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精選音樂(lè)課作文300字39篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的音樂(lè)課作文300字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
音樂(lè)課作文300字 1
“來(lái)，我們來(lái)玩石頭剪子布。”“好啊！好啊！”……
音樂(lè)課上，經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)男同學(xué)嘰嘰喳喳地說(shuō)話，“我寵物一百級(jí)了，你呢？”又來(lái)了。他們特別喜歡說(shuō)個(gè)不停。后來(lái)，就連女生也被帶壞了，“看，我喜歡你的鞋子。”“這是回力牌的吶！”連一向守紀(jì)律的我有時(shí)也忍不住摻和進(jìn)去說(shuō)。
“安靜，安靜！”老師拿著豎笛敲著桌子（那是音樂(lè)老師專用敲桌子的豎笛），但底下沒(méi)幾個(gè)人會(huì)安靜下來(lái)，還是嘰里呱啦的。
老師讓我們唱歌，我們唱的聲音像鴨子一樣，難聽(tīng)極了。甚至有些同學(xué)還叫起來(lái)：“老師，你淡定一些哎。”“哈哈……”男同學(xué)跟著起哄。老師那憤怒的`神情，眼睛瞪的比葡萄還大，看著就害怕，但我們見(jiàn)多了，也就不怕了。
這個(gè)吵，那個(gè)吵，好好的課堂像炸開(kāi)的油鍋。終于吵到下課了，音樂(lè)老師憤憤離開(kāi)，我們卻是吵得意猶未盡。為什么音樂(lè)課我們班就這么吵呢？
音樂(lè)課作文300字 2
今天的音樂(lè)課上，老師面帶微笑、神采飛揚(yáng)的彈著鋼琴，同學(xué)們都陶醉在美妙的音樂(lè)中，當(dāng)我們正唱的起勁的時(shí)候，老師的琴聲突然停止，臉色由晴轉(zhuǎn)陰，板著臉生氣地說(shuō)：“誰(shuí)拿噴壺噴水了？”這時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們一會(huì)兒互相張望，一會(huì)兒偷偷看看老師的眼神，沒(méi)有人回答。于是老師就讓有噴壺的'同學(xué)全部站起來(lái)，只見(jiàn)這時(shí)有好幾名同學(xué)就像霜打得茄子一樣站了起來(lái)，老師用嚴(yán)厲的目光把這些同學(xué)掃了一遍，結(jié)果發(fā)現(xiàn)姜楠同學(xué)離老師最近，所以她就是最大的嫌疑。
還沒(méi)等老師審問(wèn)，董建同學(xué)呼的一下站了起來(lái)對(duì)老師說(shuō)：“老師，事情是這樣的，這個(gè)噴壺是焦文文的，她借給了姜楠玩，結(jié)果姜楠玩的時(shí)候不小心把水噴到了老師的臉上。”姜楠的臉一下子就紅了，低著頭，表情沮喪地對(duì)老師說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，原諒我吧，以后一定不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了。”老師嘆了口氣說(shuō)：“下不為例，坐下吧。”一場(chǎng)風(fēng)波終于平息了，美妙的歌聲又在我們班響起了。
山東省昌邑市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)四班 付牧遙
音樂(lè)課作文300字 3
今天，有音樂(lè)課，本來(lái)音樂(lè)課唱唱歌，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)倒也是一節(jié)蠻有趣味的課。不過(guò)，今天的音樂(lè)課可真的不太一樣。怎么說(shuō)呢？就讓我娓娓道來(lái)吧。
上課鈴聲響后，音樂(lè)課代表帶領(lǐng)著我們排著整齊的`隊(duì)伍去了音樂(lè)教室。等我們到了音樂(lè)教室，孟老師已經(jīng)早早的坐到鋼琴前面在等著我們了。等我們坐好后，孟老師開(kāi)始發(fā)話了，她語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“今天，這節(jié)音樂(lè)課的主要任務(wù)是聆聽(tīng)音樂(lè)。”我一聽(tīng)，這不是很好嘛！只要聽(tīng)聽(tīng)就可以了，我喜歡。可是，她又接著說(shuō)：“區(qū)領(lǐng)導(dǎo)要到我們學(xué)校來(lái)抽查音樂(lè)，也就是調(diào)研，要來(lái)來(lái)看看我們的學(xué)生對(duì)音樂(lè)掌握的怎么樣？等一下，我會(huì)把要抽考的曲目一一放出來(lái)，大家一定要熟悉這個(gè)音樂(lè)的旋律，還要了解這首音樂(lè)的演奏形式，樂(lè)器，作曲是誰(shuí)等等相關(guān)內(nèi)容。這些都是抽考重點(diǎn)。”這下子，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都耷拉著腦袋了。可是，我們也沒(méi)有辦法，只能一首首的聽(tīng)過(guò)去，并且把它記住。孟老師一首接著一首的放著音樂(lè)，一邊又說(shuō)著這個(gè)要記，那個(gè)要記住。哦！我的天哪！我們頭都要爆炸了。
終于熬到下課鈴聲響了，怎么這節(jié)音樂(lè)課時(shí)間那么久呀！簡(jiǎn)直是過(guò)了好幾個(gè)世紀(jì)了，一節(jié)課下來(lái)，我們的腦子都快成漿糊了，快崩潰了。不過(guò)，總算結(jié)束了這節(jié)惹人厭的課。
音樂(lè)課作文300字 4
音樂(lè)課剛開(kāi)始，我們?cè)趶?fù)習(xí)《海鷗》這首歌。我偷偷地瞧了瞧課桌里的青蛙，嘿！它還挺老實(shí)的。“海鷗！海鷗！我們的朋友！你是我們的好朋友……”“呱呱”！
“咦，是什么聲音？”老師疑惑地看看窗外。
等了一會(huì)兒，我們又開(kāi)唱了，“海鷗！海鷗！我們的朋友！……”“呱呱”！
這一次，同學(xué)們你看看我，我看看你，捧腹大笑起來(lái)……老師好像看出了什么門(mén)道，朝我們的方向走來(lái)。我心想：拜托啊，小青蛙，你可別再叫了！我越是緊張，小青蛙就越開(kāi)心，“呱呱呱！呱呱呱！”唱得更歡了，沒(méi)準(zhǔn)呀，它是想開(kāi)個(gè)人演唱會(huì)呢！
老師把我課桌里的小青蛙捧了出來(lái)，放在桌面上。她問(wèn)我這只小青蛙哪兒來(lái)的，我說(shuō)是在學(xué)校花壇邊玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)的。那時(shí)它受傷了，我還掏出手帕給它包扎……當(dāng)時(shí)，上課鈴聲響了，我只好把青蛙帶進(jìn)教室。沒(méi)想到，老師居然不批評(píng)我，反而說(shuō)：“海鷗是我們的'朋友，青蛙也是我們的朋友，你們已經(jīng)治好了它的傷，就把它放回大自然吧！”
聽(tīng)了老師的話，我們把小青蛙放到了門(mén)前的草地上。青蛙“呱呱”地叫了兩聲，一溜煙跳走了。
音樂(lè)課作文300字 5
“哦，第三節(jié)是音樂(lè)課！ 第三節(jié)是音樂(lè)課！”有同學(xué)在喊。我的同桌聽(tīng)見(jiàn)了轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“音樂(lè)課啊，不是陸老師的.嗎？哦，耶！”她一邊說(shuō)一邊扭著頭跑出門(mén)外。
盼啊盼啊，終于聽(tīng)到第三節(jié)課的鈴聲響起，我興奮地做著眼保健操等待著。忽然，我聽(tīng)到腳步聲響起來(lái)，會(huì)不會(huì)是陸老師來(lái)了？我想偷看一眼又忍住了。終于第五節(jié)做完了，我猛地睜開(kāi)眼睛，哦，真的是陸老師！我差點(diǎn)像只兔子一樣蹦了出來(lái)。幸虧我及時(shí)調(diào)整情緒，要不然就不遵守課堂紀(jì)律了。
陸老師讓我們排好隊(duì)，向音樂(lè)教室走去。有實(shí)習(xí)老師已經(jīng)在那兒等著了。首先，陸老師告訴我們她的課堂秩序，然后讓我們挺直后背，開(kāi)始訓(xùn)練我們聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。最好玩的就是用唱歌的方式向老師問(wèn)好：“小朋友們好！”我們接著唱：“您好，您好，陸老師您好！”我們唱得很用心。
開(kāi)始上課了，今天學(xué)得是第一課《早上好》，先聽(tīng)電腦示唱，我們聽(tīng)著聽(tīng)著，忽然聽(tīng)到英語(yǔ)“貓寧！”老師立即問(wèn)我們這單詞什么意思。我們都搶著回答，是早上好！陸老師贊我們是天才，我們又學(xué)了一個(gè)新符號(hào)——反復(fù)記號(hào)。為了記歌譜，我們還模仿各種動(dòng)物的叫聲來(lái)練習(xí)，我們邊唱邊跳，還自己編起舞蹈來(lái)。
哦，快樂(lè)的音樂(lè)課！
音樂(lè)課作文300字 6
相信大家都上過(guò)音樂(lè)課，音樂(lè)課大進(jìn)行都一味相同，但是那一節(jié)音樂(lè)課卻讓我終身難忘。
“丁零零，丁零零——”讓課了，大家拿著口風(fēng)琴高高興興地到了音樂(lè)教室。映入眼簾的是：潔白如雪的`墻壁、嶄新發(fā)亮的棕色木地板和一些古樸典雅的樂(lè)器，如：二胡木笛等等。音樂(lè)老師姜老師并沒(méi)有和往常一樣，而是告訴我們：“要學(xué)習(xí)木笛了。”說(shuō)完，姜老師便拿起一根木笛，悠揚(yáng)的吹了起來(lái)。那聲音動(dòng)聽(tīng)極了，這悅耳美妙的樂(lè)聲盤(pán)旋在我們心頭之中。等姜老師吹完段，大家都蠢蠢欲動(dòng)，想快點(diǎn)吹吹木笛呢！姜老師看大家興趣這么大，立馬搬出了五十幾支木笛，我們耐不住好奇心，想立刻沖上去。結(jié)果姜老師讓最近的一位同學(xué)拿下去分發(fā)。
我剛一拿到木笛，就興致勃勃地觀察起來(lái)，木笛有12個(gè)孔，位置排列也不完全均勻，草草地觀察了下也顧不上什么趕緊吹了起來(lái)。“呼呼”一聲呼氣傳到我耳旁，但這根木笛好似跟我賭氣，我再怎么使勁和吹，也吹不起一丁點(diǎn)聲音。
這時(shí)，姜老師告訴我們：“吹木笛時(shí)有技巧，用下嘴唇靠吹口，上嘴唇壓住吹口，留一點(diǎn)縫隙吹氣就可以了。我試了幾次果然吹出優(yōu)美的笛聲。
這節(jié)音樂(lè)課雖然過(guò)去了很久，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住。
音樂(lè)課作文300字 7
我從小就喜歡唱歌，但不敢在人群多的地方唱，是一節(jié)音樂(lè)課改變了我。
記得那次我上三年級(jí)的一節(jié)音樂(lè)課。上課鈴剛剛打響，音樂(lè)老師就拿著音樂(lè)書(shū)緩緩地走進(jìn)教室。老師告訴我們，今天教我們唱《國(guó)歌》。老師邊拉手風(fēng)琴邊自己唱了起來(lái)，同學(xué)們也一句一句的'認(rèn)真學(xué)。學(xué)了幾遍后，老師問(wèn)：“誰(shuí)愿意到前面唱一唱？”很多同學(xué)都舉手報(bào)名，老師最先叫的是我們班長(zhǎng)。她唱的非常好聽(tīng)，像老師唱得一樣。這時(shí)，老師說(shuō)：“這位同學(xué)，你到前面給大家唱一遍。”我心想“：唱不好可怎么辦？同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我啊！我可從來(lái)沒(méi)有到前面唱過(guò)歌啊！面對(duì)這么多同學(xué)多難為情呀！我猶豫了一會(huì)兒，心想：我萬(wàn)一唱不好，老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我，會(huì)不會(huì)打我呢？
這時(shí)，老師似乎看出了我的心思，老師讓大家鼓勵(lì)我去，他對(duì)我說(shuō)：“唱不好沒(méi)關(guān)系的，下次努力就好了。”我終于邁開(kāi)了第一步走向講臺(tái)，第一次在這么多同學(xué)面前唱歌，我越唱越緊張，老師和同學(xué)在下面為我加油，同時(shí)把掌聲送給了我。我很開(kāi)心。我永遠(yuǎn)忘不了這節(jié)音樂(lè)課，是這節(jié)音樂(lè)課讓我愛(ài)上了唱歌。
音樂(lè)課作文300字 8
或許是因?yàn)榧?dòng)，清早起床，總有一股說(shuō)不上來(lái)的感覺(jué)，興奮，激動(dòng)似乎都替代不了這種感覺(jué)，更多的是期待一件事或一個(gè)事物的到來(lái)。幾乎一整天，我都在憧憬著，憧憬著那件事情的到來(lái)。終于，在下午的第三節(jié)課下課后，我們期待已久的興趣班課程，就這樣到來(lái)。一個(gè)月“說(shuō)不定”（不知什么時(shí)候開(kāi)課）真的很難熬，但我們都熬過(guò)來(lái)了，雖然說(shuō)很夸張，但也都是事實(shí)。
我報(bào)的是音樂(lè)興趣班，我們班一共七個(gè)人，而我是組長(zhǎng)，主要是管守紀(jì)侓。我們的.教室在二樓的最西邊，也就是四年級(jí)的班級(jí)，教我們的是李妮娜老師，她曾是我們?nèi)昙?jí)時(shí)的語(yǔ)文老師，也是我最喜歡的老師之一。我們進(jìn)入教室后，老師開(kāi)始播放一首歌，這首歌的名字叫《同一首歌》，它的速度比較緩慢，很適合合唱。放了幾遍，卻感覺(jué)我們很靦腆，并不活潑，于是老師便換了一首我們都會(huì)的歌——《隱形的翅膀》，氣氛一下子就活躍了很多，于是我們決定學(xué)這首歌。同學(xué)們唱啊、跳啊，那快樂(lè)的過(guò)程，在此省略一百萬(wàn)字……快結(jié)束的時(shí)候，老師又放了一首《熱愛(ài)105°的你》。
時(shí)間過(guò)得總是很快，下課了，我們戀戀不舍地離開(kāi)了音樂(lè)教室。
音樂(lè)課作文300字 9
學(xué)校的每一節(jié)課都讓人難忘。它們是由時(shí)間拼湊起來(lái)的。學(xué)校最好的`教室應(yīng)該是音樂(lè)課。
周五，我們興奮地看著課程表，因?yàn)榻裉煜挛缬幸粋�(gè)期待已久的音樂(lè)課。“是啊，我們等的音樂(lè)課終于來(lái)了！”何若妍夸張的手法把我們都逗樂(lè)了。但是，我們真的很期待這個(gè)音樂(lè)課。
時(shí)光飛逝，日月如梭。當(dāng)時(shí)是下午。音樂(lè)課是第三節(jié)課，我們只有一節(jié)課。我們有些人太激動(dòng)了，腿抖得很快；有些人昏昏欲睡是因?yàn)樘d奮，中午不睡覺(jué)；有些人興高采烈，在桌子底下和同桌竊竊私語(yǔ).
我們的等待終于有了回報(bào)。10分鐘后，但我們感覺(jué)下課時(shí)間很長(zhǎng)，音樂(lè)課來(lái)了。
這節(jié)音樂(lè)課和平時(shí)不一樣，因?yàn)榕R近考試，所以要學(xué)兩首歌。朱老師答應(yīng)唱歌后給我們看電影。我們很懷疑，但我們還是做了。一首歌是《種太陽(yáng)》，我們就像那天歌里真正的小女孩，唱的簡(jiǎn)單歡快；還有一首是《小紙船的夢(mèng)》，很難唱。我們就像歌里那個(gè)拿著小紙船的小男孩，深情而向往地唱著。我們之所以能唱得這么好，是因?yàn)槲覀兿嘈胖炖蠋煵粫?huì)食言。即使違背諾言，也不會(huì)后悔。但我們沒(méi)想到的是，學(xué)完歌，老師居然給我們看電影，我們都瘋了。
這真是一堂難忘的音樂(lè)課。
音樂(lè)課作文300字 10
今天，老師讓我們寫(xiě)“我和一節(jié)音樂(lè)課”的故事。那，我指定要選我最最最自豪的一節(jié)課啦—三年級(jí)還是二年級(jí)—我不記得了，還是先說(shuō)吧！
記得那節(jié)課，音樂(lè)老師教我們唱《小紅帽》和它的樂(lè)譜。先唱的是《小紅帽》，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的上去唱。其中，我覺(jué)得唱得最好的`是“小時(shí)姐姐”石雯文，她的聲音如同天籟般好聽(tīng)，啊！那只能用一個(gè)字來(lái)形容：美呦！為什么好聽(tīng)呢？
因?yàn)樗穆曇粢呀?jīng)被“童話化”了！接著，就是我了！我充滿信心地上了講臺(tái)，伴著音樂(lè)響起，我也開(kāi)始唱了起來(lái)，我開(kāi)始緊張了，也許是我的目光出賣了我，老師看出了我的緊張，她用她那充滿關(guān)愛(ài)、善良和放松的笑臉安慰我，鼓勵(lì)我。漸漸地我不緊張了，我也陶醉在我那美妙的歌聲中。
接著，就是唱樂(lè)譜！雖然我學(xué)過(guò)鋼琴，但是唱樂(lè)譜我還不怎么會(huì)，所以，我聽(tīng)得好幾遍，老師唱的口沫橫飛，我聽(tīng)得一頭霧水。聽(tīng)到幾十遍的時(shí)候，我終于會(huì)了！就像一個(gè)傻瓜開(kāi)了竅一樣，我發(fā)現(xiàn)教室里的空氣都是暢快的。太“褲”了！對(duì)了我還沒(méi)給我的作文命名呢！哦，就叫“超級(jí)無(wú)敵音樂(lè)課”吧！
音樂(lè)課作文300字 11
新學(xué)期，我們班換了一位新的音樂(lè)老師。她自我介紹時(shí)，教室里太吵，我只聽(tīng)見(jiàn)她姓張，叫張老師。我以前覺(jué)得音樂(lè)課很無(wú)聊。因?yàn)閺埨蠋熡腥ず猛娴恼n，我漸漸改變了想法。
我們第一次來(lái)到音樂(lè)教室，張老師微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，我們從現(xiàn)在開(kāi)始在音樂(lè)教室里上課。”講臺(tái)下的同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。第一節(jié)音樂(lè)課，張老師就給我們聽(tīng)歌，同學(xué)們知道后高興得一蹦三尺高。有的同學(xué)高興地大叫，聲音像大象的吼聲！張老師，馬上做了安靜的手勢(shì)，做了三次才安靜下來(lái)……
準(zhǔn)備要聽(tīng)歌了，張老師不知道要聽(tīng)什么才好。這樣，同學(xué)們選歌。有的同學(xué)說(shuō)《生僻字》，有的同學(xué)說(shuō)《沙漠駱駝》，還有的.同學(xué)說(shuō)《童話鎮(zhèn)》……怎么說(shuō)也說(shuō)不完吶！
老師聽(tīng)到《生僻字》這首歌的名字后，發(fā)現(xiàn)也有很多同學(xué)會(huì)唱，就在電腦上點(diǎn)了幾下播放《生僻字》。——“我們中國(guó)的漢字落筆成畫(huà)留下五年的歷史，讓世界都認(rèn)識(shí)……”接著我們一個(gè)一個(gè)唱，唱了《沙漠駱駝》《童話鎮(zhèn)》《魔鬼》等等，開(kāi)心極了！
下課了，同學(xué)們垂頭喪氣，依依不舍地離開(kāi)音樂(lè)教室，希望下節(jié)音樂(lè)課也能同樣開(kāi)心。
音樂(lè)課作文300字 12
想到下一節(jié)就是音樂(lè)課，我仿佛興奮不已的天使，迫不及待的想要快點(diǎn)進(jìn)到傳說(shuō)中的桃花源，欣賞優(yōu)美的琴聲，期待老師要教我們的課程。
我從小就愛(ài)吹直笛，但是，那時(shí)根本不懂得怎么按指法，所以吹得五音不全，覺(jué)得很氣餒。升上小學(xué)三年級(jí)接觸到直笛后，沒(méi)想到老師稱贊我吹得不錯(cuò)，讓我心中就涌起一個(gè)念頭:老師欣賞我，我不能讓老師失望。所以，我很努力的`練習(xí)，也因此漸漸愛(ài)上了音樂(lè)課。
每當(dāng)老師教我們吹直笛時(shí)，一定先示范給我們看，并先讓我們打拍子，練習(xí)節(jié)奏感，再讓我們實(shí)際練習(xí)吹奏。老師還會(huì)介紹一些音樂(lè)家讓我們認(rèn)識(shí),并讓我們欣賞優(yōu)美的曲子。有幾次我吹得不好，老師沒(méi)有責(zé)罵我，反而鼓勵(lì)我說(shuō)：“吹直笛要有耐性，一個(gè)音、一個(gè)音慢慢的吹，吹習(xí)慣了，自然就吹出你滿意的成果了!”那時(shí)我心中充滿感動(dòng)，也更認(rèn)真的上課，想讓老師看到我的努力，讓老師知道我是一個(gè)不負(fù)期望的好學(xué)生。
每次上音樂(lè)課，時(shí)間很短暫，但在課堂上學(xué)到許多樂(lè)理以及好聽(tīng)的曲子，使我愈來(lái)愈喜歡音樂(lè)課。我認(rèn)為音樂(lè)充滿創(chuàng)意與靈感，仿佛是一個(gè)裝不滿的創(chuàng)意寶盒，永遠(yuǎn)都用不完，就讓我們一起去尋找它吧!
音樂(lè)課作文300字 13
我從小就喜歡唱歌，但不敢在人群多的地方唱，是一節(jié)音樂(lè)課改變了我。
記得那次我上三年級(jí)的`一節(jié)音樂(lè)課。上課鈴剛剛打響，音樂(lè)老師就拿著音樂(lè)書(shū)緩緩地走進(jìn)教室。老師告訴我們，今天教我們唱《國(guó)歌》。老師邊拉手風(fēng)琴邊自己唱了起來(lái)，同學(xué)們也一句一句的認(rèn)真學(xué)。學(xué)了幾遍后，老師問(wèn)：“誰(shuí)愿意到前面唱一唱？”很多同學(xué)都舉手報(bào)名，老師最先叫的是我們班長(zhǎng)。她唱的非常好聽(tīng)，像老師唱得一樣。這時(shí)，老師說(shuō)：“這位同學(xué)，你到前面給大家唱一遍。”我心想“：唱不好可怎么辦？同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我啊！我可從來(lái)沒(méi)有到前面唱過(guò)歌啊！面對(duì)這么多同學(xué)多難為情呀！我猶豫了一會(huì)兒，心想：我萬(wàn)一唱不好，老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我，會(huì)不會(huì)打我呢？
這時(shí)，老師似乎看出了我的心思，老師讓大家鼓勵(lì)我去，他對(duì)我說(shuō)：“唱不好沒(méi)關(guān)系的，下次努力就好了。”我終于邁開(kāi)了第一步走向講臺(tái)，第一次在這么多同學(xué)面前唱歌，我越唱越緊張，老師和同學(xué)在下面為我加油，同時(shí)把掌聲送給了我。我很開(kāi)心。我永遠(yuǎn)忘不了這節(jié)音樂(lè)課，是這節(jié)音樂(lè)課讓我愛(ài)上了唱歌。
音樂(lè)課作文300字 14
今天，我們上了一節(jié)音樂(lè)課，我們特別喜歡今天學(xué)的《螢火蟲(chóng)》這首歌。
我想老師您也知道吧，這首歌很多人都喜歡唱，所以我們今天很輕松就學(xué)會(huì)了，還糾正了一些錯(cuò)音呢。
上課了，老師先讓我們學(xué)了一首歌《長(zhǎng)成一座山》歌詞大意是說(shuō)我小時(shí)候經(jīng)常跨在爸爸的肩上看向遠(yuǎn)方，看見(jiàn)了很多東西那是對(duì)我來(lái)說(shuō)爸爸的肩就像一座高高的`山一樣。如今我長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了高高的山走得很遠(yuǎn)。然后就開(kāi)始學(xué)《螢火蟲(chóng)》了，我們先唱一遍歌譜，然后看時(shí)間快下課了，就唱歌詞，我們盡自己的最大努力唱歌詞。也許老師會(huì)很驚訝，我們?cè)趺闯媚敲春茫缓缶烷_(kāi)始糾正第一句的錯(cuò)音，可是我們一唱后就剎不住車了一下唱到了最后，老實(shí)說(shuō)：“后面的錯(cuò)音剛剛唱對(duì)了。”然后又聽(tīng)了一遍錄音又唱了一遍，我想：還錄音呢，還沒(méi)我們唱得好呢。我剛剛想完，這令人極度討厭的下課鈴響了，我們只好離開(kāi)了音樂(lè)教室。我感覺(jué)到45分鐘的課像10分鐘一樣短暫。
我下次還要好好唱，每節(jié)課都好好上，用上這節(jié)課的熱情來(lái)上課。
音樂(lè)課作文300字 15
考試前今天第四節(jié)課是音樂(lè)課。“叮鈴鈴——”上課了。閆老師和一位女老師嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們要進(jìn)行一次音樂(lè)考試，不及格的要唱一首歌。”老師說(shuō)完，便去抄題，此時(shí)的臺(tái)下已經(jīng)亂成了一鍋粥。我更是沒(méi)譜、忐忑不安“考試考試，到底考什么？什么二分音符、全音符，我根本不懂嗎！”
考試中我拿起筆，奮筆疾書(shū)，把腦袋里關(guān)于音樂(lè)的知識(shí)全復(fù)述一遍。周圍是嘈雜的聲音，有人抓耳撓腮，拼命地思考回憶；有人眼睛一瞟，高興地抄上答案；也有人用紙捂著臉，低著頭，假裝思考，其實(shí)在作弊；更有人不管考試，低頭看書(shū)，抱著“考鴨蛋”的想法。我抬頭望望天花板，似乎天花板上有無(wú)數(shù)的答案為我“服務(wù)”。我冥思苦想，抱著“試一試”的.心態(tài)寫(xiě)上了一個(gè)又一個(gè)答案。突然，我碰到了一個(gè)巨大的“攔路虎”——音符加減法。怎么辦？怎么辦？我冥思苦想就是想不到，問(wèn)了同桌，她也是一頭霧水。沒(méi)有辦法，我只能硬著頭皮寫(xiě)了……
考試后考完試，我的心里像有十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。考得怎么樣？真是龍王爺曉得！哎！考試如此多“焦”，引無(wú)數(shù)考生競(jìng)折腰！
音樂(lè)課作文300字 16
法國(guó)有一位著名的音樂(lè)家，名叫洋科，他從小熱愛(ài)音樂(lè)，熱愛(ài)到能夠?qū)⒈鎰e出昆蟲(chóng)聲音的程度，只要有種聲音，就會(huì)想到音譜。
今天，我們也聽(tīng)了一節(jié)課的美妙音樂(lè)。音樂(lè)開(kāi)始播放了，起初吵吵鬧鬧的聲音立刻消失的無(wú)影無(wú)蹤了，教室里鴉雀無(wú)聲，靜得連針掉到地上的聲音都能夠聽(tīng)見(jiàn)，唯一能聽(tīng)見(jiàn)就是美妙的歌聲。從音樂(lè)里蹦出的音符像調(diào)皮的小精靈，每個(gè)音符滲透了我的心。高音像無(wú)數(shù)的煙火彈飛向天空，又唰—唰—-地落了下，而低音像泉水不斷流著，發(fā)出叮咚、叮咚的聲音，我陶醉在這美妙而又悅耳的歌聲中。
當(dāng)唱到：最美的女人是媽媽時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，變得模糊了起，我浮想聯(lián)翩，眼前浮現(xiàn)出媽媽辛苦工作的一幅幅畫(huà)面，她為了我，為了這個(gè)家而努力的工作，工作，再工作，啊，母愛(ài)，無(wú)私的母愛(ài)，偉大的母愛(ài)!叮呤呤，一陣清脆的鈴聲把我的'思緒從遠(yuǎn)方拉回，我這才如夢(mèng)初醒。這節(jié)課是享受形的，我就像喝了玉液瓊漿一樣，全身七千二百個(gè)毛孔都感到舒服。看看周圍的同學(xué)和我的感受差不多，有的同學(xué)還流淚呢!這真是一節(jié)特殊的音樂(lè)課呀!
音樂(lè)課作文300字 17
這次音樂(lè)老師沒(méi)有給我們教什么歌，但卻在教室里舉辦了一堂音樂(lè)比賽。
我們每個(gè)人都要上去表演，第二個(gè)人就是我，這讓我不知道自己該做什么。
比賽開(kāi)始了，第一個(gè)同學(xué)一首《少年》震驚了全班，讓我不知道唱什么能比過(guò)他。
直到我走到了臺(tái)上，才決定要唱新學(xué)的一首歌———《曹操》，音樂(lè)響起，我就用我的激烈的心情唱起了《曹操》這首歌。“東漢末年分三國(guó)，烽火連天不休，兒女情長(zhǎng)，被亂世左右……”唱到這里，我仿佛看到了東漢時(shí)期世界大亂，想分出三國(guó)，害的火苗四射，但又隨著聲音的變化，看到了人們混亂一片，艱苦的樣子。我唱完了一首歌后，講臺(tái)下頓時(shí)傳來(lái)了雷鳴般的掌聲。
然后，有好幾個(gè)人都上去唱歌，不過(guò)我們班的杜孫遙卻唱的是最好的'。他唱的是《狂浪》唱的非常動(dòng)聽(tīng)，讓我們感覺(jué)到了那浪花沖擊海面的感覺(jué)，像站在海邊看海一樣，一個(gè)接一個(gè)的浪，接連不斷，一個(gè)個(gè)白浪就像有千尺高，怒吼著向我們飛奔而來(lái)。
我喜歡這樣的唱歌比賽，不僅鍛煉了我們膽量，還能讓我們?cè)谝魳?lè)的世界暢游。
音樂(lè)課作文300字 18
今天上午我們上了一節(jié)音樂(lè)課，這節(jié)音樂(lè)課上的一半兒好，一半兒不好，原因等我一會(huì)兒說(shuō)。
我們歡歡喜喜的去上音樂(lè)課了。因?yàn)槿嗍粋�(gè)女生都給美術(shù)老師畫(huà)畫(huà)去了，我們男生的`座位就多了。老師開(kāi)始彈琴了，我們就跟著唱了起來(lái)，沒(méi)有女生在，唱的很自在，女生在的時(shí)候都好意思唱，怕唱得太難聽(tīng)他們笑話，被女生笑話可是很丟人的，可是她們不在，哈哈哈，終于可以一展歌喉了。
以上是好的原因，可是后來(lái)，就不好了。
我們正唱在興頭上，女生突然以來(lái)，可以說(shuō)是一個(gè)晴空霹靂，我很氣憤，她們?cè)趺淳蛠?lái)了呢？去畫(huà)畫(huà)吧為什么又來(lái)了呢？我們男生剛剛唱在興頭上，可不能讓她們給毀了。我還以像剛才一樣高聲歌唱，坐在旁邊的尹佳琪開(kāi)始捂住耳朵了：“喂，你能不能小點(diǎn)兒聲啊。”我就回答：“怎么著，我聲音就是這么大，你管得著啊，你還來(lái)干啥呀。”說(shuō)著說(shuō)著尹佳琪不再說(shuō)我聲音大了，不知怎的我也不愿意高聲唱歌了，這是為什么呢？哦，一定是那些女生一來(lái)，導(dǎo)致條件反射，我就不愿意唱了。
這節(jié)課上的可真是不好呀，我們男生的興頭全被她們攪和了，一開(kāi)始還有點(diǎn)兒聲，后來(lái)就不知道是誰(shuí)的聲音了，嗡嗡的一片。
音樂(lè)課作文300字 19
相信大家都上過(guò)音樂(lè)課，音樂(lè)課大進(jìn)行都一味相同，但是那一節(jié)音樂(lè)課卻讓我終身難忘。
“丁零零，丁零零——”讓課了，大家拿著口風(fēng)琴高高興興地到了音樂(lè)教室。映入眼簾的是：潔白如雪的墻壁、嶄新發(fā)亮的`棕色木地板和一些古樸典雅的樂(lè)器，如：二胡木笛等等。音樂(lè)老師姜老師并沒(méi)有和往常一樣，而是告訴我們：“要學(xué)習(xí)木笛了。”說(shuō)完，姜老師便拿起一根木笛，悠揚(yáng)的吹了起來(lái)。那聲音動(dòng)聽(tīng)極了，這悅耳美妙的樂(lè)聲盤(pán)旋在我們心頭之中。等姜老師吹完段，大家都蠢蠢欲動(dòng)，想快點(diǎn)吹吹木笛呢！姜老師看大家興趣這么大，立馬搬出了五十幾支木笛，我們耐不住好奇心，想立刻沖上去。結(jié)果姜老師讓最近的一位同學(xué)拿下去分發(fā)。
我剛一拿到木笛，就興致勃勃地觀察起來(lái)，木笛有12個(gè)孔，位置排列也不完全均勻，草草地觀察了下也顧不上什么趕緊吹了起來(lái)。“呼呼”一聲呼氣傳到我耳旁，但這根木笛好似跟我賭氣，我再怎么使勁和吹，也吹不起一丁點(diǎn)聲音。
這時(shí)，姜老師告訴我們：“吹木笛時(shí)有技巧，用下嘴唇靠吹口，上嘴唇壓住吹口，留一點(diǎn)縫隙吹氣就可以了。我試了幾次果然吹出優(yōu)美的笛聲。
這節(jié)音樂(lè)課雖然過(guò)去了很久，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住。
音樂(lè)課作文300字 20
今天的音樂(lè)課上，一件一件意想不到的事情發(fā)生了。
我們正在自由分組練習(xí)吹笛子，我和LKY一組。我們的方式是：每個(gè)人把譜子背熟，然后一起看著書(shū)吹幾遍。我們先將各自的樂(lè)曲讀了好幾遍，直到已經(jīng)滾瓜爛熟為止。第一次背，自然會(huì)有一些緊張，但是盡量保持一顆平常心態(tài)，還好，我們都背得非常熟練，沒(méi)有出一點(diǎn)差錯(cuò)。
正當(dāng)我們要繼續(xù)的`時(shí)候，老師突然打斷，讓我們安靜，并說(shuō)：“帶笛子站起來(lái)！”“唰”的一聲，大部分同學(xué)都不約而同地起立。老師又和顏悅色地說(shuō)：“如果你們覺(jué)得自己不會(huì)背，請(qǐng)坐下。”“嘩”的一聲，都坐了一大半，只剩下幾個(gè)零零散散的同學(xué)，我心里想：他們平時(shí)那種男子漢大丈夫的氣勢(shì)都不翼而飛啦？這時(shí)，我想：我也站著吧，反正有人也站著呢！忽然，只聽(tīng)見(jiàn)有人喊道：“張清雅，只有你了！”我猛地一回頭，心里想：真倒霉，他們?cè)趺炊甲铝耍课乙豢矗瑳](méi)有機(jī)會(huì)了，只好試著將這首曲子吹下來(lái)。可我過(guò)于緊張，譜子都忘掉一大半，一點(diǎn)也不像原來(lái)的調(diào)子。
音樂(lè)課作文300字 21
“叮當(dāng)，叮當(dāng)……”同學(xué)們立即往多媒體教室跑去，上音樂(lè)課。
吵鬧的音樂(lè)課開(kāi)始了，同學(xué)們有的在玩“炸藥包”，有的在說(shuō)話，還有的在玩“剪刀石頭布”……這時(shí)，周老師大聲地喊道“大家下午好！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“下午不好！”周老師生氣了，神情變得非常嚴(yán)肅。“如果你們?cè)俪常@節(jié)音樂(lè)課就不上了。”但是，同學(xué)們還是當(dāng)作若無(wú)其事的樣子繼續(xù)吵鬧。忽然，周老師靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好主意，說(shuō):“如果誰(shuí)還吵就給他掌聲鼓勵(lì)一下。”同學(xué)們愣住了，只有戴嘉銘還在說(shuō)話，一心想得到同學(xué)的掌聲，不料周老師還真的給了他熱烈的掌聲。
周鈺看了，也想得到同學(xué)的.掌聲，就一直吵個(gè)不停，果然他也得到了掌聲。他是那么貪心，吵得更瘋癲了。周老師氣得火冒三丈，把周鈺踢到門(mén)旁邊。我們看了，都不敢說(shuō)話了，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，我們一個(gè)個(gè)都成了“小乖乖”。
“叮、叮……”吵鬧的音樂(lè)課終于上完了，臨走前，我悄悄地對(duì)周鈺說(shuō)：“這就是你貪心的后果。”
音樂(lè)課作文300字 22
星期四上午的第一節(jié)課，是我們音樂(lè)公開(kāi)課，由陳老師帶著大家邁著輕快的'步伐，高興地來(lái)到了多媒體教室。
"丁零丁零,.......",上課鈴響了，一個(gè)個(gè)老師坐到了后排，看到了這么多老師，我心里不禁緊張了起來(lái)，郭老師似乎看出了同學(xué)們有心思說(shuō)：“孩子們，我們?nèi)臧税嗟耐瑢W(xué)最歷害了，有沒(méi)有信心上好這節(jié)課昵？”一句話消除了大家緊張感。這時(shí)屏幕上出現(xiàn)了一只小綿羊，啊！這可是我的生肖啊，也是我最喜歡的動(dòng)物啊。
課還在續(xù)繼進(jìn)行著，老師要讓我們表演節(jié)目了，話音剛落，教室就炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們?cè)诼暤亟兄n堂上馬上活躍了起來(lái)，好不容易同學(xué)們各就各位了，我沒(méi)有被選上，不免有點(diǎn)失落，可伴唱也需要我啊！下面的同學(xué)唱到了“一群小羊上山崗呀。”臺(tái)上的小羊便到了山崗，這時(shí)，突然來(lái)了三只兒狼，它們張牙舞爪地向小羊撲去，小羊們慌了神，大叫：“朋友們呀，快快來(lái)，快來(lái)保護(hù)小綿羊。”這時(shí)，大象、黑熊、小獵狗和小刺猬從山上趕來(lái)，把大灰狼趕跑了，表演精彩極了，連小鳥(niǎo)也站在窗臺(tái)上觀望！
后排的老師紛紛豎起了大拇指，雖然音樂(lè)課結(jié)束了，但是上課的內(nèi)容久久地蕩漾在我們的腦海里，我們期待著下一節(jié)音樂(lè)課。
音樂(lè)課作文300字 23
只紫色的蝴蝶在空中翩翩起舞，仔細(xì)一看，原來(lái)是一條絲巾啊！音樂(lè)老師——趙老師手把手的教我們拋絲巾，打節(jié)拍，有趣極了。
這是在干什么呢？原來(lái)在上音樂(lè)課啊！整個(gè)教室伴著秋收的節(jié)奏舞動(dòng)了起來(lái)，仿佛同學(xué)們?cè)谔镆袄锩β抵覀冝D(zhuǎn)動(dòng)著一條條紫色的絲巾，一會(huì)兒畫(huà)圓，一會(huì)兒左右搖擺，一會(huì)兒拍手，教室里流動(dòng)著一抹抹紫色的霞光，讓人心動(dòng)神移，多么有趣啊！教室的每個(gè)角落都洋溢著秋收的喜悅。同學(xué)們上音樂(lè)課從來(lái)都沒(méi)有這么興奮過(guò)，個(gè)個(gè)的臉蛋兒上都露出了甜甜的.微笑。這節(jié)音樂(lè)課，讓我們感受著了音樂(lè)的美與魅力，同學(xué)們陶醉在歡快的節(jié)奏里，在音樂(lè)的世界里遨游，大家都興奮極了，輕輕閉上雙眼享受這美妙的音符，仿佛置身在那金色的田野里，一片金，一望無(wú)珢。
就在這時(shí)下課鈴聲響了，音樂(lè)聲戛然而止，同學(xué)們擺出了很酷的造型，有的男生躺在地上，額頭上布滿了汗珠，有的像和尚一樣坐在那，一動(dòng)不動(dòng)。而我卻面向窗外眺望遠(yuǎn)方，思緒隨著那紫色的蝴蝶遠(yuǎn)去了……
一條條絲巾翩翩起舞，啊！這節(jié)音樂(lè)課真令人難忘，給緊張、壓抑的期末復(fù)習(xí)增添了一絲色彩和快樂(lè)。
音樂(lè)課作文300字 24
一堂生動(dòng)而有趣的音樂(lè)課開(kāi)始了。
李老師彈奏著鋼琴，我們隨著琴聲拍起手來(lái)。琴聲停了，我們一個(gè)個(gè)坐得更端正了。李老師說(shuō)這節(jié)課要跟著音樂(lè)學(xué)跳一段傣族舞蹈，不少人高興得一蹦三尺高。
李老師讓我們豎起大拇指，橫擺著并且放在身體與大腿連接著的盆骨上。隨著播放的音樂(lè)，我們跟著她做：左腿踮一下，右腿再踮一下，上身也跟著擺動(dòng)。大家學(xué)著李老師做的動(dòng)作，跳得五花八門(mén)：有的人左踏步、右踏步，忙得不知所措；有的人左腳扭扭，右腳踮踮；還有的'人……
跳完了傣族舞蹈，正式開(kāi)始學(xué)唱歌曲了，這節(jié)課我們唱的歌曲是《大海》。李老師先讓我們聽(tīng)音樂(lè)，再辨別這首歌是幾拍子的。同學(xué)們議論紛紛，安靜的教室頓時(shí)像開(kāi)鍋的熱水般沸騰了起來(lái)。一場(chǎng)口舌之爭(zhēng)的波浪平息之后，我們終于得出了結(jié)論：三拍子。李老師又讓我們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)三拍子音樂(lè)的特點(diǎn)。同學(xué)們又七嘴八舌地談?wù)撝罾蠋熞缓埃骸芭e手！”同學(xué)們都坐好，舉起了手。李老師叫了幾個(gè)同學(xué)回答，并分別作了點(diǎn)評(píng)。這時(shí)，下課的音樂(lè)聲響起，同學(xué)們都依依不舍地離開(kāi)了音樂(lè)教室。
這堂音樂(lè)課生動(dòng)而有趣，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
音樂(lè)課作文300字 25
盼望著，盼望著，軍訓(xùn)完了，坐在教室里上課的日子來(lái)了。轉(zhuǎn)眼間，就到了周五，而我們也迎來(lái)我特別喜歡的音樂(lè)課。
上課前，班里的同學(xué)都興奮地嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，教室里熱鬧非凡，每個(gè)人期待這次上課，畢竟這可是我們這學(xué)期上的.第一堂音樂(lè)課呀，大家又怎會(huì)不興奮呢？
上課鈴打響，從教室外走進(jìn)一位陌生的女老師我們的新音樂(lè)老師。此時(shí)，教室里仍是亂烘烘一片，但下一秒班內(nèi)的聲音都靜了下去，沉浸在驚訝的氛圍中每個(gè)人都陶醉于老師美妙的嗓音中。
隨后，《夜空中最亮的星》這首歌響了起來(lái)，夜空中最亮的星，能否聽(tīng)清，那仰望的人，心底的孤獨(dú)和嘆息伴隨著低沉的聲調(diào)，我們也都身臨其境，此刻，我仿佛真的在仰望著星空，帶著滿心惆悵，浪跡天涯、四海為家，在難過(guò)的時(shí)候，只有頭頂上的星星散發(fā)出光芒，與我為友。
老師深情演唱，我聽(tīng)得如癡如醉，老師的聲音猶如春天冰雪消融、大地復(fù)蘇、萬(wàn)物生長(zhǎng)，柔美而又不缺乏細(xì)膩。真聲假聲交替自如，高音低音縱橫切換，虛與實(shí)相結(jié)合，甚是好聽(tīng)。妙呀，妙呀。
我們?nèi)谌脒M(jìn)音樂(lè)，甚至連下課鈴都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，音樂(lè)課真是有趣。
音樂(lè)課作文300字 26
教室里已經(jīng)陸續(xù)的坐滿了同學(xué)，可惟獨(dú)我坐立不安的在樓道里走來(lái)走去。
叮鈴鈴……。預(yù)備了，老爸怎么還沒(méi)來(lái)。我的音樂(lè)書(shū)忘帶了。還等著我爸來(lái)送書(shū)呢。
我焦急的站在樓梯口張望著。一遍又一遍地小聲嘟囔著；“老爸老爸……” “壞了，壞了，馮老師快來(lái)了，爸爸怎么還不來(lái)……”。
我一邊說(shuō)著一邊不停地跺著腳。又有幾個(gè)上廁所的同學(xué)也都趕忙回來(lái)坐到了自己的座位上，這次只剩下我的座位是空的`了。完了，完了……
如果爸爸不來(lái)，挨老師的批是肯定了。我一邊想著，心還一邊不停的跳。難道爸爸是忘記了嗎？我便越發(fā)緊張起來(lái)。班長(zhǎng)喊我進(jìn)教室我也沒(méi)放在心上。對(duì)，如果老爸不來(lái)，老師批評(píng)我的話，他會(huì)聽(tīng)不到。我的腦袋突然閃過(guò)這樣一個(gè)想法，不行，不行，馮老師一定會(huì)說(shuō)我的！怎么辦，怎么辦呢？淚水仿佛快要從我眼角滑落，我想爸爸真的不會(huì)來(lái)了？正在我快要絕望的時(shí)候，那熟悉高大的身影出現(xiàn)在我的眼前。是老爸，是他，我又高興又激動(dòng)，差點(diǎn)就叫出聲……
爸爸的臉上掛著汗珠，看到我焦急的眼神，朝著我眨了眨眼睛，把書(shū)送到我的手里……
我這才放下心來(lái)，責(zé)怪沒(méi)有了，更多的是覺(jué)得踏實(shí)的那種喜悅。“老師好！”在起立的時(shí)候，我的聲音格外的大……
音樂(lè)課作文300字 27
當(dāng)當(dāng)當(dāng)……上課的時(shí)間又到了。這是我們這個(gè)學(xué)期的第一節(jié)音樂(lè)課，音樂(lè)老師會(huì)不會(huì)還是孫老師啊？我的心里忐忑不安。
老師進(jìn)來(lái)了！果然換了一位老師，讓我們更吃驚的是，這個(gè)學(xué)期的音樂(lè)課不在教室上，而是在五樓的音樂(lè)室上。看來(lái)新來(lái)的老師有兩把刷子哦。
我們一起到了音樂(lè)室。張老師：“這節(jié)課你們自己點(diǎn)歌，和電腦一起唱。”有同學(xué)就說(shuō)唱《沙漠駱駝》，而我只能在旁邊，哪暖和哪呆著去了，因?yàn)檫@首歌的歌名都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)講過(guò)，何況曲子呢！
我坐了好一會(huì)兒，這首歌終于結(jié)束了。下一首我又傻眼了，下首是《生僻字》。這個(gè)情況和上一首歌一樣，我還是靜靜地看著他們熱火朝天地唱。
下一首和下下首我更加傻眼了。因?yàn)檫@幾首歌里，我一個(gè)詞或者甚至一個(gè)字，我都不會(huì)。這就讓我大吃一驚。下課后，我問(wèn)同學(xué)這節(jié)課快不快樂(lè)？他們就說(shuō)他們很快樂(lè)，很逍遙自在。我在心里苦笑道，第一節(jié)課就這么瘋狂，下面的'課該怎么上呀！
這就是我的音樂(lè)老師上的一節(jié)讓我吃驚的課，看來(lái)我得多加點(diǎn)音樂(lè)細(xì)胞，好好配合老師了！
音樂(lè)課作文300字 28
星期一，我們?nèi)ヒ魳?lè)室上音樂(lè)課，音樂(lè)課是我最喜歡的，因此，我很興奮。
我們學(xué)了一節(jié)新課，叫“狐假虎威”，是個(gè)有趣的童話。學(xué)完了，老師叫了兩個(gè)人表演，分別是“黎斌”和“何昱慶”。黎斌當(dāng)威武的老虎，何昱慶當(dāng)狡猾的狐貍。
開(kāi)始表演了。他倆按著曲子的音調(diào)，對(duì)話，表演的像個(gè)不折不扣的小演員。看，黎斌一會(huì)兒表演的像兇猛的老虎，一會(huì)表演的像名副其實(shí)的演員，一會(huì)兒像嚴(yán)厲的老師一樣教育著學(xué)生。再看何昱慶；一會(huì)像個(gè)膽小如鼠的狐貍，一會(huì)兒像個(gè)氣憤的小大人，一會(huì)兒又像個(gè)嘮叨的.家長(zhǎng)指著黎斌訓(xùn)個(gè)不停。他們倆表演完了，全班像炸開(kāi)了鍋笑個(gè)不停，他倆也笑掉了大牙，但還是迎來(lái)了熱烈的掌聲。
老師又叫了兩人，分別是猶如母老虎的王婷，她也是班長(zhǎng)，還有愛(ài)笑的施宇軒。開(kāi)始表演了，先是一段蠻好聽(tīng)的音樂(lè)，施宇軒像個(gè)兇猛的老虎，王婷是個(gè)膽小的狐貍，他們就像電視里演的那樣，一會(huì)是要好的朋友，一會(huì)又是見(jiàn)面就咬的敵人，他們的表演是那么活潑，細(xì)膩，我們?nèi)喽伎创袅耍耆兆砹恕?/p>
時(shí)間不知不覺(jué)過(guò)去了，那突如其來(lái)的下課鈴聲把我們從快樂(lè)中驚醒，放學(xué)了；我戀戀不舍地背上書(shū)包回家了，我想這是我進(jìn)入校園以來(lái)參加的最難忘的一節(jié)音樂(lè)課。
音樂(lè)課作文300字 29
上課鈴響了，老師輕盈地走上講臺(tái)，拿起粉筆在黑板上沙沙地寫(xiě)著：“傳呀傳，往下傳，傳到手里想一想，要你做啥就做啥，看誰(shuí)聰明又大膽。”寫(xiě)完后，老師神秘地一笑，說(shuō)：“今天的音樂(lè)課邊唱歌邊做游戲。這個(gè)游戲的規(guī)則是：邊唱歌邊傳鑰匙，歌聲一停鑰匙落到誰(shuí)的手里，誰(shuí)就要上臺(tái)表演節(jié)目。”老師的話音剛落，教室里就沸騰起來(lái)。
游戲開(kāi)始了。一個(gè)接一個(gè)地往下傳，那串鑰匙在同學(xué)們的手里簡(jiǎn)直成了一條白線，在教室里穿來(lái)穿去。這時(shí)，鑰匙傳到了我前面一個(gè)同學(xué)的手中，我心里怦怦跳，真擔(dān)心鑰匙會(huì)落在我手里。于是我踮起腳跟，伸長(zhǎng)手臂，一把搶過(guò)鑰匙，立刻轉(zhuǎn)身?yè)淼搅撕笞瑢O少鵬手中。正在這時(shí)，哥聲停了。好險(xiǎn)哪，多虧我機(jī)靈，我得意的想著。這時(shí)孫少鵬滿臉通紅，低著腦袋無(wú)可奈何地邁著小步走上了講臺(tái)。可他不知道表演什么節(jié)目才好，只是一個(gè)勁地搓著手。站在一旁的'老師關(guān)切的說(shuō)：“孫少鵬同學(xué)，你就扮個(gè)鬼臉吧！”他一聽(tīng)趕緊拉寬嘴巴，翻卷起眼皮，伸出紅舌頭，那副樣子逗著大家哈哈大笑。
教室里，迎來(lái)同學(xué)們一陣陣歡笑聲。
音樂(lè)課作文300字 30
叮鈴鈴……上課鈴響了，我飛快地跑到座位上坐好。
音樂(lè)老師來(lái)了。我以為還是以前的孫老師，結(jié)果卻換了一位老師在說(shuō)話。說(shuō)完之后，我只是聽(tīng)清楚了，她叫張老師。之后，我們就去音樂(lè)室上音樂(lè)課。
張老師讓我們上以后的音樂(lè)課時(shí)，先把書(shū)放好。然后就帶我們?nèi)ヒ魳?lè)室上課。到了音樂(lè)室，我們就隨便找了個(gè)位置坐下。
坐下后，張老師又講了一些話，問(wèn)我們想唱什么歌。我就說(shuō)《生僻字》，很多同學(xué)也一起附和。有些同學(xué)卻說(shuō)要唱《沙漠駱駝》。還有些同學(xué)想唱?jiǎng)e的歌，他們爭(zhēng)先恐后地叫嚷著。我還看到金萬(wàn)祥覺(jué)得坐在座位上聲音不夠大，就站起來(lái)喊《生僻字》，最后還打起了為自己加油的手勢(shì)。孫愷也不示弱，站了起來(lái)，學(xué)著金萬(wàn)祥的樣子喊《沙灘駱駝》。教室里頓時(shí)亂成了一團(tuán)。
老師敲著桌子說(shuō)：“安靜！安靜！”我們才安靜下來(lái)。最后老師決定先唱《沙漠駱駝》。我望了金萬(wàn)祥一眼，發(fā)現(xiàn)他的臉上有一絲得意的'笑容。
在老師的帶領(lǐng)下，我們唱了一首、兩首、三首、四首。準(zhǔn)備唱第五首的時(shí)候，下課鈴響了。老師宣布下課了。我們都很開(kāi)心，不想下課。
我喜歡這個(gè)老師，我更喜歡上音樂(lè)課。
音樂(lè)課作文300字 31
今天下午第二節(jié)課，我們上音樂(lè)課，大家?guī)е鞓?lè)的笑聲，準(zhǔn)備上課了。
‘‘叮鈴鈴！叮鈴鈴！’’上課的鈴聲想起來(lái)了，可是所有的人幾乎都裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，講話的講話，做游戲的做游戲，寫(xiě)作業(yè)的寫(xiě)作業(yè)……大家都不知道音樂(lè)老師已經(jīng)在窗口觀察著我們的一舉一動(dòng)。
老師走進(jìn)來(lái)，教室里一下子鴉雀無(wú)聲。老師火冒三丈地說(shuō)；
‘‘有誰(shuí)聽(tīng)到了上課的鈴聲、’’只有幾個(gè)調(diào)皮又掏氣的男同學(xué)說(shuō)我！我！我聽(tīng)到了！老師看到男同學(xué)如此不像話，于是就叫我們班所有人罰做十五分鐘的眼保健操。就這樣五十分鐘的課，變成了三十五分鐘的課了。
終于做完眼保健操了。全班的'人都不敢在發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)兒聲音了。老師也終于可以照常上課了。老師讓我們背唱《春天舉行音樂(lè)會(huì)》，《一支短笛輕輕吹》等兒童音樂(lè)。
我們把所有需要背唱的歌曲，都背唱了一遍。老師和顏悅色的說(shuō)：“啊，五班原來(lái)可以唱的這么好啊！也許是那節(jié)眼保健操所給的吧！”
下課了，許多同學(xué)圍在一起，討論老師到底在批評(píng)我們，還是在表?yè)P(yáng)我們呢？
音樂(lè)課作文300字 32
今天是星期日，由于星期五考試了，就上星期五的課。
上午第二節(jié)課是音樂(lè)課，一上課，音樂(lè)老師就亂選橫排、豎排一個(gè)一個(gè)唱“大中國(guó)”、“打靶歸來(lái)”的段，我馬上緊張起來(lái)，怕自己唱不好挨批，還怕被老師抽到，沒(méi)想到老師抽了四五排，也沒(méi)有抽到我們排，我心里暗暗高興，又該選了，老師抽了第五排唱，我又高興起來(lái)，沒(méi)想到老師的'下一句話是：“五排完了第三排接著唱！”聽(tīng)了這句話，我立刻按在拓展特訓(xùn)時(shí)教練教我們不緊張的方法，用了幾下，就不太緊張了。不過(guò)，有一件事情我不明白，當(dāng)一個(gè)同學(xué)唱的時(shí)侯，老師偶爾就對(duì)身邊的班長(zhǎng)說(shuō)：“記上他”，是什么意思呢？
同學(xué)們唱得非常快，轉(zhuǎn)眼就該我唱了，老師讓我唱“打靶歸來(lái)”的第一段，我接到指示，馬上開(kāi)始唱，“日落西山紅霞飛，戰(zhàn)士打靶把營(yíng)歸，把營(yíng)歸，風(fēng)展紅旗……”唱完后，老師對(duì)身旁的班長(zhǎng)說(shuō)：“記上他”，“啊！”我差點(diǎn)叫出來(lái)，不是是去合唱隊(duì)吧！太不好了，上一學(xué)期我就去了，太浪費(fèi)時(shí)間了——玩兒的時(shí)間。
要參加合唱隊(duì)了，我！
音樂(lè)課作文300字 33
今天，我們迎來(lái)了一節(jié)非同尋常的音樂(lè)課。這節(jié)課不僅讓我學(xué)會(huì)了唱歌，也讓我更加愛(ài)國(guó)。
音樂(lè)課上，我們?cè)趯W(xué)習(xí)《長(zhǎng)江之歌》。李校長(zhǎng)一直在門(mén)口聽(tīng)著。我覺(jué)得我們唱得非常好，忽然李校長(zhǎng)走了進(jìn)來(lái)，那時(shí)劉一戈正在領(lǐng)唱，作為音準(zhǔn)、音色都非常好的合唱隊(duì)員，她應(yīng)該是我們班唱得最好的。當(dāng)然李校長(zhǎng)的到來(lái)讓她緊張了不少。李校長(zhǎng)聽(tīng)完說(shuō)：“唱得不錯(cuò)，只是少了些氣勢(shì)。”我很好奇，期待李校長(zhǎng)的演唱。李校長(zhǎng)給我們做示范，他邁開(kāi)腿，舉起手，嘴張得溜圓。“你從雪山走來(lái)，春潮是你的風(fēng)采……”字正腔圓，鏗鏘有力的歌詞，從校長(zhǎng)嘴里唱出來(lái)就是有氣勢(shì)，掌聲此起彼伏。
李校長(zhǎng)又說(shuō)：“這首歌我三十年前就會(huì)唱，到現(xiàn)在都沒(méi)忘，是因?yàn)樗澝懒碎L(zhǎng)江。長(zhǎng)江哺育了我們，我們永遠(yuǎn)也不能忘記。我們的.愛(ài)國(guó)之情就要像這樣。”我們又合唱了一遍，這一遍我們唱得格外認(rèn)真，每一種恩情都需要感恩，我們也要對(duì)長(zhǎng)江這樣。
李校長(zhǎng)不但是一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)，也對(duì)藝術(shù)有很深研究。現(xiàn)在我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)。
音樂(lè)課作文300字 34
新學(xué)期第一次上音樂(lè)課，發(fā)生了一件讓人措手不及的事情。我們換了一位音樂(lè)老師。好不容易喜歡上了孫老師的音樂(lè)課，居然換老師了。頓時(shí)，我像泄了氣的氣球。
到了音樂(lè)課，新來(lái)的老師說(shuō)：“以后每節(jié)音樂(lè)課都到五樓的音樂(lè)室去上。”到了五樓音樂(lè)室，老師告訴我們她姓張，叫張老師。接著又說(shuō)：“今天是第一次上音樂(lè)課，所以我們今天不學(xué)音樂(lè)知識(shí)，而是唱你們喜歡的歌。”我們開(kāi)始七嘴八舌地喊自己喜歡的歌《生僻字》《沙漠駱駝》《東西》《著魔》……老師讓我們安靜下來(lái)，說(shuō)道：“先唱《沙漠駱駝》，再唱《生字僻》，反正今天讓大家盡情地唱夠。”同學(xué)們歡呼了起來(lái)，好不高興。
音樂(lè)響起來(lái)了。“我跨上沙漠之舟，找尋真的'自我，身邊只有一匹駱駝……”《沙漠駱駝》唱完了，《生僻字》的音樂(lè)又響起來(lái)了。唱了一會(huì)兒，我聽(tīng)見(jiàn)旁邊傳出了一陣陣歡快的笑聲。我問(wèn)同學(xué)怎么回事。同學(xué)說(shuō)：“張譽(yù)問(wèn)姜洲歌名，姜洲說(shuō)《生僻字》，沒(méi)想到張譽(yù)說(shuō)成了生鼻子”。
今天的音樂(lè)課真有趣。我漸漸喜歡上了音樂(lè)課，也慢慢喜歡上了張老師。
音樂(lè)課作文300字 35
今天，我們音樂(lè)課上的笑聲完完全全是由我引起的。
這是怎么一回事呢？原來(lái)今天下雨了，雨停后，我在校園里玩水時(shí)，發(fā)現(xiàn)教室的門(mén)后有一只小青蛙，它的左腿破了皮，受了傷。
我看了，連忙把它放到桌上，用隨身帶的紙巾包扎好它的腿。它看起來(lái)舒服些了。對(duì)我眨了眨眼睛，好像在感謝我呢！
上課鈴響了，音樂(lè)老師走了進(jìn)來(lái)，我連忙把小青蛙放到桌肚子里，它看起來(lái)很老實(shí)，下巴一鼓一鼓的'。不一會(huì)兒，音樂(lè)老師唱了起來(lái)：“海鷗，海鷗，我們的朋友……呱呱”不好，那調(diào)皮的小青蛙叫了起來(lái)，一開(kāi)始，老師還以為是哪個(gè)壞同學(xué)為了逗大家開(kāi)心，也沒(méi)追究。于是，她又繼續(xù)唱了起來(lái)：“海鷗，海鷗，我們的朋友……呱呱”，教室里一下子熱鬧了起來(lái)，大笑的，打滾的，噴水的，全部都有。老師這下火了，臉憋得通紅，“誰(shuí)？是誰(shuí)？……”
老師要追究責(zé)任了，一個(gè)一個(gè)檢查，壞了，一下子發(fā)現(xiàn)了我的小青蛙。我無(wú)奈之下，只好將事情的來(lái)龍去脈講給老師聽(tīng)了，誰(shuí)知老師竟說(shuō)：“小青蛙的傷好，把它放了吧！”這下，我的心才平穩(wěn)下來(lái)，老師沒(méi)有追查責(zé)任。我一聽(tīng)，趕緊放走了小青蛙。
這下你們明白了吧！音樂(lè)課上的笑聲就是這樣來(lái)的。
音樂(lè)課作文300字 36
四年來(lái)，上了無(wú)數(shù)的課，印象最深的是去年的一次音樂(lè)公開(kāi)課。
這節(jié)課的主題是“長(zhǎng)笛和蕭”當(dāng)老師問(wèn)我們“誰(shuí)知道笛子和笛子的區(qū)別？”我們都搖頭，你看看我，我看看你，沒(méi)人回答。“請(qǐng)看大屏幕。”幾個(gè)笛子和笛子出現(xiàn)在大銀幕上。從屏幕上，我們分別知道笛子和笛子的形狀，了解它們的類型和特點(diǎn)。老師又問(wèn)：“你知道笛子和笛子發(fā)出的聲音有什么區(qū)別嗎？”我們又搖了搖頭。“請(qǐng)聽(tīng)下面兩段音樂(lè)。”先從音箱里流出的.緩慢低沉的音樂(lè)有多悠揚(yáng)。老師告訴我們那是一支笛子。然后，老師放了第二首曲子，和第一首完全不一樣。它時(shí)而清脆歡快，時(shí)而婉轉(zhuǎn)，像枝頭的黃鸝在歌唱；就像一只鹿在森林里奔跑。太棒了。啊，這是熟悉的笛聲。接下來(lái)，老師讓學(xué)生用他們的單簧管為父母演奏一首曲子。我們立刻以極大的投入吹了起來(lái)，家長(zhǎng)們也隨著我們的旋律舉起了手。笛子剛落下，老師就從鋼琴后面掏出了竹笛。“我也給大家玩?zhèn)�《塞上牧馬》！”我們立刻興奮起來(lái)。就在我們隨著笛聲起伏搖晃著身體的時(shí)候，眼前出現(xiàn)了一片草原，牧民，騎在馬背上，騎著馬在遼闊的草原上飛奔……所有人都沉浸在美妙的笛聲中。
我真的很喜歡這課新穎又難忘的音樂(lè)課。
音樂(lè)課作文300字 37
我喜歡的一節(jié)音樂(lè)課是龍?zhí)缎W(xué)的劉老師給我們上的。那節(jié)音樂(lè)課豐富多彩，我們都開(kāi)心極了！
那天，我們來(lái)到三樓會(huì)議室，劉老師先讓我們?cè)谕饷娴戎魳?lè)響起再拍手進(jìn)來(lái)。劉老師講課的內(nèi)容是“哦，課間十分鐘。”老師讓我們?cè)谡n堂上隨意地表演我們下課玩游戲的動(dòng)作，比如：跳繩、拍球，踢毽子、拍手、石頭、見(jiàn)到、布……邊做邊唱“哦，課間十分鐘”。由于大家做得很好，于是老師便要選幾個(gè)人上到講臺(tái)上跳，其中就有我一個(gè)。我們?cè)诶蠋煹陌才畔拢瑏?lái)到了講臺(tái)上。忽然，老師像變戲法一樣，變出了幾件樂(lè)器：沙槌鈴鐺，木魚(yú)……讓我們一人拿一件樂(lè)器到臺(tái)上演奏。老師放起音樂(lè)，我們開(kāi)始了表演。我們一邊演奏著樂(lè)器，一邊做著下課玩游戲的動(dòng)作。我們都感覺(jué)像在下課一樣快樂(lè)地玩耍。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了。下課的`鈴聲想起了，可是我多么不希望聽(tīng)到下課的鈴聲。
這堂音樂(lè)課，我們都開(kāi)心極了，劉老師的這節(jié)音樂(lè)課既讓我收獲了知識(shí)，又讓我收獲了快樂(lè)。我也感謝老師辛辛苦苦地準(zhǔn)備了這節(jié)快樂(lè)地音樂(lè)。這是我上得最開(kāi)心地一節(jié)課。
音樂(lè)課作文300字 38
就在前幾天前的星期一下午，有一節(jié)不一樣的音樂(lè)課。那天上課鈴剛響，教室里已是整整齊齊的一片。因?yàn)檫@節(jié)課是這個(gè)學(xué)期第一節(jié)音樂(lè)課，大家都想給新老師留一個(gè)好的印象。
沒(méi)多久，音樂(lè)老師就來(lái)了。首先，她向我們介紹了她，然后她向我們說(shuō)了一下這個(gè)新學(xué)期的計(jì)劃，還有課堂紀(jì)律。話不多說(shuō)，馬上就開(kāi)始了上課，但是她說(shuō)今天先不教新歌，來(lái)玩一個(gè)簡(jiǎn)單的音符游戲，接著她在黑板上寫(xiě)出了這段音符，并教我們?nèi)绾稳コ绾稳ヅ墓?jié)奏，不過(guò)她說(shuō)這段音符可不是那么簡(jiǎn)單的，很容易拍錯(cuò)，然后她把黑板擦放到第一個(gè)同學(xué)桌上，并說(shuō)節(jié)奏開(kāi)始時(shí)就往后傳，一停，拿著黑板擦的那個(gè)人就要把這段音符拍出來(lái)，就去表演一下。
節(jié)奏一開(kāi)始，前面的同學(xué)就瘋了似的往后傳，眼看就要傳到我了，我正打算去接的時(shí)候，節(jié)奏停了，我前面的'那個(gè)同學(xué)只好乖乖的站起來(lái)，如我所料，他果然拍不出，于是他就背了一首詩(shī)，聽(tīng)的我們都快笑死了，連老師也不例外，游戲繼續(xù)進(jìn)行，有的同學(xué)還一直拿在手上，等節(jié)奏一停，就立馬放在另一個(gè)人手上。
可惜，為什么愉快的時(shí)光總是短暫的？沒(méi)一會(huì)兒，下課鈴聲就響起來(lái)了，我們大家都沒(méi)玩過(guò)癮，可是又能怎么辦呢？只能期待下節(jié)音樂(lè)課了。
音樂(lè)課作文300字 39
今天，我們最后一節(jié)課是音樂(lè)課，我們的音樂(lè)老師要教我們唱我們學(xué)校的校歌——《夢(mèng)想從這里起航》。
上課了，老師說(shuō)：“過(guò)不了多久，我們要舉行大合唱，一共要選兩首歌，其中一首就是我們的校歌《夢(mèng)想從這里起航》。所以，我希望大家能夠努力地學(xué)，大家能做到嗎?”我們異口同聲地回答：“能!”
老師先教我們第一段，歌詞是：古老的同盟大地，同盟大地。盛開(kāi)著絢麗的鮮花，絢麗的鮮花……我們班還有一個(gè)特別搞笑的同學(xué)，老師讓我們用假聲唱，而他卻用真聲唱，而且聲音還特別大。老師讓同學(xué)們暫停，對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你的嗓子太白了，知道不知道大白嗓是什么，就是用自己的真聲唱出來(lái)的`，知道了嗎?”他點(diǎn)點(diǎn)頭，老師便讓他坐了下來(lái)。
老師還教我們一個(gè)可以用來(lái)分辨真聲和假聲的方法：用手指頭輕輕的摁著耳根后面，如果用的是真聲，那里就不會(huì)陷下去，相反，如果用的是假聲，那里就會(huì)陷下去。
我喜歡我們的校歌《夢(mèng)想從這里起航》，因?yàn)樗砹宋业膲?mèng)想。
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