實(shí)用的游戲作文合集十篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的游戲作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
游戲作文 篇1
“今天，我們來玩一個小游戲，叫傳話游戲。”翁老師大步流星地走進(jìn)教室，然后繼續(xù)說道：“游戲規(guī)則是這樣的，第一個同學(xué)面朝屏幕，其他同學(xué)向后轉(zhuǎn)。第一個同學(xué)看屏幕上的字，背下來再傳給第二個同學(xué)，以此類推，當(dāng)傳到最后一個同學(xué)的時候，最后一個同學(xué)要把自己所聽到的話報出來。”
這個游戲我從來沒玩過，所以我又興奮又緊張。“同學(xué)們，聽明白了嗎？”翁老師問。“聽明白了。”我們異口同聲地回答。
游戲開始了！同學(xué)們站好位置，翁老師在PPT上展示了一句話。第一個同學(xué)把屏幕上的字看了一遍，嘴里嘟囔了一會，然后雙手做成喇叭形，輕聲細(xì)語地跟第二個同學(xué)說。當(dāng)傳到我的耳朵里的時候，我根本聽不懂同學(xué)說什么，我心想：“完了，我根本聽不懂前面那個同學(xué)在講什么，該怎么辦呀？”顧不了那么多了，我只好把聽清楚的幾個字傳給了最后一個同學(xué)。最后的結(jié)果可想而知，當(dāng)最后一個同學(xué)把聽到的內(nèi)容報出來的時候，全班立刻哄堂大笑，因為這句話已經(jīng)被傳得面目全非了。
這個游戲告訴我們，不要輕信別人的傳言，只有自己看到的，才有可能是真的。
游戲作文 篇2
“哈哈……”這個笑聲出自誰呢？
今天，我們親愛的徐老師大發(fā)慈悲，讓我們做活動，在寫。這可是百年一遇啊……我們高興的一蹦三尺高，笑聲再也止不住！我們玩了四個活動，令我難忘的是桌上足球和投球。投球的游戲規(guī)則很簡單，首先站到桌子前，投準(zhǔn)上面的分?jǐn)?shù)，共4次機(jī)會，分?jǐn)?shù)高者為勝者。我看了一下說明，不顧一切說：“這有什么難的，小菜一碟！”我隨便抓起一個球，看也不看就投了上去，結(jié)果，使我大跌眼鏡，竟然沒投上去，直接掉到了垃圾桶里，大家都被逗樂了。我獨(dú)自走到一邊，開始反思：我竟然看也沒看，太大意了……想到這兒，我鼓足了勇氣，胸有成竹地再一次嘗試，這一次不出我所料，我拿到了最高分。接下來的最后兩次機(jī)會，我都仔細(xì)觀察。功夫不負(fù)有心人，我終于拿到這個項目的冠軍。原來做什么事都不能大意輕敵，要不然永遠(yuǎn)不能成功。這一句話我會牢牢地記在腦海里。
后來，我們又玩了桌上足球，我們4個人分成兩個組，比賽非常激烈。我們緊盯足球，調(diào)皮的足球滾來滾去，我眼睛都要花了。這時，和我同組的同學(xué)，在我耳邊輕輕地說了一句話：“加油！我們一定可以成功的！”這句話仿佛是黑暗中的一盞明燈，我一下子就有了信心。我照同學(xué)跟我說的秘訣，握緊了把桿，隨著球的路徑，隨機(jī)應(yīng)變。經(jīng)過激烈的斗爭，我們小組終于勝利了！這個游戲結(jié)束后，我明白了鼓勵的語言是多么的重要！
這節(jié)課既好玩又讓我懂得了道理，真是一個難忘的、有意義的活動課。
游戲作文 篇3
今天，我們微機(jī)打?qū)懻n上，汪老師又讓我們打?qū)懥艘淮巍度ピ虑蛏现矘洹罚蠋熣f著，裴希插嘴說：“老師，這篇文章我們打?qū)戇^了。”裴希的提示，讓汪老師一下子反映了過來。汪老師說：“好，我們今天來玩一個游戲‘one，two，three，木頭人！’”
我們歡呼雀躍，汪老師又說：“游戲規(guī)則是：‘123，木頭人，不許說話不許動！’”
汪老師把規(guī)則打到了電腦上，又站起來，趁我們不注意說：“123，木頭人！”我們聽見了，立刻回答：“不許說話不許動！”我們邊說邊做動作，有的做著武術(shù)拳，有的做鬼臉，還有的金雞獨(dú)立……
汪老師還讓一男一女比賽誰動了，讓其他的同學(xué)監(jiān)督。老師選了我和王涵冰。我們比賽的時候，大家都擠過來，有的說我嘴動了，有的說王涵冰的眼睛動了。汪老師說我和王涵冰非常厲害。
One，two，three，木頭人真好玩！
游戲作文 篇4
星期四下午，老師到帶我們到操場上玩游戲，游戲的名字是“老鷹捉小雞”。
老師把同學(xué)們分成五小組做游戲。游戲開始了，我們組的李浩當(dāng)老鷹，趙一鳴當(dāng)雞爸爸，其他同學(xué)當(dāng)小雞。小雞們拉著公雞的衣服東奔西跑，小雞們看到老鷹銳利的爪子，嚇的小雞們東躲西藏。公雞說：“別害怕，老鷹只是在嚇我們”。這時，小雞們好像不怕老鷹了。老鷹不死心，繼續(xù)猛攻，公雞和小雞們也累了，老鷹趁機(jī)抓住了一只小雞，公雞對小雞說：“快蹲下，”小雞們還沒反應(yīng)過來，結(jié)果，全被抓了。游戲結(jié)束了，老鷹是大獲全勝，小雞們是全軍覆沒。
通過這次游戲，使我認(rèn)識到，面對強(qiáng)大的敵人一定要保存實(shí)力、巧妙應(yīng)對。
游戲作文 篇5
今天我跟爸爸媽媽玩了一個游戲，名字叫《偷盜寶書》。
這個游戲要三位以上的玩家，游戲方法是在一個地方放一把椅子，一位玩家演守衛(wèi)蒙上眼睛坐在椅子上，椅子下放一本“寶書”。其它玩家去偷“寶書”守衛(wèi)可以用聲音確定“偷竊者”的位置，守衛(wèi)可以用報紙卷成的紙棍進(jìn)行防守和攻擊。如果“偷窺者”被打到的話就出局了，成功偷到“寶書”的玩家變成守衛(wèi)，與原來的守衛(wèi)互換位置，繼續(xù)游戲。
我非常喜歡這個游戲，你呢？
游戲作文 篇6
今年4月18日，我們學(xué)校在武漢中小學(xué)校外活動中心組織了一次研學(xué)活動。在這次活動中，“飛奪瀘定橋”這個游戲令我印象深刻。下面我來詳細(xì)解說。
這座橋是一架鐵索橋，架在湖面上，距離水面約2米左右，長有60米，寬40厘米左右，上面放置五顏六色的木板，木板之間有空隙，而且寬窄不一，最寬的地方，需要踩著鐵索走過去，使人心生恐懼；窄的地方一步就能走過去。
我系緊安全帶后，第一個走上橋。在剛上橋的地方，木板間距不大，我一步就能走過去。快到橋中心，我突然發(fā)現(xiàn)木板變短了，只能覆蓋鐵索橋的左邊，右邊邊是懸空的鐵索，我不敢踩著鐵索往前走，只得緩緩向左邊移動，走有木板的地方。結(jié)果剛走了2、3步，左邊也沒木板了，木板又出現(xiàn)在了右邊，我只得又移到右邊，繼續(xù)往前走。我不禁在心里抱怨：怎么老是拐來拐去的，不讓我好好走。這時木板之間空隙加大，我一步跨不過去，只能左腳先踩著下面的鐵索，兩手緊緊抓住旁邊的鐵索，右腳再慢慢的踩在前面的木板上。經(jīng)過5、6個大間隙的木板之后，就是正常間隙的木板了，我就加快了步伐，過了一會兒，順利到達(dá)了對岸。腳踏實(shí)地的那一剎那，我感覺很高興！終于走完了這座橋。
“飛奪瀘定橋”剛開始看著使人心生恐懼，但是走的時候，只要做好了保護(hù)措施，也不那么令人害怕！這就說明一個道理：有些事情看起來很困難，實(shí)際做起來并不困難，只有勇敢的去嘗試，才有可能成功。
游戲作文 篇7
今天，我們大家上了一堂別開生面的語文課。
老師給我們講了規(guī)則后，傳口令游戲開始了。當(dāng)老師給第一位同學(xué)傳口令時，只見第一位同學(xué)的耳朵緊貼著老師的嘴巴，生怕被同學(xué)們聽到。可我卻想長一對順風(fēng)耳想聽到老師給那位同學(xué)說了什么，免得后面的同學(xué)傳錯了。當(dāng)?shù)谝晃煌瑢W(xué)下令開始后，第一位同學(xué)傳給我時，我心想：是什么？你確定了長城圍著轉(zhuǎn)低轉(zhuǎn)。雖然我非常疑惑，但還是不管三七二十一傳給了后面的同學(xué)，當(dāng)傳到最后一個的時侯，只見她奮筆疾書的在紙上寫出了正確答案，然后立即交給了老師，很快最后一組同學(xué)也把答案交給了老師。我們懷著緊張又期待的心情等待這老師公布結(jié)果。不一會兒結(jié)果出來了，有的組成了長城圍著裝皮轉(zhuǎn)，有的寫成了長城圍著長城轉(zhuǎn)......，答案真是千奇百怪，引的同學(xué)哄堂大笑。沒有一個組的同學(xué)寫對了正確答案，大家都輸了。大家并沒有沮喪，反而興高采烈的討論著游戲的過程，在大家的熱烈討論著時，這節(jié)課就結(jié)束了。
雖然大家都沒有贏，但是同學(xué)們都明白了輸贏并不重要，重要的是積極參與。那么問題來了，老師最開始說的到底是什么呢？
游戲作文 篇8
今天，老師通過大屏幕播放了兩幅看上去一樣的圖片，讓我們從中找找它們的不同之處，一共有四處不同。
圖畫上描繪的是：雨過天晴，小鴨子打著傘興高采烈地走在回家的路上，路旁的向日葵綻開了笑臉。小蝸牛也正打著雨傘出來散步。彎彎的小路通向小鴨的家，小鴨的房子旁有一個巨大的.風(fēng)車，看上去十分漂亮。
這幅圖可真美啊！大家一邊議論紛紛，一邊開始找不同了。我們首先都看見了兩只大小不同的七星瓢蟲。可第二處可不好找了，是分辨粗細(xì)的。我們瞪著大眼睛，仔細(xì)地找了找，原來是在蝸牛的房子上有一把傘，傘面是一樣的，可傘柄不同，一個粗，一個細(xì)。這樣終于可以松口氣了，可接下來還得找呀！
第三處更難了，我們互相討論著，看看柵欄，發(fā)現(xiàn)是一樣的，看看房子，也是一樣的，再看看風(fēng)車，還是一樣的。這時候，大家都皺著眉頭，沉默不語。后來，我們終于找到了，原來是小鴨子的翅膀不一樣，左邊是翹著的，另一邊是垂下來的。
最后一處不同之處也找了好半天，原來是小鴨子的傘邊不一樣，左邊的傘邊是平的，右邊小鴨的傘邊是波浪形的。
四處不同我全找到了，我可以得四顆小星星，高興極了。這個游戲可有趣，讓我明白了：只有細(xì)心認(rèn)真，才會有新發(fā)現(xiàn)。
游戲作文 篇9
今天，老師帶我們玩了一個《猜數(shù)字》的小游戲。
老師介紹玩猜數(shù)字的規(guī)定：在30秒鐘內(nèi)猜一個100以內(nèi)的數(shù)字，其他同學(xué)只能說：“高了”或“低了”。
老師說：“誰來做猜數(shù)字的人呢？”同學(xué)們都高高地舉著手。但幸運(yùn)只會落在一個人的頭上，是誰呢？這時老師請沈益煒的同學(xué)做猜數(shù)字的人，他被老師暫時請出了教室。
接著老師在黑板上寫了“23”這個數(shù)字，又迅速地擦掉，并把沈益煒請回了教室。沈益煒面帶微笑，大搖大擺走了進(jìn)來，一副胸有成竹的樣子。但細(xì)心的同學(xué)卻發(fā)現(xiàn)他雙手不停捏著褲子，有些不知所措，我們知道他也非常緊張。老師問他，有沒有信心時，他伸出右手?jǐn)蒯斀罔F地說“有”。
“吹牛也不打草稿？”藍(lán)鴻博大聲喊道，“吹牛也吹爆了吧！”另一個同學(xué)說。
不知怎么的，我心里希望他能成功，但覺得不大可能，畢竟猜數(shù)字的范圍大了些。
沈益煒想了三四秒鐘，大聲說道：“50”，同學(xué)們齊聲喊：“高了”。“25”同學(xué)們又大喊：“高了！”這時我的心又再次緊張起來，因為他猜的“25”離正確答案“23”只差2了。他有百分之五十可能會猜對，“20”，“低了！”同學(xué)們又大叫起來，這下容易猜了，因為“25”和“20”之間之差“5”了。
這場游戲已經(jīng)到了白熱化的階段，氣氛已經(jīng)越來越緊張了，教室里頓時鴉雀無聲。
“23”沈益煒的口中吐了出來，“嗡”我真的不敢相信我自己的耳朵，教室里沸騰了，有的拍打著桌子，還有的跺著腳，為沈益煒的成功而祝福。
沈益煒一蹦三尺高，舉起右手大喊：“我贏了”！
猜數(shù)字游戲真好玩。
游戲作文 篇10
今天老師要在課上給我們玩頂桔子游戲。
同學(xué)們從老師那兒拿來桔子，小心翼翼地頂在頭上。可是，A同學(xué)的桔子卻一點(diǎn)兒也不聽話，直接“跳”入了大地的懷抱。A同學(xué)嚇得大叫：“啊！我的桔子！”同學(xué)們哄堂大笑。
剛剛只是熱身，接下來比賽要正式開始了。老師命令道：“蹲下！”B，C，D幾位同學(xué)頂著桔子小心翼翼地蹲了下去。可C同學(xué)的桔子頑皮得要命，晃動著自己圓滾滾的身軀直接和地板來了個“親密接觸”。”哈哈哈……”全班大笑。
這下，只剩下B，D兩位同學(xué)了，進(jìn)入決戰(zhàn)時刻，氣氛愈發(fā)緊張了。突然，老師喊道：“金雞獨(dú)立！”B，D同學(xué)顫巍巍舉起一只腳，緊接著，老師又命令：“轉(zhuǎn)圈！”D同學(xué)把抬起的那只腳放了下來，轉(zhuǎn)了個圈兒。老師說“唉！同學(xué)，金雞獨(dú)立轉(zhuǎn)圈。”那個同學(xué)只好抬起一只腳，憋住氣漲紅了臉，慢吞吞地轉(zhuǎn)了個圈兒，嘴里似乎還不停咕囔著什么。或許D同學(xué)轉(zhuǎn)圈的時候一定在不斷祈禱橘子不要掉吧。就在這時，B同學(xué)驚叫一聲：“哎呀媽呀！我可愛的小桔子呀！”原來他的桔子也已經(jīng)迫不及待要去地面上和同伴們會合啦。B同學(xué)只好灰溜溜地下了臺。
你猜，我們吃瓜群眾怎么著？那就是——已經(jīng)笑成一片啦！哈哈哈哈哈……
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