關(guān)于音樂課的作文（通用32篇）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的關(guān)于音樂課的作文（通用32篇），希望對(duì)大家有所幫助。

　　音樂課的作文 篇1

　　叮鈴鈴，上課鈴響了。我和同學(xué)們排著長龍似的隊(duì)伍，緩慢地走進(jìn)了音樂教室。軒軒老師正坐在椅子上嚴(yán)肅地盯著我們。我們剛坐到位置上，翻開音樂書，就聽見她大聲宣布說：”今天我們來唱譜！”我一聽到這個(gè)消息就垂下了頭，嘆息著想：“這么難的簡譜，怎么唱�。　毕氲竭@兒，我的手突然摸到了口袋里昨晚玩過的小鉆風(fēng)。正巧，王奕逍那時(shí)也轉(zhuǎn)過頭來，小聲地問我：“陳恩祺，你帶小鉆風(fēng)了嗎？”我“唰”地從口袋里掏出了自己心愛的小鉆風(fēng)“死靈巫師”，在他面前晃了晃，不無得意地說：“當(dāng)然帶了�！薄拔覀儌z都不會(huì)唱簡譜，要么我們就玩一會(huì)小鉆風(fēng)吧！”很快我倆就達(dá)成了一致。

　　于是，我小心翼翼地瞅了瞅正在專心上課的軒軒老師，原來她一點(diǎn)都沒有注意到我們倆。我們又偷偷瞧了瞧周圍的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們也和往常一樣，根本沒有注意到我和王奕逍手里拿著的小鉆風(fēng)。于是，我們終于可以放心大膽地玩起來了。我們一會(huì)兒比誰的小鉆風(fēng)先倒；一會(huì)兒比誰的小鉆風(fēng)的盔甲在撞擊后先掉到地上……我們玩得不亦樂乎，一點(diǎn)兒也沒有聽到軒軒老師講了什么。又玩了一會(huì)兒后，我們聽到軒軒老師說要抽幾個(gè)同學(xué)唱簡譜，我有點(diǎn)擔(dān)心會(huì)不會(huì)被老師抽到，我可是一點(diǎn)兒也沒學(xué)�。】删尤恍疫\(yùn)的是，軒軒老師沒有抽到我。于是我們?cè)谕瑢W(xué)們的唱聲掩護(hù)下，繼續(xù)玩著我們的小鉆風(fēng)。沒多久，眼操鈴聲響了，可我們實(shí)在玩得還不夠盡興，于是我們用一只手撐著臉假裝做眼操，一只手卻還拿著小鉆風(fēng)，在凳子上瘋狂地轉(zhuǎn)著它……

　　后來不知怎么回事，田老師和孫老師知道了這件事。在他們耐心而又嚴(yán)厲的教育下，我突然明白，在課上偷偷摸摸地玩，不僅玩得膽戰(zhàn)心驚，而且還失去了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們這樣做，不僅不尊重老師，破壞了課堂紀(jì)律，最重要的是我們還會(huì)玩物喪志，養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣，影響我們一生！

　　音樂課的作文 篇2

　　第四節(jié)是音樂課，我們興高采烈的來到音樂教室。

　　美麗的盧老師踏著上課鈴聲飄然而至，笑容滿面的對(duì)我們說：“同學(xué)門，這節(jié)課我們要評(píng)選出十位同學(xué)參加校合唱隊(duì)。”我心里一下子緊張起來，這樣的機(jī)會(huì)，誰不渴望被選上呢？

　　我們排成一列，忐忑不安地等待老師的考驗(yàn)。第一關(guān)，五人一組，合唱《讓我們蕩起雙槳》。輪到我們一組時(shí)，我覺得自己的臉燙得要命，聲音也有些顫抖了。當(dāng)聽到老師說“陳珉鈺始終面帶微笑，可以進(jìn)入第二輪考核”時(shí)，我緊張的心情才稍微有些緩和。

　　第二關(guān)，老師要求獨(dú)唱《讓我們蕩起雙槳》。“十五選十，應(yīng)該不會(huì)落選吧？”我心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。

　　等待的時(shí)間最是難熬，我的手心里已經(jīng)滿是汗水。終于輪到我了，“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻……�！遍_場(chǎng)非常的順利；眼看成功僅距我一步之遙，在唱”誰給我們安排下幸福的生活”時(shí)，天知道我為什么忽然跑調(diào)了。不爭氣的眼淚嘩嘩流下來，抽噎得唱不下去了。老師輕輕拍拍我的肩膀，鼓勵(lì)我說：“沒關(guān)系，以后繼續(xù)努力�！�

　　我悄悄地獨(dú)自回到教室，心里滿是失落。一整天，我都魂不守舍的。老師看出了我的消沉，把我叫到辦公室里，語重心長地說“失敗并不可怕，可怕的是你因此失去信心。人生路上，會(huì)遇到許多挫折和不順，關(guān)鍵是我們一定不能向困難屈服。老師相信你一定能行！”

　　老師的一番話讓我失落的心情豁然開朗。我一定會(huì)繼續(xù)努力，相信屬于我的成功就在不遠(yuǎn)的前方！

　　音樂課的作文 篇3

　　我上過很多音樂課，但我記憶最深的還是那節(jié)音樂課。

　　那天上午第三節(jié)是音樂課，上課鈴剛響，同學(xué)們就歡快地跑出教室，在教室門口排好了隊(duì)，直奔音樂室。

　　走進(jìn)音樂室后，我們坐在自己的位置上，老師打開電腦問我們喜歡聽什么歌，很多同學(xué)說聽“媽媽寶貝”，老師放了一遍給我們聽，和著歡快的節(jié)奏，我們唱的很好聽，我看見全班有三分之二的人都哭了，我也感動(dòng)了，因?yàn)楦柙~寫得很好，很感人。唱完后，老師對(duì)我們說，你們唱的真好聽！我被你們唱的感動(dòng)了，決定讓你們?cè)俾犚槐椤Ｎ覀兌假澩�，就這樣悠揚(yáng)的歌聲又響起來了。

　　時(shí)間過去了很久，就在我們沉浸在美好的歌聲中，音樂老師把我們的思緒拉了回來。同學(xué)們緊張起來，老師說：今天我們學(xué)唱《唱給媽媽的搖籃曲》，首先你們聽一遍，老師一說完，就把歌曲打開，我們聽的津津有味，歌曲放完了。老師問我們聽出了什么？我們有各種各樣的答案，過了一會(huì)兒，老師就開始教我們唱歌，開始我們的音唱的不準(zhǔn)，聲音也很大，老師又教了兩遍，我們也跟著唱了幾遍后，就會(huì)唱了。

　　有趣的是，老師還叫我們上來表演呢？老師先請(qǐng)了我、黃銘楊怡和楊怡文起來唱，黃銘楊怡來表演動(dòng)作，我一邊唱一邊看黃銘楊怡做動(dòng)作，只見黃銘楊怡一會(huì)兒叉腰，一會(huì)兒擺身子，好不容易做完動(dòng)作，又要跟著我們唱，大家看得不不亦樂乎，我唱的很投入。不一會(huì)兒老師又請(qǐng)男生上來表演，哈哈，真滑稽。

　　“叮鈴鈴”，一堂有趣的音樂課就這樣結(jié)束了，我還沉浸在那歡快之中！

　　音樂課的作文 篇4

　　第三節(jié)音樂課，我們一窩蜂的來到音樂教室，調(diào)皮的男生們又是胡亂的敲鼓又是起勁的吹口琴，女生們則捂住耳朵大喊大叫……。

　　踏著上課的鈴聲，老師走上講臺(tái)。經(jīng)過我們的一番折騰，教室里已是塵土漫天；男生們還不時(shí)地做鬼臉，屁股在板凳上搖來晃去，他們老是“欺負(fù)”溫柔的盧老師……老師皺皺眉頭，沒有和平時(shí)一樣先去打開電子琴，而是輕輕地說：“孩子們，今天老師先講一個(gè)真實(shí)的故事�！�

　　“六歲的菲兒先天失語，兩歲時(shí)爸爸生病去世。為了還債和維持生活，媽媽每天早起晚睡。菲兒每天傍晚就倚在家門盼著媽媽回來。媽媽回家時(shí)是菲兒一天中最快樂的時(shí)刻。

　　這一天，一直下著大雨，早已過了媽媽回家的時(shí)間；菲兒倚在門口望呀望，總不見那熟悉的身影。天完全黑下來，雨也更大了。菲兒順著媽媽平常回來的路去找，因心里想著媽媽，饑餓和寒冷都忘了。走了好久，終于在路邊看到倒在地上的媽媽。菲兒使勁地?fù)u著，她想媽媽可能是太累睡著了。為了讓媽媽睡得舒服點(diǎn)，她坐到地上，把媽媽的頭放在自己腿上，這時(shí)她才發(fā)現(xiàn)媽媽的眼睛是睜著的，菲兒突然明白媽媽死了。她拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽手上還緊緊捏著一塊她最愛吃的年糕。菲兒撕心地哭著但發(fā)不出一點(diǎn)聲音……”班里的女生有的在輕輕哭泣，有的在抹眼淚；男生們也神情嚴(yán)肅的低著頭……

　　當(dāng)老師講到“菲兒覺得應(yīng)該告訴媽媽，一定會(huì)好好活著，讓媽媽放心地走。大雨中，她站起身，擦干眼淚，在媽媽身邊一遍一遍地做著手語……”時(shí)，教室里已經(jīng)是哭聲一片。

　　“孩子們，今天我們要學(xué)習(xí)的這首歌曲，就是根據(jù)菲兒的手語作的歌詞；現(xiàn)在就讓我們一起去聆聽《感恩的心》……”

　　在接下來的學(xué)唱過程中，我們第一次那么投入！男生們一改往日的洋腔怪調(diào)，就連做動(dòng)作也是一絲不茍。

　　這節(jié)特殊的音樂課讓我們深深明白：一定要感恩父母親人、感恩老師朋友、感恩社會(huì)自然……“花開花落我一樣會(huì)珍惜！”讓我們常懷感恩之心，早日成為社會(huì)的有用人才！

　　音樂課的作文 篇5

　　“潔白的雪花飛滿天，白雪覆蓋著我的校園，漫步走在這小路上，腳印留下一串串……”每當(dāng)唱起這首歌，我就不由的想起那節(jié)音樂課，想起教會(huì)我們這首歌的人。

　　周二中午，“叮鈴鈴……”上課鈴響了，這節(jié)課是金老師的音樂課。同學(xué)們?cè)缫褱?zhǔn)備好了課本等著老師上課。伴隨一陣歡快的腳步聲，從教室門口走進(jìn)來一高大挺拔的身影，大家的目光齊刷刷地盯著他——我們學(xué)校的賈校長。剛才還悄無聲息的教室，立刻變得沸騰起來，班里的快嘴麻雀林月如說：“哇！是校長！”丁勇智說：“不可思議，校長怎么來了？”趙婷婷擰著自己的胳膊：“我沒做夢(mèng)吧！”

　　不用懷疑，這個(gè)人的確是校長。他笑瞇瞇地說：“同學(xué)們好！我是賈校長，今天音樂老師有事，由我來給大家上課�！毙ｉL的聲音很樸實(shí)，給人一種和藹可親的感覺。校長說：“今天我們不用課本，老師給你們教一首老師小時(shí)候?qū)W的歌。”我想，校長居然會(huì)唱歌，不知道好不好聽，我心里充滿了期待。

　　校長說完，就大聲唱起來：“潔白的雪花飛滿天，白雪覆蓋著我的校園，漫步走在這小路上，腳印留下一串串。有的直有的彎，有的深來有的淺，朋友啊，想想看，道路該怎樣走……”唱歌時(shí)，他好像陶醉在歌聲里，就像回到了童年一樣，臉上掛著明媚的笑容，微瞇著眼睛，同學(xué)們也興奮地拍著手，打著節(jié)拍，完全沉浸在了歌聲的意境里。

　　“哈哈，頭一次知道校長有這么好的嗓音�！蔽腋吲d極了，小聲試著唱。接下來，校長一句一句地教我們唱，我們大家按自己的想像做著動(dòng)作，笑著，唱著，大家合在一起天籟般的歌聲讓我覺得好感動(dòng)，讓我感到了有一股團(tuán)隊(duì)的力量融化在了我們童真的歌聲里，好美好美啊。時(shí)間不知不覺在溜走，很快，我們就學(xué)會(huì)了這首好聽的歌。

　　那次音樂課上，其實(shí)只有我們心里知道，我們不僅喜歡校長教我們的那首歌，我們更是深深的喜歡上了我們那樸實(shí)，和藹可親的賈校長。那節(jié)課就像一粒美好的種子一樣深深埋進(jìn)了我們每個(gè)人的心里。但是后來的一個(gè)學(xué)期里，賈校長被調(diào)走了。聽到這個(gè)消息時(shí)，我忍不住流出了眼淚。到現(xiàn)在我依然記得那首歌，那堂難忘的音樂課，雖然校長調(diào)去了另一所學(xué)校，但我相信，這首歌能把我們的心拉得很近，很近。

　　音樂課的作文 篇6

　　媽媽說在我還很小的時(shí)候，就很愛音樂。只要一聽到音樂，我就會(huì)不由自主地手舞足蹈起來，直到現(xiàn)在我對(duì)音樂還是一往情深。

　　今天的作文課上，我們要學(xué)習(xí)和音樂有關(guān)的故事。為了配合教學(xué)，一上課亢老師就讓我們欣賞了一首曲子名叫《小夜曲》。當(dāng)音樂緩緩的響起來，我的心也跟著音樂跳躍起來，我仿佛看到月光如流水一般溫柔的撫摸著寧靜的村莊，窗下是少女沉思的臉龐，靦腆的少年在河邊的柳樹下焦急的等待著，一種安詳寧靜的味道在心底緩緩蔓延開來。

　　這首曲子戛然而止，可我還沉浸在這優(yōu)美的樂曲中，直到同桌捅了我一下，我才蘇醒過來。老師告訴我們，這首曲子是奧地利著名的作曲家海頓譜曲的，非常美。接著老師又為我們放了一曲世界名曲《致愛麗絲》，同學(xué)們都被音樂吸引了，教室里靜極了，好像一片寧靜的大海。在老師的講解中，我感受了這首樂曲的節(jié)奏是悠揚(yáng)的，情緒像是悲傷的，更是優(yōu)美的。這首曲子是德國著名作曲家和音樂家貝多芬創(chuàng)造的，老師還給我們講了一個(gè)關(guān)于貝多芬創(chuàng)作《致愛麗絲》這首曲子的故事，故事是坎坷的，更是感人的。

　　我想，音樂是美的，美在真，美在善，美在愛，它可以拂去人們心中的憂傷，給人帶來快樂，可以讓身陷痛苦深淵的人，走出痛苦的沼澤，迎接新的生命。

　　音樂課的作文 篇7

　　新的一天又到來了，我輕輕地贊嘆道。不一會(huì)兒，“叮叮�！保�上課鈴響了，我便跑去看看是什么課？哦，原來是音樂課，什么？音樂課，死定了，快出去排隊(duì)。還好老師沒來，嚇?biāo)牢伊耍�不然我真的死定了�?/p>

　　我往后一看，我班同學(xué)在音樂老師沒來時(shí)，隊(duì)伍就排得像條翩翩起舞的龍，不一會(huì)兒功夫，音樂老師來了，同學(xué)們的隊(duì)伍就排得跟一只鉛筆似的。老師讓領(lǐng)頭的整隊(duì)，然后就出發(fā)上音樂室了。半路上，我們停止行走，老師看看有沒有人在竊竊私語，沒有我們就繼續(xù)前進(jìn)了。到了音樂室門口，老師上前把門打開，又去開另一扇門，手一揮，全班同學(xué)都進(jìn)去了。三分鐘后，教室里安靜下來，老師就讓小組長發(fā)書，書也發(fā)好了，我們就把書打開了。一看，今天學(xué)《彩云追月》，手一閃，電子琴響了起來。哦！原來是音樂老師在彈電子琴，音樂聲慢慢響起來，我班同學(xué)們也跟著音樂聲

　　唱了起來，里面歌詞的大意是這樣的：“我很想念自己的親人。等著，等著，門口的樹都大了，你什么時(shí)候回來！”唱著，唱著，我的鼻子就酸了，因?yàn)槲覐膩矶紱]想過我的親人，他們吃什么，喝什么，穿什么？我從不過問。

　　在這里，我想對(duì)我的親人說：“你們辛苦了�！钡任议L大了，我一定會(huì)報(bào)答你們的養(yǎng)育之恩！

　　評(píng)點(diǎn)：音樂課前，“我們的隊(duì)伍排得像條翩翩起舞的龍”，這個(gè)“翩翩起舞”用得實(shí)在是太妙了。到了音樂室門口，老師的幾個(gè)動(dòng)作也寫得特別精彩，“上前把門打開，又去開另一扇門，手一揮，全班同學(xué)都進(jìn)去了。”“手一閃，電子琴響了起來。” 細(xì)讀讀，文章寫得跟放小電影似的，真有趣！

　　音樂課的作文 篇8

　　今天，我們班第一節(jié)在上“公開課”。我們的音樂老師很奇特，要上公開課那就得去一樓公開課教室（媽媽注：多媒體教室），我們卻在教室上課�！八懔税�，反正在哪里上都一樣�！蔽宜妓髦�。

　　上課了，經(jīng)過了火熱刺激的《幸福拍手歌》后，陳老師說：“播送一首優(yōu)美的歌曲�！敝灰姶蠹衣牭萌�神貫注，專心致志，特別是陳正航聽得要“睡覺”了。對(duì)了，我漏說了前面那火熱的歌曲——《幸福拍手歌》，里面拍得最最厲害或者是最激烈的是林镕鍇，不把人家打得跪地求饒，他是永遠(yuǎn)不會(huì)停下來的，除非，把音樂關(guān)掉，也是一個(gè)辦法喔！

　　到了上陶笛的時(shí)間了，每個(gè)人都興奮地把陶笛放在胸前，因?yàn)檫@是我們最喜歡的一件樂器。老師先讓我們溫習(xí)五個(gè)音階一遍，也就是Do到So。我們今天學(xué)La，陳老師叫我們快速吹陶笛每個(gè)音階兩遍，我熟練地把六個(gè)音階吹完了。接下來陳老師神神秘秘地說：“接下來要難一點(diǎn)兒了！”說著大屏幕亮出了一首樂譜——《小星星》(是陶笛的譜喲！)大家一看，不約而同地喊了一聲：“切！”這一聲響徹云宵，差一點(diǎn)兒把天上的小鳥震下來。老師叫我們唱一遍《小星星》，我剛唱完，下課鈴正好響了起來，最后陳老師喊了一聲：“下課！”大家一窩蜂地涌了出去。

　　真是一堂有趣的藝術(shù)課呀！

　　音樂課的作文 篇9

　　你問我學(xué)習(xí)許久的放松是什么？下課玩？看課外書？還是與同學(xué)談心？都不是。在我看來，上音樂課就是一種放松。

　　在幾周前，上音樂課的王老師生病了，所以一連三周都沒有音樂課。下午第一節(jié)課時(shí)，我本以為是語文課，便作了語文課前準(zhǔn)備。可我又皺著眉頭想了想，萬一今天老師病好了呢？于是我把“塵封”了三周的音樂書擺在了課桌上。在靜心閱讀時(shí)，有些心不在焉的我便仔細(xì)聽著門外傳來的聲音。果然，不一會(huì)兒，一陣急促的腳步聲傳來，不像是徐老師的。正當(dāng)我在猜測(cè)時(shí)，一位男老師走了進(jìn)來。

　　這位老師個(gè)子中等，高鼻梁，衣著都特別地豪放，左耳垂還戴著一個(gè)黑色的小耳環(huán)，頭戴一頂小黑帽。他自稱為“二百‘舞’”。

　　剛進(jìn)來時(shí)，“舞”老師就開門見山地說：“大家好，我是新來的音樂老師，人稱‘二百舞’，我們今天來學(xué)‘手上街舞’”。我一聽便來了勁，迅速進(jìn)入了狀態(tài)，跟著老師比劃。老師先做了一遍完整的舞蹈，可還沒做完我就看傻了：整個(gè)舞蹈不超過二十秒，可包含十多個(gè)動(dòng)作，每個(gè)動(dòng)作幅度也比較大。這時(shí)只見老師鼓勵(lì)我們：“沒事，我們一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地練�！笨晌疫�是心很慌，感到一種莫名的緊張。見此狀，我心里的魔鬼又開始慫恿我：“沒事，不做就不做，有什么大不了的？你回頭看看，也不是有好幾個(gè)同學(xué)不愿做嘛！”

　　我正要點(diǎn)頭答應(yīng)，“不行！”把我嚇了一跳，原來是天使。只見她說：“你想不想學(xué)？如果你是真心想，那么請(qǐng)你認(rèn)真地去學(xué)。請(qǐng)你記�。簣�(jiān)持加上努力才是勝利。不然你會(huì)一事無成的！”

　　天使的一番話使我心悅誠服，我在老師的鼓勵(lì)下又開始認(rèn)認(rèn)真真地練習(xí)了。兩節(jié)課后，在不知不覺中，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了所有動(dòng)作，還拍攝了視頻。此刻，我感到既放松了，又再一次領(lǐng)悟到了這句金玉良言：堅(jiān)持加上努力才是勝利。

　　音樂課的作文 篇10

　　今天我的喉嚨都快要喊不出聲音了，太痛苦了！上音樂課……生不如死�。∥乙郧霸趺礇]有發(fā)現(xiàn)呢？！

　　今天下午，上完第一節(jié)課的時(shí)候，有人說是上音樂課，我一聽，心里惶惶的，心想：該不會(huì)是音樂老師和數(shù)學(xué)老師調(diào)課吧？那可慘了！我還沒有背音樂老師要求背的歌曲呢！慘啦慘啦！

　　我立馬拿出那張抄著歌曲的紙，看了很多遍，一句都不會(huì)唱……

　　很快，上課鈴響了，所有同學(xué)都回到自己的座位上去了。

　　門外，一個(gè)高挑的身影出現(xiàn)了，她，就是我非常不想讓她來的——音樂老師！我滴媽媽哇！

　　看著音樂老師走向講臺(tái)，我的心也隨著她的腳步的節(jié)奏跳動(dòng)著，“噗通噗通”的跳著，誒呀！千萬不要是音樂老師上課�。≌f不定是音樂老師走錯(cuò)教室了的吧？嗯！一定是的！我給予自己一絲絲希望，心里想著千萬不是數(shù)學(xué)課變成音樂課。而，音樂老師上講臺(tái)的第一句話，讓我那一絲絲希望被那小小的一句話弄得魂飛魄散了。

　　音樂老師上講臺(tái)說的第一句話是：“我和數(shù)學(xué)老師調(diào)換課了，明天下午第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。”

　　我聽到了這句話，仿佛被一道雷劈在了身上，然后化成堅(jiān)硬的石頭，最后，碎成渣渣了……嗚嗚！不帶這么玩我的吧！我滴神呀！老天爺呀！佛祖呀！嗚嗚，我慘啦！

　　可是，音樂老師卻沒有抽查我們背歌曲，我想，音樂老師是忘記了吧。這么一想，我的心也不這么慌了，平靜下來了，一切都很平靜，可是，我殊不知，這，只是暴風(fēng)雨來前的平靜……

　　音樂老師要我們唱歌，我們唱的很順利，看音樂老師那的神情就知道，她很滿意�？墒�，在唱到《歡樂頌》的時(shí)候，徹底混亂了，不是唱的快，就是唱的慢，有的時(shí)候高音不準(zhǔn)，音樂老師她老是說重唱，最終，音樂老師在我們的“魔音”下，不耐煩了，直接說起立，認(rèn)真唱，可是，唱到后面，瞧瞧，全都是快半拍，我們唱完的時(shí)候，那個(gè)伴奏的，還有些音，好似是在諷刺著我們唱這么簡單的歌都唱不好。

　　嘖嘖，音樂老師完完全全沒耐心了，直接大聲地說：“下個(gè)星期二下午第一節(jié)課全班抄《歡樂頌》五十遍！”

　　我聽了，倒是無所謂，反正有很多人陪我一起抄，這樣我也不孤單啦，而且，我也盡力了，就是在開始唱快拍的時(shí)候，我停了下來，直接閉嘴，再喝口水，潤潤喉嚨。

　　每次唱到后面的時(shí)候，是那么的.小聲，可以說是沒人唱了，只有那個(gè)“黑老”還在用他那洪亮的嗓子繼續(xù)唱著，我看，他是來砸場(chǎng)子的吧……

　　嘖嘖，音樂課，誒，下一次音樂課，恐怕只能抄《歡樂頌》了吧！

　　音樂課的作文 篇11

　　打開我記憶的閥門，一幕幕往事便清晰地出現(xiàn)在眼前：我還有其他幾個(gè)同學(xué)，站在辦公室里，低著頭，一言不發(fā)，被音樂老師數(shù)落著。

　　那是很久以前的事了，一節(jié)音樂課里，老師讓我們四人小組討論音樂活動(dòng)課演什么節(jié)目。一位女生建議跳舞，我說：“我們男生怎么辦？還是演小品吧�！薄安�！就跳舞，小品我們不演”她剛說完，我的音樂書就砸到了她頭上，她抓起落在地上的書便朝我扔過來，我一閃，書就落到了我后面那個(gè)人的腦袋上，后面那個(gè)人又把書扔向她臉上，她哭了起來……

　　音樂老師來向我們了解活動(dòng)準(zhǔn)備得怎么樣了，一進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)有人在哭，而我們幾個(gè)男生卻在一旁偷笑。她問：“是怎么回事？”小鄧搶先說：：“我們?cè)谂啪毿∑贰�。原來，他怕老師知道我們發(fā)生“戰(zhàn)斗”的事，就想撒謊蒙過去，我們其他幾個(gè)正暗暗佩服他的小聰明，心想，等這一關(guān)過了，再想法收拾殘局。沒想到，那泣不成聲的女生，實(shí)在不象在演小品，因?yàn)榭薜锰珎�心了，老師正在疑惑時(shí)，她又及時(shí)地補(bǔ)上一句：“老師，他們——他們打我”。老師問：“你們?nèi)齻�(gè)說，究竟是怎么回事？”我們相互看看，誰也不敢說話了，知道事情不妙了。最后，還是小鄧說出了事情的原委。老師把我們叫到了辦公室，就是剛才的那一幕。老師說：“你們幾個(gè)男生有失風(fēng)度，不但沒有商量好活動(dòng)課的內(nèi)容，而且違反了學(xué)校紀(jì)律，更不能理解的是，有人錯(cuò)了，還想文過飾非，居然撒謊，這就一錯(cuò)再錯(cuò)�！贝藭r(shí)此刻，我悄悄地看了一眼小鄧，他的臉通紅。我們其他幾個(gè)嘴角露出了一絲竊喜，突然，老師話鋒一轉(zhuǎn)，說：“還有些人，先動(dòng)手打人，以強(qiáng)欺弱，事后也沒有表示絲毫悔意！”我們知道是說的自己了，只見小鄧又悄悄地盯了我們一眼。我們真象一個(gè)個(gè)落湯雞，只聽老師說：“現(xiàn)在該怎么辦？”我馬上主動(dòng)上前向那位女生道歉，其他幾個(gè)也如此照辦了，下來還得去準(zhǔn)備活動(dòng)。回到教室時(shí)，我們不好意思抬頭，但能感覺到同學(xué)們都必須用異樣的目光看著我們，我們慚愧地跑回了座位。

　　又是一節(jié)音樂課，老師在教我們唱歌，其中，有一位同學(xué)故意把歌詞里面的“咚咚嗆”唱成一位同學(xué)的名字“董向向”開始，老師沒有聽出來，繼續(xù)上著課……終于，我們學(xué)會(huì)了這首歌。老師讓我們一齊唱一遍，我們便唱起來。“……董向向，……董向向……”“是誰？誰在亂唱？自己站起來！”老師問。教室里頓時(shí)鴉雀無聲，同學(xué)們左顧右盼，都表現(xiàn)出一臉的無辜。老師只好叫我們?cè)俪�一遍，可那位同學(xué)死性不改，還是唱著同學(xué)的名字，而且聲音更大。沒想到，老師終于聽出來了，而且很多同學(xué)也責(zé)怪起來，那個(gè)想出風(fēng)頭的人被叫到了講臺(tái)上站著。老師問，“這種不尊重他人的同學(xué)，你們?cè)趺纯�？”同學(xué)們開始議論起來，有一人叫到：“又無禮，又違紀(jì)，該批評(píng)！”那位亂唱的同學(xué)的臉也紅了，我想他此時(shí)的感覺和我們那次的感覺也一樣吧……

　　家有家規(guī)，國有國法，一個(gè)班級(jí)也有班規(guī)，違反規(guī)定，就要受到懲罰。尊重他人，誠實(shí)守信，文明守紀(jì)才是我們的美德�。�

　　音樂課的作文 篇12

　　今天早上，第三節(jié)課是音樂課，方老師在教室里教同學(xué)們唱歌。方老師說：“我們今天來學(xué)唱特別的歌！”大家一聽，都覺得特別好奇，唱歌還有什么特別的呢？方老師笑著繼續(xù)說：“今天，我們來唱古詩詞！”啊？古詩詞？這也能唱成歌曲嗎？真是太特別了。方老師坐到電子琴前，翻開帶來的樂譜，開始一句一句地教我們。我們都興致勃勃地跟著唱起來。哈哈，真是太有趣了，學(xué)過的古詩詞唱成歌曲后，更容易背熟了。方老師一共教了四首古詩詞歌曲，分別是《春曉》、《詠鵝》、《望廬山瀑布》和《詠柳》。音樂伴著古詩詞，唱起來瑯瑯上口，同學(xué)們唱得可認(rèn)真了。

　　我覺得古詩詞設(shè)計(jì)成音樂歌曲真有趣！不僅提高了我們學(xué)習(xí)興趣，更讓我們熟背了詩詞內(nèi)容，一舉兩得，真是太棒了！我們都期待下節(jié)課，方老師能再教我們更多的古詩詞歌曲！

　　音樂課的作文 篇13

　　這學(xué)期，我們的音樂老師換了，是一位新來的帥帥的大哥哥，他喜歡穿西裝，也喜歡穿休閑服，也特別愛干凈，

　　第一節(jié)上課，老師給我們做了個(gè)自我介紹說：“他姓李，名金湯，就是我們以后的音樂老師了�！崩罾蠋熀軠睾拖矚g笑，喜歡讓同學(xué)們表演自己的特長，快下課了，李老師讓會(huì)彈鋼琴的同學(xué)表演一下，我就勇敢地舉了手，結(jié)果老師第一個(gè)讓我表演，我彈了《茉莉花》，這首歌曲，我覺得我彈得還不錯(cuò)，因?yàn)檫@是我平常辛苦練習(xí)的功勞。

　　還有一節(jié)課，老師讓編《蕩起雙槳》的舞蹈，我想了想，又勇敢地舉了手，老師讓我把自己編的舞蹈跳了兩遍，別的同學(xué)又羨慕，又嫉妒。老師夸獎(jiǎng)我跳的不錯(cuò)，還說我是一個(gè)未來的舞蹈家、鋼琴家。我高興的，合不攏嘴。

　　我喜歡音樂課，因?yàn)橐魳氛n樂趣多多，音樂課可以聽歌，還可以在電視上看別人跳的優(yōu)美的舞蹈，我也可以在歡樂的音樂聲中跳出我心中美麗的舞蹈，我愛音樂課。

　　音樂課的作文 篇14

　　今天是春寒，我下午來到學(xué)校，第一節(jié)課是音樂。

　　在上音樂課時(shí)，李天宇讓我看他撕音樂書玩，我一看挺好玩，我也忍不住撕起音樂書來，正當(dāng)我倆玩的開心的時(shí)候，張?jiān)姁偪匆娏烁嬖V了老師，老師讓我們站起來的時(shí)候，我的心里就像裝了一只蹦蹦跳跳的小兔子，老師批評(píng)教育了我們。不一會(huì)，馬老師來了，孟老師把事情告訴了馬老師，馬老師讓我們把事情給家長說清楚，并寫《我不該這樣做》一篇檢查，回到家，我就按老師的要求去做。媽媽回來后，我就膽戰(zhàn)心驚的把事情從頭到尾的講給媽媽，媽媽聽后很生氣，還教訓(xùn)我說：“書是我們的好朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)它，如果再撕書，就拿針扎手，當(dāng)做懲罰�！�

　　經(jīng)過這件事情，我知道了，書本是我們的好朋友，我們要愛護(hù)書本，我還知道，上課不能做小動(dòng)作，應(yīng)該認(rèn)真聽講，請(qǐng)老師和媽媽監(jiān)督我，我會(huì)做的更好。

　　音樂課的作文 篇15

　　這節(jié)課是音樂課，讓我在課上看到了不少的杰出的“音樂家”。前幾節(jié)課，老師就跟我們說，每人準(zhǔn)備一首歌，在這下課上唱。但可以到同學(xué)合作。這可是個(gè)天打雷劈的消息，在講臺(tái)上唱，多丟臉�。∪f一又跑調(diào)，不被同學(xué)笑死？再說了，我又是個(gè)娃娃音，一唱歌，還不雷死同學(xué)！怎么辦呀？就在這時(shí)，我的死黨走了過來：“喂，你還沒找到隊(duì)友吧？

　　我怎么樣？”我高興地同意了，這下就有人陪我一起出丑了！我就不用怕了！哈哈！在一個(gè)星期的精心準(zhǔn)備下，我兩終于選好了歌，并摸準(zhǔn)了旋律。今天就有音樂課，辛運(yùn)的是，第一個(gè)唱的不是我們組，可以看好戲了！第五組幸運(yùn)“中獎(jiǎng)”��！在音樂課上鈴聲響時(shí)，許多男同學(xué)大喊“萬歲”，以示慶祝�。�

　　五組的第一個(gè)同學(xué)羞答答的走了上去，臉紅得簡直和蘋果沒區(qū)別！他簡單的做了自我介紹后，便開始了唱歌，畢竟沒有進(jìn)過專業(yè)培訓(xùn)，在高音部分便跑了調(diào)，前排有些同學(xué)捂著嘴巴笑了，也有些同學(xué)跟著哼了起來，坐在后排的同學(xué)卻什么都聽不見，后面的幾個(gè)同學(xué)，也接二連三的上臺(tái)表演。從第一個(gè)到最后一個(gè)，唱得最好的自然是一位女生，她的聲音十分甜美，將原曲唱得更動(dòng)聽。盡管她沒有經(jīng)過培訓(xùn)，但她的歌聲讓我們?nèi)绨V如醉，整個(gè)教室都充滿了歌的甜美，洋溢著歌聲帶給我們的幸福！希望那美麗的。幸福的歌聲，帶給每一個(gè)人！！

　　音樂課的作文 篇16

　　美妙的音樂可以讓人忘記憂愁，可以讓人陶醉其中。音樂課也是我們最喜愛的，可在這美妙的課堂上，有些同學(xué)卻忘乎所以了。

　　“鈴……”，清脆悅耳的上課鈴聲響了，這節(jié)課是音樂課，我們都有點(diǎn)興奮無比。老師來了，今天教我們唱的是一首動(dòng)聽的兒歌——《竹鄉(xiāng)的孩子》,可唱著唱著，同學(xué)們的聲音漸漸小了。我一抬頭，看見同學(xué)們各得其樂，有的把音樂書蓋在作業(yè)上，寫起作業(yè)來；有的把課外書放在桌子底下，津津有味的看起來；還有的用作業(yè)本“飛信傳書”——筆聊起來。突然，從三組飛來一節(jié)粉筆頭，不用猜也知道是搗蛋大王——李蔚槙，我正準(zhǔn)備對(duì)同桌說時(shí)，又飛來一節(jié)粉筆頭，正好砸中了我的同桌謝鄭東。他有點(diǎn)生氣，拿著粉筆頭準(zhǔn)備還擊，坐在前面的郭雨豪說：“快把粉筆頭給我。”看到同學(xué)們這樣鬧著，班干部萬小雨惱怒地說：“把粉筆頭交給我！”謝鄭東看看郭雨豪，又看看萬小雨，毅然把粉筆頭交給了萬小雨。萬小雨拿著粉筆頭，嚴(yán)肅地說；“你們倆再鬧我就把證據(jù)交給唐老師�！闭f完，便把粉筆頭裝進(jìn)了筆袋里。這時(shí)，他們倆不再鬧了，和我們一起唱起歌來。

　　下課的時(shí)候，我總在想：老師常教導(dǎo)我們要自尊、自愛。自覺遵守校紀(jì)班規(guī)，而我們大家卻時(shí)常不能管好自己。我希望大家無論什么時(shí)候都要尊重老師，尊重他人。因?yàn)樽鹬貏e人也是尊重我們自己。

　　音樂課的作文 篇17

　　2015年 10月17日 星期四 晴

　　今天下午第一節(jié)課是音樂課，我高興極了。

　　“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課了，老師走進(jìn)教室后，便坐在電腦旁，打開時(shí)腦讓我們學(xué)音樂。

　　開始上課了，老師教我們學(xué)音樂，我們學(xué)的第一首歌是國歌，老師讓我們先聽一遍，然后就跟著唱。老師說完后，便打開了音樂讓我們聽。音樂開始播放了，連一句話都沒有唱玩，我們?nèi)�班就開始唱了。我們唱了兩三便，老師聽了后，就覺得我們有幾句唱錯(cuò)了，叫我們改過來，然后在叫我們站起來唱，唱完后，男生唱一遍，女生唱一遍。

　　我們學(xué)的第二首歌是少年隊(duì)隊(duì)歌，和我們學(xué)的國歌是一樣的，都是站起來唱兩三遍后，老師就叫我們自己唱，不開音樂。但是就是“向著勝利勇敢前進(jìn)前進(jìn)”這里，我們唱了很久，還是唱不倒，最后還是老師把我們教會(huì)了。

　　我們學(xué)的第三首歌是父親，父親這首歌，我們一下子就學(xué)會(huì)了因?yàn)槲覀円郧奥犨^這首歌的�？墒牵�在唱父親這首歌的過程中，我們班上有許多同學(xué)都哭了(包括我)。我是一個(gè)不愛哭的學(xué)生，但是我聽到這首歌時(shí)，就想起曾經(jīng)我對(duì)爸爸多么討厭，他每次打我罵我，我都打心底里埋怨他，說他的壞話，去怪他�？墒俏覅s從來都沒有考慮過爸爸那樣的辛苦，他不僅要養(yǎng)我們，還要辛辛苦苦的掙錢、養(yǎng)家，爸爸的責(zé)任是多么的重大。而我，卻怪他，甚至還離家出走，不回來，只有爸爸媽媽來找我，我才回來。從今以后，我一定要好好聽爸爸媽媽的話，好好學(xué)習(xí)，長大以后，要讓他們過上幸福安寧快樂的生活。

　　這節(jié)課既讓我高興，又讓我悲傷，還讓我懂得了一些知識(shí)。

　　音樂課的作文 篇18

　　“兢兢業(yè)業(yè)育桃李，勤勤懇懇做園丁”你知道這是哪兒的對(duì)聯(lián)嗎？對(duì)了，這就是學(xué)校。學(xué)校里，有和藹可親的老師，天真活潑的同學(xué)。我們漫游在知識(shí)的海洋里，探索著深刻的哲理、真知，鍛煉出健康的體魄，唱響動(dòng)聽的歌曲……一周五天共36節(jié)課：語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、美術(shù)、體育、科學(xué)、勞技、音樂、班隊(duì)……我喜歡這些課！今天是周三，我?guī)�你瞧瞧我們的音樂課吧！仔細(xì)看——

　　上午第四節(jié)課是音樂課，“叮鈴鈴……”上課鈴響了兩遍，班上還是亂哄哄的。不信？你瞧：有的同學(xué)正在與同桌講話，眉飛色舞的，時(shí)不時(shí)還發(fā)出嘻嘻的怪叫聲；有的同學(xué)則是拉拉窗簾，踢踢腳，擺擺手，好像孫悟空大鬧天宮哦！……紀(jì)律委員站了起來，開始管理班上秩序�？墒�，不是他講話，就是她插嘴，哦，你們玩“打地鼠”��？音樂老師從樓底趕到樓上，高跟鞋在“噠噠”作響�！芭抨�(duì)！”老師氣喘吁吁的走進(jìn)教室，像趕小雞一樣把我們趕出來。

　　下樓了，同學(xué)們也不閑著，前推推，后擠擠，不時(shí)換得一兩個(gè)白眼，幾聲吵嚷。“你干嘛呀！”，“干嘛！”……推推擠擠的走下了樓梯。

　　要進(jìn)音樂教室了，男生們還是鬧哄哄的。老師“溫和的”發(fā)火了，她讓我們女生先進(jìn)。男生們眼里滿是“羨慕嫉妒恨”，女生則是嘿嘿的偷笑。

　　進(jìn)了教室，班上安靜下來�！巴瑢W(xué)們好～”，“您好您好老師您好！”，“發(fā)音練習(xí)走～”，“哷哷哷哷——”……正當(dāng)我們練得起勁兒時(shí)，班主任楊老師走了進(jìn)來。同學(xué)們的聲音由大變小，顯然同學(xué)們怕唱不好，有點(diǎn)緊張。等楊老師走后，我們又放松了，開始引吭高歌。緊接著，老師開始教新歌了，“揮起小鐵鍬，啦啦啦啦啦啦……”同學(xué)們沉浸在歌曲的旋律中，久久不能自拔，老師開始教唱了。開始同學(xué)們有許多地方唱得不好，經(jīng)過老師點(diǎn)撥，一個(gè)接著一個(gè)，同學(xué)們都完成了新歌的學(xué)唱。老師也連聲夸獎(jiǎng)我們“weiidone！”。接下來，老師又帶我們欣賞了《踏雪尋梅》《冬天的故事》等歌曲。

　　下課鈴響了，我們意猶未盡的回到教室，該吃飯啦！這就是我們的音樂課，你喜歡嗎？

　　音樂課的作文 篇19

　　新學(xué)期，我們班換了一位新的音樂老師。她自我介紹時(shí)，教室里太吵，我只聽見她姓張，叫張老師。我以前覺得音樂課很無聊。因?yàn)閺埨蠋熡腥ず猛娴恼n，我漸漸改變了想法。

　　我們第一次來到音樂教室，張老師微笑著說：“同學(xué)們，我們從現(xiàn)在開始在音樂教室里上課。”講臺(tái)下的同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。第一節(jié)音樂課，張老師就給我們聽歌，同學(xué)們知道后高興得一蹦三尺高。有的同學(xué)高興地大叫，聲音像大象的吼聲！張老師，馬上做了安靜的手勢(shì)，做了三次才安靜下來……

　　準(zhǔn)備要聽歌了，張老師不知道要聽什么才好。這樣，同學(xué)們選歌。有的同學(xué)說《生僻字》，有的同學(xué)說《沙漠駱駝》，還有的同學(xué)說《童話鎮(zhèn)》……怎么說也說不完吶！

　　老師聽到《生僻字》這首歌的名字后，發(fā)現(xiàn)也有很多同學(xué)會(huì)唱，就在電腦上點(diǎn)了幾下播放《生僻字》�！�—“我們中國的漢字落筆成畫留下五年的歷史，讓世界都認(rèn)識(shí)……”接著我們一個(gè)一個(gè)唱，唱了《沙漠駱駝》《童話鎮(zhèn)》《魔鬼》等等，開心極了！

　　下課了，同學(xué)們垂頭喪氣，依依不舍地離開音樂教室，希望下節(jié)音樂課也能同樣開心。

　　音樂課的作文 篇20

　　場(chǎng)外，暴雨無情地拍打著大地，越下越猛；場(chǎng)內(nèi)，卻是座無虛席，暴雨絲毫沒有阻擋人們的熱情——一節(jié)最美的音樂課即將開啟。

　　晚上7:40，寧波交響樂團(tuán)的藝術(shù)家們?nèi)�都走上了舞臺(tái)，“大家好!”隨著講課人俞峰老師一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的90度鞠躬,一節(jié)生動(dòng)豐富的音樂課就此拉開了帷幕。

　　之前我就聽爸爸說過，俞峰老師是中央音樂學(xué)院的院長，還是中國指揮協(xié)會(huì)會(huì)長……我今天見到他本人，崇敬之心油然而生。首先，俞院長向我們介紹了公開課的具體流程，教授我們“立德樹人，美育啟智”的理念。

　　每一部偉大的作品都有或輝煌或悲慘的歷史背景。每一首曲子演奏前，俞院長都會(huì)向我們講述相關(guān)知識(shí)，讓在場(chǎng)的每一位觀眾都能融入歌曲之中。五首歌過后，出人意料地穿插了樂器科普環(huán)節(jié)，讓在場(chǎng)的觀眾不僅聽到了交響樂中每個(gè)樂器的發(fā)音，還認(rèn)識(shí)了它們的名字，收獲滿滿。

　　所有歌曲中讓我印象最深的非《賽馬》莫屬了。這首歌由寧波交響樂團(tuán)演奏，同時(shí)邀請(qǐng)了一位中央音樂學(xué)院附中二胡專業(yè)的小姐姐。我驚訝極了，這位小姐姐站在臺(tái)上不像是一個(gè)小女孩，倒像是一個(gè)二十來歲的姑娘，鎮(zhèn)定自若，毫不緊張。她先向我們做了自我介紹，還為我們表演了許多小片段，讓我不由想起自己酸甜苦辣的學(xué)琴之路，只為舞臺(tái)上的一次完美呈現(xiàn)�！顿愸R》開始了，她演奏著二胡，身體也隨著音樂擺動(dòng)起來，讓我陶醉其中，我仿佛看見一匹匹駿馬在草原上奔騰……歌曲結(jié)束后，我仿佛從草原旅游了一趟回來，意猶未盡�！读鹤！讽懫穑�藝術(shù)家們用手中的樂器讓凄美的愛情故事重演，此時(shí)場(chǎng)下觀眾鴉雀無聲，只有美妙的音樂在場(chǎng)內(nèi)回蕩。

　　最后，樂團(tuán)用《歌唱祖國》結(jié)束了公開課，短短幾個(gè)小時(shí)我學(xué)到了很多，也享受了不同音樂帶來的聽覺感受，這是我經(jīng)歷過的最美的音樂課。此時(shí)，暴雨停了，夜空中閃爍著一顆顆明亮的星星……

　　音樂課的作文 篇21

　　“叮鈴鈴～叮鈴鈴”播音箱又清了清嗓字，高聲唱道。

　　我慢吞吞地走了門，有的同學(xué)興奮不已，蹦蹦跳跳地出了班門，像個(gè)小兔子；有的駝著背，低著頭，好似一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺。

　　不知不覺，我們已到了音樂教室，又看到了一個(gè)熟悉的身影——我們的音樂老師，洪老師。

　　我惡狠狠地瞪了他一眼，他雙手放在胸前，交著叉，也拋了個(gè)眼神讓我自己去體會(huì)。

　　走進(jìn)音教室，一陣喧鬧傳進(jìn)我的耳朵，仿拂我來到了菜市場(chǎng)。

　　我的眼睛四處打量，尋找著一把椅子，我的目光掉落在胖妞——我的同學(xué)程玉娜身旁。

　　我快步走向她的位置，伸出手，在靠近椅子的瞬間半蹲一下來，不費(fèi)吹風(fēng)之力就把椅子拿到手了。

　　胖妞睜大眼睛，嘟著嘴說：“雨桐，你到我這邊來坐吧！”

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭，把椅子放在她旁邊，靜悄悄地坐了下去。

　　我雙手挽住她肉乎乎的胳膊，頭靠在她的肩膀上，把雙腿抬起來又緩緩放在胖妞那結(jié)實(shí)的大腿上，和同學(xué)一起唱歌。

　　突然，我旁邊冒出來一個(gè)“妖怪”，差點(diǎn)把我嚇了一大跳。

　　小應(yīng)——我的同學(xué)，應(yīng)乙漣她見我這樣，便也學(xué)我的模樣，依靠在我身上，我二話不說，把手伸向小應(yīng)。她見狀立刻反應(yīng)出來準(zhǔn)備起身，可她無論使吃奶的力也起不了身，原來是我用手按住了小應(yīng)的肩膀。

　　小應(yīng)開始掙扎起來，腳亂踢，手亂擺，像一條快要奄奄一息的小魚。

　　就這樣，我們躺在椅子上，打鬧起來。

　　時(shí)不時(shí)攻擊互相的弱處。

　　不知不覺，就下課了，我們發(fā)“咯咯”的笑聲。

　　音樂課的作文 篇22

　　今天第四節(jié)課是音樂課�！岸ｂ忊彙�—”上課了。閆老師和一位女老師嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，對(duì)我們說：“今天，我們要進(jìn)行一次音樂考試，不及格的要唱一首歌�！崩蠋熣f完，便去抄題，此時(shí)的臺(tái)下已經(jīng)亂成了一鍋粥。我更是沒譜、忐忑不安。

　　“考試考試，到底考什么？什么二分音符、全音符，我根本不懂嗎！”

　　考試中

　　我拿起筆，奮筆疾書，把腦袋里關(guān)于音樂的知識(shí)全復(fù)述一遍。周圍是嘈雜的聲音，有人抓耳撓腮，拼命地思考回憶；有人眼睛一瞟，高興地抄上答案；也有人用紙捂著臉，低著頭，假裝思考，其實(shí)在作弊；更有人不管考試，低頭看書，抱著“考鴨蛋”的想法。我抬頭望望天花板，似乎天花板上有無數(shù)的答案為我“服務(wù)”。我冥思苦想，抱著“試一試”的心態(tài)寫上了一個(gè)又一個(gè)答案。突然，我碰到了一個(gè)巨大的“攔路虎”——音符加減法。怎么辦？怎么辦？我冥思苦想就是想不到，問了同桌，她也是一頭霧水。沒有辦法，我只能硬著頭皮寫了……

　　考試后

　　考完試，我的心里像有十五個(gè)吊桶打水——七上八下的�？嫉迷趺礃�？真是龍王爺曉得！

　　哎！考試如此多“焦”，引無數(shù)考生競折腰！

　　音樂課的作文 篇23

　　上音樂課時(shí)，老師讓我們看“六·一”的演出錄像。

　　“六·一”演出當(dāng)然少不了校長講話了。校長在臺(tái)上說話，他的話我們卻幾乎聽不懂。聽著聽著，我們開始在下面講話了。大家都開始談?wù)摚�一些在談�(wù)摾蠋煹碾娔X操作水平太差，有些在談?wù)摾蠋煹膭?dòng)作真慢。

　　可音樂老師卻不管我們，她要使錄像快進(jìn)，好讓我們安靜下來�？墒且魳防蠋煵粫�(huì)快進(jìn)，我們大笑起來，心想：老師連這些都不知道呀!

　　正好這事被“電腦超人”小皓發(fā)現(xiàn)了，他做出一個(gè)超人的動(dòng)作沖了下來，跑到電腦旁邊，左按右按。可不知怎么回事，電腦就是不快進(jìn)，老師也發(fā)火了，把“電腦超人”趕回去，又開始自己嘗試快進(jìn)。

　　但是那個(gè)煩人的校長仍然在講話，過了一會(huì)兒，鈴聲響了，這節(jié)課全聽了校長的發(fā)言。天哪!音樂老師的電腦技術(shù)真差，不過不能怪她，這快進(jìn)居然連我們班的電腦“高手”都不會(huì)弄。

　　音樂課的作文 篇24

　　今天，我們上了一節(jié)特別快樂的音樂課。鈴聲一響，同學(xué)們就紛紛走進(jìn)了教室，立刻安靜地坐在座位上耐心地等待著老師進(jìn)來給我們上課。老師來了，老師馬上要進(jìn)來了！我心里在默默地念叨著。果然，還沒有等我說完第二遍話語的時(shí)候，老師就已經(jīng)走到教室門口。

　　老師走進(jìn)了教室，就問我們喜歡不喜歡唱《讓我們蕩起雙槳》這首歌。我們立刻大聲唱了起來。很多同學(xué)都放開了喉嚨唱了起來。啊，我覺得我們唱得非常動(dòng)聽。唱完這一首歌，老師就給我們上起了課來。

　　她講了一點(diǎn)樂理知識(shí)，就又教我們唱一首新歌。這一首歌我覺得特別好聽。別的同學(xué)也有這一種感覺，所以，大家聽得特別認(rèn)真。這時(shí)候，整個(gè)教室除了歌聲，沒有一點(diǎn)其他的聲音。我們愉快地唱著。很快就學(xué)會(huì)了這一首歌曲。接著，老師說：“現(xiàn)在，我教你們跳舞，好嗎？”“好，老師快告訴我們跳什么舞？”“這是一個(gè)非常好看的舞蹈，你們學(xué)了一定會(huì)馬上要跳的�！薄澳呛�，快點(diǎn)教我們吧！”同學(xué)們都興奮極了，只想讓老師立刻教我們跳舞。老師又說：“好，現(xiàn)在請(qǐng)你們停止說話，否則不但不教你們跳舞，還要請(qǐng)你們翻跟頭�！�

　　同學(xué)們馬上停止了說話，教室里靜得可以聽見書頁翻動(dòng)的聲音。老師立刻在前面給我們跳起了舞。啊，這舞姿確實(shí)優(yōu)美動(dòng)人。沒有等老師跳完，許多同學(xué)就走出了座位跟著老師跳了起來。當(dāng)老師跳完以后，就一遍遍地教我們跳起了舞來。有一位學(xué)生不太喜歡跳舞，乘大家在跳舞的時(shí)候一個(gè)人說起了話來了。老師真的讓他翻起了跟頭來了。

　　大家立刻鼓起了掌來。這位學(xué)生滿臉羞愧地翻了起來。這一下，大家都哄堂大笑起來。啊，今天這一節(jié)音樂課我們上得特別高興。

　　音樂課的作文 篇25

　　“汪老師不在！輕松愉快！”汪老師沒走多久，厲煜冉就大聲歡呼起來。

　　今天汪老師有事出去了，我們整個(gè)班都處于娛樂狀態(tài)，真香！我們上完足球課，整個(gè)班鬧轟轟的，這還不是重點(diǎn)！

　　主要是今天我們上音樂課時(shí)，倪老師給我們看（王牌對(duì)王牌），這可高興死我了！正在我滿懷興奮之時(shí)，方思岑湊過來對(duì)我悄悄的說：“我們倆換個(gè)位置唄！”我心里滿是懷疑，答道：“為啥？”“哎呀！你別管那么多！快跟我換！”方思岑不耐煩地說道：“如果你不跟我換，我就把你和許可的謠言傳遍天下�！蔽倚睦镆惑@，到底換還是不換呢？要不換吧，反正又沒關(guān)系，畢竟我在學(xué)校的謠言夠多了，如果再加上一個(gè)，我就成“天下名人”了，于是就答應(yīng)了他。

　　時(shí)間很快就到下午了，汪老師回來了，她從溫暖那拿到“記仇小本本”，正在報(bào)上課不聽話的同學(xué)時(shí)，不知道誰冒出了一句：“老師，上課換座位算嗎？”我本來不以為然，結(jié)果可想而知，我真的是冤死了！

　　汪老師對(duì)不起！我不應(yīng)該上課跟別人換位，我也不應(yīng)該去在意那些謠言，更不應(yīng)該因?yàn)橐粋�(gè)謠言而換座位，對(duì)不起！

　　音樂課的作文 篇26

　　課堂，是我們學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是我們的智慧之泉，老師精心的給我們灌注著一股股智慧之水，讓我們盡情允吸著豐富的營養(yǎng)。其中，有一堂音樂課讓我至今記憶猶新。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，我們拿著各自的音樂書，排著整齊的隊(duì)伍，安安靜靜的來到音樂室門口。“小朋友們好！”楊老師彈著鋼琴，溫柔的唱著，“你好，你好，楊老師你好！”隨著鋼琴聲，我們邊唱邊走進(jìn)音樂室。等我們?nèi)�部做好，楊老師說：“現(xiàn)在，讓我們來欣賞一段美妙的音樂！”說著，楊老師打開教材，播放起音樂來。聽！音樂多么美妙，時(shí)而像小鳥在林間自由自在的飛舞，時(shí)而像牧羊人在趕羊群，時(shí)而像小溪?dú)g樂的流動(dòng)……讓我仿佛身臨其境。等音樂播放完畢，楊老師說：“同學(xué)們，這首歌曲主旋律怎么樣？”“我知道�！毙≠煌瑢W(xué)站起來，說：“時(shí)而……。”“很好老師說。“老師，我們想學(xué)！”“好�！睏罾蠋熣f。

　　我喜歡音樂課！

　　音樂課的作文 篇27

　　猜猜我最喜歡什么課？呵呵，告訴你吧，我最喜歡音樂課。因?yàn)�，音樂老師不僅幽默，風(fēng)趣、和氣還常常帶樂器給我們玩，那我就挑幾件事來說說。

　　有一次，音樂老師從袋子里拿出一個(gè)鈴鐺和兩個(gè)木魚。分別讓張玲瓏、徐張哲、高軒奕按著黑板上的節(jié)奏來敲。調(diào)皮搗蛋的高軒奕和徐張哲故意把木魚放在講臺(tái)桌上，把手放在嘴邊，一邊念：“阿彌陀佛！阿彌陀佛！”下面的同學(xué)一看，把鉛筆盒當(dāng)木魚，用鉛筆敲著鉛筆盒跟著念：“阿彌陀佛！阿彌陀佛！”我本來以為方老師會(huì)破口大罵，想不到方老師卻在一旁笑嘻嘻地看著我們，說：“別敲了，再敲就把鉛筆盒敲破！”我們一聽，也很自覺地跟著方老師開開心心地上課了。

　　方老師也很幽默。有一次上課，讓鄭闕來唱歌譜，鄭闕不敢。方老師說：“鄭闕最有可能唱正確了。”我們一愣，笑嘻嘻地說：“鄭闕本來就是正確嘛！”鄭闕得到了老師的鼓勵(lì)，唱對(duì)了。方老師又往高軒奕一指，說：“小王子，你來唱！”高軒奕的臉像熟透的紅蘋果，說：“我不是王子！”方老師又說：“青蛙吧，行嗎？”高軒奕臉紅脖子粗地喊到：“我不是青蛙！”“那就蛤蟆吧！”方老師說。我們同學(xué)一聽，哈哈大笑。高軒奕無言以對(duì)，只好唱起歌譜來。

　　我們的每節(jié)音樂課都在笑聲中度過，我們的音樂課，能不快樂？

　　音樂課的作文 篇28

　　今天下午的六（4）班熱鬧非凡，笑語盈盈，那是因?yàn)榻裉旖桃魳返膹埨蠋熢谝魳氛n上讓我們自由發(fā)揮，自由表演、唱歌。

　　一聽這話，剛才沒精打采的同學(xué)們這下可來了精神，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備上講臺(tái)大干一場(chǎng)。

　　首先上場(chǎng)的是我班著名男高音吳昱澤，他最喜歡唱《感恩的心》，甚至有段時(shí)間，他一天到晚都在那里喃喃自語（雖說是喃喃自語，但聲音確實(shí)挺大的）的唱 著，特別是高音那段，聽得我們耳朵都表示嚴(yán)重抗議，他今天不會(huì)還唱這首歌吧。同學(xué)們一見是吳昱澤上場(chǎng)，便做好了各種準(zhǔn)備，有的拿出紙巾，堵住耳朵，似乎已 經(jīng)判斷出吳昱澤的企圖，有的又拜托吳昱澤別再唱那首歌，還有的甚至大叫著讓吳昱澤下場(chǎng)，只有吳昱澤的“粉絲”陳新淳在為吳昱澤鼓掌。整個(gè)教室亂極了，同學(xué) 們各說各的，可大家的臉都是讓笑容打前鋒。看著臺(tái)下同學(xué)們精彩的“表演”，我不由自主的“撲哧”一笑。可吳昱澤絲毫沒有被這熱鬧的場(chǎng)面所感染，他帶著表演 性質(zhì)的語氣嚴(yán)肅地說：“今天，我為大家演唱的是一首非常非常感人的歌，那就是�！眳顷艥缮陨酝ｎD了一下，而我們的心已經(jīng)懸到了嗓子眼，我們害怕他又唱《感 恩的心》，教室里頓時(shí)安靜極了，李沁虹的一支筆掉落地上的聲音都聽得清清楚楚�！澳蔷褪恰保瑓顷艥缮詈袅艘豢跉猓�捏緊了拳頭，似乎在給自己鼓氣，而臺(tái)下的 “演員”們則在為他的表演偷笑，“《感恩的心》”。吳昱澤接著說�！巴隆保�全班同學(xué)集體噴血，然后就是一陣狂笑，接著就對(duì)吳昱澤好言相勸，他終于對(duì)“舞 臺(tái)”說拜拜了，同學(xué)們也都松了一口氣，總算可以讓自己的耳朵少受一次折磨了。

　　接下來閃亮登場(chǎng)的是特別裝帥的趙恒平，他一上場(chǎng)就擺了一個(gè)很“酷”的姿勢(shì)，全班集體用雙手雙腳鄙視他，這可是我們班主任楊老師同志特意為趙恒平的吊兒 郎當(dāng)?shù)臉幼宇C發(fā)的大禮，他似乎意識(shí)到了什么，立刻嚴(yán)肅得像個(gè)小大人，鄭重其事地說：“今天，我要為大家?guī)�來一首《玫瑰花的葬禮》，請(qǐng)大家多多指教。”同學(xué) 們被他的嚴(yán)肅樣逗笑了。他的歌喉還算過得去，我勉強(qiáng)的聽著，可他的粉絲團(tuán)在那里使勁為他鼓掌，手都拍紅了，他的演唱把班上的男生全部征服了，男生們?yōu)樗��?掌，女生們卻無動(dòng)于衷，他的演唱結(jié)束了，男生們鼓掌鼓得更響了，女生們還是沒有反應(yīng)。

　　然后是王絲語，她是第一個(gè)敢于上去展示的女生，同學(xué)們（特別為女生）為她鼓氣，果然，她那圓潤的歌喉讓我們陶醉其中。

　　張老師最后點(diǎn)評(píng)說吳昱澤是唱得最“好”的，全班又笑了，因?yàn)閺埨蠋熞蚕敫阈�，她的評(píng)價(jià)恰恰是反著評(píng)的。

　　這節(jié)課真有趣！要是每節(jié)課都能這樣，那上學(xué)就其樂無窮了！

　　音樂課的作文 篇29

　　今天，我們上了一節(jié)音樂課，我們特別喜歡今天學(xué)的《螢火蟲》這首歌。

　　我想老師您也知道吧，這首歌很多人都喜歡唱，所以我們今天很輕松就學(xué)會(huì)了，還糾正了一些錯(cuò)音呢。

　　上課了，老師先讓我們學(xué)了一首歌《長成一座山》歌詞大意是說我小時(shí)候經(jīng)�？缭诎职值募缟峡聪蜻h(yuǎn)方，看見了很多東西那是對(duì)我來說爸爸的肩就像一座高高的山一樣。如今我長大了，長成了高高的山走得很遠(yuǎn)。然后就開始學(xué)《螢火蟲》了，我們先唱一遍歌譜，然后看時(shí)間快下課了，就唱歌詞，我們盡自己的最大努力唱歌詞。也許老師會(huì)很驚訝，我們?cè)趺闯�得那么好，然后就開始糾正第一句的錯(cuò)音，可是我們一唱后就剎不住車了一下唱到了最后，老實(shí)說：“后面的錯(cuò)音剛剛唱對(duì)了。”然后又聽了一遍錄音又唱了一遍，我想：還錄音呢，還沒我們唱得好呢。我剛剛想完，這令人極度討厭的下課鈴響了，我們只好離開了音樂教室。我感覺到45分鐘的課像10分鐘一樣短暫。

　　我下次還要好好唱，每節(jié)課都好好上，用上這節(jié)課的熱情來上課。

　　音樂課的作文 篇30

　　相信大家都上過音樂課，音樂課大進(jìn)行都一味相同，但是那一節(jié)音樂課卻讓我終身難忘。

　　“丁零零，丁零零——”讓課了，大家拿著口風(fēng)琴高高興興地到了音樂教室。映入眼簾的是：潔白如雪的墻壁、嶄新發(fā)亮的棕色木地板和一些古樸典雅的樂器，如：二胡木笛等等。音樂老師姜老師并沒有和往常一樣，而是告訴我們：“要學(xué)習(xí)木笛了�！闭f完，姜老師便拿起一根木笛，悠揚(yáng)的吹了起來。那聲音動(dòng)聽極了，這悅耳美妙的樂聲盤旋在我們心頭之中。等姜老師吹完段，大家都蠢蠢欲動(dòng)，想快點(diǎn)吹吹木笛呢！姜老師看大家興趣這么大，立馬搬出了五十幾支木笛，我們耐不住好奇心，想立刻沖上去。結(jié)果姜老師讓最近的一位同學(xué)拿下去分發(fā)。

　　我剛一拿到木笛，就興致勃勃地觀察起來，木笛有12個(gè)孔，位置排列也不完全均勻，草草地觀察了下也顧不上什么趕緊吹了起來�！昂艉簟币宦暫魵鈧鞯轿叶�旁，但這根木笛好似跟我賭氣，我再怎么使勁和吹，也吹不起一丁點(diǎn)聲音。

　　這時(shí)，姜老師告訴我們：“吹木笛時(shí)有技巧，用下嘴唇靠吹口，上嘴唇壓住吹口，留一點(diǎn)縫隙吹氣就可以了。我試了幾次果然吹出優(yōu)美的笛聲。

　　這節(jié)音樂課雖然過去了很久，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住。

　　音樂課的作文 篇31

　　那節(jié)音樂課是我上學(xué)以來最尷尬的一節(jié)課。

　　那時(shí)我還在上小學(xué)四年級(jí)，我清楚地記得我的音樂老師是個(gè)男老師，他姓孫，我們叫他孫老師。雖然是音樂老師，但是他教學(xué)很嚴(yán)厲。我們都很怕他，更不愿與他交流。

　　我們每次上音樂課時(shí)，都會(huì)乖乖聽話，否則，將會(huì)被他“懲罰”一頓。可是那節(jié)音樂課我不但不乖乖的，還和前桌同學(xué)說話。孫老師進(jìn)來后，發(fā)現(xiàn)了我。令人驚奇的是，他竟然沒有點(diǎn)我的名字，更沒有訓(xùn)我，而是像往常一樣：“同學(xué)們，把音樂課本翻到第十六頁，我們來學(xué)習(xí)新歌。”這下可把我高興壞了：“老師肯定沒看到我，我不用挨訓(xùn)了，更不用罰抄音樂課本上枯燥無味的文字了�！�

　　那節(jié)課上我們學(xué)唱的是“山歌”：“唱山歌哎，這邊唱來那邊和，哦，那邊和。春歌好比春江水哎，不怕灘險(xiǎn)彎又多啰，彎又多。”

　　別看這首歌歌詞很簡單，可是歌的音調(diào)卻是“彎又多，彎又多”，弄得我很多地方都拐不過彎來。

　　老師讓我們自己先唱，等唱熟之后，再組隊(duì)唱，四人一組。這次我可不敢亂說話了。按照老師的要求，認(rèn)認(rèn)真真的唱。唱了一會(huì)兒，老師點(diǎn)到我們一組，“啊？！”隨著一聲大叫，老師也幾乎看到了我們的水平，但依然堅(jiān)持我們唱。我們小組唱完后，老師竟讓我們一個(gè)個(gè)的唱。這下可糟了，我沒法濫竽充數(shù)了。他們唱的很不錯(cuò)，只剩下我了。唱完之后，我才曉得我是唱得最差的。

　　這時(shí)，老師清了清嗓子板著臉對(duì)大家說：“同學(xué)們，剛才我進(jìn)入教室時(shí)，同學(xué)們都在復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，只有趙慧敏在說話。這就是不好好學(xué)習(xí)的后果。”當(dāng)時(shí)我羞愧得無地自容。

　　就這樣，我被老師訓(xùn)了一頓。下課后，我哭了。這節(jié)課也成為我心目中最尷尬的一堂課，我永遠(yuǎn)無法忘掉這堂課。

　　音樂課的作文 篇32

　　看到這個(gè)題目，你們一定會(huì)想：這節(jié)音樂課上，同學(xué)們積極舉手發(fā)言，課堂上十分活躍。但是，你們看我們這節(jié)音樂課是怎么樣活躍的。

　　上課鈴一響，李老師就叫我們排隊(duì)一起去上音樂課。當(dāng)李老師目送著我們下樓梯時(shí)，已有幾名同學(xué)耐不住了，當(dāng)李老師的視線消失時(shí)，全班的氣氛到了第一個(gè)高潮階段。同學(xué)們嘰嘰喳喳的，像樹林里的鳥�？梢杂靡粋�(gè)成語來形容，就是“百鳥爭鳴”。

　　我們走到音樂教室門口，一個(gè)同學(xué)在我的后面推了我一把，我準(zhǔn)備對(duì)他冷處理。我看他有再弄我的企圖，“救星”——音樂老師來了，把我們“請(qǐng)”進(jìn)了音樂教室。顯然，音樂老師很討厭我們班的學(xué)生，因?yàn)槲覀兛偸菬o理取鬧。

　　剛進(jìn)教室，同學(xué)們的活躍，到了第二個(gè)高潮。音樂老師企圖讓同學(xué)們安靜下來，老師的手都快敲腫了，鋼琴也快散了架，但同學(xué)們依然無動(dòng)于衷，我行我素。

　　過了大約十分鐘，同學(xué)們終于安靜下來了，老師放了一段音樂讓我們聽，聽完后，同學(xué)們的活躍，又到了第三個(gè)高潮。有的同學(xué)你推我，我推你的；有的同學(xué)在玩拍手游戲；有的同學(xué)在看科學(xué)、品德書，嘴里還在談?wù)摃�中的�?nèi)容……簡直比菜市場(chǎng)還熱鬧。老師一直拍著黑板，喋喋不休地喊道：“大家請(qǐng)安靜，大家請(qǐng)安靜……”但是她的聲音比起同學(xué)們的聲音，簡直如一只螞蟻在喊叫。就這樣，一直持續(xù)到下課。

　　這樣“活躍”的音樂課，值得我們每個(gè)同學(xué)反思一下：我們上課的時(shí)候，如何活躍才是正確的活躍？

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