有意義的游戲作文

時間：2021-09-22 10:28:46 游戲我要投稿

關于有意義的游戲作文匯總10篇

　　在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的有意義的游戲作文10篇，希望能夠幫助到大家。

關于有意義的游戲作文匯總10篇

有意義的游戲作文篇1

　　今天，我和表弟、姑姑、媽媽、奶奶去萬達廣場玩。我們一來到歡樂天地——大玩家就看見里面人山人海、吵吵鬧鬧，有投籃機、打錘機、跳舞機……等幾百種機動游戲。

　　我們來到投籃機前將游戲幣投入投幣口，籃球馬上往下滾，只見我彎著腰，立刻拿起籃球，快速地往前投，第一個球就投中了，我高興得蹦蹦跳跳。你看，表弟手拿著球，用力地往前投，很可惜，沒有投中，不過表弟沒有灰心，繼續投，“啊！終于投中了。”表弟開開心心地說。你一球，我一球，很快就得了100分，難度加大了，籃框開始自由地左右移動，不過這都難不到我們，總共得了182分，但我們玩得滿頭大汗、氣喘吁吁，這真是一次有意義的游戲。最后，我們依依不舍地離開了大玩家。

有意義的游戲作文篇2

　　星期三，我們全校師生聚集在操場上，因為這一周是中國水周，所以我們學校要舉行“我們共用一條河”的節水游戲。

　　開始比賽的鈴聲響起，各班都排好隊下樓參加這次等待已久的游戲。一下樓，就讓我們目瞪口呆，操場被彩旗帶圍了起來。操場中間橫著兩條彩帶，我遠遠望到彩帶上綁著寫著“污染”、“人口增長”等字的卡片，這些都是破壞水資源的罪魁禍首，等會兒，我們就要越過這兩個障礙，避開破壞水資源的這些因素，齊心協力把水運到指定的地點。

　　三年級比賽結束后，就輪到我們四年級了。我班第一組的八個同學圍成一圈，站在系在一個橡皮筋圈的八條繩子旁，等“開始”的令一下，八個同學一起拉繩子，用橡皮筋圈套住外面寫著“我們共用一條河”的盛滿了水的盆子，水被抖出了一點，還好不是很多。可接下來發生的事情讓我們全班同學極為震驚，只聽見“嘩啦”一聲，水盆從皮筋圈里掉了出來，盆里的水都倒光了。“哎，我們班肯定是最后一名了。”我聽見一名同學頹喪地說。好在裁判員老師又給我們倒了些水，我班的運水活動才重新開始。

　　第一組的同學很快地通過障礙來到了指定地點，輪到我們組接力了，我跳過去拿了系著寫了“工業用水”卡片的繩子，小心地拉，輕輕地舉，水盆中的水象征著水資源，我們每個同學手中的繩子象征的是須用水的地方，只有每個人都注意保護好水資源，這水資源才不會短缺。之后的一切都進展得十分順利。這使我聯想到，我們人類是不是等到水資源短缺時，才會想到保護水資源呢？

　　宣布比賽成績時，我班只得了第三名，不過重要的是這個游戲讓我們知道了只有大家共同節水，愛水，保護水，才能有豐富的水資源。

有意義的游戲作文篇3

　　今天，我在作文班上做了一個有意義的游戲——走履帶。

　　一上課，老師神秘地對我們說：”今天，我們做一個“走履帶”的游戲。你們要用報紙做一個履帶，然后所有的人都站進去，走的時候不能讓報紙破和斷掉，這樣的話就算失敗，如果走到頭報紙沒破沒斷就算游戲成功。”大家聽了，高興得七嘴八舌地議論起來。有的說：“應該用兩層報紙粘，這樣不會破。”有的說：“我們走的時候還得步調一致，有人喊口令。”還有的說：“咱們先粘，然后得讓大家站進去試試。”

　　大家說干就干了起來，劉夢如和宋子旋張羅著讓大家分頭粘報紙，不一會兒，長長的報紙粘好。我們站了進去，劉老師把報紙頭尾相連，試圈的大校我抬頭一看，還差三張報紙的長度。于是，我和李宇又加粘了三張報紙，然后連成了一個圈。

　　大家都站進了報紙圍成的圈。洪敬謙說：“咱們走時，大家都把腳抬起來走，這樣不至于把報紙踩碎。”張瑞平說：“找個人喊口令吧，這樣可以步調一致。”“好主意，我來喊一、二，大家先邁左腳埃”呂雪自告奮勇地擔當起來領軍人物。我們跟隨著“一、二、一、二……”的口令，一邊小心地同時邁步向前走，雙手一邊向前運送報紙。報紙做的履帶轉動了起來。在大家的齊心協力下，我們終于走到了頭。報紙一點也沒破，我們成功了！

　　今天玩的游戲真有意義，它告訴我們做事情要齊心。

有意義的游戲作文篇4

　　上個星期一，我們玩了一個有意義的游戲。

　　語文老師走進教室，對我們說：“今天，我們玩一個游戲——猜字。”此話一出，我們都被搞得丈二和尚——摸不著頭腦。

　　老師繪聲繪色地講起了游戲規則：“老師隨便出個字，你們將它拆開再說出它的意思。”

　　第一個拆字的是我，老師出了一個“聰”字，我正思索呢，這時，調皮鬼張佳樂插嘴道：“上課時，要把聽到的總結起來。”老師說：“張佳樂你說得不對，還有上課別插嘴。”

　　我總結了一下張佳樂的經驗，胸有成竹地回答道：“聰字分為四個字，意思是上課時，我們要用耳聽，用眼看，用口說，用心記。”我說完后老師滿意地點了點頭。

　　接下來輪到李晨陽了，這次老師出了一個“悶”字，李成陽思考了一會兒，說：“這個字由門和心組成，朋友，只要你把心中的那扇門打開，你就會開心起來了。”我反復讀這個字，感覺心中有扇門打開了。

　　這時，老師對我們說：“每個漢字都有不同的含義，只要發現了它的含義，你們就會感到漢字的意義了。”

　　下課了，但我們還意猶未盡，我真希望這節課能再長點再久點，這真是我們玩的一個最有意義的游戲啊！

有意義的游戲作文篇5

　　俗話說“團結就是力量。”午休時間，一個“巧站報紙”的游戲讓我們深深地認識到這一點，現在大家就隨我去現場看看吧。

　　來到現場，王老師正在宣布游戲規則：“每組六人，必須全部同時站在報紙上，看哪組堅持的時間最長。”“這倒挺有意思！”“肯定好玩！”……大家聽完都摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　游戲開始了，每個小組都使出了各自的高招：有的單腳站，有的抱成團，有的疊羅漢……總之都順利通關了。終于輪到我們組了。按照事先的約定，我們每人用一只腳“占領”報紙的一小片領地，另一只腳勾住旁邊同伴的身后。可是出乎意料的是，我們在搖搖晃晃中宣告失敗。回到座位上，大家開始商量新的對策。我們總結了第一次失敗的原因是每人都只想著自己可以站上去，沒有考慮小組力量的平均分配。所以大家決定改變方法，爭取第二次一定要成功。

　　在全班半信半疑的目光中，我們組從容鎮定地上臺了。瞧！這回塊頭最大的小劉和小王作為中流砥柱最先單腳站上了報紙，然后我們四個小塊頭依次圍著他倆站成一圈，并相互抱緊……開始計時了：一秒、兩秒、三秒……終于，我們組挑戰成功！

　　最后，王老師宣布游戲結束，評選第五組為“優勝獎”，而我們組意外獲得了“最佳創意獎”，大家高興得歡呼雀躍。

　　這個游戲既鍛煉了大家的智慧，又考驗了大家的團結精神，真是個有意義的游戲！

有意義的游戲作文篇6

　　在我的腦海里有著無數大大小小、酸酸甜甜的珍珠，就讓我來跟你分享一顆又大又甜、充滿歡聲笑語的珍珠吧！

　　有一天，張老師帶我們玩了一個新奇有趣的游戲，叫做“珍珠大比拼”！

　　張老師說：“游戲規則是每一隊20個‘珍珠’，每個隊員用筷子去夾‘珍珠’，哪隊先夾完，哪隊就贏了。”

　　老師宣布完規則后，我們每一隊都分到了20個像珍珠一樣圓潤光滑的小珠球。

　　老師把我分到了快樂隊。馬上就要開始比拼了，我的心里就像有只小兔子一樣，“怦怦”亂跳，全神貫注地盯著“珍珠”，心情是既激動又緊張。

　　這時，老師一聲令下，游戲開始了。郭子衡是第一個隊員，只見他的大拇指和食指緊緊地捏住了筷子，然后輕輕地扎進了“珍珠堆”里，把“珍珠”撥到墻角，再小心翼翼夾起一個“珍珠”，慢慢地跑向后面的桌子，輕手輕腳地放下了一顆“珍珠”，跑了回來。

　　該我了，心快提到嗓子眼里去了，我好緊張!

　　我開始夾“珍珠”了，我也學著郭子衡的樣子迅速地夾起了一顆“珍珠”，一顆、兩顆……咦，有顆珍珠很頑皮，骨碌著跑來跑去，怎么也夾不起來，我的手開始有些顫抖，但我堅持著不放棄，終于用筷子把它給“捉”住了。

　　就在這時，另一隊里傳來了歡呼聲，原來是他們贏了，雖然他們贏了，但是我們玩得還是很開心。比拼結束了，歡笑聲仍然回蕩在教室里，因為“友誼第一，比賽第二”嘛。

　　這次的游戲不但給我們帶來了快樂，促進了同學間友誼，也讓我懂得了堅持就是勝利的道理，在我的成長歷程中留下了一串甜蜜的歡聲笑語。這次的游戲，可真有意義！

有意義的游戲作文篇7

　　前幾天，老師讓我們玩一個護生雞蛋的`游戲，規則就是如果讓雞蛋完整的保護一天就是成功。我特喜歡這個游戲，覺得很新鮮，很好玩。

　　在家里，我從冰箱里精心挑選了一個胖乎乎的小雞蛋，把它小心翼翼的捧在手心，就象捧著一個剛出生還在沉睡中的小孩。我給它取了個可愛的名字叫“鐵蛋蛋”。

　　到了學校，我在老師那給它登記了戶口后，就喜氣洋洋地回到了座位上。我給同桌摸了摸雞蛋，可她卻一不小心把雞蛋給捏爆了。我看者雞蛋嘆了口氣，傷心地說“我的雞蛋呀！你怎么剛辦了戶口就掛了呀？”老師看了，溫和地安慰我，讓我中午再拿個雞蛋來。

　　中午，我重新拿了一個又大又圓的雞蛋。我可不想把這個雞蛋也打破，就用紙盒給它造了個家，把它放在這里面，拿著這個小屋子去學校了。到了學校，我又去老師那辦了戶口，想了想，就給它取名叫“梧桐細雨”吧。要上體育課了，我是把雞蛋帶去還是不帶去呢？我想了很久，還是決定不把雞蛋帶去。放學了，我小心翼翼地把雞蛋放在了書包里，生怕雞蛋給壓破了。到了晚上，我把雞蛋放在了柜子里。而我呢，怎么也睡不著，老想著那蛋。檢查的日子到了，我獲得了獎品。這時，我對雞蛋微微地笑了。

　　通過這次活動，我知道了怎么細心地保護一樣東西，更體會到了爸爸媽媽全心愛護我的一片苦心。我想，我也會讓爸爸媽媽開心微笑的。

有意義的游戲作文篇8

　　今天作文課上，吳老師帶領我們做了一個游戲，使我們受益匪淺。

　　吳老師先讓我們一個男同志和一個女同學間隔地排好，手拉手兒圍成一圈，分別記住自己的左右邊是誰，然后向右轉，讓我們跟著她邊做動作邊繞圈走動。做了幾個動作后，老師讓我們散開找自己平日里最要好的同學談談自己的心里話。我們便遵照老師的“指令”，滔滔不絕地說了起來。

　　“停！”老師突然一聲令下，頓時我們按照剛才的順序找到了旁邊的同學，照樣拉起手來。我們費了很大的勁，終于拉著了原來同學的手。可現在是亂七八糟，手與手絞在一起形成了一個“大結”。吳老師問：“你們能回到原來的位置嗎？”我看了看頭搖得像撥浪鼓。一旁的同學也說不可能。

　　吳老師說：“你們沒試過怎么知道不可能？試試再說。”我們忙試著做了起來。左鉆右鉆，一會兒，好多同學回到了原來的位置。可到了小明小麗那里，這個結怎么也打不開了。我們可是鐵定了心，一定要想辦法解開這個結。一旁的同學們也給我們加油鼓勁。我說：“我們來想想辦法吧。”大家七嘴八舌地議論開了，有的提議從頭上弄過去，有的說從腋下鉆過去經過我們的一番深思，努力嘗試，終于我們解開了這個結，每個人都回到了原來的位置。

　　我站在自己的位置上，領悟出一個道理：世上無難事，只怕有心人。是呀，“山重山復疑無路，柳暗花明又一村”，凡事只要你下了決心，努力去做，總是會有好結果的，難道不是嗎？

有意義的游戲作文篇9

　　寒假了，沒事可干，我們決定進行一場比賽——五子棋。

　　有人說：“五子棋有什么好玩的，還不如看電視呢！”我可不畛這么認為，因為看電視多沒勁，玩五子棋還可以動腦筋，在玩中也能玩出道理來。

　　我們的規則是：比賽人數10人。兩人進行一場比賽，兩人中獲勝的一人再與另一組獲勝的一人比賽，直至決出冠軍為止。敗的9人應當每人出1元錢，給獲勝的人買一個文具盒。

　　比賽開始，竟爭相當的激烈，第一了輪勝出了5人，這5人又進行了pk……終于勝負出來了，李明獲得了一個漂亮的文具盒，我們大家非常羨慕他。

　　主持人，也就是我，讓他說說獲獎感言，他說了一句話，讓我記憶優新：“這次獲獎我很高興，要感謝支持我的人，我獲獎的唯一絕招，就是我相信一句話，玩也要動腦筋。”

　　在這次比賽中我們收獲可不小，主要獲得了一句激勵性的話——玩也要動腦筋，要玩有意義的游戲，不要沉迷那些俗不可耐的游戲之中，要多舉辦這樣的活動。

有意義的游戲作文篇10

　　今天來了一位新老師，從今天開始她負責教我們作文。上課了我們班的同學立刻活蹦亂跳起來，這是怎么回事呢？

　　原來經過了我們很長時間的懇求，新老師才讓我們玩一個耳疾手快的游戲。意思是耳朵仔細聽，并且動作要快，跟搶凳子游戲玩法一樣。

　　玩游戲前，老師先說了一遍游戲規則：我們六個同學圍成一個圈，中間放五個較矮的凳子，擺成花瓣狀，老師一放音樂，大家圍著凳子轉，音樂停了趕緊坐下，沒坐下的人要受老師懲罰。老師要求做游戲時每人用食指和中指豎起來放到頭的兩側踩著點轉才行。馬上要開始游戲了，老師和同學們把桌子凳子退后留出地方，再放五個較矮的凳子擺成花狀。準備好后，我心里很緊張，因為怕沒坐到凳子。

　　游戲開始了，老師放音樂，我們開始踩著點轉。音樂停了，大家趕緊搶著坐，因為小張動作太慢沒坐到凳子，所以老師罰他出局。第二次還不是我出局，我變得從緊張到信心十足了。第三次也不是我，我更有信心了。第四次就剩我和小王了。我開始得意洋洋，沾沾自喜了。可是有一句話：謙虛使人進步，驕傲使人落后。我卻忘了，結果真是我輸了，我為男同學丟了臉。

　　第二輪我第三次就出局了，我垂頭喪氣，愁眉苦臉走出了游戲范圍。小張和小王堅持到了最后，結果還是小王勝利了。她為她們女同學增了光。

　　女同學們興奮地又蹦又跳，而男同學們卻垂頭喪氣。

　　這次游戲讓我明白了：無論做什么事都不要驕傲，否則就會失敗。

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