【實(shí)用】游戲作文錦集6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的游戲作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
游戲作文 篇1
今天下午的作文課很有意思，我們的班主任言老師以“網(wǎng) 絡(luò)游戲的好壞”為主題，讓同學(xué)們暢所欲言地討論關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游 戲的利弊。
“哪位同學(xué)能告訴老師，在你眼中，網(wǎng)絡(luò)游戲是好是 壞？”老師的話(huà)音剛落，曹文捷就騰地站了起來(lái)。“老師，我 覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)游戲是好的”。他清了清嗓子，接著說(shuō)：“因?yàn)椋?dāng) 我們學(xué)習(xí)累了可以玩一會(huì)兒網(wǎng)絡(luò)游戲消除疲勞。”“我也贊同 曹文捷的說(shuō)法！”戴維還沒(méi)來(lái)得及舉手，話(huà)就從嘴里冒出來(lái) 了。言老師微笑著看著大家沒(méi)有說(shuō)話(huà)。“我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)θ?何人來(lái)說(shuō)都是不好的！”杭飛飛站起來(lái)認(rèn)真地說(shuō)道：“網(wǎng)絡(luò)游 戲色彩鮮艷，游戲好玩、刺激，很是吸引一些同學(xué)——特別是 男同學(xué)的喜愛(ài)，這本來(lái)不是什么壞事。可有的同學(xué)一玩就玩上 了癮，一連幾個(gè)小時(shí)沉迷于其中，導(dǎo)致視力下降，學(xué)習(xí)成績(jī)變 差。所以，我不認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲好。”……
聽(tīng)著聽(tīng)著，我想起媽媽曾經(jīng)給我講過(guò)這樣一個(gè)故事：有一 個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的高中生，原來(lái)的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锒际菙?shù)一數(shù)二 的，可學(xué)會(huì)了玩網(wǎng)絡(luò)游戲后很快就著了迷，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千 丈。后來(lái)連大學(xué)都沒(méi)考上，他非常后悔、痛苦，一時(shí)想不開(kāi)便 跳樓自殺了。所以我贊同杭飛飛的觀點(diǎn)。
在同學(xué)們熱烈的爭(zhēng)論中，一節(jié)課很快過(guò)去了。最后言老師總結(jié) 道：“網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)δ銈冃W(xué)生來(lái)說(shuō)是弊大于利。同學(xué)們不如利 用玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)間去看書(shū)、打球、爬山、聽(tīng)音樂(lè)等等，這些 活動(dòng)對(duì)同學(xué)們更為有益。
這節(jié)作文課對(duì)我來(lái)說(shuō)收獲不小，通過(guò)與同學(xué)們的爭(zhēng)論交流 中及老師的點(diǎn)撥，我更深刻地認(rèn)識(shí)了網(wǎng)絡(luò)游戲的好壞。懂得了 我們小學(xué)生應(yīng)該把時(shí)間和精力更多地用在學(xué)習(xí)和健康的活動(dòng) 中。
游戲作文 篇2
一天放學(xué)后，想著回到家就得開(kāi)始做作業(yè)，心情頓時(shí)變得糟糕透了，我嘟著嘴一邊慢慢地走著。媽媽見(jiàn)我一副無(wú)精打采的樣子就過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“要么，我們?nèi)バ^(qū)后面的公園玩抓子兒吧”！“耶！太好了”我開(kāi)心地答道。這個(gè)游戲是媽媽小時(shí)候經(jīng)常玩的游戲，去年去外婆家媽媽教我玩過(guò)的。我的心情也由陰轉(zhuǎn)晴了。
到了公園我們找到許多和花生粒一樣大小的石子。游戲規(guī)則是：先把一粒石子平放在手心中間，其余的則放在地上，往上一拋，接著快速地抓起放在地上的石子，然后再接住剛剛往上拋的石子，你抓到越多拋出的也越多，難度也越來(lái)越大。要同時(shí)抓起地上的和接住往上拋的才算贏，看似簡(jiǎn)單做起來(lái)卻很難，要做到眼快手準(zhǔn)。
游戲開(kāi)始了，我右手拿著石子輕輕往上一扔，快速地抓起地上的石子，再半打開(kāi)右手接住往下落的石子，“完美！”我叫了起來(lái)。第二次就有點(diǎn)手忙腳亂，到第三次我拋出的石子高高低低的，就像天女散花一樣，顧此失彼一個(gè)都沒(méi)接住。再看看媽媽?zhuān)掷镆呀?jīng)有五粒石子了，當(dāng)媽媽往上拋時(shí)，石子幾乎是一條線，而媽媽輕輕松松就接住了。我問(wèn)媽媽?zhuān)簽槭裁茨隳茏ミ@么快？媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：要有耐心，不能著急，多練習(xí)幾次就能又快又準(zhǔn)了。聽(tīng)了媽媽的話(huà)，心漸漸平靜下來(lái)了。我又試了幾次往上一拋，快速抓起地上的石子，準(zhǔn)確無(wú)誤地接住往下落的石子，沒(méi)想到我抓到了兩粒。
我也一直記著媽媽對(duì)我說(shuō)的話(huà)：耐心、靜心。
游戲作文 篇3
今天上課的時(shí)候，老師突然神秘地說(shuō)：“今天我?guī)?lái)了一種游戲，你們知道是什么游戲嗎？”
同學(xué)們一個(gè)個(gè)都亂喊著，他們知道的游戲名，但是無(wú)一答對(duì)。最終，老師知道公布答案：梅花梅花開(kāi)幾朵。老師說(shuō)：“把桌子往后推到教室最里邊的地方。”我們把桌子推好后，騰出了大片的游戲空間。
老師開(kāi)始講起的規(guī)則：“如果說(shuō)‘梅花梅花開(kāi)2朵’，你們就得2個(gè)2個(gè)地抱起來(lái)，一個(gè)人代表一朵梅花。如果，多于那個(gè)數(shù)或少于那個(gè)數(shù)，那些人就被淘汰了。淘汰的人就得給其他人表演一個(gè)節(jié)目。”我感覺(jué)我心里裝著一個(gè)小鹿，緊張地生怕自己淘汰到，而接受最不喜歡的表演了。
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們手拉手排成一圈。老師喊道：“開(kāi)始！”
第一輪，老師慢慢地說(shuō)：“梅花梅花開(kāi)幾朵，梅花梅花開(kāi)2朵！”說(shuō)完，老師開(kāi)始倒計(jì)時(shí)。我急忙抓住身邊的蔣李倩，和她抱在了一起。
到了第二輪，老師的語(yǔ)速變快了：“梅花梅花開(kāi)幾朵？梅花梅花開(kāi)3朵！”接著，老師又開(kāi)始倒計(jì)時(shí)，我用左右手急忙抓住身邊的黃維一和蔣李倩，和她們抱在了一起。我真慶幸，能找到同伴。
第三輪，我的心兒幾乎跳到了喉嚨口了。這回，老師的語(yǔ)速比風(fēng)還快：“梅花梅花開(kāi)幾朵，梅花梅花開(kāi)5朵！”接著，老師的倒計(jì)時(shí)速度比閃電更快。我、金正、張敏等人抱在一起，可是多了一個(gè)人。于是，我們把蔣李倩推了出去，與此同時(shí)，劉恒也被推了出來(lái)。哈哈，我們成功了，劉恒和李傅倩兩個(gè)人都要表演一個(gè)節(jié)目。劉恒不肯，于是蔣李倩上來(lái)表演了一個(gè)節(jié)目，逗得我們哄堂大笑。
這個(gè)游戲真有趣，這節(jié)課比這個(gè)游戲更有趣。
游戲作文 篇4
在我的記憶中，有許多游戲，如老鷹抓小雞、躲貓貓、搶椅子等。而我最喜歡的游戲是超級(jí)無(wú)敵木頭人。
就在今天早上，我們還玩了這個(gè)游。老師首先教我們念咒語(yǔ)，咒語(yǔ)是：“我們都是木頭人，不許說(shuō)話(huà)不許笑，不許走來(lái)不許跳，不許露出大門(mén)牙。”我們一個(gè)個(gè)熟練地讀了下來(lái)。老師笑了笑說(shuō)：“好，接下來(lái)我們來(lái)選‘逗笑人’吧。”大家都很興奮，你看看我，我看看你。這時(shí)，寧依諾自信地舉起手來(lái)，老師說(shuō)：“寧依諾是第一個(gè)‘逗笑人’，還有哪位同學(xué)想當(dāng)‘逗笑人’？”可是沒(méi)有人舉手，老師無(wú)奈地說(shuō)：“那就讓同學(xué)們選人了。”話(huà)音剛落，同學(xué)們不約而同地指向了一位男同學(xué)，可那位男同學(xué)雖然還是不好意思，但依然成為了“逗笑人”。
緊接著游戲就開(kāi)始了，我被分到了第一組，我們組有四個(gè)人，全都是女生。游戲開(kāi)始了，我們一起念咒語(yǔ)，各自都做了不同的造型，我做了一個(gè)低頭的動(dòng)作，李思怡做了一個(gè)特別讓人好笑的.動(dòng)作，她用兩只手把嘴巴拉開(kāi)，眼睛變成斗雞眼，反觀“逗笑人”這邊情況就不妙了，不僅沒(méi)有把我們逗笑，還被木頭人都逗笑了。我高興極了，我們木頭人贏了。
接著是下一組，他們是三女一男，他們一起念咒語(yǔ)，教室里亂糟糟的一片，老師大喊一聲說(shuō)：“同學(xué)們安靜。”同學(xué)們太投入游戲了，竟然一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有，大家爭(zhēng)先恐后地你看看我，我看看你，全都亂套了。
歡聲笑語(yǔ)中，游戲也到了結(jié)束的時(shí)候，我喜愛(ài)這游戲。
游戲作文 篇5
我和爸爸媽媽去靜湖公園散步，走了一會(huì)兒，就聽(tīng)見(jiàn)前面公園廣場(chǎng)上傳來(lái)陣陣喧鬧。
廣場(chǎng)上人頭攢動(dòng)，我的心情也變得興奮起來(lái)。終于，我按奈不住了，吵著也要玩套圈游戲，十元錢(qián)玩一次。
興沖沖地接過(guò)小攤老板遞過(guò)來(lái)的投環(huán)，一共有12個(gè)。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，拿出一個(gè)環(huán)向前一扔，哎呀，沒(méi)套中，真是出師不利呀！第二次又沒(méi)投中，心急的媽媽一把搶過(guò)我手中的環(huán)，對(duì)我說(shuō)：“照你這個(gè)樣子，肯定一個(gè)都套不中，看我的！”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，媽媽迅速地把環(huán)投了出去，也許是因?yàn)橛昧μ螅h(huán)子把小物品打倒了，周?chē)娜硕继鎷寢尶上В瑡寢屢矅@了一口氣。爸爸又插了進(jìn)來(lái)：“我來(lái)我來(lái)。”我們就這樣投來(lái)投去，但投中率是零。
只剩下兩個(gè)環(huán)了，可不能到后來(lái)一個(gè)小物品也沒(méi)得到。我想著投最前面的小球，一扔，唉，又沒(méi)中！正當(dāng)我暗自懊惱時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)一陣喝彩，定睛一看，原來(lái)那只環(huán)在地上滾了三四圈，倒下時(shí)居然奇跡般地套中了一個(gè)卡通貓咪。哈哈！這就叫歪打正著！
我得意極了，拿著最后一個(gè)環(huán)，開(kāi)始瞄準(zhǔn)。老板緊張地望著我，生怕我再次套中。眼看正要套中、準(zhǔn)備歡呼雀躍時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被地面反彈了回去，唉，真可惜，就差一點(diǎn)了。
帶著我的“戰(zhàn)利品”，一路上爸媽都夸我厲害呢！
看著手中的卡通貓咪，我開(kāi)心極了，雖然它可能不值什么錢(qián)，但它卻承載了我們一家人一起開(kāi)心快樂(lè)的美好記憶。
游戲作文 篇6
初三的我壓力山大，作業(yè)煩多，但天生愛(ài)玩的我還是會(huì)拿出大量時(shí)間來(lái)玩游戲。
雖然記得作業(yè)沒(méi)背或沒(méi)寫(xiě)，但潛意識(shí)里還是會(huì)“故意”忘記它們，當(dāng)然也免不了第二天的批評(píng)，終于，我找到了游戲時(shí)間間隔學(xué)習(xí)法（自創(chuàng)的）。
今天放學(xué)后，我果斷打開(kāi)電腦，打起了槍?xiě)?zhàn)，但這次不同，我還把作業(yè)放在了電腦旁，為了保持作業(yè)和游戲的平衡，我特意選了一個(gè)變異戰(zhàn)玩~中途進(jìn)去肯定不用看，一定是僵尸，我立馬拿起了筆和作業(yè)在筆記本前“刷刷刷”的寫(xiě)起了作業(yè)，變異戰(zhàn)的時(shí)間是2分半，雖然時(shí)間不多，但是這個(gè)是15局，所以不用怕沒(méi)時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，“corpsewin”(僵尸勝利)突然電腦發(fā)出這個(gè)英語(yǔ)，我一聽(tīng)就趕緊放下作業(yè)，開(kāi)始了新的一局，15秒過(guò)去了，我很幸運(yùn)的沒(méi)變，終于可以大展身手了，拿著機(jī)槍跑到高點(diǎn)就對(duì)下面的僵尸掃，但由于那個(gè)地方就我一個(gè)人守，果不其然的被偷襲了，看了一下本局時(shí)間還有1分半才結(jié)束，就又急匆匆地拿起了作業(yè)寫(xiě)，接下來(lái)的時(shí)間就邊寫(xiě)邊玩的情況下度過(guò)了。
背書(shū)也是這樣，由于我記憶力差，瞬間記住的能力不行，就邊玩邊背，隨著玩的時(shí)間越長(zhǎng)，我竟然神乎其技般地背了出來(lái)！雖然我也聽(tīng)說(shuō)不少三心二意的故事，但我覺(jué)得有效才是關(guān)鍵，如果讓我長(zhǎng)時(shí)間的背書(shū)，我肯定背不出，但邊玩邊背我卻可以記住。
當(dāng)然這是我的個(gè)人習(xí)慣，至于可行不可行那就要看你們習(xí)不習(xí)慣。
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