游戲作文

時間：2024-03-29 16:02:57 游戲我要投稿

游戲作文（精選）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的游戲作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

游戲作文（精選）

游戲作文篇1

　　今天的體育課上，老師帶領我們在校園里玩老鷹捉小雞的'游戲，我們高興地跳了起來。

　　游戲開始前，大家推選宋倪祥當“老鷹”，老師當“雞媽媽”，同學們當“小雞”排在雞媽媽的后面。

　　游戲開始了，只見“老鷹”忽閃著翅膀氣勢洶洶地向我們撲過來，眼珠子直瞪向我們，好像非要捉到我們不可。我們這些小雞們嚇得亂跑。“雞媽媽”見狀，忙大聲喊到：“孩子們，老鷹來了，你們快躲起來吧！”我們都趕緊躲到雞媽媽身后。“老鷹”一會兒向左撲，一會兒向右撲，累得氣喘吁吁。雞媽媽也張開翅膀，左躲右閃保護著孩子們。小雞們也跟著雞媽媽東躲西藏。眼看我就要被捉住了，我嚇得趕緊蹲了下來。雞媽媽也累得上氣不接下氣。我們正想休息一下，這時老鷹一下子猛撲過來，捉住了一只掉隊的小雞，大口大口地“吃”起來。我們都為他感到傷心。

　　“老鷹捉小雞”的游戲真好玩。通過這個游戲我也明白了一個道理：面對危險，要團結起來，敢于和敵人作斗爭。

游戲作文篇2

　　４月３０日，在爸爸的提議下，我和爸爸、媽媽一起來玩“三八二十四”的`撲克游戲。游戲之前，爸爸宣布了游戲規(guī)則：規(guī)定每局牌發(fā)４張撲克牌，每張牌只能用一次，可以用加減乘除法計算，最后得數要等于２４。誰最先算出就算贏，每局贏的人可以得5分，總分達到30分，就可以去上饒玩，并可以得到一件禮物。

　　游戲開始了。第一局爸爸發(fā)出了3、3、1、4四張牌，我們三人立即認真盯住牌，用以心算了起來。我考慮了幾秒鐘后，馬上想到了方法：用其中一個3乘以4等于12,再用另一個3—1＝2，然后用２乘以１２等于２４。第二局開始了，這一局發(fā)出了6、2、1、3四張牌。我只考慮了不到1秒鐘，就想到了方法，大叫起來：“想到了！”立即告訴爸爸我的計算方法：先用2+3＝5,再用5—1＝4,然后用4乘以6等于24。爸爸媽媽都夸我聰明，我心里別提有多高興了。第三局又開始了，我算出答案后，爸爸鼓勵我再用其它的方法試試，我考慮之后，用了兩種不同的方法計算了出來……游戲就這樣依次進行下去。

　　最后，我最先贏了７局，獲得３５分。爸爸決定帶我去上饒玩并獎勵我一個新書包作為禮物，我心里樂開了花，默默期待明天五一節(jié)快點到來。同時，我深深感到數學知識真是太有用了，以后一定要更加努力學習，掌握更多的知識，做一個對社會有用的人！

游戲作文篇3

　　游戲歸來，不幸被逮，坐于床頭，細聽母親“政治”課來。那一天晚上，母親給我做了半夜的工作。這一次母親又是借題發(fā)揮，闡述了一大堆的人生哲理，仿佛非要我不食人間煙火，她才得以放心似的。我也乘機“瀟灑”地走了一回，斗膽相辯，說出了許多“驚天動地泣鬼神”般的豪情壯語。

　　一、談教育

　　教育，對于許多家長來說就是“兩耳不聞窗外事，兩眼不看課外書”。意識到學習完全是為了應付考試，沒有一點的創(chuàng)新。我們的創(chuàng)造力就在這樣的環(huán)境下不知不覺地被抹殺了。這使我們少年老成的沒有一點活性和靈氣。永遠只會坐在教室里，讀那永遠讀不完的書和寫那永遠也寫不完的作業(yè)。為此，同學們之間常常玩笑似的'說：如果我只有一天的時間，我寧愿坐在教室里，捧著一本書上課，因為那樣有度日如年般的感覺。

　　按理說，每個人應該是越學越聰明，越學越文明，越學越進步。可是，我們中的一些人恰恰相反，他們是越學越笨蛋，越學越野蠻，越學越后退。他們沒有學會社會的文明，反而學會了哥們兒義氣，沒事兒邀幾個人在學校門口聚眾打架；他們沒有學會知識萬能，反而學會了金錢萬能；他們沒有學會尊師重教，反而學會了與老師將“革命進行到底”

　　用魯迅的話說：他們這是自己作孽，而蛻變成為猴子的“猴人”，他們的最高信仰——有錢就有一切；唯一的目標——一切為了自己的利益；神圣的準則——寧可我負天下人，不可天下人負我！出現了這種現象，乃是現實教育體制——把德育和體育統(tǒng)統(tǒng)拋開，智育成了主演。結果，然而深深的期望，殷切的展現在父母那張布滿皺紋的臉上，不甘落后的自我施加壓力，日復一日，已經成為了一種習慣！

　　二、談文憑

　　現今，一紙文憑成了學識和能力的象征。學生之間，也有同學開玩笑的說，如果家長們一定要的話，我去幫他們買一張來，不管什么文憑都有。反正現在社會上買張各類學校的各種文憑也并不困難，而且絕對比“正版”的要便宜許多。既然國家和社會“尊重知識”，似乎對證明學歷的那個本子十分的看重和需要。那么總會有“市場”去彌補“國家文憑”生產能力的不足。這就像許多人寧愿去盜版市場買盜版光碟也不愿去買正版的近乎一個道理。也就像明天老師要檢查作業(yè)，不管三七二十一先抄抄答案給你看，不過讀書如果讀到這種地步，那真是索然無味，毫無意義了啊！再用魯迅的話說，就是在現在，無聊生者不生，即使厭見者不見，為人不己，也還都不錯！

　　話說回來，家長和老師的用心也的確是為了我們的明天著想，只是方式和思路有待改進。學習的目的就是為了學會生存。如果我們能生存得好，又何須在意那高中文憑和走大學這座獨木橋呢？更何況大學畢業(yè)，誰也不能保證我們能找到個滿意的職業(yè)；可能連最起碼的工作也找不到。到那時，才知道自己的十年寒窗苦讀都已是虛誕，只是浪費了自己的青春年華，感到比較的惋惜，后悔自己的青春時光就荒廢在那四壁鐵窗，貌似與外界隔了一層“玻璃”的屋子里，十分地孤獨！

　　最后，我們希望家長、老師和學生三者之間能夠使相互理解，和睦融洽的“氣候”長存，而這種“氣候”的形成并不容易，僅靠一兩棵樹還是不行的，要的是一片“森林”，然而“森林”的形成又要有適宜的環(huán)境和條件：這就是家長和老師對孩子“各方面的理解、關懷與支持”！

　　母親的“政治”課上了一夜，明早又要精神疲憊、不堪重負地去“聽書誦經”，孰不知班主任老師大人又準備了什么等待著我們！

游戲作文篇4

　　“哈哈------！”從教室里傳來了一陳陳笑聲是什么讓同學們這樣快樂呢？原來大家正在玩有趣的數青蛙游戲，游戲開始了！第一輪出場的是五位同學，我也被幸運地選中了。由周虹佚開始說有幾只青蛙。“九只眼睛”話音剛落，接著旁邊的徐仕城脫口而出：“九張嘴。”頓時，哄堂大笑。我愣住了，周虹佚怎么把青蛙說成眼睛了呢？這樣不就有一只獨眼青蛙了嗎？想到這兒，我不由自主地笑了。這時，周虹佚也知道自己的錯誤，滿臉通紅，害羞極了，連忙用手捂住了愛闖禍的嘴巴，恨不得我一條裂縫鉆下去。這次她被淘汰了。游戲繼續(xù)進行著，笑聲一陳比一陳高。最后第一輪還剩下我和葉捷銳。葉捷銳開始說幾只青蛙，我全神貫注地聽著，腦海中一直算著，經過努力，第一輪的數青蛙冠軍誕生了，那就是我，我洋洋得意地回到座位上。

　　第二輪就更熱鬧了，連馬老師都參加了。從同學們的嘴中吐出來一只只變異的青蛙。有的同學說：“十三只青蛙十四條腿。”有的.同學說：“二十六只青蛙二十六只嘴。”還有的同學說：“十二只青蛙三十六條腿。”同學們都笑得前俯后仰，這一輪的冠軍當然要屬馬老師了。

　　最激動人心的時刻到了，在馬老師和我之間到底誰是冠軍呢？馬老師大方地對我說：“董雨晨，你來開頭吧。”我也毫不客氣，馬上說：“526只青蛙。”同學們一聽，都瞪大了眼睛。這么大的數，這次，馬老師肯定要輸了。馬老師也毫不相讓，“2104條腿。”大家想：前面一次數字這么大，現在應該變小了吧。“978只青蛙。”馬老師也吃力地算了出來。一次又一次的大數字，馬老師再也堅持不了了，終于認輸了。

游戲作文篇5

　　“哈哈哈……”我們的語文課教室里時不時傳來陣陣笑聲，想知道我們在干什么嗎？悄悄告訴你吧，我們在玩畫鼻子呢！

　　首先，顧老師在白板上畫了兩個小丑，一個在左，一個在右，避免在玩的時候兩人撞在一起。準備完畢！接著，顧老師找了四個人：何易柏、季怡婷、曹詩雯和王梓杰。何易柏和季怡婷先上場。他們都被圍巾蒙住了眼，原地轉了三圈，手上各拿一支筆。何易柏先出發(fā)，我看到他跟著大家的口令向前，向右，向左。他快到的時候，伸出了左手摸了一摸，摸到了白板。這時，大家一會兒說左，一會兒說右，讓他不知所措，他就隨意挪了幾步，在白板上畫了一個“鼻子”。掀開圍巾一看，哎呀！鼻子沒有長在眼睛和嘴巴之間，反倒“長”在了耳朵上。大家和他立刻大笑起來，就連被蒙上眼的`季怡婷也笑了起來。

　　接下來是季怡婷，由于她不是和何易柏一起出發(fā)的，所以她還得再轉三圈才能走。她走的時候大家一直嘻嘻嘻地笑，使她變得很緊張。她就憑感覺畫下了一個“鼻子”，掀下圍巾一看，呵呵，她的鼻子按在了嘴巴的旁邊，真像掉下嘴的湯圓。接著曹詩雯和王梓杰也表現得不錯。我想：要是是我的話，我也會和他們一樣，把鼻子畫得亂七八糟的，但是我一定會非常興奮的！

　　在歡笑和游戲的歡樂情景之中，下課鈴聲響了。雖然愉悅的畫鼻子游戲結束了，但告訴了我們一個道理：我們要愛護我們的眼睛，不然就看不見了，這樣的一個小游戲給了我一個大道理。

游戲作文篇6

　　在記憶的長河中，有一件趣事令我記憶猶新，那就是去年七月我們小隊一起玩老鷹捉小雞時的情景。

　　那一天，天氣晴朗，我們小隊六名隊員在51弄樓前的空地上玩起了老鷹捉小雞的游戲。反應敏捷的'班長小王，主動請纓成為了老鷹。我心慌意亂了，心想：機智的小王一定會捉住我們的。好在，母雞由跑步冠軍小夏同學擔當，我心里才不那么緊張了。

　　游戲一開始，老鷹閃電般地沖向小雞們，說時遲那時快，母雞居然比老鷹還要迅速，它張開雙臂用翅膀擋住了老鷹的進攻。這時，老鷹停止了跑動，他累了么？小雞們紛紛伸出小腦袋一探究竟。突然，老鷹突然發(fā)動進攻，猶如一道光似的沖向最后面的我這只小雞，我這才反應過來，想逃可已經來不及了。我垂頭喪氣地被老鷹拖回窩里成為“美食”了。

　　大家玩的意猶未盡，第二輪游戲開始了。這次，當老鷹的是我，而小王則是隊伍的最后一只小雞。我想，這一次，我一定要“報仇”捉住小王這只小雞。我毫不猶豫地沖向小王，誰知中途被一粒石子滑了一下，差點摔倒。小雞們哈哈大笑，竟然敢這樣藐視老鷹，可把我氣壞了！我氣急敗壞，想出了個妙計，故意向左跑幾步，小雞們忙著躲避時，我像一只發(fā)怒的豹子沖向右方，一個來不及躲閃的小雞被我牢牢地抓在手里。

　　“抓住了！”我大聲叫道。

　　晚霞，升上天空，仿佛想和我們一起玩游戲。可是，我們不得不回家了。游戲結束了，快樂的時間問題感覺那么短暫。

游戲作文篇7

　　一放暑假，我就捧起了我思念已久的手機。一天夜里，我還沉迷于游戲中，窗外的月光發(fā)出銀光，在天空中格外明亮。月光偷偷爬上窗子，透過了窗簾，隱在了床頭柜上……

　　“生成世界中，生成地形中，完成！”一個聲音從空中飄過，我眼前一黑，等我睜開眼的時候，我已經來到了一片陌生的世界：所有的河流是不流動的，不連體的草，掛在天空中的石頭，長者鴨嘴的雞……好像到處都是方塊，我伸出手來看看自己，但自己的手也是方的。我用求助的眼神探索周圍，渴望得到一絲熟悉的痕跡。

　　走著走著，我來到了一個小村莊，那里的人都長得特別奇怪，像木偶一樣。不知為何，我輕車熟路地走到一個房子前，走進去，里面有一張床、一把椅子、桌子，還有一個箱子。我打開箱子，突然眼前跳出一個頁面，我看不懂，挨個點擊，把所有的物品收入我的囊中。我好像想到了什么，這個地方好像是——我的`世界！我努力的想，發(fā)現這個詭異的地方和記憶完全吻合。

　　我有些激動，跑到外面想砍一棵樹試試。我用手胡亂搗鼓了一下，突然跳出了一個圓圈，等圓圈滿了的時候，那一個方塊就掉了下來，我跑過去拾起來，又繼續(xù)收集……漸漸地，我感覺無聊了，但這里的人只會說一句話：“哈？”天黑下來，天空中掛著一個暗淡的方月亮，有棱有角，更顯得冷清，突然，不知從哪里冒出了幾個僵尸和小白，我到處逃竄，一堆僵尸就離我越來越近，我用無力的手在它們面前揮舞著……

　　我猛然驚醒，床頭的月光也悄然離去，只留下了無限的回想，這夢太驚悚了，游戲玩多了真是傷神……

游戲作文篇8

　　今天，我們上了一場有趣的游戲課。

　　一上課，老師就笑瞇瞇地走進教室，說：“今天我們玩瞪大眼的游戲。游戲的規(guī)則是：兩人一組，雙目對視，一分鐘之內，想辦法讓對方發(fā)笑，不能碰到對方的身體，誰先笑誰就輸了。”

　　精彩的表演開始了，一個是“搞笑大王”，另一個是“幽默大王”。我想：“這下可有好戲看了！”小恒向小宇發(fā)起進攻，一個眉毛豎著，一個眉毛斜著，翻著白眼，鼻子一鼓一鼓的，臉上的'肌肉抽動著，嘴巴一會往左一會往右。小宇冷冷地撅著嘴站在那里，大家笑得合不攏嘴。時間到了，老師說小宇可以逗小恒了。小宇拍著手，瞇縫著眼睛在那里傻笑，小恒說：“來呀來呀，我不怕。”老師宣布“時間到”，兩人平局。

　　老師讓我跟同桌小杜比一比，小杜的眉毛一高一低地斜著，眼睛瞪得老大了，臉漲得紅紅的，鼻子用手往上一頂，嘴撅著，活像一個幽默師，但還是沒把我逗笑。

　　這次大眼瞪小眼真是太有趣了，你想加入我們嗎？那就快點來吧！

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