上了這股味道——書香。我看書看得入了迷，甚至沒注意到哥哥在我身后。哥哥怒氣沖沖地說：“誰讓你看我的書的？把我的書弄壞了怎么辦？快起開！”我知道“災難”快降臨了，誰不知道哥哥愛書如命呀，他肯定不會讓我再進他的房間看書了！該怎么辦呀，我還沒看完那本書哪！于是我就給媽媽撒嬌，讓她給我買書。媽媽經不起我這番折騰，就答應給我買書。就這樣，我又有了一個新朋友——書！
我與書也發生了許多的故事，不信我講給你聽！周末，我正在寫作業，姨媽來我家竄門，她知道我愛看書，所以給我帶了兩本《笑貓日記》，我興奮的不行，這是我夢寐以求的書呀！我放下手中的筆，開始如饑似渴的讀這本書。
不知不覺間，已經天黑了。我還在讀書，媽媽開始喋喋不休：“晗晗，你做完作業沒有啊，快來吃飯！已經七點啦，明天還要上學哪！”我猛地一驚，呀，我還沒做完作業哪！我趕緊補作業，哎，看來得補到九點啦！看，這就是我與書的故事！
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閱讀，能豐富我們的知識，陶冶我們的情操。我喜歡閱讀，閱讀優美的文章，讓我快樂，讓我成長，讓我感動。
我曾讀過一本感人至深的書，書名取《我和老爸的戰爭》，以第一人稱講述了趙子牛（主人公）的故事。他的父親進過監獄，在復習初一時，母親也因一場車禍去世了。等父親出院時，他十分鄙視他的父親，認為一個家庭從幸福變成殘缺全是父親一個人的過錯。他的父親整天早出晚歸，他卻認為父親老毛病不改，去打麻將。于是，他開始跟蹤他的父親。這次的跟蹤，才讓他知道：他的父親，晚上原來是在蕭瑟的寒風中當歌舞廳的臨時保安。他感動了，原諒了父親，開始努力學習�？筛赣H卻因過度勞累得病，只能坐在輪椅上度過余生。
這本書讓我感動，因為他給了我身臨其境的感覺。他不僅感動了我，還讓我體會到了自己現在所處之境的幸福，我的爸爸對我的好，讓我懂得了珍惜，珍惜現在的美好生活。
我還看過一篇文章，叫《鷹志》，講述了鷹的一生。鷹長大是不易的，許多考驗，不然就會被淘汰，步入死亡。到鷹五十歲時，鷹還必須把嘴，爪尖與羽毛一一拔掉，讓他們再生，然后獲得四十年的生命。所以鷹十分珍惜自己的生活。雖然這篇文章，不是講述的親情故事，不足以讓人潸然淚下，但卻讓我十分感動。因為這篇文章生動形象地寫出了鷹的一生，讓我明白了任何事情，任何結果，都與自己的努力是有密切關系的。
閱讀，讓我學到了許多知識，也讓我學到了更多比知識更重要的東西，更讓我感動！
我要多多閱讀，讓閱讀，帶給我感動！
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我是一個愛讀書的孩子。只要手中一有本書，我就會忘了吃、忘了睡。但是媽媽卻不是很支持我看書，因為媽媽認為那些課外書沒有用，只要學好正課就可以了，沒事看什么課外書。可我并沒有放棄，媽媽一不在我就開始看書。
我的書大多是借同學的，或者使用自己攢了幾個月的零花錢買的。買的書為了不被媽媽發現，我用一個大紙箱裝著書，把紙箱放到床底下，并用自己的舊衣服把它遮蓋起來。因為媽媽發現我的書就保不住了。
記得有一次我以為媽媽出去了，便拿出自己珍藏的書津津有味地看了起來。頓時我被書中的故事吸引了，讀到精彩處不禁拍手叫好，讀到傷心之不禁流下淚水，根本沒覺出時間的推移。導致媽媽回來了我還陶醉在書中。直道媽媽走到我面前我才發現。媽媽問：“這是什么？”我趕緊把書往背后藏，不肯說。媽媽直接動手。媽媽看到書十分生氣：“哪弄的？這東西我不是說不準看嗎？”說著便把書從窗戶丟了出去，書掉進房后的草窩里。我十分傷心，淚一點點流了出來我愛閱讀作文500字我愛閱讀作文500字。媽媽沒再說什么直接走了。我對書的熱愛超過了對媽媽的恐懼。我左思右想，最終我認為把它撿回來最為妙。既不用再買，又能把它看完。從這時起，我便盼著媽媽再次出門，終于被我等到了。那天，我為了防止草窩里的毛毛蟲和荊條，特地穿上了長袖上衣、長褲、和長靴。然后到房后的草窩里去尋找那本書。我左尋右找，終于發現了那本書。我輕輕捧起那本書，像得到了一件至寶，我喜極而泣。
我就是這么一個愛讀書的孩子。書伴我成長，它讓我的生活變得更加鮮艷有色彩。
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有時像個玉盤，有時像個鐮刀，有時掛在山腰，有時落在山腰。是什么呢？哈哈，猜對了，沒錯，就是月亮。今天的閱讀課上，談的話題就是“月亮”。可以談一談有關月亮的傳說，故事，好文章或資料。
老師把這個任務在上一個星期就讓我們準備了，我在家里把那本“月球問答”這本書拿出來，認真地尋找著，我找到了有關月亮的好多知識。啊，月亮上沒有嫦娥和玉兔，但有環形山······好，就這一段話！下面，我便開始練習讀一讀。到了學校老師讓我們把尋找的資料再整理一下。
我們盼啊盼，終于到了第二節課，有關月亮話題的討論開始了，第一個上臺的是許鑫，許鑫很高興地走上了講臺，可走到講臺以后，緊張的把腦海中準備告訴大家的知識，像是給忘了，支支吾吾地說不出一個字，同學們在臺下靜靜地等待著，許鑫在臺上不知所措，手指還不停地來回捻著，臉都羞紅了，眼睛瞪的圓溜溜的，還不停的亂轉，好像在尋找答案。時間一分一秒地過去了，老師笑瞇瞇地說：“沒關系，看來許鑫太緊張了，下去再好好準備一下，好嗎？”許鑫點點頭，便垂頭喪氣地下了臺。
下一個是武鵬卓，他靦腆地走上了講臺，手背在后面：“同學們，大家好，今天我為大家講一個月亮的傳說，天帝的女兒看到大地那么黑暗，她把自己的右眼挖出來，拋到了天空變成了太陽，把自己的左眼挖出來，拋到天空，變成了月亮，她又把自己的珍珠項鏈拋到了天空，變成了星星······”這么長的故事，能熟練地復述下來，一定在家里下了不少功夫，同學們都紛紛舉起手來，夸他說：“你的聲音很大，而且講得也很流暢”。
下一個是賈珂，他娓娓動聽地講了起來······
賈珂吐字清晰，語句很通順。
通過這堂課，我學到了很多知識。
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