精選游戲作文五篇

　　在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的游戲作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

游戲作文 篇1

　　“啊！……同志們！跟我沖啊！”由劉相禹帶領的部隊一起沖了上去

　　這是在干什么呢？原來作文班同學在打雪仗呀！

　　只見劉相禹在最前面狠狠投擲雪球。李對和劉隊打得天翻地覆，不可開交，好像他們是冤家似的。我被劉相禹派去當“間諜”，反正我們都視“死”如歸，“‘兵’不畏死，奈何以死懼之”，還怕什么？

　　可怕的事情發生了，他們不但不久就認出了我，還把我“俘虜”了。但是我依靠著自己的智慧逃了出來。我雖然逃了出來，但一想起他們把我捉住，就氣得咬牙切齒，暴跳如雷，在后來的發炮中竟有九次擊中了敵人！

　　這時，滿天飛的雪球像導彈似的飛來飛去，讓人眼花繚亂。

　　我們隊隊員高日新把敵軍隊長李騰奇捉住了，立了大功。

　　“糟了！‘子彈和藥’快用完了！得想個計策才行！”我喊。周圍白雪皚皚，銀裝素裹。突然，隊長眼睛瞪得大大的，喊著：“同志們！停止攻擊！去那邊取‘子彈和藥’！”他們紛紛向那邊跑去。

　　隊長被飛來飛去的‘子彈’擊中了，他大叫：“哪個家伙打的我？我要把它碎尸萬段！”他立刻抓起一把雪，來了個“天女散花”，把敵軍揚成了一個“雪人”。

　　我們的戰略是：保存子彈和藥，等敵人彈盡糧絕再回擊。可敵人的戰略卻是：守株待兔，我們過去一個就俘虜一個。多虧我這個“間諜”，否則不知道敵人的陰謀，早就被敵人“俘虜”了。真是“知己知彼，百戰不殆”。

　　就這樣一直僵持了幾分鐘，有些耐不住性子的“士兵”沖了過去，結果被密集的“子彈”打得丟盔卸甲，差一點就落入敵軍之手。“果然很厲害！”隊長心里暗想。“同志們！立即‘開炮’！打他個措手不及！”哈哈！敵軍果然沒有防備之心，一個個飛奔似的狂跑。隊長開玩笑：“你們的‘子彈和藥’不要了？我們可踹了啊！”聽到這句話，敵軍隊長李騰奇急的趕快跑回來，拼命向我們發射“子彈”。他一定是想：“我就是‘躺下了’，也要和你們‘同歸于盡’！”雖然我們有很多隊員被他擊中了，但不知道誰發射的“子彈”落入他的領口，他就像中了機關槍一樣，渾身發抖，隨后被抬到了畫在雪地上的“紅十字架”上面，逗得我們哈哈大笑。

　　一場激烈的“戰斗”結束了，雖然只是短短的40分鐘，但卻令我終身難忘。興奮之余，我想，戰略、戰術決定勝負，方法技巧事關輸贏。我們做事一定要“將欲取之，必先之”。用頭腦和智慧戰勝生活中的所有困難。

游戲作文 篇2

　　今天語文老師要帶我們玩一個游戲，是“大偵探找寶藏”，我一聽到這個名字就想快點玩。

　　想要當大偵探，第一要有觀察力，要像孫悟空一樣有火眼金睛。第二要很聰明，找寶藏時也需要一種第六感。第三要有耐心，不能半途而廢。我覺得我能當大偵探。

　　最后我們選了一位同學來當大偵探，他的觀察力非常強，又聰明，還很有信心。但在游戲中，他找寶藏的時間只有兩分鐘，教室面積又很大，不過我們會給他一些提示，我相信他會找到的。

　　寶藏藏好了！大偵探推開門，手插著腰大搖大擺地走了過來，他繞著講臺轉了幾圈，又打開講臺的門看了看，這時我的心跳變得好快，因為他離寶藏已經很近了，沒想到的是他把門關上了。接著我們開始倒計時，最后他失敗了，我為他感到難過。

　　如果我當偵探，一定能找到寶藏，因為我有一雙大眼睛，一定能發現寶藏！

游戲作文 篇3

　　我玩過跳大繩的游戲；玩過老鷹捉小雞的游戲；今天在課上，我又玩了一個好玩的游戲，叫做“盲人摸象”。

　　游戲之前，劉老師和我們說了一下游戲規則：摸人的人要蒙上眼睛，并轉十個圈，其他同學不能動。

　　老師問：“誰想當第一個摸人的人？”我自告奮勇，高高舉起了手。因為我覺得這個游戲太簡單了，我肯定能把大家都抓到。但是事實卻不是我想的那么簡單。我轉完十圈之后，暈頭轉向，眼前一片漆黑，分不清東南西北，就像一只無頭蒼蠅。我怕撞到墻，就蹲在地上苦苦的摸索著，摸索半天一個人都沒抓到，我又半跪半趴在地上，心里祈盼著上帝能告訴我，他們在哪兒。

　　就在這時，我右邊傳來一陣笑聲，我想那邊肯定有人！就起身朝右邊走去。可沒想到突然一個東西撲到了我臉上，蓋住了我的頭，我一摸，不知道是誰的`衣服！我氣急敗壞，心想我一定要抓住他。我走了幾步，伸手一抓，沒抓到；又伸手一抓，還沒抓到。我想了想，向桌子下邊一摸，果然摸到了一個人的腿。我順著她的腿往上摸，她可能太癢了，笑出了聲，我一聽，她就是史佳鷺，心里欣喜若狂，太好了，終于抓到了，真是謝天謝地！

　　這個游戲很好玩，也讓我明白了一個道理——做每件事都不是很容易的，需要我們的認真和堅持。

游戲作文 篇4

　　今天，我們班舉行了一場別開生面的比賽——傳話游戲。

　　它讓我充分體會到了什么叫“眼見為實，耳聽為虛"。游戲是這樣的。先由老師寫一句話交給第一個同學，第一個同學背會句子后，依次向后傳話，直到傳給最后一個同學，由他寫在黑板上。要求傳話要快，聲音不能太大，講話要清楚。比賽開始了，四個組的第一個同學上前去接過老師的紙條，站成一排，有的念念有詞，有的面朝天花板默默地背，時間一到老師立即收了紙條。第一個人猛的沖向下一個把話傳給他，然后第二個人傳給第三個人，就這樣一直往下傳，很快就到了我。

　　我只聽見“到齊了，我們去上學"。我便傳給了鄭麗慧，結果寫在黑板上的卻是“上邪了，我們去上邪了"。我回頭發現二組寫的是“嘀嘀哩哩嘀嘀哩"，三組最后是賈行陽，他寫的是“我不知道是什么？"四組寫的是“不知道我什么都不知道！"這時候老師告訴正確答案，第一組是"倒騎著毛驢去上學"，第二組是"媽媽喂馬，馬踹媽媽，媽媽腿麻"，第三組是……老師最后評獎，第一組也就是我這組因為最相似而奪得“史上最好傳話"稱號，四組得到了"史上最爛傳話"稱號。這個游戲讓我明白了一個道理：眼晴見到的才是真實的，耳雜聽到的可能是虛假的。

　　古話說:“失之毫厘，謬以千里"。你錯一點，我差一點，好好的一句話經幾個人一傳就完全走了樣，要是幾十個幾百個人傳，那才叫做“牛頭不對馬嘴"呢！所以，對那些道聽途說的"小道消息"就更不能輕信，也不能亂傳哦！

游戲作文 篇5

　　今天，我們的作文課非常有趣，老師帶著我們玩起了“擊鼓傳花”的游戲。我知道這個游戲有多么得驚心動魄，多么的好玩兒，因為這個游戲我曾經也玩過，況且是在全班面前玩兒，心中不免會有些緊張。

　　游戲規則：老師用教桿敲講桌，停下的時候，“花”在誰的手里誰就起來表演。

　　老師帶來了一朵芬芳吐艷的絲網花，把話交給了第一個同學——開始！“嗒嗒……”同學們爭先恐后的傳，生怕傳到自己手里。“停！”一聲鏗鏘有力的聲音令下，花被傳到了成天澤的手里。他呆呆地站起來，一聲不吭，好像沒回過神來一樣，不知道要干什么，在老師和同學們的一再提醒下，他讀了教室墻壁上的一句名言。讀完后，我們以熱烈的掌聲來鼓勵他。

　　有一次開始，“嗒嗒”聲再次響起，傳到吳勝的時候，他竟然耍起了小聰明，他突然不傳了，因為他想拖延時間，到停的時候傳給下一個人。可他并沒有成功，在同學們的叫聲中，他只好放棄了這個念頭。我發現傳到每個人的手里時，都會哆嗦兩下，趕緊傳給下一個人。第二個表演這是成倩，他只是站起來說了一句名言，但我們還是給她鼓掌了。

　　教室里又響起“嗒嗒”聲，傳到王璐手里，王璐慢悠悠的拿起花不傳了，舉起手來，讓后面的人夠不著，當停下的時候，他猛一轉身，把花按到了菅翔宇的桌子上，理所當然，他只好硬笑著站起來。他的外號是“歌王”，所以，他就唱了一兩句。第一首是：棉花糖（還湊合著聽）。第二首是：天龍八部（不咋地）。

　　“嗒嗒”聲又想起來了，傳著傳著，就到了楊元夢的手中，全班都想看她表演，高呼著“楊元夢、楊元夢！”最后在老師的制止下才安靜下來。楊元夢站起來卻是一陣臉紅，一臉茫然，結果還是成坤芝的書替他解了圍。

　　又開始了！到宋爍那里不傳了，直到停下，一扔，扔到地上了，老師讓宋爍表演一下，這真是自討苦吃啊！

　　傳到我手中的時候，我嚇得連忙傳給別人，傳完了一圈再到回來，最后一位“幸運者”是韓佳俊，韓佳俊一時也想不起來要表演什么，猶豫了半天，老師讓她坐下了。

　　這真是我有史以來上過的最有趣的作文課！

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