游戲的作文15篇【精品】

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的游戲的作文，希望對大家有所幫助。

游戲的作文1

　　森林里，梅花和蘭花正在玩一場激烈的游戲，它們請了一位公平公正的老樹爺爺裁判。

　　他們比的是一個平穩又要速度的游戲。

　　提起這個游戲，鴉雀無聲的森林變得鬧哄哄，漂亮的梅花說：“我最厲害。”五顏六色的蘭花說：“我更厲害，我既平穩，速度又快。”“我快，我厲害。”……

　　大樹爺爺喊：“三、二、一，安靜!”森林又變了鴉雀無聲了。大樹爺爺說：“做什么事都要耳聽為虛，眼見為實。”

　　開始玩游戲了，蘭花速速出擊，另一邊的梅花慢吞吞的'。哦!它們原來非常平穩，有的卻非常滑稽，剛走書就掉地上了，有的非常得瑟，可是半途中又掉地上了，最有趣的就是蘭花了，走著走著書就翻開了，像個小博士帽戴頭上，一看就有學問。

　　多么好玩的游戲!

　　小提示：耳聽為虛，眼見為實。

游戲的作文2

　　當太陽還沒升起，云霧還在山腰環繞時，一塊巨石后面，跳出了一只兇猛的母獅。

　　瞧！它那炯炯有神的眼睛好似盯住了什么東西，往遠處一看，一個芝麻大小的圓點在移動。仔細一看，原來是一只剛剛出生一個月的小熊在散步。小熊左瞧瞧右看看，只見母獅的眼睛死死地盯著它，小熊現在才知道：已經快成為母獅的早餐了。

　　于是，小熊毫不猶豫地逃跑，獅子也從巨石上跳下來，像狼撲羊一樣沖過去。小熊加快了腳步，氣喘吁吁地奔跑。突然，母獅停了下來，小熊也停了下來，你看我，我也看著你，一種讓人毛骨悚然的味道在空中彌漫著。接著，獅子又開始了捕熊“游戲”。一分鐘、二分鐘……小熊呆住了，映入眼簾的是干枯的樹枝獨木橋，小熊嚇得滿頭是汗，但是只有爬過去才不會成為獅子的盤中餐。小熊漫不經心地一步一步往樹枝上爬，母獅也慢慢逼近小熊。終于小熊絕望了，只聽見“咔”地一聲——樹枝斷了。小熊緊緊地抱住樹枝，隨著水流慢慢向下流漂去……可是獅子還不甘心，也向下流奔去。小熊看見獅子正在等著它，連忙來了個九十度的大轉彎，幸好沒入獅子的嘴巴。后來。由于水流太急，小熊只好跳到岸上，母獅慢慢靠近，狠狠地把爪子往小熊臉上抓，小熊慘叫一聲，臉上的.血一滴滴往下流。忽然一陣吼聲從后面傳來，獅子嚇了一大跳，連忙后退了幾步，比箭還要快的速度逃走了。小熊轉過頭來，“喔！喔！”仿似在叫“媽媽！媽媽！”正是，那就是熊媽媽，小熊跑過去，媽媽舔著小熊的傷口……

　　小熊死里逃生，母愛是最強大的力量，也許那一聲吼還在山里回蕩……

游戲的作文3

　　你們知道鄉村都玩哪些游戲嗎？鄉村完的游戲都很有意思，比如說：爬樹、在草地上翻跟頭、捉知了猴，這些游戲都特別的有意思。

　　在姥姥家的一天傍晚，我們一家人出去散步。走了一會兒，我隱隱約約聽見了幾聲叫聲，然后我停下腳步，又聽見了幾聲和剛剛同樣的叫聲，我在仔細一聽，原來是知了猴的叫聲，我就問媽媽：“媽媽，要不咱們去捉知了猴把？”媽媽經過一番思考后，說：“好吧。”我們在一株又高又大的樹下停了下來，媽媽打開手機，發現樹上有兩三個知了猴，正好還沒有脫皮呢！我正在高興地時候，知了猴趁我不注意的時候，爬走了，我很傷心。我正在垂頭喪氣的時候，媽媽走過來了，安慰我說：“你怎么啦，剛剛還好好的，現在又變臉了。”我跟媽媽講述了剛剛我所經歷的故事，媽媽說：“沒事，咱們再去別的樹上面看一看。”我們又來到了一個大樹下，看見樹干上有一個知了猴，而且很好，我又犯剛剛的`錯誤，這時，媽媽用手一捂，把雞拉猴捂住了，我高興的不得了。然后，我和媽媽又繼續往前面走，我看見了很多的知了猴，媽媽也捉住了很多知了猴。

　　到了家后，媽媽把知了猴用鹽水泡好后，就把剛剛捉住的知了猴，在鍋里炸了炸。炸好后，我們一家人就津津有味的吃了起來。

　　我真懷念我在鄉村的時候，我更懷念我在鄉村的一草一木，鄉村真好啊！

游戲的作文4

　　今天，我們在作文課上做了一個令全班哄堂大笑的游戲-“我愛我”。

　　首先，王老師神秘兮兮地叫我們拿出一張作文紙，在上面簽上自己的名字，這時我便有了一種不祥的預感。然后，王老師讓我們在紙上寫”我愛我”三個大字，要求每個人都站上講臺，雙手將紙高舉過頭頂，大聲地說三遍”我愛我”。班里頓時鴉雀無聲，又頃刻間沸騰起來，像炸開了鍋一樣：”什么？我愛我？太自戀了吧！”

　　接著，王老師請一名男同學來示范，可那位男同學扭扭捏捏了半天，即使老師多方的鼓勵，他也不敢上講臺說話。這時，我左邊的男同學自告奮勇來當示范。前一秒，他還大方自如，可剛走到講臺前，之前的膽量一下全沒了，像一只膽小的老鼠，在眾目睽睽之下，緩緩地站上了講臺，雙手將紙舉過頭一點瞇，用蚊子般細小的聲音，含含糊糊結結巴巴地說道：”我我愛。我，我愛我，我愛我。”說完頭一扭立即下了講臺，那一刻他的膽子仿佛又回來了，昂首闊步地回到了座位上。接著，很快就輪到我了，那時我已視死如歸，反正都一樣是尷尬，但不如豁出去了。于是，我便一把推開座位，闊步走上了講臺。可我剛看見同學們哈哈大笑的樣子，我立即就像霜打的茄子蔫了，剛才的氣場茫然全無。我頓時覺得上面一秒鐘，下面一世紀，弱弱地將紙舉過頭頂一點，忐忑不安地準備說話。這時，王老師卻讓我把紙舉高一點。我將紙舉高后，心里像十五個吊桶打水-七上八下，小聲地說：”我愛我，我愛我，我”我話還沒有說完，老師就又喊停了，讓我大聲一點。我又無可奈何地提高了嗓門：”我愛我，我愛我話還沒有說完，老師便再次發話，讓我放慢語速。一連打斷了三次，我終于”圓滿”地完成任務。后面的'同學有了我的前車之鑒，有的順利過關；有的眼神迷離，不知在看什么；有的眼看天花板；有的

　　勇氣自信，毅力，使我們站上了講臺。正如，赫伯特·奧托所說的”當一個敢于用自己來冒險，敢于體驗新的生活方式時，他就有可能變化和發展！”

游戲的作文5

　　今天，老師拿出了許多彩色的筆記。我們在想：怎么辦？有人說：“把你的愿望寫在紙條上。”有人說：“寫特征在上面，不要寫名字。”老師說：“不行，不行，我們要玩紙條。”首先，老師像組長一樣下達了一個命令：“用3張紙做一個東西，5分鐘。”張佳樂是第一個被徐老師吸引的人。他的作品是《奧運三環》，老師加了一個“樂嘉牌”，逗得大家哈哈大笑。這時，老師走到我面前，把我的.戰車放在上面。我心想：如果老師也給我的戰車加個“陳陽”，我不知道會有多好玩！

　　“扔紙條！”老師話音剛落，大家就把紙條扔了。看到的時候和婚禮現場一模一樣。太熱鬧了！但最后，紙條像一只疲憊的小鳥，落在了地上。

　　今天這個課太有趣了！

游戲的作文6

　　生活就像一條銀河，有的事就像流星一樣，一閃而過，有的事卻像恒星一樣，深深地嵌在腦海中，使我久久不能忘懷。

　　那天放學時，老師笑瞇瞇地對我們說：“今天回去跟家人玩對視游戲，好不好？”我們異口同聲地說：“好。”接著，老師宣布了游戲規則，我聽了，恨不得馬上回家玩。

　　放學后，我一回到家，就找弟弟玩。弟弟非常配合，坐在椅子上，兩眼一動不動，我湊過去，跟他只隔五十厘米，我好像聽到他肚子“咕咕咕”的聲音。我忍不住想笑，但警告自己：不能笑，一笑，就會輸的。于是，我靈機一動，用手一揮，弟弟被嚇到，就眨了一下雙眼，我勝利了！

　　我乘勝追擊，找到媽媽一起玩。我們倆你盯著我，我盯著你，像兩只斗雞。看著看著，我瞥見媽媽臉上都是皺紋，頭發也白了，不禁想到了媽媽整日操持家務，整天照顧我們，風雨無阻地接送我和弟弟上下學的情景，我忍不住紅了眼眶，眨了眼睛，媽媽說：“你輸了。”我傷心地說：“輸了就輸了。”

　　這時，爸爸回來了，我就找爸爸一起玩，我們倆一動不動的，周圍的空氣好像凝固了。我想：剛才我輸了，現在又遇到了高手，等下很難取勝。這時，我故伎重演，用手揮一下，爸爸不為所動，也揮了一下。我早有準備，就像木頭人，穩如泰山。時間一秒一秒地過去，我們倆一直僵持著不分上下，打了個平手。

　　這次游戲太有趣了，不但鍛煉了我的'觀察能力，而且還讓我明白了“做任何事都要專心”的道理。

游戲的作文7

　　晚上睡覺的時候，我經常能為這個有趣好玩的游戲而笑出聲來。

　　今天語文課上，王老師像往常一樣給我們講作文的描寫與敘述，同學們都在津津有味地認真聽講。過一會兒，王老師在黑板上一邊畫一邊說：“有一個漂亮的小寶寶，張著一雙炯炯有神的大眼睛，櫻桃的小嘴巴。”然后，轉過身很神秘的看著我們，笑瞇瞇地對我們說：“你們看看，這個小寶寶缺少什么啊？”“鼻子鼻子，沒有鼻子”，眼尖的同學一眼就看到那個可愛的寶寶沒有鼻子。王老師接著說：“我請你們幫他畫上一個鼻子。”話還沒說完，同學們就高興得手舞足蹈了。游戲開始了，同學們都爭先恐后的想試試自己的身手，王老師找了五名同學。

　　我是第二個上場畫的，我胸有成竹，很有自信的走到講臺，王老師用她的手捂住我的眼睛，確定我看不見之后，讓我在原地360度轉三圈。我慢慢地走到黑板前，我開始有些緊張，小心翼翼地東摸摸，西摸摸，不知畫在哪里好，想畫又不敢畫，最后，我鼓足勇氣，一鼓作氣畫了上去。王老師把手拿開，我睜大眼睛一看，“媽呀”，鼻子畫到了黑板的邊上，連臉蛋都沒碰到呢，同學們哈哈大笑起來，我的臉都紅了，忍不住地也笑起來。

　　最后出場的是晉蕭月，同學們都感覺她能夠準確地把鼻子畫上。王老師也用手捂住她的眼睛，原地連續轉了三圈，把她轉得暈頭轉向，扶著她跌跌撞撞地來到黑板前，等她站定之后，猶豫半天不敢畫，她慢慢地抬起手上下摸摸，正要畫時，“錯啦錯啦”“向左點”不對不對,再向右點，”同學們你一言我一語，讓晉蕭月更慌張了，她立刻把手縮了回來，不知道該往哪里畫，她站在那里猶豫不定，最后她不顧一切地畫上去了。剎那間教室里鴉雀無聲，過了一會兒，同學們哄堂大笑起來，有的同學笑得前仰后合，有的`同學還迫不及待地跑到黑板前一看，鼻子居然畫到了小寶寶的臉上。這時晉蕭月面紅耳赤，不好意思地回到座位上，和同學們一起開心地笑著。

　　游戲在同學們的歡聲笑語中結束了，它不僅給我們帶來快樂，同時還讓我們懂得以后要多多幫助盲人，讓他們也感到幸福快樂，感受人間的溫暖，人間處處都有愛。

　　這個有趣的游戲經常在我的夢中出現，在夢中帶給我快樂。

游戲的作文8

　　不知什么時候開始，我們班的男生都迷上了一種適合我們小學生玩的游戲-----斗雞。

　　聽爸爸說，他以前和小伙伴們也經常玩斗雞，還舉行了斗雞比賽，真可以用“越玩越想玩”來形容。

　　上個星期，午飯過后，我們在大廳玩。這時，走過來幾個大哥哥，他們找了一塊空地進行了斗雞大賽。我們在一旁看，簡直入了迷。只見有的大哥哥躲來躲去，像只靈活的小猴子；有的像一輛沖鋒的坦克，十分威猛，橫沖直撞的；有的被別人斗敗了，像一只漏了氣的`皮球，沒勁了；還有的走為上策躲在一旁，和別人討論戰術。我們看著手癢癢，也想抱著腿幫別人頂一下。

　　第二天，我們班的幾個男孩子也發動了一場斗雞錦標賽。我一出場，現場的氣氛頓時不一樣了：有的同學在討論我會不會贏；有的在拍手；有的在打賭我會撞倒幾個人；還有的去找陳銳去了，因為只有陳銳的體重與我相當。

　　忽然，旁邊的一個同學說：“one,two,three,Go!” “嘀——”圍觀的同學異口同聲地叫。我們聽見同學們一聲令下，慌忙抱緊自己的腿，開始“戰斗”。我心想：嘻，這下你們死定了，看你們還能堅持多久！想著，便像一只無頭蒼蠅似的亂斗亂撞。有的同學還沒有反應過來就被沖倒在地；有的同學亂撞，結果沒沖到目標，自己也倒在地上，被圍觀的同學大笑一場；也有的同學因為體力不支，腳落地了。我已經陸續撞倒了三個同學，心想：在這個弱肉強食的“戰場”上，還有誰可以和我相爭？正在洋洋得意的時候，一個硬硬的東西向我撞來，我 又使勁撞了幾下也沒有撞開，以為是一面墻。突然，那“墻”動了動，又向我猛撞過來，我還沒有反應過來，就被狼狽的撞倒在地。我抬起頭，定睛一看，原來是馮唐。真是小巫見大巫啊！最后，我以第二名的優良成績，榮獲了斗雞錦標賽的亞軍。

　　斗雞真是一種考驗力量，體力和智慧的游戲啊！

游戲的作文9

　　今天我收獲滿滿，這次的收獲來源是在堂體育課。

　　一眨眼的功夫，體育課就要到了，我們個個充滿期待，用殷切期待的目光深情的望著老師，為什么呢？因為淘氣的天空寶寶又下起了蒙蒙細雨，這對老師是萬般的不幸，而對我們可以說是值得歡天喜地的事啊！體育老師只好乖乖的讓我們在教室里自由活動。

　　當老師無計可施的喊“開炮”吞吞吐吐的口令發令下，我們紛紛找起了隊友。一個裁判，十來個人，裁判開始宣布：“今天我們來玩‘兩人三足’的游戲。”“‘兩人三足’怎么玩呀？”同學們異口同聲的問道。裁判說：“游戲規則是這樣的.：兩個人一組，把每組其中一只腳用紅領巾拴在一起，然后最先繞完圈子的就是勝者。”因為地方小，所以只能多繞幾圈。大家都在圖書角那躍躍欲試。

　　我和謝安琪身高差不多，所以邁步時自然也差不多，我們之間非常有默契，都信心滿滿。

　　“預備，開始！”隨著裁判的一聲令下，我們就行步如風的走了起來。不一會兒就把其他組甩在后面，占上風的我們就快到終點了，加上其余同學在那敲邊鼓大叫著助威，我們就更勝一籌了。離一終點就差一步之遙，腳一剛落下，他們就大聲歡呼。我們興奮地叫起來，其余的成員們都愁眉苦臉、垂頭喪氣。

　　到了第二場比賽，被摔跟頭的成員們寧死不屈，把他們的“大將”叫了過來，看看對手都是體育人才中的人才，我們有些手足無措，但我們還是裝作無所畏懼的站在起跑線上。“開始！”我們聽到口令后，我和隊友手緊緊的纏繞著，像蛇歪歪扭扭的身軀似的，讓我倆腳盡量靠在一起，這樣就可以步劃一致了。剛開始走在前面，但我們偏偏被接連不斷的笑聲和叫喊聲干擾了——摔倒了。要是一個摔也就算了，竟然在危機時刻一連摔了倆，另一組趁機超了過去，我們直接退出比賽。他們出了破天荒的成績，而我們卻出了令人失望的成績。我和隊友懊惱極了，但是沒關系，友誼第一，比賽第二。

　　雖然我們失敗了，但通過這關游戲，我的收獲很大：失敗了不要緊，俗話說，失敗是成功之母，重要在于參與。朋友之間不但要有默契，還要互相幫助。不要只顧自己，而遺忘了朋友。朋友之間更要團結，只有團結做護盾，我們才能把失敗抵擋住。

游戲的作文10

　　做人不要拍馬屁，要憑自己真才實學。

　　——題記

　　早晨，小鳥在枝頭上唱著歌，我來到學校上作文課。

　　我走到班門前，只聽見教室里傳來亂哄哄的喜悅聲："老師，玩什么游戲？"我感到疑惑，坐到位置上看了看黑板上的提綱。心想：今天要寫什么呢？老師拍了拍桌子，微微一笑地說：“今天咱們來玩你演我猜的游戲。”同學們高興極了蹦了起來。

　　老師首先分為兩組一組叫必勝隊，第二組叫正道對我是其中的一名隊員。

　　游戲開始了。同學們個個迫不及待地舉起手，我看著大家興奮的樣子心想：我要去參加嗎？但我不想玩呀。此時我們隊的葉柳高高地舉起手臂，大吼道：“老師我來，我要演。”老師點點頭讓她上來表演。猜的人是饒逸航，葉柳吟一邊哈哈大笑一邊跑到講臺前。

　　老師拿起本子把本子上的字悄悄給她看，只見她頓時捂喂笑了一下，思考了一會兒，撓撓頭又笑了一下后大聲說道：“老師你好壞哦。”我抓了抓后腦袋，心想：是什么詞啊，這么難嗎？同學們看著她的囧樣，也情不自禁地捧腹大笑起來。“好了來。”她停止了笑容，用手比了三這個數字。饒逸航輕輕地說：＂三個字？＂接著葉柳吟拍了拍柜子。饒逸航大聲說：“第一個字是拍嗎？”葉柳吹點了點頭。

　　葉柳吟抿嘴笑說：“第二個字。”，她雙手手握緊拳頭，一高一低舉起來，雙腳前后一上一下跳躍著，仿佛在騎馬似的。此時周圍一片寂靜，同學們目不晴地安靜的看著他們比劃。“哦，原來是這個。”大家大聲地叫有個同學大聲叫道：“我知道是什么了！我來。”有的`同學們就像剛睡醒的小獅子大叫起來。可饒逸航卻：愁眉苦臉，＂什么？"她看看頭頂上的日光燈，絞盡腦汁思考著。葉柳吟急了，又蹲了下來又做出騎馬的動作，嘴不停嘀咕著什么？隨后又站了起來，跺了跺腳，瞪大了眼睛。饒逸航全神貫注地盯著她，眼睛一亮“拍馬？”葉柳吟搖了搖頭，同學們急了起來。老師在一旁哈哈大笑，我看了看她的動作，心想：拍~馬~屁~嗎？饒逸航瞪著眼，伸出右手指，一副恍然大悟的樣子說："哦，我知道了拍馬屁。”葉柳吟霎時間瞇起眼，咧嘴笑了，并豎起了大拇指大叫：“對了！”果然真是拍馬屁呀！葉柳吟和余逸航高興地走下來了。我心想：饒逸航的詞匯量還挺大嗎？他們可太厲害了吧。

　　“拍馬屁"這個詞給我們帶來了快樂，也帶給我們思考，許多人為自己的好前程只會巴結，溜須拍馬上級，自己卻設有真本事。其實要有好前程，要憑真才實學，而不能拍馬屁。

游戲的作文11

　　我是一個癡迷游戲的小學生。

　　從四年級上學期開始，中午回家，下午五點玩；00放學后開始6；我爸我媽回來就不玩了，成績一落千丈。我爸給電腦加了密碼，我就想盡一切辦法偷看密碼，被我爸改了，然后偷看到四年級下學期。但是我每天都頭疼，成績從95到80。我知道我必須改變，所以我停止玩了一個星期，開始想再玩一次。我的手很癢，我每天都夢想著玩。所以，

　　五年級上學期，學習成績變差。一個多星期不玩了，手又開始癢了。我用嘴咬他，從而把我從電腦的`魔力中解放出來。

游戲的作文12

　　我玩過很多游戲，其中我最喜歡的就是“小推車”的游戲了。

　　我上籃球課的時候，我們每次在熱身的活動環節，老師就會跟我們玩一個小推車的'游戲。這個游戲的規則是：兩個人一組，一個人當車，兩只手撐在地面上，另一個人抓住對方的腳腕，用力往前推，最后看哪個小組先到達終點，就算獲勝。

　　比賽開始了，我們當小推車的人，趴在同一個起跑線上，只聽老師一聲令下，大家都以最快的速度拼命向前爬，我也趕緊往前沖，激動地都把脖子伸長了。但是我忘記了后面還有同學抓著我的腳呢！所以我們的那一組因為我們兩個人配合的節奏不一樣，只聽“撲通”一聲，我就摔倒在地上，我看了一下旁邊的兩組，也犯了同樣的錯誤，我和我的隊友迅速地調整了狀態，我用力往前爬，他跟著我的節奏，我們配合同步，終于取得了勝利。我們倆高興地手舞足蹈。

　　經過這次的游戲，我明白了如果只想著自己一個人往前沖，不考慮同伴，就會落后，一定要兩個人互相配合，才能取得最后的勝利。

游戲的作文13

　　20xx年7月21日，星期三，陽光明媚

　　我最喜歡的游戲叫老鷹抓小雞。我們的'五個孩子是雞，我們的媽媽是母雞，我們的爸爸是老鷹。在玩耍的過程中，母雞媽媽母雞一直保護著自己的孩子不被老鷹抓到。我覺得這個游戲玩起來真的很有意思！

游戲的作文14

　　今天下午第一節上課鈴聲一響，語文老師就邁著輕盈的步伐走上了講臺，在黑板上寫了“傳話游戲”四個大字。同學們都在臺下議論紛紛，想著：傳話游戲是怎么玩的呀？老師馬上公布游戲規則，首先每組第一個同學上臺，記住老師在白紙上寫的一句話，然后傳給第二個同學，再傳給第三個同學直到最后一個同學聽到了答案之后，在黑板上寫下來。哪一組同學在黑板上寫的字又準確又快的話就算獲勝。

　　我是第一位傳話者，我立即上臺把白紙上的話牢牢記在心中，這話是“今天我們去看電影。”老師叫我們下了臺，游戲即將開始，大家心里都緊張極了。只聽老師說了一聲“預備”徐天樂同學就迫不及待地把話傳給了陳倩倩同學，老師說：“我還沒說開始呢！”徐天樂同學臉紅了，不好意思地回到座位。老師一聲令下“開始！我急忙把話傳給了陶斯林，陶斯林又把話傳給了柯心語我心里著急得要死，恨不得一下就把字寫在黑板上。終于到了最后一個同學，她急忙跑上前去，快速拿起粉筆在黑板上寫出了“今天我們去看電影”這幾個大字。老師檢查了一遍，一字不錯，可是我們左快右快還是快不過第一組同學。最后老師公布了每組的'成績，第一組第一名，第二組第二名，第三組第三名，第四組第四名，第五組沒有名次，因為他們把“這個游戲真好玩”寫成了“這個游戲超好玩”，惹得同學們哄堂大笑。第五組同學都垂頭喪氣。

　　這個游戲告訴了我們同學之間要互相團結，要認真傾聽。雖然我們這一小組取得了第二名，但是不能驕傲，因為還有第一名呢。下次我們一定要爭取獲得第一名的好成績，傳話游戲真好玩！

游戲的作文15

　　今天，我們又迎來一周一次的作文課。陳老師大步流星的走上講臺，笑著對同學們說：“請同學們把自己認為有趣的物品那在右手上，我下去收。”同學們疑惑不解，一會兒翻書包，一會翻筆盒，都忙著在尋找最有趣的物品。不一會兒，粉筆盒就裝著一大堆東西，有鉛筆、鑰匙鏈、涂改帶、尺子等。

　　突然，陳老師又冒出一句話：“誰上來？”“刷刷刷”全班的手都舉起來了。陳老師叫了八個同學，然后說：“你們背對著同學，把手伸到后面來，我把東西放在你們的手上，你們用手指觸摸，然后猜猜是什么東西。“肖潔雯，你先來。”只見肖潔雯鎮定自若地把手伸到后面來，陳老師挑了一件很平常的'東西——紙巾平放在她的手上，她用手指觸摸了一下，接著，脫口而出，中了，她滿意的笑了笑，回到了座位上。接下來的七個同學，全猜中。

　　第二組的同學，就沒有那么幸運，只能用手心觸摸，手指不能動，機靈鬼海涵眼珠一轉就毫不猶豫地說出了答案“圓規”，可是，其他同學似乎有點緊張，只有五個同學猜中。

　　第三組的同學要挑戰極限了，不但手指不能觸摸，連手心也不能觸摸，只能輪到手背了，天啊，那么難我想，上去的同學可能有些后悔，不過我覺得她們都很勇敢，我認為，只要上去了就很棒，陳卓玥有點緊張，平時什么都難不了她，不過這回她沒有把握，怕掃了她的威風，頭上直冒冷汗，可惜，她也沒有猜中。一看陳卓玥也沒有猜中，其他的同學都奄奄一息了，這回，只有三個同學勉強過關。

　　“叮鈴鈴”下課了。在這節作文課中,我明白了一個道理:“手心和手背的觸摸能力沒有手指的觸摸能力好。”

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