反口令游戲作文（精選12篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的反口令游戲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
反口令游戲作文 篇1
老師說(shuō)下節(jié)課要玩游戲，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)真是突如其來(lái)的好消息。每位同學(xué)心里都很激動(dòng)，不知道會(huì)玩什么游戲，成語(yǔ)接龍，啞劇表演，還是擊鼓傳花……好期待呀!
“反口令”，這就是我們今天的游戲，覺(jué)得新奇吧。其實(shí)我們也丈二和尚摸不著頭腦，聽(tīng)過(guò)老師的解說(shuō)，我們才略知一二，例如：老師說(shuō)“起立”，那我們就要坐下。一切照口令的反動(dòng)作去做，否則就要被淘汰，如此而已。
明白了規(guī)則，就進(jìn)入了第一個(gè)環(huán)節(jié)“小試牛刀”，只見(jiàn)老師面容嚴(yán)肅，弄得我們也心神不安，如坐針氈。開(kāi)始之后，老師發(fā)出第一個(gè)口令“坐好”，我們便“唰”地一下全部都站了起來(lái)，接著發(fā)出的幾個(gè)口令，我們都輕松地過(guò)了關(guān)，連老師都有點(diǎn)驚訝。
看我們順利過(guò)關(guān)，便進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)“男女生大PK”。同學(xué)們積極舉手報(bào)名參加，老師從每組里選出幾位同學(xué)，我也有幸被選中了。大家走上前臺(tái)，個(gè)個(gè)磨拳擦掌，躍躍欲試呢。開(kāi)始了，我們都顯得很緊張，屏住呼吸，有的人甚至都急出了一身冷汗。觀眾們都已經(jīng)按捺不住了，站起身來(lái)都大聲喊加油，班長(zhǎng)楊雪更是放開(kāi)喉嚨大喊，令我們女生精神大振。幾輪比拼下來(lái)，雙方各有幾員大將都敗下陣來(lái)了，我鎮(zhèn)定自若，堅(jiān)守陣地，就在倒數(shù)第三場(chǎng)時(shí)，因一時(shí)的疏忽，遺憾地下場(chǎng)了。游戲還在繼續(xù)，最后勝者屬于沉著冷靜的翟玲玲同學(xué)，“女生勝利了!”“女生勝利了!”我們女觀眾們大聲歡呼!男生們則都顯露出不服氣的神情。
游戲結(jié)束了，歡聲笑語(yǔ)也漸漸消失，但我們還沉浸其中。我想了很多：這個(gè)游戲不僅鍛煉了我們的思維能力，還使我懂得了一個(gè)道理：做事不僅要一心一意，還要冷靜、謹(jǐn)慎、細(xì)心，否則不會(huì)成功。
反口令游戲作文 篇2
今天，我們?cè)诮淌依锖屠蠋熞黄鹜媪艘粋�(gè)有趣的游戲——反口令。
老師滿面笑容地走進(jìn)教室說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)游戲。”聽(tīng)到這驚喜萬(wàn)分的消息，每位同學(xué)心里都很激動(dòng)。不知道要玩什么游戲，是擊鼓傳花、成語(yǔ)接龍、還是啞劇表演呢？好期待呀！老師在白板上寫(xiě)了“反口令游戲大比拼”八個(gè)大字，同學(xué)們都愣住了，有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦了。老師講了游戲規(guī)則，我們才明白了就是要和老師講的對(duì)著干就是了，才能在游戲中不被淘汰。游戲開(kāi)始了，老師說(shuō)：“全體站起來(lái)。”呵！真有同學(xué)不由自主地站起來(lái)了，就剩下五個(gè)人了，可憐的他們第一局就被淘汰了。
老師說(shuō)：“向右轉(zhuǎn)，舉左手，舉右手……”在老師的輪番轟炸下，又有許多同學(xué)掉進(jìn)了圈套里。現(xiàn)在只有三個(gè)同學(xué)了，其中就有我。這時(shí)老師發(fā)出了一個(gè)更難做的口令，我的心緊張地砰砰直跳，心想：下一個(gè)淘汰的是不是我呢？老師說(shuō)：“舉起右手向上指。”我的同桌一下沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，跟著老師的口令做出了這個(gè)動(dòng)作，也被淘汰了，最后只有我和另外一個(gè)同學(xué)了，我更加緊張了，手心里都是汗，最后老師使出了殺手锏，就說(shuō)：“游戲結(jié)束了，請(qǐng)回到位子上去吧！”結(jié)果我倆信以為真就真的回到了位子上，坐了下來(lái)。最后，老師正式地宣布游戲結(jié)束了。這時(shí)我和同學(xué)們才恍然大悟，才知道又上了老師的當(dāng)。
這個(gè)反口令游戲真有趣，什么時(shí)候才能再玩一次呀！
反口令游戲作文 篇3
老師說(shuō)這節(jié)課我們要玩游戲，聽(tīng)到這突如其來(lái)的消息，每位同學(xué)都很激動(dòng)，不知道是要玩什么游戲，擊鼓傳花，成語(yǔ)接龍，還是啞劇表演……好期待呀！
老師什么也沒(méi)說(shuō)，轉(zhuǎn)過(guò)臉去，在黑板上寫(xiě)了“反口令游戲大比拼”八個(gè)大字。今天我們玩的就是反口令大比拼呀！我們伸出了兩個(gè)手指做出勝利的手勢(shì)，還有的用力拍桌子，拍得特別響，老師講了游戲規(guī)則，我們明白了，就是要和老師說(shuō)的話對(duì)著干，大家議論紛紛。
老師說(shuō)：“安靜，我們的游戲快開(kāi)始了，大家做好了心理準(zhǔn)備了嗎？”我們一起大聲喊道：“做好了！”老師說(shuō)：“游戲開(kāi)始！起立！”我們有一大堆同學(xué)站起來(lái)了，淘汰了下去，像中了老師設(shè)好的圈套一樣。
我們上前面當(dāng)觀眾去了，還有幾個(gè)同學(xué)在原位上，那都是第一局的獲勝者。老師說(shuō)了兩個(gè)口令：蹲下，左轉(zhuǎn)。馬上就有兩個(gè)同學(xué)被淘汰出局，剩下的同學(xué)越來(lái)越強(qiáng)，誰(shuí)也不敢大意，緊張地堅(jiān)守著陣地。老師接著說(shuō)了三四個(gè)口令，一個(gè)同學(xué)也沒(méi)有中計(jì)。老師連忙說(shuō)了兩個(gè)動(dòng)作，連著的口令：“舉起右手向上指。”剩下的三個(gè)同學(xué)都全軍覆沒(méi)了，我們都傻了眼，全班竟然沒(méi)有一個(gè)獲勝者。
老師哈哈大笑說(shuō)：“你們都沒(méi)有拿到我的積分卡吧！以后一定要想好了再做。”
這有趣的反口令游戲在一片歡笑和夾著幾聲嘆息中結(jié)束了。大家都想著什么時(shí)候再玩一次呢？
反口令游戲作文 篇4
今天，第二節(jié)課上課的時(shí)候，老師帶著微笑進(jìn)了教室。老師說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，你們先想想會(huì)玩什么呢？”有的同學(xué)說(shuō)：“是捉迷藏嗎？”還有的說(shuō)：“老鷹捉小雞？”這時(shí)老師說(shuō)道：“你們說(shuō)的都不對(duì)。”剛說(shuō)完，老師轉(zhuǎn)身就在黑板上寫(xiě)下了“反口令游戲大比拼”八個(gè)大字，剛寫(xiě)完，有的同學(xué)就高興地手舞足蹈，還有的擺出了yes的手勢(shì)，好像在說(shuō)：“我肯定能贏！老師看見(jiàn)了說(shuō)：“你們看著簡(jiǎn)單，做起來(lái)可難了。”有同學(xué)說(shuō)：“這有什么難的。”
老師強(qiáng)調(diào)了游戲規(guī)則，就是一定要聽(tīng)老師的口令，做與之相反的動(dòng)作。第一回合開(kāi)始了，老師說(shuō)：“站起來(lái)。”大多數(shù)同學(xué)都站起來(lái)了，老師哈哈大笑起來(lái)，有人很好奇，老師說(shuō)：“你們被淘汰了，到前面來(lái)，當(dāng)觀眾吧。”第二回合開(kāi)始了，老師說(shuō)：“笑。”剩下的人哇哇大哭起來(lái)，有的還用手抹著眼睛，好像真的有眼淚一樣。第三回合開(kāi)始了，老師說(shuō)：“向右轉(zhuǎn)。”就有人向右轉(zhuǎn)了，那幾個(gè)人上前面來(lái)當(dāng)觀眾了。第四回合開(kāi)始了，老師說(shuō)：“向右轉(zhuǎn)。”又有人轉(zhuǎn)錯(cuò)了，結(jié)果還是去當(dāng)觀眾吧！最后老師出了一個(gè)殺手锏，老師說(shuō)：“舉起右手，向上指。”這一下又淘汰好幾個(gè)，他們一個(gè)個(gè)喊著：“重來(lái)，重來(lái)！”剩下的幾個(gè)同學(xué)越來(lái)越警惕，老師又說(shuō)：“好幾個(gè)口令，他們也沒(méi)有上當(dāng)。”
我們玩的可開(kāi)心了，大家都想再玩一次。
反口令游戲作文 篇5
今天，我們?cè)诮淌依锖屠蠋熗媪艘粋�(gè)有趣的游戲——反口令。
第二節(jié)課上課鈴剛響，老師笑容滿面地走進(jìn)教室說(shuō)：“這節(jié)課我們玩一個(gè)游戲。“聽(tīng)到這突如其來(lái)的消息，同學(xué)們高興極了，有的舉起勝利的手勢(shì)，有的拍起了桌子，玩什么游戲呢？是老鷹捉小雞，成語(yǔ)接龍，還是擊鼓傳花……好期待呀！老師笑著轉(zhuǎn)過(guò)身，在白板上寫(xiě)了“反口令游戲大比拼”。同學(xué)們眼睛瞪得圓圓的，有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦了，老師講了游戲規(guī)則，我們終于明白了，就是要和老師說(shuō)的話對(duì)著干。
游戲開(kāi)始了，老師說(shuō)：“每人都有，全體起立！”結(jié)果十多人都被淘汰了，其中也有我。結(jié)果可想而知，沒(méi)想到我們?cè)诘谝痪志捅惶蕴耍缓玫浇淌业淖钋懊娈?dāng)觀眾。
接著老師又說(shuō)：“蹲下，向左轉(zhuǎn)，再向右轉(zhuǎn)。”結(jié)果，又有好幾個(gè)同學(xué)也被淘汰了。老師說(shuō)：“笑。”好幾個(gè)同學(xué)做出假哭的樣子，好像真的會(huì)有淚流下來(lái)一樣，還有的用手抹了抹眼睛，我們?nèi)滩蛔」笮ζ饋?lái)，剩下的同學(xué)越來(lái)越強(qiáng)，老師說(shuō)了好幾個(gè)口令，他們都不上當(dāng)。老師使出殺手锏，微笑著說(shuō)：“舉起右手向上指。”結(jié)果剩下的三個(gè)人不假思索地舉起左手向上指。老師笑了，這時(shí)，他們才恍然大悟，應(yīng)該放下左手向下指，這下，他們也掉進(jìn)了老師的陷阱里，全軍覆沒(méi)了。
游戲在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，這個(gè)反口令游戲真有趣，我還想再玩一次呀！
反口令游戲作文 篇6
一天，我們?cè)诮淌依锖屠蠋煖?zhǔn)備玩一種游戲———反口令。
游戲規(guī)則是：老師講口令，參加的同學(xué)必須做出相反的動(dòng)作。違規(guī)者上臺(tái)抽節(jié)目卡表演節(jié)目。
游戲開(kāi)始了，首先由我們第一組開(kāi)始。老師滿面笑容地對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)快速舉起你們的右手。“我想：右手的'反義詞是左手！。我們不約而同地舉起左手。突然，小“評(píng)委“們發(fā)現(xiàn)我前面的一位同學(xué)違規(guī)了，后來(lái)，他不得不上臺(tái)表演節(jié)目。
不知不覺(jué)，又到我們了。老師和藹可親地說(shuō)：請(qǐng)你們笑。“我由于心急，便笑了起來(lái)。剎時(shí)間才回過(guò)神。這時(shí)，我心想：希望你們這些“評(píng)委“們可別“抓“到我呀！果然，聰明的我還是逃不過(guò)那些“貓眼，最后，我只能上臺(tái)抽節(jié)目卡。這時(shí)，老師拿出一大堆節(jié)目卡，我靜靜地深思著。后來(lái)，我抽出一張念了起來(lái)：“請(qǐng)學(xué)豬吃東西時(shí)的動(dòng)作。“怎么辦？我從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)豬如何吃東西呀！老師好像看出我的心思，便告訴我：“它先聞一聞，然后大口地吃。“聽(tīng)完后，我恍然大悟，便學(xué)起豬來(lái)，先聞一聞，然后便裝起狼吞虎咽地樣子。這時(shí)，全班同學(xué)都笑了起來(lái)。有的在哈哈大笑；有的在說(shuō)：“好豬！“有的站了起來(lái)；還有的在……同學(xué)們那歡樂(lè)的笑聲在教室里回蕩著......
啊！“反口令“這種游戲多么有趣啊！真讓我流連忘返。
反口令游戲作文 篇7
今天，我們少年宮的班怎么這么熱鬧？哦，原來(lái)今天老師要做一個(gè)反口令的游戲，我也興奮了起來(lái)，躍躍欲試。
游戲規(guī)則是：“做與老師相反的動(dòng)作”，要是做錯(cuò)或反應(yīng)慢者，就不得分，反之加分，游戲結(jié)束分?jǐn)?shù)多者為勝，敗者表演一個(gè)節(jié)目。
游戲開(kāi)始了，男生派出兩位代表，分別是我和陳龍翀，我們坐在凳子上，老師說(shuō)了一個(gè)“請(qǐng)坐”，我們還以為對(duì)我們施禮，沒(méi)動(dòng)！第一次就失了分，我下定決心一定聽(tīng)好老師的每一句話，稍停片刻，老師突然說(shuō)：“摸左眼”，哇、要知道我可是左右盲呀，我好像被當(dāng)頭一棒，稀哩糊涂之下摸了左眼。啊、我輸了一分，我不甘心。”沉住氣等待老師的下一個(gè)指令。老師又說(shuō)：“舉右手”；天啊，又來(lái)左右方向，我再次舉錯(cuò)了手，只見(jiàn)陳龍翀眉飛色舞，我靜下心對(duì)自己說(shuō)，不要灰心，我一定能行的。老師再次發(fā)出指令：“抬頭”。我馬上低下了頭，與陣龍翀打了個(gè)平手，這給了我一點(diǎn)鼓舞，我挺起胸，信心百倍地聽(tīng)老師發(fā)令，下面的同學(xué)也為我加油，最后老師發(fā)令：“右轉(zhuǎn)”，我們倆同時(shí)左轉(zhuǎn)，終于又打平了一次，美中不足的是游戲結(jié)束了。我的得分比陣龍翀低了兩分——輸了，但我還是不灰心，決定下次再努力。比賽還在繼續(xù)，女生派出了倆位代表來(lái)比，這倆人斗了十幾回合不分勝負(fù)，于是將一位女代表和陣龍翀進(jìn)入決賽。最終，陣龍翀敵不過(guò)女生，輸了。
哈哈、這次反口令比賽雖然輸了，但我還是很高興，因?yàn)樗儒憻捔宋业哪嫦蛩季S能力，又給我的暑假增添了一份樂(lè)趣。
反口令游戲作文 篇8
在一般人眼中聽(tīng)話的學(xué)生才是好學(xué)生，那“不聽(tīng)話”的學(xué)生就不是好學(xué)生了嗎？那可不一定！讓我們一起去看看這些“不聽(tīng)話”的學(xué)生在反口令大比拼中是怎么表現(xiàn)的吧！
一上課，老師就笑瞇瞇地走進(jìn)教室說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)玩一個(gè)游戲。”同學(xué)們聽(tīng)了這條消息，高興地手舞足蹈。這時(shí)，老師在白板上寫(xiě)了幾個(gè)字：反口令游戲大比拼。同學(xué)們一下子全愣住了，有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦。老師講了一下游戲規(guī)則，我們這才明白，就是要和老師對(duì)著干，不做一個(gè)“聽(tīng)話”的孩子才能獲勝。
游戲開(kāi)始了，老師也開(kāi)始發(fā)令了，“起立！”一下子就有幾十個(gè)同學(xué)不由自主站了起來(lái)。結(jié)果第一輪就被淘汰了，在前面當(dāng)起了觀察員。
接著老師又發(fā)令了：“向右轉(zhuǎn)、坐下、笑、打開(kāi)書(shū)……”剩下的同學(xué)越來(lái)越熟練了，都沒(méi)有被淘汰。最后老師說(shuō)：“同學(xué)們這個(gè)游戲好不好玩？”大家大聲回答道：“好玩！”這個(gè)時(shí)候大家才發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)了。結(jié)果大家都輸了。
啊！反口令這種游戲多么有趣啊！真讓我迷戀。
反口令游戲作文 篇9
陽(yáng)光明媚的今天，老師帶著迫不及待的我們玩了一個(gè)新奇有趣而能訓(xùn)練反應(yīng)能力的游戲，那就是——反口令，有趣的反口令游戲。首先，老師叫我們整齊有序地站成一個(gè)圈，然后老師叫你舉左手，你就得舉右手，老師叫你站著，你就得蹲著，老師叫你摸下巴，你就得摸頭，總之，老師說(shuō)做什么動(dòng)作，你就得做相反的動(dòng)作，如果反應(yīng)遲鈍或做錯(cuò)動(dòng)作，就要被淘汰，而被淘汰的就要當(dāng)評(píng)委來(lái)監(jiān)督?jīng)]被淘汰的。
聽(tīng)到這話，我心想：“我一定不要反應(yīng)遲鈍，做錯(cuò)動(dòng)作呀！要不然我就會(huì)輸?shù)摹?讓人興奮禁不住雀躍的第一輪游戲開(kāi)始了，有的人胸有成竹，有的人眉開(kāi)眼笑，說(shuō)：“這個(gè)游戲我最擅長(zhǎng)。”有的人則全神貫注聽(tīng)著老師的口令，而我卻忐忑不安，很緊張、很害怕我被淘汰，果然不出我所料，只聽(tīng)老師一聲令下，“舉左手！”結(jié)果我情不自禁地舉左手，“哈哈哈！”一陣陣的哄堂大笑把弄得害羞起來(lái)，這時(shí)，我只好和其他同學(xué)一起垂頭喪氣地走了出來(lái)。讓我們這些被淘汰的同學(xué)一起來(lái)當(dāng)評(píng)委，監(jiān)督他們，此時(shí)，我想：“你們這些笑我的人，一定有你們好看的。”
不一會(huì)兒，老師說(shuō)：“坐著！”自以為是的他們臉紅了——一大部分的人都反應(yīng)遲鈍，所以就被淘汰了，而且跟我們一樣得上前來(lái)當(dāng)評(píng)委。 第二輪令人期待的游戲開(kāi)始了——誰(shuí)是優(yōu)勝者呢？那就繼續(xù)往下玩。只聽(tīng)“摸頭”，那些同學(xué)就如一個(gè)小男孩，非常聽(tīng)話，我們也用那火眼金眼使勁盯著，眼皮都不眨一下，這時(shí)，又有很多同學(xué)落入我們的法眼，只剩下3個(gè)，而這幾個(gè)人就是勝利者。
這次游戲第一輪淘汰13人，第二輪淘汰10人，最后只有3人獲得勝利。 通過(guò)這次讓我流連忘返的游戲，使我知道了它能鍛煉人的反應(yīng)能力，所以我愛(ài)這個(gè)游戲，以后更要多玩。
反口令游戲作文 篇10
“哈哈哈”……這是誰(shuí)在笑呢？原來(lái)是作文班里張老師正帶著我們玩“反口令”游戲呢。
什么是“反口令”呢？大家聽(tīng)了疑惑不解，后來(lái)聽(tīng)了老師的解釋?zhuān)也呕腥淮笪颍纯诹罹褪且粋�(gè)人說(shuō)一個(gè)動(dòng)作，讓其他人做相反的動(dòng)作。老師先給我們分組，然后給各組選一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)。我心想：老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥呢？開(kāi)始選隊(duì)長(zhǎng)了，老師在我們面前晃來(lái)晃去，而我的胸膛里像有一只小兔子在亂蹦亂跳，突然，老師站住了，說(shuō)：“必勝隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)是焦世悅。”我聽(tīng)了既高興又緊張。高興的是我當(dāng)上了隊(duì)長(zhǎng)，可以把他們管住，是個(gè)芝麻點(diǎn)的小官了；緊張的是怕自己管不好他們，當(dāng)不好這個(gè)小領(lǐng)導(dǎo)。
比賽即將開(kāi)始，老師把我們帶到教室的空地，兩隊(duì)隊(duì)員面對(duì)面地排好，只聽(tīng)見(jiàn)一聲“起立”，教室里“唰”一聲，隊(duì)員們都蹲了下來(lái)，但由于我用力過(guò)猛，一下子坐到了地上，惹得大家哈哈大笑，老師說(shuō)：“這只是一個(gè)測(cè)驗(yàn)，真正的比賽現(xiàn)在開(kāi)始。”只聽(tīng)老師一聲“摸左耳”，我們組眼疾手快，摸到了右耳朵上，只聽(tīng)老師又喊“伸左手”，我伸手敏捷，立刻伸出了右手，我一看我們組的袁思宇竟然伸出了左手，我看見(jiàn)后急忙拍了一下她的后背，這時(shí)她才把右手伸了出來(lái)，她的臉紅紅的，像一個(gè)熟透了的大蘋(píng)果。老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，還有下一局。想不到這一局又是袁思宇錯(cuò)了，這時(shí)，她的臉更紅了，不好意思地瞅著大家，難為情地笑了。她低下頭，小聲地說(shuō)：”對(duì)不起，我太緊張了……“我拍了拍她的肩，對(duì)她說(shuō)：”別泄氣，下次你一定不會(huì)錯(cuò)的。“就這樣，”反口令“就在這笑聲中結(jié)束了。
反口令游戲作文 篇11
“哈哈哈!”是誰(shuí)在哈哈大笑?哦，原來(lái)是我們的李老師在作文課上和我們玩一個(gè)叫“反口令”的游戲。
我們先玩了一局集體淘汰賽。李老師說(shuō)：“用你的左手摸右耳朵。”頓時(shí)，有許多同學(xué)出局了，因?yàn)樗麄儾皇怯糜沂置叶洌褪怯米笫置蠖洌蚴欠磻?yīng)遲頓。剩下的當(dāng)然是精兵強(qiáng)將了。李老師又說(shuō)：“向前踏步走。”我們很機(jī)靈，很快就反應(yīng)過(guò)來(lái)了，直往后退。接著，作文老師又出了幾道難題，我們?nèi)詻](méi)有損兵折將，依然與老師對(duì)峙著。
老師沒(méi)有辦法，只好選了5個(gè)人進(jìn)入總決賽。第一輪，作文老師出了個(gè)簡(jiǎn)單的題目：“站起來(lái)。”有兩個(gè)人反應(yīng)遲頓，沒(méi)有蹲下來(lái)，立馬被淘汰了。三個(gè)人的決斗開(kāi)始了。“是男生就抬頭，是女生就向前走。”不一會(huì)兒，一位同學(xué)被淘汰了。就剩下我和另一位選手了。老師說(shuō)：“女生舉右手。” 結(jié)果我反應(yīng)遲頓，被淘汰了。
這次游戲在我們的陣陣歡笑聲中愉快地結(jié)束了。
反口令游戲作文 篇12
今天，老師教我們玩反口令游戲，這是什么游戲？我還沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)呢，那就讓我們一起去看看吧。
游戲開(kāi)始了，老師給我們講規(guī)則：老師會(huì)發(fā)出指令，我們要做和指令相反的動(dòng)作，如果做成和指令一樣的動(dòng)作就會(huì)被淘汰。第一局是左右轉(zhuǎn)反口令。我們大家興致勃勃地站了起來(lái)，等待老師發(fā)出指令，只聽(tīng)老師說(shuō)：“向右轉(zhuǎn)。”所有的同學(xué)都向左轉(zhuǎn)。老師又說(shuō)：“向左轉(zhuǎn)。”所有的同學(xué)都向右轉(zhuǎn)。可惜這一局快要結(jié)束的時(shí)候，我因?yàn)槭韬龃笠獗惶蕴恕＿@一局的冠軍是朱柯穎。
接著第二局是反向跑反口令，規(guī)則是：大家圍成一個(gè)圈，向一個(gè)方向跑，老師說(shuō)偶數(shù)時(shí)要站著，說(shuō)奇數(shù)時(shí)要跑開(kāi)。我們到一樓大廳圍成一個(gè)圈跑了起來(lái)，老師說(shuō)：“1，2，1，2，1……”隨著指令的變化，許多人被淘汰了，人越來(lái)越少，只剩下我和李孟卿，我們倆全神貫注地跟著老師發(fā)出的指令做動(dòng)作，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，誰(shuí)也不甘示弱，最后并列拿下第一名。聽(tīng)到同學(xué)們的歡呼聲和鼓掌聲，我的心里美滋滋的！
下課了，同學(xué)們也陸續(xù)走出教室，可大家都還沉浸在這有趣的游戲里。這個(gè)游戲讓我明白：做事要專(zhuān)心致志，要認(rèn)真細(xì)心，最重要的是要做正確，不然就沒(méi)有意義了。
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