寫游戲的作文(集錦15篇)
在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的寫游戲的作文，歡迎閱讀與收藏。
寫游戲的作文1
在生活中，我們一定有過許多有趣的事情，對我印象最深的，還是一次小記者班的木頭人逗笑游戲。
那一天，章老師為了給大家放松一下，于是對大家說：今天我們就來做個木頭人的游戲，剛上課，老師就宣布了游戲的規則：一個當逗笑人，另外一個當木頭人，逗笑人把木頭人逗笑為贏，不能逗笑則輸。
逗笑人和木頭人終于上場啦!他們各自準備好后，逗笑人使出了各種招數，可木頭人依舊不動聲色，這時，逗笑人使出了他的絕招：對視。他用兩只眼睛直勾勾地盯著木頭人，并做出各種稀奇古怪的表情，木頭人終于招架不住，撲哧一下笑了，同學們也跟著歡呼起來。
接下來輪到同桌比賽了，來看我如何逗同桌吧!同桌面無表情地朝天花板看著，開始，無論我怎么逗他，他都不“中招”于是，我放棄了視覺戰術，開始使用聽覺戰術，這時候，我的幽默細胞頓時被激發啦，我連續說了好幾則笑話，同桌終于放聲大笑，我贏啦!
輪到同桌逗我了，我也兩眼直盯天花板，兩手捂住耳朵，任憑他使出渾身解數，最終還是沒有把我給逗笑。
最后一個環節，就是獲勝的兩名同學上臺去逗大家，我們一會兒學僵尸，一會兒學猩猩，同學們看我們鬼靈精怪的樣子，一個個都被逗得哈哈大笑起來，就連章老師也忍不住，放聲大笑起來。
眼看一節課就上完了，同學們還在議論著剛才的精彩場面，多有趣的一節課啊。
寫游戲的作文2
我們玩了一個非常好玩的游戲，就是兩人三足游戲。
游戲規則是：兩個人的兩只腳繞在一起，打好結，一起走，最先到達的勝利。老師緊緊地盯著我，把我叫了出來。“來者不善，善者不來，完啦，老師只叫我一個人，看來兇多吉少。”“誰先拍到唐朝，哪組就順利？”天哪，我沒聽錯吧，我今天走的什么運？一陣哄堂大笑，大家齊刷刷地把眼睛看向我，恨不得把我給吃了。不過老師說拍，可不是打嘛，同學們不敢這么大膽的。
老師叫了四個同學，薛同學和楊同學一組，劉同學和歐陽同學一組，他們一個個神采飛揚，而我就像一個待宰的羔羊，要多悲催，有多悲催。“預備開始。”他們四個向我跑來，眼看一只手就要向我拍來，我轉身逃離，“啪”的一聲，一只手拍到了我的臉上，火辣辣，豈有此理，拍哪里不好，非得拍臉，真是有苦難言，而老師可沒說拍臉，這下手可真狠，別被我逮著了，不然，要你好看。
過了一會兒，第二場開始了，我也開始驚慌失措，真不想我的臉變成大花臉，我得想方設法逃跑。這回老師叫了鑫同學和源同學，甲同學和乙同學。“比賽開始”我的全身的神經都開始緊張起來，他們一起向我沖了過來，我飛快地跑了起來，感覺像世界末日。我，左躲右閃，逃過他們的重重追擊，但他們依然步步緊逼，眼看一只手向我抓來，我往下一蹲，突然掌聲如雷，“我們贏了，我們贏了。”“哈”我的臉總算是逃過一劫。第二組的同學興高采烈地跳了起來，這是成功的喜悅，唯獨我，五味雜陳，說不出什么味。
雖然在這個游戲當中，我是最無辜的一個，但是卻讓我明白了，團結互助才能戰勝一切。
寫游戲的作文3
二年級的時候，老師就教我們拼句。讀了幾年書，到了五年級時，差不多都忘光了。今天來到培訓教室，聽了老師的敘述，耳畔仿佛又響起當年做游戲時那歡快的笑聲。
今天，作文羅老師一走進教室就笑瞇瞇地說：“今天，我們來玩一個游戲。”“是什么？”同學們的眼神“刷”地一下集中在老師的嘴巴上。只見老師不緊不慢地說：“這個游戲叫拼句游戲。”“耶！”同學們的眼神從急切轉到激動。羅老師示意大家安靜下來，給每人發了一張小紙條，并講了游戲規則。
講完游戲規則之后，同學們有的迫不及待地寫起來，有的望著天花板發呆，還有的是認真思考后才寫下搞笑的句子。羅老師見我們都寫好了，就讓同學來讀。“馬愷陽在公園里呆頭呆腦地一邊看電視一邊吃東西。”“史澤冰在衛生間愁眉苦臉地把別人的頭按在垃圾桶里”……有趣極的還在后面哩！比如“長了包的馬翌天在廁所里認真地洗澡。”“周杰倫在廁所里偷偷地跳芭蕾舞。”“王燁在房頂上偷偷摸摸地啃著新奧爾良烤雞翅。”……幾個被寫在紙條上的人哭笑不得。
班上的一些同學有的趴在桌上，一邊捂著肚子，一邊使勁敲桌子，有的從桌上滑到地上，笑得肚子都快爆了，有的……這時，羅老師問我們：“通過這個游戲你們明白了什么？”我們異口同聲答道：“明白用詞的準確。”
“哈哈哈……”這爽朗的笑聲何其不有？但這笑聲蘊含著用詞準確的大道理……
寫游戲的作文4
那是下課10分鐘的時間，我和同學們進行了“粉筆頭大戰”。
剛從校園里進教室，我的腦袋不知被誰砸了一下，抬起頭看，原來班里正在進行“粉筆頭大戰”。我興致一來，馬上從課桌上拿了幾只粉筆，掰成一小段一小段，向反方的同學打去。一下打到他臉上，他的臉上起了個大包。哈，在短短的10分鐘內，班里打成了一鍋粥。
哎呀！我同桌張金玉居然也向我打來，我憤怒極了，抓起幾只粉筆頭就開打了過去。張磊、周心怡，可能也被張金玉打過吧？于是我們三個便一起聯手對付張金玉。
男生對打女生，幾個“首領”打對戰，上演了一場精彩的武打戲。
“丁零零！”上課鈴響了，我們像熱鍋上的螞蟻急得團團轉。急急忙忙打掃班里的那一地狼藉，可我們扔了那么多粉筆頭，怎么能夠打掃干凈呢？！
教數學的班主任劉老師進來了，看見滿地的粉筆，好像要發火的樣子，為怕老師責備，我們一個個羞得面紅耳赤。而劉老師卻沒表現出怎么生氣的樣子，徑直走到講桌前，也沒有像平時那樣喊“上課”，就直接說：“這節課，我們要打掃一下班里的環境衛生，希望大家積極參加！”“好——”同學們故意把聲音拉得又長又高。結果這節數學課變成了掃除課。
哎，沒挨老師批評，真是有驚無險！
寫游戲的作文5
最近，我喜歡上了一款游戲，每隔幾天都會看看。
這是一款火柴人大戰的游戲，主要背景是兩個火柴人在一個戰斗場里持劍對決，兩個人各有30點血，被劍打到后會減1點血。當按下屏幕上出現的“PLAY”鍵時，只聽見“咣咣咣咣咣叮”一陣聲音，隨后，又聽見一陣瘋了似的碎鑼聲，游戲就正式開始了。
只見一塊“大石頭”“野蠻”地擋在中間，上面寫著兩人剩余的血量。兩人躍躍欲試，場面異常“緊張”。大家請看，紅色小人先沉不住氣了，他拿起劍，飛也似地沖向藍色小人，藍色小人也不抵抗，與紅色小人圍著中間的大石頭周旋。紅色小人以為對方要偷襲，就又連忙反著走，準備與藍色小人做肉搏，誰知藍色小人又反著走。這下，紅色小人不知怎樣是好了，他等在一角，準備隨機應變。突然，場地上出現了一紅一藍兩個醫療十字，如果搶到它，可以回3點血。場上的陣勢是：紅色小人的醫療十字需繞過大石頭才可以拿到，而藍色小人的醫療十字卻唾手可得，紅色小人傻眼了。藍色小人順利地拿到了醫療十字，如虎添翼，他立即對紅色小人發起了閃電攻勢。紅色小人想去撿他的醫療十字，但他跑得不夠快，被藍色小人追上了，他們展開了激烈地搏斗。藍色小人靠著血量的優勢，在大戰三個回合之后，最終打敗了紅色小人。隨即，紅色小人消失了，而屏幕上出現了“藍隊獲勝”四個字。這時，一邊傳來了笑聲，而另一邊傳來了嘆氣聲，真是“勝者為王，敗者為寇”。
說了這么多，你們是不是想知道，我怎么突然喜歡玩游戲了呢？因為……它是我自己用scratch編程做的游戲！我當然有權力玩啦！
寫游戲的作文6
午飯后，午休前，正當我想看書時，抬頭一望，語文老師正抱著一個紙箱，放在了講臺上。
語文老師向我們說明了現在我們的任務一一玩一個游戲：把手伸進紙箱，用觸覺去感受，猜猜箱子里是什么東西。
陸陸續續上去了幾個同學，到我了。我興奮而又緊張地走了上去。望著前面那個同學表現，心里頭好像吊了個大石頭。我有些猶豫地把手伸進了箱子里，懷著背水一戰的心情將手往下伸一一嗯？有些扎手，硬硬的，一團，不是個小家伙嗎？難不成是刺猬？那更不可能了，那可是國家保護動物，哪能隨隨便便搬來。箱子的角落似乎還有一團東西，我呼吸一滯，但終究是沒有把手伸向角落。我猛然發覺，這箱子里頭似乎根本沒有活物，語文老師的話，也許不過是個幌子。
隨即，我走下了講臺。回到位置后，我在紙上寫下自己的感想：不是活物，一團，硬的，角落里的那一團似乎是軟的，毛茸茸的。一團硬的，一團軟的，怕是兩種物品。我繼續觀察著同學們的表現，并且不停思考著先前的觸感。
當最后一個同學摸完后，我們盯著那個箱子，老師拿出了一一棉花和鋼絲球！我們恍然大悟。語文老師地放下了箱子，說我們如此有感而發，是不是要寫篇作文啊？
我嘴角一勾，輕聲回道：“好啊！”于是，這篇作文就這樣被寫下來了。
寫游戲的作文7
今天上午，媽媽監考結束后就匆匆往家趕，因為她還答應帶我去公園玩呢!吃完午飯，媽媽就帶我去公園溜冰和跳繩了，我先跳繩熱熱身，然后開始溜冰了，我在一邊溜冰，媽媽閑著無聊，就在公園的亭子里一蹦一跳的，我覺得很好奇，就溜過去問媽媽在干什么，媽媽說她在跳房子，這是她小時候經常和小伙伴們一起玩的游戲呢，可好玩了!我聽媽媽這么一說，頓時來了興趣，馬上解下溜冰鞋，讓媽媽教我跳房子。
媽媽看我這么想學，就開始教我怎么玩了，她說跳房子其實很簡單，事先準備好一塊圓形或方形的石塊，再在地上畫上一個房子，房子也很好畫的，可以畫各種形狀的圖形，如長方形、正方形、圓形、三角形等組成的圖形，房子畫好后，就可以開始玩跳房子游戲了。先把石塊丟進第一格，再單腳將石塊輕輕踢進第二個格子內，然后單腳跟著跳進那個格子內，繼續將石塊踢進第三個格子，依次進行下去，直至將石塊踢過全部方格，必須慢慢地一格一格往前踢，如果有人在踢的過程中出現石塊壓線、出格或石塊連穿兩格的現象，就算失敗一次，下一輪重新從第一格跳起。先完成全套動作的就是獲勝者了!當然，如果中途累了，可以在規定的方格內休息片刻，但是要記住一點：雙腳不能同時著地哦!否則就輸了一次了，哈哈!
媽媽先示范給我看，我再跟著學，可是石塊好像不聽我使喚一樣，我的腳踢起來一點規律都沒有，要么用力過猛，要么用力太小了，石塊有時候連穿兩格，有時候又壓線了，哈，看來這還是個蠻需要技術的游戲呢!練習了大半天，我才踢出兩格，媽媽叫我不要泄氣，以后有空再帶我去公園多玩幾次就一定能學會了，呵呵!
寫游戲的作文8
如今，隨著科技越來越發達，各種電子產品傳到了千家萬戶：手機、電視、電腦……它們給我們帶來了許多方便，豐富了我們的生活，我的爸爸卻成了游戲迷，對他而言，“一日無手機，百事荒蕪。”
每天晚上，一放下碗筷，爸爸就拿出手機，邊走邊玩，全神貫注，像著了魔般坐到沙發上，死死地盯住手機屏，仿佛想把手機看穿。雙手一直舉著手機，也感覺不到累，不時伸出一根手指劃拉幾下，估計在挑選武器裝備，準備全力作戰。
我在做作業，突然，發現作業中有一道題的題目有問題，拿著作業走到客廳，“爸，你看一下這道題。”爸爸沒有任何反應，連眼睛都沒動一下，我大聲說：“爸，別玩了！”可他仍舊在打游戲，我急了，幾乎吼起來：“爸——”“啊？”爸爸似乎被嚇了一跳，這才如夢初醒：“怎么了？”“看一下這道題……”我崩潰了，有氣無力地說。爸爸教我把題目改了一下，一秒也沒耽擱，迅速繼續游戲。
有一天中午，媽媽去接電話，讓爸爸擇菜，爸爸拿著手機往廚房里走，過了一會兒，腳步停了，我在書房看書，以為爸爸開始擇菜，便沒有問什么。十分鐘后，媽媽接完電話，從臥室出來，不放心爸爸，徑直去了廚房，只聽一聲驚呼：“我讓你擇菜，怎么又玩上了！”
我跑出來，只見爸爸靠在門框上，還沒來得及退出游戲，在“犯罪現場”被抓了個正著，他尷尬地笑著，連忙去擇菜了。
這就是愛玩手機的爸爸，他因貪玩手機惹出的笑話還有很多呢，我看，我和媽媽得趕緊幫他戒掉“游戲癮”了。
寫游戲的作文9
晚上，我用手機打了一局游戲和平精英火力對決。我與兩個素不相識的隊友組隊。
一開始，我們各自玩各自的，沒有在一起。突然，我被擊倒了。我沒有和隊友說，也沒想讓他們來救我。因為我知道我被擊倒的地方研究所是游戲里最可怕的地方，那里有很多人，還經常有無人機、飛機、汽車等，隊友如果來救我，基本上就是來送命。而且，他們此刻正在軍事基地，離我非常遠。
可讓我沒有想到的是，隊友知道我受傷的消息后，第一時間和另一個隊友開著一架破舊的飛機來救我了。
一到研究所，他們的飛機就被打爆了，幸好他們及時跳了傘。他們冒著生命危險，在那里打死了三個敵人、炸毀一輛車后，才把我給救了回來。得救的我由于身上沒有武器，剛回來就又被一架無人機炸死。唉，我怎么這么不爭氣啊！這時隊友還想去救我，不過那里已經成為了雷區，他們無奈，只好讓我觀戰了。雖然這樣，但隊友的用心已經讓我很知足了！
這時，很奇怪的一件事發生了，他們居然遇到了剛才操縱無人機炸死我的那些人。那是一個四人小隊，以我那兩個隊友的實力，肯定是打不過四個人的。我在聊天區里趕緊說：他們還沒發現你們，快跑啊！隊友卻說：不，我們給你報仇！這時候，敵人已經發現了我的隊友，我只能為他們加油了！
一個隊友先用一枚炮彈炸死了一個敵人，但是被兩個躲在后面的敵人打死了。另一個隊友明知道此刻以一敵三很難取勝，但為了給我報仇，他咬緊牙，沖上去炸毀了飛機，摔死了飛機上的兩名敵人。但最終，僅存的一個在草坪上的敵人把我隊友打死了。
雖然我們失敗了，但我心里面卻很高興，因為我在游戲中體會到深深的友誼，這個游戲讓我深深地感動。
退出游戲后，我把這兩個隊友加為了游戲好友。
寫游戲的作文10
星期天，我和朋友們來到賓館，商量了一會兒，決定玩“救國”。
“黑白配”后，選出一個朋友做來捉我們的人。“快點，我要開始數了。1、2、3、4、5……”隨著時間一分一秒地過去了，我們也從賓館后門躲進了賓館。我們在暗中觀察那個朋友。他好像偷看了似的，我們剛數完數躲進賓館后，他就直奔賓館后門，我們見情況不妙，急忙躲進了賓館的“黑洞”里，那個朋友在后門找不到，就直奔“黑洞”。我們見他來了，怕被他找到，就爭先恐后地跑出了“黑洞”，直奔賓館大廳的廁所里，然后靠近門，從門縫里偷窺外面情況。那個朋友去黑洞找不到我們，十分焦急，他左轉右轉，見不到我們，就急忙跑去草坪找。我們從廁所里出來，坐在大廳的便椅上暗自發笑，畢竟我們也是玩“救國”的老手了，他想找到我們簡直比登天還難。我們談笑著，但又一致認為，這個朋友也挺厲害的，居然能和我們玩這么久，還有幾次差點找到我們，弄得我們像是在戰場上穿越火線一樣。“不好了，他來了！”聽到朋友的叫喊，我才回過神來。他又朝大廳來了，我們立刻沖了出去，一路狂奔，最后，我們把手貼在墻上，“救國！”我們贏了。我們個個喜笑顏開，還不停比劃出“耶”的動作，而且還不停地和朋友們說起剛才一路狂奔時的情景：“太刺激了！太好玩了！我還以為我會輸呢！”“就是，就是……”
通過這件事，使我嘗到了勝利的喜悅。直到現在，每想起這件事，我的心里還甜滋滋的，比吃了蜜還甜呢！
寫游戲的作文11
哇！哈哈！太搞笑了！哈哈哈！一陣陣歡笑聲從歡樂谷的教室傳出來，這是怎么回事呢？讓我們一起來看一看吧！
今天，在課堂上，檸檬老師拿出來了一些小紙片和三個鐵盒子，老師這是要干什么？我們不由得在心里嘀咕。老師一眼就看出了我們的疑惑，就告訴我們：這是一個寫紙條游戲，規則是把自己三張不同的紙片上，分別寫上人物、事情和地點，然后放到這三個小盒子里，最后隨意抽取三個，把它拼成一句話，讀出來，看看我們心里都在想什么。我們一聽，頓時就來了興趣，說干就干，不一會兒，我們就把紙片上寫好了，老師把它們裝在盒子里搖了搖，老師舉著盒子問道：誰先來呀？我迫不及待，趕緊舉起了手。我在盒子里面摸著，心里不停地在念叨：阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！保佑我抽取一個讓人意想不到的句子吧！也許上帝真的聽懂了我的話，我把抽出的三張紙條，打開，排好順序，還沒念出來，我已經笑得前俯后仰了。老師和同學們都催著我，快別笑了，抽的是什么，念念，快點念出來讓我們也聽聽。我邊笑邊讀出來，小剛在棺材里面不停地眨著眼睛。，我讀一下，停一下，笑一下，最后也對著大家，眨了眨眼睛。同學們看到我這樣，笑得更厲害了，撲哧哈哈嘻嘻一聲聲笑的樂曲在教室里奏響了。瞧瞧王芳笑岔了氣，直捂著肚子喊：疼；林麗撲倒了同桌身上，抖著身子叫笑死人了，笑死人了，人死了，還能練眨眼神功呢！這一說不要緊，同學們笑得更厲害了，甚至有人都笑出了眼淚。
在笑聲中，同學們都涌向了老師，抽紙條，讀紙條，同學的興致越來越高，讀出的句子也一個比一個另類，歡聲笑語在整個教室里回蕩，沒想到中國的漢字如此的奇妙，胡亂拼湊也能給人帶來意想不到的驚喜。
今天可真是愉快的一天呀！
寫游戲的作文12
今天，老師給我們玩了一個游戲——搶糖。
游戲規則很簡單：選兩個同學上臺比賽，兩人必須得將雙手交叉抱在胸前，老師發出口令后，同時伸出左手或者右手搶桌子當中的糖。先搶到糖者獲勝。但是如果出錯手，即使“搶”到了糖，也算失敗。勝利者可以請對方做一個鬼臉或是模仿一種動物叫聲。
先是王麗和陳佳上臺。兩人分別站在桌子的兩頭。她們兩個虎視眈眈地盯著桌中央的那塊色澤鮮艷的 棒棒糖，垂涎三尺。我緊張地望著她們，她們身高就有差別，真為王麗捏把汗。老師說：“1！2！左手！”王麗因反應太慢而輸掉了這局，“唉！”我們失望極了，不過沒關系，還有第二局呢！
第二局開始了。我們個個緊握雙手，等待奇跡的出現。老師說：“1！2！右手！”王麗以閃電般地速度伸出手，抓住糖后馬上縮回去，生怕別人搶走似的。耶！太棒了！我們眉開眼笑，場面頓時推向高潮。
第三局是決勝局。我們越發地緊張，手心都捏出汗來了。王麗則屏息凝視，十分鎮靜。這次是“空中接。”老師手里拿著糖說：“1！2！右手！”王麗馬上蹦起來，敏捷地抓到了糖。耶！我們高興得手舞足蹈、沾沾自喜，王麗開心得又蹦又跳，贏了對方，真是一件快樂的事！陳佳表情失落，悶悶不樂地回到座位上。
后來，雖然最后我們輸了，但是沒關系，開心第一，比賽第二嘛！
寫游戲的作文13
放雙休假了，我在電腦前目不轉睛地打游戲，雙眼直直盯著電腦，除了游戲中啪、啪的.槍響，我什么都沒有聽到。
突然，周圍環繞著一股濃濃的火藥味。原來，我的母老虎老媽撞門而入，但我瞄也沒瞄一眼，依然在打我的游戲。又在打游戲，說了多少遍了，打游戲對眼睛不好！老媽拍著桌子叫到。我嚇了一跳，耳邊只聽見咣的一聲響，還以為是電腦爆掉了呢。轉頭一看，只是我媽在叫我，就沒再理睬繼續去打游戲了。
你怎么還玩！快去看書寫作業去！老媽擰緊了眉頭嚴厲地喊道。再讓我玩一會兒嘛！我請求說，可我的態度顯然一點也不真誠，眼睛盯著屏幕一動不動，都顧不上看她一眼，繼續投入到游戲中。
這下我媽真火了，嘴里發出嗯的激怒聲。頓時，我的耳邊停止了槍響，眼前一片烏黑。我慌張地轉過頭去，倒吸一口涼氣只見我媽臉漲得通紅，眼中仿佛要射出火花來了。她一氣之下把電源給拔了，還順手把戴在我頭上的耳機給摔在地上，耳機頓時啪的炸壞了。
書房里出奇的安靜，除了那壞掉的耳機發出嗞嗞的聲音。就這樣呆板的持續了兩分鐘，我先打破了僵局。我離開座位，拾起地上壞掉的耳機，扔進垃圾桶里。然后從書柜里取出一本最近在讀的《水滸傳》，撅著嘴巴眼睛直直地盯著書本。
我媽見我總算開始看書了，便走出了書房。此時我的眼前一直浮現著剛剛那痛心的畫面，心想：哎，游戲就像害人的鴉片一樣，看了一眼就上癮了。我應該聽我媽的話，不沉迷于游戲。可大人們啊，你們能不能讓我們在雙休假中好好休息一下呢？我們在學校里上課已經夠辛苦了，真得很想在假期里有更多一點的休息和放松。請不要用這種暴力的方式，忽視我們的感受啊！
寫游戲的作文14
今天下午,我和媽媽讀到《小溜溜“遛”了》這本書時，看見了小溜溜來到“顛三倒四”的城市里，那里人都要把話反著說，逗得我們笑破了肚皮。
媽媽忽然提議：“我們也來說反話吧？從現在到上學，誰犯規，就輸了。”還沒等我反應過來，媽媽就提高嗓門說：“預備，開始！”
我立刻興奮起來，心想：我一定不會輸的。
媽媽把我拉到餐桌旁邊，用戶手指著桌上的梨說：“完吃梨把！”
我聽得一頭霧水，感覺媽媽說的是外國話，我心想：只要把媽媽的話顛倒過來就行了，“完-吃-梨-把！”反過來就是“把-梨-吃-完”，原來媽媽是要我把梨吃完，好吧，我就學著媽媽的語法說：“吧好！”說著我就拿起梨子開始吃。
我和媽媽很快進入了狀態，笑聲此起彼伏。
走在路上，我擔心遲到了，正想著問媽媽幾點了。話到嘴邊，，又收了回去，差點犯規了。現在幾點了，該怎么說呢？了-點-幾-在-現？我生怕錯了，在心里又重復了一遍，是對的，我才敢說出口。
媽媽聽了，“撲哧”一笑，可是半天也沒有說出話。
我不停的催促媽媽：“了點幾、了點幾？”
媽媽磨磨蹭蹭，終于擠出了幾個字“分-十-差-點-兩。”
“快趕，快趕！”
哈哈哈，我們就這樣嘻嘻哈哈的來到學校。
走在去教室的路上，我心里想這個游戲真有趣啊！要是所有人都這樣說話會怎么樣呢？
晚上，聽到爸爸回家的腳步聲，媽媽神秘兮兮地對我說：“晚上我們這樣對爸爸說，爸爸一定聽不懂。”我立刻拍手稱快。
爸爸進門，我就對他說：“了來回爸爸！”
爸爸丈二和尚摸不著頭，我和媽媽哈哈大笑。
寫游戲的作文15
今天，老師帶領我們全班同學做了一個有趣的游戲搶椅子。
游戲馬上就要開始了，我懷著即忐忑又興奮的心情，信心滿滿地做好了準備。
隨著裁判員的一聲令下，第一組游戲開始啦！我急忙尋找離我最近的椅子，在沒人發現的同時迅速坐了下去，正在我暗暗慶幸的時候，有一位女同學被裁判員無情的請離了比賽場，第一個淘汰的同學產生了，我的心開始緊張起來，下一個會不會是我我要更快、更機敏才行我默默的想著并提醒著自己，很快，第二輪、第三輪開始了直到第六輪，由于離我最近的同學是一名女生，我們同時盯上了一把椅子，我想：女同學力氣小，身體也沒有男孩子強壯，我不能使勁和她爭搶。一個不注意她要是受傷了就不好了，想到這里，我下定決心要讓著她，于是我不緊不慢地走到我倆都盯上的椅子前，結果我被淘汰出局了，看著她向我投來感謝的目光，我對她微微一笑，默默地離開了戰場。
游戲一輪一輪地進行著，我們跟著歡呼，跟著緊張，第一局孟祥倫獲得了冠軍，老師要為女生加油，于是代表女生展開了第二局的游戲，直到最后，在一場開心的爭搶中中，老師和一名男同學搶成了平手，并列冠軍。
這次有趣的游戲，既讓我們輕松地體驗到可以在游戲中學，學中玩的有趣，我也認識到團結和個人專注的重要性。這次作文課活動使我很難忘，同時也很受啟發！我喜歡這樣的作文課！
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