音樂作文【精品8篇】

　　在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的音樂作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

音樂作文 篇1

　　我是一個超級音樂迷，對音樂情有獨鐘，只要一看見幾個熟悉不過的音符，我的身心就會愉悅起來。我的歌唱技術可是在班里一流的，在任何時候，我都可以給大家配上清新的音樂來減壓。

　　因為我喜愛音樂，所以學樂器就是必不可少的。我學習了小提琴和吉他，它們的'演奏方式和音色完全不一樣，但都很優美，現在，我就和大家來說說我和小提琴的故事吧！

　　小提琴，是一種十分優雅的樂器，它悠揚的曲調常常讓人心曠神怡，陶醉其中。可是，這樣的樂器卻被人稱為“最難演奏的西洋樂”，我不服輸的種子在我心頭慢慢萌芽，長成小苗，我向媽媽請求道：“媽媽，我要學小提琴！”媽媽笑笑說：“好呀，但我不希望你是三分鐘熱度。”就這樣，我和小提琴開啟了奇妙之旅……

　　一開始，我既開心又興奮，不管老師教了多少新知識，我總是會在小提琴上練一個小時，小小的我十分自豪，為會拉小提琴而自豪。那時，我才剛上幼兒園大班。

　　可是，時間長了，我越來越大，作業越來越多，沒了小時候的興奮，覺得小提琴越拉越困難，越拉越辛苦，我就想放棄了。可是，媽媽勸阻了我：“囡囡，要堅持，做什么事都要有恒心。”我咬緊牙關，堅持了下去。

　　現在，我非常喜歡小提琴了。因為堅持，我的基礎扎實的令人難以想象；因為堅持，我成為了樂隊中的首席；因為堅持，我找到了我的真愛——小提琴。

　　直到現在，我還在繼續練習，我對自己說，我要讓音樂伴我走過這個人生，成為我生命的一部分，讓它成為我最大的愛好！

音樂作文 篇2

　　音樂，來自偉人們心靈的陽光，每當音樂照耀在我們的心靈世界時，一切心中的黑暗都會在音樂中消散；音樂如來自歷史之山的清泉，每當音樂緩緩流過我們心田時，心情都會無比的莊重，那一絲絲浮躁也化作虛無；音樂亦如來自生命天空的清風，聆聽一曲高雅的音樂，心中那俗不可耐的思想也會隨風而逝。音樂，讓人們滌蕩了虛偽，消沒了謊言，忘卻了名利……心中只留下愛，留下感動，留下幸福……

　　音樂，簡單來說就是文字加旋律。音樂是一種語言的結晶，它比語言更進一步，它是一種風格的體現，以它的新潮`浪漫深深吸引著我們。

　　每一個人的.心都有一種生命的回聲，在音樂里和我們的命運遙遙呼應著。

　　歌詞是音樂必不可少的，也是吸引我們的一大亮點。有些歌詞會讓人感慨萬千，會觸動你那脆弱的心靈，憶起往事，腦海中閃現出一個個熟悉的鏡頭，或許會讓你露出絲絲歡笑，又或者會讓你想起辛酸的舊事。此時歌詞變的如此神奇，它將我們帶入另一個世界，令人浮想聯翩。我們已經與它融為一體，仿佛它就在訴說著你的心聲，頓時不禁讓你潸然淚下。

　　聽著(朋友)，你會想起自己的玩伴；聽著(朋友難當)，你會想起把兄弟的情誼。

　　聽著(童年)，你會想起在學校的生活，兒時趣事；聽著(我們都是好孩子)，或許你會想起上學時的初戀，或許有傷害，或許會一個人呆在那里傻傻的笑自己當初的甚至有些愚蠢的行為。

　　聽著(窗外)，你會想起自己的夢中女孩；聽著(不值得)，你會想起自己在感情中受到的傷害；聽著(美麗心情)，你會想起自己曾經的戀人；聽著(愛你一萬年)，你會陶醉在現在的甜蜜；聽著(再回到從前)，你會幻想著有賣后悔藥的店鋪；聽著(感動天感動地)，你會覺得自己真的累了

　　聽著(我的未來不是夢)，會讓你充滿對未來的憧憬；聽著(蝸牛)，會讓你充滿信心，努力去奮斗。

　　聽著(世上只有媽媽好)，會讓你幸福的想著母親的美；聽著(父親)，會讓你不禁想握住父親那雙大手。

　　我對著被雨洗過的天空

　　獨自一人倚在陽臺

　　在這安靜的夜……

音樂作文 篇3

　　星期天下午五點鐘，在我們即將離開圖書館的那陣兒，哥哥一邊收拾著桌上的作業，一邊撅著嘴巴，極不開心地對姥爺說：“今天完成作業的效率實在太差了！”

　　“什么原因？請講清楚？”姥爺微笑著追問道。查找完成作業時效率不佳的原因，因為他是遇到各種問題都不會輕易善罷甘休的老人。

　　“我感到一邊聽音樂，一邊寫作業時效果最好，不知不覺間，就非常愉悅輕松地把作業給搞定了。”哥哥一邊吞吞吐吐地說著，一邊察言觀色，以便隨時剎住口，免得姥爺生氣發火。

　　“‘一心不能二用’難道這句先人的古訓還有錯不成？”姥爺瞇縫著眼睛若有所思地說道。

　　“‘實事求是’難道這句話也過時了嗎？如何寫作業？怎樣才能輕松點對付枯燥無味的作業，這點我比你有發言權。”哥哥說得很有激情。

　　“我不相信你乳臭未干，就已經超過了全中國最權威的教育專家？”姥爺說話的語氣明顯帶點火藥味兒了。

　　我一看情況不妙，必須馬上向哥哥伸出救援之手，幫他一把才是：“姥爺，你說說，‘白米飯香，還是七碟子八碗的菜肴香？’”

　　姥爺轉過頭來，笑呵呵地反問我：“你怎么說話走題，你沒聽到我正和你哥哥討論專心與分心的問題嗎？”

　　“其實寫作業就好比吃飯。寫作業是吃白米飯，有些清淡，缺少滋味；如果及時地夾上幾筷子其它合口味的菜肴，那才叫有滋有味，飯香菜美。我的比喻夠生動了吧？”我說得有聲有色，還帶著濃烈的感情色彩，顯得聲情并茂。

　　哥哥此時也大膽幫腔道：“妮妮說得很到位，比喻也很精彩，真的是這樣啊。”

　　姥爺開始搬出大道理來教訓我們：“那好，你先去說服你們的校長，在你們上課時一邊播放音樂，一邊讓老師繼續講課，你們一邊聽課。真是天大的笑話不是。”

　　第一回合我們敗下陣來。

　　此時我們都啞口無言，這是辦不到的難題啊！怎么才能讓姥爺接受于我們的請求呢？我們開始挖空心思地尋找一邊聽音樂，一邊寫作業效率比較高的理論證據來。

　　回家后，我們請求爸爸媽媽為我助陣說情，結果也是收獲甚微。正在我們一籌莫展時，哥哥突然眉飛色舞，打開電腦搬救兵。

　　竟然在洛陽商報上找到一篇文章“正確引導孩子確定自己的學習方法。”你瞧！第一道問題是：

　　“孩子做作業時，總是喜歡聽音樂，不知道這種現象好不好？”

　　王女士說，今年她的孩子上初三了，很喜歡聽著音樂寫作業。“我和孩子談過這個問題，可他卻說，聽音樂會讓心情放松，學習的效率也會得到提高。”可是，王女士卻覺得這是一個不好的習慣，“考試時是沒有音樂的，如果孩子只在聽音樂時精神才集中，那考試時，狀態不就受影響了嗎？”

　　專家分析

　　其一：對喜歡邊聽音樂邊學習的`孩子，父母不宜盲目責罵，要正確引導，尤其在選用及何時聽音樂方面，協助孩子做出正確的選擇，這樣既可培養孩子對音樂的素養，又可提高學習效率。

　　其二：正確引導，讓音樂提高效率。

　　邊做作業邊聽歌似乎是孩子們中很普遍的一種現象。那么是否可以一心兩用，邊聽音樂邊學習，并達到提高的學習效率？這確實不可一概而論。

　　我們把爸爸媽媽拉過來讓他們看看，并和他們展開熱烈的討論，在我們的連續進攻面前，他們的語氣逐漸變軟：“去！去！找姥爺商量去。”

　　姥爺看了前面的專家論述，接著說道：“你們這是斷章取義，為什么不接著往下看呢？”

　　專家又言道：“不可否認，大部分的音樂能夠舒緩人的情緒，調節壓力，有部分孩子確實在邊聽音樂邊學習時，達到良好的學習效果，這種孩子往往抗干擾能力很強，但這并不是說所有孩子都具備這種能力。不少孩子由于自身自控力比較弱，容易受音樂影響而導致情緒變化大，從而影響學習的效果。”

　　不過姥爺看到這一段時，似乎語氣也有些變化：“若孩子一定要堅持邊做作業邊聽音樂，要選用一些輕柔的、溫暖的音樂，最好是古典音樂，而且不宜將音量調得太大。至于一些心情郁悶、壓抑的孩子，最好在做作業前轉移情緒，或通過聽一些愉悅的、能夠使人心情振奮的音樂，調整情緒后再來做作業，這樣效果可能會更好。”

　　但姥爺反復強調下面的這段話：“對于那些酷愛搖滾等超強刺激的音樂的孩子，是不適宜邊做作業邊聽音樂的。一般建議他們選擇在下午放學后這段時間聽，既可舒緩一天學習后的壓力，又可振奮情緒，但也不宜長時間聽，否則會對耳朵造成過度刺激，并耗費過多精力，影響晚上的學習。”

　　總之，我們初戰告捷，最后達成共識：“讓事實說話。”

　　哥哥終于走進了圖書館的電子閱覽室，由于我的年齡還不夠格，只好自備家當，原地戴上耳機。

音樂作文 篇4

　　又一個暑期到了，我們的期末考試也結束了，可我怎么也開心不起來，那是因為我馬上又要參加鋼琴和聲樂考試。這不停的考試實在令我有些煩惱。我雖然喜歡唱歌，喜歡音樂，

　　但我不喜歡這樣枯燥的練琴，這使我很矛盾。于是，媽媽鼓勵我說： “為了實現你自己的

　　理想，長大了能自己作詞、作曲并成為一名優秀的歌唱家，你就必須把琴、譜練好、把文

　　化知識提高，你現在能感受到的，還只是要學會自己怎么獨立的面對事情，加油！”

　　還記得剛放暑假的時候，鋼琴和聲樂兩門馬上要七級考試了，所以在這最后的沖刺階段，我每天的主要任務就是練習鋼琴和唱歌。練習鋼琴其實是很枯燥無味的，雖然爸爸說它能很好的'鍛煉—個人的意志，可是他站著說話不嫌腰疼，他自己又不用彈鋼琴，還好唱歌能

　　沖淡我練習彈琴的枯燥，歌聲帶給了我無限的快樂和勇氣！

　　轉眼間，聲樂考試時間到了。在輕松自信的狀態下，我激情高歌、順利地完成了聲樂考試，看到老師滿意的點頭，我開心極了！可想到兩天后頭疼的鋼琴考試，我又擔心起來。鋼琴考試的前—天晚上，我都睡不著，滿腦子盡是琴譜和旋律。

　　第二天——早，爸媽開車帶著我來到了考點，只見那里人山人海，都是小朋友。老師說：“念到名字的小朋友跟我進考場”，這時我發現身邊的小朋友都緊張的一句話也不敢說，現場安靜極了，螞媽輕輕對我說： “別緊張，你就把考官想像成媽媽一樣一定要自信。”聽了這句話，我感覺輕松多了，接下來就輪到我了，我在老師的帶領下挺胸走進了考場，我自信地向考官鞠了一躬，然后就全神慣注地把我的曲目彈完了，考官向我微笑地點了一下頭說： “不錯、可以了”，我緊張的心情—子輕松了，感覺自己表現的還不錯，在走出考場的時候，見到媽媽開心地笑了。在考試完二葉—天的等待后，我終于在網上查到了

　　我的兩科考試成績，爸爸說： “我的鋼琴和聲樂成績不但過了而且還是良好”，這個成績讓我很吃驚，我激動地喊了起來，我考過了，耶！我是最棒的！

　　通過這件事，我深深地感受到：音樂不但給了我快樂，更給了我自信，只要肯付出，就會有收獲！

音樂作文 篇5

　　“ 嘎嘎嘎”“嘰嘰嘰”“喵喵喵”從作文班里傳出一陣陣動物叫聲。你們知道怎么回事嗎？請聽我細細道來。

　　今天，老師為了讓我們高興，做了一個游戲，游戲規則是：老師給同學們一些卡片，上面寫著動物的`名字。老師用筆點到誰時，誰就要學上面的動物叫 。老師點了八位同學，讓他們站成一排。當老師喊：“預備”他們馬上緊張起來，“開始。”老師先點了小剛 ，“喵 喵......”小剛一喊完，小子又喊：“嘰嘰嘰 ”小子剛喊完，小寧就大聲說：“狗。”

　　就這樣，小寧被淘汰了。

　　第二輪比賽更激烈了。老師說：“這樣的話，我得加快速度了。”說完，便點了小勝，小勝大聲喊：“咩！”老師又點了小升，小升叫：“哞！”老師朝阿大一指“嘎嘎嘎”老師又朝小蘭一指，“吱吱吱” 小蘭脫口而出。老師看了看阿大，阿大因為上次沒有被淘汰，得意起來。老師又指了阿大，阿大一下子反應不過來，被淘汰了。只剩下小輝和小麗了。老師往小揮一指，“嘎嘎嘎”又往小麗一指“嘰嘰嘰”這時，老師捂著肚子大笑起來。我們看了，也“哄”的一聲全都笑彎了腰。最后，小輝終于獲勝了。

　　這個游戲真是太好玩了。

音樂作文 篇6

　　音樂是美妙的，它能使人懂得人生道理；音樂是神奇的，它能將人帶向另外一個世界；音樂是多姿多彩的，它能使人感到舒服，但隨即又感到揪心……我想好好感受一下音樂的奇妙，便打開電腦聽起了《高山流水》。

　　一開始，它時悠時急的曲調吸引了我，頓時，我的眼前仿佛浮現出了一條清澈的、如絲綢般的小河，它緩緩地流著，不受外界的侵擾，是那樣地平靜、優美。而河中的小魚則快活地跳躍起來，在河上劃過一道美麗的弧線，之后墜入河中，濺起一朵晶瑩的'水花，但它并沒有打破如畫般的小河，而是給小河增加了一絲活潑的情趣。

　　之后，它悠美的曲調仿佛使我看到了一座魁梧的山，山上長滿了綠樹，在山上還有一叢一叢杜鵑花，粉紅色的杜鵑點綴在山上，更如一位美麗的姑娘蜷縮在一旁，又時不時探出頭來，俏皮地送上一個微笑……

　　然后，《高山流水》的曲調又變得急促起來，眼前的景像又變了：烏云壓頂，不一會兒，豆大的雨點落了下來，嘩啦、嘩啦，大樹的葉子片片落下，花兒耷拉下粉嫩的小腦袋，河面上的水花沒有順序地綻放著，小魚躲在河床底下，惶恐不安地望著雨點劈頭蓋臉地落下……

　　急促的曲調過后，安詳的曲調又溢滿我的耳腔，頓時，感到溫暖的清風拂來，吹走了一切的惶恐不安，帶走了殘花敗葉，拂開了混亂，剩下的只有美好、安寧。清風吹拂著綠葉，嘩嘩，綠葉哼起了小調兒；清風走過花叢，花兒重新挺立；清風吹過小河，小魚重新跳躍于河面，美妙的景像使我仿佛在仙境一般。

　　音樂可以使人激動，使人快活，也能安撫傷口，請認真傾聽音樂吧，美妙的音樂，一定能讓你沉醉。

音樂作文 篇7

　　“叮叮咚咚——轟隆隆——”這是從哪兒傳出來的聲音呀？看看天上，原來今天是空中家族的老壽星——烏云奶奶的生日呢！她的子子孫孫都特意趕來向她賀壽，還為她舉行了一場別開生面的音樂會。

　　音樂會開始啦！首先請大家欣賞由云妹妹帶來的橫笛獨奏《森林的.歌聲》。她把森林中那些動物的叫聲模仿得惟妙惟肖，大家都仿佛置身于幽靜的森林之中，耳邊不時傳來小鳥的叫聲。云妹妹的演奏深受烏云奶奶的好評。

　　緊接著是雷叔叔帶來的架子鼓演奏，“砰砰砰——嚓嚓——隆隆——”這鏗鏘有力的鼓聲仿佛把人帶到了射擊場，不停地有槍聲傳入耳朵，差點沒把大家的耳朵給震聾了。

　　最后，是由大家合奏的《生日快樂歌》。云妹妹仍舊吹橫笛，雷叔叔依然打架子鼓，雨阿姨彈琴，風哥哥吹小號。大家笑得非常開心，烏云奶奶好像一下子年輕了幾十歲，跟著節奏又唱又跳的，像是個小孩子。

　　一場空中音樂會隨著動聽的歌曲結束了。

音樂作文 篇8

　　波蘭有一個孩子叫楊科，他長得很瘦弱。長著一頭金發，一雙藍眼睛閃閃發光。他的家里很窮，常常是吃了這頓沒有下頓。大家都叫他小音樂家楊科，因為他十分熱愛音樂。

　　有一次，媽媽叫他上山去采野果，可他半天回家時籃子卻是空的，他對媽媽說：“媽媽，叢林里正在開演奏會呢。”他十分羨慕地主仆人家的小提琴，每當日落時，仆人都會拉一會兒，那架小提琴看起來那么的'華麗，奏出來的音樂是那么的美妙。小楊科的眼睛里流露出一種渴望，那就是他多么渴望能仔細地看一看那把小提琴呀。

　　一天晚上，他經過反復的揣測，終于下定決心悄悄地來到地主仆人的家去看看那把小提琴。在他輕輕地推開門的那一刻，楊科的心已經提到了嗓子眼：“是進？是退”小楊科猶豫不決。但最終他還是眼一閉，心一橫，小心翼翼地移到了小提琴面前，他望著小提琴，很虔誠地跪下了。他輕輕地把小提琴取下來后又跪下了。“啊！這是多么的漂亮呀，他用顫抖的雙手輕輕地撫摸著小提琴，那愛惜的樣子，就像是一位媽媽撫摸著自己心愛的孩子一樣。”“鐺”他不小心碰響了琴弦。驚動了地主的仆人，結果仆人和管家把他狠狠地打了一頓。

　　第二天，第三天……他躺在床上，懷里依然抱著自己制作的小提琴，默默地走完了他短暫的一生，一棵老楊樹在他頭上不住地哀號。

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