【精選】游戲作文600字三篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的游戲作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。

游戲作文600字 篇1

　　今天下午，我們一到周老師家，他就對我們說：“我們來玩一個(gè)游戲吧!”游戲的名字叫“老鷹捉小雞”。開始我還有些不愿意，但看到大家熱情很高，不想讓他們掃興，便也加入了游戲中。

　　我們在門口排好隊(duì)，由周老師來安排角色。他讓我當(dāng)老鷹，因?yàn)槲业膫�(gè)頭最高，力氣最大。看著面前的一個(gè)個(gè)“小矮人”，我暗自心想：我當(dāng)老鷹，那可是贏定了！楊丹青的個(gè)頭也不賴，老師讓她當(dāng)了老母雞。呵呵！你這只母雞跟我斗，那可差遠(yuǎn)了！小仇是個(gè)小不點(diǎn)兒，只能站在隊(duì)伍的最后面當(dāng)小雞，等著我來捉他。

　　游戲開始了！我做好了捉小雞的準(zhǔn)備：張開五指，不停地伸縮著，似乎爪子很鋒利。我眼睛小，但我把它瞪得大大的。我盡力做出張牙舞爪的樣子，向小雞們撲過去。老母雞楊丹青張開雙手，擋住我的去路，保護(hù)著小雞們。我撲向東，她也跟向東；我撲向西，她也跟向西。小雞們緊緊抓住前面一個(gè)同學(xué)的衣裳，到處亂竄。哈哈，還好有一只老母雞領(lǐng)頭，不然的話，小雞們早就跑得無影無蹤了。

　　你別看小仇個(gè)頭小，但是他的動(dòng)作卻很敏捷，就像一個(gè)真的小球在老師家門口滾來滾去，都能和火箭比速度了。老母雞盡力擋著我的去路，不讓我捉到小雞。我是堂堂男子漢，可不能輸給一個(gè)小女生！我心里一著急，竟跑出了一身汗。得改變策略，我決定和老母雞打持久戰(zhàn)。老母雞的體力漸漸不支，速度越來越慢，雙臂也開始往下垂了。趁老母雞不注意的時(shí)候，我猛撲過去，捉住了小仇，他成了我的口中“美食”。哈哈！這次我成功地當(dāng)了一次老鷹，捉住了小雞，這汗可真沒白流呀！

　　游戲結(jié)束了，大家卻意猶未盡，嚷著要繼續(xù)玩。沒想到小小的游戲——“老鷹捉小雞”也讓我們好好地瘋狂了一回，真開心呀！

游戲作文600字 篇2

　　上周末，媽媽單位組織大家去渭水園游玩。媽媽很高興的決定帶著我去玩，讓我開開眼界，我高興得都要蹦起來了。

　　到了渭水園，大家組織了很多好玩的游戲，其中“蘿卜蹲”的游戲我玩的最開心。游戲的`規(guī)則是：三人一組，每組以一種蔬菜命名，如蘿卜、白菜、冬瓜等。每個(gè)組的名字都做成卡片貼在身上。游戲開始時(shí)，三個(gè)人一邊喊一邊做下蹲動(dòng)作，如：“蘿卜組”喊：“蘿卜蹲，蘿卜蹲，蘿卜蹲完白菜蹲”，“白菜組”聽見喊自己了就趕緊接著喊：“白菜蹲，白菜蹲，白菜蹲完黃瓜蹲”，“黃瓜組”就要趕緊接著繼續(xù)。如果三個(gè)人下蹲的頻率不一樣，或者是領(lǐng)喊的人喊錯(cuò)了組，就要被淘汰了。淘汰的這一組可以任意找一組貼上自己的卡片，那么這個(gè)組就有了兩個(gè)名字，不管別人叫其中那個(gè)名字，他們都要趕緊接下去。有幾組玩之前悄悄約好了先淘汰“蘿卜組”。所以，“南瓜蹲完蘿卜蹲”，“冬瓜蹲完蘿卜蹲”……最后“蘿卜組”受不了了，自己說：“我們自愿淘汰。”大家哈哈大笑。更有趣的還要說“南瓜組”了，“蘿卜組”給他們貼上了卡片，領(lǐng)喊的孫伯伯都忘了，他還喊：“南瓜蹲完蘿卜蹲”，喊完后，他一下子明白了就哈哈大笑地跑到了一邊，大家都笑得東倒西歪，說“孫工來了個(gè)自摸。”一會(huì)兒，他又跑過來說：“叫到了自己組咱繼續(xù)蹲，咋不行？”別人就說：“是啊，誰叫你跑了，不蹲了？”

　　我是“黃瓜組”的，每次都是我和領(lǐng)喊的人搶著喊，但是勝利在望之際，我們倆誰都沒往下喊。唉，我們出局了。我問領(lǐng)喊的哥哥：“你怎么沒喊？”他說：“我以為你要喊，所以就沒喊。”

　　通過一個(gè)簡單的游戲，我懂得了要想取得成功，大家必須心往一處想，勁往一處使。一旦出現(xiàn)你靠我，我靠你的依賴思想，就離失敗不遠(yuǎn)了。

游戲作文600字 篇3

　　“鈴、鈴、鈴。”上課了，老師笑容滿的走進(jìn)教室，笑瞇瞇的對同學(xué)們說：“今天我給大家講個(gè)故事，從前有座山，山里有座廟，廟里有個(gè)老、、、、”老師講著，同學(xué)們便搖頭晃腦的跟著說了起來。我想：老師為什么要給我們講這么個(gè)沒味兒的故事？突然，老師停了，神秘的對大家說：“你們知道這個(gè)故事可以打一個(gè)什么成語嗎？”有個(gè)同學(xué)心直中快，說：“接二連三。”老師好像很失望，搖了搖頭說：“還有嗎？”沒有一個(gè)同學(xué)舉手，我也不例外。老師在黑板上寫了幾個(gè)大字：老生長談。還給我們講了意思。我想：就怪自己平時(shí)沒有積累成語，哎！這下好了，也出不了風(fēng)頭了。老師又回到主題，說：“我們今天來進(jìn)行積累成語的比賽，寫作文要用到許多成語。”

　　老師分了組，每個(gè)組請出了一個(gè)代表，我們組請了我、敬陽、左俊。老師像個(gè)裁判員，說：“第一關(guān)開始，游戲規(guī)則：第一組的代表隊(duì)出一個(gè)字，其余隊(duì)接的成語必須有這個(gè)字，限時(shí)5秒鐘。在5秒中假如說不出，就被淘汰。一、二、三開始！”我們一小組立刻說出：“一干二凈。”二小組已經(jīng)急不可待了，脫口說出：“一馬當(dāng)先。”三小組的同學(xué)大概由于心慌，一起說出：“一帆風(fēng)順。”四小組愣了，一時(shí)說不出來，但不知是哪位同學(xué)急中生智，說：“一刀兩斷。”就這樣來回轉(zhuǎn)著，我們組說“風(fēng)”時(shí)，不知道誰說了一句：“刮風(fēng)下雨。”老師只好讓我們勉強(qiáng)過關(guān)。

　　我們組是經(jīng)不起“高手”攻擊，第二關(guān)就被淘汰了，整個(gè)游戲紅紅火火,最后四小組贏了。

　　我從這得出個(gè)結(jié)論：做什么事應(yīng)該認(rèn)真打好基礎(chǔ)、不要臨時(shí)抱佛腳，否則怎么也不會(huì)被“掀下臺(tái)。”

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