猜謎游戲作文(集錦15篇)

　　在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的猜謎游戲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

猜謎游戲作文1

　　每一人的家都不一樣，別人的家有的冷清，有的……而我們家充滿了溫暖。

　　別人家只有三口人，而我們家有五口人。因為姥姥爺爺也跟著我們住。每一天，我們吃完飯，媽媽在洗碗，其余的人在看電視。媽媽洗完碗提議讓我們家五口人玩猜謎語游戲，大家爽快地答應了。媽媽出：蚊子張著嘴就飛——打一三國演義人名。我們就開始想，但是我們不管怎么想，怎么也想不出來正確答案。媽媽一邊看著電視一邊說出正確答案是張飛。之后猜謎語游戲比賽越來越激烈，姥姥爺爺都接不上口，他們跟觀眾一樣看這是我們猜。我出：冷稀飯熱著喝。打一地名。令我萬萬沒有想到的是，爸媽竟然脫口而出是溫州，我聽完感覺到很驚訝。爸爸出：一個名震四海的粥，打一地名。我高興地說：“是揚州。”隨著我說出來最后一個謎，這場猜謎語大賽也結束了。

　　可是好景不長，國慶假期的時候，姥爺因病在職工醫院不幸去世，這是我們一家人很傷心。但是最傷心的是姥姥，我們每天吃完飯都去安慰姥姥。我一吃完飯，我就陪姥姥玩蛇棋、大富翁等好多種游戲。爸爸媽媽也幫我安慰她。等姥姥心情好了，我們才放心下來。

　　怎么樣，我們家不錯吧，你們家是什么樣的呢？

猜謎游戲作文2

　　今天晚上家里來了幾個客人，于是我拿出《總復習》把上面的謎語拿出來考驗考驗他們，看看他們能猜出多少謎語。我還順便主持了一下說：“大家準備好了嗎？我要給大家出高級謎語了！”首先我先說了一個：“一口咬掉牛尾巴。”他們想啊想啊，終于一位哥哥想出來了，他說：“告！”我大聲的說：“你說對了，恭喜你得一分。”大家都鼓掌起來。于是我就一個個的說著下面的謎語讓他們猜，只是很可惜，他們猜中的很少，大部分都還是我告訴他們答案的。看來高級難度的謎語還是有些難度的哦！

　　后來，他們大人們聊自己的事情，只有我跟圓圓姐姐猜謎語，我讓姐姐猜中國地名，她一下子猜中了好多，連續猜中了三個。我就給她評了個“猜謎語高手”。這時爸爸來了，我就讓爸爸來猜動物的謎語，結果爸爸只猜中了蚊子這個謎語，其他都不會猜。我知道爸爸一定是世界杯看多了，看得笨笨了！

　　我下次還要創造一個更難，更好玩的的家庭猜謎游戲，這樣大家都可以學到更多的知識了！

猜謎游戲作文3

　　今天，吳老師給我們猜字謎。

　　猜謎活動開始了，老師笑著說：“兩人在土上談心”。老師剛說完，同學們便胸有成竹地舉起了手，老師請了胡峰，胡峰說：“是坐字。”接著老師又說了第二題，雷林婭舉了手，她說是“步”，我心想：老師也太小瞧我們了，出了這么簡單的題目。老師接著說：“這是最后一個了。”此時，潘洪俊迫不及待地舉起手，老師連忙請了他，他說是“茶”，大家聽了哈哈大笑，心想：他也太神奇了，老師都沒說出謎面，他就知道了謎底，這不是神是什么哦。笑過之后，老師說出了謎面：我一半，你一半。這下可難倒我們了，我們有的皺著眉頭，小聲嘀咕著；有的邊回憶邊在手心上比劃著；還有的雙手摸著臉，左右晃動著腦袋……兩三分鐘過去了，我說是伙伴的伴，老師問我為什么，我說不知道，葉勇杰幫我說了理由，老師說我們只猜對了一半。最后，老師見我們都猜不來，就告訴了我們答案，哦原來是“伐”，我還差點念成了“代”呢。

　　哈哈，好有趣的猜謎游戲。

猜謎游戲作文4

　　今天我們一起玩了一個有趣的游戲，你比劃我猜。老師給我們講解了游戲規則，一個同學到講臺上初一張紙條表演，紙條上的內容不能其中的任何一個字。下面的同學如果猜出來了即表演成功。

　　游戲開始啦，小明自告奮勇上臺抽了一張紙條，看了三秒鐘，隨即開始表演。我們目不轉睛的看著他，只見他左手頂著鼻子，嘴里發出哼哼的聲音，我們異口同聲的喊，豬!小明又把兩只手放在頭頂上。我們更加肯定這是豬。然后他用雙手捧著什么東西吧唧吧唧吃了起來，吃完后往地上一扔,右腳好像踩到了什么似的，“呱唧”一聲,啊，他摔了一跤!同學們哈哈大笑起來。這時一個李蕊說:“是《豬八戒吃西瓜》嗎?”老師鼓掌說:“你猜對啦！”我們這才知道他表演的真棒啊！

　　第二輪開始了，這次輪到小剛了，他蹦蹦跳跳走上講臺，抽了一張紙條，他看了許久，左思右想，終于開始表演了，只見他左手握拳，嘴巴一張一合。有同學說在吃東西嗎？還有同學說在刷牙嗎？我心里想，好像是在唱歌吧。他又張開雙手跳了起來。這這是又唱又跳嘛，大家感到疑惑，老師過來幫忙說打一成語。我立馬說載歌載舞，其他同學紛紛應和.耶!小剛表演成功，他開心地露出了他的大門牙。

　　這個猜謎游戲真有趣，給我們帶來了許多歡樂。

猜謎游戲作文5

　　禹老師走上講臺，二話不說就在黑板上寫了一連串文字：“七十二小時”、“一月一日非今天”、“銀川”……老師要干什么呢？直到她在黑板正上方寫上“猜謎語”，我們才恍然大悟，原來今天作文課的內容是猜謎語。

　　我們拿出一張白紙，認真地思考著，把認為正確的答案寫在上面。我絞盡腦汁的想，這“守門員”到底是什么？馬力說，“守門員”是“狗”。我聽了，笑得前仰后合。啊！我知道了，是“圓”。那“一劍穿心”是什么呢？我又開始思考起來。嗯……一把劍，穿到了心里，就等于在心上劃了一刀，終于想出來了，是“必”。“一百減一”這個太簡單了，“百”字上面減了一個橫，不正是“白”嗎？于是，我把這三個答案寫在了紙上。接下來，我又想別的，別的又太難了，我選了一個簡單的“古時候的月亮”，古月，古月，古月胡，哈！原來是“胡”。其余的太難了，腦子都要想破了。

　　終于公布答案了，老師在“七十二小時”后面寫了一個“晶”，天呀！我們叫了起來，“七十二小時”不就是三天嘛。作“一月一日非今天”，一月加一日，不是今天，那就是明天。講到“守門員”時，我的心里美滋滋的，因為我認為我的答案是正確的，可老師卻說是“閃”。啊！我要吐血了。老師把答案逐一公布，最后，我只對了三個。

　　這就是我們今天的作文課，好像突然刮來的一陣風，讓我們措手不及！

猜謎游戲作文6

　　今天，老師帶我們完了猜謎游戲。一個人猜，一個人翻卡片，兩個人根據圖片解說，不能說卡片里的字。

　　第一組猜動物，是我和譚羽若解說，一個同學猜，一個同學翻卡片。第一個卡片是大黃狗，我說：汪汪。他說：狗。譚羽若指著黃色，黃。小的反義詞。他脫口而出：大黃狗。對。第二張卡片是小花貓，我們指著花，又學貓叫，又說：大的反義詞。猜詞的同學說：花小貓。我們說：順序反了。猜詞的同學說：貓小花。同學們捧腹大笑。猜詞的同學這才恍然大悟：小花貓。第三張卡片是灰太狼，我說：喜羊羊最恨的人。猜詞的同學說：灰太狼。后面的紅狐貍、駿馬、獵豹、獅子王都一一說對了。第二組猜蔬菜，第一張卡片是苦瓜，解說的同學在比畫，老師說他們沒抓住苦瓜的特點，老師解說了一下：身上長滿了肉瘤，疙疙瘩瘩，凹凸不平，像鱷魚皮。老師越說，他越不明白，老師越說，他越緊張，老師越說他越猜不對。最后，一位同學說：甜的反義詞。猜詞的同學說：苦瓜。第三組猜的電器，猜到電熱板的時候，他說：電熱毯。猜到電熱毯的時候，解說的同學說：剛才猜錯的。

　　好好玩喔！

猜謎游戲作文7

　　我認為我們中國的漢字非常有趣，可以學知識，可以傳信息，還可以猜謎語玩等等。今天老師就讓我們體會到了漢字的有趣。

　　第一個謎面蹦出來了，我一看，立刻呆住了，這謎語是不是有什么問題啊？“一只小狗四張嘴。”一只小狗怎么會有四張嘴呢？別急，仔細想想，“小狗”就是“犬”，四張嘴等于四張口，這不是“器”嗎？哦！我想到了，我真想到把答案說出來，便焦急地舉起了手來。再看看別的同學，有的以手當筆，在桌上寫畫畫，有的抬頭望天，還有的嘴里嘟嘟囔囔。我舉起了手，盼星星，盼月亮，終于盼老師叫我回答問題了，我急忙說出答案，怕被別人搶先了似的。哈哈，我猜對了，好多同學在我說完理由后才恍然大悟，嘿嘿！我聰明吧！

　　還有好多謎語呢？例如：二山在一起，猜出便錯了，就是“擊”字，一口吃掉牛尾巴，就是“告”字，小姑娘就是“妙”字，你猜出答案了嗎？

　　中國漢字太有趣了，這節課我終于體會到了中國漢字的魅力了，我以后要把中國漢字發揚光大，讓所有中國人為它而驕傲！

猜謎游戲作文8

　　今天，我到同學梁開陽家玩。閑著沒事，我們就玩起了猜謎語的'游戲。

　　剛開始是我出謎，他猜。玩了好一陣子，我都沒能把他難倒。

　　我心想：梁開陽不大懂地理知識，我應該根據他的這一弱點出謎，好讓他猜不出來。我絞盡腦汁，想出了一個謎語：客在岸上——打一中國省名。

　　果然不出我所料，只見梁開陽急得像一只猴子，抓耳撓腮，怎么想也想不出來。最后，他終于想出了一個辦法：查中國地圖。

　　他把中國地圖打開，開始瞎蒙了。

　　“河南。”他邊看地圖邊說。

　　“不對！”我悠閑地看著電視，丟下一句。

　　“那么是河北？”他繼續瞎蒙。

　　“No！”

　　“臺灣？”他急了，滿臉期待地看著我。

　　“哈哈，也不對！”

　　他又連續猜了好幾個，但是都沒有猜中。

　　“山東！”突然他一聲大叫，把我嚇了一跳。我看著他，他一臉期待地望著我，快沒耐心了。

　　嘿，沒想到他還真蒙對了！我愣了一下，哈哈大笑起來，說：

　　“梁開陽啊梁開陽，你是瞎貓碰上死耗子了！你知道謎底為什么是山東嗎？”

　　“不知道，快告訴我！”梁開陽一副迫不及待的樣子。

　　“中國有句古語，叫‘客東主西’。這是運用借代法，把‘客’當做東。接著用方位法，因為‘岸’字的上邊是山，所以謎底就是山東。”

　　“哦——”梁開陽恍然大悟。

　　“來，繼續！”梁開陽一下子又來勁兒了。

　　“好，我讓你輸得心服口報！”

　　說完，我們繼續玩起了這個有趣的游戲。

猜謎游戲作文9

　　今天的下午第三節班會，我班舉行了一次猜字謎活動。

　　老師首先宣布猜謎的要求，每個謎面各猜一個字，猜出來的同學請舉手回答，猜對的，請掌聲鼓勵。接著猜謎活動便開始了。

　　老師出示第一個謎面：二山相連，猜出便錯。我們看了覺得太容易了，同學們幾乎是異口同聲地說：“出”字。老師搖了搖頭，說：“后半句是怎么說的呢？”咳！猜出便錯，我們怎么這么糊涂。同學們又低下頭冥思苦想，突然，小英同學站起來說：“是‘仙’字”。老師問：“為什么呢？”小英說：“仙字的單人旁是二筆，表示二山相連。”同學們聽了哈哈大笑。老師說：“這是山邊有人。”我想著想著，頓時恍然大悟，馬上站起來回答：“老師，是打擊的‘擊’字”。老師微笑地點了點頭。教室里頓時響起了熱烈的掌聲。同學們猜謎的興趣更濃了。

　　第二個謎面是：一木口中栽，不是困杏呆。這有點難，同學們頓時沉默了，教室里鴉雀無聲。過了一會兒，有人說是困難的“困”，也有人說是杏樹的“杏”，呆住的“呆”……我覺得猜得有道理，但后半句說不是困杏呆，一定是錯的。老師聽了果然搖了搖頭。過了一會兒，班長澤華同學站起來大聲說：“我猜出來了，是花束的‘束’字”。老師問他為什么？他說：“‘口’字放在‘木’字的中間，不是‘束’字嗎？”老師聽了臉上露出了笑容，帶頭鼓起掌來。教室里掌聲不斷，這聲音飛出了教室，飛出了學校……

　　下課鈴響了，可是我們還沉浸在猜謎活動中。我覺得這次猜謎真有趣。作文

猜謎游戲作文10

　　我們在了解了漢字悠久的歷史之后，就跟著老師一起去研究漢字了。

　　第一關——搜索漢字密碼。只見屏幕上出現了十二個“四不像”的古文字，老師說這十二個古文字分別代表著十二生肖里的十二個動物，我們的任務是把這些字還原。我認真地看起了這些甲骨文，忽然發現其中一個字的形狀不是很象“虎”嗎？

　　對，我就是這樣還原了第一個古文字。之后，我又發現了這個“虎”字張牙舞爪，想起老師說：“中國古代的文字起源于圖畫，也就是我們現在說的象形字。”我們也應該可以從老虎張牙舞爪的樣子判斷出這個“虎”字。這么一分析，我才真正確定這個就是“虎”字。接下來，屏幕上又出現了兩組文字，左邊一組是現代簡化字，另一組則是小篆。這是要做什么呢？哦，原來老師叫我們給漢字尋親呢。我的目光像黃金AK一樣把兩組生字給掃射了一遍，臉上露出了笑容，原來我發現了“”跟現代字體里的“日”字幾乎一樣，忽然我又發現另一個字根“羊”也很相似，我高興得一蹦三尺高。

　　中國漢字還有非常多的奧秘，下次你也可以去仔細研究一下。

猜謎游戲作文11

　　周五下午，我們組在教室里進行了一個猜謎語活動，我們躍躍欲試、爭先恐后，你一言我一語的猜了起來，十分激烈。

　　只見大馬林對我們神秘地笑笑，然后說：“三人若是同日見，百花齊放真好看。這是什么字？”周潤林馬上站起來，脫口而出：“是‘眾’字。我猜對了嗎？”“錯了。

　　”大馬林糾正道，“是‘春’字啊！”我們幾個笑的前仰后合。再看看周潤林吧！他窘得滿臉通紅，好像恨不得找個地縫鉆進去。

　　“停下！”梁芃睿說，“現在來猜猜我的謎語吧！”他下的“挑戰書”是：七十二小時。“那是什么字呀？”大馬林丈二和尚摸不著腦袋，只好向“挑戰者”請教。唯一沉著的，看來也只有毛杰民了。他想了想，問：“是‘晶’字嗎？”梁芃睿一看有人猜出來了，馬上就說：“對是對了，但是你是怎么猜出來的？”毛杰民不緊不慢的解釋：“你看‘七十二小時’也就是三日，你看看三個日字組成的字，不就是‘晶’字嗎？”我們拍手叫好，毛杰民也露出了勝利的笑容。“哇！你太厲害啦！不過你能不能猜出這個字呢？”我挑畔的問道，“花上草先飛。這是什么字？”他想了半天，也沒猜出來。梁芃睿說：“噢！我明白了，是化字吧！因為把“花”字上面的草字頭去掉，就是化字了。“毛杰民佩服地說：“哦！我明白啦！原來是化字啊！我知道了。原來如此。”

　　“那你說……”大家七嘴八舌的出題，猜得不亦樂乎，笑聲充滿了整個教室。這次猜謎語活動讓我體會到了謎語的獨特有趣和漢字的神奇。

猜謎游戲作文12

　　哇！今天我們玩猜謎游戲，是我最拿手的，我心里暗暗得意著，便歡呼了起來。接著我們就進行了一場別開生面的猜謎游戲。

　　游戲的謎底必須是成語，謎面各種各樣，有動作表演、有看數字猜的、還可以看圖猜…。我們先分成兩大組來比賽。

　　我們組叫勝利組，他們組取名叫閃電組。我想，我是們勝利組，一定會贏的，他們？切我看，把自己電死咯！

　　老師開始出題：“‘’”閃電組的童小脫口而出：“四分五裂”。“對了”。老師笑了笑說。我們組落后了。

　　老師又出了“1、3、5、7、9”這一題。我開始覺得真簡單，我卻說得吞吞吐吐。老師說“沒有雙數啊，是天下無雙嘛！”我一聽心想：唉！看來，我可真是小看這成語猜謎了呀！

　　哇！又來了一題：“333…555…”，“三五成群”以，對方又搶先脫口而出。“啊！”我說（小聲）。一想對啊，我一拍腦袋。三和五這么多，三五成群對呀。

　　這場游戲可真是有趣呀！

　　活動現場的氣氛真活躍啊！同學們濃厚的舉、高漲的熱情，使游戲變得更加有趣！

猜謎游戲作文13

　　今天上午，我認真的復習了語文和數學，準備迎接下周的其中考試，就在我眼睛有點累的時候，爸爸出現了。他說：要勞逸結合，我們來玩字謎游戲吧！我欣然同意。

　　游戲開始了，首先我和媽媽爸爸用剪刀石頭布的方式選出優勝者，爸爸勝利了。于是爸爸開始出題了：三口是一家我立刻搶答道是品。爸爸笑著說不要著急搶答，我還沒說完呢。字迷后半部分是莫把品來猜。我一聽傻了眼。這時候，認真思考的媽媽說話了：我猜是目字吧。爸爸說：媽媽答得很好！接著對我說：你要認真聽題，仔細思考，才能說出答案。下一道題目是一口咬掉牛尾巴。只見發艱難迫不及待地回答道：是牛。爸爸大笑起來，對媽媽說：你家牛尾巴長在頭上了？媽媽也不好意思起來。我經過認真思考后，胸有成竹地答到：是告！爸爸說：你真棒，答對了。我開心極了。

　　媽媽說看來大家都餓了，一直都在猜跟口有關的字謎，我還是趕緊去做飯吧。字謎游戲結束了，而我意猶未盡，真期待下一次再玩猜字謎游戲呀！

猜謎游戲作文14

　　今天，下午我和同學們做了問特點猜謎語這個游戲。丁老師先拿出了下紅袋子，然后，讓同學們猜猜里面的東西是什么。同學們提了一些問題，有的問物體的長短，有的問美丑，有的問軟硬，有的問大小等。

　　同學們的問題大部分都很好，可是男同學問的兩個問題不好，第一個問題是軟硬。如果老師搖一搖，如果清楚就是硬的了。第二問題問的也不好，是長短，如果是長的，就放不進小帶子里了，所以是短的。我猜測紅品袋里可能是積木。

　　紅口袋里到底是什么呢？丁老師請了兩位代表來猜測，丁老師問：“紅袋子里是什么呀？”張宇涵輕輕地說：“水晶球”。楊自成想了想說：“彈子”。男生楊自成個兒不高，長得不結實，頭發短短的，別看他活潑可愛，其實他很臟，穿著一身臟衣服。女生代表張宇涵，個兒不高，長得瘦瘦的，臉上沒有笑容，頭發長長的，穿著一件綠色的衣服，衣服上還有兩朵小黑花。應先寫外貌再寫語言！

　　坐在下面的同學，有的猜是積木，有的猜水晶球等。

　　終于要揭開謎底了，丁老師又把紅袋子拿在了手上，然后，要解開這個紅袋子啦！我心里很緊張，我想是積木，丁老師把紅帶子一抽，一個一個地把積木拿出來，擺在桌上，那時，教室里一點聲音也沒有，有的猜對的同學，心里很高興，猜錯的同學，坐在板凳上一動也不動，我猜對了，心里感到很開心。動詞用得好！觀察仔細！

　　從問特點，猜謎語這個游戲中，我啟發到了觀察某種東西都要細心地去觀察，不能一事無成。

猜謎游戲作文15

　　今天作文課上，老師讓我們猜謎語。同學們一聽說要猜語，各個興高采烈、摩拳擦掌、躍躍欲試。

　　老師先公布了謎面：尾巴像辮子，耳朵像扇子，腿兒像柱子，鼻子像鉤子。沒過一秒鐘，一個個小手就舉了起來。老師分別叫了四個同學把答案寫在黑板上，那四位同學激動萬分，恨不得一步就邁上了講臺。我心想：老師竟然給我們出這么簡單的謎語，太小瞧我們了吧！看來猜謎語太簡單了！老師又把第二個謎面呈現給大家：左邊綠，右邊紅，左右相遇起涼風。綠的喜歡及時雨，紅的最怕水來攻。這時，全班就像進入了思考的海洋中，誰也不說話。不過，沒過多久，同學們就紛紛議論起來。這時，我把手高高舉起，老師就叫我起來回答。我走上講臺，在黑板上寫了一個秋字。老師問我：你是怎么想的啊？我答道：綠的是禾苗，紅的是火，禾苗喜歡下雨，火最怕水來攻。同學們驚訝地說：哦，原來是這樣啊！老師面帶笑容，給我一個小螞蟻作為獎勵，我高興的連蹦帶跳的回到了座位上。接下來，老師又給我們說了各種各樣的謎面

　　猜謎語游戲結束了，這個游戲讓我們思維活躍，智力提高，反應敏捷。猜謎語真是一個有趣的游戲啊！

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