實用的音樂作文3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的音樂作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

音樂作文 篇1

　　滿天的星星中，總有一顆最亮的;一盒糖果中，總有一顆是最甜的;在我所學(xué)習(xí)的課程中，我最喜愛音樂。

　　在我很小很小的時候，我就和音樂結(jié)下了不解之緣。聽媽媽說，原本不開心哭鬧的我，在聽到音樂后，立刻就不再哭鬧了。大了一些后，雖然我不懂音樂，但也會隨著優(yōu)美的旋律和明快的節(jié)奏情不自禁 地動起來。不知什么原因，好像主旋律中有一絲線牽引著我一樣。我想原因很簡單——緣分。

　　上了幼兒園，媽媽給我報了一個鋼琴興趣班，我興奮無比，因為那美妙的.音樂可以從我自己的手下彈奏出來了，可以享受陶醉在琴聲中的樂趣了。每節(jié)鋼琴課我都上的十分專心。我學(xué)習(xí)鋼琴四年，達到 了六級水平，可因為學(xué)習(xí)緊張，媽媽不顧我的反對，把我的鋼琴課停了。

　　在小學(xué)里，每個星期的兩節(jié)音樂課成了我的最愛。我能流暢、熟練地把音樂課本上的每一首曲子彈奏下來，并且一有時間就彈，樂此不疲。到了四年級，學(xué)校開設(shè)了小社團活動，我豪不猶豫地選擇了音 樂社團，我為又多了個接觸音樂的機會興奮了好多天。

　　我認(rèn)為音樂就是一種語言，可以聽出喜怒哀樂。音樂給了我們另一個世界，一個想要多大就有多大的世界，在那里，我們可以擱下所有的憂愁與煩惱，快樂地成長。音樂的國度雖然飄渺，卻洋溢著激情 ;音樂的世界雖然平實，卻充滿芳香。

　　我愛音樂，現(xiàn)在我對音樂更是情有獨鐘。它讓我在一個個音符中享受音樂的無窮樂趣;讓我在五線譜中遨游音樂的殿堂。

音樂作文 篇2

　　從“誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”到“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論；”從“請君奏前曲，聽唱新翻《楊柳枝》”到“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”……

　　音樂是衡量一個國家興衰更替、判斷一個王朝遺留的歷史咫尺。一絲絲衰亡更替，一縷縷國富民強，無不讓音樂的彈唱縈繞得淋漓盡致。自古“蒹葭蒼蒼，白露為霜”的清婉，有“青青子衿，悠悠我心”的柔情；而今，《蘭亭集序》的懷古,《我和你》的奔流如水，高遠(yuǎn)如云；都被五彩的歌聲逸散到了人間的每一個亭臺池榭。白居易《琵琶行》中琵琶女唱出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的大唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰的纏綿；《金陵十二釵》也讓封建末期的女性覺醒；而《北京歡迎你》則把中國帶到了世界面前。這難道不是音樂的真實寫照嗎？

　　詩人說：“音樂是創(chuàng)作的靈感”；數(shù)學(xué)家說：“音樂是計算的符號”；心理學(xué)家說：“音樂是撫慰心靈的良藥”；歷史學(xué)家說：“音樂是一輛考古的指南車”;我說：“音樂是滋潤心田的一泓清泉”。

　　古人云：“紅顏禍水”。殊不知念奴嬌因《長門賦》才流芳百世；掌上舞因趙飛燕才飄逸如云；《胡笳十八首》也因蔡文姬才讓離鄉(xiāng)的游子愁緒；《霓裳羽衣舞》因楊玉環(huán)的演繹才有了“羅袖動香香不已，紅蕖裊裊秋煙里”的驚心動魄。

　　因國亡，便有了“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的惆悵；才寄予了他“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”的離思；因國亡才成就了后主的“春花秋月何時了，往事知多少？”有了“剪不斷，理還亂”的才情。時至今日，“流在心里的血，澎湃著中華的聲音……”則用他愛國的熱情告訴我們，要為建設(shè)祖國貢獻力量而立下志向。

　　有“羌管悠悠霜滿地”的凄涼；有“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的境界；才有“至今商女，時時猶唱，《后庭》遺曲”的《桂枝香》。才有“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的'豪情；有“但愿人長久，千里共嬋娟”的渴望；才有“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”的孤寂。

　　音樂，你是人類靈魂的宗師。是你書寫了中國文化的源遠(yuǎn)流長；是你把先人的喜怒哀樂的情懷坦白無言地吐露出來；是你讓眾多西方學(xué)者也喋喋不休地研究中國歷史；是你奏響了主人公跳動的心弦。

　　“砰”地一聲，只見余音裊裊，音響還循環(huán)于心間縈繞，抖動的旋律就此停止。音樂，又泛起一層層蕩漾的漣漪。

音樂作文 篇3

　　今天是我們“小記者班”的第四節(jié)課。剛上課，賈老師就在黑板上寫下了四個大字——瘋狂之聲。接著，賈老師告訴大家：“我們這一節(jié)課繼續(xù)做游戲。游戲的內(nèi)容是模仿動物的叫聲。”

　　賈老師的話音剛落，教室里就炸開了鍋。“汪～～”，“喵～～”，“咩～～”……老師說：“好啦！好啦！大家先別叫，一會兒讓你們叫個夠。”教室里頓時安靜了下來。賈老師說：“第一組，學(xué)狗叫；第二組，學(xué)貓叫；第三組，學(xué)羊叫；第四組，學(xué)牛叫。一組叫完另一組再叫。看看那個小組叫得最像。”我是第四組，當(dāng)然是學(xué)牛叫了。要知道這可是我的“長項”，過去和爸爸、媽媽回農(nóng)村，小表哥就經(jīng)常教我學(xué)小羊和小牛的`叫聲。“音樂會”開始了。一、二、三組的同學(xué)，分別“汪～～……”、“喵～～……”、“咩～～……”的叫起來。你別說，還真是好聽！輪到我們組叫了，我使出全身的力氣，和大家一起叫了起來：“悶～～……”我們的叫聲，也獲得了大家熱烈的掌聲。

　　第一輪比賽，大家學(xué)得都很像，很難分出勝負(fù)。第二輪，老師讓我們給這個音樂會加上手腳伴奏，全體同學(xué)組成了一個龐大的樂隊，老師是我們的總指揮。老師說：“大家看我的手勢，我給那個小組手勢，那個小組就開始叫，大家手腳并用，看我的樣子給他們打拍子伴奏。”

　　游戲開始了。老師一邊打著拍子，一邊給我們手勢。老師把手勢給那個組，哪個組的同學(xué)不但要伴奏，還要發(fā)出叫聲。你聽：“咚噠噠”、“汪”，“咚噠噠”、“喵”，“咚噠噠”、“咩”，“咚噠噠”、“悶”……

　　啊！多么好聽的聲音！多么美妙的音樂！多么有節(jié)奏的瘋狂之聲！組成了一曲多么動人的“動物之聲交響曲”，在教室里回蕩！在校園里回蕩！在我們每個人的心里回蕩……

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