一場游戲作文（精選16篇）
在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的一場游戲作文，歡迎閱讀與收藏。
一場游戲作文 1
童年，猶如夏季的風，能拂去人們心頭的燥熱；童年，仿佛冬日的熾熱的火爐，能溫暖人們冰涼的心窩；童年，恰似黑夜甜美歌謠，能安撫人們無奈的孤寂……
在我的童年記憶里，讓我久久難忘的卻是那一次“寫王字”的游戲了。
“寫王字”游戲也許你還不太清楚，我告訴你“寫王字”游戲是先讓一名參與的小伙伴站在早已選擇好的某一建筑物的旁邊，舉起右手伸出手指，在墻壁上寫一個“王”字，在他寫王字時剩下的其他小伙伴在他寫過程中急速向前奔跑，他一旦把“王”字寫完畢，奔跑的小伙伴就要立即停下來，如果在他寫的過程中又那一位拍到了寫字人的后背，寫字的那位就需要立即去要剩下的其他伙伴，如果抓到了誰，誰就得無可奈何地接受懲罰了，不過你別怕，所謂的'“懲罰”也就是讓你為大家表演一個節目而已。
一天下課后，我們幾個小伙伴又聚在了一起，開始玩兒“寫王字”游戲了，我們幾個頭碰頭圍成一個圈兒，經過激烈的“石頭剪子布”，確定由班長大人李東來寫這個“王”字，我們各自站在規定的自己的位置，緊張的等待游戲開始。
游戲開始了，班長扭過去大模大樣地正兒八經的寫“王”字，我們做好了向前沖刺的準備，刷的一下，不約而同的同學們都擺出了各自認為最合適的姿勢，有的宛如打槍；有的好像人起跑；還有的就像百米沖刺。班長一下筆，第一劃還沒寫完，大家就像離弦的箭沖班長，正在此時，沒想到班長猛然一扭頭，弄的大家手足無措，一臉茫然。我呢？本來跑的很快，就這一個扭頭的動作，驚得我愣在原地一動不動了。我還在不知所所措的時候，班長又扭頭去寫“王”字了，嗯呀！我的小心肝呀……這時，我們班出了名的倒蛋鬼王言嬉皮笑臉的說：“看我給你們來個出其不意吧！”話音還沒落，他就以百米沖刺的速度跑到了班長后面，握著拳頭對準班長的后腦勺就要一拳，此情此景把我們都看樂了，在后面捂著嘴偷笑。班長又來了個猛一扭臉，被眼前的拳頭嚇了一跳，一聲驚呼“哇呀呀——”拖著“呀”字長長的后音，在大家忍俊不禁，繼而捧腹大笑聲中，奮力直追我們。
新的一局又開始了，這次是班里最膽小的女生朱莉寫“王”字。大家都知道朱莉是個出名的“受氣包”，便都在后邊投機取巧起來。也許朱莉早就預料到了，她立即停下制止我們，沒想到我們誰也不以為然，有的甚至故意和朱莉唱起了反調。朱莉生氣的“哇——”的一聲哭了起來，這哭聲驚動了我們的班主任韓老師，其他人也聞聲趕來，韓老師對我們的這種行為進行了批評教育，我們都誠懇的接受，并向朱莉道歉。
童年啊，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。這一次的游戲讓我終身難忘，不僅給我帶來了無限的歡樂，更讓我明白了每一個游戲都有它的規則，我們都要自覺遵守。
一場游戲作文 2
“別慌，慢點，穩住，我們能贏，快成功了，加油……”這么激烈的喊聲，是干什么呢？實話告訴你吧，這是我們正在玩“夾乒乓球比賽”的游戲呢，快來看一下吧！
規則是這樣的：用筷子夾起一個乒乓球走一圈回來得一分，下一對人繼續夾。規定時間內得分多的為勝。開始分組，一共分為兩組，一組組長是小趙，二組組長是小栗，我被分到了二組。同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試了。
在老師的一聲令下中，緊張而又激烈的夾乒乓球比賽開始了。我們組首先出戰的是組長小栗，只見她勢在必得的樣子，一個箭步走上前去蹲下，沉著穩重地拿起筷子，夾，再夾，乒乓球仿佛被吸在了筷子上，一夾一個準。而另一組的小趙呢，乒乓球好像在跟她作對似的，在盒子里四處亂跳，她用筷子在盒子里瘋狂追啊追，果然是心急吃不了熱豆腐啊！“加油，你能行的。”在同學們的鼓勵下，小趙終于夾起了乒乓球，可是，我們組的小栗已經進了一顆球，遠遠超過了對方。接下來是小李和小劉，李劉相斗，到底誰會贏呢？只見小李舉起夾住球的`小手，信心滿滿地起步了，可往往是事與愿違啊，沒走兩步乒乓球就掉落在地上歡蹦亂跳著。再看看小劉，只見他穩穩當當夾住球，左手不時地護著，像護著剛剛啄破蛋殼的小雞一樣小心翼翼地走著，眼看得分了，突然小趙冒了出來，拉住小劉的衣服，向小劉使盡鬼臉。起初乒乓球沒掉，可后來小劉忍不住笑了一聲，乒乓球掉地上了。最搞笑的是小郝，只見他在吃力地夾著乒乓球，絲毫不敢大意，不知是誰在搗蛋，把小郝絆了一下，連人帶球都摔了個四腳朝天，“危難之中”的小郝還高舉筷子，不忘初心，急切地大喊：“我的球，我的乒乓球！”引來一片歡笑。
我們隊的隊員一直努力地夾著，眼看要輪到我了，我卻緊張起來，如果我夾不起來會不會讓同學們冷潮熱諷？如果我中途掉了，同學們會不會瞧不起我？原本毫無壓力的我，現在已壓力百倍了。“該你了，小段。”什么，這么快？我突然定住了，不行，能救一球是一球。我大步走上前去拿起筷子，開始夾球，不行，還是不行，球在盒子里奔跑起來，我的手有些顫抖，“加油，你能行的，我們相信你，你是最棒的！”“只要敢于嘗試，你一定可以成功的。”受到了同學們的鼓勵，我信心倍加，學著前面同學們的樣子，用力均橫地向乒乓球夾去，正中目標。將身一扭不緊不慢地向前走去，我屏住呼吸，心快提到嗓子眼了，快了，快到了，終于，我進了球了。緊張的心終于舒展開了。迎來的是一陣喝彩聲。成功給我增添了甜甜的味道。最終，我們以29：9的分數，打敗了一組。“我們贏了，我們贏了！”我們歡呼起來。
一場游戲作文 3
早有歌言人生如一場游戲一場夢，初聞此言，略感有些荒唐。但如今，在接觸了越來越多的歷史事跡后，感慨萬千。這如夢般的歷史有時分明就是一場戲：人物不停登場，也不停下場，配著夢幻般的歷史背景，構成了一出完美的戲。
有句話說得好，沒有昨天就沒有今天。也就是昨天豐富了今天。多年來，歷史一直是以一種“戲”的形式出現。從小就讓我津津樂道的是《三國演義》這一出戲。“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。”幾句豪邁的詩句成為了這出戲的開場白。緊隨其后的是劉關張桃園三結義，一度讓我熱血沸騰，為著三兄弟團結一心，對抗敵人的決心而大受鼓舞。但當戲發展到高潮，三兄弟相繼死去，不免讓我灰了心。這世間令人振奮之事，難不成只能如“戲”般結束：人物在盛大的場景中登場，在慘烈中逝去？我開始探索，這世間的事，是不是也在努力遵循著某種游戲規則。也許正是由于有了以上這種不符民心的結局，開始有了“戲說”與“正說”之分。《三國演義》中的某些過程也是虛構的，其中就夸大了某些主要人物的功績，逐漸形成一種崇拜。但現茌，專家正努力將“正說”融入民間。不過這還是難抵人們對“戲說”的推崇，只因為那獨特的.“戲劇般”的人物與結局。
有人說“盛極必衰”，但這似乎只局限在“戲”中。我常常在想，在我生活的這出戲中，是不是也得與“三國”中的三兄弟一樣，完完全全被作者局限在劇本中？我的所作所為是否也如劇情發展一樣，不斷有規律地呈現出來？
當然，這一謬論，也在我的不斷發掘中不攻自破。英國物理學家霍金一直是我十分敬仰的人物。他在生活中扮演了一位殘疾人，也扮演了一位出色的科學家。按常理，他將背負永久的病痛度余生。但，出人意料的是，他在萬人不可思議的目光中迎來了榮譽，他生命的那條頑強的線條，組成了他的戲劇人生。他創造了末來，他帶來了希望，他匯集了從古到今的奇跡
人生這部戲，或許就是世間最曲折最漫長的一部了。它用它略帶虛幻的結局來引導著我們，但，這畢竟是虛幻的，我們有必要不斷地充實虛幻，改變虛幻。“人生”這部戲的劇本掌握在我們自己的手中，而不是由別人為我們撰寫。
一場游戲作文 4
那是春天的一個晚上，我就在家里悶悶呆呆的。爸爸和媽媽正在一旁忙著些什么，我把自己手上的活干完后，便坐在客廳里，獨自一個人發悶發呆，媽媽看見了，走過來跟我說：〞見你這么悶，我幫你解解悶，我們玩個游戲吧！〞聽了之后，立即跳了起來，說要馬上開始。
這個游戲特別簡單，規則是這樣，媽媽和我作為參賽者，爸爸在一旁負責做裁判。我和媽媽分別往碗里夾綠豆，在規定的時間內，看誰夾的綠豆較多就為勝者。
游戲開始了，作為裁判的爸爸給我們倒數，只聽見〞三、二、一，開始〞的聲音，比賽就在一聲洪亮的聲音下展開了。我和媽媽的伎倆不過是半斤八兩，大家都是各有千秋。剛開始的時候，我和媽媽連豆都夾不穩，就算把豆夾住了，也放不到碗里。時間一點一點的過去，媽媽的夾豆技術好像越來越穩定，紛紛把一個個又大又漂亮的綠豆夾到碗里，反觀我這邊，我卻本手笨腳的，不是夾不到，就是把豆夾到地上，這樣的情況，已經可以清楚的分出勝負了，眼看媽媽的`豆越夾越多，我要取勝的念頭都沒有，于是便灰心地放棄了。
當爸爸一聲令下〞時間到〞我和媽媽便停下了夾豆的節奏，往兩邊的碗看去，一看便能知道誰勝誰負，隨著爸爸宣布的勝利結果，我感到十分納悶，嘴里一直喃喃自語的：〞這是什么游戲啊！也太難了吧！我竟然輸了，要是早知道會這樣的話，我干脆不玩了。〞我生氣地走開了，爸爸見了我這個樣子，便走過來對我說：〞怎么了，不就是一場游戲嗎？誰勝誰負又有什么關系呢，剛才我看你的心挺著急了，一心想贏這個比賽，反而把冷靜給忘了，才讓你的媽媽贏得了比賽，要是你能夠遇事冷靜，不一開始心就想著贏得比賽，我想你便會取得比賽的勝利。〞爸爸的話好像把我鼓勵得十分信心十足，于是我便勇敢地站了起來，重新向媽媽發起了挑戰。
在第二次比賽中，我和媽媽又開始了比賽，我這一次沒有上次那么急躁，而是認真冷靜地等待機會，慢慢地把豆夾到碗里，從容淡定地一直保持到時間結束。由于我出色的發揮，我果然打敗了媽媽，取得了最后的勝利。
這個游戲讓我開心，也讓我從中懂得了大道理，讓我知道了做事要認真冷靜，不能心浮氣躁，從容淡定地面對事情的困難，才會達到你要的效果。若是你已沖動的姿態去面對困難，那你便快得到無數次的失敗，因為沖動往往是魔鬼，往往會葬送的大好局勢，讓你得不償失。
一場游戲作文 5
“好吧，好吧。給我選個好一點兒的角斗士。”
“選艾基吧。他能摔倒‘末口之火’。”
我的哥哥吉姆試圖說服我選用艾基。任天堂為了這款格斗游戲投人了大量的時間和財力，它讓你感覺非常過癮。啊，不需動腦的暴力，典型的男性角色，我喜歡那些成熟的角斗士。
“我要找個女孩。這里有女孩嗎？”
在格斗游戲中，這種男性角色占主導的現象是種趨勢，很明顯，一個破壞性的政府的部分努力目的在于樹立年輕女子的自我形象。如果一個女人不能打架，她就不能還擊。
“那就選馬爾度吧。她的特殊的動作就是十足的空手道筋斗。”
“這里從沒有女孩的角色。好吧，一個，兩個，就是最好的了。可她們老是吮手指。”
“啊，你這小瘋子。你選艾麗斯，我選冉戈爾。去死吧。”
比賽開始了。吉姆選的角斗士是個為類固醇產品張貼廣告的男孩，拿著根大棍子和一支飛去來器。我選了一個手拿牙簽的12歲的女孩。我懷疑這到底是怎么安排的。
很快我就熟悉了我們的特殊動作了。他揮動著那根巨大的棍子，走在路上見什么打什么。而我則跳向空中，讓人眼花繚亂。我逐漸掌握了一套進攻的次序同時利用了艾麗斯的`力童，那是一些很隨意的動作，這要靠按動許多控制器上不知做什么用的按鈕來完成。靠我的速度和靈敏的反應，我很快就沖向了愚蠢的冉戈爾，這刺一刀，那戳一劍。他則用那兩噸重的大石頭把我擊倒。
“加油啊，我還以為你挺厲害呢！”他抱怨說，好像從小社會就沒教會我打架。
“這不是我的錯，只有一個女孩用雞尾酒叉子。這回讓我選個好的，最好是女孩。”
于是我現在變成了索菲婭，二號女主角，可與其他八位男主角比真不公平啊。縈菲婭有一根鞭子和一雙高到膝蓋的皮靴。她的服飾特點是有兩根鞋帶兒，我真想把它扔掉。
索菲婭被打中時發出大聲尖叫，但卻從無還手之力。兩局很快結束了。
“你瞧，你是想選艾基還是想繼續輸下去？”
“這真是大男子主義者的宣傳，我不接受。”
“這不是設計者的錯。你沒有別的選擇。”
“男子至上的又一次勝利！我放棄，我為什么不去喝點飲料休息一下呢。”
“你演艾基嗎？他可以穿上紅色運動鞋。”哥哥誘惑著我。
“革命開始后他就毫無痛苦地死去。”
“他還長著倔強的頭發，你知道，就是那種根根直立的發式。”
“所以我最喜歡的角色就是他。”
“他有一把日本武士刀，還有紅色運動鞋。”
我終于選擇了艾基，并在格斗中差一點就取勝了。他還真不壞，我想，他是個男孩也不是他的錯。再說，他能摔倒最厲害的“末日之火”呢！
一場游戲作文 6
雖然我埋藏了無數的印記，可心中一直不能不回蕩著美好回憶。我向來不喜歡回憶，因為我認為再美好的事回憶起來也是痛苦的，畢竟已成為過去。可是在我孤獨、寂寞的時候，我唯一能做的只有回憶
入學這天我告別了六年的同窗，來到了一個陌生的環境。陌生的學校，陌生的教室，陌生的同學。一切都是嶄新的開始。我開始呆滯，眼睛直勾勾的盯著這一切的陌生。恐懼包裹了我的全身，我拒人于千里之外，眼神異常的兇狠。透露著無法靠近的氣息，但其實我在害怕，我在顫抖。眼神飄忽不定，只是一掃而過，沒有勇氣與任何人對視，躲避別人的目光。我看到了她，停留了一秒，便移開了視線。我害怕她用異樣的眼光看著我，是充滿好奇嗎？我再一次偷偷地看著她，又是一次對視，只不過這一次她對我笑了。我害羞的低下頭，不再看過去。我無法習慣，無法放下，無法釋然。只是默默的停留
我深深地吸了一口氣，加入了這個自我介紹的游戲。七八個人圍在一起，讓我顯得非常的尷尬，不融洽。沒有話題可說，但他們好似都有人陪伴，我的表情顯得僵硬，不敢做出半點聲響，只是附和著他們，一個人在那里發呆。淚水不知不覺中在我的眼眶中打轉，我已經聽不到他們的聲音了。在這個雜吵的環境中。眼睛中閃過一個身影，是她！她在我的這些同齡人中游走，微笑從不落下，她的每一步都非常的自信，腳步忽快忽慢，聽著我們的回答方式，有和藹的語氣為我們提意見。我的目光從那一刻沒有從她的身上離開。我們又對視了。
我看的有點久，她與我遇見過的人完全不一樣。我沒有從她的言行舉止中看到一絲絲的污濁。我明白了，她和我認知的世界不一樣。我望著她，有了希望。記得她游戲前的演講，很震撼，也戳入人心，而那個時候我哭了，好像突然明白了什么。
我轉過身，面對以前素未相識的六個陌生人，開始了自我介紹。我的聲音越來越大。眼神充滿了堅定，語氣愈加的活躍，很快的融入了氛圍。我做到了！我的屏障是從什么時候開始消失的，我不明白。但是我知道這場游戲，其實是我的.一個開始。
你知道蝴蝶嗎？它在成長的過程中有痛，而那時的我就是等待能破蛹的蝴蝶，是那一個開始。現在，經過那么多的歷練，我那翅膀變得無比堅硬，而我將是那只風雨打不倒的，最美麗的蝴蝶我不會永遠的偽裝，也不會那么撕心裂肺的傷感。我可能希望身邊的每一個人會擁有快樂，因為我體會到了成長的痛。我不習慣把別人弄成自己原來那副狼狽模樣。所以，有很多時候我們必須學會放棄，拋棄一些東西，那樣我們的生活才會變得踏實。
一場游戲作文 7
“有才就是任性！”這句流行語捧紅了許多網絡作家。網絡作家的喧囂之勢使中國文壇傳統作家的地位受到嚴峻挑戰。
但靜心思考網絡作家的校園小說，顯露出他們的才華了嗎？簡單概括，這些小說只有一個套路，無非是偌大的校園里兩個主人公一見鐘情、互相暗戀，經過一系列的坎坷，例如吵架、誤會、中間有第三者出現、畢業分手等情節，最終和好如初。他們的才華體現在哪？對校園之美小清新風格的描寫嗎？人物名字的清新嗎？我并不認為有可奉為經典之作，無外是快餐而已。
不用說這些作品毫無新意，只要想想我們的校園生活，表面的統一校服、整齊劃一按點上課放學，學生們對知識探索的各種不同的好奇、興趣，家長苦心積慮的各種期待，老師對教育改革的期盼和恐懼，同學對友誼與自我保護的跨出家庭的實踐，繁雜課業后的自我尋找和放松，理想膨脹放飛的原力和牽引小繩之間張弛有度的較量……這些校園里會深刻影響學生未來的內涵，那些校園小說里統統沒有。我只能說，校園小說膚淺，嘩眾取寵，青春的饑渴仿佛只有愛情萌動，年輕人類只有本能而沒有求知思考的大腦。
在熱鬧網絡的吐槽點贊背后，普通網友人生苦惱和無奈夾在其中得到了于現實無絲毫補益的宣泄。我好像有點明白，這不過是網絡世界里的一場狂歡游戲。
馬蹬的發明使游牧民族提升了長途奔襲能力，游牧民族曾經統治半個世界，不是嗎？網絡技術開發了人類的新能力，人類會奔向哪里呢？網絡作家制造的文學狂歡游戲也是一種吧。這場游戲的特點是所有人能夠隨便參與，所有人都可以隨意登上敞開著的藝術殿堂，大搖大擺地發出獨門暗器，或者獻上玫瑰榴蓮。而且絲毫不必有司馬懿的擔心，不是空城計，本來就沒有兵，就是讓你來玩的。
其實，公眾不過是被某種思潮制造出來的一批批人。公眾叫囂著掌握自己命運的時候，不過是流行思潮的實踐者。
路易十六被關進巴士底獄的時候，他嘆道：這兩個人，只是這兩個人，伏爾泰和盧梭，他們毀滅了法國。伏爾泰和盧梭是思想家、哲學家，他們的著述理論上對封建王朝做了巨匠式的摧毀，人民是他們思想的'執行者。路易十六不算傻透，監死之前找到了真正的敵人。
網絡作家生活和思考的貧乏，使他們只能制造暴吸眼球的文字噱頭賺來粉絲。而粉絲湊熱鬧，有的是出于閑，更多的則是在信仰缺失、生活學習壓力巨大背景下的情感宣泄。
寫作的新形式，與生活的磨合還在繼續，無營養快餐能填飽肚子，卻于成長無益，只是嚼著玩如老鼠磨牙一樣的東西。與其讀那些虛無的校園小說倒不如經常問問自己，我從哪里來，我是誰，我向何處去？這樣的問題倒是可以好好想想。
一場游戲作文 8
上課鈴聲響了，我們的吳老師面帶微笑地走進教室，然后在黑板上畫了一個大大的橢圓，我暗暗地想：“怎么教語文的吳老師畫起數學圖形來了，這葫蘆里買的是什么藥啊？”同桌輕輕地敲我，問道：“什么情況？”我搖搖頭，做了個茫然地動作。
吳老師似乎并不在意我們下面的討論，繼續畫著，在橢圓里又畫了一條曲線，接著，又一條曲線。哇，我看出來了，老師畫的是大西瓜，哪些曲線不就是西瓜的紋線嗎？我一陣激動。嗯，不對，老師怎么又畫了兩個小圓圈呢？老師又畫出一條長線到了中部時又變化為兩朵小波浪。啊！原來畫的是一張臉！其他同學也看出究竟了，可同學們的討論聲更大了。為什么畫這個呢？老師補上了耳朵，頭發。兩根長長的辮子可愛極了，而且還有兩個黃色的.蝴蝶結。我看著這張圖，總覺得少了些什么，認真一看，原來缺少一個嘴巴。黑板上的小姑娘用她那雙水汪汪的大眼睛對我說：“我沒有嘴巴，怎么與別人交流呢？”這時，吳老師說：“同學們，我們已經學習了《小木偶的故事》。懂得了表情的重要性。今天，我們來玩給這位小女孩添嘴巴的游戲吧！看看誰能使得這位女孩的表情更豐富。”同學們聽了一陣歡呼！
老師首先請李金晨上場。李金晨又激動又高興的上了講臺。吳老師遞給李金晨一根粉筆，還拿出一張手帕，把李金晨的眼睛蒙上。李金晨拿著粉筆，慢慢地向黑板走去。“左邊些，左邊！”同學們都為李金晨著急，按捺不住地指揮著。可是李金晨根本聽不進去，直愣愣地在黑板上畫下了一個嘴巴。呀！怎么畫到臉外面去了呢？同學們捧腹大笑，逗得老師也笑彎了腰。李金晨摘下手帕，看到自己畫下的不協調的嘴巴，垂頭喪氣地回到了座位。
接下來上場的是彭琳萱，她興奮地走上講臺。蒙上手帕后的她也舉棋不定，不知如何是好，她站在原位停留了一會，似乎在調節著緊張的情緒。她慢慢地走進黑板，毫不猶豫地在黑板上畫了起來。哇，不偏不倚，正對準位置，而且還畫出了嘴巴的輪廓。同學們一陣歡呼，大家驚嘆不已。
終于輪到我了，我忐忑不安地走上講臺，心想：“我會不會把嘴巴畫到鼻子上了呀！”我忘記了同學們的呼喊，同學們的尖叫，輕輕地，忘我地畫了起來。等到我取下手帕一看，哈哈，微笑的嘴巴跑到鼻子的邊緣了，就像一張笑得合不攏的嘴巴。我比較滿意的笑了。
一堂有趣的語文課就這樣延續著，一張又一張笑臉展現出不同的表情，一陣又一陣的歡笑傳遞出共同的喜悅。這堂課不僅有趣，還可以鍛煉我們的空間認識能力呢，使我們更加領會了“小木偶”的心情。
一場游戲作文 9
上課啦，大家坐在位子上，教室里卻熱鬧非凡。大家都不知道今天蔡老師要耍什么鬼把戲。隨著熒屏亮起來的時候，大家才恍然大悟，原來是“擊鼓傳花”的游戲。
只見蔡老師左手拿著“金箍棒”，右手拿著藍色的玫瑰塑料花，脖子上掛著五顏六色的“哈達”，桌上放著根“木棒”——其實就是搟面棍，而“鼓”呢？哈哈，就是個大臉盆。這些就是游戲的全部道具。大家在蔡老師的帶領下，大聲地朗讀游戲規則：同學們聽到鼓聲，開始傳花，鼓停花止，手上拿花的.人要表演節目。了解游戲規則后，馬上進入游戲環節。
首先，一位老師的眼睛被蒙上了“哈達”，手拿“木棒子”“咚咚咚”地敲著鼓。大家手中的花，隨著鼓聲不停地跳著“華爾茲”。我心里不停地祈禱：不要傳到我，不要傳到我……鼓聲終于停了下來，我心中的大石頭也落了下來。花落在林文浩同學的手上，大家都哈哈大笑，異口同聲地說“林文浩中大獎啦！”這時，我也深深呼了一口氣，心中暗喜：還好不是我啊！
緊接著第二輪、第三輪，大家都像熱鍋上的螞蟻，那枝花仿佛變成了“定時炸彈”在大家的手上扔來扔去。鼓聲驟然停止，又有兩位同學中獎了，我不由欣喜若狂，“耶！我又逃過了兩劫，心中的石頭又落地了！”
正當我還在竊喜地時候，第四輪游戲，正進入了白熱化階段。只見大家不緊不慢地拿著手里的花，有幾個同學還在拖延時間，想讓鼓聲早點停下來。當花兒傳到我手上時，我正準備將花兒傳給下一位同學，意想不到的事情發生了：鼓聲停止，花停在了我手中。真不幸，我也中大獎了。一想到，等會要上臺表演節目，我的心情一下子從晴天變成了灰蒙蒙的陰天。“哎，我的祈禱以失敗告終”。
第五輪過后，是中獎同學們的才藝表演。前三位同學都學動物叫，惹得大家開懷大笑。我是第四個，沒辦法，只能硬著頭皮給大家講了個笑話，可這笑話不管用，沒讓大家笑。我又問了個問題：從前有一個傻子，別人問他問題，他都說沒有，你聽過這個故事嗎？結果有個同學就掉進我的陷阱里，回答：“沒有”。其他同學一邊笑一邊叫著“傻子，傻子。”
擊鼓傳花在同學們的歡聲笑語中結束了。大家都意猶未盡，還想再玩。我覺得這個游戲不僅讓我們感受到了快樂，還鍛煉了我們的反應能力，更重要的是增進了同學之間的友誼。
一場游戲作文 10
畫畫，是幼兒園的小朋友都可以做的事情，可是如果把眼睛閉起來作畫，會是什么樣呢？今天，我們班在杜老師的帶領下，進行了一場“盲人作畫”的游戲。
伴隨著“叮鈴鈴”的上課鈴聲，游戲拉開了帷幕。林冉第一個被杜老師叫上講臺，由于她衣服的帽子足夠大，只要將她的帽子戴上就能將眼睛遮住。在戴上帽子的那一瞬間，感覺可真酷(有點像忍者神龜，嘻嘻)。杜老師想測試一下林冉是否真的已經是“盲人”了，就讓另一個同學張三上去遞給她粉筆，結果林冉卻在張三的臉上摸來摸去，把張三的眼鏡都抓了下來。游戲還沒開始，已經逗得大家前仰后合。
游戲正式開始了，大家都等著林冉“妙筆生花”了，只見她小心翼翼地轉向黑板，東摸摸，西碰碰，終于找準了一個位置，畫了起來。她先畫了一個圓，又在圓里面畫了一條波浪線，接著畫了兩個半圓……過了好長時間我才看出來她畫的是一個人！畫好以后，杜老師讓她摘了帽子看一看她的'“杰作”，林冉一看，嘴張得都能塞進一個蘋果了——那個畫中人的一只耳朵被安在了臉上，另一只孤零零地懸在空中，鼻子長在耳朵邊上，胡子堆在臉蛋上，最搞笑的是，頭和身子還分了家！我們笑得流出了眼淚，林冉呆在了那里，臉像熟透了的蘋果，恨不得找個地縫鉆進去。
游戲繼續進行，大家一個一個上去體驗著“盲人作畫”的樂趣。杜老師看到我躍躍欲試，就叫我上臺，并且告訴我按他說的畫出來，只聽杜老師輕輕地念道：“西塞山前白鷺飛”，我就畫了一座山，又摸索著在旁邊畫了幾只鳥；“桃花流水鱖魚肥”，憑著直覺，我畫了一條小河，并在想像中的岸上畫了桃樹，水里面畫了幾條魚；“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”,我試著畫了一條船，船上坐著一位戴著”青箬笠，披著綠蓑衣的老漁翁。“好，現在睜開眼睛！”睜開眼睛，我不禁啞然失笑，看來，《漁歌子》要改成“白鷺山前西塞飛，桃樹鉆水鱖魚飛。披箬笠，戴蓑衣，沉在水里不可歸。”
游戲在一陣陣歡聲笑語里結束了，這時杜老師示意我們安靜下來，語重心長地對我們說：“同學們，游戲結束了，相信大家也看到了，畫畫本來是一件很簡單的事情，但如果閉上眼睛，盲目地進行，就會出現各種各樣的錯誤，鬧成笑話。在你們學習過程中，其實也是一樣的，只有樹立一個明確的目標，才能事半功倍，走向成功；盲目進行，只能像今天這樣，緣木求魚，南轅北轍……”聽著聽著，大家都陷入了沉思。
我抬頭向杜老師看去，杜老師看著若有所思的我們，露出了欣慰的笑容。
一場游戲作文 11
考完試后，我們終于迎來了體育課，下去的太著急，忘喝水了，本來想著到時候買一瓶就行，結果下去之后才發現錢沒帶，算了，上去喝吧。
按照以往的經驗，黃老師應該在辦公室里批改試卷，我只管放心大膽走進教室，喝水就行。我大搖大擺地上樓，大搖大擺地走到教室門前，卻看到一個胖胖的身影坐在講桌前，是黃老師，我本來往前走的腳步，一下子往后退了兩步，躲在了門后。
我使勁轉動著我生銹的腦袋，好久以前黃老師好像說過，體育課不能回教室。但我口渴沒帶錢是特殊情況，但鬼知道黃老師那喜怒無常的`脾氣，會不會因為試卷錯太多太氣人，正好拿我這事兒當出氣筒。
正當我垂頭喪氣，正想走回去時碰見了袁肖和張某。他倆也是進去喝水拿錢的，他倆還不相信我黃老師在里頭，非要自己去一探究竟，頭還沒伸到門框前呢，就收回來了。
我和袁肖躲在旁邊班級的門后，思考著怎么進去，“袁肖你先進去吧。”“我可不敢。”袁肖這膽子也夠小的，我還以為她膽挺大呢。我設想了一下，只可能有兩種結果。一種是黃老師無視我們的存在，把我們當空氣，另一種是把我們罵一頓再放走。
仔細想想，就算被罵一頓也斷不了胳膊斷不了腿，也沒太大事。進去喝口水也不是什么天理難容的事，但心里還是莫名的恐懼，期中考試都沒有那么緊張。
我們商量了一下，決定讓張某進去，說起他，仔細找找，還躲在樓梯間不敢動呢。看來他比我們的膽子更小，還是別寄希望于他了吧，一大老爺們這么點大的膽子，也不知道是干啥的。
最后還得我出馬，但是我如果連進班喝個水都怕的話，傳出去像啥話?雖然心里好怕，覺得黃老師會把我吃了，但是為了證明黃老師不是妖怪不會吃人，我還是大步流星地走了進去。“你回來干什么了?”黃老師抬起頭望著我問。“喝口水，馬上走。”我早就料到他會問我這個問題，早已想好該怎么回答。
黃老師沒說話了，繼續低頭改作業，我趕緊喝了兩口生命的源泉，我的速戰速決，不可戀教室。袁肖和張某還在外頭等，我一出去他們就看著我說，我竟然能健康地出來，不容易。
說好的我進去拿完東西他們去，結果，他們竟然膽子太小，說了聲拜拜就溜了。什么玩意兒嘛，竟然說話不算話，好吧，只能承認自己太單純了，中了這兩個老奸巨猾的人的計。
一場游戲作文 12
今天早晨，我們正坐在教室里讀書，李老師就問我們一個奇怪的問題，問我們今天早晨看到這樣的好天氣想做什么？聽到這個問題后我從心底里飄出一個字“玩”，有不少同學跟我的想法一樣，就這樣回答了老師，我們都認為李老師在跟我們開玩笑呢，因為玩太不現實了。可是李老師卻爽快的答應了，叫我們出去玩個高興，玩到預備鈴響才回教室。我們高興得一蹦三尺高，隨后就爭先恐后地跑出了教室。
我和好朋友一到操場就加入了小金她們的玩耍隊伍，我們玩的是“三個字”，我們用猜拳的方式決定誰當“鬼”，“鬼”去抓其他的同學來替換自己。開始是我和小羅當“鬼”，我們看著這么多的“獵物”真不知道該抓誰才好，為了抓個人替我當“鬼”，我就迫不及待的沖向了“獵物”們，可是抓了很久都還是一無所獲。后來幸好有其他同學加入，我才不再當“鬼”。當時我十分高興，卻又害怕同學來抓我，拼命躲閃，在跑的過程中可真是驚險萬分，幾次我都險些被“鬼”抓住。當我脫險時我就欣喜若狂，十分高興自己沒被抓住，可往往會樂極生悲，只好等同伴來搭救，把我從“魔爪”中解救出來。我在玩的時候也看了看其他同學，看到她們個個都神采飛揚，興致勃勃地在做游戲。這時我感到了從未有過的高興和開心，也感到這短短的十幾分鐘是多么珍貴，我希望這快樂的瞬間不要隨風消逝，能永遠停留。我一走神就引來了“鬼”的光顧，我看見“鬼”向我跑來心里一驚，象兔子一樣拔腿就跑可是那個“鬼”卻窮追不
舍，在逃跑時心里還不忘抱怨她怎么就追我呀！眼看著我就要被抓住了，我急忙一個急剎車說出了“三二一”這幾個字才救了自己，那顆懸著的.心也落了下來。突然。“鬼”換成了人高馬大的小徐，她把我當成了最好的獵物，我可不怕她，她在追我時就大叫“抓、抓、抓”，而我就“逃、逃、逃”。我們正玩得起勁的時候，預備鈴響了，我們只好帶著遺憾和惋惜回到了教室。說實話，我一點也不想回教室上課，可我又不可能不上課，我多么想擁有哆來A夢那個可以改變世界時間的鐘，這樣就可以多玩一會了。可是快樂并沒有那么久，只有短暫的十幾分鐘，我太想再多玩一會了，想繼續沉浸在快樂中，我很想貪婪的向同學們索取快樂，但是時間老人不成全。想到再過半年就要和我分別的同學，不免有一點心酸，我會把今天快樂的一瞬間永遠留在心里，變成一段美好的回憶。
今天早晨這十幾分鐘做的游戲給了我不少快樂，就象一場夢，只有一瞬間。真是一場游戲一場夢啊！
一場游戲作文 13
“加油，快傳，快傳！”一陣陣熱情的歡呼聲在操場上傳來，究竟是怎么回事呢？原來我們在作文班里進行了一場激動人心的游戲——過河拆橋。
我們“蓋亞隊”和“外賣隊”即將要進行一場激烈的PK，我自信滿滿地來到賽場上。“規則是這樣的，每人拿一張橋板，站在橋板上，全體同學用橋板交替鋪在地上前進，哪一隊先到達終點，哪一隊就獲勝。如果中途有一人掉出板子，全隊將要暫停五秒鐘作為處罰，五秒后再前進。”老師大聲地為我們講解游戲的規則，聽得我們個個都躍躍欲試。
真正的比賽開始了，我們倆隊所有成員整齊地排在隊列上，等待老師一聲令下，“我宣布比賽正式開始！”老師話音剛落，我們兩隊人馬就好像沖鋒陷陣的勇士一樣，個個都鼓足了氣力，手腳并用起來。你看，我們隊的'李同學排在第一位負責鋪橋，他將橋板往前一甩，“嗖”一下，橋板便貼在離他一步之遙的地面上。接著，他一腳跨過去，后面的我們也馬不停蹄陸續前進了一步，輪到最后一位拆橋的小芳同學，只見她急得滿頭大汗，彎腰去夠身后的橋板。卻因為離得太遠而嘗試多次，最后在大家的鼓勵聲中，她終于拿到了那個橋板，緊接著我們齊心協力地傳橋板。當小李同學要鋪第二塊橋板的時候，意外發生了，當時起了一陣風，小李正要甩手往前扔，不料大風將橋板帶到了別處，它離小李同學竟有三四步遠，這下我們只好掉到河里去了。沒辦法，這一陣風害得我們全隊被暫停了五秒鐘。“5，4，3，2，1！”倒數聲中，我深知我們已經落后了，急躁的同學們開始不停地催促，“快呀，快，快！”最后我們想盡辦法，終于到達了終點。
很明顯，這一局我們輸了，但是我們個個都面帶笑容。因為我們都知道，這一次失敗不是我們某個成員造成，而是由于一些不可逆的自然因素導致的，我們無怨無悔。
休整了一會兒，第二場比賽開始了，大家你追我趕，兩隊人馬在鋪橋拆橋時手舞足蹈，場面熱鬧非凡。不多一會兒，老師那邊大聲喊道，“外賣隊有人落水，暫停五秒鐘。”真是天賜良機呀，該是我們翻盤的時候了，我們趕緊向前沖去。這一下，我們全隊成員都熱血沸騰，彼此鼓勁，個個都摩拳擦掌，一番默契的協作之下，我們一路領先，最后贏得了本次比賽。我們終于扳回了一局，大家眉飛色舞的，個個都歡呼雀躍。
在歡聲笑語中，我們依依不舍地離開了操場。這一次比賽使我明白了團隊作戰，一定要互幫互助，團結合作！
一場游戲作文 14
從小到大，你們應該做過許多的游戲吧！我也做過許多好玩的游戲，有捉迷藏、“一二三”木頭人、鬼捉人、狼人殺……可我最喜歡的游戲是藏卡片。
那天下午兩點，我要去上外語課，因為中午沒事，我便早早地就來到了外語教室。我四處張望了一下，心里想：看來我是第一個，第一個到校的感覺真好！我這么早來了干什么呢？我的外語老師嚴老師早就在教室等著我們了。嚴老師她中等個子，不胖不瘦，高高的鼻梁，一雙黑色的眼睛炯炯有神，就像兩顆大葡萄一樣，頭發像夕陽一樣金黃，全身的皮膚白得就像童話里的`白雪公主。
我正拿一本書看看，這時，嚴老師走過來，親切地對我說：“我們來做一個游戲吧！”我拍著手跳起來：“好呀！那我們玩什么呢？”“這個游戲叫‘藏卡片’。游戲規則是這樣的：首先我們拿出一張卡片，在卡片上寫一個詞或一個字。”說著她拿出了一張卡片，拿出一支筆，在卡片上寫了一個“開”字。“然后，我們把卡片折小。”她又把卡紙折了四下。“準備工作做好了，等一下，你來藏，我來找你。你藏的時候我不能看，你藏完后我就開始找。我找的時候，你就說卡片上的字來提醒我，我離卡片近，你就大聲說‘開’；我離卡片遠，你就小聲地說‘開’。”說完她把卡片給我后，用手捂住了眼睛。
我心想：我把卡片藏在哪呢？柜子里？不行不行，太容易被發現了。角落里？不行不行，太容易被看到了。桌子縫里？不行不行，根本放不進去。就在我為難之時，我發現了一個好地方。我走到了垃圾桶邊，把垃圾桶和垃圾袋分開，再把卡片放到了垃圾桶里，最后把垃圾袋又放回了垃圾桶。我心想：我真聰明，卡片放在這里肯定不會被發現的。
我大聲地說：“藏好了！”嚴老師把眼睛睜開了。她首先在教室里走了一圈，因為都沒有走到垃圾桶邊，所以我一直都是小聲地說：“開，開，開。”她見這邊沒有，便走到門口。我非常緊張，因為垃圾桶就在門邊。這時，我聲音變大了。她聽見我的聲音變大了，就在這周圍開始尋找。
她先在角落里看了看，沒有發現，又在靠墻的桌子上找，當然沒有，嚴老師甚至還盯著垃圾桶看了幾眼。我心想：還好我沒有把卡片藏在這些明顯的地方，不然早就被發現了。
嚴老師找了一會兒后，一點線索都沒有，她站在垃圾桶旁邊十分驚訝地對我說：“你把它藏哪了？這周圍我都翻遍了，卻什么都沒有發現。你快告訴我它藏在哪了？”我非常神秘地笑了笑，走到嚴老師身旁，指了指垃圾桶，提起垃圾袋，拿出了卡片。
嚴老師恍然大悟說道：“我怎么沒想到呢？唉！好吧，這次你贏了。”我開心地跳了起來。剛好，同學們也都來了。嚴老師走到講臺上，又給我們上起了有趣的外語課。
這件事雖然已經過去了很長一段時間，可是我每次想起的時候，都感覺是昨天的事。我愛這個游戲，更愛嚴老師，是這位親切、活潑的老師給我的童年留下了美好的回憶。
一場游戲作文 15
上次玩過麥魯小鎮之后，我還有一點點的遺憾，我沒有做蛋糕、冰淇淋和巧克力，還有好多想玩的項目啊。我好希望能再去一次麥魯小鎮。沒想到，姨媽真的帶我又去了一次麥魯小鎮！
我一進去，就看到了冰淇淋店。于是毫不猶豫地沖了進去。工作人員給我們每人發了一個攪拌器、一個大鍋、一些香草味的冰淇淋粉和白開水。他讓我們攪拌冰淇淋粉和白開水，最好是看不到一點渣子，說這樣做出來的冰淇淋最好吃。于是我瘋狂地攪拌，過了一會兒，工作人員又拿出一個大大的象紅太狼的平底鍋。把我們每個人攪拌的汁兒都倒了進去，然后放進冰淇淋機。過了一會兒，只聽一聲“嘀”，冰淇淋做好了。工作人員給我們每個人發了一個小碗和小勺，給每個人的碗里擠冰淇淋。輪到我了，工作人員用手托住冰淇淋的碗，轉啊轉啊，便轉出了一圈又一圈好吃又美味的冰淇淋。我把冰淇淋很快吃完了，我感覺這冰淇淋比以往吃過的冰淇淋要好吃得多，可能因為是自己親手制作的吧。
然后我又去玩考古。我拿上小鏟子，開始在一堆沙子里挖呀挖呀。工作人員說讓我們挖秦兵馬俑的殘片。我挖呀挖呀，突然感覺我的鏟子碰到了一個硬東西。我拿起來一看，原來是一個兵馬俑的腿！有了這個成果的'鼓勵，我又開始拼命地挖，可是卻只挖到了幾片小碎片。我想，會不會大的在深處呢？我往深處使勁挖，哇，挖到了一個秦兵馬俑穿的鎧甲！最后我們這一組收獲了一大筐兵馬俑的碎片、胳膊、腿、手、耳朵……
我又去了郵局當郵遞員。工作人員說，我們需要收快遞，你要去康佳、育嬰室、藝術館這幾個地方收包裹，你是騎車還是步行？我選擇了騎車，可是沒想到這輛車太難騎了，它總是往左邊偏。那人說你怎么總是往墻上騎啊？我慢慢地騎著，生怕撞著個人。最后我費盡九牛二虎之力，終于把包裹收齊了。
于是我又去玩特警。這是我一直想玩的！我穿上特警的服裝，拿著shou qiang和手銬。最主要的就是，這次只有兩個人玩這個游戲！警察隊長告訴我倆，麥魯銀行丟失了50000麥元，要我們去調查。
于是我們來到銀行。銀行職員說，早上一個穿藍色衣服戴著眼鏡的人，拿著shou qiang，在角落那里搶劫的。我們用尺子量了地上的腳印，推斷他的身高大約是一米六幾。我們用放大鏡在墻上仔細觀察，咦，那里怎么會有巧克力糊糊？隊長說，那個人可能去了巧克力工廠。
于是我們立馬趕去巧克力工廠。我們真的看到了一個穿藍色衣服戴著眼鏡的人，身高1米6幾，正在那里鬼鬼祟祟地溜達。沒錯！就是他！我們兩個立刻追了上去。他見我們追過來，拔腿就跑。我們使勁地追！最后還是我們的隊長，一下子把他逮住了，我們把手銬銬在他的手上，把他押回警察局，而且把他關在了一個鐵籠子里。隊長說，下面的審訊工作由我們的工作人員來完成。你們的任務完成了。你們干得很棒！
這次玩麥魯小鎮真是有極大的收獲呀！我是第一次玩特警，并且真的抓到了一個犯人！哈哈哈！太過癮了！下次一定還要來！
一場游戲作文 16
下課了，同學們興高采烈的來到操場上做游戲。
你看！同學們有的踢足球，有的跳皮筋，有的扔沙包，有的丟手絹……頓時，安靜的操場變的熱鬧非凡。
最有趣的就算是扔沙包了，我和十幾個同學來到一棵大樹的樹蔭下玩扔沙包。我們分好四個組，每組四個同學站在中間，四個同學站在兩邊。游戲規則是：兩邊的同學向中間同學的身上扔沙包。中間的同學每人有三條生命，如果中間的人接著扔來的沙包，就可以增加一條生命，如果被兩邊的人擊中，就會減少一條生命。二組的同學開始發“球”了，李若愚同學一下子就被飛來的“球”擊中了，立刻就被減掉了一條生命，真可惜呀！開場就輸，真叫人不痛快！石亞禹大聲喊：“大伙都留點神，這次只能贏，不能輸！”她這一嗓子還真管用，第二次交鋒，就立刻變了樣，我和朱雪然雙雙接住了對方的“球”。我們輕松得贏了對方。大家又蹦又跳，高興極了！
緊接著我們和對方交換了角色，“戰斗”又開始了。我們發動進攻了，對方的許龍菲動作那么慢，我都有點為她著急。我的雙手一舉，如閃電一般，“球”向對方的陣地飛去，我的心怦怦直跳，像揣了只小兔子似的，生怕對方接住，我這一“球”竟打著了對方的兩個隊員。就這樣“球”在場上飛來飛去，同學們上竄下跳，歡呼雀躍，這時上課的鈴聲響了起來，我們只好匆匆收兵，多么叫人留戀的課間十分鐘啊！
課間十分鐘
每個學校有不同的`課間十分鐘，雖然課間十分鐘是短暫的，但是給我們增添了不少的色彩、歡樂，當然有時也會增添幾分傷心與無奈，但不管怎樣，這些課間十分鐘都值得回憶，因為它令我們的校園生活顯得格外的多姿多彩。
“鈴、鈴、鈴……”下課了。那寶貴的課間十分鐘終于到了。本應是讓我們自由安排的時間，可自從上了六年級畢業班，我們的課間十分鐘就常常被老師霸占了，你瞧，今天這第一節課剛下，老師便布置了任務，讓幾個成績好的同學幫助輔導幾個成績掛了紅燈的同學。這不，一下課，除了幾個人出去解決那不得不解決的問題去了，其他的人便各自忙開了。這可憐的課間十分鐘就這樣被老師用“學習要緊”那冠冕堂皇的理由占用了。不僅如此，對于這寶貴的十分鐘，老師們還能精心地進行協調，這節課你多占十分鐘，下節課，我再來。
其中，英語老師最負責了。課間十分鐘一打鈴，曾老師就來了。要讓我們背單詞，背熟了才能回家，要讓英語成績學習好的上去領讀，直到會讀為止。第四節課上課，老師講新課，腦子昏沉沉的，里面全都是空白的。新講的內容一點也聽不進去。因為這樣，每次上英語課前看到英語老師我就躲開，不讓老師發現我。
平時多么熱鬧的六（三）班，現在在變得那么平靜啊！望著窗外其它同學臉上燦爛的笑容，我真想到他們班上去。老師，您知不知道課間十分鐘對我們多么重要，老師，請您“高抬貴手”吧！
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