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反口令游戲作文500字（精選22篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的反口令游戲作文500字，歡迎大家分享。
反口令游戲作文500字 1
今天，我在作文班玩了一個很有趣的游戲“反口令”。一聽游戲名字，我頓時想起以前我在幼兒園玩的“大西瓜和小西瓜”。
這個游戲的規則是：老師選一位同學來當裁判，由裁判自己想游戲規則，然后讓同學們根據他的口令做出相應的動作。做錯的同學，就要唱一首歌或背一首古詩。
老師說：“我要用點名神器來選擇裁判。”霎時，我的心好像在對點名神器說：“點名神器，快點兒，快點兒！點到我，點到我，我想當裁判！”可是，第一個點到的'人是丁鈺卓同學，但我還是很開心。
丁鈺卓說：“我的規則是：我說摸鼻子，你們就要摸耳朵；我說摸耳朵，你們就要摸鼻子。”游戲開始了，只聽他說：“摸耳朵！”其他同學快速地摸了摸鼻子，只有我的同桌摸了摸耳朵。丁鈺卓指著她說：“你做錯了。”她才反應過來。老師問她要唱歌還是要背古詩。她說要唱歌，老師就讓她站在講臺中間。她說她要唱《小兔子乖乖》，但是她只說了歌名，就臉紅了，也沒有唱。我猜她應該是不敢唱，怕唱錯了，被同學們笑。最后，為了鼓勵她，我們全班同學和她一起唱：“小兔子乖乖，把門開開……”
第二次用點名神器來點名，點到的也不是我，是許聹心同學。她說：“我說睜眼，你們就要閉眼。”等她宣布結束，我一看大吃一驚，竟然有四個同學做錯了。她們每人都背了一首古詩。
今天的反口令真有趣，這是我在作文班玩得最開心的一天。
反口令游戲作文500字 2
今天，我們在教室里和老師一起玩了一個有趣的游戲------反口令。
老師滿面笑容地走進教室說：“今天我們玩一個游戲。”聽到這驚喜萬分的消息，每位同學心里都很激動。不知道要玩什么游戲，是擊鼓傳花、成語接龍、還是啞劇表演呢？好期待呀！老師在白板上寫了“反口令游戲大比拼”八個大字，同學們都愣住了，有點丈二和尚摸不著頭腦了。老師講了游戲規則，我們才明白了就是要和老師講的對著干就是了，才能在游戲中不被淘汰。游戲開始了，老師說：“全體站起來。”呵！真有同學不由自主地站起來了，就剩下五個人了，可憐的他們第一局就被淘汰了。
老師說：“向右轉，舉左手，舉右手……”在老師的輪番轟炸下，又有許多同學掉進了圈套里。現在只有三個同學了，其中就有我。這時老師發出了一個更難做的口令，我的心緊張地砰砰直跳，心想：下一個淘汰的是不是我呢？老師說：“舉起右手向上指。”我的同桌一下沒反應過來，跟著老師的`口令做出了這個動作，也被淘汰了，最后只有我和另外一個同學了，我更加緊張了，手心里都是汗，最后老師使出了殺手锏，就說：“游戲結束了，請回到位子上去吧！”結果我倆信以為真就真的回到了位子上，坐了下來。最后，老師正式地宣布游戲結束了。這時我和同學們才恍然大悟，才知道又上了老師的當。
這個反口令游戲真有趣，什么時候才能再玩一次呀！
反口令游戲作文500字 3
今天，第二節課上課的時候，老師帶著微笑進了教室。老師說：“今天我們來玩一個游戲，你們先想想會玩什么呢？”有的同學說：“是捉迷藏嗎？”還有的說：“老鷹捉小雞？”這時老師說道：“你們說的都不對。”剛說完，老師轉身就在黑板上寫下了“反口令游戲大比拼”八個大字，剛寫完，有的同學就高興地手舞足蹈，還有的擺出了yes的'手勢，好像在說：“我肯定能贏！老師看見了說：“你們看著簡單，做起來可難了。”有同學說：“這有什么難的。”
老師強調了游戲規則，就是一定要聽老師的口令，做與之相反的動作。第一回合開始了，老師說：“站起來。”大多數同學都站起來了，老師哈哈大笑起來，有人很好奇，老師說：“你們被淘汰了，到前面來，當觀眾吧。”第二回合開始了，老師說：“笑。”剩下的人哇哇大哭起來，有的還用手抹著眼睛，好像真的有眼淚一樣。第三回合開始了，老師說：“向右轉。”就有人向右轉了，那幾個人上前面來當觀眾了。第四回合開始了，老師說：“向右轉。”又有人轉錯了，結果還是去當觀眾吧！最后老師出了一個殺手锏，老師說：“舉起右手，向上指。”這一下又淘汰好幾個，他們一個個喊著：“重來，重來！”剩下的幾個同學越來越警惕，老師又說：“好幾個口令，他們也沒有上當。”
我們玩的可開心了，大家都想再玩一次。
反口令游戲作文500字 4
老師說這節課我們要玩游戲，聽到這突如其來的消息，每位同學都很激動，不知道是要玩什么游戲，擊鼓傳花，成語接龍，還是啞劇表演……好期待呀！
老師什么也沒說，轉過臉去，在黑板上寫了“反口令游戲大比拼”八個大字。今天我們玩的就是反口令大比拼呀！我們伸出了兩個手指做出勝利的手勢，還有的用力拍桌子，拍得特別響，老師講了游戲規則，我們明白了，就是要和老師說的話對著干，大家議論紛紛。
老師說：“安靜，我們的`游戲快開始了，大家做好了心理準備了嗎？”我們一起大聲喊道：“做好了！”老師說：“游戲開始！起立！”我們有一大堆同學站起來了，淘汰了下去，像中了老師設好的圈套一樣。
我們上前面當觀眾去了，還有幾個同學在原位上，那都是第一局的獲勝者。老師說了兩個口令：蹲下，左轉。馬上就有兩個同學被淘汰出局，剩下的同學越來越強，誰也不敢大意，緊張地堅守著陣地。老師接著說了三四個口令，一個同學也沒有中計。老師連忙說了兩個動作，連著的口令：“舉起右手向上指。”剩下的三個同學都全軍覆沒了，我們都傻了眼，全班竟然沒有一個獲勝者。
老師哈哈大笑說：“你們都沒有拿到我的積分卡吧！以后一定要想好了再做。”
這有趣的反口令游戲在一片歡笑和夾著幾聲嘆息中結束了。大家都想著什么時候再玩一次呢？
反口令游戲作文500字 5
今天，我們在教室里和老師玩了一個有趣的游戲------反口令。
第二節課上課鈴剛響，老師笑容滿面地走進教室說：“這節課我們玩一個游戲。“聽到這突如其來的消息，同學們高興極了，有的舉起勝利的手勢，有的拍起了桌子，玩什么游戲呢？是老鷹捉小雞，成語接龍，還是擊鼓傳花……好期待呀！老師笑著轉過身，在白板上寫了“反口令游戲大比拼”。同學們眼睛瞪得圓圓的，有點丈二和尚摸不著頭腦了，老師講了游戲規則，我們終于明白了，就是要和老師說的話對著干。
游戲開始了，老師說：“每人都有，全體起立！”結果十多人都被淘汰了，其中也有我。結果可想而知，沒想到我們在第一局就被淘汰了，只好到教室的最前面當觀眾。
接著老師又說：“蹲下，向左轉，再向右轉。”結果，又有好幾個同學也被淘汰了。老師說：“笑。”好幾個同學做出假哭的樣子，好像真的會有淚流下來一樣，還有的用手抹了抹眼睛，我們忍不住哈哈大笑起來，剩下的'同學越來越強，老師說了好幾個口令，他們都不上當。老師使出殺手锏，微笑著說：“舉起右手向上指。”結果剩下的三個人不假思索地舉起左手向上指。老師笑了，這時，他們才恍然大悟，應該放下左手向下指，這下，他們也掉進了老師的陷阱里，全軍覆沒了。
游戲在一片歡聲笑語中結束了，這個反口令游戲真有趣，我還想再玩一次呀！
反口令游戲作文500字 6
在一般人眼中聽話的學生才是好學生，那“不聽話”的'學生就不是好學生了嗎？那可不一定！讓我們一起去看看這些“不聽話”的學生在反口令大比拼中是怎么表現的吧！
一上課，老師就笑瞇瞇地走進教室說：“這節課我們來玩一個游戲。”同學們聽了這條消息，高興地手舞足蹈。這時，老師在白板上寫了幾個字：反口令游戲大比拼。同學們一下子全愣住了，有點丈二和尚摸不著頭腦。老師講了一下游戲規則，我們這才明白，就是要和老師對著干，不做一個“聽話”的孩子才能獲勝。
游戲開始了，老師也開始發令了，“起立！”一下子就有幾十個同學不由自主站了起來。結果第一輪就被淘汰了，在前面當起了觀察員。
接著老師又發令了：“向右轉、坐下、笑、打開書……”剩下的同學越來越熟練了，都沒有被淘汰。最后老師說：“同學們這個游戲好不好玩？”大家大聲回答道：“好玩！”這個時候大家才發現自己上當了。結果大家都輸了。
啊！反口令這種游戲多么有趣啊！真讓我迷戀。
反口令游戲作文500字 7
今天，我們進行了一個十分有趣的游戲——傳口令。
大家都十分積極，有的同學拍著手掌躍躍欲試，有同學趴在桌子上愁眉苦臉，還在思考；還有的同學開心得手舞足蹈。
開始了，游戲開始了，我特別的緊張，心臟“撲通，撲通”地跳著。第一排的.同學站在了老師面前，等待著接受第一個口令。老師分別給每組第一排的同學說了口令，我也領到的口令。領到口令后我嘴里不停的念叨著，生怕自己忘了。
“預備開始”隨著老師一聲令下。我就以迅雷不及掩耳之勢飛快的跑回座位。將老師給我的口令傳給了我的后位高文雋。只見他皺著眉頭仔細思考了一下。難道我傳的不對嗎？突然，他又豁然開朗，胸有成竹地回頭傳給了下一位同學。我松了一口氣，蹦到嗓子眼兒的心臟又安穩的回到了原來的位置。
別的小組也在緊張有序的進行著活動。教室里一片熱鬧的氣氛，隨著張老師一聲“停”。每個組的最后一位同學都挨個站起來匯報最后的答案。五花八門的口令笑的老師前揚后翻。
傳口令——太好玩了。
反口令游戲作文500字 8
今天，我們完了一個游戲-傳口令。
“開始！”老師一聲令下，游戲開始了。同學們一個個伸長脖子，目不轉睛的盯著最前面傳口令的同學，既緊張又興奮。有的同學雙手合十，空中念念有詞，有的同學眉頭緊皺，默不作聲，有的同學瞪大眼睛，拳頭緊握。
眼看著馬上要傳到我了，我早早伸長脖子，側著耳朵，等待著。很快，我聽到了扣了-“我的老爺爺在公園門口賣紅薯。”我一下愣住了，這時什么口令，怎么這么奇怪！我正想再問前面同學是不是傳錯了，可看到其他組的口令都已經傳完了，我也只得站起來。可心里卻總覺得不太對勁兒。
老師讓每一組最后一個同學說錯自己租的答案。大家都屏住呼吸，靜靜地聽著。很快就輪到我了，我結結巴巴的說出了自己聽到的口令：“我的'老爺爺在公園門口賣紅薯。”聽到我的口令，同學們哈哈大笑。
哎！最后只有我們組錯了，我心里沮喪急了。
這節課雖然結束了，可我的心里卻久久不能平復，我暗暗下決心，下次我們組一定會贏。
反口令游戲作文500字 9
今天，即將下課的時候，老師裝成神秘的樣子，對我們說：“同學們，這節課你們表現的不錯，給你們一個驚喜，這個驚喜就是——傳口令游戲。”
老師一說要玩游戲，全班就立刻熱鬧起來了。有的在小聲議論，有的興奮地蹦了起來，有的高興地……由于大家非常興奮，老師費了很長時間才把紀律整頓好。老師清了清嗓子，說：“全班分成幾個人數相等的組到前面，老師告訴他們每個組一個人一個詞，再由他們告訴第二個人，第二個人告訴第三個人……以此類推，然后最后一個人告訴全班同學，老師再說出正確答案。聽懂了嗎？”“聽懂了”大家異口同聲地說。
比賽開始了，教室里充滿了火藥味。先是第一小組比賽，他們信心滿滿的`。開始比賽了，你瞧，輪到馮高維了，他好像沒有聽清，皺起了眉頭，怎么辦呀？你看后面的陳墨急的直跺腳，我們都替他著急。這時，大家七嘴八舌的喊道“快點！”“加油！”，馮高維心急如焚，只好把模糊不清的答案“血而不思”傳給了陳墨，當陳紫琪說出答案時，大家哈哈大笑，老師笑著給我們公布了答案是“學而不思”。
傳口令游戲真有趣。我們期待著以后老師再給我們一次驚喜。
反口令游戲作文500字 10
難得語文課可以玩一次游戲了，游戲叫做“傳口令”游戲。
規則是老師給第一排的同學說一句口令，然后按順序傳下去，到最后一人時把口令寫在紙上后再說出來。我是最后一排，心里十分緊張。只聽老師一聲令下：“開始！”張亦龍就以百米沖刺的速度跑到座位上，快速傳給下一個人，大家雖然看起來很急但是沒有聲音，像在演無聲電影。很快到我了，我伸長了脖子，只看耿靖軒把手合成圓形，在我耳旁悄悄的說：“炸鋼琴，木屋里的布谷鳥。”“啊？我沒有聽錯吧？句子怎么這么奇怪呢？”我擺出疑惑的表情看著他，“相信我！”他堅定地對著我說。我也沒有多想什么了，便寫下了這句話，等待公布答案。到我公布答案了：“炸鋼琴，木屋里的布谷鳥。”我讀完后同學們都笑了，當然我自己也笑了。等我們公布完后，老師在黑板上寫上了正確答案：“舊鋼琴前坐著一個滿目清秀的'盲姑娘。”“啊！差距也太大了吧！”我自己心里想著，尤其是能把“盲姑娘”錯聽成“布谷鳥”真的太有意思了。
我喜歡“傳口令”游戲更喜歡上語文課。
反口令游戲作文500字 11
今天我們語文課玩了一個游戲叫“傳口令”，我們要比賽哪一組傳的又快又準。
游戲開始前我們大家都冥思苦想著規則，大約想了3分鐘想出了三條規則：1.要小聲;2.分組人數相等;每人只傳一次。規則定好我們大家都躍躍欲試。
全班分4個組，每組7個人。我組成員分別是：藍天蔚，劉魯川，胡成超，黃惟然，王正域博，劉卓靈。游戲開始了，包老師先低下頭，對著藍天蔚的耳朵悄悄的'說了一句話，可我們豎著耳朵什么也聽不到。我們全班同學都快速的把老師的口令傳給了下一個人，傳到我的時候我的心砰砰直跳，簡直都要跳出來了一樣，這樣的感覺你們一定不知道。傳完之后，結果出來了，1組：“多多修理一下”，我們組：“溜溜龍玲響”，2組：“你們第一下”，3組：“瓜瓜修理一次”，這些答案真是五花八門呀。包老師準備公布正確答案了，教室里頓時安靜了下來，答案是：“藤動銅玲響。”答案一出，全班嘩然，我們笑作一團，這樣的大差距告訴我們不要傳別人的話，耳聽為虛眼見為實的道理。如果一個游戲沒有規則那么這個游戲將陷入一片混亂，如果這個世界也規則不全，那后果不堪設想。我們應該做個什么樣的人呢
反口令游戲作文500字 12
我們每個人都玩過許許多多的游戲，每種游戲我們玩得都很快樂，傳口令這個游戲也非常好玩。
玩法說明：傳口令這個游戲男生女生都可以玩，最少7個人，其中一個人當裁判，其它人最少平均分成兩組。裁判要悄悄告訴每組第一個人他們要傳的口令。裁判一下令，各組第一個人迅速回到自己的組里，把口令傳給第二個人，一個一個往下傳，聲音只能你和后面一排能聽到，最后一個拉到口令的人要告訴裁判他聽到的口令是什么，最后裁判說出正確的口令。
游戲開始了，柴老師先告訴第一局的兩個組的第一個人要傳的口令是什么，柴老師一下令兩人以最快的速度回到座位告訴下一個人，最后，后面的兩個人說說來的口令都不對，所以這兩個組都沒勝出。接著第二，第三局的四個組的口令也都錯了，就剩下我們這兩個組了我非常激動！柴老師給我說的口令是“全力以赴”，柴老師一下令我就飛速回到座位，告訴后面的'劉欣如，劉欣如的速度也不慢，她一接到口令就告訴張炎杰……到了最后一個人他就掉鏈子了，他和別的組犯了同一個錯誤，都把口令說錯了，我心里失望極了。這次我們玩的都很開心，雖然8個組都沒有勝出，但是我們都收獲了很多快樂。
反口令游戲作文500字 13
陽光明媚的今天，老師帶著迫不及待的我們玩了一個新奇有趣而能訓練反應能力的游戲，那就是——反口令，有趣的反口令游戲。首先，老師叫我們整齊有序地站成一個圈，然后老師叫你舉左手，你就得舉右手，老師叫你站著，你就得蹲著，老師叫你摸下巴，你就得摸頭，總之，老師說做什么動作，你就得做相反的動作，如果反應遲鈍或做錯動作，就要被淘汰，而被淘汰的`就要當評委來監督沒被淘汰的。
聽到這話，我心想：“我一定不要反應遲鈍，做錯動作呀！要不然我就會輸的。讓人興奮禁不住雀躍的第一輪游戲開始了，有的人胸有成竹，有的人眉開眼笑，說：“這個游戲我最擅長。”有的人則全神貫注聽著老師的口令，而我卻忐忑不安，很緊張、很害怕我被淘汰，果然不出我所料，只聽老師一聲令下，“舉左手！”結果我情不自禁地舉左手，“哈哈哈！”一陣陣的哄堂大笑把弄得害羞起來，這時，我只好和其他同學一起垂頭喪氣地走了出來。讓我們這些被淘汰的同學一起來當評委，監督他們，此時，我想：“你們這些笑我的人，一定有你們好看的。”
不一會兒，老師說：“坐著！”自以為是的他們臉紅了——一大部分的人都反應遲鈍，所以就被淘汰了，而且跟我們一樣得上前來當評委。第二輪令人期待的游戲開始了——誰是優勝者呢？那就繼續往下玩。只聽“摸頭”，那些同學就如一個小男孩，非常聽話，我們也用那火眼金眼使勁盯著，眼皮都不眨一下，這時，又有很多同學落入我們的法眼，只剩下3個，而這幾個人就是勝利者。
這次游戲第一輪淘汰13人，第二輪淘汰10人，最后只有3人獲得勝利。通過這次讓我流連忘返的游戲，使我知道了它能鍛煉人的反應能力，所以我愛這個游戲，以后更要多玩。
反口令游戲作文500字 14
今天早上的第二節語文課，我們全班同學在巨老師的帶領下，我們玩了一場叫“傳口令”的游戲。
游戲的規則是：一、全班分成幾個人數相等的小組，排成單行。二、傳口令者必須悄聲傳令，不能讓別人聽見。三、排頭不能提前傳，每人一傳，按順序傳。
游戲開始了，先是一、三、五、七組比賽，我在第八組。這幾個組的第一個同學到老師處，老師悄聲告訴他們要傳的口令，然后老師一聲下令后，各組第一個人迅速回到自己的組，把口令悄悄傳給第二個人，第二個人傳給第三個人……依次傳下去。同學們都傳完后，最后一個同學跑到裁判那里，老師叫他們說出答案，結果，他們都說錯了，逗得我們哄堂大笑！
到我們這組和二、四、六組比賽了。第二場比賽開始，我們組的排頭跑了上去，聽到了口令后迅速的傳向了第二個人，第二個人又傳給了第三個人……驚心動目的事就在眼前，我激動的都跳了起來，我們組的速度本來是遙遙領先的，可就是中間的一個同學失誤了，所以才導致了我們組的`名次落到了最后，我的心情一落八千丈，我又重新振作了起來，大喊：“加油，加油！”我們組似乎聽見了我的召喚，名次竟然又得了第一，我終于也有事干了，我旁邊的人給我說了口令，我以迅雷不及掩耳之速度飛奔向了裁判，大叫：“我們組得了第一，我們組得了第一！”剛說完，我就撲向了裁判，后面的接二連三的又來了三名比賽選手，我們來到講臺上公布答案，因為我第一，所以我就是第一個說，我說：“大哥打雨鄉。”全班都笑得上氣不接下氣，后面幾個選手都和我的“遭遇”一模一樣，最后我也笑出來了。
不以規矩，不成方圓。世界上的各個角落都有規矩，讓我們舉起手來，一起爭當遵守規矩的好少年。
反口令游戲作文500字 15
昨天上午，我們上了一節有意義的語文課，也是一節有趣的語文課。
天氣晴朗，柔和的陽光灑向我們的教室，同學們的臉上洋溢著笑容，因為老師說這節課要做游戲，游戲的名字叫“傳口令”，怎么樣，很稀奇吧！那就讓我給大家講講游戲規則吧!全班先分成七個大組，然后每組的第一個同學到老師處，老師小聲地告訴他一句名言。游戲開始了，第一個人傳給第二個人，第二個人傳給第三個人……依次往下傳，直到最后一名同學，他就大聲說出答案，看哪組說得最準確，注意在傳的`時候每人只能說一遍。同學們都迫不及待地想試一試，我也開始緊張起來。
游戲開始了，只聽老師一聲令下，同學們臉上的表情由開心變成了嚴肅，嘴巴都張得大大的，生怕說不清，而聽得同學耳朵都豎得像兔子一樣，貼在另一名同學的嘴巴上。
我們組也很認真地進行著，當前一名同學告訴我內容的時候，我發愣了，因為他說的什么我沒有聽清楚，真希望他再說一次，可老師不讓說第二遍，我急得抓耳撓腮，于是我就胡編亂造了一個句子。游戲結束了，后面的同學依次公布了答案，可誰知老師說得答案出乎我們的意料，誰也沒有說準，但這并不影響我們玩游戲的熱情，我們玩了一遍又一遍。時間過得真快，這節課，就在同學們的歡聲笑語中過去了。
這個游戲讓我明白了，在玩的時候要認真傾聽，不能有任何雜念，全神貫注地去參與游戲，成功就會屬于我們。另外還要遵守游戲規則，否則游戲就變得沒有意義了。這次游戲我們組雖然失敗了，但失敗是成功之母，我們總結經驗，相信下次我們一定會成功的。
反口令游戲作文500字 16
老師說下節課要玩游戲，這對我們來說真是突如其來的好消息。每位同學心里都很激動，不知道會玩什么游戲，成語接龍，啞劇表演，還是擊鼓傳花……好期待呀!
“反口令”，這就是我們今天的游戲，覺得新奇吧。其實我們也丈二和尚摸不著頭腦，聽過老師的解說，我們才略知一二，例如：老師說“起立”，那我們就要坐下。一切照口令的反動作去做，否則就要被淘汰，如此而已。
明白了規則，就進入了第一個環節“小試牛刀”，只見老師面容嚴肅，弄得我們也心神不安，如坐針氈。開始之后，老師發出第一個口令“坐好”，我們便“唰”地一下全部都站了起來，接著發出的幾個口令，我們都輕松地過了關，連老師都有點驚訝。
看我們順利過關，便進入第二個環節“男女生大PK”。同學們積極舉手報名參加，老師從每組里選出幾位同學，我也有幸被選中了。大家走上前臺，個個磨拳擦掌，躍躍欲試呢。開始了，我們都顯得很緊張，屏住呼吸，有的人甚至都急出了一身冷汗。觀眾們都已經按捺不住了，站起身來都大聲喊加油，班長楊雪更是放開喉嚨大喊，令我們女生精神大振。幾輪比拼下來，雙方各有幾員大將都敗下陣來了，我鎮定自若，堅守陣地，就在倒數第三場時，因一時的疏忽，遺憾地下場了。游戲還在繼續，最后勝者屬于沉著冷靜的'翟玲玲同學，“女生勝利了!”“女生勝利了!”我們女觀眾們大聲歡呼!男生們則都顯露出不服氣的神情。
游戲結束了，歡聲笑語也漸漸消失，但我們還沉浸其中。我想了很多：這個游戲不僅鍛煉了我們的思維能力，還使我懂得了一個道理：做事不僅要一心一意，還要冷靜、謹慎、細心，否則不會成功。
反口令游戲作文500字 17
“哈哈哈”……這是誰在笑呢？原來是作文班里張老師正帶著我們玩“反口令”游戲呢。
什么是“反口令”呢？大家聽了疑惑不解，后來聽了老師的解釋，我才恍然大悟，反口令就是一個人說一個動作，讓其他人做相反的動作。老師先給我們分組，然后給各組選一個隊長。我心想：老師葫蘆里賣的是什么藥呢？開始選隊長了，老師在我們面前晃來晃去，而我的胸膛里像有一只小兔子在亂蹦亂跳，突然，老師站住了，說：“必勝隊的隊長是焦世悅。”我聽了既高興又緊張。高興的是我當上了隊長，可以把他們管住，是個芝麻點的小官了；緊張的是怕自己管不好他們，當不好這個小領導。
比賽即將開始，老師把我們帶到教室的空地，兩隊隊員面對面地排好，只聽見一聲“起立”，教室里“唰”一聲，隊員們都蹲了下來，但由于我用力過猛，一下子坐到了地上，惹得大家哈哈大笑，老師說：“這只是一個測驗，真正的比賽現在開始。”只聽老師一聲“摸左耳”，我們組眼疾手快，摸到了右耳朵上，只聽老師又喊“伸左手”，我伸手敏捷，立刻伸出了右手，我一看我們組的袁思宇竟然伸出了左手，我看見后急忙拍了一下她的后背，這時她才把右手伸了出來，她的`臉紅紅的，像一個熟透了的大蘋果。老師說：“沒關系，還有下一局。想不到這一局又是袁思宇錯了，這時，她的臉更紅了，不好意思地瞅著大家，難為情地笑了。她低下頭，小聲地說：”對不起，我太緊張了……“我拍了拍她的肩，對她說：”別泄氣，下次你一定不會錯的。“就這樣，”反口令“就在這笑聲中結束了。
反口令游戲作文500字 18
盼望著，盼望著，今日終于盼上了我望眼欲穿的活動課。
老師剛剛宣布這個消息，全班就成了歡樂的天堂，同學們歡呼雀躍。可是當白板上出現“繞口令”字樣時，驟然間士氣低落，同學們唉聲嘆氣：“唉！怎么玩這么無聊的游戲啊？”
“繞口令可也是門學問呢！”老師見狀，神秘而又自豪地賣了個關子。“化肥會揮、發、黑、化……”小A同學邊讀邊高高地舉著手指：“老師我來！”老師點了點頭。小A同學急忙站了起來，快速念道：“化肥會揮發，黑發會飛化，灰、化、肥會飛……”“哈哈哈……笑死我們了！”還沒念完，狂笑聲直接把小A同學的聲音淹沒了。小A不禁漲紅了臉，羞愧地坐下了。“我來！化、肥會飛化，黑化肥發灰，灰化回化灰……”小D的話音末落，教室里又是一片哈哈大笑聲，同學們就差滾在地上喊肚子疼了，就連小D自己也笑彎了腰，擺擺手，搖搖頭自行坐下了。“化肥會揮發，黑化肥發灰，灰化肥發黑……”流暢的吟誦聲響起，我們往聲音傳來的`角落里望去，竟是剛剛被大家冷嘲熱諷過的小A同學！全班人都驚得目瞪口呆，連他自己也驚呆了！老師馬上讓他再吟一遍，只見他緩緩起身，行云流水般地誦起來了：“化肥會揮發，黑化肥發灰，灰化肥發黑……”流暢如流水潺潺，令人敬佩不已！
原來“心急吃不了熱豆腐”這句話是真的。
反口令游戲作文500字 19
今天是星期五，明天就是雙休日了，同學正在嘰嘰喳喳地議論時，劉老師說了一件令人愉快的事，今天玩傳口令游戲，頓時，教室里炸開了鍋。
國有國法，家有家規，游戲當然也有它自己的規則。我們全班四十四個同學要分成四組，每組都要派一個代表去老師那領一個單子，把上面的內容背熟再依次把話傳下去，不能讓別人聽見，否則罰一百元現金，傳得最快最準的組為勝。
只聽見“開始”一聲令下，同學便爭先恐后地跑到老師面前，眼疾手快地拿著一張單子開始背，一會兒又飛快地跳回組中在第二個同學的耳朵里嘰里呱啦地說了一大堆話，這時的我真希望自己有一對順風耳，這樣就可以提前告訴最后一位同學，可這對別人來說就不公平了。只見那位同學用手捂著嘴嘴，就像一個大話筒，而正在聽的同學眼睛都瞇成一條線，嘴巴也“咯咯”地笑個不停，就像一只老母雞，終于輪到我了，我迫不及待地把耳朵湊上去一聽，她的聲音大到都快把我的耳朵震聾了，我連忙把她的話告訴后面的.同學“天上一只雞，地上兩只豬”，可當他說的卻是“天上一只豬，地上兩只鷹”。當讀完這句話時，同學們先傻傻地望著我們，愣了一秒后，整個教室發出了震耳欲聾的笑聲，整個學校都快被震飛了。
從這次事件中，我收獲了歡樂，收獲了友誼，也收獲了規則。
反口令游戲作文500字 20
今天，我們少年宮的班怎么這么熱鬧？哦，原來今天老師要做一個反口令的游戲，我也興奮了起來，躍躍欲試。
游戲規則是：“做與老師相反的動作”，要是做錯或反應慢者，就不得分，反之加分，游戲結束分數多者為勝，敗者表演一個節目。
游戲開始了，男生派出兩位代表，分別是我和陳龍翀，我們坐在凳子上，老師說了一個“請坐”，我們還以為對我們施禮，沒動！第一次就失了分，我下定決心一定聽好老師的每一句話，稍停片刻，老師突然說：“摸左眼”，哇、要知道我可是左右盲呀，我好像被當頭一棒，稀哩糊涂之下摸了左眼。啊、我輸了一分，我不甘心。”沉住氣等待老師的下一個指令。老師又說：“舉右手”；天啊，又來左右方向，我再次舉錯了手，只見陳龍翀眉飛色舞，我靜下心對自己說，不要灰心，我一定能行的'。老師再次發出指令：“抬頭”。我馬上低下了頭，與陣龍翀打了個平手，這給了我一點鼓舞，我挺起胸，信心百倍地聽老師發令，下面的同學也為我加油，最后老師發令：“右轉”，我們倆同時左轉，終于又打平了一次，美中不足的是游戲結束了。我的得分比陣龍翀低了兩分——輸了，但我還是不灰心，決定下次再努力。比賽還在繼續，女生派出了倆位代表來比，這倆人斗了十幾回合不分勝負，于是將一位女代表和陣龍翀進入決賽。最終，陣龍翀敵不過女生，輸了。
哈哈、這次反口令比賽雖然輸了，但我還是很高興，因為它既鍛煉了我的逆向思維能力，又給我的暑假增添了一份樂趣。
反口令游戲作文500字 21
下午上語文課，楊老師走進教室，神秘地對我們說：“同學們，今天我們玩一個游戲———傳口令。”同學們一聽玩游戲，頓時來了精神，七嘴八舌地議論起來。
經過一番討論，楊老師和大家制定了游戲規則：首先要把全班分成幾個人數相同的小組，在傳口令過程中聲音要小，不能提前泄露給他人，不能隔人傳。
游戲開始了，我的.心里像揣了一只小兔子，再看看同學們，個個握緊拳頭，小臉漲得通紅，眼睛都盯著老師。每組第一個同學先到老師那里領取口令。只聽楊老師一聲令下，第一個同學三步并作兩步，迅速跑回座位，雙手捂著嘴把口令傳給第二個人，只見第二個人把耳朵使勁往上湊，眼睛都不敢眨一下，第二個人再把口令傳給第三個人……就這樣依次傳下去。馬上就輪到我了，心想：一定要聽清楚口令，可別傳錯了……口令傳到最后一個人了，我們都緊握雙手，手心直冒汗，最后一個人宣布完我們組的口令后，老師把口令寫在黑板上。結果我們組傳錯了，我有點小失望，正確口令是“藤動鈴當響”，被我們說成了“盲豆鈴當響”，同學們傳的口令真是五花八門，大家都哄堂大笑……
游戲在同學們的歡笑中結束，這次游戲讓我懂得：不管做什么事情都要遵守規則，還需要大家相互配合，齊心協力才能完成！
反口令游戲作文500字 22
俗話說：“不以規矩，不成方圓。”我們身邊有許許多多的規則，但有人卻不遵守規則，為了讓我們對規遇有更加深刻的印象，并學會遵守規則，王老師同我們一起玩了一個有趣的游戲—“傳口令”。
有游戲當然就得有規則！經過討論，我們訂下了幾條規則，首先要把全班分成幾個人相同的小組，其次，傳口令者必須悄聲傳令，不能讓其它成員聽見，再次排頭的同學不能提前傳，每人只能傳一次。
規則定好以后，王老師宣布準備開始玩游戲了，那時我的心，“撲通撲通”直跳，
好緊張哦！但我也很開心，開心得手舞足蹈。因為我們很少玩游戲。游戲開始了，我真的好害怕，害怕忘記他們傳的是什么，又害怕我傳給后面同學的時候，他又沒聽清楚，當他們傳給我的時候，我把耳朵靠在我前邊的`同學嘴邊聽：“炎黃子孫”，我聽到后馬上就傳給后排的同學……
開始公布答案了，我看見黑板上，有的寫：“加雞，一二三，三二一，”“精神”……我們教室里本來是雅雀無聲的，卻成了炸開的鍋似的。。全班的人都哄堂大笑。答案五花八門。
這次“傳口令”游戲中，我收獲了笑聲，收獲了快樂，更重要的是我懂得了做人，做事的道理。在生活中事事都有規則，它還讓我感覺到了一個團隊的勝利要靠我們每一個成員的認真和努力才能贏得比賽。
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