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對(duì)視游戲作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的對(duì)視游戲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
對(duì)視游戲作文1
今天，老師讓我們玩一個(gè)游戲，游戲名字我也不知道是什么。老師先給我們每人發(fā)兩個(gè)球，我看到老師拿出來(lái)的球有白色、綠色、黃色的，其中有一些球是凹進(jìn)去的，有一些球是寫(xiě)有字的，還有一些完整的。我拿到的球剛好是完整的，拿在手上就好像拿著雞蛋里面的蛋黃，讓人想把它一口吃掉。這時(shí)我旁邊的.同學(xué)看到自己的球是凹的，就來(lái)?yè)屛业模墒撬麤](méi)有我大，力氣也沒(méi)我大，才過(guò)了一會(huì)兒，球又回到我手里了。
剛把球拿到手，我就看到其他同學(xué)已經(jīng)走了，我也就跟著去了。我剛到的時(shí)候，其他人都已經(jīng)開(kāi)始了，可我就連游戲玩法都還不知道，只好站在旁邊看他們玩。看了一下子，我就明白怎么玩了，原來(lái)是老師在地上放了一個(gè)呼啦圈，老師站在不遠(yuǎn)的地方拿著一個(gè)東西，讓我們站在呼啦圈上把球扔進(jìn)去，每一個(gè)人扔兩次，扔完后換下一個(gè)人。
我覺(jué)得這個(gè)游戲太簡(jiǎn)單了，就沒(méi)有想去玩，就在這時(shí)，有人進(jìn)了一個(gè)，才知道進(jìn)一個(gè)是有獎(jiǎng)勵(lì)的，我也就去排隊(duì)了，剛一看，就發(fā)現(xiàn)那進(jìn)而已經(jīng)排滿了人，心想：要趕快去排了，不然就更長(zhǎng)了。我跑了過(guò)去排隊(duì)。
排了很久后終于到我了，我先隨手一扔，結(jié)果因?yàn)榱π×耍瑳](méi)有時(shí)，我就拿出另一個(gè)，又用力，可是力還是小了一些沒(méi)有進(jìn)，我失望的離開(kāi)了，想在去排一次，可是因?yàn)閾烨虻臅r(shí)候只撿到一個(gè)球，所以我也沒(méi)有再去排隊(duì)了。
我站在旁邊看他們玩，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都是把球舉到高處，在把球往下扔，只有少數(shù)人會(huì)把球放低后再把球往上扔，還有一些心急的人，會(huì)把球放在身后，再用力往前扔，中的機(jī)率很小，最多也只是打到邊上后彈了回來(lái)才進(jìn)去的。
看著看著，老師把它橫著放，只能從上面才能進(jìn)去，這時(shí)我想到了往地上用力一扔，再靠球的彈性把球從下面往上，從而進(jìn)球，但老師很快就說(shuō)不行。
看著看著，游戲很快就結(jié)束了，我們就回到教室了。
這次游戲我很開(kāi)心。
對(duì)視游戲作文2
游戲開(kāi)始前，老師宣布了規(guī)則：每組第一位同學(xué)去老師那里看一下“傳話”的內(nèi)容，再去傳給第二位同學(xué)聽(tīng)，但是，傳時(shí)只能說(shuō)一遍，不能被第三位同學(xué)聽(tīng)到。傳到每組最后的一位同學(xué)，在黑板上寫(xiě)下聽(tīng)到的內(nèi)容。
開(kāi)始傳話了，只見(jiàn)朱槿文把手捂得緊緊的，在胡睿耳邊輕輕地、小心翼翼地說(shuō)著。而胡睿聽(tīng)完以后一臉茫然，猶豫了好一會(huì)兒，突然，若有所悟，興沖沖地一邊笑著一邊與朱珈辰說(shuō)著些什么，傳完后，笑得前仰后合，簡(jiǎn)直要趴到地上去了。我想：傳話的內(nèi)容一定很有趣。不知不覺(jué)，我們組傳到了我，蔣瑤雙手?jǐn)n成喇叭狀，輕輕對(duì)我說(shuō)：“有一位同學(xué)說(shuō)昨天下了一場(chǎng)雨，我被淋成落湯雞了。”一聽(tīng)完，我不敢耽誤半會(huì)兒，直接向我后面的一位同學(xué)——陳郝夢(mèng)焱開(kāi)始復(fù)述，但在我說(shuō)到一半的時(shí)候突然卡殼了：完了，蔣瑤剛才和我說(shuō)什么“湯雞”呀？但看到周?chē)瑢W(xué)傳話都已經(jīng)傳到了一半了，而我們組才傳到第三個(gè)我，就不管三七二十一，隨便編一個(gè)應(yīng)付了事吧。傳話游戲在熱火朝天地進(jìn)行著……
不知不覺(jué)，已經(jīng)到最后一位同學(xué)上黑板來(lái)寫(xiě)答案了。黑板前的同學(xué)有的躊躇著，寫(xiě)了半句話；有的在黑板前抓耳撓腮，一字未寫(xiě)；李唐潮同學(xué)的'答案更是令人腦洞打開(kāi)：“一個(gè)銅錢(qián)昨天被豬摘了”。“哈哈哈……”全班哄堂大笑。最后老師公布答案：“一個(gè)同學(xué)說(shuō)，昨天下了一場(chǎng)雨，我被淋成落湯雞了。”沒(méi)想到竟然沒(méi)有一組傳對(duì)。
傳話游戲在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，我們明白了：“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”。我們不要隨便相信他人的傳言，因?yàn)橛袝r(shí)傳話者會(huì)加入自己的感受，結(jié)果可能已經(jīng)與事實(shí)大相徑庭。
簡(jiǎn)評(píng)：小作者通過(guò)仔細(xì)觀察游戲者的神態(tài)、動(dòng)作等表現(xiàn)，用通順、形象的話語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，游戲的過(guò)程寫(xiě)得清楚而又具體生動(dòng)。結(jié)尾揭示“眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛”道理，畫(huà)龍點(diǎn)睛。
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