游戲作文

時間：2024-10-05 10:12:53 游戲我要投稿

游戲作文6篇[熱門]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的游戲作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

游戲作文6篇[熱門]

游戲作文篇1

　　昨天晚上，我和媽媽等4人，去了名叫“傣妹”的游戲城，一進去，我就被那各式各樣的游戲項目給看得眼花繚亂。

　　因為我們之前來過一次，所以很快就找到了我們主要玩的項目——街頭籃球。首先，我媽媽和一個叔叔配合，他們一看到投籃，早就“熱血沸騰”了，只見他們熟練得拿起籃球，向籃筐投去，籃球好像會自己動一樣，個個都是準確地“飛”向籃筐，就這樣，他們你一個我一個地投來投去，很快，上面的積分就有八十多了（一個球三分），馬上要進入第二關了，第二關居然需要一百五十分！他們嚇了一跳，一百五十分啊，可是，他們還是繼續(xù)挑戰(zhàn)第二關。十，九，八，七······開始倒計時了，可是，雖然有一百四十七分，但是，他們有點緊張，一直投不準。五，四，三······但是我媽媽眼疾手快，對準著籃筐，把球投了出去。二，一。噢！！！！！！！球進了！！他們以一百五十分的.成績艱難取勝。第三關，他們終于不行了，以兩百一十三的成績敗了下去。休息了一會，他們又開始投籃，這次，他們都是很小心，并制定了“計劃”，你投的比較高，我投的比較低，這樣就不會互相碰到了。開始了，他們沉住氣，看準籃板，幾乎能夠百投百中啊，最后，他們以四百一十一的成績順利過關，并且打破了別人三百八十六的記錄。這時，我也不肯落后，也投了一局，沒想到，人矮就是沒優(yōu)勢，以十五分的成績慘敗（呵呵羞死人了）······哎，看來我還得回家呵呵鍛煉一下呢。

　　那天晚上正歡樂啊。

游戲作文篇2

　　星期日上午，老師一走進教室，就問我們喜不喜歡游戲？“喜歡。”同學們異口同聲地回答。

　　老師首先讓我們拿出一張紙，然后把我們分成四組，每組三名同學。接著又宣布了游戲規(guī)則：第一組在自己的紙上寫名字，第二組寫地點，第三組寫怎么樣，第四組寫干什么，最后一個一個地讀出來。

　　游戲開始了，同學們有的直接下筆，有的摸頭思考，有的東張西望，還有的和同桌一起議論著看看怎么寫才更有趣。

　　第一組寫的是：“吳宇軒。”第二組寫的是：“在廁所里。”第三組寫的是：“傷心的。”第四組寫的是：“吃冰棍兒。”合起來是：“吳宇軒在廁所里傷心地吃冰棍兒。”同學們都哈哈大笑起來，只有吳宇軒很尷尬，臉都紅了。第二句是：“彭嚴博在火焰山上大聲地唱歌。”同學們前仰后合地笑了起來。還有些同學很困惑：為什么教室變成了火焰山了？第三句是：“方力可在異次元里生氣地游泳。”同學們有的捧腹大笑，有的拍著桌子，還有的笑得肚子都疼了。我看了看方力可，只見她假裝生氣地嘟起嘴巴，見狀我也忍不住大笑起來，同時心想：異次元到底是個什么地方？

　　有趣的拼句游戲就在歡聲笑話中結束了。這次的`游戲讓我明白了用詞的準確性是多么的重要，要不然就會鬧出今天游戲中出現(xiàn)的笑話。

游戲作文篇3

　　今天，我們在學校玩丟手絹的游戲。

　　我們圍成圈，一起坐下來。

　　游戲開始了，小紅自告奮勇，舉起手說，“我來丟手絹。”

　　小紅輕輕拿起手絹，圍著大伙轉了一圈，放到小鋼的身后，然后撒腿就跑。小鋼轉身看到手絹在他背后，連忙撿起來，就去追小紅。小鋼眼疾手快，一下子就抓住了小紅。小紅沒辦法只好給大家表演節(jié)目……

　　大家玩得痛快極了。

游戲作文篇4

　　我最近讀了一本書《游戲中的科學》。這本書的作者是德國的漢斯·尤爾根·普雷斯。書里有數(shù)學、物理、化學、天文、地理、生物等基礎學科，又有自然界和生活中的科技領域共二十多個類別。讀了書里有趣的科學游戲，然后試著動手去做這些實驗，讓我覺得非常有樂趣，并且也增加了我的科學知識，以及對科學那份如癡如醉的熱愛。

　　在這本書里，舉例寫了很多實驗，其中部分實驗在我們生活中常常會遇到。比如“自動人工灌溉”這個實驗教會我們不在家的時候也能給植物澆水而不讓那些植物枯死。這個實驗的做法是：把一個空瓶子灌滿水，用手捂住瓶口，然后猛地翻過來，口朝下插在花盆里，用這個方法，瓶子里的'水可以自動灌溉植物好幾天，這是一舉多得、妙不可言啊！

　　其中有一個實驗叫“紙橋”。這個實驗我們二年級的時候數(shù)學老師帶領我們也做過。很顯然，這個實驗說明一張折疊的紙比一張平的紙要牢固。

　　如果你也有這本書那你也一定和我一樣喜歡這本書，喜歡上科學實驗，喜歡上奇妙的科學世界！作文

游戲作文篇5

　　下午，我們班玩了一次有趣的逆向思維游戲。

　　劉老師說：&ldqu;我們這次是玩一次反義詞的逆向思維游戲，要達到動作、表情等跟老師所說的完全相反，大家都懂了嗎？&rdqu;我們都異口同聲地回答：&ldqu;懂了！&rdqu; 游戲開始了，劉老師先說：&ldqu;坐下！&rdqu;我們都紛紛站了起來，只有幾個淘氣包沒有反應過來，劉老師就讓他們先站到講臺上。劉老師說：&ldqu;舉起你的右手！&rdqu; 很多同學都舉起左手，但也有不少同學做錯動作而被老師罰站到講臺上。幾個游戲動作之后，被罰到講臺上的同學也越來越多了，此時，我已經(jīng)開始冒冷汗，心緊張地好像要跳出來似的`，我想：我會不會也因為做錯動作而跟他們一樣站到講臺上呢？劉老師又說：&ldqu;伸出你的右手摸摸你的左臉！&rdqu;我迅速地想到：反過來不正是左手摸右臉嗎？想到這兒，我以迅雷不及掩耳之勢把左手伸出來摸右臉。又做對了！太高興了！在我高興之時，劉老師神秘地笑了笑并說：&ldqu;號啕大哭！&rdqu;大家都哈哈大笑起來；劉老師又說：&ldqu;哈哈大笑！&rdqu;我們一個個又都開始號啕大&ldqu;哭&rdqu;。之后，劉老師還讓我們做右手扯左耳朵、左手扯右耳朵等相反的動作，我都沒有半點猶豫就做出了準確的動作。看來我的反應速度還真是提高了不少！

　　游戲結束了，我勝利了！劉老師又向我們認真講解了贏得游戲的方法：游戲中要做到注意力高度集中，還要仔細觀察老師的動作，思考后及時做出相反的動作。最后，劉老師還讓那些做錯動作的同學手叉著手，抓住對方的耳朵，反復做&ldqu;蹲下‐‐起立&rdqu;的動作，幾次動作后，他們一個個都面紅耳赤，我們看了都捧腹大笑。

　　這次有趣的游戲不僅鍛煉了我們的注意力，還考驗了我們隨機應變的能力。雖然我在游戲開始時非常緊張，但經(jīng)過幾次訓練后，我居然能輕松應對了，收獲還真不小！感謝劉老師和同學們的開心陪伴！

游戲作文篇6

　　一個溫暖的冬日，我們幸運星的小伙伴們在老師的帶領下，來到了廣場邊的一塊空地上，玩起了非常有趣的頂桔子游戲。

　　張老師講了游戲規(guī)則，第一輪的規(guī)則是頭頂桔子直著走，看誰先到終點，桔子不掉下來就贏了。第二輪的規(guī)則也是頭頂著桔子，但不是直走了，而是由兩位選手面對面地橫著走。

　　張老師叫我們先分組練習。我頂著桔子向終點線走著，感受著桔子在頭頂上不安分地搖搖晃晃，心里既覺得有趣，又有點緊張。

　　不一會兒，游戲開始了，我們組先派出覃雨露參加比賽。她心里可能也十分緊張，可讓我們見到的卻是放松平靜的表情。覃雨露保持直線前進，走得穩(wěn)如泰山。別的組的'同學也十分穩(wěn)定。突然，一個選手頭上的桔子掉了下來，那個組的同學都唉聲嘆氣的，十分傷心。又一個同學的桔子掉下來了，這位同學很不開心，可他們組的同學卻都說著笑著，并沒有不高興。我想：“游戲最重要的是開心，而不是因輸了而感到傷心。”一個又一個的桔子掉了下來，覃雨露還有三步、兩步、一步、到終點啦！我們組贏了，我開心極了。

　　第二輪比賽開始了，這次是我們的隊長出馬。不愧是是隊長，他頂著桔子走得穩(wěn)穩(wěn)的。可到最后，我往旁邊一看，還有一個選手的桔子沒有掉，勝負如何，真是讓人提心吊膽。可惜那位同學剛剛走到終點，桔子就落下來了。我們組又勝利了，我們組的同學一個個開心地蹦了起來。

　　這次比賽真好玩，又激烈，我希望以后還能玩頂桔子的游戲。

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